高分作文|捏糖人作文（集錦十七篇）_捏糖人作文
發表時間：2025-01-20捏糖人作文（集錦十七篇）。
?1?捏糖人作文
星期天上午，我去了河坊街，雖然是雨天，但那里的人還是很多。
河坊街上有許多工藝品，有吹糖人、畫糖人、剪紙、捏泥人……其中，我最喜歡的就是畫糖人了。畫糖人的工具很簡單：一塊鐵板，一把勺子和一把小鏟。畫糖人看似很簡單，可是要畫好糖人卻不是那么容易的事。
畫糖人的阿姨聽說我要一個燕子，就開始做了起來。我目不轉睛地盯著阿姨，只見阿姨手拿勺子在桶里舀了一勺糖漿，再在鐵板上揮了兩下，燕子的頭出來了；又在頭的左上部分揮了兩下，翅膀出來了；之后又在燕子的最后面把尾巴勾好，一只栩栩如生的'燕子就出現在我們面前。然后她又拿來一根竹簽，把竹簽放在燕子的中間部分，用鏟子用力一壓，竹簽就和燕子粘在一起了。最后一步非常重要，要把燕子從鐵板上鏟下來，如果一不小心，燕子就會破碎，阿姨小心地把燕子鏟了下來，燕子就算做好了。
我看著燕子那晶瑩剔透的身體，都不忍心吃掉它。
大家見我的燕子很漂亮，于是紛紛向阿姨買小魚、老鼠、大象、牛……阿姨幾分鐘就搞定了。“阿姨的手可真巧啊！”我不禁贊嘆道。我們的傳統文化就是靠這些巧手阿姨們代代相傳下來的吧！
?2?捏糖人作文
轉過街角，先是聞到飯館飄出的飯菜香，再就是看見引人注目的招牌糖人陳，不知怎地，我竟毫不猶豫地選擇了后者，這大概是心靈的呼喚吧。
從人群中擠過去，看見的竟是一條長龍似的隊伍，都把店包圍了，只差接到馬路上，但因為心靈的呼喚著實無法讓人抗拒，所以只好老實地跑到后面去排隊了，免得等會兒排得更長更久。
十分鐘過去了，二十分鐘過去了終于，下一個就是我了。那位陳老師傅問了一句：小姑娘，你要什么圖案呢？我心想自己也沒買過，就說了一句：隨便吧！話語剛落，師傅像一個藝術家一樣，他的手便熟練地開始左右搖晃，可謂匠心獨運。不一會兒，一個可愛的小女孩便出現在我的眼前，這種化腐朽為神奇般的賦予經久不衰的魅力令我震撼。我興奮地說了一句：師傅，你做的可真好看呀！師傅什么也沒說，只是笑了笑。
我走到媽媽身旁，對著小糖人輕輕地舔了一口，味道香甜。我對媽媽說：這陳老師傅做的糖人外觀和味道都那么好，難怪生意會那么火熱，也不枉我排了這么久的隊了。媽媽也笑了，說：不單單是因為這樣，更是因為他的誠信，這個糖人色澤這么好，肯定是用了優質的原料，再看看這么多顧客，大概也是因為他的口碑好。
我就這樣把糖含在嘴里，那獨特的甘甜別是一番清爽甜潤，禁不住咬幾口，甜蜜更加濃郁；那脆薄的一片，柔光穿過糖質，留下一層紅亮，愈發的誘人，伴著興奮和喜悅，浸透心底。吃完后，嘴里總有一絲絲香甜在彌漫。這種香甜甜到了我的心頭，心中不禁涌起了一股對糖人陳的敬佩之情。
我不單單只敬佩他那精湛的手藝，更欽佩他的誠信與為人。這些感情總縈繞我心，我一邊走一邊深思，直至夕陽親吻山頂，散著余暉的紅日與映紅了半片天的紅霞才把我喚醒。
在這車水馬龍，繁華喧囂的城市里，人們習慣了速度與激情，信奉著價值與成就，還有幾個人會為了舌尖上的文化而堅守？我多希望能夠有人繼承和發揚這門絕活，把這些古老的傳統手藝保存下去，流傳下去。
我再次轉過街角，別了店鋪，糖人卻入了我心。
?3?捏糖人作文
世界上能人多，在我心中，最佩服的是那“熟能生巧”的吹糖人。
在一次外出游玩中，我東瞅瞅，西望望，想找到點新鮮事物，忽然看到有一群人圍在一起，擠過去一看，原來是吹糖人。
那人六七十歲年紀，其貌不揚，手法卻很靈巧，只用手捏了幾下，一只可愛的小豬就出現了。我情不自禁地走上前去，“我也要一個。”
吹糖人微微一笑，三根手指輕輕揪起一小條乳白色糖漿。糖漿又粘又稠，下面拖出細細一條，他雙手一掰，把那細細的長條湊到我面前，我狐疑地看著他，他用眼神示意“你可以試下”，我抓起“管子”，使勁一吹，那一塊糖漿居然也鼓了起來，在我還意猶未盡時，吹糖人出手快如閃電，兩根手指一夾一提，做出了一個奇形怪狀的東西，沒等我看清，吹糖人雙手又靈巧地捏了起來，一個長長的馬臉出現在我的面前，這是要做一匹馬嗎？我莫名地想，屏氣凝神地看著，只見他又捏了一對小小的耳朵。雙耳中間，拎起了“兩根樹枝”，我更不明所以了，不知他做的是什么。他雙手一翻，在糖人的“肚皮”底下搓出了四條腿，這四條腿又細又長，平滑無比，暗淡的燈光下，竟閃閃發光。當搓到最后一條腿時，忽然一折，它的腿彎曲起來。最后在它的屁股上捏出了一個小巧的尾巴，尾巴有點扁，我又細致地看了一遍，這居然是一只小鹿！小鹿翹首回望，一只腳正欲踏出。吹糖人拿起一根牙簽摁了上去，遞給了我。
真甜！這恰到好處的熬糖漿的技術和出神入化地捏糖技術，真讓人佩服！我悄悄湊過去：”老爺爺，您真厲害啊！”吹糖人淡淡地笑了笑：“沒有什么，我練了十多年了，也就是熟能生巧。”
是啊，臺上一分鐘，臺下十年功，為了這個生活的技能，他不知練習了多少個春夏秋冬啊。
?4?捏糖人作文
暑假里，爸爸媽媽帶我去北京的南鑼鼓巷游玩。走進這條古老的巷子，我立刻被這里各種各樣的民俗文化所吸引。
忽然，我看見一個老爺爺的攤子前插著一排立體的十二生肖，里面是空心的，一個個晶瑩剔透、惟妙惟肖。我好奇地問：“這是什么呀?”老爺爺熱情地介紹說：“小朋友，這叫吹糖人，你要不要吹一個呀?”這是我第一次看到這么新鮮的玩意兒，就纏著媽媽給我買了一個生肖鼠。付了錢，老爺爺還讓我吹氣，配合他一起做呢!只見老爺爺先取了一小塊糖稀，揉成空心的小球，然后從一頭拉出一條“小尾巴”讓我吹氣。我使勁一吹，小圓球就開始變大了，老爺爺趁這個機會迅速捏出了老鼠的嘴和耳朵，又輕輕地拉出老鼠的四條腿。最后用紅色顏料點出老鼠的眼睛，再拿一根棍子粘在“老鼠”上，我的糖人就大功告成啦!我舉著活靈活現的“老鼠”，心里不由地贊嘆這位老爺爺真是厲害!
后來，我查閱了資料才知道吹糖人是我國的非物質文化遺產，已經有600多年的歷史了。制作糖人的原料是麥芽糖，傳說是明朝一個叫劉伯溫的人創造的。
?5?捏糖人作文
今天，我和媽媽一起去了夫子廟，在要進大門時我突然看到一群人圍在一位老師傅旁邊，便也去湊湊熱鬧。走近一瞧是一位四五十歲的中年人，他正拿著一只富有魔力的勺子，用黃顏色的糖漿在熱的大理石板上制作各種各樣的動物。當我擠進人群時那老師傅正在制作一只猴子，只見他先畫了一個腦袋，然后慢慢地畫出猴子的輪廓，再細致地畫上一些細細的優美的線條，最后在猴子手上畫了一個桃子，與“猴子獻桃”一樣，制作得十分精彩!
接下來，他又制作了一只蝴蝶。一開始畫蝴蝶身子時，并看不出在制作什么，但等到畫翅膀時，我立刻認出那是蝴蝶!十分的嬌艷、美麗!
最后了我也忍不住讓媽媽花十塊錢，讓老師傅幫我做一條龍。因為龍比其他動物大，而且很不容易做，老師傅做得十分認真。他先把龍頭的輪廓畫下來，加上鬃毛與似鹿非鹿的'角，最后點上炯炯有神的大眼睛。這個龍頭就完美做好了!接著他又大致勾勒出龍身子，在身上畫出了尖銳的爪子，似乎能劃破任何一種東西!最后在那細細的的龍尾上加上了一團熊熊火焰!一條活靈活現的龍就大功告成了!
我欣賞著這條龍，心里想：這位老師傅畫得如此惟妙惟肖，肯定下了不少工夫啊!真是鐵杵磨成針——功到自然成啊!
?6?捏糖人作文
有一種品格，它可以讓人安心地與你相處，也讓天地間多一份和諧，那就是誠信。
幾個月前，我在大街上遇到了一個吹糖人的老人。他很瘦弱，滿臉皺紋，蒼白的頭發變得稀稀落落，手上也布滿了皺紋。只見他揭開一口大鍋地鍋蓋，嫻熟地取出一塊軟軟的、熱乎乎的糖球，用兩個大拇指從中間輕輕地按下去，一邊慢慢地轉，一邊輕輕地捏，不一會兒糖球就變成了碗狀的；他用手把“碗邊”往上推，把它合攏、拉長，在末端拉出一根細長的棒，上面有一個小孔，他把這一頭遞給買家，讓他對著小孔輕輕地吹氣；吹氣的同時，老人把被吹大的一頭捏出形狀，不一會兒，一只憨態可掬的小兔子誕生了。
我正看著著迷，從遠處跑來一位年輕人，他給老人一些錢請老人做一個糖人，老人爽快地做好了。一會兒，年輕人拿著做好的糖人心滿意足地離開了，老人開始數錢，“咦？“老人雙眉緊蹙，拿著錢快速地向已離開的年輕人奔去。“小伙子，你多給了兩塊錢。”說完，給年輕人遞上了兩元錢，轉身往回走。這一幕深深地感動了我……
即便是一兩元錢，也要誠信地還給他人。“勿以善小而不為”，還有什么比這更可貴呢？
?7?捏糖人作文
我們班的老師個個是人才，我敬佩的不僅是漂亮、學識淵博的謝老師和張老師，還有那幽默溫柔的數學老師趙老師。
我們的趙老師有著一頭纖細而又發黃的頭發；還有著一雙烏黑發亮、炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃般的嘴唇，像極了漫畫中的女神，還要比漫畫里的人漂亮一百倍甚至一千倍。
我們的趙老師還十分地幽默，講課時，趙老師時不時就會挑出來個話題逗我們笑；而且，趙老師上課時總是面帶著微笑，在提問同學問題時笑得都像一朵花似的了，讓人感覺到十分的親切、和藹可親。
趙老師批評人的時候，只是稍稍帶一點兒嚴厲加入語言里面，讓人感到十分羞愧，并且很快地就把毛病改掉了；比如說：剛開學第四節課左右，我在上數學課時，不知怎么的，就開小差了，老師講的畫圖方法我也就沒聽進去，畫圖時，我殊不知這時趙老師就慢步輕聲地走到我后面拍了我一巴掌，這一拍，可算拍醒我了，我抓緊拿起筆，在紙上畫了老師在黑板上要求的圖；可是我畫圖方法一點兒也沒聽進去，就全錯了；這時，老師拿起筆，一邊畫，一邊耐心地給我講解，直到我會了為止，老師還給我留下一句：小哎，好好學吧、好好聽課吧！我的臉瞬間變成了紅色，于是，我改掉了開小差的毛病。
我們的趙老師，和藹可親，讓我們大家感到就像我們的的媽媽一樣溫暖！
我們的趙老師，詼諧幽默、溫柔大氣，是我們的學習榜樣！
?8?捏糖人作文
“糖人來嘍！”每當響起這醇厚洪亮的聲音，便可以看到“糖人李”的身影。他可是我們村上婦孺皆知的“名人”哩！
每當傍晚，日落黃昏曉，便是孩子們最最幸福的時刻。我們早早地找人去村口放哨。若是看見了“糖人李”的身影，他便跑進巷子里，朝著弄堂里大喊：“‘糖人李’來了！‘糖人李’來了！”這時，正在梳發的小妹發帶還沒系好，就飛奔出去；正在玩游戲的`男孩，叫上伙伴跑向村口；要是小一點的，拉著爸媽的手蹦跳著出去了……
這時，“糖人李”推著他咯吱咯吱響的小車，耐著悠閑的步伐姍姍來遲。他剛一停住腳，小車周圍就圍滿了人，舉著手中的零錢，用親切的鄉土話說：“來倆糖人！”糖人李也絲毫不怠慢，飛快地拿糖勺，在白板上行云流水地揮舞起來。他的手速極快，前一秒還在勾勒龍須，后一秒一條龍尾就有了輪廓。不一會兒，一副“神龍擺尾”就出來了。亂飛的龍須與炯炯的眼神令人目不暇接，仿佛你一不留神，它就會擺脫糖棒的束縛，飛向九霄云外去呼風喚雨。大家看得發愣了，不由嘖嘖贊嘆。
輕咬一口，頓時一股甜蜜蜜的味道涌上心頭。很快，糖人賣光了，“糖人李”還會給我們講故事。大家聽著故事，吃著糖人，心里樂融融的。
“糖人李”每天傍晚的叫賣聲與笑聲印在我的回憶里，更回響在鄉親們的耳畔……
?9?捏糖人作文
“捏糖人的老爺爺來了，快去看哪！”外面的小伙伴們興奮地吆喝著。我匆匆地扒完碗里的飯，就沖出了家門。
到那兒一看，只見捏糖人的老爺爺左手捏一團橢圓形的紅色糖團，用右手上的一根小木棍，這一點，那一劃，一個猴頭就出現了。老爺爺又把一塊綠糖團壓扁，粘在猴頭下，然后又不慌不忙地用紅、綠、黃三種顏色和在一起，手指靈巧地一拉一撥，再用剪刀剪了四五下，嘿！猴子的身子做好了。老爺爺又給猴子添上了兩顆閃閃發光的小眼珠，又在猴子手里加了一根金箍棒，一個威風凜凜的“齊天大圣”便活靈活現地誕生了。
“我要我要！”無數雙小手伸了過去，圍在糖人擔子周圍的小伙伴，一個比一個喊得響。捏糖人的老爺爺本事可真高啊！看著孩子們喜歡，老爺爺的臉笑得像一朵盛開的菊花，雙手更快地捏了起來。不一會兒，小公雞、老鼠偷油等漸漸地插滿了草擔子。但是，不到半個鐘頭的工夫，這些東西就被搶購光了。
我真佩服捏糖人的老爺爺！
?10?捏糖人作文
吃過晚飯，我們一家人去超市購物，遇見了一位捏糖人的老人。
超市門口里三層外三層地圍著一群人，不時從人群中發出一聲聲的'驚呼。好奇的我一下子鉆進人群中，湊近去看熱鬧。
只見人群中央一個老人在捏糖人，老人面前豎著一個稻草靶，上面插著一些糖人，有“孫悟空”、“玉皇大帝”、“哆啦a夢”……它們每一個都形象逼真，栩栩如生。
細看老人，他額頭上布滿了一條條皺紋，如同黃土高原上一條條的溝壑。他的手寬大而粗糙，一個個老繭遍布其上。要不是親眼所見，我真不敢相信這些漂亮的糖人，竟是出自一樣以為風燭殘年的老人之手。
我掏出錢幣讓老人幫我捏一個鳳凰，老人吆喝著一聲“好嘞”，便見老人用手挖了點金黃色的糖稀，趁它還冒著熱氣，拌了拌，那糖稀像細絲一樣往下淌。說時遲那時快，老人一氣呵成，迅速捏出了一個鳥頭，接著又動作敏捷地捏出了身子、腿、爪、翅膀，然后用無數根細細的糖絲勾勒出美麗的鳳凰尾巴，最后，他熟練地取出一顆涂上顏色的豆子粘在眼睛的部位。一只栩栩如生的鳳凰就這樣誕生了！
拿著這只漂亮的鳳凰，我真舍不得吃，決定留著它當作紀念品吧！如果不是老人那雙巧手，我也不可能看到這么美麗的作品。
回家的路上，我還在回想著那位捏糖人的老人，我從未曾想過普普通通的糖，在勞動人民的手里竟能變化出千百種神態各異的藝術品，果然是高手在民間啊！
?11?捏糖人作文
今天放學，我看見前面圍了一堆人，我也擠過去湊熱鬧。
人太多了，我費了九牛二虎之力才擠了進去，原來是在捏唐人。只見捏唐人的叔叔拿了一小塊糖稀，用手揉了一揉，變成圓形后，捏住圓形糖稀的一點拉成一長條，就像一只尾巴好長好長的小蝌蚪。后來開始對著糖稀吹氣，邊吹邊捏，先捏出兩條后腿，接著是頭和前腿，最后是眼睛、耳朵就都做好了，不一會兒，一只活靈活現的小狗就展現在我們面前了。叔叔還捏了狼、牛、小馬、公雞等各種各樣的動物，我們看了好久都不想離去。
我也買了一只小狗，因為我是屬狗的，我也喜歡小狗。我把捏好的小狗舉在天空，高興的說：“看，我的天狗。”
?12?捏糖人作文
在學校門口，在路邊，都有賣糖的，糖好吃又好看，所以小朋友們都很喜歡，可是你見過這樣種糖嗎？
第一種，糖人，糖人畫的很漂亮，口感甜甜的，深得小朋友們的喜愛。可是你見過這樣的糖人嗎？糖人其實不單單可以畫，還可以吹呢，今天上午我在去往黃山的高速公路上就見到了這樣一名藝人，她在吹糖人，在作品中有小蛇，小豬，小羊和小牛，都栩栩如生，我毫不猶豫的買了一個捧在手里，半天都舍不得吃，最后塊化了，我才開始下嘴。
還有一種糖，叫麥芽糖這種糖的制作方法非常壯麗，麥芽糖是一種很黏的，很有彈力的，今天下午我就看見有一位老人在制作麥芽糖，麥芽糖被老人拉的像掛面，老人的動作嫻熟，老成。麥芽糖的香味，更是讓我這個小吃貨流了一大碗口水。
原來糖的藝術也不少喲。
?13?捏糖人作文
篇一：吹糖人
大年初四，爸爸媽媽帶我去司徒小鎮玩。剛到小鎮就看到有許多小朋友在吹糖人。
于是，我就纏著媽媽給我買一個，經不起我的軟磨硬泡，媽媽終于同意了。那個做糖人的叔叔說他做的公雞下蛋每過三十秒就會下一次蛋，我聽了非常興奮，決定要做個公雞下蛋的糖人。
只見做糖人的叔叔拿起一根小木頭棒，又在上面粘上一卷糖，再把一絲糖捏成一個細長的小吸管讓我來吹。我按照叔叔教的方法使勁一吹，糖竟然立刻胖了起來。這時叔叔快速一捏，一個漂亮的公雞頭就做成了。我緊接著又吹了一下，不一會兒公雞的身子和翅膀都捏出來了。糖人看起來栩栩如生、晶瑩剔透，十分漂亮。而我看著精致的糖人卻不舍得吃，就把它遞給了弟弟，弟弟吃了一口居然說：“也沒多好吃啊！”我趕緊嘗了一口，大聲說道：“啊！真好吃！”
沒有付出勞動的人，是體會不到勞動后的喜悅之情的，就像弟弟覺得糖人不怎么好吃而我卻覺得很甜一樣。
篇二：吹糖人
烏傷，風情萬種。那種種風情，縈繞心頭，久久回味……
吹糖人是烏傷的風情。小販們肩挑挑子走街竄巷，挑著一頭是一個帶架的長方柜，柜子下有一半圓形開口木圓籠，里面有一個小炭爐。爐上有一個大勺，中間放滿了糖稀。木架分為兩層，層層都有很多小插孔，為的是插糖人。孩子們常常看見吹糖人的，便賴著不肯走了，纏著大人買糖人。要是實在沒錢，也決不離開，眼巴巴地望著糖人。
付了錢，小販便現成做了起來。小販用小鏟取一點熱糖稀，放在沾滿滑石粉的手上揉搓，然后用嘴銜一段，待吹起泡后，迅速放在涂有滑石粉的木模內，用力一吹。稍過一會，打開木模，所有的糖人便吹好了。再用葦桿一頭沾點糖稀貼在糖人上，大功告成！糖人的形狀各式各樣，什么金魚、小鹿、燈籠等等。我最愛的便是那孫猴子。孫猴完工后，要在猴背后敲一個小洞，再倒些糖稀，然后在猴屁股上扎一小孔，讓糖漿慢慢流出，用一個小碗接著，用小勺舀碗里的糖稀。直至糖稀流完或冷卻凝固時，則連孫猴子及糖稀一塊兒吃了。這玩藝叫作“猴拉稀”，價格稍比其它糖人貴些。
?14?捏糖人作文
觀看捏糖人
今天，我和媽媽去廣場玩，走著走著，我們看到前面有一大群人，里三層外三層，那些人在干什么呢？我像一條泥鰍左拱右鉆，一會兒到了人群中間，原來是一位捏糖人的老爺爺正在捏糖人呢！工具箱上邊已經插著許多成品，各式各樣。有的像一只小鳥站在一個大石榴上歡快地唱歌，有的像鳥媽媽背著自己的孩子在嬉戲，有的像調皮的小猴子在吃桃子……
糖人是怎么捏出來的呢？只見老爺爺拿了一些糖稀，在手里揉了揉，然后揉成一個球，先捏成小饅頭形狀，再用右手食指在饅頭底部扎出一個深洞，最后做成一個空心管，形狀像一只小蝌蚪。老爺爺把小蝌蚪的尾巴放在嘴里吹，這時小蝌蚪的頭越來越大成了一個球，他左捏捏右拽拽一個籃子出世了，然后在一個小木棍頭上弄些糖稀插在籃子底部，接下來老爺爺又捏出了一個大石榴，放在籃子上面，最后是上色，拿起毛筆涂涂點點，用嘴一吹自然散開，糖人更漂亮了。
在周圍觀看的人們紛紛稱贊老爺爺的手兒巧，你一個我一個，這些成品很快都各奔東西了……
河北省蠡縣師范附小朱昊
?15?捏糖人作文
糖人是一種特有的民間藝術，孩子們都很喜歡。想必你也一定買過糖人，吃過糖人吧！可你做過糖人嗎？今天，我們要來做糖人，想起來心里還真有點小激動呢！
我們來到活動室，糖人師傅開始上課了，他一邊做一邊講解，只見勺子在師傅的手中比美術課上的蠟筆還要運轉自如。
師傅講解過后，祝寧睿自告奮勇地接過勺子，有模有樣地畫起了心中的圖案。勺子不停地在板上揮舞，不一會兒作品便完成了。想知道他畫了什么，那還真得費點想象力。
終于輪到我了，可是畫什么呢？寫名字？不好，太沒創意了。還是畫一只蝴蝶吧！我剛將糖倒了一點在板上，心中有個聲音傳來：“不，不對，還是畫花吧！”我的手立馬改變了方向，學著師傅的樣子，先把勺子稍稍傾斜一點，眼睛緊盯著勺中的糖。等它漸漸滑下來時，我就順著花蕊畫了一朵花的形狀。不對，再畫幾片葉子吧！就這樣，我又在上面畫了幾片葉子，又在花蕊上加了幾筆。最后，我拿起竹簽蘸了點糖，把它按在花朵上。好了，大功告成！
我吃了一小口，那甜甜的味道直沁肺腑，十分滿足。
?16?捏糖人作文
瞧，正在向教室里走來的，嘴里含著棒棒糖，手里拿著幾塊泡泡糖，兜里裝著幾盒口香糖的她，戴著一幅深度眼鏡子，扎著一個馬尾辮，長得胖乎乎的，她是誰呢？她，就是我的“糖人”同桌——郭小小。
說她是“糖人”，一點也不過分。因為，郭小小一天到晚的，幾乎總是有糖含在嘴里，上課時也照吃不誤。她的糖，五顏六色的，奇形怪狀的，便宜的，昂貴的，應有盡有。記得有一次上課時，郭“糖人”正在津津有味地咀嚼著口香糖，冷不防老師將她點起來回答問題。這一下，郭小小可就進退兩難了。她嘴里的口香糖吐也不是，吞也不是。
突然，郭小小急中生智，將糖給壓在舌頭底下，道出了答案，這郭小小總算僥幸逃過了一劫。可她非但沒有吸取教訓，反而變得上課吃糖更大膽了。唉，這“糖人”，真是無可救藥。還有一次午睡時間，結束鈴聲響后，同學們都醒了，唯獨這郭“糖人”還沉浸在大夢中。任憑我們怎么喚，她都無動于衷。一位同學相處了辦法——對著她的耳朵大叫“糖來了！”這招果然管用，只見她應聲坐起，明白受騙后，又繼續會周公。
我的同桌，真是個“糖人”！
?17?捏糖人作文
老師讓我們作一個捏雞蛋的實驗。就是讓我們只能用手心使力把雞蛋捏破。正當我納悶著如何用手心來捏破雞蛋的時候，老師就順手拿起一個從超市買來的雞蛋，走在同學們中間讓我們來仔細觀察。這雞蛋看起來很平常，我左看右看也看不出有何奇妙的地方。但轉念一想，既然老師要我們捏破這“易碎品”，這其中是否會“暗藏玄機”呢？沒過多久，老師就不緊不慢地邀請同學們舉手自愿上前來試試。
只見大家個個歡呼雀躍地舉起了小手，一排排小手像森林一樣。最后老師請了一位小男生，讓他上來捏雞蛋，但同時又提醒了他一次：“記住可要放在手心里捏喲！”他使勁地點了點頭，然后小心翼翼地用右手握住雞蛋，接著就慢慢捏緊，只見他先是咬咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把臉都漲得通紅。可是這雞蛋像著了魔似的，還是靜靜地“躺”在他手上，這時候大家都在不斷為他加油。后來他還是選擇了放棄。無奈地松了一口氣，窘迫地說道：“我，我捏不破它。”大家都開懷地笑了。
于是老師就請別的同學上來試試。我們再一次舉起了一排排小手，老師就像剛才一樣，叫上一位個子高高的小女孩，然后細聲地對著她說：“記得放在哪兒了吧？”女孩點點頭，就像那個小男孩一樣盡管她使出了吃奶的力氣，但是那個雞蛋依然紋絲不動。這時候老師叫上了一位熊腰虎背的男孩，他的個子都快要高過老師了。我在暗自想著，這次肯定能捏破這“奇異”的雞蛋了吧。老師還是不忘慢條斯理地補充了一句：“記住蛋要放在哪兒了嗎？”他嘿嘿一笑，使勁地點點頭，接著就握緊拳頭，我都快閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。
隨后一睜開眼，可那雞蛋還是完好無損。看著同學們驚呆的樣子，老師笑著告訴了我們這其中的“奧妙”。原來把雞蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到壓力，于是人所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么這個“奇蛋”捏不破的原因。原來我們生活中到處都有科學的道理。?
點評老師：鄭金本
點評內容：小作者觀察入微，把一個簡單的科學道理通過捏雞蛋描述得惟妙惟肖。
- 欲了解捏糖人作文網的更多內容，可以訪問：捏糖人作文
