美術畫扇教案
發表時間：2026-04-08美術畫扇教案（錦集10篇）。
? 美術畫扇教案 ?
畫蘑菇美術教案是一種很有趣的繪畫教育方法，它能夠鍛煉學生的創造力和想象力，同時也為他們提供了一種藝術表達的方式。在本篇文章中，我們將詳細說明如何為學生制定一份完整的畫蘑菇美術教案。第一步：確定教學目標和學生群體
在制定畫蘑菇美術教案之前，我們首先需要確定教學目標和學生群體。教學目標應該是具體、明確的，可以幫助學生更好地完成畫蘑菇這項任務。同時，學生群體的年齡、性別、學科背景等因素也需要考慮到。
第二步：準備教材和教具
在進行畫蘑菇美術教學之前，我們需要準備相關的教材和教具。這包括圖片、視頻、樣本和顏料等必要的材料。教具可以是畫筆、彩筆、水粉和蘑菇模型等，以便學生進行繪畫。
第三步：制定課程計劃和教學步驟
制定課程計劃和教學步驟是畫蘑菇美術教學中的重要環節。通過明確的課程計劃和教學步驟，可以幫助學生更好地理解畫蘑菇的技巧和要點。
我們可以將畫蘑菇美術教學過程分為以下步驟：
第一步：向學生介紹蘑菇的形態和構成要素
第二步：通過圖片和樣本展示蘑菇的不同種類和特點
第三步：簡單介紹畫蘑菇的色彩搭配和構圖規律
第四步：講解畫蘑菇的繪畫技巧和要領
第五步：現場示范如何繪制蘑菇
第六步：讓學生實踐繪畫蘑菇，鼓勵他們嘗試不同的色彩和構圖表達
第四步：根據學生實際情況進行調整
在教學過程中，我們需要根據學生實際情況進行調整。例如，如果學生的熱情不高，我們可以增加互動環節，鼓勵他們參與繪畫過程；如果學生的繪畫技巧不夠熟練，我們可以加大教授繪畫技巧的環節。
第五步：總結和反思
在完成畫蘑菇美術教學之后，我們需要對整個教學過程進行總結和反思。通過總結和反思，可以找到教學過程中存在的問題和不足，以便在下一次教學中進行改進。
總結：
畫蘑菇美術教案是一種很好的繪畫教學方法，它通過繪制蘑菇來鍛煉學生的創造力和想象力。在教學過程中，我們需要確定教學目標和學生群體，準備相關的教材和教具，制定課程計劃和教學步驟，根據學生實際情況進行調整，并對教學過程進行總結和反思。通過這些步驟，可以幫助學生更好地理解畫蘑菇的技巧和要點，同時也提高了他們的藝術表達水平。
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活動背景：
冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽，小朋友有的時候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢？”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協調能力，也能增加幼兒的生活經驗。
內容與要求：
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試繪畫短和直的線條。
材料與環境創設：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊？”
“有什么方法可以讓我們變得暖和啊？”
幼：“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”
二、幼兒實踐
師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么？”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結束
教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。
小班美術教：畫太陽【2】
一、教學分析
1、重點：培養學生的想象力，色彩的表現能力及觀察能力。
2、難點：畫出自己眼中的太陽。
二、教學目標
1、學習用不同的色彩，線條來描繪太陽。
2、觀看日出和日落，欣賞大自然的美。
三、課前準備
1、幻燈片。
四、教學過程
（一）以猜謎語的形式引出課題。
謎語：一個老公公，掛在空中。
從東到西忙不停，直到傍晚才收工。
（二）引題談話
1、觀看幻燈片，聽一個關于太陽的神話故事。讓孩子們初步了解太陽。
2、不同時期的太陽有不同的形狀。
3、太陽為我們和植物都帶來很大的幫助。
（三）認識太陽的外型特征，及其他知識。
1、太陽的外緣熱還是中心熱?
2、光芒是什么形？
3、地球一年圍繞太陽幾圈？
生答。
（四）進行想象。
1、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽。
2、先畫好大體的形，添加美麗的花紋。
3、外形可適當的進行變化和夸張，太陽里面會有什么？生答。
4、可使用漂亮的顏色。
（五）畫圖分析（老師拿出范作）
1、太陽有各種不同的身份。
2、表情各異，顏色變化豐富。
（六）學生作業。
1、教師輔導。
2、畫完后讓學生到前面講述自己的作品。
五、課后回顧
1、學生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽。
2、教學過程中應該多注入兒童化的語言。
3、教學方式應靈活機動，讓學生在玩中學。
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a、欣賞圖片，總結作品特點
1、談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。
2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。
提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請小朋友們討論回答）3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
b、欣賞范例，討論制作方法
1、請幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？
2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。c將**長條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。
Ｃ、介紹材料，自由創作
1、出示介紹*作材料，請幼兒自由選擇材料創作
（1）幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。
（2）鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創新，制作與眾不同的小丑。
3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。
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活動目標：
1. 運用吹畫和揉紙點染相結合的形式創作小樹林。
2. 學會換顏色時要重新揉紙團或和其他小朋友交換紙團。
3. 體驗吹畫的樂趣。
活動準備：
彩色的水粉顏料、吸管、抹布、廢舊報紙、抹布、教師自制作品、a4畫紙。
活動重點：
1.能將報紙揉皺后蘸顏料點染樹葉。
2.大膽創作。
活動過程：
一、運用吹桃花經驗在區域完成吹畫樹干。區域吹畫樹干。
1.教師：“小朋友們，用吹桃樹的方法來創作二至三棵大樹樹干”
2.教師指導。
①提醒幼兒不要將所有的大樹都吹畫在一條直線上，可以有高有低，有上有下，凸顯層次。
②吹畫出多種形態的樹干。
二、欣賞ppt(彩色的樹林照片和教師自制范畫)，與幼兒探討創作的方法。
三、重點欣賞教師自制作品，與幼兒探討創作的方法。
2.教師根據幼兒的討論結果小結：“大樹的樹干和樹枝是用吸管吹畫出來的，樹葉是點出來的。可是樹葉是用什么材料點出來的呢?”
3.教師(出示報紙)：“瞧!它就是我們點染樹葉的工具。你知道怎樣用報紙點染樹葉嗎?誰來試一試?”
4.教師根據幼兒的探索，邊演示邊小結：“對，我們可以將報紙揉成紙團，用揉出的折痕蘸顏料進行點染。”
5.幼兒集體在報紙嘗試一至二次揉紙來點染畫面的方法，討論：
①換顏色時要重新揉紙團或和其他小朋友交換。
②點染時蘸的顏料不能太多。
四、教師講述創作要求。
1.教師：“你們想不想用揉紙的方法來點染樹葉呢?請小畫家們在上次吹畫的大樹點染吧。”
2.教師指導。
①鼓勵幼兒嘗試蘸不同顏色的顏料點染出五彩的樹葉。
②關注能力弱的幼兒。
四、欣賞與評價。
教師將幼兒創作的作品放在在作品袋中，帶領導幼兒欣賞。
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活動目標：
1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。
2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創造添畫作品。
3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。
細頭的黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。
紅色筆在白站白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。
欣賞手印畫，說說圖上有什么？有那些有趣的小動物？這些畫與我們原來圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？
2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個手指和一種顏色在印上幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。
去洗手間洗手并將手擦干凈。
用黑色細頭水筆在手指印上進行添畫，創造出一個新的形象。
教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。
3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、討論。
活動反思：
在活動中每組提供的顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進行了教育。
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1、大膽嘗試手印畫，體驗活動中創造的快樂。
2、能用手掌印出想要的圖象。
3、在老師的幫助下，根據手印畫大膽想象，添畫成完整的形象。
一、興趣激發。
――教師引導幼兒說一說小手可以干什么。
――師：小手可以幫我們拿東西、洗臉等等，還可以用來畫畫哦。不信，我們一起來試試吧。
二、感知欣賞。
――（出示手印畫）師：你們看這些花和樹漂亮嗎？它們是用什么畫的？
――師：對，它們是用我的手掌印出來的。你們想不想試一試？
――師：我用手掌印了花和樹葉，你們想用手掌印什么呢？
三、開心印畫。
――教師示范手印畫的方法，提示注意事項：先印手掌，然后等顏料干了再添畫。印完手印畫之后不要亂摸，要趕快去洗手。
――幼兒印畫，教師巡回指導。
――等顏料干了，鼓勵幼兒添畫。如給小鳥畫上眼睛和嘴巴等等。
四、作品分享。
――請幼兒展示自己的作品，并說一說自己作畫時的心情。
1、幼兒做畫時最好有一個老師照顧幼兒洗手，以免弄臟幼兒衣物。如果有罩衣，最好能為幼兒穿上罩衣。
2、桌子上要墊上報紙或塑料布，以保持桌椅的干凈。
利用手印畫制作一顆擁有全班幼兒手印的愛心，在愛心圈內貼上幼兒照片，張貼在主題墻內。
美工區：投放畫紙和畫筆，鼓勵幼兒描一描自己的雙手，然后進行添畫。
在活動室張貼展示幼兒作品，或者將幼兒印的手掌剪下來，裝飾成花朵、小鳥、樹等裝飾主題墻。
請家長不要怕臟和麻煩，支持幼兒嘗試創作更多的手掌印畫，發展幼兒的想象力和創作力。
日常提示幼兒繪畫之后，特別是手印畫之后要用香皂或洗手液洗干凈手。
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（一）、觀看PPT，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題展開想象，教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）
（二、）師：如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑，你會怎樣畫小丑？
師生共同研究畫法，引導幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。
（三）、師：現在請你快快畫出一個淘氣的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。
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活動目標：
1、初步了解有關西瓜的簡單知識。
2、學習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1.多媒體ppT
2.顏料、棉簽、蠟筆
活動過程：
一、導入
1、通過問答方式引入活動。
天氣越來越熱了，天熱的時候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀
2、觀察圖片西瓜。
西瓜大不大
二、示范大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎圖片，運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。
三、巡回指導
四、展評活動總結：
通過今天的學習，我們學會運用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應多吃各種水果，才能快快長大。
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1、播放視頻。
師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個視頻，請你們一起來看一看。（播放小丑耍雜技的視頻。）
師：小朋友們，視頻中的人是誰啊？（小丑）他在干什么？
師：這個視頻中的小丑他長的是什么樣子的？（他有著一個大大的紅鼻子，白白的連，大大的嘴巴，還有彩色的頭發。）
2、介紹材料。
師：今天我們就來做一做小丑的臉，你們愿意嗎？
師：看看今天我給你們準備了什么材料？（光盤，彩紙，剪刀，雙面膠，蠟筆頭發形狀的白紙。）
師：小朋友來說說看可以怎么利用這些材料制作小丑？（幼兒講述）
3、教師示范。
（1）幫小丑剪個大大的紅鼻子，然后貼在光盤的中心點。
（2）幫小丑用彩紙剪出一張香腸嘴，貼在鼻子的下方。
（3）幫小丑剪出兩個大大的眼睛，貼在鼻子的上方。
（4）將白色的頭發貼在光盤的后面，用蠟筆將白色的頭發涂成彩色的，注意圖的時候用比較鮮艷的`顏色，顏色之間注意一些過度。
（5）用記號筆點上兩只眼睛，小丑就完成了。
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我班的楊屹爺爺是一位多才多藝的退休老職工，自從上學期爺爺為楊屹制作了彩色水墨畫小書之后，爺爺精湛的國畫技藝和對中國傳統文化的熱愛之情深深地吸引和感染著孩子們。在孩子們的要求下，爺爺責無旁貸地擔當起了助教的角色，我班的學畫水墨畫活動也熱鬧的開展起來。在爺爺熱情指導下，孩子們初步學習了一些簡單的水墨畫技法。這次的畫扇活動來自于一個小朋友從杭州旅游帶來的一把團扇，團扇上精美的水墨畫激發了孩子們的創作欲望，于是，我們和楊爺爺針對孩子們的興趣和已有的經驗設計了這次活動。
1、欣賞扇面上的水墨畫，嘗試運用已有經驗合理布局、繪畫扇面。
2、體驗用水墨畫創造性表現扇面的樂趣。
3、能在集體面前大膽地展示自己的作品。
1、利用助教和幼兒的水墨畫作品創設水墨畫室的環境。
2、空白扇面、國畫顏料、宣紙、毛筆、調色盤等。
一、創設學畫環境，激發畫扇興趣。
二、欣賞助教作畫，探尋表現方法。
師：以前我們也和爺爺學過畫葡萄，(.教案出自：.教案網.)畫小雞，您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么設計扇面的小竅門吧!
1、引導幼兒討論在扇面上畫單件或雙件物品時注意的重點。
2、欣賞助教繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中適當留白的表現手法。
三、幼兒作畫，教師、助教巡回指導。
四、幼兒相互欣賞、評價，助教點評幼兒作品。
五、進一步欣賞團扇畫面，展示自己的作品。
1、欣賞團扇作品，激發幼兒繼續創作扇面的愿望。
2、幼兒在優美的樂曲聲中自由地展示自己的作品。
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