觀后感初中作文模板8篇。

以下由讀書筆記吧的編輯為大家精心整理的“觀后感初中作文”，學生時代經常會涉及到寫作文，通過寫作文可以提高概括能力和邏輯能力。創作一篇優秀的作文需要花費時間和精力，怎樣才能寫出高水平的作文呢？

觀后感初中作文(篇1)

人們常用“時間就是金錢”來形容時間的寶貴，以此警示人們要珍惜時間。而在未來的世界中，這句話便變成了一條毋庸置疑的真理。在這個時代貨幣就是時間，時間就是貨幣。人類的遺傳基因被設定最終停留在25歲，不管他們活多久，生理特征都將保持在25歲，然而到了25歲，所有人最多只能再多活1年，唯一繼續活下去的方法就是通過各種途徑獲取更多的時間。有錢人在這個世界可以追尋長生不老，而窮人們的生存則變得很艱難。因為一旦無法獲得時間，那便等于宣告了一個人的死亡。

影片開篇說明這是一個時間作為貨幣的時代，富人得永生，窮人就只能等待死亡。WillSalas便是窮人中的一員，而且他還有一個生病的母親需要幫助和照顧。再一次巧合中，Will得到了116年的巨額時間，成為了一位名副其實的富人，但由于被誣告“殺害了一名富有的人并偷走了他的時間”，于是他不得不開始了他的逃亡生涯，在這途中，他結識了有錢人家的大小姐SylviaWeis，兩人之間漸漸產生感情，于是他們一同踏上了逃亡之旅……

影片時時刻刻都充滿了緊張的氣氛，許多人的生命眨眼間便消失了，在那一刻便充分體現出了生命的渺小，時間的寶貴。在觀看的同時，我也在不斷的思考：如果我處在那樣的時代中，每天不停地看自己所剩的時間；在恐懼中過著為數不多的日子；喝著用自己部分生命換來的牛奶，那我還會像現在這樣無聊時坐在沙發上發一下午的呆嗎？很顯然，不會。在那時，我將不得不用跑步來替代所有的步行，恨不得在睡覺時都睜著一只眼睛看表，因為自己內心對死亡的緊張與恐懼。

整部影片給人以警示，告誡人們要珍惜時間。時間等于生命，不要白白浪費自己的生命。這部影片帶給我們的不僅僅是娛樂，還有對時間，金錢與生命的深深思考。

觀后感初中作文(篇2)

創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。

翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現磁生電這一偉大的構想，經過一系列的試驗于探究，他終于成功了，從而開創了電學事業的先河。他不正是由于創新精神而獲得成功的嗎?

培根曾經說過，“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書本只是加以創新，轉變為自己的思想和能力。

與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發現了剩余價值的秘密，為了人類的發展作出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。

學習貴在創新，只有創新，才能學有所成只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學們，行動起來，讓我們為祖國的明天而奮斗吧!

觀后感初中作文(篇3)

時間就是生命，時間就是金錢。

前天，我看了一部叫作《時間規劃局》的影片，使我對時間有了更加深刻的了解。

故事講的是幾十年以后，人們的壽命已經很長，但為了控制人口數量，人為地控制人類的生命，時間代替金錢成了硬通貨。社會上一切物品都可以用時間來換取。主人公威爾本是一個貧民，他在自己生命時間的盡頭救了一個擁有一百年時間的人，被救者把自己擁有的所有時間都給了威爾，希望他好好利用時間，不要浪費掉。

威爾來到富人區，憑著他的機智，贏得了一千年的時間，但受到了時間規劃局不公正地對待。威爾與女搭檔一起，突破重重困難，一次次化險為夷，為更多的貧民獲得了更多的時間。

時間決定生命，讓我們在有限的時間內，好好珍惜時間。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，現在，我們還沒有發展到生命無限長的程度，時間更加寶貴，是什么也換不來的。我們不能讓時間像沙子一樣從我們指間悄然流逝，一去不返。

著名的作家魯迅曾經說過：“浪費別人的時間，就等于謀財害命。”我們小學生應該充分利用時間學習知識，將來做一個對社會有用之人，就像主人公威爾那樣去幫助別人。

珍惜一分一秒，從我做起，從現在做起！

觀后感初中作文(篇4)

泰山是五岳之首，有五岳歸來不看山的詩句，我們開著車到泰山腳下的天外村，到了天外村我們就買了上山車票，上了車，沿著彎曲盤旋的車道，終于，車到了中天門下面，我們開始爬山，我們爬到半路上我就看到令人賞心悅目的美景，我們還沒爬到山頂，就已經筋疲力盡了，但仍然往上爬。慢慢的，爬到了撒云梯，從上面往下看，就能看到天下第一山的雄偉。我們爬到泰山最險處，十八盤地那個地方，從頭開始休息，我們換了一條道，從最涼快的地方往上慢慢前行著。走過林間小路，穿過清澈泉水，踏過高陡臺階，玩過塊塊巖石。慢慢的，慢慢的，過了北天門，我們隨地隨坐，很快，到了回十八盤的路，我們回去了看我爸和姑爺沒到，我們久等了等，見不到，就往前走了，到了升仙坊，又等了等，沒來，又往上走，到了南天門才到了一點點，等了好久，終于到了，我們往上走，還沒到玉皇頂就熱了姑姑就給我和承胥買了兩只冰糕可是，沒吃一會就漏了，吃完了后嗓子癢，爸爸給我和承胥喝了水，不一會，我嗓子就好了，他喝了好幾口才好。慢慢的，到了玉皇頂，我才知道杜甫的望岳當中的會當凌絕頂，一覽眾山小，的意思。下山時我們經過了孔廟順利抵達南天門，從南天門坐纜車下山了。

泰山，五岳之首，陡在十八盤，明白了近在眼前遠在天邊的道理，在高達三十千米的高空上，立下了我們的足跡。

專家點評:

語句不通順，結構不完整，詳略不當

觀后感初中作文(篇5)

也算看過不少美國片了，這部是讓我的感受到什么是美國大片的一作品。所謂大片首先肯定是高投入、大制作，但是光這六個字并不能確定做出來的就是大片，國內多少大片投入并不少，效果卻差強人意。最令我難以介懷的就是《新版西游記 》，知道要拍我就認為肯定拍不好，結果真是糟的可以，電視臺沒播多久就被評四個人在一幅畫前取完了經，所謂的大制作、高科技都沒啥作用，相比老版耗費17的精心之作，那是這種粗制濫造可以相提并論的，可見最關鍵的還是用心制作，盡可能真實、生動的展現故事的內容才是致勝之本。

《時間規劃局》采用了科幻式的夸張構造了一個以時間為生計的社會，同時也將現實生活中的不公平現象融入影片，只是這種不公平存在的時間領域而非一般資源，富有者可長生、貧窮者隨時面臨死亡，長生就快樂嗎？不是，不是面對漫長歲月無盡煎熬，就是不離保鏢否則隨時被搶。男女主人公地位懸殊，特殊的機遇下相識相戀，卻被迫逃亡，不僅為己而想要公平促使他們搶劫濟貧，當然正是這樣的濟貧打破了時間規劃局的控制，從而走出了一條逃亡之路。這樣別出心裁的創意，就使這部影片成功了一半，對比國內電視電影鮮少創意只能啃老本翻拍經典卻又毫無成效，我想這就是我們難以匹敵的關鍵吧！當然，創意思維是吸引觀眾的閃光點，但是光靠這點也難以為繼，朋友反映除了時間規劃題材的不同，基本情節和故事走向與《越獄》大致雷同，但是片中穿越時區過程中的關卡設備、充時設備、儲時銀行、地下借貸場所等，簡直和現實社會毫無二致，配合時間不足時瀕死的恐懼與傷感，以及時間警察不查搶劫專管時間贈與的案子，充分反映了時間規劃制度對人們關系和生存環境的制約，現實中我們的時間算是公平的配給，但是生存資源卻差異懸殊，只是這樣的秩序難以撼動，微薄之人只能遵其規則行事，就像片中一樣男主角之所以搶劫成功是因為有女主角提供信息，現實社會的復雜難以比之虛構的世界，卻能讓人在其中尋找短暫的平衡心態，祈望一絲解脫，引起觀眾共鳴。

這部片子創意絕對獨特新穎，投入肯定可觀、融入現實與感情恰如其分、劇情緊張刺激，是不可否認的好影片，就算劇情略顯雷同也難掩其輝。我國何時才能有類似成效片子問世呢，等待吧，也許會有人可以打破思維找到中國影片的創意之路。至少在溫情片方面，我覺得還是越來越有感覺了，至于特色的挖掘與創造經典就等待有為的人才來開啟神秘之門吧！

觀后感初中作文(篇6)

去看完小蛋的公開課后，可以說被震驚了，首先是想不到帶38個孩子是如此的辛苦，是需要耗費如此巨大的精神；其次是幼兒園校方安排課程的充實、活潑及英語課的生動、對孩子所表現出的巨大的吸引力；其三便是被自己的孩子所表現出來的優秀所感動。

一、進門后，張老師便組織了全班小朋友鼓掌歡迎他們的爸爸媽媽，說實話，那一刻，我有些激動，眼角有一點點濕潤，因為從小都是家長在付出，孩子在接受，都是默默的，就像上一代對我們一樣。孩子畢竟還小，還不是很懂得體會大人的心情，還沒有學會感恩。走進教室，一眼就看到小蛋夾雜在幾十個孩子中間，因為我的到來而鼓掌，為我而歡迎，謝謝張老師，讓我的孩子在這種公共場合學會為父母鼓掌，這讓從來都是我們因為她鼓掌的我感到很激動。

二、送孩子上幼兒園后，其實我們對于孩子一天到晚將近10小時，在幼兒園里在干嗎，能干嗎，確實很好奇，也很迷茫，壓根就想不到院方會怎么安排，或者說怎么幫孩子打發這漫長的一天，又都是些低齡的幼兒，組織紀律性那不叫差，直接可以認定為無。

小蛋同志回來從還來不說她在幼兒園學什么了，干什么了，問也問不出來，偶爾透漏的只言片語把人聽的確實心癢癢，很不解饞的感覺，呵呵。這次公開課一上，我們心里就有底了，課程安排的很充實、很緊湊，又注重了勞逸結合，不論是聽小松鼠進行曲時候做的假裝睡覺，起床、刷牙、洗臉、穿衣服、扣扣子、穿褲子、穿鞋、出門撿個什么東西等一套動作，還是拿著沙包上下輪、跳沙包的時候，小蛋都是非常興趣盎然的參與著，尤其是張老師提問的時候，舉起了一片小手，小蛋也舉著手，姿勢還比較標準，張老師叫了個小朋友回答，小蛋頭一仰，身子一歪，張開嘴訕訕的“哎呦”了一聲，很遺憾的樣子，隨后，張老師又提問了幾次，每次小蛋都舉手，但老師都叫的是別人，小蛋每次都會有一個遺憾的口氣和動作，看著小蛋參與意識還相當強烈。

英文老師Maggie的教學形式很活潑，很生動，趙老師扮小兔子、倪老師扮烏龜，Maggies老師用純英語口述，兩個老師坐著相應的動作，把一幫小朋友看的笑的咯咯的，估計小蛋就壓根聽不懂，但是不妨礙她融入到這個故事中去，老師表演的也很夸張到位，很能吸引孩子們的注意，很成功的英語教學。

三、以前，我們對于孩子只知道她上學不哭不鬧，比別的小朋友好接好送，可沒想到通過公開課小蛋能給我們這么大大的驚喜，小小的一個人，獨自一個人在一個陌生的環境打拼，居然表現得如此優秀，呵呵。

公開課的時候，因為家長的存在，蠻多小朋友纏著家長，不好好聽老師指揮或者是擔心父母離開，時不時的會哭鬧，但是小蛋從頭到尾都是聽從老師的安排，做著各種活動，有的感興趣就會開心的大笑，不感興趣的就是木著臉在做（比如做操就情緒不高呵呵），注意力一直都在課堂上，感覺小蛋能夠明白雖然爸爸在身邊，但也只是去看她上課，所以她就必須在教室里聽老師的，不會像別的小朋友那樣纏著家長哭鬧。

吃飯時，小蛋表現就更好了，一口接一口的吃，頭都不抬一下，專心的很，吃完飯后又去要了碗湯，也是悶頭一口氣喝完，把碗給老師交了后，走進水房嫻熟的拿了個毛巾擦了擦嘴，端起自己的小凳子，放到墻邊，坐下，這才跟爸爸媽媽開始嘮嗑。爸爸媽媽在教室內看著小蛋專心吃飯的背影，真的很感動，很欣慰。

感謝張老師、趙老師、倪老師、MAGGIE老師對于成語晨小朋友生活上的照顧以及良好習慣的培育。作為家長，我們對各位老師心存感激！！！

八位青年教師準備充分，無論在教材把握、課堂設計、課件制作等方面都顯示出一定的水平，活動達到預期目的。

如果說有所欠缺的話，個別教師只是注重課前的精心準備，而上課的情緒卻沒有重視，導致個別課堂略顯平淡。

我從不掩飾對課堂上富有激情老師的欣賞。老師們上課一定要有激情，用激情去帶動學生。教師有了激情，就會顯得神采奕奕，才能吸引學生，感染學生，激活學生思維，自然而然地調動起學生的學習興趣，增強學生的求知欲，呼喚起一個個充實的靈魂，讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚。

相反，如果教師無激情講課，學生必然無激情聽課；教師無真情講課，學生必然無真情聽課。沒有激情，課堂教學就像一潭死水；沒有真情，師生即使面對面，也猶如背對背。

上好一堂公開課，教師臨場的“狀態”很重要。上課前胸有成竹，打扮得體，有“如臨盛會”的感覺；講課富有激情，略帶幾分亢奮，才會有超水平的發揮，才會增強課堂教學的吸引力和感染力。這種“狀態”不僅年輕教師需要，而是要始終保持，形成一種職業習慣。

課堂教學還要注意“十二個字”：思路清晰，重點突出，要有高潮。聽完一堂課課要讓學生感受到教學內容思路是清晰的，重點是突出的；教學方法上切忌平鋪直敘，要安排一兩個小高潮，以保證教學內容有精彩之處。解決重點難點是體現教師功力的關鍵環節，也往往是安排教學高潮的理想時機。

劉艷教師的《安塞腰鼓》一課，效果不錯，是因為老師把自己的激情投入到教學中去。上課伊始，劉老師帶著亢奮的語氣這樣說的：這樣有人這樣形容：安塞腰鼓表演起來有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽了給人鼓勁，實實在在足勁！下面請同學們觀賞一段安塞腰鼓的表演，看看上面的形容是否恰當。（播放視頻）

教師煽情的語言，精彩的視頻，教師很快就把學生帶入了一個激情四射的學習環境。為圓滿完成教學任務打下了良好的基礎。

教育家巴班茨基說過：“教師的語言在很大程度上，決定了學生的學習效率。”那么教師的激情應該象一團烈火，激起學生情動的思緒，提高學習的效率，使課堂充滿生命的活力。

一個人的生命肌體可以老去，但一個教育工作者的那份生命激情卻永遠不能老去。教師沒有激情，很容易成為職業混子！