漁夫捉螃蟹作文范文。

相信大家都寫過作文吧，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。很多人由于積累不夠寫作文總是無從下筆，一篇好作文切忌東拉西扯。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？下面的內容是小編為大家整理的[優質寫作] 作文：天氣和漁夫推薦一則，供大家參考。

從前有兩個漁夫，一個漁夫每一天都出海打魚，每天早出晚歸，非常勤快，而另一個漁夫，一個星期才出去兩三回，每天很晚出去，早早的回來，一年過去了，勤勞的漁夫有了不少魚，奇怪的是，那一個懶惰的漁夫得到的魚也有很多，而且還都非常大。勤勞的漁夫很奇怪，但是他想：可能是他有竅門吧，不管那么多了，以后我更勤快點，肯定比他的魚多。

第二年剛剛開始，勤勞的漁夫就開始出海打魚了，而懶惰的漁夫，卻一點活都不干，勤勞的漁夫很奇怪。于是他就問懶惰的漁夫：兄弟呀，你一點活都不干，到了年底，你怎么能有魚呀？懶惰的漁夫就說：到了年底你看看咱們誰的魚多。到了年底，懶惰的漁夫又有了不少的魚，得到了很多錢。

勤勞的漁夫實在是忍不住了，就去問懶惰的漁夫：你什么都不干，哪來的這些魚？懶惰的漁夫就把實話說了出來：兄弟，不是我說你，你每天都出去，也不知道天氣怎么樣，要是碰到了雨天，你不就遭殃了。他喝了口水，接著說：我每過幾天就會觀察幾次天氣，遇到了雨天或者大風的天氣，我就在家里休息，或者到氣象局里看看以后幾天的天氣。勤勞的漁夫說：我知道了。

到了第三年，勤勞的漁夫也有了許多魚，他對懶惰的漁夫說：兄弟謝謝你了，要不是你，我今年肯定還是那一點魚。他笑了起來。懶惰的漁夫說：我又有了一個主意，以后你出海打魚時，我就在家觀察天氣；我出海打魚，你就去氣象局，如果當天天氣會突然改變的話，一定要告訴我。勤勞的漁夫說：沒有問題，為了感謝你，我告訴你一件事情，我看到氣象局旁邊新建了一家魚館，那里可以賣魚，給咱們的錢特別多，而且，他那里有一個東西，只要賣魚賣到一定的數量，他就可以把那個東西給你，那個東西對于咱們來說，可是一個寶貝。懶惰的漁夫說：快說快說，是什么寶貝。勤勞的漁夫說：那個寶貝是一個測魚器。懶惰的漁夫問：測魚器是什么東西？勤勞的漁夫說：測魚器可以告訴你那里的魚大，那里的魚肥，那里的魚兇，會有危險，還能測這個魚能賣多少錢。懶惰的漁夫說：多謝。從此，他們有了許多錢，生活也過的非常好。

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[優質寫作] 作文：國慶見聞推薦一則

每個人的作文本都留下過自己美好的時光，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達能力。很多人都不明白寫作文的思路，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。有沒有比較好的作文給我們參考呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[優質寫作] 作文：國慶見聞推薦一則”，歡迎閱讀，歡迎收藏。

國慶節到了，大街小巷張燈結彩，到處都喜氣洋洋，一副熱鬧的景象。

公園里，只見樹旁插著許許多多的五星紅旗，他們在陽光的照耀下閃閃發光，十分壯觀。公園的菊花被園藝工人修剪的參差不齊，看上去很有層次感，有的還是花骨朵，飽脹的快要爆了似的，昂首怒放，花枝招展的，在這熱鬧的節日里，人們出來游玩了，一見到美景，就忍不住停下腳步，拍照留念，小孩子們呢，蹦蹦跳跳，三五成群地一起玩起了蕩秋千、捉迷藏、賽跑。

國慶節給人帶來了歡樂，帶來了樂趣，國慶節真熱鬧！

【寫作收藏】 作文：我和小狗精選一則

寫好一篇作文對于學生是非常重要的，通過寫作文可以提高我們的表達能力。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。在寫作文時要注意哪些方面呢？下面是小編整理出來的《【寫作收藏】 作文：我和小狗精選一則》，歡迎您來這里參考。

我和小狗

暑假里，爸爸買回來一條小狗。我十分喜歡它。

有一次，我放學回家得早。剛回到家，小狗走到我跟前，點點頭，在一旁伸出一只手來搖了幾下，好像是歡迎我回到家似的。還有一次，我和它做游戲。我把皮球扔到遠處，叫小狗叼回來。小狗好像聽懂似的，猛然跑過去。過了一會兒，那個小家伙居然把球叼了回來。我高興地摸一下它的頭。它看見我摸著它的頭，好像是撒嬌似的，搖頭擺尾。我們晚上看電視的時候，它也趴在我們的身邊和我們一起看。看到緊張時，它會豎起耳朵；看到害怕時，它會用爪子捂住臉。

有一回，我發現小狗不見了。我很著急，連忙到它經常去的地方去找。可是，仍找不著它，我緊張得哭了起來。吃飯的時候，我仍然在想它，吃不下飯。爸爸和媽媽看見我那垂頭喪氣的樣子就問：“你怎么了？”我說：“小狗不見了，我去找它，可是我還找不到它。”爸爸媽媽看見我這副樣子，決定和我去找它，可惜一連幾天都沒有找到它。這幾天晚上，我經常在睡覺時夢見小狗可愛的樣子。

有一天，我正在愁眉苦臉的時候，忽然感覺到一件毛絨絨的東西碰了我一下。我一看，啊！原來是我這幾天正在朝思暮想的小狗。我氣極了真想打它，可是我又下不了手。因為我看見它始終還是回來，轉怒為喜。但想到它一連幾天不回來，害得我也一連幾天干著急，我又很生氣，可是我最終還是舍不得打它，因為我對它畢竟有了了感情。后來，我看見小狗那可憐的模樣，好像一個幾天沒有吃過飯的人，全身臟乎乎的，沒點神氣。我連忙拿出剩飯、剩菜給它吃。你看，它那津津有味地吃著，吃得滿嘴油的樣子，逗得你肯定笑得合不攏嘴。它吃完了，還用它的小舌頭左舔舔右舔舔它的嘴邊。晚上，我先幫它認真而徹底地洗一次澡。洗后，它的樣子馬上煥然一新，又成了我原來的那一只可愛的小狗。我一時高興，抱起它吻了幾下。它此時卻變得像一個害羞的小姑娘，連忙掉轉臉不敢見我。

啊！我家的小狗真令人喜愛呀！我真喜歡我家的小狗。我悄悄地告訴你，小狗的名字叫威威。如果你叫威威，它先點點頭又“汪汪”地輕輕地叫幾聲，好像在說“你好，我叫威威，找我有何事呀？”

[寫作模板]作文：我和社區共成長作文推薦一則

作為一名學生，寫一篇作文是很常見的，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇優秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。關于寫作文的格式有哪些需要注意呢？下面是小編精心為您整理的“[寫作模板]作文：我和社區共成長作文推薦一則”，希望對您有所幫助！

社區是我們長期生活的環境。它不僅給我們的衣食住行提供了方便之處，更是我們學習，成長的良師益友。

你看，社區提供的健身器材處，有多少人正在鍛煉身體啊！在社區廣場，開展著多種活動，這些活動使我們終身受益非淺。在社區體驗生活，可以培養我們的社交能力；參加社區組織的活動，可以展示我們的藝術風采；和老人一起促膝長談，能塑造我們的性情……

還記得去年社區開展的活動，可讓我這個性格內向怕苦的人有了很大變化。那時我讀五年級，合作街辦在順江社區開展了一次主題為“無償獻血，關愛生命”的活動。我們清音社代表我們新科學校參加了表演。

活動那天風特別得大，溫度又急劇下降。我們的服裝是一條剛到膝蓋的藍色連衣紗裙和一雙銀白色的涼鞋。我們一邊哆嗦，一邊換衣服。登臺表演時寒風無情地吹打著我們，我從小就怕冷，是個怕吃苦的孩子，我真想不表演了，可望著臺下熱情的人們，我咬牙堅持，表演取得了成功。我們在人們雷鳴般的掌聲中走下臺，聽著大人們的贊嘆：這群孩子真不錯，把傳統的清音唱得那么好。我們心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的，渾身暖洋洋的。

接著我還參加了獻血知識問答，認真思考并踴躍回答主持人提的問題，了解了許多獻血知識。

最讓人感動的場面是獻血。來獻血的人很多，有比我們大不了多少的學生，有還未就業的青年人，也有三四十歲的中年人，甚至還有白發蒼蒼的老人。大家都積極參加，為社區和國家貢獻自己的一份力量。

這次的活動，我感到自己收獲不少—學會了堅強，懂得了獻血的知識。以后，我更要積極參加社區的各項活動，與社區共同成長。

讓我們和社區一同成長吧。社區成長了，城市就會進步；城市進步了，社會就會發展；社會發展了，國家就會繁榮富強。

[寫作]松樹作文推薦一則

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。寫作文可以幫助我們平復心情，讓自己冷靜思考。寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。你會怎么開始動筆寫一篇作文呢？下面是由小編為大家整理的“[寫作]松樹作文推薦一則”，僅供參考，大家一起來看看吧。

我家小區樓下有很多種樹，柳樹、銀杏樹、楓樹，但是我最喜歡的是堅強的松樹。它是一種常綠喬木，一年四季常青，不管是嚴寒還是酷暑。松樹很高，枝繁葉茂，細細尖尖的松針非常鋒利。

走進它，就能聞到一股兒松香味。到了冬季，下雪了，雪花飛飛揚揚，到處都是白茫茫的一片。小區里的樹木被凍的只剩下光禿禿的枝干，還有的樹木只剩下幾顆紅豆子似的觀賞果實。而松樹卻依然郁郁蔥蔥、生機勃勃。這是為什么呢？我連忙去媽媽買的《博物大百科》上查了查，原來，松樹的針葉富含樹脂，它們能夠忍耐寒風和強烈的陽光。松樹的葉子呈細長的針狀，單生結成小束，因而水分不容易蒸發流失，即便是在嚴酷寒冷的環境也能茁壯成長。

我還在書中知道了其它品種的松樹，比如北美的紅杉、日本的落葉松、智力南洋杉、美國扁柏等等，媽媽還告訴我松樹、竹子、梅花被古人贊美為歲寒三友，因為它們都有不畏嚴寒、堅強不屈、四季常青的特點。代表著不畏逆境、戰勝困難的堅韌精神。我要向它們學習，不怕困難在學習的路上永不放棄。

優質作文：學生情感作文推薦一則

寫作文這種經歷大家都經歷過吧，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。那么有哪些優秀的高分作文是能給我們參考的呢？以下是小編收集整理的“優質作文：學生情感作文推薦一則”，希望對您有所幫助！

摘要：小學階段是學生開始接觸作文寫作的基礎時段，學生寫作文章多如記錄流水賬一般，思維與能力局限于簡單寫人、記事，千篇一律，毫無情感可言。新課程標準提出小學語文教學應注重學生價值觀念與情感態度的正確導向作用，以塑成小學生形成積極樂觀、品德高尚的人生態度。本文將從作文中情感的重要性入手，分析情感對學生寫作能力培養的益處，并藉此提出了引導小學生在作文中表露情感的方法，以期對我國小學寫作教學有所幫助。

關鍵詞：作文寫作 情感滲入 小學生 寫作能力

情感滲入由此成為語文教學的重要組成部分，情感是寫作的動力，也是文章的生命。如何讓學生通過語文的學習，學會主動、積極的思考，借助情感互動來深化課文理解與體驗，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵義，已然成為當下小學語文教師熱議的課題。

1. 作文寫作中“情感”的重要性

正所謂“感人心者，莫先乎情。”正如資深作家們都深諳的寫作精髓――將心交給讀者。缺失感情的文章是無法打動讀者的，這一前人經驗之談，正好教會了我們，作文要想拿到高分，最為有效的方法便是讓文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆發，作為寫作的動力，情感促使著文路的一氣呵成。所以，在學生夯實寫作基礎的小學階段，情感滲入與豐富是讓學生愛上寫作的動力之源。在文人眼中的文章，不論字詞抑或結構，都是有“血”有“肉”的生命體，情感則是這一“活體”的“靈魂”，以此相輔相成，缺一不可。所以，激發學生寫作欲望首要喚醒其內心對“靈魂”的培養，只有讓學生打開寫作思路，方能“情至石開”、“以情融情”，讓整個作文教學便充滿活力。

2 .情感滲入對小學生作文寫作的裨益

情感最為人類交流最為基本的需求之一，并不是片面存在的。在教學活動中，通常以師生互動交流的形態出現，籍著教師與學生之間的“教”與“學”來體現。然而教學的過程并非恒古不變的沿用同一種教學形式施教的，必須要結合具體生情、學情以及教學的不同內容來靈活、動態的開展教學活動。多數文章的情感因素都是以“玉陷石間”的形態出現，其并非直接躍然于紙上的，需要深入剖析才能夠心領神會。要讓學生體會文章深意，必須先行挖掘文中情感因素所在與所指。教學實踐證明了情感的滲透對于學生能力的培養、智力的開發、心理素質的提升等都具有相當重要的影響，其能夠促使學生對富有深刻情感內涵的語文教材產生更為深入的理解，挖掘出文章深處關鍵主旨，激發起學生對情感的各種響應與共鳴。所以，教師要懂得借助語文學科最為明顯的情感特性，融入課文講授之中感染學生的情感，將文章作者所傾注的情感因素移“情”于學生，使之情感互通，激發真實的情感體驗。

3 .引導小學生在作文寫作中釋放情感

3.1共賞佳文，導出情感

小學生剛剛接觸作文寫作，很多時候不知如何下筆，不知道寫什么，也不懂得如何寫。針對這一情況，教師可以為他們挑選一些優秀作文、范文來培養他們的寫作能力，啟發靈感。如在寫作教學中，筆者就選用了“冰心作文獎”比賽中小學組獲獎作文《媽媽回來了》作為范文與學生共賞，該文僅有百余字，記錄的不是開天辟地的大事，也沒有奪人眼目的詞句，但卻由衷散發著一股感人、令人牽絆的共鳴：“前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和；因為媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好；因為媽媽在家里會給我讀書……媽媽不在家的時候，我很想她；想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。”文章邏輯因果的承接十分到位，打動著讀者的每一絲心弦。此時再從旁引導學生展開對自己媽媽不在身邊時的回憶與感想，便能引發學生們的百感交集，觸動至深；而后再以此為契機，引導學生以《媽媽不在家的那些天》為題寫下自己的感想。實踐證明，經過引導與啟發的學生寫作水平，都有著顯著提高。

3.2貼近內心，發現素材

其實學生的內心潛藏著很多的情感因素，有開心或難過，有幸喜或感動，有埋怨或感恩，受年齡與心智發育程度的限制，他們自身對此并沒有明顯察覺，可以說諸類情感長期都處于一種休眠狀態。所以，不能以小學生年齡問題就斷定他們沒有情感，這需要教師善于觀察，多份關愛，走進學生內心世界來“激活”他們的情感噴發。與本文上述范文共賞的例子同理，此前學生們可能并不知道自己對媽媽有著那般深刻地依賴，是如此的依賴，通過引導，學生才會回想起媽媽不再身邊的日子，自己當時獨處時那一份由衷的心情與感觸，繼而才能就這一份感想牽出媽媽平時對自己的疼愛，再由此轉化成一絲絲地對媽媽的思念與深愛，隨之種種情感的交織與涌現，這便是很好的寫作素材。

3.3善用表達，流露真情

情感雖在，但也需要借助正確的表達方式，才能完整的將內心世界情感的波動寫在紙上，讓人了解到。由此，書面表達能力的好壞也是寫作教學中的重中之重。筆者認為，選用真實、樸實的詞句是小學生寫作闡述情感元素的最佳表達方式，對于某些需要加強情感重量的可以適當選用部分詞語來點睛，或是鋪排設置一些情感沖突、生活細微來以小見大，傳達真摯情感，盡量避免刻意地使用華麗的辭藻。表達的方式與技巧種類繁多，這需要教師在日常教學過程中有針對性地、循序漸進地教授給學生，讓學生真正領悟到寫作的真諦，真正學會表達內心情感。