描寫笑聲的作文(精選5篇)。

作文寫得好，學習成績也不會差，語文成績的好壞主要取決于作文的質量。一篇好的作文能成為大家學習的對象。欄目小編為您提供了描寫笑聲的作文，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

描寫笑聲的作文 篇1

“哈哈哈，哈哈哈……”咦？這是哪個班傳來的響亮清脆的笑聲呢？哦，原來是我們班呀。為什么我們笑得這么開心呀！想知道嗎？那就聽我慢慢講吧。

那是堂作文課。“叮叮叮，叮叮叮……”伴著上課鈴聲，喬老師拿著一摞作文本進了教室，她站在講臺那兒，拿起了子怡的作文本，說：“這堂課我們來評講作文，我先給大家讀一篇子怡的作文。”班里鴉雀無聲，都很想聽聽子怡的作文有多“出色”。“我媽媽的臉又胖又瘦，耳朵又大又小。”喬老師剛讀完一句，全班就整理時哄堂大笑。我也笑得上氣不接下氣，又聞聲有的同學說：“這也太搞笑了，都像怪物了。”我聽了，也有同感，而且還真想看看她媽媽到底長什么樣子。

老師見我們笑個不停，拍了拍講臺說：“你們假如再笑的話，我就不讀了。”班里立即安靜了下來，就連呼吸的聲音都能聽得一清二楚。老師繼承往下讀：“我的媽媽很善良。有一次，媽媽帶我去外婆家。一進門，我發現外婆的臉上少了一塊肉，問道：‘外婆，你的。臉上怎么少了一塊肉？’外婆說：‘是小弟關門的時候夾到的……”全班又是一整理捧腹大笑，并且個個笑得前仰后合，旸旸捂著肚子大叫：“不笑了，不笑了，再笑我就要岔氣了。”曄曄笑得忍不住在地上打滾；而我卻笑得眼淚直流。笑了一會兒，我想看看子怡的表情怎樣，便把頭伸了過去，發現她不好意思的將臉埋在了衣服里，不肯露面。

這堂課很快就過去了，我們也是在歡樂中渡過的，這是我糊口中最快樂的一堂作文課，永遠都不會健忘。

描寫笑聲的作文 篇2

這樣準能記住武士的武字怎樣寫。“老師剛一說完，我們全班便哄堂大笑，由于老師的`記法太有趣了，但我們也在歡聲笑語中永遠熟記住了武字的寫法。課堂上的笑聲使我們既能學……

”哈哈哈哈……哈哈哈哈……“笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里還有個小故事。

那天，他給我們上了一節說糊口用品的白話課。老師看我們把握了知識后就開始玩游戲了。他把各種糊口用品發到每組的第一個同學那兒，然后跟我們講游戲規則：老師說一個句子，句子中有一種日常糊口用品。拿到這種糊口用品的那位同學的全組同學就跟他一起站起來做相同的動作。你看，第五組的同學們拿著尺子在”剃胡子“。原來他們那組的第一個同學拿到的是一把剃須刀，后面的同學沒有剃須刀急中生智拿尺子當剃須刀了。他們滑稽有趣的動作讓其他的同學都捧腹大笑。第三組的同學更搞笑。他們組的第一個同學拿到的是洗發露，他們也許太投入了，竟把文具盒當洗發露拿來”洗頭“了。這一舉動害得凌家杰同學笑出了眼淚，盧國良同學抱著獨安閑地上打滾兒……第二組的同學拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個同學是不是由于緊張，叫到他們時，那個同學沒拿牙刷反而拿了一只筆插進嘴里，大家都笑瘋了，一個個前俯后仰，笑聲不中斷。

哈哈哈，這節課真有趣！”玩中學，學中玩“，真是其樂無限！

最難忘的一堂課一縷夏季的涼風吹進教室。一位老師正在講課，激情豐滿，眉飛色……嘴唇不住的哆嗦著，像要說什么卻一個字也迸不出，終于在同學們那片瘋狂的笑聲中，……

自己想哈哈哈……”

描寫笑聲的作文 篇3

一天，狗媽媽帶回一個紅皮球，她對小狗說：“小寶貝，媽媽送給你一個紅皮球，拿出去玩吧。”小狗一聽，高興地一邊啪啪地拍手一邊嚷：“謝謝媽媽，媽媽萬歲，媽媽萬歲！”

小狗拿著紅皮球跑出了門，自己玩起來，過了一會兒，小狗聽?小鴨嘎嘎嘎的叫聲和小猴的腳步聲，它抬頭一看，原來，小鴨和小猴是來找它玩的。小狗怕它們弄壞自己的小紅皮球，就馬上把皮球藏到身后，小猴和小鴨看到小狗不愿和他們玩，就回家了。

過了一會兒，小狗不小心把紅皮球擰到樹枝上了，它急得嗚嗚真哭。小猴聽見哭聲跑過來了，它看了看樹枝上的紅皮球，然后對小狗說：“小狗別哭，我幫你把紅皮球拿回來。”說完，便迅速地爬上樹，把小狗的紅皮球扔了下來，小狗拿到了紅皮球后，就不好意思地說：“小猴，對不起，我們一起玩紅皮球吧。”小猴聽了，高興地點點頭。

它們倆把球踢過來，踢過去，真好玩。突然，“撲嗵”一聲，紅皮球掉進小河里了，這回小猴沒辦法了。正在這時候，它們的“救星”小鴨子來了，它對小狗、小猴說：“你們別急，我一定會把紅皮球拿回來的。”然后，跳進小河，把紅皮球拿了上來。小狗看看小猴，再看看小鴨，然后對它們說：“我們一起來玩紅皮球吧。”小猴和小鴨高興地點點頭。“哈哈哈。。。。。。”“嘿嘿嘿。。。。。。”“呵呵呵。。。。。。”頓時，森林里充滿了歡笑聲。

到了吃飯的時間，幾個好朋友才依依不舍地告別了。

描寫笑聲的作文 篇4

“叮咚叮咚”，上課鈴響了，“茲茲茲”的桌椅晃動聲、“嘰嘰喳喳”的說話聲、“啪啪”的放書聲填滿了整個教室。不知是誰忽然叫了一聲：“老師來了！”教室里立即安靜了下來，只聞聲一陣“咚咚咚”的有節奏的腳步聲徐徐向我們靠近。

老師走進了教室，不管三七二十一，直接在黑板上“沙沙沙”地畫了一個缺鼻子少嘴巴的臉。伴著老師“沙沙沙”的粉筆聲的是同學們的“議論進行曲”。你聽，有的說：“這節不是作文課嗎？老師干什么畫一個不健康的臉在黑板上呀？”有的說：“我猜這準是讓我們來做‘畫鼻子’的游戲。”這時，老師忽然喊了聲：“王語！”王語可是我們班的“淘氣王”，聽老師叫他的名字，他吃了一驚，“霍”地一下子站起來。同學們把迷惑的目光投向他。瞧，他低著頭，皺著眉，滿臉都寫著無可奈何，心驚膽戰地隨著老師走到了黑板前。可是，萬萬沒有想到的聲，老師不但沒有懲罰他，還給了他一支粉筆，把他的眼睛蒙住，在他耳邊小聲嘀咕了什么。只見，王語用粉筆在黑板上比劃了又比劃，終于找到了下手的地方，開始畫鼻子。不知是誰起了頭，“哈哈哈”全班哄堂大笑——一場大型狂笑吹奏會開始了。“啪啪啪”有的人邊笑邊拍桌子；“哎喲——哎喲”有的人笑得肚子疼，正嗷嗷直叫；“撲通”一聲，哪個淘氣鬼從椅子上笑摔下來了……王語在笑聲中畫完了，大家一看，他的鼻子長到臉外面去了。接著，老師又請了兩位同學去畫鼻子。他們畫的鼻子不是長在臉的外面，就是長到了下巴上面，引起了同學們一陣又一陣的狂笑。

描寫笑聲的作文 篇5

今天下戰書的四班真是熱鬧不凡，笑語盈盈，那是由于今天陶老師給我們玩了一個游戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了一個人頭，并畫上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。

同學們都想去嘗嘗，爭先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個去畫的是劉濤。陶老師用紅圍巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉3圈。轉了3圈后，劉濤已昏頭轉向，找不著東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走過去了。

半途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不收留易摸到了黑板，教室里一下子像炸開了鍋一樣，呼喚聲響成一片，有的同學說往左，有的同學說往右，在同學們“熱心”指導下，他畫了一張笑著的嘴巴，整理時，同學們樂得前仰后合，捧腹大笑。劉濤取下紅圍巾一看，原來畫到了臉的外面……

輪到我了，我照樣用紅圍巾蒙上眼睛，轉了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立刻糾正好方向，繼承往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學們齊聲說：“摸到黑板擦后，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是畫上面點仍是畫下面點呢？

剛才姚堯畫得太上，畫到了鼻子那，我仍是吸取教訓，畫下面點吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發痛。我拿下紅圍巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著自己的杰作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來……歡笑聲響徹四班上空。

看來，糊口中有良多看似簡樸的事，也要我們當真去面對，就像畫嘴巴這個游戲一樣，看似簡樸，卻沒有一個人畫得準。