策劃一次活動作文
發表時間：2025-12-18策劃一次活動作文(集合十二篇)。
「1」策劃一次活動作文
講課人：艾合麥提，艾麥提
開始講課：
首先，讓我們**一個關于講座的短片，然后問學生有關旅游的問題
你們有沒有去過旅游？區旅游時要準備些什么？旅游有什么好處？。。。等等
講課題目：策劃一次出游活動
課類：欣賞課
知識與職能目標：
組織學生提高規劃和導游知識
步驟與方法：
先給同學們放一個關于講課的短片，然后問同學各種關于講課的問題：
你們有沒有去過旅游？區旅游時要準備些什么？旅游有什么好處？。。。等等
然后一起總結，讓學生寫一份旅行計劃。
感情，態度，觀點：
感受：激發學生對旅游的興趣和感受。
態度：培養好同學們的團結力。
觀點：培養學生團結協作的良好思想。
教學重點與解決方法：
教學重點：組織同學與安全
解決方案：讓學生了解組織和安全
教學難點與解決方法：
組織一次旅游，問同學們怎么怎么組織怎么策劃，讓同學們自己親手策劃，組織。
教學具備：
不止**，一張旅游規劃、紙、畫
教學方法：
這是一門需要技術的教課，老師把理論提認真給同學解釋及親手做，知道同學，使用好多**短片。
教學內容：
一個學期緊張過后等待著開心的暑假，現在我們來策劃一個旅游，活動里面我們要鍛煉好自己的心情，加強我們的友誼，這樣我們會得到一個很好的效果。
怎樣才能組織好一次活動？
這應該是有組織的和有吸引力的。地圖上應該有各種有趣的圖像。亞洲和歐洲很有吸引力。
要認真準備好所需要的公文
教學步驟與方法：
開始講課的時候要啟發同學的想想力，要認真說好主要技術，要給同學們放關于講課的短片，這樣能啟發同學們的感情，老師也要親手做，后面跟同學一起總結經驗。
鞏固：問關于講課的問題：
你參加過安全組織的旅游嗎？你以前有沒有去過旅游？
2旅行時應該準備些什么？
3. 去旅游的時候要準備什么？
作業：用你的思維和創造力，用你的旅游只是做一個旅游規劃！
設計黑板：
「2」策劃一次活動作文
迎新晚會是學校迎接新生的一項重要活動，既能讓新生感受到學校的熱情與關懷，又能增進同學們之間的聯系和友誼。為了成功舉辦一場精彩的迎新晚會，以下是一個詳細、具體和生動的策劃流程。
一、策劃階段
在策劃階段，組織者需要確定晚會的主題和目的，明確活動時間和地點，制定預算，并確定晚會的整體風格和內容。同時，還要組建一個策劃團隊，負責各項具體任務的分配和監督。
二、節目選拔
在確定晚會的主題后，策劃團隊需要對可能的節目進行選題。這些節目可以包括歌舞、相聲小品、合唱等，旨在展現學生們的才藝和個性。其中，必須要有一些具有互動性的節目，能夠吸引觀眾積極參與，增強晚會的趣味性和參與度。
三、道具準備
在節目選拔完成后，策劃團隊需要準備相應的道具和舞臺布置。這些道具可以是舞臺背景布幕、燈光設備、音響設備等，能夠為晚會增色添彩。此外，還需要在舞臺前方放置一些物品用于游戲和抽獎環節，以增加互動性和參與感。
四、宣傳推廣
為了吸引更多的觀眾參加晚會，策劃團隊需要進行宣傳推廣。可以在學校內探熟悉的地方張貼宣傳海報，通過社交媒體平臺進行宣傳，以及利用各班級的班會時間，向同學們宣傳晚會的信息和吸引點。
五、工作分工
為了確保晚會的順利進行，策劃團隊需要將各項工作合理分工。可以設立籌備小組和執行小組，籌備小組負責節目選題、道具準備和宣傳推廣，執行小組負責舞臺布置、現場管理、志愿者招募等。同時，還要為每個分工設立嚴格的時間表，確保各項任務在規定時間內完成。
六、志愿者招募
為了減輕工作人員的負擔，策劃團隊可以招募一些志愿者來協助執行晚會。可以在學校內發布招募啟事，鼓勵學生積極參與，激發他們的參與熱情和團隊合作精神。
七、晚會當天
在晚會當天，策劃團隊需要提前到場進行全面的布置工作，并做好設備的檢查。同時，要安排好各個節目的順序和表演時間，并確保演員們的準時到場。在晚會開始前，可以舉辦一次簡短的彩排，以確保演員們熟悉整個流程和舞臺的使用。晚會期間，策劃團隊還要負責現場秩序的維持和觀眾的接待工作。
八、晚會總結
晚會結束后，策劃團隊需要進行一次全面的總結與評估。可以通過問卷調查來收集學生對晚會的反饋意見，以及對策劃和執行過程的評價。同時，也要對所遇到的問題和不足進行總結，并為下一次的活動做出改進措施和完善計劃。
通過以上八個步驟的策劃和執行，一場精彩而成功的迎新晚會將會順利舉辦。這不僅可以給新生們留下美好的回憶，更可以幫助他們盡快融入學校大家庭，建立深厚的友誼。同時，這也是一個展示學校風采、激發學生才藝和團隊精神的良好機會。
「3」策劃一次活動作文
教材**：義務教育教科書《美術》/人民美術出版社2012年版
內容**：《美術》七年級下冊第10課
課時：1課時
授課對象：七年級學生
設計人：鄭州經濟技術開發區實驗中學裴培
目標確定的依據
1.課程標準相關要求
本課屬于“綜合.探索”領域，課標明確指出，美術課程應改變單純以學科知識體系構建課程的思路和方法，加強綜合性和**性學習。綜合性學習是當代教育發展的新特點，也是藝術課程的特點。
“綜合·探索”學習領域提供了上述美術學習領域之間、美術與其他學科、美術與社會等方面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和**發現能力。
2.教材分析:
本節課包含了策劃的內容與方法,策劃書、線路圖與備忘錄的設計與制作兩個基本內容。本課程旨在通過模擬旅游活動的策劃，提高學生的綜合思維能力、實踐能力和創新精神。運用其他藝術知識達到最佳的藝術效果。
這些綜合知識包括：插圖、美術字、版式、造型、平面設計、手繪線條表達、色彩搭配知識等。這也反映在跨學科知識的應用上，例如：
策劃書中的旅游或出游倡議書、旅游日程安排策劃書中涉及到的其他學科有：文學寫作知識、科普常識、地理知識、歷史知識等相關知識，使學生在合作式的美術活動中發揚團隊精神，互相幫助，克服困難，發展學生的綜合素質。
3.學情分析：
本課教學對象是七年級的學生，學生知識面較廣，具有一定的對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。因此在課堂上針對這樣的學生的年齡特征和心理特征從學生的興趣出發，結合學生的生活經驗，引導組織學生進行感知體驗，開展**性的學習，展示個性，創造和制作出體現獨特智慧思維的手繪作品。
學習目標：
1了解旅游活動策劃的內容和方法，提高整體策劃能力。
2.掌握策劃書、路線圖與備忘錄的設計與制作過程，能用手繪的形式設計出一份出游的策劃書、路線圖與備忘錄。
3.體驗合作的樂趣，提高對活動的設計能力、規劃能力、展示能力、整體把握能力，培養團對精神和集體合作精神。
評價任務
教學過程：
一 ．新課導入:
教師***展示**旅游風光題材的**短片或**，討論大家都有哪些印象深刻的旅游經歷？
生簡單討論，師總結，假日里的出游活動可以達到感受自然、放松心情、增進友情，讓我們更好的投入學習與生活等目的。但是，如果我們不想收到旅行社的限制，我們怎么能自己計劃一次出游呢？引出課題。
板書：策劃一次出游活動
二．欣賞感知
1．策劃的內容與方法
下面，我們班的a同學他知道有一個小的旅游景點，下面請他來給大家策劃一次出游活動。（a故意說的很含糊很混亂）想去的同學舉手？舉手的學生很少。
讓我們邀請b同學計劃一次郊游。展示準備好的規劃書、路線圖、備忘錄，并詳細說明。這次舉手的學生很多。
為什么第一次不愿意去同一個景區，第二次又愿意去？
生回答。
老師總結：因為b有詳細的計劃。在去之前，需要策劃書，此外我們一旦決定了要去，還必須清晰的認識并且最好能制作出一份線路圖以及備忘錄，這樣，我們才能萬事俱備，來一場美好的出游。
2，策劃的方法
師展示幾種策劃方法，純文字、地圖等，讓學生選擇他們更喜歡哪種策劃方案，生選擇，師指出純文字看起來費事，地圖重點線路不突出，手繪線條是我們可以選擇的最簡便又最有新意美感的方式。
三 ．分析**
（1） 以規劃書為例，如何使規劃書清晰美觀
標題很搶眼，可以用藝術語言的形式出現。文字內容生動，一些文字的色彩有所變化，并在適當的地方畫了一些插圖，美化了版面。插圖設計夸張、協調。
（2） 討論路線圖的要點和備忘錄的內容和要點。
生小組討論
師總結：
路線圖：明確路線，畫出路線，標出重點旅游景點，繪制插圖和繪畫；備忘錄：備忘錄的功能（記錄有關的活動或事物，揭示、記錄或提醒）、內容和繪圖方法。
（3）欣賞優秀手繪作品
四.設計練習
學生分組，前后桌四人為一組，策劃一次出游活動，可以選擇不同的目的地，以手繪的形式做策劃書、路線圖和備忘錄。看哪一組做得清楚有美觀。
（老師提醒手繪注意：a.內容完整，考慮全面；b.文字與圖形充分結合；c.圖案大膽豐富。）
五．展示評價：
學生將在小組中完成手繪作品展示。代表團介紹了自己組團的作品、旅游景點、設計意圖、新穎創意，并總結了設計過程。
學生分組互評，找出作品的閃光點，分析作品的不足之處，體驗**的愉悅，并選出同學們最想去的“三處旅游向往地”，感受成功的喜悅。
教師整體點評學生作品。
六．總結拓展：
回顧本節課知識。擴展作業：下次外出旅游時，為自己和旅行伙伴作一份旅游路線圖和備忘錄。
教師小結：本課程主要讓學生了解計劃出游的內容和方法。以往的生活中，這類事情都是由學校或家長操心，一般來說大家不大理會其中的繁復的細節。
通過這次學習正好給了大家親力親為的機會。通過這個活動，我們可以體驗到自主學習和解決問題的快樂，理解藝術與生活、藝術與文化的關系。
七．板書設計
策劃一次出游活動
1、策劃的內容與方法
二、如何手繪
策劃書線路圖備忘錄
「4」策劃一次活動作文
第十課策劃一次出游活動
授課人：棗林中學張汝勤
教學目標：
知識目標：（1）學習計劃路線圖備忘錄的設計與制作
（2）培養學生的綜合設計，構圖和實踐能力。
情感目標：（1）培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的愛國情懷。
（2） 小組學習形式培養團隊精神和集體合作意識。
教學重點：（1）規劃書路線圖備忘錄的設計與制作
（2）策劃的內容與方法
教學難點：（1）策劃新穎豐富的藝術表現形式。
2）策劃組織的嚴密性科學性。
教具： 課件教材
教學方法：教學法、討論法、演示法、指導實踐法
課業類別：綜合·探索課
課時：2課時
一教學過程：
第一課時（策劃書）
（1）導入新課：
采用創設情境引入：**mtv“北京歡迎你”
老師：這是什么歌？歌中唱的是**？
學生：2008年奧運會中國人民歡迎全世界來到北京的主題曲。老師:
我們有幸出生在一個山清水秀的地方，大家想不想讓更多的人了解舞鋼，喜歡我們舞鋼，在這春光明媚萬物復蘇的季節里，如果給你一個機會讓你組織一次大規模的旅游活動，都需要準備些什么呢？今天我們將學習如何計劃一次郊游。
出示課題：策劃一次出游活動
（2）講新課：什么是策劃呢？展示課件，策劃是策劃者對尚未發生的事情進行構思、設計和制定策劃方案的過程。
思考普通人想不到的事情，是一種智慧的創造性行為。那么，如果我們想組織一個大型的旅游活動，我們應該首先計劃哪些方面？
學生：去什么的方？游覽什么？帶些什么？這三個方面是我們今天所知道的：提案b、備忘錄c和路線圖
本節課首先學習一下策劃書有關方面的內容，出示課件什么是策劃書?策劃書是：策劃人用生動有趣，有吸引力，和煽動性文字語言。號召和動員人們參加某些活動的程序。
展示課件。請欣賞老師的童話世界計劃。請說出策劃書有什么特點？提問，老師總結劃書特點
出游活動策劃書的特點？（1）**并茂
（2）標題醒目
（3）版面美觀
請觀察并找出旅游活動計劃書的內容？
老師總結出游活動策劃書內容(1)策劃書的主題
（2）出游地點
(3) 報名時間
(4) 報名地點
(5) 聯系人
了解規劃書的各各方面，那么它的設計過程是什么？
出示課件出游活動策劃書設計過程：（1）確定簡潔的出游標題，（2）定出策劃書版式
3）列出正文內容
4）插入生**案
5)為文字和圖案上色
了解了策劃書的設計，作為一個旅行的組織者還必須擬定一個具體的出游計劃路線圖，告訴每一個游客將要游覽的每一個景點。和出游時所帶必須物品的備忘錄，這兩個問題有待我們下一節課解決。
前面我們了解了策劃活動所要掌握的三方面知識，主要學習了策劃書的設計與自作。下面請同學們根據所學內容親身嘗試一下其中一項策劃書的設計吧。
(3、學生作業教師輔導：
展示課件：作業為我們的旅行社設計旅行計劃
要求：1。首先，每個組團為一本策劃書，打好名字，選擇自己的旅游目的地。它可以是舞鋼山水之旅，是你去過的地方，也可以是你想想中的風景名勝
2在組長的領導下，在規定的時間內，各小組分工協作
3作品要標題新穎、版式清晰、色彩明快、**并茂富有個性。
各小組將派代表發布該小組的計劃。
(4)作品展示：學生自評互評交流策劃經驗。教師總結評出優勝作品給與獎勵 。
（5）小結拓展：本節課主要學習了策劃書的設計與自作，課下要求詳細了解你所出游景點的各方面知識，以備下節課所用。
第十課策劃一次出游活動教案
授課人： 張汝勤
單位 ： 棗林中學
時間 ：2012年5月4日
「5」策劃一次活動作文
第二單元口語交際
日照經濟開發區山后小學楊秀娟
五蓮縣教學研究室潘秀芹
日照經濟開發區教研室安茂盛
【話題解說】
我們來策劃一次 “濃濃的鄉情”主題活動，來表達我們對家鄉的深厚感情。要確定好活動時間、地點和形式，重點討論表演哪些節目，由哪些同學表演，怎樣表演才能使節目更精彩。
【情境再現】
圖中有5個人：一位女老師，四周有4名學生，可以坐在草地上。
一名女教師：“今天讓我們來策劃一次 “濃濃的鄉情”主題活動，怎樣來策劃呢？”
女同學：“我們想召開思鄉詩詞朗誦會。”
男同學：“我們想舉辦思鄉歌曲演唱會。”
圖下方是：
你還有哪些錦囊妙計？……
【智慧錦囊】
2010年清明節掃墓活動方案
一、活動目的：
了解烈士的英雄事跡，讓學生受到教育，熱愛祖國和家鄉。
二、活動地點：日照烈士陵園
3、 時間：2010年4月5日
四、活動對象：四—六年級學生
五、活動準備：
學校國旗、旅旗、中隊旗、麥克風、花圈等。
六、活動程序：
（一）宣布清明祭掃活動開始
第一項：出旗、敬禮
第二項：唱《少年先鋒隊隊歌》
第三項：向烈士敬獻花圈
第四項：肅立、默哀
第五項：少先隊員代表獻詞
第六項：全體少先隊員宣誓
第七項：退旗
（二）瞻仰紀念碑、祭掃陵墓、敬獻鮮花。
（三）清明掃墓活動結束。
七、活動要求及注意事項：
1、四五六年級參加掃墓活動。
24月5日上午7:20在學校操場集合。
3、列隊集合注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。班主任和帶班老師跟好隊伍。保證學生安全。
4班主任要做好學生活動紀律教育，唱團隊歌，背誦誓言，踐行誓言。（宣誓時要右手握拳舉至耳旁）
5各中隊要保持紀律嚴正，統一校服開展掃墓活動。每人帶一朵小白花，在烈士墓前獻上獻花給烈士。
6清明期間，所有師生都很認真，不說話，不玩，不追，不喝酒，不吃零食。
7每班安排一名旗手拿班中隊旗和中隊隊長帶領班子。
8、帶筆記錄英雄事跡，回來后將感想形成文字。擇優登載于校刊。
泡沫語：制定計劃時要注意細節，認真考慮，使活動計劃切實可行。
【溫馨提示】
活動計劃時，應明確活動的目的、內容、時間和地點，確定活動的形式和過程。
【暢所欲言】
活動一以小組為單位，交流設計的“濃濃的鄉情”活動方案。
活動二根據下面所列提綱，我們來寫寫“濃濃的鄉情”的活動方案吧
活動三評一評，選一選
這里插一**：黑板上寫著“濃濃的鄉情”活動設計，有三名學生在發言
男學生說：我覺得他們的團隊活動計劃和節目類型太單調了。我想補充一句
女學生說：我覺得他們小組活動計劃的設計比較合理，建議把它做為全班最好的活動計劃來修改。
【相關鏈接】
詩詞佳句
君自故鄉來,應知故鄉事.來日綺窗前,寒梅著花未?-----唐.王維《雜詩三首》
近鄉情更怯,不敢問來人------唐.宋之問《度大庾嶺》
故鄉何處是,忘了除非醉------宋.李清照《菩薩蠻》
唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波------唐.賀知章《回鄉偶書二首》
悲莫悲兮生別離------戰國.楚.屈原《九歌.少司命》
相去日已遠,衣帶日已緩------漢.《古詩十九首.行行重行行》
名人談故鄉
什么是故鄉
“故”是原來的意思，“故鄉”就是原來的家鄉。
余秋雨曾說過：家鄉是我們祖先游蕩旅行的最后一站。就是這個土地上有你上輩的墓地，又是你出生的地方。只有這樣，這片土地是你的，這是你的家鄉。
沒有以上兩個條件，無論他是誰，他都不會對這塊土地有真正的感情。有了這兩個條件，無論是誰，他都是屬于這片土地上的人了，年輕時候出去闖蕩，到老時還要葉落歸根，回歸故鄉。故鄉始終令人魂牽夢繞，回故鄉是件多么令人高興的事呀。
當然，不同的地理位置，家鄉的范圍也不同。如果，有人問你故鄉在那里？站在一個鄉內，你一定會說，我的故鄉是某村；從一個縣的角度看，你可以說我的家鄉是一個特定的城鎮；從一個省的角度看，你可以說我的家鄉是一個縣；從全國的角度看，你可以說我的家鄉是一個省；從全球的角度看，你可能會說我的家鄉是中國。
家鄉是我們熟悉的地方，有我們熟悉的面孔、熟悉的食物、熟悉的街道、熟悉的氣味和熟悉的生活方式。就像我投入家像是，我就在媽媽的懷抱里。它給我們一種安全感、溫暖感、熟悉感和舒適感。
pep五年級口語交際知識與能力體系結構第1卷
五年級學生知識能力體系結構表
「6」策劃一次活動作文
在我的印象中，童年的所有活動，都代表著一次活動.其中，最閃亮的一顆珍珠，便是我要寫在這張紙上的一次印象最深刻的活動.那是一個星期一的下午實踐課上，我們班在班里舉行了“大家猜”的活動.這活動可新奇了!我是主持人，心里既高興又緊張.“叮鈴鈴……”上課了，同學們成群結隊地走回教室，急忙忙地坐下位置.我們數了三聲，活動開始了!我走到講臺邊潤了潤嗓子說：今天我們舉行這場活動，主要是想讓大家發揮自己的聰明才智，比一比誰更會動腦筋，
「7」策劃一次活動作文
我參加了20xx年為貧困山區兒童“捐一元·獻愛心·送營養”活動啟動儀式。這是我第一次參加華商網小記者活動，早早就跟媽媽來到了曲江銀泰廣場，廣場上的人真多啊，獻愛心，送營養”我希望有一身新衣服，我希望學校趕快蓋建好”我希望學校能有圖書室”我希望每個孩子都有好的學校上”……這是云南昭通百順小學孩子們的心愿“我看著廣場上帖的圖片”想想自己的生活，對于城里的孩子，一元錢能買一根冰棒，能買一塊橡皮，可是對于偏遠的山區的孩子一元錢就意味有一頓有營養的午餐，活動在熱鬧的音樂聲中開始了，主持人上臺介紹了啟動儀式。現場還設置了愛心拍賣和愛心義賣環節。
「8」策劃一次活動作文
平陽育才學校祝義亮
一、說教材
1、教材分析
本節課是人民美術出版社教育課程標準實驗教科書第十四冊第10課內容，本課是“綜合探索”課之一，與后面幾課組成一個單元。通過一系列綜合活動引導學生主動學習，積極探索，以美術課內容為中心綜合其他課門類學科知識，如地理、歷史、自然等學科，旨在策劃一次出游活動使學生掌握有關出游活動策劃的知識，拓展本課內容，激發學生學習興趣，使學生在廣泛的文化情境中認識、應用美術知識。
2、教學目標
這節課主要通過策劃書基本知識的傳授，使學生懂得如何用美術形式去表達“路線圖”、“備忘錄”等有關知識，以及色彩的搭配，而且用手繪線條表達出來，提高學生的綜合實踐能力。
⑴顯性目標
應該知道：策劃的內容和如何用藝術形式來表達
應能：運用版式知識設計出一本美觀有特色的規劃書，并用手繪線條表達出來。
⑵隱性目標
（1） 通過參加旅游活動，培養學生的綜合能力、計劃能力和展示能力。
（2） 以小組形式研究、討論和規劃旅行過程，培養集體合作意識和團隊精神。
（3） 通過規劃書、路線圖、備忘錄的設計制作，提高學生的設計能力、作文能力和實踐能力。
（4） 策劃活動可以培養學生熱愛家鄉、建設祖國的愛國情懷。
3、教學重、難點
重點：策劃的內容與方法
難點：如何通過合作設計出一本漂亮的策劃書
二、說教法學法
本課的教學過程主要強調師生互動，學生的團隊合作，在整個教學過程中，教師只是作為學生主動建構知識的幫助者、促進者而不是主體，打破了以教師為主體地位的傳統教育教學模式，真正體現出課堂的主體是學生，以學生為中心展開教學，教師是如何把學生“導”入到學習情境中，激發他們的天性，讓他們保持高度的探索欲、嘗試欲、主動學習欲，并通過實際生活的聯系更進一步激發創作欲。本課教學基本程序如下：
學生：初步感知體驗→快樂體驗→問題提出→討論研究→知識拓展→情感升華
教師：指導→情境創設→啟發與指導→作業布置→總結
這節課的教學中有兩個小游戲。一是景點古跡猜謎，二是組團合作完成南雁一日游。通過這些活動來主動構建自己的知識體系，然后拓展到其它學科聯系這節課的內容點撥他們的悟性，真正體現了樂中學。通過學生討論，發揮集體的智慧，解決了一些單獨不能解決的問題，使情感得到升華，使學生真正體會到集體的溫暖，同學間的友誼，最后由同學自己小結然后匯總老師進行歸納、評價，在教學中教師充分轉化了自己的角色意識，始終以學生為主體。
三、注意事項
1本課程是一門多**教學，在導入環節和學生作業**的聲音不要太大。
2在游戲中體現學生的主導地位。
三。學生討論時，教師應引導學生與現實生活相聯系。
4課程內容與生活息息相關。游戲教學法使課堂氣氛活躍，教師應注意課堂紀律。
四、小結
本節課以建構理論為指導，以游戲驅動為主線，以學生的自主探索教師積極引導為中心，充分調動了學生學習積極性，活躍了課堂氣氛，體現了樂中學，從教學效果看，知識目標完全達到，能力發展和情感目標基本實現。
「9」策劃一次活動作文
一、活動目的及意義：
時值秋高氣爽的季節，無論是氣候情況還是從同學們身心角度考慮都是很適合戶外活動的，因此我們班組織了這次秋季出游活動，一來豐富大家的課余生活，增進同學之間的友誼，二來享受生活的樂趣，為以后更好的學習生活提供有利條件。
1)班長負責統計統計自愿參加這次活動的成員名單，并為參加成員分組，基本按寢室為組寢室長負責管理人員的集合班委負責組長。
3)選出幾個熟悉路線的人，負責聯系。
2、活動流程：
1）早上7：30從校門口集合出發，在此之前，與同學大體介紹一下將要進行的活動內容及活動的.流程。
2）到達目的地后，全體成員按事先分好的組隊開始進行活動，組長負責清查人數和安全，并隨時報告情況。
3）下午6：00世界之窗門口集合組織清查好人數，集體乘車回來。
四、安全措施：
各班委利用班會時間等加強對同學的交通安全教育，來回路上的紀律教育，愛護花草樹木及公物教育，公共場所清潔衛生教育，規范活動行為，利用本次活動充分展示商貿學子的風采。
五、經費預算：
1、門票：55 元/人*59=3245元 請批20元/人*59=1180元
1）上下車能有序排隊，不擁擠，就座時能互相謙讓。不在座位上打鬧，不將手、頭等伸到車窗外。
2）不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木。
3）一切行動聽指揮，如有事情必須先向班委報告，手機保持開機，好找人。
4、注意時間觀念，各環節按時集合。
5）注意飲食衛生。
6）、如果遇到突發事情，一定要相互幫助、相互理解，友好協商解決。
7)、活動中，遵守紀律，不得擅自離開群體獲做違紀、危險的事情。
8）、全體同學帶好學生證，并保管好，不要丟失。
「10」策劃一次活動作文
今天上午，四、一班舉行了一次叫《未來的事物》的白話交際流動，同學們個個滔滔不絕。
吳江滔首先丫起來說：我想發明一種垃圾狗，它體重20克，身長5毫米，而且專門吃垃圾，更特別的是一天能吃200千克的垃圾，但排出的卻是肥料！
真是太神奇了！
其實是太棒了！
合法大家表揚垃圾狗時，張小明站起來說：20xx年時，我會發明一種叫氣鳥的機械動物，它體重15克，身長5毫米，專門吸收各種有害氣體，然后反這些氣體經由處理，變成新鮮空氣排出，這種鳥的壽命可達50年，它一年可吸收氣體50噸，排出氣體30噸！叭叭叭！下面響起了一片掌聲。
李光國也說：我要發明的是微形清潔魚它體重10克，長3毫米，專門吃水里的垃圾，然后經由特殊的改造，把垃圾變成一種樹種，排出體外，這些樹種會在三天之內長成大樹。
下課了，同學們仍在討論，我想假如這些都變成事實該多好！
「11」策劃一次活動作文
【話題解說】
我們來策劃一次 “濃濃的鄉情”主題活動，來表達我們對家鄉的深厚感情。有必要確定活動的時間、地點和形式，重點放在表演哪些節目、學生表演哪些節目以及如何表演，使節目更加精彩。
【 課前準備
◆收集與“濃濃的鄉情”相關的詩詞、歌曲、故事等.
在課堂上了解學生的特長，以便安排活動
◆通過書籍、電視、網絡等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經驗.
第一課時口語交際
淡談話導入.激發興趣
俗話說：一邊土一邊人。每個人對家鄉都有很深的感情
大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉”來表達自己對家鄉的思念，而這詩句也成了表達思鄉之情的千古名句.今天也讓我們來暢談一下對家鄉的熱愛之情吧.
暢所欲言.抒發情感
同學們，請談談你們對家鄉的熱愛
2.現然大家都這么熱愛家鄉，那么我們就以“濃濃的鄉情”為主題來策劃一次活動.既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內容、精彩的節目來表達對家鄉的熱愛之情.
小組交流討論
明確小組討論的內容：將執行哪些節目；由哪些同學表演；怎樣表演才能使節目更精彩.
◆重點討論怎樣演才能使節目更精彩，根據討論情況列出節目表.老師參與部分小組的交流，給予指導.
◆小結過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學們事先都做了精心的準備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到.每個小組都希望通過策劃這次活動來表達對家鄉的熱愛，那現在就請同學們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧.
展示活動方案
◆以小組為單位展示活動方案.
其他學生可以提問，并與他們進行深入交流
◆師生共同評議.綜合大家的意見，全班制定一個活動方案.
總結同學們，這節課，通過策劃“濃濃的鄉情”這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發了大家對家鄉的熱愛之情，相信“濃濃的鄉情”這個活動一定能夠獲得成功.
名人談故鄉
什么是故鄉
“故”是原來的意思，“故鄉”就是原來的家鄉。
余秋雨曾說：故鄉是我們祖先游歷的最后一站。就是這個土地上有你上輩的墓地，又是你出生的地方。只有這樣，這片土地是你的，這是你的家鄉。
沒有以上兩個條件，無論他是誰，都不會對這片土地有真情實感。有了這兩個條件，無論是誰，他都是屬于這片土地上的人了，年輕時候出去闖蕩，到老時還要葉落歸根，回歸故鄉。故鄉始終令人魂牽夢繞，回故鄉是件多么令人高興的事呀。
當然，地理位置不同，家鄉的范圍也不同。如果，有人問你故鄉在那里？站在一個鄉內，你一定會說，我的故鄉是某村；從一個縣的角度看，你可以說我的家鄉是某個鎮；從一個省的角度看，你可以說我的家鄉是一個縣；從全國的角度看，你可以說我的家鄉是一個省；從全球的角度來看，你可能會說我的家鄉是中國。
家鄉是我們熟悉的地方，熟悉的面孔，熟悉的食物，熟悉的街道，熟悉的氣味和熟悉的生活方式。就像是在我母親的懷抱里，當我投入到我的家鄉。它給我們一種安全感、溫暖感、熟悉感和舒適感。
第二、三課時習作
談話導課，激發興趣
在策劃“濃濃的鄉情”活動中，同學們盡情抒發了自己對家鄉的熱愛之情.是呀，誰不愛自己的家鄉呢?今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉會是什么樣子?
大膽想象
◆想象家鄉發生的巨大變化.
◆想象兒時的小伙伴會是怎樣的.
想象一下，久別重逢的愛人會是什么樣的感覺
閱讀提示，明確要求
學生默讀作業指導書，明確練習要求和內容
小組互說.打開思路
全班交流，教師適時點撥.
試寫初稿.自行修改
回想一下作者在這組課文中所使用的表達情感的方法，并嘗試在自己的練習中加以運用
◆要求書寫工整，語句通順.
小組評議，互改
在小組中互相閱讀和改變，并提出建議
根據學生的建議再次修改
佳作賞評
每個小組為全班選出一篇好的作品，可以是全文本，也可以是片斷。教師引導學生進行賞評。
請一些學生介紹他們練習成功的原因，并給其它學生一些啟發。
賞評【暢所欲言】
以小組為單位，交流設計的“濃濃的鄉情”活動方案。
政治公眾人物五年級第一冊口語交際知識與能力體系結構
“濃濃的鄉情”活動策劃方案
第組初夏早上六點，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園風景如常，依然綠意盎然，枝繁葉茂，鳥語花香。經過西園，看著綠草，飛翔的亭子，我想起了十七年，在這里尋找春日。
本想就此停車再感受一遍，可惜心中記掛北區的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝敗葉，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色，沒有魚兒游動，四處不見了鳥兒的蹤影，只有蓮藕躺在湖底沉沉睡去。
清潔大叔撐著竹竿，乘一葉扁舟，把一片片黑色腐爛的枯葉殘枝挑上船。幾個孩子用長鐵鉤把蓮藕勾上岸，把成熟的蓮子摘下來。
「12」策劃一次活動作文
今天，我們班預備進行一個游戲，那就是——動作接力棒。
老師先給我們講解一下游戲規則：四名同學分為一組，小組討論誰為第一棒和二三四棒。老師先出一個詞，讓第一棒想動作并復制表演給下一棒，最后一棒猜詞。每組兩次機會。
游戲開始了，我們小組排成一列，我排第三棒，負責表演動作給第四棒。老師把詞給第一棒看后，第一棒就回身拍了拍第二棒的肩膀，伸出第一個手指，示意第一個字。他先擺出抓的動作，搞得第二棒笑得合不攏嘴，然后第一棒又擺出第一次的動作，讓第二棒都分不清哪個是第一，哪個是第二了。第一棒繼承擺出第三個動作，他雙手向下，擺出一個掃地的樣子。第二棒似乎看明白了，點了點頭。他們繼承傳遞第四個字。第一棒把手指向上方，用手指在畫圓圈。第二棒一臉茫然的樣子，尷尬地笑著。表演完畢后，第二棒在表演給我。我有模有樣地學著第二棒的動作，慢慢地記了下來。記好后沒我在表演給第四棒，因為太緊張，中間的動作我都忘了，可我仍是努力回憶起來，繼承表演。
表演好后，就輪到第四棒猜詞了。第四棒按照剛才的動作，努力搜索詞語，最后仍是失敗了。我們就這樣失去了第一次機會。
我們繼承第二次挑戰。這次我們做了一次調換，我跟第二棒調換位置。我們仍是像第一次一樣互相復制表演，可仍是無功而返。
這次的動作接力棒游戲真是太有趣了，真但愿再玩一次啊！
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