一幅水墨畫作文
發表時間：2025-05-21一幅水墨畫作文(匯總13篇)。
作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《童年的水墨畫》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一幅水墨畫作文 篇1
活動設計
我們的水墨畫特色活動已經開展了快一年了，孩子們從一開始的玩墨，到現在的運筆作畫，一點一滴的進步都讓孩子們越來越喜歡這些活動。通過上階段的學習，孩子們已經掌握了運用轉筆的方法來表現葡萄，今天我重點知道孩子們運用兩筆法來畫大一點的圓形物體。
活動目標
1、學習用兩筆畫圓法表現枇杷。(重難點)
2、嘗試自主調配枇杷葉不同的色彩，并能用濃墨勾畫葉脈。
3、體驗水墨畫活動的樂趣。
活動準備
PPT課件、宣紙、畫顏料、毛筆、墨等。
活動過程
一、出示課件，觀察枇杷。
1、播放PPT1，小朋友你們認識這是什么嗎?(枇杷)
2、你們見過枇杷樹嗎?它是怎么樣的?
3、出示PPT2，引導幼兒觀察枇杷的外形。
①枇杷是什么形狀的?(圓圓的)
②這些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)
4、出示PPT3，枇杷樹的葉子又是怎么樣的?(大大的，一片一片的`)你仔細看一看，葉子上面還有什么?(葉脈)
二、討論枇杷的畫法。
1、討論：怎么樣用毛筆來畫枇杷?用筆的哪一個部位畫比較好?
2、：用側鋒畫枇杷與葉子。
3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。
4、出示PPT4，感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色?(綠色再沾一點墨)葉脈用什么勾畫?(濃墨)
三、幼兒自由創作，教師個別指導。
1、引導幼兒自己布局畫面，大膽創作。
2、嘗試自己調配葉子的顏色，體現濃淡的層次感。
四、師幼共同欣賞作品。
教學建議
建議將本次活動延伸至區角內，鼓勵幼兒大膽作畫，運用好筆的側鋒。
一幅水墨畫作文 篇2
1、只有你接受了黑夜，才有資格去擁抱黎明。
2、困難是山脊，信念是動力，堅持是腳步。翻過那座黑暗的疫情山峰，我們終將迎來勝利的曙光！與無數經受損失的朋友互勉：活著就是希望，堅持就是勝利！
3、當新的生命升起，曙光招展的不是對過去的追憶或懷念，而是向前！
4、失敗是黎明到來之前的黑夜，是彩虹出現之前的大雨，是春日到來之前的寒冬。
5、有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡，我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。
6、雖然黑暗是去掉它最好，但是那是不可能的。因為有光的地方就要有黑暗。而且黑暗越濃，光明就越強；光明越強，黑暗就越濃。所以，無論在多么濃的黑暗里，也要找到自己的光明！
7、黑暗終將過去，黎明過后總會迎來曙光！只要你有耐心看準目標。
8、未來會怎樣，要用力走下去才知道，路還長，天總會亮。
9、其實可以沒黑夜的，只要找到屬于你的那顆星。我愿意做你的那顆星，以后，你的世界里不會再有黑夜。
10、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。
11、希望我們都能成為自己心里的光。
12、愿我們每個人都能熬過人生最低谷的時候，彼時，我們沒有退路就是最好的出路。
13、當你以為終于迎來曙光時，黑暗總是閃而過，仿佛要將你吞噬，殺死人的不是疾病，而是人性的罪惡。
14、夜色降臨，慘淡的月光灑滿大地，荒寂的草叢在清冷月光的照耀下，生出無數詭秘暗影，遠遠望去如同幽森的亡靈火焰，生生不息。
15、你帶走的快樂，我沒了知覺。總是尋找這那份感動，只因你曾給過我溫柔。找不到你的我，已經失去一切，一個人面對黑夜與白晝，怎奈憔悴了心碎。
16、當黑暗只剩下哀愁，為何你，不自己點燃一簇火把？
17、永遠不要向任何人解釋你自己。因為喜歡你的人不需要，而不喜歡你的人不會相信。.Com
18、人於黑夜裡總是迷迷茫茫感到了無希望，但黑夜過後必有黎明。
19、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
20、疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
21、再難熬的夜終會迎來曙光，前提是你得熬過去。
22、看著身邊的朋友都傳來考研成功的好消息，為他們感到高興。不知道我的備戰公考的階段什么時候能迎來曙光，機遇與挑戰并存的年，盡力而為。
23、白晝之光，豈知夜色之深。
24、仲夏之夜，湛藍的天幕也許被太陽飛濺出的火星兒燒穿了無數小孔，漏出了透明的光亮。
25、黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
26、飄忽不定的罪孽之影，可悲的宿命，迷失的道路；因憎恨和被憎恨而破碎的兩面鏡子，是雙重的枷鎖，在交錯的時光和黑暗中浮現，你的怨恨，替你消除。
27、苦戀一個人的黑夜啊，黎明依然距我很遠，我不知道風能將我帶到何方。
28、桃花如期開，春天按時來，無論冬天多么漫長，春天總是會按時歸來，正如人生，無論黑夜多么令人心慌，黎明始終會如期而至。
29、放下一個錯的人，終止一段糟糕的感情。走出黑暗的深淵，迎接你想要的光明。如此才好。如果能重來，別再遇見了。
30、在漫長的人生道路上，盡管沉沉黑夜沒有燈火照明，沒有向導導航，但只要心中有夢想，你就能看清前方的路，你就能穿過黑夜走向黎明。
31、當你失望，孤獨，疲憊時，選一本好書看吧，它會帶著你走出黑暗，迎接光明！
32、生活是那么美好，我們不應該向生活低頭，在跨過無數個砍以后，定能迎來曙光。
33、沖破黑夜，穿越黎明，我相信，我終會抵達，那幸福的地方。
34、最長的黑夜里，有黎明的訊息，最冷的寒冬里，有溫暖的問候，最平淡的日子里，有貼心的關懷，最美好的記憶中，有我與你同行，冬至快樂。
35、我想最心痛的感覺應該是失戀，沒想到卻是我把心掏給你的時候，你卻在欺騙我。
36、人生中的曙光，從來都是歷經顛簸與坎坷后才赫然閃現的。
37、大風從東刮到西，從北刮到南，無視黑夜和黎明，你所說的曙光究竟是什么意思。出處：春天，十個海子
38、悲觀者說希望是地平線就算看得見也永遠走不到樂觀者說希望是啟明星即使摘不到也能告訴人們曙光就在在前頭。
39、我是穿過槍林彈雨去睡你，我是把無數的黑夜摁進一個黎明去睡你，我是無數個我奔跑成一個我去睡你，余秀華，我穿過大半個中國去睡你。
40、你是黎明的曙光，無論我身在何處，你都永不離棄的伴著我，讓我因夜孤寂的心冉冉升起，永不覺得孤單，失落。
41、在我準備要前功盡棄的時候，你又給我了一絲曙光，在我死的最難看的時候又是你給了我那么一腳，最后安慰的哭
42、男兒不展同云志，空負天生八尺軀，雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星，沒有志向的人，就像失去了領航舵的航船，踏平坎坷成大道，推倒障礙成浮橋，熬過黑暗是黎明。
43、黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，畢竟是無法抗拒的，索洛警告美國人當心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當心呻吟著的那些錠子上的冤魂。
44、黑夜無邊，白晝寂寥，日光星辰都無法按捺心潮涌動，只有它脈絡清晰即使短暫倉促，我愿再創無數此景，共享黎明盛世。
45、再長的.黑夜，也擋不住黎明的來臨。
46、沒有一個黑夜過不去，沒有一個黎明不會來，黑暗過后，太陽終會升起。
47、靈魂是一種束縛，也是一種安靜，祥和的人，看的是平淡如初，無奈的人，看的是風回路轉，世事無常，黎明就在眼前，不負黑夜，不負自己。
48、黑暗中堅持蘇醒的人代表著人類最后的堅守，而這種人往往容易最先死掉。
49、一直這樣，安靜地，凝望著日落，心也似乎跟著沉了下去。即使如此，世界依然美麗。黎明的曙光，終會劃破黑暗，帶來希望。
50、雖然黑暗是去掉它最好，但是那是不可能的。因為有光的地方就要有黑暗。而且黑暗越濃，光明就越強；光明越強，黑暗就越濃。所以，無論在多么濃的黑暗里，也要找到自己的光明！
51、日落了，我在晚風拂面中等你；月落了，我在清晨的第一縷曙光中等你；疲倦了，我在孤寂中等你；落淚了，我在朦朧中等你；失落了，我在無奈中等你；想你了，我在回望中等你。
52、失敗是黎明到來之前的黑夜，是彩虹出現之前的大雨，是春日到來之前的寒冬。
53、人們在黑暗中總是越發依賴光明，殊不知，黑暗中擁有光明更危險。
54、黑夜總是激起官感豐富的想象，以夢幻甜蜜的毒汁使希望紊亂。——巴爾扎克
55、放眼望去，燈光朦朧。仰望天空，零星點點。我苦笑，如此微弱的光芒怎抵得過黑夜的覆沒？
56、涅槃重生不知是什么感覺，萬般的壓抑到迎來曙光，云開霧散。
57、無用的的黎明發現我在一個荒涼的街角，我活過了黑夜，黑暗是驕傲的波浪，暗藍色的波浪高高落下，滿載著深土的各種顏色，滿載著靠不住而值得渴望的事物。
58、寂靜在喧囂里低頭不語，沉默在黑夜里與目光結交，于是，我們看錯了世界，卻說世界欺騙了我們。
59、信心是一種最堅強的內在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現。
60、星空燦爛的樹下，微風浮起，蛐蛐鳴叫，托向星星傾聽。
61、幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運也并非沒有許多的安慰與希望。
62、沉沉的黑夜都是白天的前奏。
63、夜深了，銀色的月亮點綴著深藍的夜空，淘氣的星星孩子們在她身邊跑來跑去，追逐玩耍。眾星捧月，月亮今晚一定不會寂寞了吧！
64、我沒有反駁，我沒有任何證據證明那些都是真實存在的人類，事實上我唯一能確認的，就只有前方在黑暗中漂浮的兩團紅點，那是服務員的夜視鏡頭。
65、黑暗，就是屋梁上的燕窩中，小燕子等著媽媽的歸來。
66、只有在黑夜里選擇堅持不懈，才能迎來屬于你的黎明曙光。
67、黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它來尋找光明。
68、你今天必需做別人不愿做的事，好讓你明天可以擁有別人不能擁有的東西。二月你好，早安！
69、把所有的不快樂給昨天，把所有的希望給明天，把所有的努力給今天。
70、黎明之前就把故事結束，仿佛一切還沒有開始。短暫綻露笑靨，旋即離去，雖然蒼白，卻是真心獻給守著黑夜等待它的人兒。
71、黑暗里，有多少個黑暗里呢？有多少這樣的傷疤折磨著，有多少的痛這樣揮灑著，有多少人在這不知曉的痛中離開呢？
72、黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。
73、總有一天你的棱角會被世界磨平，你會拔掉身上的刺，你會學著對討厭的人微笑，你會變成一個不動聲色的人。
74、黑暗終將過去，黎明過后總會迎來曙光！只要你有耐心看準目標。
75、人生多一份挫折，就多一份人生的感悟；人生多一次跌打，就多一條抗爭的經驗。
76、我始終堅信，即使再黑暗的夜也會走到盡頭，并迎來曙光，我走遍了全世界，到了最后才發現，自己的笑容才是最美的風景。
77、滿天美麗閃耀的小星星，雖然不如太陽那樣輝煌，也不如月亮那樣清澈，但它們把夢幻般的光灑到人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘發著人們探索星空的期望。
78、雪花，令文人騷客靈感大發，浮想聯翩。難怪詩仙李太白贊頌：瑤臺雪花數千點，片片吹落春風香。雪花，不僅使人們看到白玉無瑕的新景，更能看到春天的曙光。
79、夕陽西下，落日余暉；等待黑暗的前一秒，還有光，還有希望，還有愛。
80、傍晚的第一抹黑暗，毀了整個世界的光陰。終究黑暗降臨，光陰罹難。
81、把一個大的目標分成若干個小目標，那你在實現的路上會充滿成就感。
82、陷入絕望的黑暗，我也毫不恐慌，只要有微點曙光，我也會微笑。
83、不管現實有多么，慘不忍睹，你都要持之以恒的相信，這只是黎明前短暫的黑暗而已。
84、既然黑夜中的光芒不能驅逐我內心的孤獨，那就讓黑夜中的輕風代替吧！
85、我現在已經記不清，只記得有些路，是我一個人走過來的，天很黑，風也很大，愿你也能早日走出黑暗迎接光明。
86、無盡的黑暗之中，沒有光明，沒有一絲溫暖，只有恐懼迷惘在耳畔呻吟，那么從現在開始，我來化作那一絲光明和溫暖，成為那特別的先驅。
87、夜晚來了我還依然睜著眼睛，是因為我看見了你留在月光下的痕跡。
88、那些把失敗看成是結局而不是過程的人，很少能見到成功的曙光。
89、當你失望，孤獨，疲憊時，選一本好書看吧，它會帶著你走出黑暗，迎接光明！
90、尋找希望只是開端，把握希望才是過程。當你看到了希望并不意味著你看到了勝利的曙光，而當你真正把握了希望，你才真正勝券在握。
91、在困難面前，我們不能退縮，只能挺身而進，執著努力。像李時珍和霍金一樣，只有經歷風雨，才能看見彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。
92、困難是山脊，信念是動力，堅持是腳步。翻過那座黑暗的疫情山峰，我們終將迎來勝利的曙光！與無數經受損失的朋友互勉：活著就是希望，堅持就是勝利！
93、在這人世間，有些路是非要單獨一個人去應對，單獨一個人去跋涉的，路再長再遠，夜再黑再暗，也得獨自默默地走下去。
94、斗轉星移，從你的宇宙撤離，黎明破曉，將所有黑夜取回，時間簡史。
95、再黑的夜，都會迎來黎明，就算晴空突然轉陰，也遠比黑夜更加明亮。
96、再難熬的夜終會迎來曙光，前提是你得熬過去。
97、在一個伸手不五指的夜晚，一個正在路上，忽然頭上一道鬼火閃過，就聽到一聲尖叫，令人毛骨悚然。
98、黑暗，沒有盡頭，你走不出去。
99、來之不易的驚喜，經歷了粗心，后悔，來之不易的機會，拖延，趕工，終于迎來了曙光，這次機會，定要好好珍惜！
100、只要心里有了一股溫暖的力量，那么哪怕此時身處無垠的黑暗之中，也能夠勇敢地站起來去尋找那一絲不知道什么時候才能夠亮起的微亮光芒。
101、只有走向絕望的時候，人，才會知道自己的無能。只有走到最絕望的時候，人，才會見到最美的曙光，宛如初升的朝陽。
102、我喜歡夜晚。沒有黑暗，我們永遠都看不見星星。
103、黑夜在逼近，黎明在到來，在黑白晝夜顛倒之間與生命賽跑的是我們。
104、在只有屬于自己的黑暗中“沉醉”演繹著自己的無助和軟弱！
105、你知道為什么越是深處黑暗的人越是向往光明嘛？因為想要親手把他染上其他的顏色啊。
106、銬住罪惡的黑手，你披著微熹的曙光回到警營，雖然今晚的電視熒屏，會有一條關于你的“警方行動”現場播放，但你委實顧不上瞄上一眼，因為你累得只想鉆進久違的夢鄉。
107、對抗陰暗最好的方法是做好自己，不讓陰暗改變自己，并且在黑暗中固執地閃爍光亮，在倦怠的皮相之下，保有溫柔坦誠的靈魂。
108、黑暗并不可怕，可怕的是沒有挑戰它的勇氣和信念！
109、飄忽不定的罪孽之影，可悲的宿命，迷失的道路；因憎恨和被憎恨而破碎的兩面鏡子，是雙重的枷鎖，在交錯的時光和黑暗中浮現，你的怨恨，替你消除。
110、夜色降臨，慘淡的月光灑滿大地，荒寂的草叢在清冷月光的照耀下，生出無數詭秘暗影，遠遠望去如同幽森的亡靈火焰，生生不息。
111、所謂飛蛾，一種向往光明的生物。只是，越接近光明，黑暗越顯清楚。
112、深厚的夜色像是一朵綻放的黑色郁金香，繁星閃爍，光芒像是凝固千年的淚水，閃爍著琉璃的光澤。曼珠沙華與夜色一起連綿著，直達天際。
113、最長的黑夜里，有黎明的訊息，最冷的寒冬里，有溫暖的問候，最平淡的日子里，有貼心的關懷，最美好的記憶中，有我與你同行，冬至快樂。
114、云對我說：我這就飄散。黑夜對我說：我就投入火紅的朝霞。痛苦對我說：我保持深深地緘默，如同他的腳步。愛情對我說：時光流逝，但我等候你。
115、走出黑暗，迎接光明，那年，今日，我們，一馬平川，惟愿君安。
116、夜太漫長，我的思念在憂傷，誰為我撫平心中的傷；寂靜黑夜，思緒漫長，你在遠方，我卻一直把你記心上。
117、或許很久以后都不會看見那抹曙光了，因為那是你曾給過我的希望。
118、銬住罪惡的黑手，你披著微熹的曙光回到警營，雖然今晚的電視熒屏，會有一條關于你的“警方行動”現場播放，但你委實顧不上瞄上一眼，因為你累得只想鉆進久違的夢鄉。
119、在只有屬于自己的黑暗中“沉醉”演繹著自己的無助和軟弱！
120、傍晚的第一抹黑暗，毀了整個世界的光陰。終究黑暗降臨，光陰罹難。
121、人生百態，花開花落，皆都一剎而逝。回首往事，你來我去，原來都是過客。我們渴望黎明，可黑夜好象永遠不會消逝，于是我抬頭望向東方，可那跟本不是東方…
122、聽啊，雨聲仿佛是輕柔的樂章，淅瀝瀝地準備迎來終章，等到雨過天晴，未來便充滿了希望的曙光，漫漫長夜的等待終究會迎來黎明的誕生
123、黑夜總會迎來黎明，我們，也要學會把昨天埋在夢里，然后微笑著迎接新的一輪太陽。
124、不要讓黑暗充滿雙眼，縱然我們改變不了太陽也有黑子的現實，但黑暗只能存在于一時一些小的角落里，陽光終會占據整個天空。
125、我現在已經記不清，只記得有些路，是我一個人走過來的，天很黑，風也很大，愿你也能早日走出黑暗迎接光明。
126、黑暗，沒有盡頭，你走不出去。
127、黑夜讓孤獨變得深邃，孤獨在黑夜升華，綻放演繹著黑色的美麗沒有星星的夜里、我還是我自己。
128、親愛的朋友，感謝生命中有個你，感謝你陪我走過每一個春夏秋冬，你就像黑夜中的一點星光，陪我從黑夜到黎明，讓我不畏孤獨與寒冷，一聲老朋友，一生是朋友，長路漫漫，愿終有你相伴。
129、黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。
130、魅力是狂風暴雨后的太陽，魅力是漫長黑夜后的黎明，魅力是人生路途的花朵。
131、黑夜的確會掩蓋掉一切，但卻并不妨礙霓虹的絢爛。看你自己的選擇，是要成為黑夜的一份子，還是成為引人注目的霓虹
132、我知道黃昏正在轉瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結實的胸膛，那是召喚的姿態，就像女人召喚著他們的兒女，土地召喚著黑夜降臨。
133、來之不易的驚喜，經歷了粗心，后悔，來之不易的機會，拖延，趕工，終于迎來了曙光。
134、我是那深深的大海，你是那自海的另一邊升起的曙光，永遠照亮我的人生。
135、黑暗中，灰塵什么的，沒人看得見。打亮了一束燈光，你才看得到，原來有這么多灰塵。關上燈，睡吧。黑暗中塵埃仍在飛舞，你我卻幾近落定。
136、我始終堅信，即使再黑暗的夜也會走到盡頭，并迎來曙光，我走遍了全世界，到了最后才發現，自己的笑容才是最美的風景。
137、大風從東刮到西，從北刮到南，無視黑夜和黎明，你所說的曙光究竟是什么意思。出處：春天，十個海子
138、有時候，我們并不是被強悍的對手打敗，而是被自己的輕易放棄打敗，成功從來不是一蹴而就，而是日積月累，厚積薄發，只有在黑夜里選擇堅持不懈，才能迎來屬于你的黎明曙光。
139、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恒之旅。
140、黑夜的等待醞釀了黎明的相逢，黑暗的徘徊噴薄了朝陽的東升，黑色的礦石把溫暖傳送，你黑亮的眼神給我幸福的一生，黑色情人節快樂，愛你永恒。
141、我想最心痛的感覺應該是失戀，沒想到卻是我把心掏給你的時候，你卻在欺騙我。
142、無休止的等待猶如黎明前的那段漫長的黑夜，無盡的黑暗把你湮沒，仿佛讓你覺得一切都化作了混沌，一切都不復存在了。
143、不經歷黑暗的人，是無法懂得光明的。
144、若是白日讓你看不見我，我就成為那白日也蓋不住的光；若是黑夜讓你看不懂我，我就成為那黑夜也染不住的暗。
145、像他的風格面對所有的困境，我們相信：只要不停地探索，只要不放棄努力，就算做些改變，就算做些并不擅長的事情，它們都能讓勤奮勇敢的人，在逆境中迎來屬于他們的曙光。奧利給
146、今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但大多數人都死在明天晚上
147、生命的曲折，讓我們學會了感謝，感謝黑夜帶來了黎明，感謝眼淚深刻了快樂，就讓我對你說聲謝謝了，朋友，謝謝你，讓我走入你的生命，做你的朋友。
148、夜深了，銀色的月亮點綴著深藍的夜空，淘氣的星星孩子們在她身邊跑來跑去，追逐玩耍。眾星捧月，月亮今晚一定不會寂寞了吧！
149、當我們送走嚴冬，迎來春天的曙光時，那滿園的春色，他們定會與我們同賞。
150、當新的生命升起，曙光招展的不是對過去的追憶或懷念，而是向前！
151、這是冬夜的特色，天上亮，地上黑，仿佛寒氣把光也阻隔了似的。
152、如果你曾歌頌黎明，那么也請你擁抱黑夜，把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。
153、有人說過：“不要害怕你的影子，那代表著前方有光明。”同樣的，不要害怕黑夜的暗，因為它代表黎明的光即將到來。有些人因為害怕黑夜，導致他和光明擦肩而過。
154、我們未見陽光，便可容忍黑夜，可陽光已明媚，徒增黑夜越發荒涼。有一種死法是凌遲。而她的愛如同凌遲一樣將她折磨致死。簡單講不就是得到了再失去比沒有得到更痛苦么
155、我們聆聽過世紀的第一聲鐘響，我們擁抱過新一年的第一縷曙光；今天，當鮮紅的紅領巾在晚霞中起舞時，我們將迎來萬分激動的時刻。
156、再黑的黑夜也會迎來黎明，再長的坎坷也會出現平路。
157、當白天又一次把黑夜按翻在床上的時候，太陽就出生了。
158、無論是怎樣的黑夜，總會迎來黎明。
159、黎明的蘇醒是黑夜噩夢的結束，是陽光與星空聯合升華的壯觀，是勇敢者追尋藍天的開始，你的愛是溫泉的暖流，是花接雨露和觸電的感受。
一幅水墨畫作文 篇3
塑料豬與布熊
有一只塑料豬在河邊乘涼的時候，遇到了不小心落水的布熊，后來小豬有沒有去救小熊呢？快來故事里面尋找答案吧。
天氣真熱，太陽曬得花兒低下了頭，草兒彎下了腰。河水嘩嘩地流著，蟬兒吱吱地叫著。
這時候，一只塑料吹氣豬來到河邊的.一棵大柳樹下。它伸伸腰，打了一個哈欠，就在樹陰下躺下了。一會兒，吹氣豬就睡著了。
“救命呀！救命呀！”突然，一陣急促的呼救聲驚醒了吹氣豬。它揉揉眼睛，一骨碌跳起來：“誰喊救命？哪兒喊救命？”
吹氣豬仔細一聽，聲音是從河邊傳來的，它立刻向河邊跑去。啊，原來是布熊掉到水里了。這時，吹氣豬毫不猶豫地跳到水里，把布熊救了起來。
吹氣豬回到家，晚上就發起了高燒，布熊趕緊把它送到醫院。河馬大夫給吹氣豬打了一針，胖乎乎的小豬漏氣了，一下就變成了癟塌塌的塑料口袋。河馬大夫趕緊在它身上貼上了橡皮膏，布熊使勁地給吹氣豬吹氣，這樣，吹氣豬才又鼓了起來。河馬大夫每次給吹氣豬打一針，就往小豬身上貼一塊橡皮膏。小豬病好了，小伙伴們看見吹氣豬滿身的橡皮膏，都笑它變成了漏氣豬。
布熊知道吹氣豬變成這樣都是為了自己，于是它想出了一個好辦法：它給吹氣豬做了一件西服，不僅遮住了橡皮膏，還讓吹氣豬更加精神了。伙伴們都說：“小豬救布熊，布熊幫小豬，它倆真是一對好朋友。”
一幅水墨畫作文 篇4
活動目標
1．在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨畫的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
2．培養幼兒的想像力、創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。
3．加深幼兒對夏天的認識。
4．激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備
1．教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2．知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程
一、開始部分
教師啟發性談話，引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作愿望。
1．引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2．豐富幼兒關于夏季的知識，激發創作欲望。
二、基本部分
1．出示四幅不同特點的'圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。
2．幼兒作畫，老師巡回指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想像力、創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。
3．啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
(1)請幼兒為自己的畫命名。
(2)兩人一起互相講述畫面。
(3)請個別幼兒獨立講述。
三、結束部分
1．教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2．請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3．教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講評。
4．幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
活動反思
這是一節富有創意的美術活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創作水墨畫的樂趣。
一幅水墨畫作文 篇5
六月里，太陽火辣辣的，真熱呀！鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺空調。兩只小鼴鼠說："媽媽，我們家真涼快啊！"
小田鼠來找小鼴鼠玩，他把鼻子貼在玻璃窗上，大聲喊"我們到河過去提魚。"
小田鼠說：“不去不去，我們家里真涼快！”
鼴鼠媽媽搖搖頭"大熱天，我家小鼴鼠不能到外面去，會把皮膚曬黑的'…”
小田鼠走開了。
過了一會兒，小刺猬來找小鼴鼠玩，小鼴鼠把鼻子貼在玻璃窗上。大聲喊：“不去不去，我們家真涼快！"小刺猬走開了。
小田鼠和小刺猬在外面玩得很開心，他們在河邊捉小魚兒，在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗，真舒服！
鼴鼠媽媽和兩只小鼴鼠天天待在空調屋里，真是涼快極了，但是他們不活動、不出汗，也沒勁。
幾天后，不知道為什么，鼴鼠媽媽和兩只鼴鼠都覺得有點頭疼。
鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動物醫院去看病。（36Gh.COM 合同范本網）
醫生說：“不能老呆在空調屋里，老呆在空調屋里會生病！”
回去的路上，他們看見小田鼠和小刺猬在一起玩，他們各摘了片荷葉。遮著當頭的太陽，玩得好開心呀！小鼴鼠好羨慕啊，鼴鼠媽媽對小田鼠和小刺猬說：“明夭，讓小鼴鼠和你們一起玩吧。"
小田鼠和小刺猬高興地說"好啊！明天，我們在井邊的大榆樹下等你們，別忘了……"
一幅水墨畫作文 篇6
棕熊爺爺散步
黃昏了。棕熊爺爺喜歡在森林里散步。
今天散步的時候，他的兩個小孫子，棕小小和棕大大都要跟著爺爺。
爺爺說：好吧，讓我們一起去欣賞樹林黃昏的景色吧!秋天到了。這是樹林最美的季節，一些樹葉在樹枝上沙沙的唱歌著;另一些樹葉呢。在熊爺爺和他們的孫子們的腳下沙沙的響著。
他們走啊，走啊，走到了森林的十字路口中，棕小小在落葉堆里踩到一塊硬硬的木板，便撿起了他。
熊爺爺接過木板一看，只見上面寫著：“啄木鳥大夫診所”原來是一塊兒掉下來的指路牌。
我們應該把它釘到樹上去!小熊哥倆舉著木牌說。是啊，可是我們把他釘在哪兒呢?這里是十字路口啊!熊爺爺說。這事真讓人犯愁。
有了!棕小小突然叫了起來，我們不是三個嗎?妙極了!熊爺爺說，“你是說我們三個分頭去探探路，走一下子是嗎?”于是，爺孫三個，一個朝前，一個朝左，一個朝右，分頭走去。
當夕陽收起最后的余暉時，熊爺爺和他的孫子們走了回來。棕小小說：“往前走是熊貓先生的'百貨店!”棕大大說：“往左走是豪豬太太的照相館!”
熊爺爺說：“往右走才是啄木鳥大夫的診所，他正在為病人治病呢!”
熊爺爺在他的兩個孫子的幫助下，把木牌釘在朝右的路口。這時，天邊升起了一輪好圓好圓的月亮。
一幅水墨畫作文 篇7
我最愛旅游。每次放假我都會要求爸爸媽媽帶我去各地游玩。我去過的地方可多啦，武夷山、千島湖、青島、煙臺、威海、常州……其中我覺得最好玩要數常州中華恐龍園和千島湖啦！
常州中華恐龍園游藝項目眾多，吸引著全國各地的游人，尤其是我這樣的小孩子。一進入游樂園，我就迫不及待地去玩“寶貝團團轉”。我坐在恐龍身上，一會兒飛入云端，一會兒又做低空飛行，騰云駕霧的感覺正好！我們還去玩了“恐龍杯”。三個人坐在恐龍形的杯子里，杯子轉得時快時慢，一會兒往里圈轉，一會兒往外圈轉，我感覺快要被甩出去了一樣，直轉得我暈乎乎的。
千島湖的風景十分秀美。層層疊疊的山巒，郁郁蔥蔥的樹木，好像一幅幅移動的水墨畫。千島湖以小島多而得名。我最喜歡的是鎖島。島上有形形色色的`鎖。最大的是開心鎖，我站在上面，拍了一張照片，整個人就像被裝進鎖里似的。在千島湖我們雖然只玩了一天，但我還是意猶未盡，那感覺真是好極了。
我愛旅游旅游使我欣賞到美麗的景色，學到了不少知識。我愛旅游。
一幅水墨畫作文 篇8
正所謂“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，我覺得詩歌教學運用詞理論也非常有效。詩歌作為語言凝練，情感蘊含豐富的一種文體，沒有什么方法比情感朗讀更加有效地體味詩歌的味道，相比那些細細的分析來說，誦讀才是詩歌教學的正道。在教授《童年的水墨畫》一文中，我首先緊緊扣住了詩歌的題目“水墨畫”，以藝術相通的理由，跟學生說“我們上一節詩意的美術課”。
學生頓時愣住了，卻又有點興奮，都充滿著期待。在師生互動交流“畫畫的步驟和注意的事項”中，我獲得了許多的資源，有學生說“畫畫要先擬定一個背景圖”，有的說“畫畫要突出重點表現的景物”，“畫畫要根據心情用不同的色彩”“要有細節的描寫”，答案豐富多彩，也中了我的“圈套”。其實我就是想讓他們用喜歡的美術去學習《童年的水墨畫》，去感悟作者的畫，以及畫中的情。我簡單幾筆在黑板上畫了一個畫框，并讓同學們思考“用剛剛分析的畫畫的理論，來想想該往這三副童年的畫中添上什么景致？”這一步其實是讓學生讀懂詩歌的大意，第一次引入了讀詩歌的階段。然而，這僅僅是從了解詩歌大意層面出發的，而更深的層面在于覺得這三副畫中的情。于是我在本節課上又滲透了一個“詩情畫意”的概念。
引導道：根據同學們剛剛對詩歌大意的感知，我們基本完成了“畫意”的了解，然而“詩情”也就是作者表現的`情感卻有待發掘。進而學生通過一遍一遍有感情的朗讀，其中包含了我的正確、錯誤示范朗讀的比較，引導他們發現朗讀應該注意的情感，更重要的是引導他們知道為何這樣讀。因此在這一系列多形式的朗讀中，學生自己也能夠抓住一些“詩眼”讀出感情了。情趣是兒童詩的靈魂，是兒童天真活潑的性格寫照，是勾勒兒童內心世界的圖畫，是詩人在充分了解兒童生活的基礎上精心尋來的神來之筆，也是兒童詩審美教育的閃光點。因此，我們不能輕易放過，而要引導孩子走到詩的境界中去，細細品味，輕輕咀嚼，充分領略其中的妙趣，感受其中的美。
在動聽的樂聲中，教師讓學生在熟讀之后，選擇其中的一首細細品味，與全班交流自己最喜歡的句子，并談自己的感受和體會。比如，“書頁輕輕翻動，嘴角漾著絲絲摸不掉的笑……”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲……”“是哪個水葫蘆一下鉆入水中？出水時只見一陣水花兩對虎牙……”使學生想象出了孩童在街頭沉浸在讀書樂趣中、在溪邊垂釣歡笑陣陣、在江中戲水玩鬧的一個個生動畫面。
一幅水墨畫作文 篇9
昨天早晨，我和媽媽早早來到了去白水寨的等車站。我興高采烈地等，好不容地等到一輛中型大巴來，它打開門口，我說：“是去白水寨的那一輛車吧！”我們迫不及待地走上去，我們找到了位置，我們舒服地躺著。車子開動了，我的心又激動又緊張，不一會兒，我看到外面的河很清澈，天空格外的藍，樹特別的高。不一會兒，我又看到了一座飛機的'指示塔，我看到一架飛機，正在降落，幾秒鐘，飛機又起飛了，我們的車跟它斗快，可是，它還是快過我們。一個小時過去了，我們抵達了白水寨。
我們拿了門票，我們進了去，一陣花香迎面撲鼻，我看見了一條瀑布，真像李白寫的《望廬山瀑布》。沒走多遠，我看見了一個干凈的小池，像一個明亮的大鏡子，我們到了山腳下，一口呵氣地爬到了山腰，我直喘大氣，揮汗如雨。我們坐在一個休息場上吃我們所帶的食物，我們看見一條‘雙子瀑布’像兩條雪崩一樣落下來，真好看，我還摸過瀑布的水，啊！涼冰冰的，讓人覺得神清氣爽。接下來爬石樓梯，我發現了毒蘑菇，我還發現了屎殼郎正在奮力地把滾好的圓溜溜的的屎把它滾到它的家。一路上，我們很高興，很快樂。啊！真是美好的一天啊！
夕陽西下，我們要離開旅游的地方了，我依依不舍地踏上歸途。
一幅水墨畫作文 篇10
今年暑假對我這個體育迷來說可是個期盼已久的夏天，我每天都守在電視機前看奧運比賽，上午看游泳，晚上看舉重，今天看跳水，明天看射擊，忙得我恨不得多生幾雙眼睛，終于在一天下午，我看著看著睡著了......
睡夢中我聽見樓下傳來一陣陣的加油聲，我順著聲音一路找過去，啊！原來小花園里也在舉行著體育比賽呢，看！草地上小狗你追我趕在進行跑步比賽；水塘里，小金魚在奮力地游泳，樹上的知了也在拼命地為“運動員們”加油鼓勁。
墻角邊最引人注目的格斗比賽就要開始了，參賽的是兩位蟀哥――－青頭大將軍和銅牙大將軍，它們在場邊繞來繞去做著熱身運動，目光還不忘盯著對方似乎在說：“快投降吧，現在還來得及！”隨著一聲哨響，比賽開始了，它們先用長長的觸須相互試探，然后抖動身體，鼓起雙翅，只見青頭大將軍用它的超級大腦門猛得一頂，銅牙大將軍一不留神被逼退了好幾步，它定了定神，伺機溜到青頭大將軍的身后使出了絕招“ 咬咬功”，張開尖尖的大牙，對著青頭大將軍的`大腿狠狠地咬了下去，疼的青頭大將軍繞著擂臺四處亂竄，銅牙大將軍乘勝追擊，拼命追著青頭大將軍，這時，裁判的哨音響了，宣布銅牙大將軍獲勝，銅牙大將軍張開翅膀，發出”瞿瞿”的聲音，就像一位打了勝仗的大將軍。四周傳來陣陣的歡呼聲，我也拼命地鼓掌。這時我醒了，原來是一個美夢啊！
現在每當我聽著窗外知了的叫聲就不禁想起那場有趣的運動會。
一幅水墨畫作文 篇11
教材分析：
本次活動是根據市編教材藝術表現《像什么》進行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進行，通過這種方式讓幼兒拓印出不規則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發展幼兒的想象與繪畫再現的能力。想象不是憑空產生的，所需的靈感來自于生活，來源于幼兒的已知經驗。因此，結合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。”讓孩子們在試一試、玩一玩、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗作畫的樂趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結合大班幼兒的年齡特點，以及他們在繪畫技能上的已有經驗，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點，通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎上引導幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點，進一步感受中國畫獨特的韻味美感，體驗水墨畫的神奇。在創作過程中幼兒能根據自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內容，從而，培養幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。
活動目標：
1.通過對水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的'濃淡特點。
2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。
3.感受中國畫獨特的水墨韻味美感，體驗水墨畫的神奇。
活動重難點：
在了解水墨畫特點的基礎上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。
活動準備：
1.長方形水盆、墨汁、滴管、作業紙、水性毛筆、抹布人手一份
2.水墨廣告視頻
3.背景音樂《琵琶吟》
4.背景展板
活動過程：
（一）播放水墨畫視頻，引導幼兒了解水墨畫的特點。
1.出示水引出水墨畫，激發幼兒興趣。
提問：“當墨滴到水中會發生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來看看大屏幕吧。”
2.播放水墨畫視頻，引導幼兒欣賞并感受中國水墨畫特點。提問：“你看到墨發生了什么樣的變化？它變成了什么？”小結：原來，墨滴到水里發生了這么多變化。
（二）出示水墨畫范例，引導幼兒探索水墨拓印的方法。
1.教師示范水墨拓印的方法，邊操作邊交流。
2.通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問：“老師剛才是怎么做的？”
小結：我們先用手指在水中來回波動一下，讓水動起來。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數三個數。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。
3.提問：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什么不一樣？” 為什么有深有淺，誰知道這個秘密？”
小結：如果加的墨多顏色就會（濃、深）如果加的墨少顏色就會（淡、淺）。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國水墨畫的一個特點。
4.引導幼兒創編畫中的內容。
提問：“請你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么？它們之間會發生什么有趣的故事呢？誰想上來講一講”
（三）幼兒創作水墨拓印，體驗水墨拓印和借形想象的樂趣。
1.幼兒操作，教師巡回指導。
2.請個別幼兒講述自己畫中的內容。
3.出示教師范例，引導幼兒觀察添畫內容。
提問：“看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什么不一樣？”
4.幼兒再次利用墨的濃淡進行想象添畫。
（四）師幼共同欣賞作品，分享水墨作畫的成功喜悅。
1.師幼欣賞作品，感受水墨拓印作畫的成功感。提問：“你從這些美麗的畫里發現了什么？”
“誰來說一說你的畫里都有什么？”
“你最喜歡哪一幅畫？為什么？”
2.小結：原來滴墨的位置不同，手指運動的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會發現不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國的水墨畫。
一幅水墨畫作文 篇12
根據本單元的單元導語和語文要素，我制定了以下教學目標。第一，能有感情地朗讀課文，能運用多種方法理解難懂的詩句，并且背誦《溪邊》。第二，能展開想像說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。
圍繞本課的教學目標，這節課取得了以下教學效果。
1、精心引導，習得方法。
情趣是兒童詩的靈魂，是兒童天真活潑的性格寫照，是勾勒兒童內心世界的圖畫，是詩人在充分了解兒童生活的基礎上的創作，因此我在教學中重視引導孩子走到詩的境界中去，細細品味，輕輕咀嚼，充分領略其中的妙趣，感受其中的美。教學時，我選擇了第一小節重點引導學生細細品味，讓學生在全班交流自己最喜歡的句子，并談一談自己的感受和體會。比如“垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。”引導學生回顧以前學過的賀知章的詩《詠柳》，聯系自己的生活經驗，說一說看到的垂柳的姿態和顏色。在此基礎上，學生能夠抓住“鏡子”“綠玉帶”“平靜”這些關鍵詞去想象畫面，并體會山溪“綠”和“靜”的特點。“人影給溪水染綠了”這一句相對比較難理解，這時，再引導學生朗讀第一句，結合溪水“綠”的特點就很容易理解了。另外，課本上的插圖也是一個很好的參照，也可以幫助學生更加透徹的理解這句話。在這樣的仔細品味之后，再讓學生多種形式去朗讀，學生很快就將《溪邊》這一小節背誦下來了。
2、方法遷移，自主學習。
在重點指導學習了第一小節《溪邊》之后，學生已經對“聯系上下文、結合生活實際理解句子的方法”有了很好的把握。第二小節和第三小節，就放手讓孩子們自學。之后的交流匯報中可以看出大部分孩子可以運用這種方法去理解句子，描述詩歌的畫面。接著，我們拓展學習了語文主題叢書上的另外三小節，學生能夠很快的概括出三幅畫面，并交流自己的心得感受。
3、感受快樂，產生共鳴。
好的兒童詩，字字句句都蘊藏著作者的匠心，包含著作者濃烈的情感。在教學中，我盡可能幫助孩子們在情感的帶動下，體會詩中的妙趣，走進詩的意境。在多種形式的朗讀中，讓孩子們體會童年的`快樂。之后，請同學們聊了自己生活中的趣事。學生興趣高昂，積極性很高。然后安排學生選取其中的一小節仿寫一段，這樣既豐富了學生的想象力，又對學生的創造能力和寫作能力起到了重要的作用。
這首詩貼近學生的生活，能夠引起學生強烈的共鳴。因此學生積極性很高，課堂氛圍很好。但是在交流匯報的過程中可以看出來學生的表達能力還有很大的欠缺。在以后的教學中，要給學生提供更多開口的機會，從而訓練孩子們的表達能力。在最后的仿寫環節，很多孩子不能完成或者寫的沒有詩意。希望自己在以后的教學中，能夠更好的把握時間，幫助學生有效完成課堂任務。
如何有效完成教學任務，提高課堂效率呢？我決定從以下幾方面著手努力。
第一，課前充分備課，只有對課本內容了如指掌，才能更好地駕馭課堂。
第二，精心設計教學環節，合理利用課堂上的每一分每一秒。
第三，向有經驗的老師學習課堂管理，爭取讓每一位學生全身心投入學習，少說廢話。
在實踐中反思，在反思中成長。希望自己每天進步一點點，也讓學生每天進步一點點。就像朱良才老師在《一個教師到底能走多遠》這本書中所說，“我要做改變世界的人，哪怕改變一點點，也是我自身價值的體現。”
一幅水墨畫作文 篇13
聰慧的獅子國王
獅子國王非常聰慧，他懂得如何教育自己的臣民養成好習慣。他經常說：“假如只會埋怨他人，好事是不會降落的。好事只給那些將命運把握在自己手中的人。”
有一天，他偷偷的搬了一塊大石頭放在一條路上，然后躲在一旁認真的觀看接下來會發生的事情。
第一天路過的是一只強壯的大象：“是誰那么沒有公德心啊？為什么這些懶散無比的家伙不搬開這塊石頭？”他在不停的埋怨其他人的懶散，不過他也沒有動過這塊石頭。
其次天，一只美麗的鹿過來了。他的心中還在想著自己的漂亮，也沒有看到石頭，石頭把他絆倒了。他非常生氣，責罵著著路人的懶散，他圍著石頭走了。
日子一天一天過去了，許多動物從這里經過，但是沒有誰把石頭搬走。
直到……
一天晚上，一只臟臟的.灰色小兔子走過來。他觀察這石頭，心想：天這么黑，假如有人從這里經過，很簡單絆倒的，我要搬走他。石頭很大，他搬起來非常辛苦。但是，他沒有放棄。他搬開石頭，發覺了一個盒子，小兔翻開盒子一看，發覺里面有很多金子。
“小灰兔找到了很多金子！”這件事情傳遍了整個森林。不少動物也跑去那里，盼望能發覺一塊金子，但這是徒勞的。
獅子說：“其實，你們都可以得到，但是，你們卻沒有做自己能做的事，所以你們永久得不到。”
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