互聽互評、互幫互學(xué)、共同提高課堂教學(xué)效率

南關(guān)中學(xué)全體教師月度實(shí)施計(jì)劃

根據(jù)教育局和南關(guān)中學(xué)的“聽評課”精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定實(shí)施方案如下：

一、提高認(rèn)識

認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校“公開課”活動方案，提高全體教師對課堂教學(xué)重要地位的認(rèn)識，使全體教師思想統(tǒng)一認(rèn)識到：高效課堂是教育教學(xué)實(shí)施的主渠道，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。只有聽課評課，相互交流，才能真正、直接、有效地提高課堂水平和教師能力，從而提高教育質(zhì)量。

制定本次聽評計(jì)劃，確保活動扎實(shí)有序地開展。

二、組織學(xué)習(xí)

1組織領(lǐng)導(dǎo)小組和教研組長研究南關(guān)中學(xué)公開課方案。

2召開全體教師會議，學(xué)習(xí)聽課、評課計(jì)劃。

三、活動形式

根據(jù)實(shí)際情況，我校成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合文學(xué)、綜合理論和文體組等6個教研組。明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工，做好組織實(shí)施工作。

四、活動時間：

學(xué)習(xí)發(fā)動制定方案：

第一階段：10月10日前制定我校公開課活動計(jì)劃。

第二階段為10月15日至11月15日。自由組合聽評學(xué)習(xí)，展示我校聽評課中的優(yōu)秀高效課堂。

五、活動要求

1、本次評課要求每位教師人人參與，人人聽評課。活動期間，每位教師不少于20節(jié)課。

2區(qū)級、市級教師要帶頭參加。

3、我校聽課采用推門聽課的聽課形式，評課采用以教研組、學(xué)科組和全體教職工參加的形式進(jìn)行。每節(jié)課聽完后，我們要認(rèn)真地評價(jià)這節(jié)課。班級評價(jià)的具體要求如下：

授課者進(jìn)行反思，反思的內(nèi)容為：學(xué)案目標(biāo)達(dá)到了嗎？主要教學(xué)行為有有效性如何？有無偏離準(zhǔn)備的教案？

結(jié)論及具體改進(jìn)建議：成功、個人特點(diǎn)、存在問題及建議。

4書面材料：聽力、評課材料要整理歸檔。

5為確保本次活動扎實(shí)有效地開展，要求如下：

（1） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽40次講座；

（2） 每位教師每學(xué)期不少于20次。

六、加強(qiáng)過程管理和督導(dǎo)檢查

為確保這項(xiàng)活動扎實(shí)有效地開展，我校將采取全面的監(jiān)督檢查。

七、我校要依據(jù)本方案有序進(jìn)行。活動結(jié)束，要完成以下內(nèi)容：

a、聽、評課記錄；

b、檔案整理；

c、活動效果；

d、活動開展情況。

八、獎懲措施：

學(xué)校將對在活動中表現(xiàn)良好的教師進(jìn)行表彰，同時作為優(yōu)質(zhì)課程、骨干教師、優(yōu)秀教師評價(jià)的重要依據(jù)。

六. 公開課方案

【素質(zhì)教育目標(biāo)】

１、知識教學(xué)點(diǎn)：

⑴理解課文的主要內(nèi)容；

⑵“多好啊”在文中多次出現(xiàn)，體會句子表達(dá)的思想感情。

２、能力訓(xùn)練點(diǎn)：

⑴理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情；

⑵指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

３、德育滲透點(diǎn)：

感悟郝副營長的美好心靈，學(xué)習(xí)他不怕犧牲的精神，珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國。

４、美育滲透點(diǎn)：

讓同學(xué)體會生活之美、生命之美，提高同學(xué)從生活中發(fā)現(xiàn)美、區(qū)分美的能力。

【學(xué)法引導(dǎo)】

學(xué)過自主學(xué)習(xí)，主動探究。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法】

１、重點(diǎn)：

⑴從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好神往；

⑵從部副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈無私奉獻(xiàn)的精神。

２、難點(diǎn)：

理解作者由具體的事物而發(fā)生的聯(lián)想。

３、解決方法：

指導(dǎo)同學(xué)有感情地地朗讀，讀時理解和感悟郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神。

【師生互動活動設(shè)計(jì)】

教師可放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究。通過指導(dǎo)有感情地朗讀，激發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)、回報(bào)社會的思想感情。

【教學(xué)步驟】

一、揭題，練說

１、板書課題：

燈光

２、練說，教師提問：

⑴你見過什么燈？它們的形狀是怎樣的？分別用在什么地方？

⑵這些燈的主要作用是什么？假如沒有這些燈，生活會是怎樣的？有了這些燈生活又變得怎樣？

（同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，在說的過程中已經(jīng)對“我”漫步天安門廣場感到“光明”和“溫暖”有了具體的認(rèn)識。）

二、理文，練說

１、讀課文，弄清人物間的關(guān)系：

“我”與郝副營長，雖然工作性質(zhì)不同，但目的是一個，解放全中國。

２、讀課文，弄清火光與燈光的關(guān)系：

這里教師可設(shè)計(jì)幾個填空，輔助同學(xué)弄清這一問題。

⑴戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著＿＿＿＿＿，借著＿＿＿＿＿看一本書，書上的插圖畫的是＿＿＿＿＿。他充溢了對未來的.＿＿＿＿＿。

⑵守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個＿＿＿＿＿，突擊連馬上＿＿＿＿＿，后續(xù)部隊(duì)在黑

暗里＿＿＿＿＿，在這＿＿＿＿＿的時刻，郝副營長劃著火柴，點(diǎn)燃了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。

⑶戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在小朋友們能夠在＿＿＿＿＿學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見＿＿＿＿＿。

（同學(xué)通過獨(dú)立考慮、合作研究完成上述填空后，可引導(dǎo)他們深入分析，使同學(xué)體會到微弱的火柴亮光使郝副營長對燈光充溢了無限的向往，為了實(shí)現(xiàn)自身的理想，他用點(diǎn)燃那本書的微弱火光照亮了通向勝利的道路，也照亮了他人生最光輝的時刻。）

３、讀課文，弄清文中三個“多好啊”間的關(guān)系：

課文三次出現(xiàn)“多好啊！”這句話，可讓同學(xué)從文中找出來，標(biāo)上序號，然后讀一讀上下文，找出是誰在什么情況下說的，他們說這些話時看到的是什么，可能想到了什么？然后通過小組交流、集體匯報(bào)的形式，協(xié)助同學(xué)弄清這一問題。第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的小朋友能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充溢了對未來美好生活的向往和神往。

三、激情，練讀

１、指導(dǎo)同學(xué)讀回憶局部：

郝副營長的話要讀出深思、詢問、回憶、神往的語氣：激戰(zhàn)局部要讀出“猛烈”、“著急”；戰(zhàn)斗結(jié)束局部，語速放慢，讀出對戰(zhàn)友無限敬重之情。可采取指讀、組內(nèi)讀、齊讀等形式。

２、指導(dǎo)朗讀課文首尾段：

這局部總的基調(diào)是流暢，讀出對戰(zhàn)斗深沉的懷念。

３、自由感情朗讀全文：

同學(xué)在感情朗讀當(dāng)中自然感受到當(dāng)前生活的幸福，聯(lián)想到先烈的獻(xiàn)身精神，幸福生活來之不易。

四、延伸拓展

１、簡介作者，鼓勵課外閱讀。

２、寫出學(xué)習(xí)本文后的感想。

五、安排作業(yè)

１、鼓勵同學(xué)課外閱讀《七根火柴》、《三人行》。

２、練筆：

仿照課文的敘述形式寫篇作文，內(nèi)容自選。

【板書設(shè)計(jì)】

看（燈）

事物

聽（“多好啊”）

燈光

聯(lián)想→往事

事物想（戰(zhàn)友）

【教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評】

本課教學(xué)的重點(diǎn)是從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好神往；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈無私奉獻(xiàn)的精神。難點(diǎn)是理解作者由具體的事物而發(fā)生的聯(lián)想。指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀，讀時理解和感悟郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神。教師放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究。通過指導(dǎo)有感情地朗讀，激發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)、回報(bào)社會的思想感情。

七. 公開課方案

一.目的

為了引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律、鉆研教材教法，給我校教師成長搭建鍛煉的平臺，同時也為了更好落實(shí)“精講精練清為本”的課堂教學(xué)模式，努力打造高效課堂，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

二、基本內(nèi)容和形式

結(jié)合我校教師結(jié)構(gòu)實(shí)際，以“展示一批、選拔一批、培養(yǎng)一批”為思路，開展面向全體教師的公開教學(xué)活動。公開課的內(nèi)容包括新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課等。公開課的形式主要有以下三種：

1、展示課

2、匯報(bào)課

3、競賽課

三、開課說明及安排

1. 展示課是指骨干教師教學(xué)展示課，由學(xué)校精心推薦3-4位老師面向全校教師公開進(jìn)行教學(xué)展示，展示其對精講精練教改模式的把握，展示其豐富的教學(xué)內(nèi)涵和特色，被選為展示課的老師應(yīng)遵循課改理念，結(jié)合本校課堂教學(xué)特色，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，融合現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，要成為第一學(xué)期的公開示范課，不僅是全體教師觀摩學(xué)習(xí)的榜樣，對青年教師具有示范引領(lǐng)作用，同時也對其他學(xué)科的全體教師具有啟迪影響作用。展示課的第一階段安排在第一學(xué)期開學(xué)后的兩三個星期內(nèi);展示課的第二階段安排在第二學(xué)期開學(xué)后的兩三個星期內(nèi)，開課人員在學(xué)校骨干教師中選擇。

結(jié)合本組反饋意見、根據(jù)指導(dǎo)老師的意見修改教案，反復(fù)磨課后再進(jìn)行的公開教學(xué)。被選為執(zhí)教匯報(bào)課的青年教師，在同一批青年教師中具體有代表性，需認(rèn)真對待，抓住機(jī)遇，快速成長。匯報(bào)課一般安排在第一個學(xué)期的后半學(xué)期。

如果有可能，我們還可以設(shè)立家長開放日，讓家長進(jìn)入課堂聽課，直觀地了解課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，觀察其子女課堂表現(xiàn)。

面向全體教師，尤其是三十五周歲以下的青年教師賽課活動，為了展現(xiàn)青年教師的教學(xué)功底、課堂的教學(xué)組織能力、研究教材能力，探尋教法能力、關(guān)注課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而達(dá)到深入探討教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)筑高效課堂的先進(jìn)方法，提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目的公開教學(xué)活動。競賽課的組織視實(shí)際情況而定。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組　長：陶正新

副組長：張健 游大慶 張倩

成　員：薛 儉 吳娟 嚴(yán)志慧 王志峰

評 委：張健 張倩 游大慶 薛儉 張建芬 及特約評委

五、活動要求

教材、教法，深入了解學(xué)生學(xué)情，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、開課老師要合理安排教學(xué)工作計(jì)劃，以大局為重，積極完成任務(wù)。

3、聽課教師要積極參與，認(rèn)真做好聽課筆記，寫好評課材料。

匯報(bào)課均安排點(diǎn)評老師，在全體教師會上面向全校教師作點(diǎn)評。

練習(xí)、反思、評課等過程性材料上交教務(wù)處做資料存檔。

6、學(xué)校在校級優(yōu)秀公開課的基礎(chǔ)上將向市一級做好公開課的推薦工作。

7、學(xué)校將克服困難為教師提供更多的硬件支持和獎勵，在年度考核，評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。

太倉市陸渡中學(xué)

20XX年10月

八. 公開課方案

一、 活動目標(biāo)

以“老教師示范課帶頭、新老師匯報(bào)課接力”為主體，突出“新理念、新課程、新觀念”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動對象、活動內(nèi)容、地點(diǎn)時間及要求

(一)活動的對象：初中部全體數(shù)學(xué)(10名)老師。

(二)活動時間：單周第三﹑四節(jié)。

(三)活動內(nèi)容 老教師示范課，新老師匯報(bào)課1節(jié)，其余每位教師每人1節(jié)。

(三)活動地點(diǎn)： 上課地點(diǎn)由各授課老師自定，評課地點(diǎn)定在初中部三樓物理實(shí)驗(yàn)室。

(四)活動要求

教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、老教師帶頭上一節(jié)示范課;每位新老師準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課，課題，地點(diǎn)，形式等自定，其余教師每人上一節(jié)公開課。

3、教研組長組織老師在規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行評課，先由授課老師談對課的設(shè)計(jì)思路及課后反思，再由主評人點(diǎn)評，各聽課老師相繼點(diǎn)評，分析該課堂教學(xué)得失，指出存在的問題，提出改進(jìn)方案。

4、全體數(shù)學(xué)教師要積極參與聽課評課活動，并做好聽課記錄，并填好聽課評價(jià)表。

(五)初中數(shù)學(xué)聽課評課活動時間安排表。

示范課安排

時間 班級 節(jié)次 授課內(nèi)容 授課教師 主評人 報(bào)道記錄

第三周(星期三) 八(5) 第三節(jié) 三角形全等判斷(三) 李宏偉 謝正勇 薛乖勤

匯報(bào)課安排

時間 班級 節(jié)次 授課內(nèi)容 授課教師 主評人 報(bào)道記錄

第五周(星期三) 七(4) 第三節(jié) 整 式(1) 伍宇航 李紹元 郭正倫

公開課安排 注:按年級的班級順序

時 間 班級 節(jié)次 授課內(nèi)容 授課教師 主評人 報(bào)道記錄

第七周(星期三) 七(1) 第三節(jié) 整 式(9) 李紹元 馬玉俊 李宏偉

第九周(星期三) 七(6 ) 第三節(jié) 有理數(shù)乘方 戈曉燕 陳倫鋼 謝正勇

第十一周(星期三) 七(7) 第三節(jié) 整式混合運(yùn)算 陳倫鋼 戈曉燕 楊 智

第十三周(星期三) 七(8) 第三節(jié) 一元一次方 馬玉俊 伍宇航 李紹元

第十五周 (星期三) 八(6 ) 第三節(jié) 整式除法 謝正勇 楊 智 戈曉燕

第十七周 (星期三) 八(5 ) 第三節(jié) 復(fù)習(xí)課 楊 智 李宏偉 伍宇航

1、請各上課教師在上課前二天打印好教案，活動報(bào)告及會議記錄由高到低年級教師撰寫。

借鑒、回憶的經(jīng)典課。

3、本科組教師必須參加聽課及評課活動，評課地點(diǎn)為每周三第四節(jié)在初中部二樓編輯部進(jìn)行，不得無故缺席。

4、所有的報(bào)道要在活動當(dāng)天下午下班前電子稿寫好發(fā)給編輯部呂道輝老師。

注:因時間關(guān)系郭正倫，薛乖勤二位老師未能安排上公開課，但老師們可以利用平時時間去二位教師課堂聽課，并做好聽課記錄，教研組將進(jìn)行檢查。

九. 公開課方案

為進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教學(xué)水平的提高，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特組織本次校內(nèi)公開課活動。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實(shí)施教育教學(xué)的主渠道和主陣地，開展公開課活動是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動將以公開課為載體，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師實(shí)施教育教學(xué)的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第一階段(學(xué)習(xí)階段)：

4、具體過程：

(1)各學(xué)院抽選1名教師(春節(jié)前入職)主講，講課時間為20—25分鐘。

(2)抽取2名聽課老師及2名一級部門負(fù)責(zé)人作為評委進(jìn)行點(diǎn)評。

(3)劉助理/尤校進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。

任務(wù)：各學(xué)院組織評選，選報(bào)1名示范課主講老師(春節(jié)前入職)及所講科目、課題;各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務(wù)處。

4、具體過程：

(1)教務(wù)處隨機(jī)抽取主講老師;

(2)各部門負(fù)責(zé)人作為評委進(jìn)行聽課、點(diǎn)評。

(3)教務(wù)處收集聽課資料存檔。

4、具體過程：

(1)各學(xué)院春節(jié)后入職任課教師必須參加，春節(jié)前入職教師自愿報(bào)名。

(2)教務(wù)處安排比賽場次，授課時間為20—25分鐘。

(3)抽取2名聽課老師及2名一級部門負(fù)責(zé)人作為評委進(jìn)行點(diǎn)評。

(4)劉助理/尤校進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。

任務(wù)：各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務(wù)處。

1、各相關(guān)教師、輔導(dǎo)員要切實(shí)重視本次活動，深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時上報(bào)公開課課題。

2、要求全體教育教學(xué)部門全體成員按時參加。

3、授課結(jié)束后，一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料，要求人人能發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過程，確保活動取得預(yù)期效果。

注：無特殊通知，如期舉行，如遇特殊情況不能按時進(jìn)行，則按順序順延。

十. 公開課方案

優(yōu)秀教師們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆！我更是驚嘆又贊賞！在本次課上，教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。

教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。

設(shè)計(jì)風(fēng)格迥異，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點(diǎn)，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。

這次聽課，體會較深的是老師對教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是對于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù)，老師幫助并引導(dǎo)學(xué)生分析處理，并引導(dǎo)，除去干擾因素會有什么結(jié)果？這些真問題具有強(qiáng)烈的實(shí)際性和啟發(fā)性，恰是這種實(shí)事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一，卻也各有千秋。直觀作圖法，動畫演示法，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新。實(shí)踐證明，老師的智力思考勞動沒有白費(fèi)，學(xué)生們的興趣調(diào)動起來，熱情也高漲，一節(jié)課，在愉快中渡過！這難道不是我一直追求的嗎？簡潔明快的板書，讓人記憶猶新！用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好！

若要對聽過的課一一說說體會，綜合幾點(diǎn)體會如下：

1．知識整合，妙！

采用不同的教學(xué)順序，細(xì)細(xì)聽來，十分恰當(dāng)，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實(shí)驗(yàn)不一定是最合理的，但教師有智慧，設(shè)計(jì)出新穎、有趣、創(chuàng)新、實(shí)效的實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。

2．環(huán)節(jié)過渡，精！

教師的基本功過硬，各教學(xué)環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，如同故事進(jìn)行到此刻，就當(dāng)有下文一樣，引人思考。因教師準(zhǔn)確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感！自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊！我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個字，美！

3．啟發(fā)質(zhì)疑，實(shí)！

在物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點(diǎn)撥時，語言中的啟發(fā)性，引導(dǎo)性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當(dāng)！研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的，也不是學(xué)生念出來的，而是學(xué)生“悟”出來的。

真正是用真實(shí)存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此！！我不得不說出心中的感覺：震撼！

4．學(xué)習(xí)過程，趣！

那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實(shí)驗(yàn)，確實(shí)讓學(xué)生們快樂起來，熱情高漲起來。師生互動真的很巧妙，教師根據(jù)所教內(nèi)容，積極自主探究實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，對觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，深入到問題的本質(zhì)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高自身改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。學(xué)生真是學(xué)在樂中，樂在學(xué)中，我聽課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽！5．教具創(chuàng)新，巧！

觀看講課老師們改裝或自制的教具，真是費(fèi)了心機(jī)。實(shí)驗(yàn)緊扣課題，引人入勝，效果甚佳，無不稱奇！功夫之深，用心之細(xì)，可以想見。細(xì)致歸納，本次課有十條共同特點(diǎn)：

1、精彩的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，緊扣課題，激情引趣。

2、精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學(xué)語言。

3、富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、都緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重點(diǎn)突出實(shí)，難點(diǎn)突破巧，教學(xué)效果優(yōu)。

5、課堂教學(xué)生成三種聲音——————學(xué)生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲

6、合理、科學(xué)的分配教學(xué)時間。

7、課件的制作精美、實(shí)用、充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官。

8、教案設(shè)計(jì)實(shí)用、詳略得當(dāng)，留有彈性余地和發(fā)揮空間。

9、都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。

10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點(diǎn)撥”的新課標(biāo)思想。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。

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3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事。

十一. 公開課方案

為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)研究，決定于20xx年5月11日至15日對我園所有年級開展校級公開課活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想：

為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的`“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1.提高教師自我設(shè)計(jì)活動的能力，促進(jìn)教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活，讓活動從幼兒生活中來，從幼兒需要中來。

2.激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)活動的有效性。

3.搭建教師之間相互交流、互助的平臺，充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導(dǎo)作用。

五、活動要求：

1.各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評。

2.授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進(jìn)行活動不得遲到或隨意缺席。

3.此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與。

4.本次活動我園以互聽形式開展，根據(jù)我園實(shí)際情況雙日由班主任帶班，配班教師聽課，單日由配班教師帶班，班主任聽課。

5.聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動或關(guān)機(jī)，必須要遵守時間，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動反思。

6.幼兒園應(yīng)對教師公開課做好攝影工作。

7.執(zhí)教時間：小班20—25分鐘；中班25—30分鐘；大班30—35分鐘。

十二. 公開課方案