小學生作文我心中最美的老師。

作文從小學時候就開始一直學習，寫作文可以讓我們的思維變得更加的靈活，天天堅持寫點東西，寫作文時就有了堅實的基礎。你認為寫作文需要怎么樣去寫？經過搜索和整理，讀書筆記吧小編為大家呈上小學生作文我心中最美的老師，我們后續還將不斷提供這方面的內容。

小學生作文我心中最美的老師【篇1】

我心中的老師是小學生六年級的語文老師，他和藹可親，很關心我們，每天晚上都要到宿舍走一走，才肯回家。記得他說次數最多的話：晚上把被子蓋好，記得睡覺前關上窗戶。最特別的是他一米八幾的身高，一對瞇瞇眼，一個大方的鼻子下有著一張愛笑的嘴。他孔武有力，笑起來眼睛瞇成一條線，給人印象特別的和藹。全班同學都特別喜歡看老師傻呵呵的笑，我們也常因此和老師一起傻呵呵的笑著。

在我們眼里，語文老師就是個笑星。他講課時樂呵呵地笑著，連平時走路也笑個不停。有時上課，他講到一些課文，幼稚的我們總是往不好的方面去想，惹得全班同學哈哈大笑。這時的他不會大聲呵斥我們，倒是陪著我們笑。看情景，真讓人以為他是中了大獎呢。

語文老師是年段長，經常要管理年段的許多事，一天幾乎都在學校。這樣的忙累，給他額頭添了幾多皺紋，卻沒有減弱他那爽爽的笑聲。

當然，語文老師也有嚴肅的時候。那是因為班級的同學扔別人的書包，還把別人的書也扔了。語文老師，一進教室就把他的書使勁扔在講臺桌上，桌上的杯子砸在了地上。清脆的響聲異樣地在教室上空飄蕩著，全班那時死一般的寂靜。這一天，我們沒見到老師的一絲笑容。

第二天，老師又踩著那傻呵呵的笑聲進了教室，似乎與往常沒有兩樣，讓人感覺未曾發生什么事。這時，班長拿了一個新的口杯送還給老師。昨天全班討論賠一個給老師的，畢竟是因為我們的過錯造成杯子的破碎。老師先是一楞，后笑著說：我有很多的口杯，都是教師節學校送的，根本不需要口杯的。呵呵，不過同學們的一番好意，我就收下了!呵呵!師生間沒有再多的言語，接著又是一堂充滿歡笑的語文課。

你看，我們的語文老師就是這樣，該放松時總會給我們放松，但嚴肅時，也是相當嚴肅。

語文老師他那無憂的笑，給我們很多樂趣，不時在我們的腦海里浮現。我相信，今后求學道路上，他那瞇成一條線的笑容將成為激勵我前行的畫面。

小學生作文我心中最美的老師【篇2】

同學們，你們知道三大行業節日嗎?沒錯，它們分別是教師節、護士節、記者節。那你們知道現在快要過哪個節日嗎?對了。是教師節。說起老師，我也有一位平凡而偉大的老師。

我要說的這位老師，可能是我們班的同學們都知道，為什么呢?因為她就是我們班的班主任張老師。對張老師我是喜歡的時候真喜歡，討厭的時候也真討厭。總之，就是又愛又怕。

記得在小學生二年級的時侯，因為我說了句話，結果被老師發現了，張老師說：你下課來我辦公室一趟。我聽了這句話，心想：完了，這會絕對完了，老師得說我，說完我之后找家長，找完家長然后回家，之后后果不堪設想啊!下課鈴打響了，也就證明我該去老師辦公室了，現在把我嚇得，手緊抓褲線，臉色蒼白，滿頭都是冷汗。心想：唉，都賴我自己。老師告訴我：跟著我到辦公室。我只好低著頭慢慢地跟著張老師去了辦公室。過了一會兒，張老師皺著眉頭瞪著我，嚇得我連頭都不敢抬，但我還是接受了殘酷的現實。當我慢慢地抬起頭時，張老師已經面帶微笑地對我說：沒關系，不用怕，我只想問你，如果你說話的時候，老師也在講課，那不是對老師不尊敬嗎?你說話也是對你不負責。你說對不對?我點了點頭說：嗯。雖然說我只是表面點了點頭，但我心里卻已暖暖的了。

不管怎么樣，張老師對我的愛我永遠忘不掉。反正張老師您在我的心目當中是最美麗的!

小學生作文我心中最美的老師【篇3】

金色的九月，我們迎來了一年一度的教師節。在這特別的節日里，我想向大家介紹我心中最美的老師王老師。

王老師是我們的班主任，同時也是我們的語文老師。她年輕漂亮，有著一頭烏黑柔順的長發，明亮的眼睛里既有威嚴又有關愛。她陪伴我們度過了三年，迎來了第四個年頭。我們班同學談論起她，有著說不完的話題。

王老師講課聲情并茂，生動有趣。我們常常被她的精彩內容深深地吸引著。在她的影響下，我們漸漸喜歡上了閱讀和朗誦。這不，我們班的書蟲和朗誦高手可多著呢，我也是其中一個。

王老師有一雙火眼金睛，她檢查作業總是一絲不茍。我們班有63個同學，63個作業本，一個錯別字都別想逃過她的眼睛，就連一撇一捺寫得不規范，都會被她逮到。

王老師做事非常利索，從不拖拉。當天的作業一定要當天檢查完。要是批改作文，她就會將作文本帶回家批閱，挑燈夜戰，并給每個人的作文寫下中肯的評語。想想看，這工作量得多大呀。她的麻利、高效的工作習慣，令我們非常佩服。

王老師十分多才多藝。在一次元旦晚會上，老師組織了一個融合舞蹈、朗誦和歌唱的大型節目，全班同學都參加了，一個都沒落下。那天的節目表演得十分完美，全校師生驚嘆不已，我們還獲得了一個大大的獎狀呢!這可歸功于王老師的精心編排。頒發獎狀的時候，王老師笑得甜甜的，就像一個吃了蜜的孩子，高興極了。

王老師就像一位辛勤能干的園丁，澆灌著我們這些可愛的花朵，她永遠是我心中最美的園丁。

小學生作文我心中最美的老師【篇4】

周老師是我們的語文老師，她長著一張娃娃般可愛的小臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，一張櫻桃般小巧的嘴，發出的聲音抑揚頓挫，好聽極了。

周老師講課語言準確生動，情感真摯動人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個調皮的同學都被她收拾得心服口服了。聽，叮呤呤上課鈴響了，語文要開始了。周老師來啦!通訊員叫著跑進教室，我們立即都安靜了下來，裝模作樣地坐在各自的位置上看書。周老師一進教室門，就驚奇地問：今天太陽打西邊出來了，怎么表現都這么好?我們聽了，便嘻嘻哈哈地笑了起來，放下了手中的書。周老師說：今天我們學習第五課《蘋果里的五角星》，請大家將準備的蘋果拿出來。大家都拿出早已準備好的蘋果，只等著周老師一聲令下就開吃。誰知周老師卻問道：你們都吃過蘋果，可知道蘋果里藏著五角星?大家聽了都很疑惑，誰也沒見過。周老師提示大家說：你們把蘋果切開看看?馬小跳迫不及待地將蘋果切開了，左看看，右看看，怎么也找不出個五角星來。只見周老師拿著刀將蘋果攔腰切下，將蘋果分成上下兩半。她舉起兩半蘋果，哇!蘋果里真的出現了兩個五角星!大家都興奮得叫起來，紛紛試著切開自己的蘋果，五角星一一被發現了，大家笑著、叫著，手里蘋果舉得老高，教室成了一片五角星的海洋。

周老師和藹可親，平易近人。她有時像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、放風箏;她有時像媽媽一樣，精心照料我們每一個人。有一次，萌萌同學咬膠帶紙時不小心將膠帶紙卡在嗓子里了。周老師知道了，趕緊帶萌萌去醫院。那天風很大，天很冷，還下著雨。雨淋濕了周老師的衣服，但她全不顧，一個勁地問萌萌疼不疼。萌萌堅強地搖搖頭，因為她的疼痛早已被周老師的愛給融化了。

我愛我們的周老師。

小學生作文我心中最美的老師【篇5】

我們有一個共同的、溫馨的大家庭。是誰讓我們感受到了家的溫暖。只因那里有對我們傾注著無私關愛的老師。

有一件事，我不知道值不值得一提。有一次測驗，她告訴我們最后一道題很難，一定要抓緊時間做前面的。做著做著，我忽然發現有兩句文言文要做翻譯，可怎么也想不起來了。我想：“咦，以前老師不是叫我們做在本子上嗎？”不知怎地，我那不爭氣的手竟放到了作業本上，可還沒等翻開，心就跳得很快，手指也顫得厲害。同時有一雙異常嚴厲的眼睛盯著我。我一抬頭正與那目光相對，那目光里充滿了責備，我像一個偷東西的'小偷當場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷子，只覺得臉上紅得厲害，發高燒也從未這樣難受過。我偷偷看了陳老師一眼，從那目光中看出一種期待，我不敢正視那目光，慌亂地低下頭，在那充滿期待的目光的注視下，羞愧但又很勇敢地承認了錯誤。陳老師托起我的頭，對我說：“犯錯不要緊，主動承認錯誤就是好孩子。去吧！好好復習功課，希望你下次考好！”我又望了望那雙眼睛。那里流露出欣慰與愛撫的笑意。淚水迅速盈滿我的眼眶，含著悔恨與感激交織著的淚水對老師笑了笑，真想對老師說聲“謝謝”，可不知為什么又沒說出來。

小時候我認為您很美麗，領著一群鳥兒飛來飛去；長大后才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是您；那時候，我以為您很神氣，說一句話也驚天動地；長大后才知道，那黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；小時候我以為您很神秘，讓所有難題變成了樂趣；長大后才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。

“一日為師，終身為父”。我感到的是長輩的愛意。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”不正是您的真實寫照嗎？寒來暑往，風里來雨里去，您還要為我們牽掛、擔心，每當在辦公室與您相遇，總見那忙碌的身影滲透了點點滴滴的關愛，化作無聲的甘露，滋潤著我們的心田。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是您給予我的真切感受，而您，就是我心中最美的老師。

小學生作文我心中最美的老師【篇6】

那是一片深藍色的天空，浩瀚的星河里，成千上萬顆星星在沉浮，在閃爍

題記

老師，在我心中您最美!老師，您雖相貌平平，但你人很和氣，也很愛和學生溝通交流，你不像其他老師一樣，待人無比冷淡，我們問你問題時，你總是細心的給我們講解，從不厭煩，您很負責任，有時您給我們批改作業直到深夜，當我們都進入香甜的夢鄉時，你還在燈光下默默的改作業。

老師，您干什么都很負責任。一次，其他學校的領導要來我校參觀升旗儀式，校長決定讓我們班主持，您毫不猶豫的選了我，為了給學校爭光，你每天都督促我們練習，寫完稿子后，您讓我們多提提意見，爭取把稿子修改的更好。彩排的時候，您一直用鼓勵的目光看著我們，從那一刻起，我就下定決心不辜負您的期望。

老師，為了這個升旗儀式，你每天都一點到校，一直到上課，除了給我們改作業，你還每天看著稿子，仔細修改，為了這個，你整整訓練了兩個月。有一段時間，你嗓子很疼，但你還忍著痛苦堅持給我們讀主持稿，告訴我們怎樣讀才能有感情，怎樣停頓、過渡，為此，您的女兒學校有親子活動，您猶豫了一下，但很快就拒絕了。我知道，這都是為了我們，為了這個重大的升旗儀式。

升旗儀式開始那天，我并沒有緊張，那是因為想起了您那充滿期待的眼睛，想起了您的微笑因為用的是別人的話筒，我有些不習慣，聽不見聲音，在主持的時候，因為剛升完旗，才開話筒，我覺得沒有聲音，就重新讀了一遍，還沒有聲音，經常主持的我突然緊張起來，不知怎么辦才好，這時，我聽見了您的聲音：沒關系，繼續讀。聽了您的話，我頓時充滿了勇氣，繼續讀了下去。

老師，如今您已經不教我們了，但你的情意我永遠不會忘記，老師，在這里，我想對你說一聲：老師，謝謝您!在我心中，你最美!