西游記廣播稿
發表時間：2026-01-16西游記廣播稿（實用十篇）。
? 西游記廣播稿 ?
1、公敢竊取皆為盜。(第五十回《情亂性從因愛欲神昏心動遇魔頭》)
3、煙霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新。"
4、古者，老也：月者，陰也。
6、不遠，不遠。此山叫做靈臺方寸山。
7、不遇至人傳妙訣，空言口困舌頭干！
8、一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。
9、禪心似月迥無塵，詩興如天青更新。
水痕收，山骨瘦。紅葉紛飛，黃花時候。霜晴覺夜長，月白穿窗透。家家煙火夕陽多，處處湖光寒水溜。白蘋香，紅蓼茂。桔綠橙黃，柳衰谷秀。荒村雁落碎蘆花，野店雞聲收菽豆。
斷送一生惟有酒。(第七十一回《行者假名降怪犼觀音現象伏妖王》)
正是：鴻蒙初辟原無姓，打破頑空須悟空。
世上名山無數多，花開花謝繁還眾。爭如此景永長存，八節四時渾不動。誠為三界坎源山，滋養五行水臟洞！
勢鎮汪洋，潮涌銀山魚入穴：威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。
六臂哪吒太子，天生美石猴王，相逢真對手，正遇本源流。
溫柔天下去得，剛強寸步難移。(第八十二回《姹女求陽元神護道》)
洞天福地，飲樂無比
“大圣為什么能破開法印啊？”“因為大圣要守護江流兒啊。”“那大圣為什么又愿意戴上唐僧的金箍呢？”“因為…那是江流兒啊…”你不記得我了，但我不會忘了你，小屁孩兒，別跟著我，換我跟著你了。
自古多情空余恨，此恨綿綿無絕期。
諸般買賣無商旅，各樣生涯不見人。殿上君王歸內院，階前文武轉衙門。
此時夜靜，但見：銀河現影，玉宇無塵。滿天星燦爛，一水浪收痕。萬籟聲寧，千山鳥絕。溪邊漁火息，塔上佛燈昏。昨夜阇黎鐘鼓響，今宵一遍哭聲聞。
水痕收，山骨瘦。紅葉紛飛，黃花時候。霜晴覺夜長，月白穿窗透。
翠蘚堆藍，白云浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩。
哭有幾樣：若干著口喊謂之嚎，扭搜出些眼淚兒來謂之啕。又要哭得有眼淚，又要哭得有心腸，才算是嚎啕痛哭嘿。（第三十九回《一粒金丹天上得三年故主世間生》
黃眉童子：蓬著頭，勒一條扁薄金箍；光著眼，簇兩道黃眉的豎。懸膽鼻，孔竊開查；四方口，牙齒尖利。穿一副叩結連環鎧，勒一條生絲攢穗絳。腳踏烏喇鞋一對，手執狼牙棒一根。此形似獸不如獸，相貌非人卻似人。
人未傷心不得死，花殘葉落是根枯。(第六十六回《諸神遭毒手彌勒縛妖魔》)
樹大招風風撼樹，人為名高名喪人。
千般巧計，不如本分為人；萬種強徒，怎似隨緣節儉。心行慈善，何須努力看經？意欲損人，空讀如來一藏！（第十一回《還受生唐王度孤魂蕭瑀正空門》
天花亂墜，地涌金蓮。妙演三乘教，精微萬法全。慢搖麈尾噴珠玉，響振雷霆動九天。
春采百花為飲食，夏尋諸果作生涯。秋收芋栗延時節，冬覓黃精度歲華。
見鞍思駿馬，滴水思親人
告人死罪得死罪，須是理順，方可為之。
人的惡，連佛都度不了。
? 西游記廣播稿 ?
話說唐僧師徒四人從西天取完經回到了長安，唐僧到各地講經去了，丟下了他的三個徒弟。
一年過去了，孫悟空有點兒待不下去了，便回到了花果山。這下，八戒可樂壞了，沒有了大師兄管他，不顧沙師弟的阻攔獨自回到了高老莊，沙僧見只剩下他一個人了，無可奈何，也只好回到了他的流沙河。
這世界巧的事還真多，兩年后的一天，師徒四人竟然在長安相遇了！只見3個徒弟全身上下都是名牌，人人都是大款。悟空首先講起了自己的創業之路：俺老孫兩年前回到花果山后，發現那里的鮮桃可以跟天上的鮮桃比美，于是，俺老孫開了一個花果山鮮桃批發公司，還注冊了商標，俺說一句話的工夫就有幾十萬進了存折，俺都進了財富前10名了！悟空剛說完，八戒馬上介紹起了自己：二師兄我呀，在高老莊開了一個綠色農業生態園，生產的食品絕對無害，連嫦娥妹妹都用我們的產品呢！話音剛落，沙僧又接上了話：我在流沙河上建了一個智能大壩，這種大壩可以自動調節水的流速和溫度，然后建了一個現代化的珍珠養殖場，名叫流沙河珍珠飾品有限公司，成了那一帶遠近聞名的大富翁。
他們三位介紹完自己，一起扭頭轉向他們的師傅，只見師父暈倒在地
? 西游記廣播稿 ?
自從唐僧取經完畢后，他們師徒四人就分散了。
一天，孫悟空覺得花果山這個地方太小了，就派人找一個有山有水有風景的地方蓋了一座大宮殿 。每天都開開心心的生活著。‘救命呀！救命呀！’是誰在叫？孫悟空用火眼睛睛一看，原來是豬八戒，他立刻飛過去把豬八戒拉了過來。‘八戒是誰在找你麻煩？’唉！別說了，自從師傅和我們解散后，我想去高老莊做上門女婿，誰知竟被趕了出來，唉！八戒，要不你先住在這，還有師傅現在在哪呀？哦，師傅現在在大唐寺廟里誦經禮佛呢，不過，沙僧在哪啊？''八戒，你想想沙僧長的最像人，而且很重情義，他現在呀是跟有錢人聚在一起稱兄道弟了。
“八戒八戒，去哪了？”孫悟空說。說話間，孫悟空一下飛到大街上找人，碰巧看到了穿著豬八戒的衣服的人，就走了過去，說：“請問你認識一個叫豬八戒的人嗎？'' "大師兄，是我，我就是豬八戒，你認不出我了嗎、太好了，我變帥了。”“八戒，你快說你是怎么變帥的。”“這附近開了一家美容院，你快去試試吧，我要做我的上門女婿去了。”之后孫悟空也去整容了，整容回來后發現有個小女孩被妖怪抓走了，想拔根毛卻發現自己早已無毛了！
不過經過這件事孫悟空悟出了一個道理那就是自己長得丑沒關系，心靈的美才是最美的。
? 西游記廣播稿 ?
教學目標
知識與能力
通過學習，讓學生了解閱讀的基本步驟與方法，并會運用。
過程與方法
在具體的故事中，讓學生進行思考、體會，培養學生的口語表達能力與合作能力。
情感態度價值觀
通過青少版與原著的句子比較，激發學生探究原著興趣，拓寬學生的閱讀范圍。
教學重難點
抓住具體的故事，進行閱讀體驗。
措施與方法
通過學習，讓學生了解閱讀的基本步驟與方法，并能抓住具體的故事，進行閱讀體驗。
課前準備
教師制作多媒體課件、學生閱讀《西游記》
預設教與學的過程
（一）激趣導入
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前老師請同學們來欣賞一首歌曲。會唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)
2、這是我們非常熟悉的一部動畫片（
）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開《西游記》的大門吧！（板書：西游記）
（二）初步感知
1、拿到一本書你會先看哪些東西？
學生自由發言
（看封面）封面上你可以知道什么?（相機介紹作者吳承恩）（看前言）前言中你可以獲得哪些信息？（看目錄）從目錄可以知道什么？你喜歡那個故事
(簡單介紹故事內容)根據圖片猜故事
（三）細品精彩
1、我們看書時會用到哪些方法呢
？（交流、相機板書：想畫面、勤思考、抓詞語）
2、老師今天把書中的人物請來了，同學們看，這是哪個故事？播放《三打白骨精》
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結果陰謀沒有得逞，她有沒有善罷甘休呢?請同學們用選擇黑板上的方法讀一讀這個故事。說給小組成員聽一聽。
小組匯報交流（我用的`什么方法看書，我知道了什么）相機出示
孫悟空的句子。體會孫悟空的特點。
4、當時的環境怎么樣
？相機出示這天，他們來到一座高山前，只見這山山高路險，陰風陣陣。（1）讀這句話，你有什么感受？用什么方法感受到的
？
（2）我們一起來讀一讀，讓我聽一聽這環境有沒有讓你們膽戰心驚。齊讀這段話。
（3）原著中，對這一段的描寫老師也挑選了一句。出示千尺大蟒，萬丈長蛇；大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風。自讀，從這句中你看到什么？聽到什么？有什么感受？
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個地方還有哪些可怕的東西呢？這是個小秘密，同學們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結
盧梭說：讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。《西游記》是一首充滿歡樂的歌，是一首充滿斗爭的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂閱讀！
板書設計：
《西游記》
想畫面
抓細節
勤思考【dJZ525.COM 勵志的句子】
作業與練習配置
1、唐僧、豬八戒也是本書中很有特色的人物，請你選擇一個，用我們今天的方法對他們進行感悟、研究。
2、把你最喜歡的人物畫下來，看誰畫的最傳神，做一次班級畫展。
? 西游記廣播稿 ?
一、導入新課：
1、由我國四大古典名著說起，引入新課的學習。
2、組織學生簡介作者吳承恩。
二、明確目標：
1、了解名著《西游記》的主要內容，培養閱讀興趣。
結合作品故事情節分析主要人物形象的特點。
3、懂得對名著進行情感體驗，結合名著談感受。
三、自主學習：
組織學生小組討論下列問題：
①《西游記》全書的內容。
②《西游記》的結構。
學生討論、發言后，教師歸納明確：
①《西游記》作書孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，經歷了九九八十一難，到西天取回真經的故事。
②在結構上，《西游記》由大鬧天宮，唐僧出世和西天取經三大部分組成。
四、合作探究：
1、分析主要情節
同學們可以這么來談：我認為……情節好。比如：…….原因是…….
學生可從多角度來總結：比如：
(1)我認為大鬧天宮好。因為它很曲折，比如：先封他為弼馬溫，他聽說是沒有品從下界了，自稱齊天大圣，招安后讓他看管蟠桃園，結果他亂了蟠桃會，反了天宮。它最能反映孫悟空的反抗精神。這大鬧天宮的確是孫悟空叛逆性格的集中體現。
(生動。比如：妖精先變為少女，又變為老太太、老爺爺，表現得很可憐，使師徒兩人產生誤會，趕走了孫悟空。
（3）我認為三借芭蕉扇精彩。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路騙回。第三次才在菩薩的幫助下成功了。也怪了，那鐵扇公主為什么不借扇給他呢？因為孫悟空收服了她的兒子紅孩兒，他們之間有仇。這是第幾回中提到的？是第四十二回《大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩》。
2、重點分析孫悟空的形象。
（
①大鬧天宮
②智調芭蕉扇
③智擒紅孩兒
④賭勝車遲國
⑤三打白骨精
⑥真假美猴王
⑦三借芭蕉扇
（2）組織學生結合小說分析孫悟空的形象
孫悟空：桀驁不馴、敢作敢當、敢于反抗壓迫、勇敢機智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡戴高帽、好勝心強、喜歡搞點惡作劇
（勇于反抗、敢作敢為的戰斗精神；在“西天取經”中，孫悟空身上雙表現出一種堅忍不拔、勇往直前、積極進取、永不妥協的理想主義精神。孫悟空的形象，在當時寄托著作者和廣大人民反抗邪惡勢力和戰勝自然災害的愿望，集中反映了勞動人民的優秀品質和理想；在今天仍然具有積極的意義。
3、了解其他人物形象：
組織學生在小組內討論。
豬八戒：一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰斗勇猛、能知錯改錯、淳樸憨厚。
唐僧：崇信佛法、嚴守戒律、目標明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨
其它人物還有：玉帝、王母娘娘、如來佛、菩薩托塔李天王、赤腳大仙……、還有巨靈神、土地神、小神小仙。當然在取經路上也遇到了大大小小的妖精無數：黃袍怪、精細鬼、蜘蛛精、蝎子精等。（讓學生課外自由討論）
五、訓練提升：
書中描寫如何傳神地體現了人物的性格特征？（試舉一個例子說明）
第二回“悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神”孫悟空聽師父開講大道時，其他人只是坐聽，而獨：“孫悟空在旁聞講，喜得他抓耳撓腮、眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之……”悟空的聰穎悟性足以見之。
第七回“八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”大鬧天宮：“一時，見那眾雷將的刀槍劍戟、鞭簡過錘、鉞斧金爪、旄鐮月鏟，來得甚緊，他即搖身一變，變作三頭六臂，把如意棒幌一幌，變作三條。六只手使開三條棒，好便似紡車一般，滴溜溜在那垓心里飛舞。”大圣的勇猛好戰、本領高強、無所懼色令人嘆服。
與如來對話中有言：“靈霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。強者為尊該讓我，英雄只此敢爭先。”面對最高統治者能有如此豪言，試問人間能有幾人？
六、達標檢測：
讓學生從多角度進行分析討論，結合名著談談自己的看法。
A、人物評價：
孫悟空：
（，飲了（玉酒），盜了太上老君的（仙丹）八卦爐內煉就了他的（火眼金睛），增強了他長生不死的本領。
（2）他還聰明機智。能識破機關，看清真面目。比如：答應菩薩西天取經前他曾要了個條件：叫天天應，救地地靈，還要了三根救命毫毛，這為后來遇難留了后路。
（3）我喜歡他，還因為他很有人情味。比如：在第二十七回中，孫悟空走前那聲?"師父。在此時他為了拜一下師父，即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。這里體現了孫悟空對師父的留戀和無奈。我讀的時候就非常感動。
豬八戒：
（單純，能與悟空協力合作，心直口快，有什么說什么
（貪吃、懶惰。在天宮調戲嫦娥被貶，高老莊又強搶民女。不僅如此，他還愛貪小便宜，留有私房錢，不堅定，動不動就分行李打退堂鼓，讓他尋山他卻睡了。
唐僧：
（有同情心。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時，他便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆。一心向佛。
（2）我不喜歡他。因為他好壞不分，軟弱。在第二十七回國誤信壞話將悟空趕走，是不能原諒的。
沙僧：
（1）喜歡，他老實本份，任勞任怨等等。
（2）喜歡，這就是他的特點，老實本份，任勞任怨
教師總結：這些人物形象各具特點，有優點也有不足。評價人物要全面、公正，要學會欣賞別人，不能一偏概全。
B、總體評價：
（1）這部小說善于說故事，可讀性強；
（豬八戒等人物使人過目不忘；
（3）全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。
（社會現象。但在我看來，他那曲折的情節中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。
七、反饋矯正：
八、總結拓展：
讀一部名著就像和一位偉人對話。經典名著的價值不僅在于經典動人的語言，還在于精彩的故事，傳神的人物，更在于其深刻的主題。它影響了一代又一代人，既深刻又綿遠。今天，我們一起在經典名著的殿堂里領略了名著的魅力,凈化了心靈，豐富了精神世界，愉悅了人生。
希望大家能透過這部作品，更多的從古今中外的文學海洋中去汲取知識的精神，更豐富和充實我們的人生，從這些作品中去擷取日月的精華，天地的靈氣。
九、布置作業：
回去之后根據自己的體會寫一篇讀后感。
十、教學反思：
名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。
首先要讓學生對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內容有個初步的了解，其次，還要讓學生把握主要作品整體內容，主要人物及故事情節，精彩部分和難點，則需要像讀課文那樣精讀，二者結合。
在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關參考資料，以加深理解，擴展視野，讓學生學會做讀書筆記，寫心得等，養成良好的閱讀習慣。
? 西游記廣播稿 ?
《西游記》是中國四大名字之一。這本書主要講述了金蟬轉世的唐僧在去西天取經的路上收孫悟空、豬悟能、沙悟凈和小白龍的故事。經過9981年的困難，他終于獲得了真經，取得了積極的成果。
聰明的孫悟空，善良的唐三藏，默默無聞的沙和尚，都比不上我對老豬的印象。他不僅是一個可愛的美食家，而且只是一生怕死的豬。看我們分了家伙，分開了，賣了馬，給師傅買了棺材埋葬，我們分開了，還很懶，哥哥，你說這個行李有多重，你看。豬頭原本是天蓬元帥，只是因為在盤桃會上多喝酒，調戲嫦娥，被玉帝貶下凡間錯投豬胎。他知道取經后可以再當神仙，但他不愿意，喜歡在高老莊當妖怪。我在他身上看到了一些自己的影子。比如上次競選班干部的時候，我明明知道他們會選我，但我還是不敢上去。后來在老師的鼓勵下上臺說了幾句話，紅著臉跑下了講臺。后來還是選了，但以后還是要大方一點，不能太膽小。
因為它是四大名字之一，它確實有自己的魅力。這一次，我發現了老豬的可愛。將來，我會再讀幾遍，尋找它的其他魅力。
? 西游記廣播稿 ?
一、教材分析
《西游記》是明代著名作家吳承恩的作品，古代四大名著之一。這部著作人物角色性格分明，故事情節曲折生動，各種版本的書籍、影視作品膾炙人口。書中給人印象最深、最受小朋友喜愛的角色要數齊天大圣——孫悟空了。《齊天大圣孫悟空》是《親近母語》第五卷第八單元的內容。本組三篇文章，是從《西游記》一書中節選的有關孫悟空的小故事，從不同角度反映了孫悟空這個人物的特點。篇名分別是《大鬧天宮》、《如來斗法》和《大戰紅孩兒》。
二、學生分析
難讀出味道，閱讀興趣不濃。因此，課堂教學要充分利用學生已有認知基礎，創設談話氛圍，激活學生閱讀欲望，進入一定情境并產生一定內心體驗，受到情感陶冶。
三、教學目標
1、通過談話交流及選文的閱讀，激發學生讀名著的興趣，引導學生自主進行課外閱讀。
2、指導閱讀本組三個小故事，了解孫悟空的主要特點，初步學會評析書中人物。
四、設計意圖
“興趣是最好的老師”，興趣是學習的原動力。本設計著力于采用多種手段激發學生閱讀名著的興趣，并使學生在深入閱讀時能興趣盎然，能圍繞孫悟空著一人物性格多元性的特征展開討論，產生有創意的閱讀，激發起再次閱讀的興趣。
五、教學準備
多媒體課件，學生自備的`《西游記》讀本
六、教學流程
（一）創設情境，整體感知。
1、播放樂曲《猴哥》，帶入情境：會唱的一起唱。
這節課，就讓我們走進名著《西游記》，和孫悟空交上好朋友。
3、整體感知：你喜歡孫悟空嗎？你知道哪些關于孫悟空的小故事？
（1）《西游記》的作者是誰？是哪個朝代的人？
（2）“一幅毛臉雷公嘴，火眼金睛；一個跟頭十萬八千里，上天入地。”此人是誰？
（
5、小結：你們知道得真多！怎么知道的？要想詳細了解其中的人物和故事，就要來認真讀書。
（二）精讀故事，評析人物。
1、《西游記》一書講述了唐僧師徒四人排除種種艱難險阻去西天?
勇敢、聰明、樂觀，善于動腦，武藝高強，遇見不平，拔棒相助。但是他性格急躁，容易沖動，他是一個有血有肉、性格鮮明的角色。
（三）激發興趣，鼓勵探究。
1、他不怕天，不怕地，敢大鬧天宮，敢與如來斗法，但他卻怕師傅的緊箍咒，這又是為什么？緊箍咒怎么到了孫猴子的頭上？去讀《西游記》吧！
注音版、青少版以及我們今天閱讀的白話文版，你們喜歡那種就讀哪種。相信你們讀后會有更多獨特感受！
? 西游記廣播稿 ?
《西游記》推薦介紹
是誰，三打白骨精？又是誰，三借芭蕉扇？還是誰，三探無底洞？他就是------唐僧的大徒弟，豬八戒的大師兄，沙悟凈的大師哥------孫悟空！
孫悟空一本書中傳奇人物！他大鬧天宮，擒降紅孩兒，大戰牛魔王共經歷九九八十一難。他無所不能，無所不通，一身武藝，會地煞七十二變，一個筋斗云十萬八千里，如意金箍棒，重一萬三千五百斤。真是上通天，下通地，游五湖四海，走四面八方。孫悟空的師傅陳玄奘，如來佛祖大徒弟金蟬子轉世。同孫悟空，豬八戒，沙和尚一起去西天取經。豬八戒本是天宮玉皇大帝的天蓬元帥，因五百年前在蟠桃大會上醉酒調戲嫦娥，被貶下凡。只因投錯豬胎，來世為豬，在高老莊居住。后經過南海菩薩指點迷津，才與唐僧三人西天取經。沙和尚又叫沙悟凈，因為。蟠桃大會一不小心打翻琉璃盞，觸犯天條，被貶出天界，在流沙河興風作浪。后拜唐僧為師，去西天取經。
這本書就是------吳承恩筆下的《西游記》！被譽為中國四大名著之一 哦！
講述的是來自東土大唐的唐僧與孫悟空、豬八戒和沙和尚一起去西天取經。路上的妖魔鬼怪數不勝數，牛魔王、紅孩兒、蝎子精、蜘蛛精......。可一路的艱難、辛苦并沒有使他們退縮，而加快了他們西天取經時間。這么一晃，17年過去了，5萬里的路程，才到達天竺蘭國的西天。啊！這是多么艱難，這需要多少的精力和毅力！就是這樣，我才愛上這本書！愛上一本書，必須是好書。這本書的'好，在于......
我是一個男孩子，從小對神話小說有著一種，我自己也不知道是什么的感覺。就是這樣我才愛上這本書。當我愛上這本書時，無時不刻在想著這本書。讀起來這本書，一定會讓你愛不釋手！
讀這本書時，我的腦海不時涌現出西游記。中的情節。這本書讓我哭讓我笑。我被這本書中――――唐僧的樂善好施，孫悟空的聰明機智，豬八戒的好吃懶惰，沙和尚的敦厚老實，給深深吸引住。
我相信你們讀了這本書，一定會愛不釋手。就算你們不會愛不釋手，也會被書中的情景給深深吸引住。反正我讀了這本書之后感觸很大。你呢？
? 西游記廣播稿 ?
1.好迷茫，不知道什么時候開始遺忘。
2.電話短信擠爆。新年賀詞>新年祝福贈言>新年賀卡贈言>我最親愛的朋友：在這新年里祝愿上帝保佑您!
3.七夕，只是牛郎和織女的節，與我無關。、
4.我一定要把那特別叫我傷心的一段讀給你聽。
5.旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來?――李漢榮《轉身》
6.被欺騙算什么，早已習慣一個人的感覺。
7.親愛的，你勇敢去追吧，我會為你擦眼淚，我站在原點，一直等你回來。
8.愛自己的最高級，積極向上的生活，熱氣騰騰的活著；
9.云封橋鎖1917年夏云封獅固樓，橋鎖玉潭舟。
10.君似明月我似霧，霧隨月隱空留露。君善彈琴我善舞，曲終人離心若堵。只緣感君1回憶，使我思君朝和暮。魂隨君去終不悔，綿綿相思為君苦。相思苦，憑誰訴？遙遙不知道君哪里。扶門切思君之囑，登高望斷海角路。句子古風題記書香的唯美
11.在霍格沃茨，那些請求幫助的人總能得到幫助的。
12.欲求生富貴，須下死功夫。
13.監督就是愛護，公開就是倡廉。
14.陶淵明說：步步尋往跡，有處特依依。
15.如愿以償：償：實現、滿足。按所希望的那樣得到滿足。指愿望實現。
16.無知與不經心是多么柔軟、舒適和安全的枕頭，一個設計精良的腦袋可在其上高枕無憂。——蒙田[40字]
17.如果你沒有準備去犯錯的話，你就永遠不會創造出新的東西！
18.今朝有酒今朝醉，莫管門前是與非。
19.xxx這學期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進步，但由于我們對孩子的培養全面性認識不夠，導致他在某些方面的缺點一向沒有得到改正。以后我們必須會繼續加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導，努力改正缺點，養成好性格。
20.于是媽媽信任地把糖筒交給孩子，孩子既興奮又吃驚，這可是媽媽以前摸都不敢讓他摸的東西啊！
? 西游記廣播稿 ?
我記得第一次看見那畫面的時候，是晚上。
初亮的凌晨，他們站在大漠色的沙礫里，迎面是一片無際的海，翻涌著白色的浪花，而他們踏著海浪，異色的瞳孔余光拂過淡淡英氣與向往。風輕輕掀起他們的衣袍，在明亮的霧氣中泛著絲絲波瀾。
彼時還年幼，三、四歲，模糊的觀念感里，最愛就是英雄。
而那個揮舞著金箍棒上躥下跳的漂亮猴子，那個笑起來就天朗云舒的單純大耳朵豬，那個眼神沉默跟在隊尾的高大沙僧，那個身披紅袈裟面容如玉的溫潤和尚，那只毛發綿軟眼瞳墨黑的柔順白馬一下子就占據了曾經被小水槍、玻璃球、冰糖棒冰所占據的時光。
那樣單純的年紀啊，我們計算著時間心心念念。被媽媽罵也沒關系，吃不到奶糖也沒關系，只要能看見他們懲妖除怪的身影，付出一切都值得。
有一天，突然知道了它居然原來是一本書，便纏著爸爸用白話念。于是我的童年，不是聽著搖籃曲漸入夢境，也不是伴著童話入睡。我的童年，每個夜晚都是用《西游記》的一百回連載起來。
吶，爸爸，孫悟空原來之前也是壞的么。
吶，爸爸，為什么佛祖要默許手下接受賄賂呢。
吶，爸爸
然后時光奔走，自以為思想同著身體成熟長大，便嫌棄它幼稚，塵埃一樣在記憶的洪流中逐漸消失不見。我們喜好的青春小說、流行雜志，終于替代掉那一段黑白分明的孩提時代，替代掉那幅英氣待發的畫面。
可是再然后呢，我們變成了什么樣？
于是終于的偶然一天，無意間把它翻找了出來，鐵紅而古樸的封面覆上薄薄細塵，低暗的色澤，像是一個被丟棄后躲在角落的孩子。
該用怎樣的詞匯來形容，那瞬間心臟收縮般的難受。
我從來都記得，在我十歲以前，它一直是和生日禮物一般彌足珍貴。只是為什么，歲月長大，它竟被我想的越發淺薄。多少時光沉積，在它身上留下凝重醇韻。幾寸的距離，卻是千百年都無法穿透的沉厚。
為什么一句幼稚，就可以削薄它的價值？
他們本該那樣鮮活靈動，他們本該就是孩童眼中高大偉岸的英雄，他們本該就只存活于紙上。讀不懂他們的人，沒有資格對它給予任何評價。
只有一顆真摯希望的心，才足以分享它無數歲月沉積下來的凝厚。
才足以，遙望他們抵至終點。
夕陽終于離開了，絢麗的云之彼端瞬間黯淡，地平線上一只白馬寂靜而立，天與地顏色漸變中，唯有它身上的紅袈裟鮮明至極。白駒過隙，歲月恍惚間蒼狗倏忽跑去好遠，而亙古不變的是他們，野草一般瘋狂蔓延的希望與堅定。
師父，師父，你看哪，前面有戶人家。
- 我們精彩推薦西游記廣播稿專題，靜候訪問專題：西游記廣播稿
