《愛的教育》讀后感作文(精選5篇)。

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《愛的教育》讀后感作文【篇1】

這幾天，我在讀《愛的教育》。

羅佩蒂他救了一個一年級的男孩，讓全校師生看到了，都稱贊羅佩蒂是勇敢的。

第二天，羅佩蒂在上課。校長從辦公室帶來一個小男孩。他叫克萊。大家都歡迎他來學校。他對他很友好。課間大家都把他最喜歡的禮物送給克拉西。

克拉西不停得說：“謝謝！謝謝！

”放學了，克拉西拿著大家送給他的禮物出了大門，見到爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，大家送給我好多的禮物。我非常開心！

”第三天，克拉西來到學校，他很好奇的問大家：“老師為什么沒有來呢？”大家回答：

“老師在辦公室，一會兒就上來。”他走進教室，把書包放進柜子，做到自己的座位上。有四位男生在欺負克拉西，開始克拉西沒有理他們，但是，那四位男生還是在欺負他，后來克拉西拿起墨水打這幾位男生，正好老師進來了，砸在老師的衣服上，老師很生氣的問：

“是誰弄的？”卡隆站起來說：“是我！

是我！”老師看了他一眼，又看了看發呆的同學們說：“不是你扔的。

仍的人立刻起立。”克洛西站起來了，哭著說：“有四個男生欺負我。

我氣壞了，就把墨水扔過去了。”老師說：“欺負他的人立刻起立。

”那四個男生占了起來，低著頭。“欺負弱者是最無聊、最可恥的事情！”老師說著走到卡隆身邊撫摸著他的頭說：

“你有崇高的同情心，你的行為是高尚的！”不知卡隆悄悄跟老師說了什么，老師對那四位同學說：“我原諒你們了。

”這個故事告訴我們，做人一定要誠實、守信用。

最近我讀了《愛的教育》，這本書主要講的是一個四年級小學生周圍發生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的品質。書里有很多關于愛的故事深深地打動了我。其中，有一個故事《在閣樓上》讓我印象特別深刻。

這個故事是關于一個叫克洛伊的孩子。他和他母親相互依賴。他們過去靠母親賣菜為生。但現在他們的母親病了，不能賣蔬菜。他們生活拮據。克洛西的一只手殘疾了，做事都很困難，他們住在黑暗的小閣樓里，屋里什么都沒有，連一盞小燈都買不起。冬天沒錢買衣服穿薄衣服；一年四季沒錢買鞋穿舊鞋，腳趾露在外面；沒錢交學費。幸運的是，**資助他讀書。

他買不起書，**還提供課本和筆記本。他非常珍惜他們，有時間就看書做作業。看，今天他放學回家時，又在做作業。他家里沒有桌子，所以他把寫字紙攤在椅子上，把黑水瓶放在地上做作業。雖然他家這樣貧窮，但是他是那么刻苦學習。

學***還照顧生病的媽媽、幫忙做家務。阿姆利柯斯人給他們送來了布，阿姆利柯斯的母親把錢包里的錢都給了他們。阿姆利柯一家非常善良。

克洛西僅僅十二歲，就那么懂事，不僅刻苦學習，還幫助大人做事，對于玩，他根本想也沒有想過，真了不起啊！多么令人感動啊！我和克洛西比，差得太遠了！

我什么都不缺。條件很好。我還是不努力學習。我認為我不應該努力學習。比如：星期一到星期四，我都先做作業。

可是一到星期

五、星期

六、星期天，就一點也堅持不下去了。我知道，一定要先做作業后才能玩游戲、看**、看電視，可是，我就是“心是手非”，管不住自己。唉，真難為情啊……今天看了這個故事，給我的觸動很深，我今年已經十一歲了，我一定要以克洛西為榜樣，不能老是小孩子氣，要把心用在學***煉上，珍惜時間，好好學習，不能怕苦，以優異的成績來讓父母覺得他們的辛苦有所價值

安利柯有一個好媽媽，她很善良。我給大家講一個故事吧，題目是《畸形兒》。“今天有些不舒服，就請了假在家休息。

母親要為殘疾兒童學習，幫助看門人的兒子辦理入學手續。我請求母親帶我一起去，母親答應了。但我到了那里，她不讓我進去，讓我在外面等她。

”我開始不明白這是為什么？

一直看到后面，媽媽說：“如果你進去了，那些小孩會越發覺得自己不幸。”

我明白了，我們不僅要考慮自己，還要理解別人的感受，盡量不傷害別人，甚至是無意中。

暑假里，我再一次讀了《愛的教育》。這本書，像日記一樣，記錄了主人，公安人員利柯在這一年里的感人事件或有趣的故事。

在書中，每個月底，爸爸媽媽的話被用來評價和總結這個月的行為。從中，我也明白了故事里蘊涵的深刻道理。

比如，遇到孩子哭鬧，一定要上前問問自己是不是迷路了，看看能不能幫忙；在路上遇到窮乞丐，也應該伸出手來幫助他們。一天，我在汽車站看到兩個可憐的乞丐。他們太老了，賺不到錢。我奶奶給了他們五元錢。還有一個外國人。他口袋里的錢都給了他們。

愛，伴隨著我們成長。它似一雙溫柔的手，撫育我們的心靈；愛似純凈的手帕，擦去心中的“黑斑”，讓我們擁抱愛，感受愛的溫暖。

讓《愛的教育》這本書來教導我們，讓我們學習，懂得去愛別人。《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的，內容雖然沒有豪言壯語，以及虛勾的詞句，但是，就從這樸素又簡潔的話語中，打動了我幼小的心靈，以至我潸然淚下，從此讓我樹立目標：為愛去奮斗，做一個有愛的學生。

“高尚的行為”打動了我。由于克羅西貧困而手又有殘疾，所以一些無賴又恥辱的人嘲笑，引得全班哄堂大笑，還看不起他，捉弄克羅西，因此，他的心屢受到了壓力，就像身負石塊一般難受。在忍元可忍的情況下，克羅西拿起墨水，毫不憂豫地扔了過去，元賴的同學小巧靈活，一閃，墨水打在了老師的身上，卡羅納知道可憐的克羅西又傷心又自卑，為了不讓克羅西受一點兒傷害，卡羅納勇敢地站了出來，可還是被揭穿了。

卡羅納這種勇敢、舍已救人的表現，讓我敬佩不已，他這種高尚的品質使我們贊不絕口，我以此為榜樣，學***納的高尚口質，讓我們用愛創造人間最美好的春天吧！

我讀過一部偉大的愛的經典，被全世界公認為是人成長中一部“必讀書”。這本書就是《愛的教育》。

讀了這本書讓我感受到“愛”的力量無窮的。這本書的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他經過他的父親、母親、老師的愛的教育后，改掉了那些壞毛病，學會了去“愛”！

讀了這本書讓我感覺到友誼的力量。在阿姆利柯有一個叫克萊德的朋友。他家賣木柴。家庭條件不是很好。他母親病得很重。恩利柯從認識克萊的那天起就一直在幫助他。克萊德非常感激。

為了報答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦掙來的一點錢，雖然這些錢不能買很多東西，可這表達了克萊蒂對安利柯的感謝！恩利柯收到東西時非常高興。兩道淚珠從他的面頰上流過。看到這一點，我也深受感動，這讓我明白了付出會有回報的道理。

阿姆利柯是我心中的榜樣。他從家人和朋友那里向周圍的人傳達他的愛。在我的生活中，有很多人愛我。以后，我會向安利學習，把我的愛傳達給更多的人。

讀這本書，讓我接受一次真正的愛的教育，同時也明白愛的真諦——接受愛，傳遞愛！就像一首歌唱的一樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

《愛的教育》讀后感作文【篇2】

篇一：《愛的教育》讀后感[500]

愛無處不在，但你看不到或摸不到，所以它總是被忽視。《愛的教育》這本讀物，甚至比家長與老師教導的語言更令人印象深刻。它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情趣讓我不止一次落下感動的眼淚，也許這就是它的魅力所在吧

這本書采用日記的形式，以一個四年級的孩子安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西他們帶給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，也有慈愛的父母和受人尊敬的老師，給予安利最無私的愛，教會他寬容和理解。

每一次我最為感動的是書中這個月的故事，它用一個簡單完整卻又很感人的小故事，把家鄉和鄉村的感情演繹得淋漓盡致，打動了人們的心。

這本書，我讀了很多遍，讀了不同的時候，效果變化很大。當我很小的時候，我沒有仔細閱讀，所以我并沒有被書中人物的品質所感動。直到現在，在我11或12歲的時候，我才真正理解愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛

我覺得在這個社會里，愛祖國，愛社會，愛學校，愛父母，愛老師，愛同學，愛社會上所有需要愛的人，應該是我們每個學生的目標。我們還需要在智力和身體上全面發展，才能成為新時代的好青年。

心存美麗，溫暖就會圍繞你；心存他人，真情就會回報你；心存希望，幸福就會降臨你；心存夢想，機遇就會籠罩你；心存堅持，快樂就會常伴你；心存真誠，平安就會跟隨你；心存善念，陽光就會照耀你；心存感恩，愉悅就會陪伴你。讓我們用愛喚醒人類的真情，在心底找到花海，去探索我們心中的芬芳。

篇二：《愛的教育》讀后感[500]

愛就像一葉小舟，載著我駛向夢想的彼岸

每當我重讀一遍《愛的教育》，我對愛都會有更深的理解。

《愛的教育》全書一百篇，其中最讓我浮想連翩的是《小抄寫員》。

從前，有一個貧窮的家庭，父親幾乎沒有工資，不得不養活許多孩子。小蘇利奧很懂事，想為父親抄寫，但父親拒絕了。于是，他只好在晚上偷偷地幫爸爸抄寫，有了他的幫忙，隨之時間的消逝，家里的情況好了許多。可小敘利奧卻因嚴重缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的，因此，爸爸經常責罵他。

直到有一天，爸爸發現了一件事，原來小敘利奧偷偷地幫他抄了許多文件，此時的爸爸愧疚萬分，后悔自己錯怪孩子。

俗話說：窮人的孩子早當家。小敘利奧就是這樣從小就背負起增加家庭收入的重擔，這是多么難能可貴的事，況且他在很長一段時間里，還忍受著父親的責罵，仍堅持每晚幫著抄寫文件，就只為看見父親舒展的笑容。

他做了什么，他的家庭責任感，不值得學習？

在我七歲時，我看見一則新聞：一個四歲的小孩為了照顧受傷的爸爸，所有的家務勞動，都由他一個人承擔，當時，看到那個場景后，我的眼淚不禁奪眶而出，難道他的家庭責任感是天生的嗎？我們為什么沒有？

愛，就像蜂蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們每個人都不能缺少愛一樣。

愛有時意味著責任。每年，一個家庭都不能缺少它。就像小蘇利奧一樣，他從小就學會了承擔責任、分享和付出。請問：你我有嗎？

篇三：《愛的教育》讀后感[500]

今年十月一放假的時候，我看到《愛的教育》這本書，就愛不釋手地坐在沙發上讀了起來。《愛的教育》是安利科以日記的形式記錄了發生在我們同年齡段的四年級的一個個小故事。因為我也是小學四年級的學生，所以我們有很多共同的感受。

讀了這本書，我走進了公安利科大師的生活，感受到他們是多么熱愛學習、熱愛祖國、同情弱者、尊敬老師、關愛父母。m.wz2.com.cn

在日記中，阿姆利科寫到了善良的卡倫。他個子高，在孩子們心中有很高的威望。他總是站起來幫助弱者。有聰明懂事的德羅西，他家里很有錢而且學***特別好，可是從來都不驕傲。有一個好學好學的西蒂，看起來像個愚蠢的小男孩。雖然他不善于言辭，但他有非凡的毅力。

有既堅強而又懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無理暴打，卻從未失去孝心，最終用優異的成績換來了爸爸的懊悔這里洋溢著父母子女間的親情，老師同學間的深情，同學朋友間的友誼，小小少年的拳拳愛國之心。

我最喜歡《愛的教育》中《新同學》這篇日記，講的是新學期來了一位新同學，大家親切地問候他，并送給他文具。現實生活中，在新學期開學的時候，我們班轉來了一位新同學，叫張夢婷，她一來，就看出她臉上帶著緊張的表情，我就主動和她打招呼，告訴她班規，幫她熟悉周圍的環境，讓她在最短的時間里，融入到我們這個班級大家庭里。

《愛的教育》凈化著我們的靈魂，滋養著我們的心靈，能夠讓我們感恩父母的養育，感謝老師的教誨，珍惜同學的友誼讓我們健康成長。

篇四：《愛的教育》讀后感[500]

愛的教育是，意大利的埃米斯花了整整十年的時間來寫這部流暢而世界性的電影。它采用了日記的形式，以四年級同學安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人的故事，故事中有正直善良的卡隆；有令人討厭的勿蘭諦；有品學兼優的德羅西；有愛做鬼臉的小石匠；有堅忍勤奮的斯代地；有可愛懂事的波列科西他們給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，也有慈愛的父母、尊敬的老師和校長，給予安利最無私的愛，教會他寬容和理解。

書中有一篇叫少年鼓手。主要講的是1848年7月8日意大利軍隊和奧地利軍隊的戰爭。意大利軍隊只有幾十名步兵，而敵人是兩個步兵中隊。我們的步隊懸在珠子上。

我們的軍隊不得不寄一張紙條要求增援，這張紙條自然落到了年輕的鼓手手里。少年鼓手一次又一次地倒在敵軍的子彈下，最終憑著自己勇敢的精神、頑強的毅力，把紙條及時地送到了援軍的手中，解救了我軍隊員的生命。

這位年輕的鼓手只有14歲，但他完成了許多**難以完成的任務。由于完成任務時他拼了命撐著，最后左腿只能被齊膝截斷，但是做手術的時候，他仍是一聲不吭，連眼淚都沒流一滴！反倒為自己是一名意大利男兒而自豪呢！

他真是了不起的英雄！

這部作品還有許多像少年鼓手一樣的英雄。作者創作的生動感人的作品深深**撼了我的心。讓我對這部作品愛不釋手。他將成為一盞明燈指引著我成長的路。

篇五：《愛的教育》讀后感[500]

當我拿起這本書，它讓我沉浸在思考中，在這個不可預知的世界里，到底什么是愛。我***翻開了書，帶著這個問題，和故事的主人公一起去尋找答案。

《愛的教育》這部書里，處處洋溢著愛，它主要介紹了一個意大利小孩安利柯在一個學期里寫的日記，里面包含了師生之間的愛，同學之間的愛等等，讓人讀完這本書后，仿佛置身在愛的懷抱里

讀完這本書，我明白我就像空氣，每天都在我們身邊，但我們看不見它，所以我們常常忽略它，但我們不能沒有它生活。愛很偉大，因為它不僅僅只是一個人的，是屬于每一個人的，書里有很多篇有關于愛的故事，我印象最深，最感動的是《費蘭迪的母親》這一篇，主要講述了費蘭迪的母親帶著3天前被學校開除的兒子來到了學校，為了讓兒子繼續在校園里學習，她跪在了地上，經過無數次的請求，校長終于答應了。這是多么令人感動的一幕啊，而費蘭迪卻在一旁笑自己的母親，沒想到，他居然還不知錯，但是同學們看在他母親的份上，給了他最后一次機會，費蘭迪卻一直在笑。

讀到這里，我恨不得給他一拳，解解氣。讀完后，我深深地體會到了母愛的偉大，但費朗不知道如何珍惜它，以后一定會后悔的。

事實上，愛無處不在。我們出生在愛的海洋里。被家人疼愛著，長大了又有老師、同學的愛，我們從沒離開過愛，愛也可以改變一個人的一生。是愛，讓我們體會到了人與人之間的關心與關懷；是愛，陪伴我們共度一生，從今天開始，讓我們去愛別人，和別人一起分享愛吧！

《愛的教育》讀后感作文【篇3】

在我八歲時，曾讀過《愛的教育》一書。那時，我只記得那是一本日記，記錄了小英雄埃里克的一生。這幾天，我又讀了一遍《愛的教育》，才明白，這部書的真諦就讓我們學會去關愛別人，快樂自己。

這本書展現了一幅幅母與孩子、老師與學生、朋友之間的愛的動人畫面。雖然風格樸素，但是卻有著深刻的含意。

讓我印象最深的是書中的《小愛國者》故事。文章內容大概是這樣的：

從西班牙巴塞羅那到意大利熱那亞的輪船上，有一個身無分文、衣衫襤褸的年輕人。幾個旅客聽了他的遭遇后，給了他一些錢。

后來，這幾個旅客侮辱了少年的祖國——意大利。少年毅然將錢幣扔給了他們。

身處困境的少年多么需要幫助啊!可當他聽到別人侮辱了他的國家時，他卻把手中的錢幣礽了!因為在他心中，祖國的榮譽高于一切!我已經被他熱愛祖國的精神深深地感動了!

有一個故事我記得很深：普拉喀什是一個鐵匠的兒子。他父親不僅喝酒，而且什么也不做。全家跟著他挨餓。不僅這樣，他父親還無緣無故地打他。

有些時候還把普雷克西的作業本到處亂扔，甚至還燒了他的作業本。既便這樣，他還是竭盡全力地刻苦學習，從不向同學和老師述說家里的情況。我想到自己家里，環境是那么好，爸爸媽媽又那么照顧我，可我卻沒有十分用心地努力學習。

想想可憐的普雷克西，他是那么地熱愛學習!

我必須珍惜我所擁有的，從愛中學習。

我想，正因為《愛的教育》這部書告訴了我們怎樣關愛別人和作者精彩的文筆，這部書才能成為19世紀最偉大的著作。

《愛的教育》讀后感作文【篇4】

早晨，我手里捧著的《愛的教育》已經翻到了最后一頁。掩上書本，我開始回憶起故事的情節來：安利柯是一個小學三年級的學生。

在學校里，他有可愛善良的同學和友好大方的老師；在家里，他關心父母和姐姐。安利柯用筆記錄下了在一個學年中，在學校和家里發生的一件件雖然平凡、細微但有趣、感人的事情；其中還穿插記敘了老師給同學講述的一則則真實、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充滿了人與人之間純潔而溫暖的感情，讓人意識到只有愛才是打開人馨的鑰匙。

其中最讓我感動的是《羅佩弟》這篇文章。羅佩弟雖然像往常人一樣遇到了一個摔倒在地的一年級小朋友，但他并沒有當作沒看見，而是趕緊跑上前去把小弟弟扶起來，小弟弟得救了，可自己卻被車輪子軋傷了腳，腳骨碎了，現在只能靠拄拐走路。但他給人們留下了深刻而美好的印象，令人難忘。

最讓我佩服的就是《少年鼓手》了，在戰場上，子彈像雨點一樣飛來，不少士兵都犧牲在戰場上，其余的人只好丟下自己的伙伴，退到了空房子里，他們關上門，上了二樓，從窗口向敵人射擊。少年鼓手帶著上尉的信，伏低身子向下坡跑去。突然，他摔倒了，但他又站起來，又摔倒了，又連續幾次站起來，他從未放棄。最后鼓手還沒勇敢，就成功了。多么令人欽佩！

想到這兒，我的心開始沸騰起來……

這時，我的腦海里回想起了幾年前生病的時候，那時候我因為吃太多東西所以發了高燒，燒久久不退，媽媽著急地像熱鍋上的螞蟻團團轉。快帶我去醫院。醫生診斷我得了急性胃炎，我不得不掛針七天。媽媽傻眼了，淚水從她眼角落下來，掉在了我的衣袖上，她含著淚水抱著我到了掛針室，**阿姨迎面走來，我的小手經過酒精擦拭后，一根針管扎進我的靜脈，我哇哇大哭起來，媽媽雖然沒有哭，但她的心在啜泣，這不就是偉大無邊的母愛嗎？

這項工作允許學生分組收集和安排，每周在小黑板上登一次黑板。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的是拓展學生的知識面，引導學生關注社會、熱愛生活，因此內容應盡可能廣泛，可分為生活、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛情、探索、環保等方面。

如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?愛是一種，摸不著的東西，不過它就在我們身邊，只要我們用心去感受它，它自然就會出現，它來的是多么的寂靜，愛它無處不在。

如果你說世界上沒有愛，那你錯了。如果你用心去尋找，用心去感受，愛就會在你生命中的每一件小事中回蕩。

要練說，得練聽。聽是說話的前提。只有聽得準，才能具備正確模仿的條件，才能更高水平地掌握語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。

當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發展了思維，為說打下了基礎。也許有人不理解愛的含義，就會問：

“是不是如果有人需要愛，愛就會到來？”答案是否定的。但我認為當我們有愛的時候，我們也應該學會創造，讓想愛的人得到愛，讓整個世界充滿愛！

《愛的教育》讀后感作文【篇5】

讀著《愛的教育》，我思緒萬千。它沒有去專注于大人世界的，關于階級、地位的阻礙，而是著重于孩子們最純的情感，喚醒我們內心世界最善良友愛的自己，讓我們重新回到兒童時代，想起我們那時與小伙伴之間最真摯的友誼。

泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”書中涉及的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之憐，是我們對美好的向往，是人類最高境界的理想狀態。

在這本書中。沒有華麗的文字來表顯作者的作品，但有許多文字讓人哭泣。平凡小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一波情感的漣漪。

尤其是那些講述小孩子的故事，如“我”的好朋友卡羅內，他不僅品學兼優，而且樂于助人。當一個同學丟了買筆記本的錢，站在街上哭的時候，他把錢給了他。在現實生活中，我們在街上遇到一個孩子，他伸手向我們乞討。有多少人冷淡地走在他面前。

和卡羅內一比，我們是多么殘忍，多么渺小，雖然我們上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現實，但至少可以給他灰冷的前途送上一份溫暖。

卡羅尼是一個同情弱者，敢于為朋友犧牲生命的人。他經常責罵甚至攻擊欺負別人的人。他非常愛他的母親，以至于他會花上幾天時間給她寫一封八頁的信，上面有花邊，作為生日禮物。這是一個充滿著愛心的多么可敬的孩子啊！

在《盲孩》一文中，孩子說：“就一瞬間也好，讓我的眼睛再亮一亮，再看看我母親的臉，我已經記不清母親的容貌了！”一個簡簡單單的愿望，卻永遠也無法實現，在明知永遠不可能的情況下依然固執的選擇心懷希望，這才是最讓人心痛又感動的地方。

還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢）；還有為救最低班的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個既熱愛學習、又熱愛勞動，把勞動當作娛樂，善于利用時間的可萊諦，還有……這些平凡而善良的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。沒有空洞的口號，只有一點點現實生活中感人的東西。

更有懂事的孩子，因為年老的父親傭書養家而過意不去，每天晚上私自代父親繕寫，讓父親增加收入，即使被誤會也毫無怨言。我們暫且不論孩子因這樣做導致學***劃算與否的問題，就單單是他對父親的理解與體貼，是我們這個時代的孩子最缺乏的東西。我們的孩子，有多少人，心安理得的拿著父母的血汗錢活得光鮮亮麗，反而回頭埋怨著父母的無能與卑微。

有著樣樣優秀的孩子對父母說“你們不配擁有我這么優秀的兒子。”可是，你可還記得，你的多才多藝下，是他們拼命工作賺錢的支持，你的優異成績中，他們有默默關心與付出的功勞，你的優秀也是卑微的他們拼盡全力的給予啊。人無法選擇出身貧富，但不該去傷害最愛你的人的心。

我們有十幾個億的人口，我們的國家從來都不缺乏人才，可我們缺乏的是有教養，懂感恩，德才兼備的人。這可能是應試教育的缺失，值得教師、家長和社會深思和探索。

書中的孩子們來自形形色色的家庭，他們有的家中一貧如洗，有的身有殘疾，也有的沐浴著愛的陽光，最共同的地方是他們對自己的祖國意大利的熱愛，這個共同點來自老師每個月的“精神講話”和言穿身教。兒童是一個國家的未來和未來。他們是最需要知道愛的人。讓他們在這種潛移默化、滋潤物聲的教導下，理解愛、理解愛、奉獻愛、欣賞愛，從而成為真正充滿社會所需要的愛的人。

生活將充滿陽光和春天，我們的國家將繁榮、繁榮和民主。