流媒體格式（實用16篇）
發表時間：2024-04-19流媒體格式（實用16篇）。
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5) 表內同一欄的數字必須上下對齊。表內不宜用“同上”、“同左”、“，，”和類似詞，一律填入具體數字或文字。表內“空白”代表未測或無此項，“-”或“…”(因“-”可能與代表陰性反應相混)代表未發現，“0”代表實測結果確為零。】
5 結論(結語)
【說明：
1) 結論或結語應準確、簡明、完整、有條理，可以提出建議、設想、改進意見或有待解決的問題
2) 結論是在文章結尾時對文章的論點、結果進行的歸納與總結。當從研究結果確實得出了有重要價值的創新性結論，或者對相同論題的研究得出與別人不同或相反的結論時，應采用“結論”作層次標題。
3) 當未得出明確的研究結論，或結論已在“結果與討論”中表述，而同時需要對全文內容有一個概括性總結或進一步說明時，尤其是要對文章已解決和有待研究的問題表達作者的某些主觀見解或看法時，用“結語”。
4) 文章結尾時如果不能導出條理性結論，則可寫成結語進行必要的討論，文中已有分步結論的可不再在文章結尾處寫出結論。
5) 結論或結語中不能出現參考文獻序號、插圖及數學公式。】
參考文獻：(五號宋體，加粗，頂格)
[1] 期刊——作者. 題名[文獻類型標志]. 刊名, 出版年, 卷(期): 起-止頁碼.(不要缺少頁碼). (小五號宋體，縮進兩格;序號使用“[]”，和內容間空半格;內容中標點符號均使用半角，后空半格)
[2] 專著——作者. 書名[文獻類型標志]. 版本. 出版地: 出版者, 出版年.(出版地和出版者必須有一個)
[3] 專著中的析出文獻——析出文獻作者. 析出文獻題名[文獻類型標志]∥專著作者. 專著題名. 版本. 出版地: 出版者, 出版年: 析出文獻的頁碼.(出版地和出版者必須有一個)
[4] 專利文獻——專利申請者. 專利題名: 專利國別, 專利號[文獻類型標志]. 公告日期或公開日期.
[5] 電子文獻——作者. 題: 其他題名信息[文獻類型標志/文獻載體標志]. 出版地: 出版者, 出版年(更新或修改日期)[引用日期]. 獲取和訪問路徑.
【說明：(詳見GB/T 7714-2005《文后參考文獻著錄規則》)
1) 參考文獻應是文中直接引用的公開出版物，以15篇以上為宜，其中80%應為期刊或會議論文，80%以上為近5年出版的文獻，50%以上為外文文獻(若是會議論文集析出文獻，必須要有會議名稱、論文集的出版地、出版者、出版年、析出文獻的起止頁碼)。
2) 參考文獻采用順序編碼制，按文中出現的先后順序編號，并在正文中指明其標引處。
3) 中外作者的姓名一律“姓前名后”。西方作者的名字部分縮寫，不加縮寫點且姓名全大寫。
4) 作者不超過3人的姓名都寫，超過3人的，余者寫“，等”或“, et al”。
5) 非英文期刊文獻，先按原文列出該文獻，然后另起一行附上其英文譯文。】
參考文獻類型標識
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參考文獻類型 |
普通圖書 |
會議錄 |
編匯 |
報紙 |
期刊 |
學位論文 |
報告 |
標準 |
專利 |
數據庫 |
計算機程序 |
電子公告 |
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文獻類型標識 |
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1、封面頁
這是容易被忽視的部分。有很多機構認為內容比形式更重要。其實，形式是可以更好地表現內容的。另外，項目計劃書也是能使資助機構了解和認識我們的一個很重要的窗口，表現得專業與嚴謹，是絕對可以得到加分的。
封面可以只簡單地寫上項目名稱和日期，也可以包括以下信息： 項目名稱;申請(執行)機構;通訊地址;電話、傳真、E-mail;聯系(負責)人;
還可以把銀行賬戶、律師、審計機構等信息列在封面頁上。
另外，如果是向某一機構籌款的話，最好在前面加封簡單的附信。由于一份項目計劃可以提交給多個資助機構，這就需要一個個性化的附信，要以“某機構某人”為開頭，以表明你對該機構的重視與尊重。
2、項目概要(總論)
這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。要知道基金會的項目經理們每天都會收到大量的申請要求，他們也許沒有足夠的時間“看”完所有的項目 計劃書。所以，項目?概要?部分將成為影響“初選”結果的決定因素;在概要部分，要把你認為重要的所有信息匯集起來。概要一般要包括：機構的背景信息、使 命與宗旨;項目要解決的問題與解決的方法;項目申請方的能力和以往的成功經驗，等等。
需要特別指出的是：盡管項目概要部分排在計劃書的前半部，但實際上，這一部分是要在寫完所有計劃書以后，才動手寫的。
3、項目背景、存在的問題與需求
在這一部分，需要詳細介紹存在的問題以及為什么你要設計這個項目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴重性與緊迫性，最好能提供一些數據，這樣不但可以 充分地說明問題，同時還能表明你對這一項目的了解。此外，你還可以使用一些真實、典型的案例，以便在情感上打動讀者，進而引起他們的共鳴。要說明項目的起 因、邏輯上的因果關系、受益群體及其與其它社會問題之間的關聯等。
一般來講，這一部分包括以下主要信息：
*項目范圍(問題與事件、受益群體);
*導致項目產生的宏觀與社會環境;
*提出這個項目的理由與原因;
*其它長遠與戰略意義;
4、目標與產出
在使資助機構確信“問題”的存在以后，明確提出你的解決方案。機構間的合作是被鼓勵的。如果你還有其它的機構合作伙伴，也要明確說明。
在這一部分中你要詳細地介紹你的項目計劃、項目的總體目標、階段性目標與任務，以及各目標的評估標準。總體目標是一個長期的、宏觀的、概念性的、比較抽 象的描述。由總體目標可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實現的、帶有明確時間標記的階段性目標。比如，“減少文盲”是總體目標，“到20x年10 月，使200個農村婦女達到認識1000字”就是一個具體目標。對目標的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標要切合實際。不要承諾你做不到的事 情。要牢記，資助者希望在項目完成報告里看到的是：項目實際上實現了這些既定目標。
5、受益群體
在這一部分中， 你要對項目的收益群體做一個更加詳細的描述。有必要時，你還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。比如NPO信息咨詢中心的能力建設項目的直接收益 群體是國內NGO和NGO的從業人員，但間接收益群體卻是NGO的服務對象。因為通過能力建設，提高了NGO的服務能力與效率，從而使之能為其服務對象提 供更好、更多、更完善的服務。又比如一個殘疾人服務機構，其直接收益群體是殘疾人群，間接收益群體則是他們的家庭，甚至是整個社會。
許多資助 方都希望受益群體能從始至終地參與到項目之中。尤其是在項目的設計階段，受益群體的參與更加重要。你可以在附件中列出受益群體參與項目的活動，包括組織受 益群體參加的討論會、會議主題、時間、參加人員等;同時，也讓資助方了解到你的項目不但是針對受益群體而設計的，而且，得到了他們的廣泛支持與認可。
6、解決方案與實施方法
通過以上的部分，你已經清楚地解釋了存在的問題及你希望完成的事情。現在，需要介紹你如何達到目標，即采用什么方法、開展什么活動來實現這些目標。
在介紹方法時，你要特別說明這種方法的優越特性。你可以同時列舉出其它相關的方法，并對它們進行比較，還可以引用專家的觀點和其它失敗或成功的案例，等 等。總之，要充分說明你選擇的方法是最科學、最有效、最經濟的。同時，也要說明你的機構在采用這種方法時，也存在一定的風險與挑戰。
此外，還要提到為了執行這一解決方案，都需要那些條件與資源，包括：誰?在什么時候?使用什么樣的設備?做什么樣的事情?做這些事情的人要具備什么樣的能力與技能等。最好能在附件中詳細描述一下主要工作崗位的職務要求。
7、項目進程計劃(時間表)
在這一部分中，要詳細地描述出各項任務的先后順序以及起始時間。可以用一個帶有時間標記的圖表來表示，這樣，就可以一目了然地告訴讀者 “在什么時候做什么”，以及各項活動之間的關聯與因果關系。
8、項目組織架構
在這一部分中，要描述為了達成上述目標，需要什么樣的執行團隊和管理結構。執行團隊應包括所有項目組成員：志愿者、專家顧問、專職人員等。他們與這個項 目相關的工作經驗、專業背景、學歷等也非常重要。執行團隊的經驗與能力往往在很大程度上決定了項目的成敗，所以，這也是資助方非常關心的問題。
另外，還要明確項目的管理結構。應該明晰地寫出項目總負責人、財務負責人及其它各分項目的負責人。如果是兩個或多個機構合作完成一個項目，還要說明各機構的分工。工作流程也要很清楚，要說明各項工作的先后順序、邏輯關系等。
9、費用、預算與效益
這一部分所要提供的決不僅僅是一個費用預算表(當然，預算表也是很重要的，你可以把它放在附件中)，而是要敘述和分析預算表中的各項數據、總成本與各分 成本，包括人員、設備的費用等。其中，人員經費類別可以包括工資、福利和咨詢專家的費用;非人員經費類別可以包括差旅費、設備和通訊費等。如果已經有了一 部分資金來源，也要注明。而且，要很明顯地寫出你還需要總數為多少的經費上的支持。
上面提到的是投入，還有一個很重要的部分是產出的效益。
往往很多NGO在項目計劃中不談效益，錯誤地認為NGO的服務是不談效益的。事實上，除國際上正在推行的NGO合理收費外，NGO服務的另一大特點是產生巨大的社會效益。盡管社會效益比較難量化，但你還是可以盡量找一些數據來分析一下社會效益，那怕只是估算也好。
比如，一個戒毒人員的服務機構雖然為吸毒人員提供免費的服務，沒有任何收入，但是，還是可以估算出通過服務于一個吸毒人員，可以減少哪些方面的社會問 題，可以對吸毒人員的醫療費用、失業、犯罪等相關費用進行估算。總之，你越明確地算出單位成本的投入可以產生的效益，就越能說明你的方法的優越性，也就越 能得到資助方的同意。 另外，與項目相關的財務與審計方法也要在這部分中提到。
10、監控與評估
監控是項目實施過程中非常重要的部分，監控的執行機構與人員(可以是理事會、資助方或其它第三方機構)、監控任務等都應該寫在項目計劃中。與之相關的還 有項目團隊的自我評估計劃。項目進行中的評估報告比項目結束的評估還要重要。在項目的不同階段進行評估，可以使你及時地發現問題，盡早地解決。同時，可以 使資助方得到一個信息，那就是你們不但提出了一個很好的計劃，而且可以很好地實現這個計劃。請注意，項目的實施方法是資助方評判是否給予資助的一個非常重 要的因素。
有兩種可供參考的監控和評估方式。一種是衡量結果，另一種是分析過程。其中一種或者兩者都有可能適用于你的項目。你選擇何 種方式將取決于項目的性質和目標。無論選擇何種方式，你都需要說明你準備怎樣收集評估信息和進行數據分析，以及在項目進行到哪些階段時，進行階段性的評 估。評估活動及時間也應該包括在項目實施計劃的時間表當中。無論是監控報告還是評估報告，都應該包括：項目的進展與完成情況、原定計劃與現實狀況的比較、預測未來實現計劃的可能性等。
除總體評估報告外，還要提供一些子評估報告。比如，項目中期的審計報告等。
11、附件
任何你認為重要的文件或篇幅太長而不適于放在正文中的文件，都可以被放在附件當中，比如：機構的介紹、年報、財務與審計報告、名單、數據、圖表等。
你也可以把那些在正文中會干擾讀者或使他們的興趣偏離主題的部分放到附件當中，但一定不要忘了在正文中標明：詳細情況，請察看附件***。
總之，附件的目的是使正文緊湊、干凈;同時，如果讀者對某些問題的細節感興趣的話，他還可以在附件中找到需要的內容。
在把上面的所有部分都寫完以后，現在，你可以回來寫項目計劃書的最開頭部分——“概要”部分了。
概要一定是高度概括性的，語言要簡練、清晰，最好在半頁左右，最長也不要超過一頁。剛開始寫概要時，你可能會認為哪一部分都很重要，都想放在概要部分 中。沒關系，如果你寫了一個很長的概要，你可以一點一點地把它縮短。不要怕，你最后留下的一定是最重要的。另外，如果希望把項目計劃書遞交給國際機構，把 一個項目計劃全部翻譯成英文的難度很大。這時，一個簡單的處理辦法就是只把概要和目錄部分寫成雙語。
至此，一個完整、全面的項目計劃書就宣告完成了。雖然這只是你開展籌款工作的第一步，但萬事開頭難，有了好的開始，就有希望取得好的結果。
祝大家工作順利!
附：項目計劃書概要范例：
*封頁：(日期、項目名稱、公司名稱及聯系方式)
*目錄
*項目概要(總論)
*項目背景： (問題、現狀、數據)
*目標與產出：(針對“問題”的解決方案、進程劃分、可量化的階段性結果)
*項目受益方： (目標群體、數據、范圍)
*項目實施計劃： (需要的投入、必要的內外部資源、計劃的執行程序)
*時間
表： (每一階段、每工作的開始和結束的時間)
*項目組織架構： (參與人員的責、權、工作流程)
*費用控制： (費用預算、財務規則、審計制度)
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流媒體服務器高級研發工程師 斗游 廣州世訊信息科技有限公司,nonolive,世訊,世訊信息,世訊 1. 負責公司全球直播、點播等后臺基礎服務的設計、開發和架構優化;
2. 負責流媒體產品用戶體驗優化,如流暢、畫質、延遲等。
任職資格:
1. 本科以上學歷,具備3年以上uni_/linu_下c/c++開發經驗,且有2年以上視頻直播系統的開發和優化經驗;
2. 熟悉h264、hevc等視頻編解碼標準,熟悉流媒體常見的傳輸協議和容器格式,如rtp/rtcp,hls,rtmp,flv;
3. 精通tcp/udp協議原理,熟悉多媒體在丟包網絡下的編解碼及傳輸技術,有quic/srt/kcp等相關協議的使用和優化經驗;
4. 熟悉操作系統、網絡基礎、數據結構和設計模式;
5. 對技術充滿好奇心,時刻關注領域新技術,具有良好的溝通和團隊協作能力。
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摘要是調研報告極其重要的一部分內容，企業決策者和用戶可能首先閱讀這一部分內容，在其中應對調查活動所獲得的主要結果作高度的概括，篇幅一般不要超過報告內容的十分之一。
4.調查概況
在調查概況中要交代調研者為什么做這項調研，調研人員做了什么，以及怎樣得出的結果。這些問題實際上是通過3個部分交代出來的：調研背景、調研目的和調研方法。調研背景部分應簡單介紹調研的背景資料和相關信息；調研目的應敘述為什么要進行該項調研；調研方法部分的內容是介紹資料來源和抽樣程序。
5.調查結果
調查結果提供調研人員收集到的所有相關事實和觀點，內容應該力求客觀，具體包括數據圖表資料、相關文字說明、推論，以及對調研結果產生的原因分析等。
6.結論與建議
結論與建議部分的內容是調查報告的精華所在，在這一部分研究人員要說明調查得到了哪些重要結論；根據調查結論，企業決策者應該采取什么措施。這部分內容有時也可以與調查結果合并到一起。
7.附錄
附錄的內容一般是與調研直接相關的資料，如問卷、信息來源、統計方法等。
市場調研報告具體格式 本文關鍵詞：調研報告，格式，市場
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論文關鍵詞:效率優先原則 文化傳播主流媒體 視覺文化 感覺文化
論文摘要:在人類文化發展的過程中，文化傳播使用的主流媒體發生過多次變革，其根本原因在于效率優先原則”對社會發展的影響。目前，在“效率優先原則”的影響下，文化傳播的主流媒體又開始了一次新的變革—圖像回歸，進而形成“視覺文化”。文化傳播主流媒體變革帶來的啟示有:“視覺文化”的前途是“感覺文化”;媒體的使用亦應遵循“效率優先原則”。
0引言
不同的歷史時期，有著不同的文化。對于人類歷史上不同的文化時期，最為明顯的區別在于文化傳播主流媒體的形式不同。所謂“媒體”是指“信息表示和傳播的載體”。例如聲音、文字、圖形、圖像等等都是媒體，或者說是媒體的各種形式。
從傳播學角度來說，人類文化經歷了三種不同形態:首先是在語言產生后的相當長的歷史時期內，由于還沒有產生文字，人類文化的傳播只能依賴有聲語言的口耳相傳來進行，此時期的文化形態可以被稱為‘舊傳文化”。后來，由于文字的產生，人類進人了“讀寫文化”時期。讀寫文化也被稱為印刷文化，是依賴于書面文字交流的文化。由于最近幾十年科學技術，尤其是信息技術的迅猛發展，圖像的制作、傳輸和接收變得越來越簡單便捷，圖形、圖像這些曾經一度被淘汰出文化傳播主流媒體的形式，又重新擔起重任，并且有著取文字而代之的勢頭。這種圖像重新回歸到文化傳播主流媒體行列的變化，使得具象視覺元素在文化傳播過程中的地位變得越來越突出，這種文化形態和發展趨勢被稱為“視覺文化”。
為什么人類文化的載體會在經歷了一段漫長的由具象到抽象的演化過程之后，又重新選擇了圖像這種十分具象的文化傳播媒體呢?其原因應當歸結為“效率優先原則”的作用。
1.“效率優先原則”始終影響著人類文化傳播主流媒體的變革
馬克思主義政治經濟學認為，社會發展的根本動力在于生產力的進步。生產力發展所遵循的原則就是“效率優先原則”。“效率優先”就是要把提高效率放到第一位，包括提高勞動效率、工作效率、經營效率等等。“效率優先原則”要求只有能夠適應并促進生產力發展的事物才能夠生存并獲得發展，那些妨礙生產力發展的事物必將走向滅亡。文化作為人類社會一個十分重要的組成要素，其發展也必然不能擺脫“效率優先原則”的制約，而這種制約的一個十分明顯的體現就是文化傳播主流媒體的變革。
人類文化的第一個形態是“口傳文化”，這個文化時期開始的標志是語言的產生。語言的產生，對于人類來說具有十分重大的意義，以至于有些人類學家認為語言的產生才能算作人類時代的真正開端。對于人類文化來說，語言的產生也是具有重大意義的，它使文化找到了第一個載體，文化的傳播發生了從“不能”到‘能”的轉變，即人類文化的傳播效率從“0”的狀態進人到正數的范圍。
隨著人類文化的發展，僅僅使用口耳相傳的簡單有聲語言已不能滿足思想交流和文化傳播的需要，記錄重要的事情逐漸成為人類生活的迫切需求。這就需要使用一些記錄的工具和方法。首先產生的是輔助記錄的方法，比如結繩為約、堆石記事、刻木為契等等。這些方法雖然不能確切地記錄事件，但是可以提示人們曾經發生過一些事情，減緩人們對事件的遺忘，增加傳播的可能。
為了能夠對事件進行確切的記錄，人類發明了文字。這使人類文化的傳播擺脫了口傳時代只能依靠有聲語言進行面對面交流的時空局限性，實現了文化傳播過程中從無形的聽覺符號占主導地位向有形的視覺符號占主導地位的轉變。從此，人類文化的發展進人了快車道，并且在持續加速發展著。
文字的產生和發展過程，先后經歷了實物文字、圖畫文字、象形文字、書寫文字和拼音文字等幾個階段。在由具象到抽象的發展過程中能夠清晰地看到“效率優先原則”發揮作用的痕跡:
人類首先應用具體的、與事件相關的實物來進行對事件的記錄。但是用實物來進行記錄受到的限制太多，比如材料不易獲得、能夠進行記錄的事件的范圍受限、某些實物的存放受時間、天氣等因素的影響等等，人們逐漸使用實物的形象來代替實物完成事件記錄的功能。這可以說是文字發展史上的第一次抽象過程，人類文明也就進人了圖畫(圖形)文字時期。
圖畫代替實物，雖然擺脫了實物文字受到的諸多限制，但是由于在當時的生產力條件下，圖畫的繪制是一項十分繁瑣的工作，在事件記錄和信息傳遞過程中效率十分低，速度難以提高，所以人類又開始了新一輪的文字抽象過程。隨著生產力和人類文化的發展，需要記錄和傳遞的信息量日益增大，為了提高記錄效率，人們將記錄過程中使用的圖畫逐漸簡化成圖形，而且對圖形也在不斷地簡化，使得具體的圖形轉變成了象形，并且把形式固定下來，從而產生了真正意義上的文字—象形文字，如蘇美爾文、最初的埃及文、中國漢文等等。
為了適應對書寫速度進一步提高的需求，象形文字逐漸朝著寫意的方向發展，形成不需要逼真的描繪，只要寫出特點、大致不錯、能夠辨認即可的書寫文字。這個過程以漢字書體的演化最具代表性。而伴隨著生產力和文化的發展，象形文字或書寫文字的個體數量也在迅速增加著。到奴隸社會中后期時，文字個體的數量已經增加到只有經過專門訓練才能掌握書寫能力的程度，從而形成了只有占社會極小部分的上層階級才具有讀寫能力的現象，嚴重制約了文化的傳播和發展。為了打破上層階級對文化的壟斷，中下層人民開始使用便于快速學習和識記的字母文字。時至今日，世界上大部分文明都最終完成了用字母文字取代書寫文字的過程。
在文化發展的前兩個階段，每一次主流媒體的變革動力都在于生產力的發展以及由此提出的提高文化記錄與傳播效率的社會需求。當有形的.視覺符號在文化的承載和傳播過程中占主導地位之后，由于生產力水平的限制，制約文化發展和傳播的瓶頸在于視覺符號獲取的難度和速度，所以人類進人“讀寫文化”時代之后，就一直在進行視覺符號的抽象和簡化，將提高視覺符號的獲取效率作為促進文化發展的一種手段。在此過程中，人類文化取得的巨大發展是以犧牲視覺符號的感性表征和增加人類大腦抽象思維的負擔為代價的。
隨著科學技術的發展，尤其是影像技術發明之后，各種具象的視覺元素獲取的難度大幅度下降，獲取速度發生了質的提高。尤其是上個世紀中葉以后，隨著微電子和數字技術的產生與飛速發展，圖形、圖像等具象視覺元素獲取的質量在迅速提高，而難度和成本卻直線下降，以至于圖像獲取的平民化程度有趕超文字的趨勢。此時，傳統的制約文化發展和傳播的瓶頸(即視覺符號獲取的難度和速度)已經被打破，而人類在信息接收和理解內化過程中存在的認知困難，卻成了一種新的制約瓶頸。為了打破這一新瓶頸的栓桔，人類便將目光重新投向較文字更具有感覺表征、更易于理解的圖形、圖像等具象視覺媒體。
2感覺經驗，尤其是視覺經驗，是人類認知的基礎
感覺經驗在人類實踐活動中，尤其是在人類的認知過程中，處于基礎地位并具有非常重要的作用。“宇宙萬物最本真的存在方式既不是抽象的理念，也不是神話、宗教中超現實的幻影，而是作為感性形式實際存在的。人類作為宇宙萬物中的一分子，自然不能擺脫這種感性存在的特點，而同時作為認識的主體，人的感性存在在與作為客體的宇宙萬物相比較時，又具有直觀面對的特點。人與宇宙萬物的感性存在方式以及人相對于宇宙萬物的這種直觀面對式的存在特點，決定了人的生存和發展絲毫不能脫離感性世界”。
“人是唯一有情感、理性、智慧的動物，人的一切情感、理性、智慧的獲得都是建立在感覺經驗的基礎之上的”。感性認知在時間上先于理性認知，感性經驗是理性認知的基礎和前提，是通向理性認知的橋梁和途徑。但是，這并不等于感性認知僅僅具有這些功能，不能代表當人類獲得了理性知識之后，感性經驗就是可有可無、無關緊要，甚至是可以拋棄的。事實證明，即使在獲得了對世界萬物的理性認知之后，人類依然需要通過感性認知來觀察世界。只要人類還要去認識世界，那么感性經驗的地位和作用就是不可取代的。這同時也決定了，在人類認識世界的過程中，具體實際的感覺經驗要比抽象的理性描述更容易理解，留下的印象也更深刻，效率也更高一些。
人的不同的感覺器官在獲取感覺經驗方面的作用和地位存在著巨大差異。人類的視覺器官—眼睛在人的認知過程中，相對于其它感覺器官而言，明顯居于主導和基礎的地位。“看”是人類衡量現有生存環境、尋找新生存環境的主要標準和最有效、最便捷的途徑，同時人類一切有目的的觸覺、聽覺、嗅覺、味覺等感覺經驗的獲得都是在視覺的指引下進行的。
黑格爾認為，從認知活動的角度來看，在人的所有感官中，惟有視覺器官和聽覺器官可以算得上是認識性感官。但如果將視覺和聽覺進行比較的話，前者有許多超越后者的優越性。實驗表明，人類對世界的理解和把握，主要是通過視覺途徑的。德國哲學家威爾什認為:“首先視覺是持續的，以及所見之物是現存的;而聽覺是消失的，任何聽覺符號都隨著聲音的消失而失去。……再次，視覺是個體性的感覺，而聽覺則是社會性的感覺。因為‘看’是一種個體性的行為，而聽總是把聽者與說者聯系在一起。所以“視覺經驗能夠比較容易地從對象中分離出來而成為獨立的認知成果，而聽覺經驗則因過多地與對象聯系在一起而較難成為獨立的認知結果”。 “視覺對聽覺以及其它感覺器官的優越性，必然使人們對視覺的需求成為所有感覺需求中最迫切、最旺盛的需求，必然使人們將視覺認知功能的重要性總是力求置于其它感覺認知功能之上，從而使視覺經驗成為所有感覺經驗中最突出、最豐富的認知內容”。也正是由于這個原因，在近代信息技術發展過程中，在技術力量有限的情況下，人們最為關注并大力開發的是對人類來說需求最迫切的有關視覺經驗、視覺媒體的技術，即影像技術，而與其它感官相關的技術發展只能居于次席。
3視覺文化的產生是效率優先原則對文化發展和傳播產生影響的必然結果
傳統條件下使用文字記錄的方法，不論記錄多么詳細具體，描述多么形象細致，始終都是用抽象之后的文字符號作為載體的。文字符號雖然在形式上是視覺的，但是在本質上卻是語言的。人在閱讀時雖然是在用眼看，但是思維過程卻依賴于對語言的理解。也就是說，在“讀寫文化”時代，人通過閱讀獲取間接知識的時候經歷了一個抽象—具象—抽象的過程。這個認知過程與直接獲取感覺經驗再轉換為理性認知的過程相比，顯然效率要低得多。其實，人類在信息接收和理解內化過程中效率降低、思維負擔加重的問題，從文字發明的那一刻起就產生了，并且在漫長的文字抽象化過程中，始終處于不斷加劇的狀態，只是由于具象視覺元素獲取困難一直是制約文化發展和傳播的主要矛盾，這個次要矛盾便被掩蓋了。
現在，由于信息技術尤其是影像技術的飛速發展，圖像的獲得變得十分方便，且圖像的質量也達到了相當高的水平，原有的影響文化發展和傳播效率的瓶頸已經被打破，使得人類在信息接收和理解內化過程中的效率問題凸顯為制約文化發展和傳播的主要問題。為解決這個問題，人們便把目光投向更容易理解、更接近人類認知起點的各種能夠提供直接感性經驗的媒體。由于視覺相對于其它感覺在人類認知過程中的優越性和重要地位，以及當前影像技術的發展和成熟，人類便首先把圖形、圖像、視頻這些具象視覺媒體作為解決問題、進一步促進文化發展和傳播的工具，形成了以具象視覺媒體作為主導的新的文化形態—視覺文化。
從形式上看，圖形、圖像、視頻這些具象視覺媒體在當前視覺文化發展和傳播中的地位與作用越發顯得重要了，這種現象與遠古時期人類用圖畫(圖形)進行文化傳播的情形有些相似，但是二者之間卻存在質的不同:①在所處的歷史背景、技術背景等方面，二者存在著天壤之別;②在圖像的質量和普及性方面，遠古時期更無法與當代相提并論;③這兩個時期，人類使用圖像要解決的具體問題和圖像的發展趨勢不同。遠古時代，人們使用圖像，要解決的是文化傳播媒體在實現過程中獲取困難、應用不便的問題，當時圖像發展的趨勢是由繁到簡、由具象到抽象的過程;現在人們使用圖像，要解決的是傳統的文化傳播媒體—文字在理解和內化過程中存在的理解困難、思維負擔過重等影響認知效率的問題，其發展的趨勢是由簡到繁，而且將會愈加逼真細致。這兩個時期，人類文化傳播過程中使用的媒體形式上雖然相似，但卻具有質的不同，可以說是媒體在文化發展過程中，受“效率優先原則”的影響，呈現出螺旋式上升的發展與變革的態勢。
4文化傳播主流媒體變革帶來的啟示
4.1“視覺文化”發展的前途是“感覺文化”
如前所述，在整個人類文化發展的過程中，每一次文化傳播主流媒體的變革，根本的都是受到“效率優先原則”的影響和制約，即適應和促進文化傳播的媒體得到保留、發展并被廣泛應用，而不能適應甚至阻礙文化傳播發展的媒體被淘汰出主流媒體的行列。我們可以根據“效率優先原則”，對文化傳播主流媒體的發展趨勢作一個大膽的推測:由于科學技術，尤其是信息技術的發展，影響人類文化發展和傳播的關鍵問題已經從“如何提高媒體的實現效率’，轉移到“如何提高媒體的理解效率”上來了，在“效率優先原則”的影響下，今后的文化傳播主流媒體必然要朝著更加便于理解，更加符合人類認知規律的方向發展。
感性經驗是人類認識世界的基礎，也是達到理性認知所必需的橋梁和途徑。隨著信息技術的進一步發展，尤其是全息仿真、虛擬現實等技術的發展和成熟，人類必將考慮在文化傳播過程中向所有的感官提供刺激，把所有感覺系統都納人到認知過程中來，共同構成文化傳播的主流媒體。現在，圖形、圖像、視頻等具象視覺媒體的地位愈發重要，作用也日益顯著，人類已經實現了視覺的回歸，進人到“視覺文化”時代，接下來要回歸的必將是聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等其它感覺，各種感覺媒體共同構建文化傳播的主流媒體，形成新的文化形態。我們是否可以將這種新的文化形態命名為“感覺文化”呢?
4.2媒體的運用亦應遵循“效率優先原則”
文化傳播主流媒體的變革是遵循“效率優先原則”的結果，新的媒體形式的產生、運用以及對舊有媒體主流地位的取代，具有根本且直接的目的性，即有效促進文化的發展與傳播。
正是這種直接的目的性作用，決定了媒體本身具有強烈的務實特質，即媒體尤其是新興媒體，其產生與運用是為了在實際的環境中有效解決實際的文化傳播問題的，而并非是為了實現務虛的、形式主義的目的;而對媒體進行評價的首要標準便應是“有效”，即在當下的時空局限性約束下，媒體本身及其使用方式應該是促進文化的發展與傳播的，應該是能夠解決實際問題、取得令人滿意的現實成果的。
于是，我們在選擇和使用媒體時，應該注意如下3點:①接受現實環境的局限性，不要苛求現實無法提供的媒體形式;②根據實際的傳播目的選擇最為合適的媒體形式，切忌對媒體“先進程度”的迷信以及對“時髦”的盲從;③對媒體使用效果的評價，應以問題的解決、傳播目的的實現為根本標準，降低媒體自身的形式因素對評價結果的影響。
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另起一行，姓名，性別，身份證號。
在某年某月某日至某年某月某日期間，在我校任教，擔任某職，愛崗敬業，注重團隊合作精神，得到同事、家長和學生的好評。
(1)單位證明信格式： 證明居中，二號黑色加粗字體 另起一行，姓名，性別，身份證號。
在某年某月某日至某年某月某日期間，在我校任教，擔任某職，愛崗敬業，注重團隊合作精神，得到同事、家長和學生的好評。
另起一行，特此證明。
另起一行，右靠齊，校名 另起一行，右靠齊，年月日 蓋學校公章：壓年蓋月 (2)如何寫作證明信 證明信由以下幾部分組成。
第一部分，標題。
“證明信”，寫在第―行正中位置。
第二部分，正文。
開頭頂格寫送達機關名稱;接著寫要證實的具體事實，說明材料來源等。
第三部分，結束語。
一般用“特此證明”。
有的開頭沒寫送達機關名稱的`，可用“此致XX單位”。
第四部分，落款。
證明制發機關、日期，加蓋公章。
總的說來，證明信的寫作要實事求是，簡明扼要，要有明確的結論，用詞
________ (學校)：
貴校學生 XXX 其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：
三、目前家庭主要困難:__ □(比如家庭成員是否有重病醫療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)
確屬貧困家庭。
特此證明。
蓋章單位聯系電話： ____蓋章單位聯系電話： _____蓋章單位聯系電話：______
茲證明___________是我公司員工，性別______，身份證號碼_____________________________，在_________部門任____________職務。
月收入___________元，一年總收入約為__________元。
特此證明!
本證明僅用于證明我公司員工的工作及在我公司的工資收入，不作為我公司對該員工任何形勢的擔保文件。
茲有 學校 同學于 年 月 日至 年 月 日在我公司實習，特此證明。
自9月至今，該生在我校##學院##系##專業學習。
如成績合格將于7月取得畢業證書。
我校是被中華人民共和國教育部認可的全日制高等學校。
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篇一：標準策劃書字號格式模板
安徽農業大學學生素質拓展中心
籃球杯比賽
策劃書（宋體初號）
主持人：安徽農業大學學生素質發展中心
承辦單位：安徽農業大學學生會（協會）
對封面的說明（三號）
1左上：字體在中間，字體為宋體，字體大小為小號，粗體。第一行是學校名稱；第二行是社團（協會）全稱和活動名稱（中間字體為宋體，字號為小號，粗體）
。2中：字體為宋體的初始大小，粗體。說明文本材料的類型，如：計劃書、總結、學期計劃、學期總結等。（文本應與右下角的第一個字符對齊）
三。左中對齊：字體為宋體3（可以用小三）。·主辦單位應寫明全稱。
如有多個主辦單位，應按xx大學相關要求自上而下安排。總的原則是：黨組織高于團組織，學生組織在團組織之后；級別較大的單位放在上面；級別與校社聯會平級的單位，應將其放在校社聯會之上。
承辦單位、協辦單位（體現有冠名權的企業或個別贊助較多的企業名稱）書寫原則仿照主辦單位
（樣稿）
（題目）xx大學····（大二）規劃書（方案）
[標題注意：字體為小二或三，居中加粗。一般以“關于舉辦xx大學····活動的策劃（方案）”為標題。如果標題太長，可以分段，但一般不會被一個詞打斷]
（空一行）
1、 活動背景（內，內容為歌曲類型4，非粗體）
活動背景是指在什么環境下、什么條件下你要開展活動，即開展活動的基礎和緣由，包括自然、社會（包含政治、經濟、文化各方面，也可以選擇某個方面）的因素，活動目的是指通過活動你所要達到的目的，是活動的意義所在區別就是，活動背景是在活動開展之前已經存在的狀態、情況，而活動目的是活動，開展后你所期待的發生的新的變化。一個已經在那里，另一個正在期待著發生。（仿宋四號）
二、活動目的及意義
（空兩個字，引言）為隆重紀念··，經xx大學學生社團聯合會審核并報校團委批準，xx大學學生··社團（協會）定于··年··月··日在··舉辦·。 ·
［關于引言的說明：表明活動目的，一般包含兩個部分，第一部分表明大方面的意義，包括對學校和對同學的意義；第二部分闡述了活動的具體功能，如促進學生掌握某種技能或促進社區發展；字數在以內，字體為仿宋小四。
（“主標題”：宋體，小二或三號，加粗，居中，下空一行； “分類標題”：宋體，四號，加粗，左對齊，單獨成行；
“二級分類標題”：宋體，小四號，加粗，左對齊，單獨成行；
“內容”：宋體，四號，不加粗，段前空兩格；
“落款”：宋體，四號，不加粗，右對齊，單獨成行；
“時間”：宋體，四號，不加粗，右對齊，單獨成行；
（以上都是指非正文部分））
［正文內容均為宋體四號，倍行距。正文部分如有小標題，設為宋體四號，加粗。如有商家贊助根據協議，可冠名為：xx大學“···杯”····活動，首行“
一、”應空兩個字，如果下面有序列號，則按此原則處理。格式和各種級別的序號如下：（
一、（一）；1、（1））
三、活動主題（口號）：····
四、活動時間：····年··月··日
[如有多場，應表明每一場的時間]
五、活動地點：····
[注明每一場活動的地點]
六、活動宣傳
各方面宣傳要到位、細致，
七、活動內容：
如果是比賽，應注明參賽者的報名方法和截止日期；3.競賽規則，評估方法和獎勵方法。
如果是聚會或表演課，應該寫詳細的過程
。活動流程大致可分為三個階段：（1）籌備階段（包括海報宣傳、提前報名、贊助資金等）；（2） 活動的階段（包括人員的組織和配置、現場布置等）； 注：須注明開展活動
舞臺負責人、指導單位、參加人數等信息。（3） 活動的后續階段（包括成果宣傳、活動總結等）；注：如遇校園衛生和環境問題，應及時清理。
八、可行性分析
本文對計劃的各各方面進行了詳細的分析，突出了該活動的意義和主要主題。
九、安全措施
[應寫明如何做好安全防范措施，如是外出活動應寫明出游方式及具體環節負責人等（外出須有帶隊老師，應寫明其姓名及****）；如果是大型戶外活動（如演出），應規定保護用電安全的措施和現場維護；如果是室內活動，應注意如何做好防火措施和出入口秩序維護。]
十、活動中應注意的問題及細節
本文闡述了在比賽中可能出現的不利于比賽或不符合比賽目的的情況，并指出了注意事項。
十、附件
1、活動安排表
2、經費預算表
3、宣傳品樣稿
[附件具體內容應附在落款之下，若版面不夠，可另附一頁。]
活動負責人：***
****
主持人：安徽農業大學學生素質發展中心
承辦單位：安徽農業大學學生會（協會）
協辦全稱）
····年··月··日
[負責人、****及落款均用宋體四號]
篇二：策劃書的字體格式要求
策劃書字體要求
一.字體要求
1.題目：黑體小二號、不超過20個字。例：題目
2.標題部分：
一級標題：仿宋三號加粗。例：標題1二級標題：仿宋4號加粗。例：標題2**標題：仿宋小四號加粗。例：標題3
三。正文部分：文字：仿宋小四，單行距。例：正文
4.落款部分：
匯總部門及個人姓名肖仿宋4號。例：主席團
總結時間仿宋小四號。例：2008年12月28日
二.內容要求
1.主辦部門作活動總結
活動計劃
活動前準備：明確具體負責具體籌備工作的部門和人員，包括學生會以外的組織或個人。
活動中所有情況的記載和總結。
活動后工作的總結：包括對活動中表現突出的部門和個人的肯定以及活動存在的問題以及解決方案;好的方面和不足的方面均需要一一列出并給予說明。
活動感想
2.各部門作日常工作總結
工作總結的提綱。
分步對各活動進行總結。
每項活動的總結應包括本部門在活動中的工作內容、完成情況、意見和想法。
這段時間的工作經驗和部門展望。
注：本匯總格式方案為初步方案。若有改動，在以后調整。現階段，各部門或個人的工作總結應嚴格按照上述要求執行。
主席團1、整理結論
90%的營銷策劃書不是為自己寫的。因為我們在思考問題時，往往只是根據自己的知識和材料得出最終結論，而不是把整個規劃書整理出來。
2、說服性材料
營銷策劃書是一種說服性材料，它通過具有說服力的材料為提議者和接受者提供實施營銷策劃的共同語言。
3、作用
準確、完整地展示營銷策劃的內容
策劃書的內容能否準確傳達策劃人的真實意圖，至關重要。
充分、有效地說服決策者
作為一本合格的營銷策劃書，首先要讓讀者相信，然后讓讀者認同。對于策劃人來說，第一個追求是決策者能夠采納營銷策劃中的意見，并根據營銷計劃的內容實施營銷計劃。
4、目的
它是未來理想和價值的目標。
5、目標
它是為特定目的而設置的直接對象。
為了實現這個目標，必須設定幾個目標。如果你忘記了這一點，一口氣沖向目標，你就會遇到挫折。目的是超越時間的概念，但是很多策劃人往往把目的當成目標，這樣在目的不能很快實現的情況下，就會使策劃人產生挫折感。
如果沒有明確的目標，僅僅圍繞當前目標，就會為其他人或其他企業創造機會，向下一個目標和目標前進。
因此，混淆目的和目標是非常危險的。
營銷策劃書的編制原則
原則1、邏輯思維原則。
2、簡潔樸實原則。
3、可操作原則。
4、創意新穎原則。篇二：策劃書字體格式要求
策劃書字體格式要求：
標題的字體為宋體，大小一致，粗體； 副標題宋體一號或小字二號，加粗；
正文部分如有小標題，設為宋體四號或小三，加粗； 其余一律四號字，倍行距；篇三：策劃書字體及格式
大學生策劃書字體及格式等
標題的字體是宋體，一個大小，粗體
副標題宋體二號或小二字號，加粗
正文部分，如有小標題，宋體四號或小三，加粗，其余一律
宋體四號字，倍行距
一、策劃書的封面
對封面的說明：
1、左上方：字體為三號宋體。第一行為社團（協會）全稱；第二行為活動名稱。
2、中間：字體為宋體初號。說明文本材料的類型，如：計劃書、總結、學期計劃、學期總結等。
三。右下角：字體為宋體小三。主辦單位如果只有一個，應注意寫明全稱，一般校級學生社團活動主辦單位掛集美大學學生社團聯合會。
如果有多個組織者，應按照集美大學的相關要求自上而下安排。總的原則是：黨組織高于團組織，學生組織放在團組織之后；級別較大的單位放在上面。
承辦單位、協辦單位（體現有冠名權的企業或個別贊助較多的企業名稱）書寫原則仿照主辦單位。簽約時間通常在活動正式開始前一到兩周。
二、策劃書的正文
（樣稿）如下：
（題目）舉辦**大學活動策劃書（方案）···
【標題說明：宋代字體小，中間不粗體。一般以“關于舉辦**大學····活動的策劃（方案）”為標題〕
（空一行）
（空兩個字，引言）····〔關于引言的說明：表明活動目的，一般包含兩個部分，第一部分表明大方面的意義，第二部分闡述了活動的具體功能，如促進學生掌握某種技能或促進社區發展；以內；字體模仿歌曲4號（以下字體均為歌曲模仿4號），字體與大標題之間有一條空白行，第一行空，兩個字。〕
1、 活動名稱：xx大學··活動
〔如有商家贊助根據協議，可冠名為：集美大學“···杯”····活動，首行“
一、”應空
兩個字，如果下面有序列號，則按此原則處理。格式和各種級別的序號如下：〕
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第一部分：證明信格式字體證明居中，二號黑色加粗字體
另起一行，姓名，性別，身份證號。在某年某月某日至某年某月某日期間，在我校任教，擔任某職，愛崗敬業，注重團隊合作精神，得到同事、家長和學生的好評。
另起一行，特此證明。
另起一行，右靠齊，校名
另起一行，右靠齊，年月日蓋學校公章：壓年蓋月
(1)單位證明信格式
證明居中，二號黑色加粗字體另起一行，姓名，性別，身份證號。在某年某月某日至某年某月某日期間，在我校任教，擔任某職，愛崗敬業，注重團隊合作精神，得到同事、家長和學生的好評。另起一行，特此證明。另起一行，右靠齊，校名另起一行，右靠齊，年月日蓋學校公章：壓年蓋月
(2)如何寫作證明信
證明信由以下幾部分組成。第一部分，標題。證明信，寫在第-行正中位置。
第二部分，正文。
開頭頂格寫送達機關名稱;接著寫要證實的具體事實，說明材料來源等。
第三部分，結束語。
一般用特此證明。有的開頭沒寫送達機關名稱的，可用此致xx單位。
第四部分，落款。
證明制發機關、日期，加蓋公章。總的說來，證明信的寫作要實事求是，簡明扼要，要有明確的結論，用詞。
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一、流媒體技術的主要形式和特點 流媒體是指采用流式傳輸的方式把連續的影像、圖形和聲音信息經過壓縮處理后由服務器向用戶計算機連續實時傳送。這些網站以流媒體的方式將文字、聲音、圖形、圖像、動畫和視頻等多媒體信息有效地傳送到接收端，這種流媒體技術是目前網絡教學和遠程教學開發利用的主要形式，也是當前教育技術研究的熱點之一。流媒體技術最大的特點是能快捷、實時的傳送豐富多彩的教育資源，實現了Internet網和校園網的鏈接，使計算機網絡的作用進一步拓寬。在教學上比單一的課件教學更具有優勢，更便捷、直觀、易于學生理解;它適用于各學科教學，適用于各種不同層次、不同年齡的教學，特別是在立體空間幾何教學中，能有效降低抽象的理論梯度，加深定量理解、增強記憶，把難以想象的立體三維空間，通過多層次、多角度的展示，使其形象、生動，讓學生一目了然、便于記憶，在教學中往往會取得令人驚訝的效果。 二、流媒體技術在教學中的優勢 流媒體在教學中的開發和運用，時間雖然不長，但對其強大的教育教學優勢和功能，廣大教育者已形成共識。在使用過程中筆者認為流媒體在教學中優勢有如下幾點: 1．大量的信息資源方便了教學的選用。流媒體技術教學不僅需要有大量教學軟件資源支持，而且還要建立便于流媒體運行的寬帶網，連接我國教育相關的網站，例如科技、中國科普、北京科普、中國科普城等。這些網站能為學生提供取之不盡、用之不竭的信息資源，從內容上，有天文地理，有風土人情;從類別上有社會科學、自然科學、海洋科學、生命科學等。這些豐富的教學資源大大方便了教師在教學過程中的選用。從而節約了教師課前制作課件花費的大量時間，方便了老師的備課。教師在上課時，只需利用計算機按不同的教學需求進行調用，就能快捷地將大量的素材展示給學生。這種高效、高密的教學模式，不但能增加教學內容的選用頻度，而且能使學生汲取廣博的知識，充分體現以教師為主導、學生為主體的`教學模式，有利于學生創造性思維的培養。 2．圖文并茂的畫面信息有效地激發了學生的學習興趣。興趣是學生最好的老師，興趣所在學生學習也才可能有持久的動力。興趣是源于學生對自身學習需求的一種認識傾向，同時也是學生在某個領域進行活動時，基于積極興趣體驗而產生的一種心理行為。栩栩如生的精彩畫面，悅耳動聽的背景音樂，現代化教學手段的合理運用，無疑大大地刺激了學生的視聽系統，激發了學生學習潛能，使他們在學習過程中始終保持良好的學習狀態，從而大大地提高了學習的效率。由于濃厚的學習興趣，在極短的時間內使學生進入角色，調動多種器官，從而進入全神貫注的學習狀態，自覺、主動、積極地去探索，促使其對知識的掌握和理解，全身心投入地去感受教學情境中的問題、事實，情志和價值，提高學習效率。 三、流媒體技術應用值得注意的幾個地方 1．培養相應的教師隊伍。在科技日益發達的當今世界，人才是關鍵，人才是核心。許多國家教育的現代化經驗和教訓已給我們很多啟迪，未來的教育面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是相關教師的素質。教育可持續發展的根本戰略是教師素質的提高，有了資金的支持，流媒體技術的硬件可以很快到位，但人才的培養、觀念的更新需要一個過程。所以應用流媒體技術教學，必須擁有一支過硬的教師隊伍。如果讓沒有經過相關培訓或自學的老師去應用，就不能發揮其應有的效能。所以大力發展流媒體教學必須培養相應的教師隊伍，讓教師熟練掌握流媒體技術、靈活應用教學策略、精心設計實施教案，這樣才能有效利用流媒體技術的教學效能。 2．在教學過程中適當注意控制流媒體的使用頻度。利用流媒體技術教學必須在現代化教育理論指導下進行，在教學活動中老師是組織者、指導者、參與者，學生是發現者、探索者、研究者，教學活動的主要目的是讓學生利用現代流媒體技術進行自主學習和主動探索，培養學生的自主性、探索精神、研究能力以及與人的合作精神。教師在每一個教學過程都應根據學生的接收能力、教學進度、教學內容控制流速、流度，防止使用過多，從而引起學生的疲勞，影響學生的學習效果。 3．流媒體技術應用目前在我國已經有一段時間了。它在應用中涉及的一些技術如流媒體的傳輸方式、數字視頻和傳輸技術等都還需要不斷的發展和完善，另外，流媒體地教學過程中的應用也需要進一步的細化。這些都能為教師利用流媒體技術，改善傳統的教學模式和教學結構創設有效的條件，讓先進的教育技術發揮應有的效能。流媒體的出現給網絡教育、遠程教育等各方面帶來了前所未有的機遇和挑戰。隨著流媒體技術的日臻成熟及網絡帶寬的改善，相信它的應用會越來越普及。 策劃書字體的要求 工商管理學院 六進樓棟工作之 O 黨 建 工 作 進 樓 棟 二一二年三月 [鍵入文字] 一、標題 1、字體：楷體_GB2312 2、三號、加粗、居中 3、段前0行，段后1行 二、大序號 1、字體：楷體_GB2312 2、四號、加粗、段前0行，段后0行 3、左邊與標尺0對齊、首行縮進0字符 4、請勿用使用自動序號 三、序號 1、字體：楷體_GB2312 2、四號、左邊與標尺0對齊、首行縮進0字符3、段前0行，段后0行 5、序號順序為一、1、（1）、A、a、6、數字（字母）后加“、” 7、原則：層次控制在3層左右，以整齊劃一 四、正文 1、全文字體：楷體_GB2312 2、小四、黑色、首行縮進2字符 3、段前0行、段后0行 4、行距1.25 五、表格 1、字體：楷體_GB2312 2、小四、表頭加粗 3、平行居中 4、表格左右與標尺數字0、40對齊 5、禁止跨行斷行 六、落款 1、字體：楷體_GB2312 2、小四，行距1.25 [鍵入文字] 3、位置：全文最后一頁末尾 落款：工商管理學院 XX年X月X日 [鍵入文字]? 流媒體格式
