高分作文|老師為話題的作文(范本20篇)
發表時間：2017-10-20老師為話題的作文(范本20篇)。
? 老師為話題的作文 ?
從小到大，我們會碰到良多老師，這些老師各有特點：有的嚴厲、有的善良、有的溫柔、有的幽默……?其中我最愛的就是我的語文老師。
語文老師今年四十歲左右，中等個子，瘦瘦的身材，一頭黑黑的頭發，長長的臉，他的臉上常會露出親切的笑臉
語文老師對工作很當真，他每次批改一次功課都用很長時間，有事他改試卷要改個一兩天呢。記得有一次我在家里默寫《南鄉子》時吧“千古興亡多少事?”中的問號寫成了逗號，我當真檢查功課都沒有檢查出來，?等到第二天給老師改了，才知道這個錯誤，這個錯誤印入腦海再也沒有犯過了。
語文老師仍是一個嚴厲的老師，他為了讓我們養成一個良好的習慣，他上課不讓我們開小差。又一次，我被調換到講臺旁邊，由于老師在我后面，面朝后面。我本認為老師看不見，誰知道被他的“火眼金睛”看到了，
下課他吧我叫到了他的辦公室。他摸著我的頭說，今天這是對你是個教訓，我但愿你下次不要開小差了。
老師有時固然嚴厲，但也很溫柔。一次上課，我頭忽然很痛，酡顏的像小蘋果，老師看到了。急忙朝我走來，摸著我的頭說：“你發熱了，我給你的媽媽打電話。”此時我的心里被他的愛深深的打動了，他是那么的親切，和藹可親。
在我的眼里，老師不僅僅是老師。就像是我的親人。此時我最像對我的老師說：“老師您辛勞了!”
? 老師為話題的作文 ?
我有一位好老師，可敬又可親。她身材中等，腿細細的，老師喜歡穿高跟鞋。臉上鑲嵌著一雙布滿聰明，嚴厲的眼睛---她就是我和藹可親的門老師！
門老師上課十分有趣。講課文時她那和藹可親、時嚴厲時快樂的表情，讓我“心驚膽戰”！老師講課文的一部門時，就會“插一段小插曲”——給我們講講時代背景或關于這個小主題的一些小故事。我們當真的聽著，感到很快樂。老師講她小時候的事，就自得洋洋，感到很快樂。在有些同學不當真聽講，東張西望的時候，老師整理時嚴厲了起來，把那位同學嚇得立刻坐好！
記得那次舉行辯論會，老師做主持人看到我們激烈的斗爭，整理然喜逐顏開，滿心歡喜，看到老師收留光煥發，我心里樂滋滋的，很是滋味。我們老是這樣---老師笑，我們就開心，若是老師憂心重重，我們就會感到垂頭喪氣。
老師，別人把您比喻為辛勤的花匠，而我卻以為，您如夜空中皎潔的圓月，而我們如您四周閃閃發光的小星星，您指引著我們前進的方向，帶我們走向璀璨之地……
固然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著開釋暖和，更要懷著對老師感恩的心去思索、步履，究竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛勞了。每當我想起您的一舉一動時，我總會想起您教我們的歌曲：“悄悄的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這里，我只能對您說一句：老師，您辛勞了！
? 老師為話題的作文 ?
我們的好老師就是“傻”老師。我們的“傻”老師今年差不多40歲，他到底怎樣傻呢？首先，他不會合理的運用自己的休息時間。當別的老師才出門時，“傻”老師已經到了學校。瞧，這不，剛到學校就直奔我們班來了，他正在檢查有沒有同學有照抄的現象。好不容易中午放學了，我們早早的來到學校想痛痛快快的玩一場。正當我們玩的盡興時，不知誰喊了一聲“進教室啦”，我們便已心知肚明，肯定又是“傻”老師來了。下午放學時，別的老師準備回家時，我們這位“傻”老師確拿著課本，慢悠悠的走到教室說：“同學們，這種題大家沒做過，下面我給大家講一下，講完就布置回家作業放學。”說是將一題，可是一講起來，就像長江里的水一樣滔滔不絕了。
像這樣一位耐心認真地給我們講題，起早貪黑的事多得不計其數。
說了這么多事，您說他到底傻不傻呢？聽完后，有些同學會認為他不傻，他這叫敬業，但我總是認為他“傻”。不過，我也為有這樣一位“傻”老師而自豪，為他這種可敬可佩的精神叫好。所以我要說：“我可愛的”傻“老師，你真不愧是為人師表的好老師，你真是我們學習的好榜樣啊！我永遠不能忘記您用自己的休息時間來檢查同學們有沒有照抄，幫同學輔導功課，您其實并不傻，您的敬業精神，使我不得不尊敬您，”傻“老師，我永遠忘不了您！”
在此說一句，“傻”老師是我的小學語文老師——劉老師。
? 老師為話題的作文 ?
我有一個非常好的老師，她就是——溫老師。溫老師不僅寫字寫美，而且她教的學生的作文也很棒。我覺得溫老師就想我的“媽媽”。
開學初，我在溫老師的班上。文老師要求我們不僅要在晚上做作業，而且要寫得漂亮。
當時，我的筆跡一團糟。我第一天的作業只有70分，文老師要求75分達標。我很害怕溫老師批評我。第一堂課是溫先生的。溫老師上課時，我不敢直視她的眼睛，因為我害怕，我害怕溫老師會注意到我，會想到我的作業不合格，會當眾批評我。到下課快5分鐘時，溫老師說了一句話，我的身體不禁顫抖起來，心跳得像兔子一樣“扎”得快跳起來。“剩下的時間，讓我們做一個晚上作業的總結。溫老師接著說：“昨晚的作業不太理想，大部分學生沒有達標。我希望今晚的家庭作業不會像昨晚那樣多。
課堂上，老師叫我在她面前的溫暖，對我說：“子琦，你想寫你寫一個筆畫你的話啊，你就可以寫上你要記住：沒有一番寒徹骨，梅花撲鼻香怎的，你不必只選擇一個花的春天，但彈簧或你的整個“我聽了，心想：？是啊！文老師說的沒錯，只要我招寫，我會寫。
從那時起，我的工作是不是沒有一個標準。
溫老師，你就像一支蠟燭，微弱，但只要有一股熱量，一盞光，你就會照亮別人，耗盡自己。
? 老師為話題的作文 ?
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
? 老師為話題的作文 ?
我很喜歡我的語文老師，為什么呢?且聽我慢慢道來。
當時，我正剛剛步入初中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時，就被她的美貌所打動了，長而曲的頭發，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在小學就大大咧咧的我，當然會積極發言。而我和老師的關系也在這里升華了。
在今后的時間里，老師常會在下課后找我談心，在課堂上，我也是積極回答老師的問題，而她所傳輸給我的知識，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”里，在用的時候只要一“解壓”就可以取出來用。
可是，我的意志就像冰一樣，一點點被時間消磨著，練習冊經常不做，作業經常不寫，經常不交，老師看到我現在的樣子，也很是擔心，于是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時，我發現，她總是耐心地開導我，并不與我爭吵。在那次談話之后我的成績又提升了上去，而奶油花生糖這個稱謂，也就在我的心里記下了。每當我要偷懶時，一想起老師對我的諄諄教誨，我便又端正態度，向著知識的金字塔前進。
這就是我們所喜歡，尊敬愛戴的語文老師。
? 老師為話題的作文 ?
她--一雙炯炯有神的大眼睛，配戴一副紅色邊框的眼鏡，威嚴但不乏親切。一頭烏黑的長發，似波浪卷起她課堂的“溫柔”，高高的鼻梁，紅櫻桃似的嘴巴，給我們撐起語文的天空。她端莊美麗，和藹可親，嚴中有慈，她就是我最喜歡的語文老師--許老師。
在學習上，許老師給我指引方向。每當我上課走神的時候，是她恰如其當的提問，總能讓我及時回歸課堂；每當我作業馬虎時，是她評語的注明讓我認識錯誤并改正；每當我踴躍發言的時候，是她投來贊許的目光。
有一件事至今讓我難以表達感謝。期中考試成績不理想，許老師主動幫我補習功課，不厭其煩地一遍又一遍的為我講解，直到我理解為止。我知道許老師也有作業要為我們批改，要為我們準備第二天的課程教案，非常辛苦。我只有在心里對自己說：“許家諾，你一定要好好學習，報答許老師”。
許老師，謝謝您！在您的諄諄教誨之下，我一定認真學習，做一名合格的小學生。
? 老師為話題的作文 ?
每一次的快樂周三都讓我大開眼界，但最讓我難忘的是老爸給我們講一堂關于制作鹽水鴨以及正確的洗手方法。
帥氣的老爸站在講臺上，我心里美滋滋的，之前老爸微微有些緊張，但越往后講老爸漸漸地有了"老師"的感覺。老爸告訴我們鹽水鴨是南京有名的特產，久富盛名，至今已有一千多年歷史。南京鹽水鴨現做現賣，現買現吃，不宜久藏。鹽水鴨皮白肉嫩，肥而不膩，具有香酥嫩的特點，吃起來口感鮮嫩，制作工藝也非常復雜。聽著老爸一步步的介紹，我們的口水直流，真想吃一口鮮美的鹽水鴨。
緊接著，老爸教我們如何正確洗手，他說要想遠離病菌就要記住這六部曲:1雙手手心相互搓洸2手心搓洗手指3指尖搓洗手心4手握住另一只手的拇指搓洗5一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗6盡量用流動水沖洗。
老爸示范著動作像在教我們一套"如來神掌"，我們也在座位上比劃著，平時少言寡語的老爸這次讓我刮目相看。
? 老師為話題的作文 ?
記得三年級新學期開始，我們班調來了個新老師。她站在講臺上，大聲說：“同學們，在這個學期里，由我來當你們班的數學老師，我姓金，我有信心教好你們，你們有沒有信心學好呀?”“有”大家異口同聲地回答。
記得金老師剛開始教課時，給我們出了一道難題，看到全班沒一個敢舉手，我舉起又放下，當我抬起頭時，發現金老師正用親切的目光注視著我。目光中滿是鼓勵，像在告訴我：孫冰清，你能行!也不知道哪來的勇氣，我站起來大聲地把答案說了出來，老師微笑著說：“答對了。”用贊許的笑容帶領同學們鼓起掌：“孫冰清，你能站起來大聲回答并答對，請同學們給她熱烈的掌聲”。一陣響亮的掌聲中同學們都向我投來了羨慕的目光。
還有一次，在上課的時候我沒有認真聽講，在下面做小動作，被金老師看見了，她眉毛一挑，瞪大眼睛看著我，像在警告我：上課要認真，專心。后來我發覺了，我看到了金老師嚴厲的目光，趕緊重新聽起課來。從那一刻開始，我暗暗下定了決心:“老師，我不會令你失望的”。
教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!
謝謝你，金老師!在你一次次的鼓勵下，從那以后，我每次的數學成績總名列前茅。
? 老師為話題的作文 ?
胡老師是我三年級的老師，因為我喜歡數學，這是特別喜歡的胡老師雖然我不知道她的確切年齡，但她在我心目中很年輕。 胡老師中的高度，看上去胖乎乎的，但看起來很堅強，很可愛的，游泳的頭發，戴著一副眼鏡，一副眼鏡和亮，它背后的洞察力的眼睛到每一個學生的心中。
胡老師教學非常嚴肅。她充分利用現代網絡技術傳授我們知識，只見她點擊鼠標，一個個圖案出現在我們面前，生動、形象、有趣，讓我們一目了然；如果偶爾有學生一時難以理解，胡老師會耐心地再解釋一遍，直到我們理解為止。胡老師是一個講座，持續35分鐘。我們的想法一刻也沒有停止。我們緊緊地跟著老師。”胡老師“的作業也很仔細，連一個單位的括號都不放松。
胡老師是我們生活中非常關心的問題。同學有點不舒服，她會像媽媽一樣要求溫暖，然后讓同學陪她去值班室。
雖然胡老師不教我們，但我非常想念她，她愿意再漂亮。
? 老師為話題的作文 ?
海里的魚兒離不開水，天上的鳥兒離不開天空，二我們學生離不開的是您---我敬愛的老師
我的老師有一頭黝黑的長發，還有一對柳葉眉，像極了彎彎的劃子。眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛。老師還長了一個漂亮的小嘴巴，從嘴巴里冒出悅耳的聲音給同學們講課。我的老師身材高高的，不胖也不瘦，老師常常低下頭彎下腰看著我們的眼睛說話問問題。
我的老師非常當真負責，她批功課的時候很入神，她坐在椅子上，雙腳平放在地上，一只手放在功課上，一只手拿著筆，低著頭。當她批改的同學功課全部都對的時候，老師雙眼布滿欣慰的毫光，眉毛伸展，嘴角上揚。當她批改的同學功課不當真，錯題連篇的時候，老師的眉毛會牢牢皺在一起，嘴角下垂，雙眼無光表情失蹤。每次看老師批改完全班同學的功課，都會用手縷縷額頭，握緊拳頭捶捶腰。我很想上前幫老師捶捶背減輕她的疲憊。
我的老師仍是一個嚴謹的老師。有次上課，老師站在講臺上，一手拿著課本，一手拿著粉筆，老師問問題的時候，有一個同學回答的非常好，老師很開心，眉毛微微上揚，嘴巴微微上翹像一只劃子。但是，有一位同學上課玩耍不當真聽講，老師看到了很氣憤，眼睛瞪得大大的，快步走過去，用課本拍在他的桌子上，同學反映過來當真聽課。
我喜愛我的當真嚴謹的好老師!
? 老師為話題的作文 ?
俗話說“牽著我的手，閉著眼睛走，你也不會迷路。”這句話的意思：老師不會領你走錯路。引申出來的意思可以理解為：老師是值得信任的。
我就有這樣的老師，她是我們最敬愛的聶老師。那讓我跟你們說說我們的聶老師吧。每個老師都有不一樣的特點，比如，嚴肅、溫柔、一絲不茍。我們的聶老師這些特點都有。
每當同學們犯了非常大的錯誤時，聶老師都要以最嚴厲的方式懲罰我們。我們聶老師還是一個溫柔的老師，當她開心時，總會掛著笑容來上課。聶老師給同學們講題很有耐心，對待工作總是一絲不茍。在比賽前還對我們說“不蒸饅頭，爭口氣。”同學們連連點頭。我們非常贊同這句話。那次，我們要進行體操比賽。同學們都總是無精打采的，老師就對我們說：“孩子們，你們比別人差嗎？”我們都搖搖頭。老師接著就說了一句意味深長的話：“那就為自己爭口氣，為班級爭口氣，不蒸饅頭，爭口氣。”
我在心里暗暗下決心：我一定要認真學，規范做。對了，咱們的聶老師長著一對水汪汪的大眼睛、眉毛濃濃的，個子有一些矮，但眼睛會識人。
她是一位很盡職的老師。這就是我們班的漫畫老師！
? 老師為話題的作文 ?
老師是我們可以一生的指導師，是他們需要用心良苦地把自己的知識都教給學生我們。
我有一個有趣而嚴厲的老師，她總是說：“地上總是有紙，你沒看到嗎？”
“叮鈴鈴”，下課后，學生一個個回到教室。班級作業本只有四十五本。誰沒交？紛紛抬起手，遞上作業本。`還有一個！全體起立，報名字的同學坐下。
老師進行嚴厲地看著每一個人，好像要吃掉一個我們，最后就是只剩下方同學。只見到了張老師不斷大步邁過去，把書包可以拉出來，把所有東西都塞進去，說：“別讀了！”只見他的眼淚一點一滴開始又一滴地落了下來。張老師越看越生氣，直接把書包從四樓扔了下去。“嘭！”書包教學落到研究了草坪上。
事發后，老師說：“這一單元的作文可以寫一個書包下草是多么頑強的生命。”方崇宇氣得哭了笑。我們所有人都被老師點燃了，笑到下課。
下課后，每個學生跑到窗戶邊看電視劇的張老師被摔袋，看著下面壓著的草。
“我相信，經過這件事，你們一單元的作文進行一定可以寫得不是很好。”張老師邊整理邊笑著說。
這就是我的老師，她風趣而嚴厲，也讓懵懂的我們走進了現在的五年級學生。
? 老師為話題的作文 ?
轉眼間，教師節快到了。我、黃志意、林嘉瑩和郭梅等四個人打算在教室節那天給老師一個Pleasantlysurprised！
星期六，我們四個人“發動”了！每個人多多少少帶一點錢聚在一塊……
然后唱著歌，開開心心地去禮品店，一走進去——哇！各種各樣新奇而又特別的禮物擺在柜臺里！光顧了一會兒，我馬上被一個柜臺里的水晶球吸引了！在這個水晶球里有著一個彎彎的月亮，上面坐著一個小人兒在仰望天空。不知碰到底座的哪兒，水晶球發出悅耳動聽的歌曲，天空中掉落著像雪花似的亮片，可漂亮了！
可是我猶豫了——老師會喜歡這樣的禮物嗎？所以我決定再逛逛。
我們來到百姓超市，這個地方的禮物也不賴。
起初，我看上的是一個房子音樂盒，只要轉動房子前的風箏就可以讓房子發出一曲曲動人的音樂，然后旁邊的小風車形式的風車輪就會轉動，一只只可愛的小熊在開懷大笑。可是我對這個禮物總體來說不太喜歡，感覺像小孩子玩的。
我才走了幾步，又大有收獲！在這個心里面，有兩個滑著帆船的小人，不管你倒過來，那個帆船還是正立著。可是，我是個固執的人，對于這個便宜的禮物——我是不會要的！
終于，我在這些琳瑯滿目的禮物中挑出一個最有型的。郭梅和我搶，可是我的固執她是明白的，所以讓給我。這個禮物，說它是沙漏，又不像是沙漏。里面流著五顏六色的液體，只要一倒過來，中間的那根粗棍子里的沙漏就會上升然后沙子會一直流。我一看價格：26元，不會吧？這么貴？不過值得我花錢！這樣，郭梅和林嘉瑩買了兩個音樂盒子，黃志意買了那個愛心形狀的禮物。
真期待老師在打開禮物的那一瞬間啊！！！
? 老師為話題的作文 ?
在我的生活中，有很多要感謝的人。施老師就是其中之一。她是一個好老師，像我們的母親擔憂。
我記得有一次，我在語文考試中得了80多分。放學后，石老師叫我留下來。我當時很緊張。你怎么知道石老師沒有批評我，而是和我一起分析什么是錯的，為什么他做錯了。最后，她說：“只要你平時努力學習，即使成績不盡如人意，在老師眼里你還是一個優秀的學生。”
老師就像風雨，讓我們健康快樂；她就像一只勤勞的小蜜蜂，把自己的知識傳授給我們，讓我們走在幸福成長的道路上。謝謝你，史先生！
? 老師為話題的作文 ?
沈老師教了我們4年，我的一舉一動他都了如指掌。每當我取得好成績時，他就會瞇起雙眼朝我微笑；當上課走神時，他就會注視著我直至我無地自容……他的愛雖是無聲的，卻在我心底留下了深深的記憶。
記得有一次，沈老師教我們“謝謝”的“謝”字，我們常常記不住這個字。他教我們一個好辦法：他說只要記住“謝謝兩個字從嘴巴開始說，所以左邊是個言字旁；嘴巴長在身體上，所以中間是個身體的‘身’；可是‘身’字作為偏旁一撇千萬別出頭，不然的話要和右邊的‘一寸土地’打架了。”就這樣，我牢牢地記住了沈老師的話，從此再也不寫錯了。
無獨有偶。記得那一次，我把燒火的“燒”字多寫了一點，怎么也改不過來，沈老師耐心地對我說：“燒火的時候只能燒‘三味真火’，不能多燒‘一味真火’，不然的話，會火燒眉毛的呀……”沈老師那獨特的教學方法，使我對學習語文產生了濃厚的興趣。
4年來，我們朝夕相處。是親愛的沈老師，領我走進知識王國的大門，他手把手地教會我讀書、寫字，還告訴我要以頑強的毅力，去攀登科學知識的高峰。
4年來的學習生活有著太多的甜酸苦辣，但那份濃濃的愛卻伴隨我度過了1460天的幸福時光，并永遠也不會畫上句號。
? 老師為話題的作文 ?
每每想起老師，仿佛總有一股春風從面前拂過。它那樣溫馨，那樣和煦，慢慢地催生了我心底那美麗的花兒。
老師，您是否還記得那個秋季？
那時候，我們剛來到這個學校，住在宿舍里。秋天到了，天氣開始變得很不正常。同學們為了涼快，仍像夏天一樣穿很少的衣服，晚上睡覺也不關窗。結果，很多人都感冒了。有人流鼻涕，有人咳嗽，還有人發高燒。每天都有人到醫務室去看病，打點滴。
您急壞了，每天白天您總會在班上提醒我們注意保暖，晚上到我們宿舍檢查窗戶有沒有關。您對生病的同學噓寒問暖，大家的心里暖暖的。我有些羨慕那些得到您關心的同學了，有時甚至想讓自己也生一次病。
老師，您是否還記得那節默寫課？
每次，您要檢查我們默寫，我們都會認真準備。可那次也許是我們玩得太瘋了，默寫的結果令您非常吃驚。有的同學錯了幾個，有的同學錯幾十個，有的同學根本還沒背上，全班只有兩個人是對的。一向溫和的您生氣了，想要懲罰我們一下。您將教棒拿了出來，我們大氣不敢出一聲，以為您要責罰我們了。沒想到您只是將教棒在桌上敲了幾下，說：“我真想揍你們一頓，給你們一個教訓，可是我不忍心。你們怎么能這樣對待學問呢，我太失望了。你們好好想想吧。”我們沉默了，都埋下了頭。
因為您這樣溫暖，我們都深深地尊敬您。
老師，您還記得那次早讀課嗎？
那次的早讀課照例是您陪我們一起上的。我正在專心地讀書，突然您將一個小瓶子放在我的桌上，然后就輕輕地走過去。我驚訝地去看，原來是一瓶錫類散。上面還有一行娟秀的字：口腔上火，注意吃清淡點。我這才想起，原來是我上次在日記中提到：“這幾天上火，飯都吃不下。”沒想到老師竟然記住了，還給我買來了藥。我的眼淚不禁流了下來。
老師，您知道我是多么感謝您嗎？無數個夜晚，我都是抱著那瓶錫類散睡覺的。夢中，我總會看見您親切的笑容。
又是春風拂過面龐，我仿佛又看見了您，老師！
? 老師為話題的作文 ?
我聽說我要去見的語文老師對學校來說是新來的。新老師教畢業班，有趣！！新老師長什么樣？？看，我畫了她的肖像：又老又瘦，臉上戴著一副老式眼鏡。
終于盼到了第一堂語文課，進來了一位二十多歲，精力充沛的女老師。她的臉上總是帶著燦爛的微笑，鼻子上戴著一副眼鏡，這讓人感到親切和藹。她什么也沒說，拿起粉筆，在黑板上寫下了自己的名字。她的話和她的人一樣美麗整潔。。
開學后的第一個中國一流的，她向我們提出了一個問題：“同學們，你們知道它指的是生活的方式嗎？”老師期待，一瞧鼓勵我們，但均無人接聽。老師說了一些魯迅的名言：沒有路，走的人多，它成為了道路。聽了這句話后，我好像明白了什么，然后手，說：“人的生命是不是預先設計好的，而是由你不斷探索，創新”和“非常好”鄭老師滿意地點了點頭。然后，面對班主任，說：“從今天開始，讓我們相互合作，學習語言，好嗎？”“好吧，”我脫口叫道！不知怎的，我原來畫從那時起她的肖像已失蹤，她很喜歡這個磁鐵我。
鄭老師的課很感人，他精力充沛，情緒激動，經常用幾句話給我們介紹課文的意境。過去，學生無感情地朗讀課文。而現在，學生有感情地朗讀課文，書寫工整，讓誰都會看到豎起的大拇指，這就是鄭老師的功勞。
我越來越喜歡鄭老師！
? 老師為話題的作文 ?
我的語文老師姓趙，一副近視鏡。如果停電教室，她正在為學生朗讀課文的內容就知道了，笑起來眼睛瞇成。趙老師是一個幽默的人，每個班她總是用一些幽默的言語和行為讓我們笑。
一次，趙老師對于正在進行講課，我們可以聽得也是津津有味。這時，一位學生同學之間突然一個舉手說要去自己上廁所。老師表示同意了，在那位朋友同學沒有開門的一剎那，趙老師笑著說：〝你上廁所不帶衛生紙，想用手擦呀！〞那位教師同學紅著臉在我們的大笑聲中帶著衛生紙，匆匆離開了。
還有就是一次，班上一個有名的淘氣鬼不知想到了自己什么，用一條板凳腿支撐著他們全身，一會兒我們換一個工作姿勢。當他擺弄到半堂課的時候，趙老師對于實在是忍無可忍，沖到那同學老師面前把他的板凳都是放在他脖子上，并對他說：〝讓你不好好坐，現在這樣就讓一些凳子可以坐在你身上吧！〞結果沒有凳子〝坐在〞他身上半堂課。
無論身在何處老師很幽默。這天，她一直在尋找一個學生的提問，有一半誰也吐一個字的學生。老師微笑著對他說：“你的大腦是不是瓦，所以這個問題不會是一個單間？”全班的聲音放聲大笑一次。
這就是因為我們的語文教學老師，一位教師幽默、風趣的好老師！
? 老師為話題的作文 ?
老師的微笑是一種關愛，老師的微笑是一種信任，老師對我有很多次微笑，每次都讓我充滿信心。
我記得最深刻的還是那一次考試。記得那天剛好是星期一，上周科學老師就告訴我們，周一要進行科學小測試。我的科學成績向來不夠好，媽媽總希望我愛上“科學”，有所進步，我也在努力之中，這次測試就看看結果怎樣。
于是為考好，我上午就抽空閑時間復習兩次，胸有成竹吧。終于到下午科學考試的時候，戴著眼鏡的巫老師開始笑瞇瞇地發試卷。我接過試卷一看，“啊，不是吧，這么難，這些圖好像沒見過，難道是老天爺故意要難為我嗎？”我心想，“要抓緊時間，不能浪費時間，如果不做的話，那一分也拿不到，如果做的話一定會拿到分數。”于是，我開始認真做起來，因為有一些緊張所以我做題做的非常慢。有些題看似困難，仔細分析也就是學過的內容。
最先覺得特難的圖吧，我也迎刃而解。我懷著忐忑不安的心情把試卷交，我們就放學，在回家的路上我一句話也說不出來，因為兩個字“緊張”。第二天成績出來，我不敢去看自己的成績，只好叫我的伙伴去看，我的伙伴看完跑過來對我說：“你這次考的不錯呀，考的比我還好，我考92分，你考96分。”我對他說的分數有些不相信，于是鼓起勇氣親自去看：“96分！真的！我成功！我成功！我真的成功！”這時，科代表告訴我，巫老師有請。我一路小跑到辦公室。在辦公室里，巫老師十分和藹地微笑著對我說：“你這次真棒！是努力的結果，以后也要像這次一樣繼續努力。”我邊點頭邊說：“一定的，一定的。”
那一天，我的心里甜滋滋的。我對學習更用心，因為我明白“辛勤的汗水一定可以澆灌出成功的花朵！”我也笑，很開心。我喜歡老師的微笑，他的微笑是一種肯定，也是對我的鼓勵。以后，我也要把微笑帶給大家。
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