關于歷史老師的作文通用。

到底怎樣才能寫好作文？作文應該被每位學生重視起來，作文的撰寫就是情感表露于卷面的過程。一篇優秀的作文一定是經過反復衡量才寫出來的，現在，有請閱讀我們推薦的《關于歷史老師的作文》，更多相關內容請繼續關注本網站！

關于歷史老師的作文 篇1

“同學們好！”未見其人，先聞其聲，一聲洪亮，中氣十足的'聲音響徹走廊，這個人是誰？正是我們方正的老葉。

老葉是一個仔細，博學的人。

記得那次歷史課，別的老師都走進教室，站定了才喊“上課”老葉卻不同，他常常剛走進教室，一聲中氣十足的問好，沖進我們的耳朵里仿佛把腦袋里的昏昏睡意全趕走了，整個人神清氣爽，更有精神上課了。

只見老葉夾著一本歷史書，口袋里裝著U盤，鼻梁上架著一副細框眼鏡，中分的頭發梳得十分平順，素凈的襯衣束進褲子里，皮帶扎的穩穩的，整個人精神抖擻，干凈利落。

開始上課了，老葉打開課件，并轉過身來，和藹的臉上說著：“請同學們翻開歷史書，同步翻開地圖冊與練習冊。”平靜的話語中具有穿透力，同學們心領神會。

這節課講的是秦國的滅亡。當老葉講到激動時，他的雙眼變得犀利，雙手的手勢配合嘴上鏗鏘有力的說著，把秦國是如何進行失敗的政策，導致秦國滅亡的原因總結出來，并讓我們反思，自己身上有無秦國的缺點，有則改之，無則加勉。

老葉激昂的話語，與強有力的手勢，讓我們對歷史的理解更加深刻，由此可見老葉獨特的教學方式與他的博學多才。

老葉就是這樣一個人，他方正、博學。卻讓同學們無比愛戴，這就是那個方正的人。

關于歷史老師的作文 篇2

陽光透過窗戶，又穿過那空氣中飄飄灑灑的浮游的灰塵，教室里的同學們都悉悉索索地，等待著這節課的主人公。在四十多個學生的注視下，她抱著一本歷史書，邁著一雙修長的腿緩步進入教室。她穿著一件干凈的白襯衫，利落的馬尾服帖的趴在肩側，高高的個頭讓人不由得生出一絲絲畏懼。沒有什么多余的話，插入U盤，打開課件，直接開始講課了。

她的聲音不大，有一點可愛的小口音，感覺是那種倫和龍分不清的。她在講梭倫改革時，我知道她說的是梭倫，但怎么聽都像索隆，讓人忍不住偷笑一下。

她講的課很容易聽，不是那種對著課本死板教條地教課，而是流暢的像說話一樣的講課。我聽得是津津有味，仿佛走進她的歷史世界，跟著她腳步去認識歷史，循序漸進得讓我們認識了那些人物，事件，文獻。拿起粉筆唰唰唰唰就，一邊在黑板上默寫一條一條的知識點，一邊給我們講解她所寫的，時不時還補充一點課外知識幫助我們理解。內容精煉，簡潔明了，有很強的邏輯感，讓我們了解了歷史事件產生和發展的前因后果，把知識點整合得像故事一樣，我背歷史時不是多么痛苦，感覺很多知識都是在課堂上理解記憶的。

她對我們的要求是嚴格的。雖然我喜歡上歷史課，但我的歷史成績不太好，一次，我把最簡單的一道問答題寫錯了，我膽戰心驚地去找她分析成績。走進辦公室，我心虛地瞟了她一眼，慢慢挪步到她的辦公桌前，哼哼唧唧地嘟囔，老師，我來找你分析成績。老師看了我一眼，笑著說，沒事，你別怕，你沒錯不該錯的我就不對你會怎么樣。我一聽，心涼了半截，完了。我刻意放慢了速度找卷子，但它還是很快就出現了。我顫抖著把卷子遞給她，她瀏覽了一遍整張卷子，突然深吸一口氣，嚴肅的說：哎，這么簡單的題做錯，還把郡縣寫成群縣，你怎么回事？她看了我一眼，嘆了一聲，又放慢語速可惜地說，如果做對了，是不是可以提高七八分？我低下頭，不敢看老師的眼睛，我害怕老師生氣，更害怕老師嘆氣，是我太大意了，犯這種低級錯誤。那天之后，我心里燃起了認真學習的小火苗，斗志昂揚了好久。

歷史老師的課讓我收獲的不只是知識，還有一些對于人生的理解。她講課時會講一些有趣的歷史，記得那次她為了讓我們更好的理解雅典泛濫的直接民主造成的不好結果，跟我們講了伯利克里等對雅典有貢獻的人都因陶片放逐法而被驅逐出雅典，在我心里伯利克里是一個偉大的人，應該好好地領導雅典走向繁榮富強，受萬人敬仰，以很高的地位度過一生。但事實是他為平民爭取了利益，可這些無知愚昧的平民卻被貴族收買，把一心為自己好的人逼出城邦。我一直幻想如果在幾千年前有人想到了共產主義，然后實行，世界會不會提前發展了，但聽她講了伯利克里的遭遇后，我明白了個別人思想前衛，是無法改變歷史的，在歷史的演變中，過程是必然的。所以我不敢再輕視歷史人物所做出的貢獻，更加認識到了自己的渺小。

歷史老師是一位十足可愛老師，可愛在微笑時的酒窩，可愛在講課時的嚴謹，更可愛的是她對學生的關愛。在我心里，形容一個老師最好的詞語，就是可愛了，而她就是我心里最可愛的老師。

關于歷史老師的作文 篇3

她踏著鈴聲走進教室，把抱著的書往講桌上一放——早讀開始了。

自升初中以來，我對這個嚴肅的老師就沒有什么好感。記得第一節歷史課，我因為沒有背下課本上的知識點，被她罰抄作業，害得我晚上熬夜寫作業，睡眠不足，第二天差點遲到。這事，到現在我都耿耿于懷。以后，每上她的早讀課，我就在課桌下偷偷看漫畫，這次，我借了一本武俠小說，正看得起勁，耳朵突然被擰住了，然后慢慢向上拉，我哆嗦了一下，扭頭一看，原來是歷史老師，她一臉怒容：“為什么不背，在這兒看漫畫，不知道你該干什么嗎？“我冷冷的看著她，一言不發。“今天晚上把我要求背的知識點抄三遍，明天我親自收，如果寫不完，明天別進教室！”丟下這句話，她就走了。我站在那里，心想：我就不寫，看你能把我怎么樣？于是第二天我抱著這樣的想法來到了學校，恰巧在走廊碰見了她，“我罰你寫的作業呢，拿出來我看看。”她命令。“我沒寫”。吐出這句話，我就立在那里，等待老師發火。出乎意料的是，她什么也沒說，就走了。原以為這事就這樣過去了，沒想到我回到家時被媽媽狠狠訓斥了一頓。原來，老師給我的家長打了電話。我恨的咬牙切齒，心里詛咒著老師，從此以后，我對老師的印象更加變壞。

六月到了，各班進入到緊張的復習當中，我們班也不例外，唯一特別的是，我們歷史老師竟比語數英老師都忙：查資料，找選題，復印卷紙，我們做完后，再講，下課還要輔導差生。老師一天幾乎都是在電腦和一份份卷紙的陪同下度過。但我看不慣這種行為，心想：你不去費力找題，我們也不用費腦做題，這樣都輕松，多好，非自找麻煩。

一天放學，歷史老師叫住了我，拉著我去辦公室。在她的辦公桌上，她拿出了以前考試的成績單，把我的用紅筆圈住，說：“你看，你的成績是在不斷進步的，老師知道你不太喜歡歷史，但你一定要堅持學下去，如果你在星期天有時間，你去我家，我給你補課。”“什么，補課，我不想去。”我拒絕。“可是，你不補，你的成績就很難提起來。”望著她誠懇的眼神，我咬了咬牙，答應了。

很快，考試過去了。同學們都感到十分輕松，但我感到心里異常沉重：我考的考不好？補課有效果嗎？但沒想到滿臉疲憊給我補課的老師，我又給自己加油，相信自己。

考試結果很快出來了，我歷史成績全班第三！我不敢相信自己的眼睛，是真的嗎？望著鮮紅的98，我開心的笑了，笑里略帶苦澀。

放假了，我在假期過的很愉快，轉眼間就要開學了。開學前一天，我在qq群的消息欄上看到了一條歷史老師發的消息：孩子們，今天接到通知，我被調去教初一語文了，我以后會想你們的。我一下子癱坐在床上，淚流滿面，朦朧中，我又看到了歷史老師，和藹可親的老師……

關于歷史老師的作文 篇4

我的歷史老師是我一生中最討厭的老師，他對我的人生影響是很大的，那時我十四歲，我記得很清楚歷史老師帶著一副眼鏡，在他的'課堂上同學們更會關注如果他在講課的時候右眼的眼鏡片掉了一片，會怎么樣，想象一下，他的一只眼睛片掉了，只剩下一只眼鏡，眼睛一眨一眨的樣子都覺得有快感，與其說他是一個文藝青年不如說他是一個書呆子。

我初二，他正好教我歷史，在前幾天我由于家里出了變故便請了一個星期的假，假期結束后的前一天晚上我知道自己請了很長時間的假，就抓緊時間補作業，補到半夜才完成第二天早上一大早就是歷史課，歷史老師走進教室一臉嚴肅的問我歷史作業呢？

我只能說自己沒做完，他讓我拿出作業，上邊寫滿了密密麻麻的文字，他怒了，拿起我的作業本在我的頭上摔了兩下。我的心里憋屈極了，我昨天補作業補到頭昏眼花，什么作業做完了，什么作業沒做完自己也不知道。我期望有一個人能幫我討回公道，從此以后我再也不學歷史了。

大家還給歷史老師起了一個好聽的外號叫你笨蛋，我覺得確實他的智商挺低的。

關于歷史老師的作文 篇5

下班了，我急急忙忙的回家！當路過鎮里的十字路口時，一個熟悉的身影從我旁邊閃過！……“我的歷史老師”。我不禁的驚訝到！

初中的時候我最喜歡歷史！因此我對歷史老師印象最深！他胖胖的，個子不高看起來很魁梧也有點面帶嚴肅，也許是職業的原因吧！有一次在自習課我們開玩笑的說老師你減肥吧！老師自我調侃的說“胖人喝口涼水就漲肉”。老師的眼睛很小，也很喜歡笑。他的頭很大，我感覺那就是知識的所在！上課的時候他總是穿著西裝、梳這四六分頭、手里拿著教材挺著大肚子來到圣神的三尺講臺！

盡管我不是他最優秀的學生，但是我相信！我是最愛聽他的課得學生！老師的聲音抑揚頓挫顯很洪亮！他總是不知疲倦的給我們傳授知識。老師講課很有特點特別是下午課我們容易犯困，老師就把知識延伸到課外，這樣既不耽誤課內的知識，我們也有精神聽課！還有十分鐘就要下課了，我們自由提問老師知無不言，言無不盡。顯得很和藹可親！對他的課我們總是意猶未盡！……

我停下腳步，想喊一聲“老師”但是我沒有！也許是不好意思也許是不知道說什么！可我還是要說聲“謝謝”。我的歷史老師……

關于歷史老師的作文 篇6

新學期伊始，我們的副科老師也是進行了全部更換，但在幾位副科老師中，我最敬佩的卻是歷史老師李老師。因為就憑她的滿腹才學就，忍不住讓我嘖嘖稱贊。

一般李老師上課時都是使用ppT講解，再拿著歷史書對我們侃侃而談。可是電腦斷網的那天無法放映課件，她就索性放下了歷史書，關掉了電腦，走到教室中間，為我們講起鴨片戰爭的性質和背景。聽老師講的頭頭是道，我半信半疑地翻開昨天記地筆記一看，卻使我大吃一驚。李老師講的豈止是完全正確，明明是達到了一字不錯的地步!況且她連每個小小的細節都記得清清楚楚。我忍不住暗想:李老師的大腦里是否裝滿了從古到今的中國歷史，每個微小的節點都熟爛于心呢?

上李老師的歷史課我總感覺時間過的特別快，似乎就在她講的幾小段歷史中過去了，而且她在講課中還會介紹一些當今的國家形式。就拿最近的俄美兩國來說，她一下子就點出了兩國關系緊張的關鍵點，還分析了這種形勢對中國的利弊，并一針見血地指明了解決這種形式的方法。就這樣，45分鐘很快就過去了。李老師啊，您的身上是不是有魔力呢?

在許多學生崇尚老師以知識服人的方面，李老師必定是其中的模范之一。像李老師這種滿腹經綸的老師，哪個學生會不敬佩呢?厲害了，我們的李老師!