主持教研活動總結|主持教研活動總結（實用十九篇）
發表時間：2022-02-08主持教研活動總結（實用十九篇）。
主持教研活動總結 (一)
尊敬的各位領導，兄弟學校的老師們
大家好！
我很高興在這里討論小學和初中文言文教學的有效銜接，促進小學教師的交流。眾所周知，文言文積淀了傳統文化的精髓，積淀了古典文化的質與美。如何在中小學貫徹新課標的文言文教學理念是一個非常重要的課題。
非常感謝教研室，感謝正在中小學語文教研的袁xx、黃xx老師精心安排，為我們搭建了一個寶貴的學習平臺。我建議大家，用掌聲對他們表示感謝！
今天的活動程序是這樣安排的：
第一個環節由我校徐xx和李xx兩位老師授課，請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息，并在聽課時將您的手機調為靜音模式，謝謝合作；
第二部分，兩位老師進行講座和反思；
第三個環節，兩位老師評課議課
最后，請各位我們的專家袁xx老師和黃xx老師為我們“指點迷經”，提出寶貴意見和建議。
●活動一：觀課
下面進行第一環節，請大家觀摩同課題教學展示，《陳太丘與友期》。
●活動二：評課議課
、兩堂課展示完畢，謝謝兩位老師的精心設計和努力付出，我們首先請兩位授課教師就本節課的設計思路和教學歷程做簡單的說明。
2一堂短短的課，多少汗水，課堂時間凝聚著老師們的智慧和汗水。下面請我們學校馬xx老師和繆xx老師點評。
3、謝謝兩位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議，下面，我們將寶貴的時間讓給各位專家，今天借這個難得的機會，我們請，為我們指點迷津。
●活動三：總結結束
課堂教學是一門永恒的藝術。文言文教學是一朵永遠綻放的花朵。我們不能停止的是我們的練習。我相信在追求理想課堂的過程中，我們可以看到一幅更加美麗的教育景觀。
最后，我要感謝各位領導和各位同仁參加這次教研活動。
主持教研活動總結 (二)
一、觀課前會議
1、首先感謝潘圖行校長從白忙之中抽出寶貴時間來參加這次教研活動。同時，也感謝學校三位領導對數學教研組教研工作開展的大力支持。更感謝楊昌艷老師，她為這次教研活動的開展付出了不少汗水和心血。
2、這次觀課前會議有兩個議題：
一是楊老師介紹《圓的認識》一課的教學設計和教學思路。二是觀課者與執教老師進行觀課前交流。
3、大家用熱烈的掌聲歡迎學校領導跟我們講幾句話。
4、感謝領導的關注與支持，下面把時間交給楊昌艷老師，請楊老師先介紹一下《圓的認識》的教學設計和教學思路。
5、楊老師介紹得很好，請老師們和楊老師進行觀課前交流。老師們可以跟據觀課主題和自己的觀察點與楊老師進行交流。想問什么，就問什么。也可以交談自己是怎樣設計這節課的。
二、觀課
通過交流，大家都了解這節課的教學流程、教學設計和教學思路，老師們也提出了一些好的想法與建議，這為我們這次觀課議課奠定了基礎。請各位領導和老師們到遠程室去觀課。
三、議課
1、今天上午，我們圍繞“課堂教學的有效性”這一研究主題，對楊老師執教的六年級數學《圓的認識》這一節課進行了課堂觀察，為了更好地議課，我們先請楊老師談談自己的'執教反思。
2、大家都觀看了課例，又聽了楊老師的實踐反思，我想各位老師一定有了一些感受和想法吧，下面就請老師們暢所欲言，抓住“課堂教學的有效性”以及“觀察點”，議議這堂課。可多可少，既說閃光點，也說說建議。
3、下面由贏海英主任作這次教研活動總結。
四、結束語
今天，楊老師的“圓的認識”一課有許多閃光點，向我們展示了老師如何引導學生獲取知識的思路，40分鐘的課堂學習可以說教師突破了“幾何圖形”教學的幾個關健問題，實現了有效教學。大家觀課議課時也抓住關健問題思考與分析，從中也收獲了不少。走進新課程，我們每位教師都在思考、探索、嘗試、研究，特別是在坐的每位老師，你們思想活、教法新。肯定還有很多的奇招妙法值得發現、挖掘、交流、推廣。我們經常這樣在一起研究，相信我們大稼鄉中心小學數學教學之路會越走越開闊，越走越順暢。最后我建議:數學組的每位老師多抽一點時間與向老師交流交流，學習向老師的先進教學經驗。向老師來我們大稼支教只是一年，大家要互相珍惜，向老師多才多藝，教學方法頗多，希望大家無論用什么方法或手段一定要把向老師的教學法寶留在我們大稼。下次教研活動我們將以“如何激發學生學習興趣”為主題，由向老師執教，給大家學習向老師的教學經驗提供一個機會和交流的平臺。
由于時間關系，我們今天的觀課、議課到止結束。
主持教研活動總結 (三)
[標簽:標題]
篇一：教研活動主持稿
教研活動主持稿
六年級數學組主持李宏亮
各位領導、老師們：
大家好！今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在這春光明媚，春意盎然的季節里，相約在我們熟悉的公開課堂上，首先，
[標簽:標題]
篇一：教研活動主持稿
教研活動主持稿
六年級數學組主持李宏亮
各位領導、老師們：
大家好！今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在這春光明媚，春意盎然的季節里，相約在我們熟悉的公開課堂上，首先，我們對兄弟學校的領導和老師的光臨表示熱烈歡迎。今天上午第
三、四節課，我們共同觀摩了兩堂精彩的研討課，授課者分別是六小的葉杰老師和豐樂小學的劉小琴老師，為本次連片教研活動，兩位老師作了精心的準備，付出了艱辛的勞動，在此表示衷心感謝。今年六年級教研活動的研究課題是解決課堂教學問題。教學內容是比例尺的意義和應用，現在，我們就上午的兩堂課進行評課，并以兩堂課為載體，對高段年級解決問題的有效教學進行共同**，希望老師們要開誠布公的發表自己的見解，通過研討交流，讓我們共同反思，共同成長。
下面請葉杰先生講課，反思他對教材的把握、設計理念、設計意圖和教學后的感受。大家歡迎！
剛才，葉杰先生作了詳細的講解和深刻的反思。下面有請劉小琴老師談談自己的設計思路和課后感想。大家歡迎！
剛才劉小琴老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的說課后，相信大家一定會有很多想法要交流，正所謂“仁者見仁，智者見智”，下面就先有請漢豐六小六年級數學教研組長李賢倫教師進行評課。
李賢倫老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。 下面有請學校老師發言。
剛才，我們的教師圍繞我們在這門教研課程中要研究的主要問題，結合課堂教學的實施，進行了反思和交流。 下面請在座的老師自由發言。
下面請劉總對這次活動進行總結。
現在請溫總對這次教研活動做出指示。
衷心感謝各位領導的指導。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、，用心地教研，真實、扎實、樸實，踏實地打造高效課堂，成就學生的美好未來。
老師們，新課程改革正在進行，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發生了變化的同時也讓我們經常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學生向往的學習殿堂。本次教研活動圓滿結束。謝謝您。
篇二：小學語文教研活動主持詞
小學語文教研活動主持詞
①活動一：課前說明8:30
各位領導、各位老師，大家好。在這樣一個美麗的季節里，我們相聚在偏店小學，**小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天有效的課堂研究活動分為兩部分。第一個環節由百花學校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業委員會理事,鎮級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請所有語文老師在課堂上觀察，收集課堂信息，上課時將收集調至靜音模式。謝謝合作；第二個環節進行評課議課活動。
活動二：課后學生離場9:40
剛才，楊勇老師很用心地給我們上了一堂公開課，在我們進入課堂前進行了評價和討論。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發言順序：
1首先，讓楊勇老師對這節課的目標完成情況進行自我評價。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結束研討活動。9:50
由于時間的關系，今天的班級評議活動到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。我相信，在追求理想課堂的過程中，我們可以看到更加美麗的教育景觀，享受到更有意義的教育幸福。
②活動一：課前說明9:55
各位領導、各位老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天有效的課堂研究活動分為兩部分。第一個環節由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業委員會副秘書長,花石小學教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請所有語文老師在課堂上觀察，收集課堂信息，上課時將收集調至靜音模式。謝謝合作；第二個環節進行評課、議課活動。
活動2：學生下課10:40離開
剛才，劉俏梅老師很用心地給我們上了一堂公開課，在我們進入課堂前進行了評價和討論。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發言順序：
1首先，讓劉俏梅老師對這節課的目標完成情況進行自我評估。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事,花石中心小學教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結束評課、議課活動10:50—11:00
因為時間的關系，今天的課堂評價和課堂活動就到此為止了。邀請全體教師進入教學樓2號樓三樓演藝廳，參加專題論壇，聽取專家點評總結。
各位領導、各位老師：
大家上午好！歡迎加入我們小學語文教研組校本教研活動。
今年暑假，在進修學校組織的骨干教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙主任在講座中提出：以課堂教學為重點，加強課前常規研究；重視課堂觀察，搞好課后研究。
為貫徹落實趙主任講話精神，今天的校本教研活動分為三個部分。
第一個環節：課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然后，對該課程的教學設計進行了**，以幫助她修訂和完善該課程。
下面，有請楊帆老師。
（楊帆說課）
主持人：老師們，對楊帆老師關于《清澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。
（與會教師發表意見）
主持人：剛才大家都發表了自己的意見，對這節課的設計談了很多。通過討論，我們對課文有了更深的理解，教學設計也更加科學合理。
第二個環節：公開課和課堂觀察。
根據修改后的教學設計，第二節課對公眾課開放。楊帆上課的時候，我們要認真聽課。我們著重從以下六個方面：教學語言、課堂提問、課堂控制、學習環境、過程評價、教學目標。
在聽力過程中，每位老師可以集中一兩個方面進行重點觀察，這樣更有利于課后進行深入具體的討論。
第三個環節：課后研討。
主持人：接下來，我們將在課后討論第三個環節。首先請楊帆老師做課后反思。
（楊老師的課后反思）
主持人：剛才我們聽了楊老師下課后的反思。這是非常真師的。下面請各位老師根據我們的聽課分工，有所側重地暢所欲言。
（聽課教師發言）
主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品。”楊老師在這節課中有很多地方都體現出來這一點。
中國有句古話“讀書百遍，其義自現”。朗讀是一種多種感官參與并用聲音解釋義義的活動。
楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦﹑動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計出美麗的風景。但仍有一些問題需要進一步研究。
我相信只要我們努力，我們一定能找到解決辦法，最終取得成功。
同時，希望楊帆老師能夠在實踐中消化老師的建議，形成自己的、有效的、對課堂教學有幫助的東西。
下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。
謝謝各位領導和老師。
各位領導、各位老師，下午好！
主持教研活動總結 (四)
尊敬的各位領導、親愛的老師們
大家好！東風西路小學“精彩生命課堂”英語教學研討會現在開始！
首先向大家介紹出席今天活動的各位領導和來賓：他們是：
一直關心我校教育教學工作的市教科所英語教研員；區教研室英語教研員王主任；以及學校的領導和老師們。歡迎大家參與今天的活動。
“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開始進行的一項科研主題。本學期我們還專門成立了學校“精彩生命課堂”研究工作室，圍繞學校生命文化特色作專題研究。
今天“精彩生命課堂英語教學研討會”就是英語工作室第一次的階段匯報，我們將進行以下教學活動：首先由白晶晶老師上研討課，接下來是工作室部分成員的教研活動；然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀，最后由各位專家點評指導。
下面有請白老師和4、4班的孩子們
（講完課后）謝謝白老師為我們帶來的這節輕松愉悅、富與的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現。下面，有請工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對本節課的教學進行研討。
教研活動小結：
下面是潘主任對我校英語精彩生命課堂做校本解讀。
每一項科學研究都離不開專家的引領和指導，李萍老師作為石家莊英語界的權威專家，曾為我校多次培訓，可以說，東風西路小學每一位英語教師的成長都離不開的精心培養。今天，我們“精彩生命課堂”英語工作室也非常榮幸的聘請為我們的專家顧問！下面有請石文敏校長為頒發聘書！
謝謝!下面就請就今天上午的活動做指導。
培訓
謝謝，相信在您的專業引領下，我們的研究會在科學、有效的道路上早出成果。會后我們將進一步反思，努力去推進我校“精彩生命文課堂”朝著縱深發展。讓英語課堂成為學生的生命成長的家園。
最后，再一次感謝各位領導、各位同仁和英語組全體老師！
謝謝大家！
主持教研活動總結 (五)
親愛的老師：
你們好。時間過得真快，不知不覺十月份又即將過去。今天，我們懷揣著對教學的殷殷期待，相約在我們這個收獲的季節，相約在我們熟悉的會議室，來一同踏上“第九周教研活動”之旅。讓我們暢所欲言，共同探討吧。
首先，我們要對預設主題“七彩世界”內容進行梳理、篩選和名師審議。先請各班老師互相探討自己初步擬定的周計劃，各班之間可以相互檢查下。有什么問題提出來，一起解決。
本次會議第二項議程是：“1+1+1”行為跟進研討。這次跟進的老師是大二班的沈xx老師。請各位老師做好準備，另外下周就是本學期第十周了，新教師要準備好過關課。
第三項議程是：一月結對悟語。老師們，我們新教師轉眼也都已經工作了兩個多月了，在各位結對師傅的悉心教導下已經成長了不少。在此，我也代表我們新教師對師傅說一聲：謝謝。那我也相信我們新教師也一定收獲不少吧。那接下倆就請我們新教師談一談這一個月的結對感悟吧。
第三項議程是：教學常規檢查。我們教研組是一個奮進的教研組，相信各位老師們也非常的用功努力。那接下來我們就來互相檢查下我們教案、周計劃等內容吧。
第四項議程是：教學基本功的檢查。我們作為一名幼兒教師，會唱會說會彈會跳都是我們應該擁有的基本本領了吧。我也見識過一些我們組里老師的各自才華，那接下來我們就來進行一個小小的抽測，也算是互相欣賞吧。
會議時間是短暫而有限的，但是我們收獲的卻是無窮的。很開心我們在一起度過了那么美好的時光，也很感謝各位老師的經驗分享。我相信只要我們像花瓣一樣錦簇在一起就一定可以組成金秋陽光下那朵最燦爛的鮮花。
主持教研活動總結 (六)
為追求課堂煥發出昂然的生機活力，促進學生全面發展。而聯片教研能夠集合片內優質教育資源，軟件發展不均衡，實現教育共同發展的良好局面。依據期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計劃，結合本校的實際，特擬定本學期的聯片教研活動方案。
一、教研目的
聯片教研的目的是為了縮小城鄉教育差距，促進區域內教
育共同發展。以優秀教師的示范課為引領，幫助教師如何將課改理念落實到課堂教學，尋找二者的結合點，以結對教研為平臺，實現師徒結對、x式成長。
二、聯片教研的活動內容
(一)總的思路：
1、同課異構，幾個學校每校出一名教師講同一節課。
2、結對教研。片內優秀教師與年輕教師結對，通過活動實現互幫互助，讓年輕教師早日成才。
(二)聯片教研活動模式：
校際評課：通過聽評課，交流對有關理念、任務的理解和實踐經驗，著重探討如何解決問題。
校際互訪：為研究解決問題而向有關學校的教師發出邀請或訪問請求。校際互訪模式：預約提問-準備解答-課堂展示-集體探討。
校際專研：從面臨相同、相似的問題，單獨干力量不足，需要跨校的資源支持。
校際同行：同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質。
三、工作措施
1、必須高度重視，為實施聯片教研提供制度與政策保障。
結合實際，建立學區片教研網絡，實行層層管理，做到責任明確，人人參與。其次注重思想引領，加強宏觀調控和全程監督，為聯片教研提供服務，把教師的研究工作凝聚到學校發展這條主線上來。同時，建立教研活動的導向機制和激勵機制，做好評價，把聯片教研的實施與學校及教師考核、評估結合起來，以此促使學校和教師能夠有效投入到聯片教研之中，提高工作效益。
2、實現聯片教研活動的規范化、長效化管理。我們在片區
內成立以校領導、教研組長為主的聯片教研各校工作領導小組，負責聯片教研的具體實施和過程指導以及相關的協調與管理工作。一方面注重聯片教研制度建設，促進活動的有效性。另一方面關注聯片教研的實施過程，科學制訂教研活動的計劃、目標、實施方案等，有效整合各學校校長、主任、教研組長、專業教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發，實行“實踐——反思——實踐”的活動模式，扎實開展教學研究，切實從活動中提升經驗，提高研究質量，發揮聯片教研應有的作用。
3、充分發揮教研部門的專業引領作用。專業引領是校本教
研的三大要素之一，而聯片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動由一校變為幾所學校，參與的教師也相應增多，這更需要教研部門的專業引領，因此我們要積極主動地與上級教研部門取得聯系，以求得業務上的進一步指導。
4、充分發揮現代教育技術作用，共享資源，使教師在學習
與互動中提高自身素質。
主持教研活動總結 (七)
【1】教研活動主持詞
尊敬的各位領導、老師：
下午好!
首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎縣教研室的領導、專家來我校指導工作;相信有了教研室的領導、專家的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一個新的臺階!
老師們， 踏著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，在這詩意盎然的季節，今天我們歡聚一堂，再次研討我校的教育教學工作，本次活動旨在加強交流，促進互相學習，提高教學藝術，更新教學手段，積極探索新課標背景下教師的成長之路，強化校本培訓。
從教學開放日的籌備到今天的展覽，用了半個多月的時間。半個多月的磨課歷程，離不開領導以及老師的關心和支持，半個多月來的點點滴滴，記錄著我們兩位執教老師的艱辛付出，浸潤著7位指導教師的心血與汗水;今天就讓我們借此機會，暢所欲言，暢談我們心中的疑問，暢談我們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為我們共同進步、共同提高的平臺。、
下午的活動共有兩個環節：
一是錦江小學特色教研模式示范
二是專家引領
剛才各位老師從不同的角度圍繞上午的兩節語文課說出了自己的見解，我們達成了共識，同時，教研室的專家又給我們做了精心的點評，解答了我們心中的疑問和困惑，希望老師們把我們這次達成的共識滲透到日常教學中去，相信在我們的實踐中會有新的收獲。
我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會爭奇斗艷、絢麗多彩!有句話說得好學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，相信趁著今天教研的東風，我們的高效課堂改革一定會乘風破浪，芝麻開花，一天更比一天好。
【2】教研活動主持詞
各位領導、老師大家上午好：
首先，我代表全體教師，歡迎各位領導和同事來我校指導工作。相信您的參與將使我們的教研活動錦上添花，邁上新的臺階！
感謝您的精心準備，為我們帶來了這個展覽班。對她執教的這節課，大家肯定也有不少啟發。希望老師們可以暢所欲言，表達自己的見解，見解和收獲，以便我們共同進步和進步。
這次活動共有兩個環節：一是施老師說課，二是老師議課。
首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。
目標的設定，教學方法的實施，本課程的收獲與不足。。。。。。
今天的活動非常及時，包括施老師的自我分析和老師的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學生樂意接受的課堂，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追求大學課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育景觀，享受到更有意義的教育幸福。
由于時間關系，剩下的三個問題留給下一個教研活動。讓我們請教研室主任對這節課和這次教研活動做一個精彩的點評。望不吝賜教。
我們將洗耳恭聽!
。。。。。。
。。。。。。
我要感謝方主任和同事們的專業指導。今天活動到此結束。祝大家工作順利!
【3】教研活動主持詞
大家好。我很高興再次來到這里參加第十四周的教學和研究活動。由于時間緊迫，我們將直接轉到活動的主題。今天的教研活動由我主持。我在這里與大家交流，促進教研組全體成員的共同進步和成長。
今天的教學和研究活動分為三個議程
1.焦點式研討：幼小銜接特色活動數學區焦點研討
2.專題研討：幼小銜接無縫對接(五)轉變評價(優化一日生活組織)
三。結合藝術周兒童畢業典禮策劃和**
接下來我們就進入第一環節：焦點式研討：幼小銜接特色活動數學區焦點研討(褚紅)
幼小銜接階段是兒童思維認知發展的一個關鍵階段。在此過程中兒童的數學邏輯性逐漸萌發,有效地教學銜接可以為兒童思維進步提供良性的進步空間,而當前很多幼兒園或小學的銜接式教學過于單一沒有達到社會及家長的要求,產生的諸多教學問題:學前教學目標小學化,課程教學內容**化,教學銜接過程功利化,兒童升學評價單一化等問題。
第二環節：專題研討：幼小銜接無縫對接(五)轉變評價(優化一日生活組織)
在實踐中我們發現，教師通常用如廁、洗手等生活環節來代替過度環節。環節之間的轉換比較生硬,過多干預和催促的現象仍大量存在,原因是如果教師不在規定時間里完成相應的工作,就會打亂一日活動的正常秩序,增加組織活動的難度。但是，教育應該以兒童的發展為基礎。這種忽視兒童生理和心理需要的做法，是對兒童主體性的不尊重。
從以上兩個方面來看，幼兒園過度環節沒有發生實質性變化，管理者和教師的正確觀念也沒有樹立起來。因此,我們對幼兒園一日活動過度環節展開了研究,主要目的在于:一是轉變教師觀念,改變教師對一日活動以及過度環節的處理方法,豐富過度環節的組織形式,優化幼兒的一日活動安排;二是促進教師與幼兒的相互作用,發揮幼兒的自我調節功能,培養幼兒的自我管理能力。
二、過度環節的特點
從幼兒的角度來說,過度環節能給幼兒提供一個釋放心理能量的空間,它有利于幼兒自主自律能力和健康人格的形成;從教師的角度來說,有利于教師進行現場思考和活動調整。因此，我們應該充分利用過度環節作為一種獨特的教育資源，而不是作為被動回避的需要。過度環節一般有兩種需求
一是教學活動組織與安排的需求,這一需求一直以來都處在顯性的位置,大部分的活動安排都是從這一需求出發的;二是幼兒身心的需求,在傳統的過度環節中,這一需求并沒有得到足夠的重視。
三、如何有效利用過度環節
(一)適時延長過度環節
對于過度環節的處理,單一的壓縮并不能完全適應幼兒身心節奏的轉化,教師需要適時延長過度環節,這不僅能給幼兒自由活動和釋放個性的時間,同時也能給教師實現過度環節教育價值的機會和時間。
1.自主選擇活動。
幼兒渴望自由宣泄情緒、表達意愿。于是,我們在每日晨間活動后安排了一段自主活動時間,讓幼兒自由地給植物澆水、說悄悄話鼗教師的刻意安排改變為幼兒的自主活動,為不同個性、興趣的幼兒提供了空間。
2.故事與游戲。延長過多的時間也會帶來問題
孩子們沉溺于這一小塊時間，導致以下環節難以落實。因此，我們盡量把故事和游戲引入其中，讓孩子們的注意力轉移到下一個環節。
兒童的一天活動是邊緣的和不穩定的，他們也非常短暫的時間，往往是在兩個活動之間。因此，根據過度環節的性質，采用弱化法處理過度環節。也就是說,將集體活動從高結構轉化為開放的、低結構的活動,使前一活動順利、自然過度到后一活動中去,使過度環節與其他活動沒有明顯的區別。
第三個環節：藝術周兒童畢業典禮策劃與**
時間被推遲到17周。星期五下午，我們舉行了班級歌曲、紅歌和親子節目。
這里雖沒有璀璨的星星，但是每一次的教研活動，每一次教師的發言就像璀璨的星星，智慧的碰撞，每次的教師都讓我們教師飛躍成長，了解下一步走向的步伐。
主持教研活動總結 (八)
各位老師，大家好！為了更好的并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，今天我們教研組聚集在這里對明星老師執教的《我是草原小牧民》一課舉行聽、評課活動。明星教師是我們學校年輕的教學骨干。
對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來
程序：一．先請執教人明星老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思
2、 班級評價：明星老師對自己的班級說了自己的理解，下面的老師發表自己的看法，談談自己的評價。
四．、總結發言
老師們從教學目標、教學方法、教學環節等方面對這門課做了深刻的評價和分析，相信大家都有收獲。
最后，對今后的課堂教學提出了一些建議。
1認真研讀教材，挖掘教材，找出各部分的重點和難點
課前想想：我對這門課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？
獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？
學生出現某種情況可怎樣回應？如何有效把握重點，突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。
2.要處理好內容與形式的關系
好的課程應該是內容和形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。但是，當內容和形式不能統一的時候，我們寧愿只是內容，而不是奢侈。
三。精心設計每個問題，引導學生多思考。我們的提問要有目的性，力求每個問題都有存在的價值。讓學生在想象中理解和理解**的審美。
4、努力提高自身素質。在課余時間，我們應該多看一些教育教學書籍和雜志，掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。苦練基本功。
如何上好每一節課？怎樣才能使課堂既有自己的特色，又有實效性，并且學生愿意接受？這是需要長期研究的課題。
“簡單單教學，完完全全為學生，扎扎實實求發展”這種平實而高效的課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了讓我們的課堂更完美，讓我們一起努力吧。
好，這次教研會就到這，散會。
主持教研活動總結 (九)
一是錦江小學特色教研模式的展示
二是專家引領
剛才各位老師從不同的角度圍繞上午的兩節語文課說出了自己的見解，我們達成了共識，同時，教研室的專家又給我們做了精心的點評，解答了我們心中的疑問和困惑，希望老師們把我們這次達成的共識滲透到日常教學中去，相信在我們的實踐中會有新的收獲。
我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會爭奇斗艷、絢麗多彩！有句話說得好“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，相信趁著今天教研的東風，我們的高效課堂改革一定會乘風破浪，芝麻開花，一天更比一天好。
主持教研活動總結 (十)
校本教研主持詞
20171115
“展課堂風采，促教師成長”歡迎大家來到步云山路小學優質課堂展示觀摩活動現場。
今天的教研活動分為兩個環節：一是由上學期獲得“沈陽市優秀課”的林雙主任執教s小學語文教材四年級下學期《陳嘉庚辦學》。
二是外出學習的董彬先生分享了自己的學習經歷。
第一項活動的環節為：
1、請全校教師現場觀課，書寫教研記錄。
2、 進行課后點評。
3、高校長進行活動小結。
現在讓我們用五年的時間給林主任和三班的孩子們
二、感謝林主任和孩子們。接下來進行點評環節：
李英華老師，（龐丹老師），代晶老師，
我想，交流中比不僅有思考，更有我們作為一名普普通通的任課老師對教學最簡單、最真誠的理解與執著。
現場還有哪位老師愿意發表個人見解？
課堂展示，匯報成果；外出學習，頗有收獲，接下來，請董彬老師進行“采擷智慧之花，外出學習分享”。
3、下面有請高校長就此次活動發言。
感謝高校長，真知灼見閃現著教學的智慧。
在教學領域，要有知識，有實踐；你要有閱歷，也要有錘煉。讓我們教書育人，與孩子們一起成長。
老師整個上課的步驟和環節的安排是非常的而嚴謹，讀文非常規范，不管是自讀、聽讀還是范讀，讀一次有一次的要求，第一次有一次的收獲。 寫字是剛性配置，必須要有。對課堂的不完美聽課狀態一定要不妥協、不容忍。
主持教研活動總結 (十一)
各位同仁大家上午好！
首先我再次感謝大家能在百忙之中來到延安實驗小學參加本次體育教學開放日活動。借用趙軍俠主任的話說：開放并不意味著我們的經驗有多么豐富，我們做得有多好！而是借此機會給予我們青年教師一個展示自我、鍛煉自我的平臺，以此來促進年輕教師快速成長，提高課堂教育教學水平。同時也希望通過本次活動能夠加強校際間的互相學習和交流，讓我們的體育老師們在教育教學中更上一個新臺階。
首先我向大家介紹出席本次活動的專家：孫志強老師。孫志強，男，出生于1986年，畢業于延安大學體育學院，碩士研究生學歷，體育教育專業，任職于延職附小，延安市兼職教研員，首屆“延安市十佳青年教師”榮譽稱號獲得者；陜西省優秀教學能手，孫志強優秀教學能手工作站站長；陜西省第四批學科帶頭人培養對象。主持參與省級規劃課題2項，市級規劃課題1項，數篇專業論文發表于國家、省、市級各類刊物。讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫志強老師的到來。
下面介紹出席本次活動的兄弟學校體育教師代表：他們是富縣南教場小學的2名體育教師，富縣高迪希望小學的2名體育教師，黃龍縣城關小學的名體育教師，延長實驗小學的名體育教師，以及延安市創新實驗小學的9名體育教師，讓我們以熱列的'掌聲歡迎他們的到來。本次藝術組教學開放日體育專場共計三節30分鐘的體育課。
第一位作課教師薛行春老師。
薛行春，男，出生于1987年，20xx年畢業于西安體育學院，20xx年進入延安實驗小學任教，校級骨干教師，高盼陜西省教學能手工作站成員。在延小任教中，參加校級課題研究兩項，一項國家級課題。除常規教學外擔任延安實驗小學跆拳道教練一職，在20xx年延安首屆中小學跆拳道比賽中，獲得優秀教練員稱號。
薛老師本節課授課內容為：籃球——雙手胸前傳接球，授課班級為：三年級2班。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎薛老師做課。
第二位作課教師馬苗苗老師。
馬苗苗，女，出生于xx年，20xx年畢業于西安體育學院體育教育系，20xx年應聘至延安實驗小學任教，校級青年骨干教師，高盼陜西省教學能手工作站成員。田徑百米國家二級運動員，網球國家一級裁判員，足球、武術、體操國家二級裁判員。在20xx年延安市青少年乒乓球比賽中，獲得優秀教練員稱號。
馬老師本節課授課內容為：健美操——基本步法與創編，授課班級為：三年級13班。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎馬老師做課。
第三位作課教師高盼，下面做一個自我介紹：高盼，男，生于xx年，20xx年畢業于西安體育學院體育教育系，大學本科學歷，學士學位，陜西省優秀教學能手。現任延安實驗小學體育組組長，高盼陜西省優秀教學能手工作站站長。20xx——20xx年期間連續兩年參加延安市陽光師訓講師團活動，進行體育公開課的講授。20xx——20xx年期間多次榮獲延安實驗小學優秀教師、教科研先進個人、教學新秀等稱號。20xx年擔任延安市薄弱學科體育賽教評委。20xx——20xx年期間多篇論文、教學設計、優秀課、課題研究在市級、省級、國家級舉辦的活動中獲得一、二、三等獎。先后多次榮獲省市級啦啦操、乒乓球優秀教練員等稱號。
我本節課所授內容為：協力競走，授課班級為：四年級1班。
本課公開活動展示到此結束，下面請大家移步到藝術樓教師進行說課、點評、交流活動。
首先，有請三位作課教師進行說課活動，第一位薛行春老師，大家掌聲歡迎。感謝薛老師的說課，下面歡迎第二位馬苗苗老師進行說課，感謝馬老師的說課，下面我給大家進行說課。
點評環節
首先，讓我們再次感謝一下以上作課的三位老師，謝謝他們為我們帶來了精彩的三節體育課和說課環節。下面有請來自延職附小的體育教師孫志強老師進行點評。
感謝孫老師的詳細、深刻的點評，讓我們再次掌聲送給孫老師。下面，讓我們和孫老師共同交流、探討我們平日里工作種的困惑或對本次三節課的認識與看法。
結束語
此次延安實驗小學體育組教學開放日活動到此接近尾聲，此次活動的舉辦，為我們校際交流活動提供了一個良好的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得相互交流的學習機會。我希望各位老師交流活動后對我校的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的青年教師在教育教學活動中更加成熟。我相信：通過這次活動，必將進一步增進兄弟學校之間的友誼；必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升；必將進一步為我校各項工作推波助瀾，再上新階。
并希望在今后的工作中我們兄弟學校可以攜手并肩，與時俱進，為推進我們的體育事業再創新的輝煌！最后再次感謝孫志強老師的蒞臨指導和各位兄弟學校
教師代表的到來，謝謝大家！
主持教研活動總結 (十二)
各位領導、各位老師，大家下午好！
今天，我們在鹿城小學舉辦全縣“快樂體育趣味課堂”教學研討會，一起觀摩了五位教師不同風格的課堂，觀看了鹿城小學各年級特色體育活動、教師體育活動的展示，一起感受到了體育課堂的快樂與魅力。這也是我縣教研室與幾位作課教師所在學校合作共同研究探討的“快樂體育趣味課堂”這一課題的總結與匯報。為了讓我們的孩子回歸天性，找回童真、童趣，真正讓“兒童成為兒童”；同時，也為了小學專、兼職體育教師能通過本次活動拓寬教師視野、提升教育理念、提高課堂駕馭能力，進而促進體育教師的專業發展和巧妙駕馭課堂的藝術，真正提高體育課堂教學的有效性。
接下來，我們就今天的這幾節課進行互動交流，首先由幾位作課教師先自評、說課。
剛才幾位老師分別對自己的課堂設計理念、設計思路、課堂上易出現的問題的預設及解決問題的策略做了精煉的闡述，另外也對自己的課堂做了相應的反思，我們知道會反思的人才是進步最快的人。
那么，接下來也請其他老師能夠真誠的對幾位老師就您的看法做交流，希望分享各位老師智慧。
在交流之前，我用到了一個詞“真誠”，我們能感受到幾位老師對這幾節課都誠懇的提出了自己的意見與建議，特別是王輝和李志強兩位老師能用很專業的理論依據提出的指導性建議，很讓我感動，相信其他老師也是感同身受。
接下來我們有請縣體育教研員高虎同老師做總體點評和專題講座，大家掌聲歡迎。
老師們，高虎同老師對這五節課做了中肯的點評，肯定了優點，指出了不足。
同時結合小學生的身心特點闡述了游戲在體育教學中的重要性，并且針對游戲運用的基本方法和基本要求做了具體的指導，這對我們以后的體育教學工作提出了指導性意見與建議，也明確了我們體育教學的工作方向。在這方面，鹿城小學劉梅青校長有著很前衛的理念，更有很多的案例和豐富的經驗，接下來我們以熱烈的掌聲有請劉校長做經驗交流。
劉校長剛才從對待工作的態度、生活的態度、對教師的激勵與關心以及對教師和學生的發展方面交流了她的想法和做法，她的這些經驗很值得我們在今后的工作中借鑒，感謝劉校長為這次活動的傾情付出，也感謝她對我們教研室工作的大力支持與配合。
最后，有請冀主任為我們做重要的講話。
老師們，在冀主任剛才的講話中提到了一個詞“策略”，他告訴我們說課得有方法，評課得講策略，他也是策略的對我們今后的工作提出了建議與希望，希望老師們會后能夠細細品味剛才冀主任送給我們的十五個字“心中有規則、手中有技術、腦中有智慧”深刻內涵。老師們，我們的“快樂體育趣味課堂”教學研討會鹿城小學現場會已經接近尾聲，回味課堂，也許我們看到的課堂還不是十分完美，但通過觀課、議課后，我們一定也會有一些怦然心動，會后請老師們及時整理、歸納、提煉、總結本次研討會的所思所感，以便指導我們今后的工作不斷前行。
最后，祝老師們日后愉快工作、快樂生活！返程途中注意安全。
主持教研活動總結 (十三)
各位領導、老師：
大家好！
首先，我代表全體教師，歡迎上級領導來指導我們的工作。相信您的參與將使我們的教研活動錦上添花，邁上新的臺階！
我校的教改課題是：《走進問題導學，創建學本課堂》。教研模式是：“121”教研模式，1就是確定一個小課題，
我小組的小話題是2。每一位教師在課堂評價中至少要說2個優點，1個就是至少要說1個不足。
首先，感謝您的精心準備，為我們帶來了這個展覽班。對她執教的這節課，大家肯定也有不少啟發。希望老師們暢所欲言，發表自己的見解，見解和收獲，以便我們共同進步和進步。
這次活動共有三個環節：
一、***老師說說自己的授課理念、思路和課后的反思。
二、大家對這節課進行評課、議課。
3，我們誠摯地要求評估團隊的領導給我們現場指導。
第一環節：請兩位老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。（大家歡迎）
（關于目標的設定、教學方法的實施、本課程的的實。。。。。。）
授課老師發言。
第二個環節：對兩位教師的課堂進行評價和討論。
老師的課很精彩，有很多亮點。下面，希望大家毫保留地把自己聽課的認識、看法、見解、收獲，開誠布公地說出來。先請***老師談談。
順序是：*老師，*老師
聽了各位教師的發言，真是仁者見仁、智者見智。有句話說得好“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，相信趁著今天教研的東風，我們的有效課堂改革一定會乘風破浪、芝麻開花，節節高
3、 懇請評估組領導給予指導和說明。
領導談。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評估組領導對我們工作的指導。
今天，我們在分享個兄弟學校課程改革成果的同時，也發現和解決了課程改革過程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩！
最后，我要再次感謝各位領導、同事和大家！
我們今天的活動非常有效。有兩位老師的自我分析，還有一些老師的直言不諱，還有評價組長的深入指導。
最后，我對課堂教學提出了一些建議。（可針對學科特點以及新課改理念有針對性發揮！
1認真研讀教材，挖掘教材，找出各部分的重點和難點
課前想想：我對這門課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？
獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？
學生出現某種情況可怎樣回應？如何有效把握重點，突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。
2處理好內容與形式的關系
好的課程應該是內容和形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。但是，當內容和形式不能統一的時候，我們寧愿只是內容，而不是奢侈。
三。精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質。在課余時間，我們應該多看一些教育教學書籍和雜志，掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是***老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。
怎樣上好一堂課，怎樣使課上得有自己的特色，有成效，并且是學生樂意接受的課堂，這是一個永恒的課題，讓我們共同努力，共同提高吧。
感謝各位領導的專業指導和老師們的積極發言。今天的活動到此結束。謝謝大家！
主持教研活動總結 (十四)
各位領導、各位老師，大家好！ 各位領導、老師大家上午好：
首先，我代表全體教師，歡迎各位領導和同事來我校指導工作。相信您的參與將使我們的教研活動錦上添花，邁上新的臺階！
我很榮幸能代表我們四年級的老師教一節中文課。為了更好的總結課堂教學的得失并指導今后的教學活動，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
首先，我先說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思
從課程目標的設定、教學方法的實施、課程的收獲與不足等方面進行了闡述
感謝老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學生樂意接受的課堂，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追求大學課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育景觀，享受到更有意義的教育幸福。
今天，我們借此難得的機會，請在座各位領導給與指導和指導。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽!大家歡迎！
我要感謝劉主任和所有同事的專業指導。今天活動到此結束。祝大家工作順利!
四．、總結發言
非常感謝您對我們教學和科研工作的指導。其實，這些問題一直困擾著我們的老師。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發展。相信，在縣業務部門的專業引領下，在學校領導的正確調控下，在全體教師的努力下，我們夏邑縣直二小的課堂教學模式一定會有新的起色，教研之花一定會是爭相斗艷，絢麗多彩。
我還要感謝各位老師對我們教學和科研工作的大力支持。
最后，對今后的課堂教學提出一些建議。
1認真研讀教材，挖掘教材，找出各部分的重點和難點
課前想想：我對這門課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？
獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？
學生出現某種情況可怎樣回應？如何有效把握重點，突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。
2處理好內容與形式的關系
好的課程應該是內容和形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。但是，當內容和形式不能統一的時候，我們寧愿只是內容，而不是奢侈。
三。精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質。在課余時間，我們應該多看一些教育教學書籍和雜志，掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。
如何上好每一節課？怎樣才能使課堂既有自己的特色，又有實效性，并且學生愿意接受？這是需要長期研究的課題。
“簡單單教數學，完完全全為學生，扎扎實實求發展”這一平實而高效的小學數學課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了讓我們的課堂更完美，讓我們一起努力吧。
最后,再一次感謝各位領導及我校語文組的全體老師！謝謝您！現在我宣布主題教研活動結束。
主持教研活動總結 (十五)
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。
參加這次活動的有 ，還有我們教研室的語文專家王麗主任。今天，我們連片教研的主題是 “習作教學的策略研究”。習作一直以來是語文教學的重點、難點，我們學校在校長的領導下，經教研室各級領導專家的指導，在我們馮主任的帶領下，一直致力于習作教學的研究，逐漸探索出一種習作講評課的教學模式。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。
這次的教研活動，有以下幾個環節：
一、由我們學校的劉愛堂老師執教一節習作講評課。
二、授課老師談自己的習作教學。
三、大家對授課教師進行評課、議課。
四、懇請教研室領導對我們進行指導。
第一環節：首先請劉愛堂老師進行課堂展示。
第二環節：授課教師反思自己的課堂。
劉愛堂老師是我校的教學骨干，對習作教學的研究付出許多心血。我們請她談一談自己習作教學的設計。（大家歡迎）
劉愛堂發言。
第三環節：大家對授課教師進行評課、議課。（或采用LDC形式，有評課的，有研討習作策略的）
感謝劉老師的介紹。我們的習作教學研究雖有了些許成績，但也存在著許多不足，還請各位領導、老師多指正。下面，咱們分組進行交流討論，5分鐘。各組選出一個代表發言，其他進行補充。（也可采用LDC形式研討匯報）
感謝各位老師的精彩點評或匯報。
四、懇請教研室領導對我們進行指導。（鼓掌）
下面，請王主任進行指導。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領導對我們工作的指導。
今天我們分享了大家在習作教學中的一些探討，也討論研究了習作策略。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。
主持教研活動總結 (十六)
尊敬的各位領導、各位來賓、老師們：大家上午好！
在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學校的信任把全縣九年級思品復習研討會安排在我校舉辦。在這里我僅僅代表全體師生對前來參加此次教研活動的各位領導、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝，現在讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同提高。相信有你們的參與，這次教研活動一定會錦上添花，更上一個新的臺階！
這次的教研活動，有以下幾個環節：
第一環節：請授課教師談談自己的課堂。
首先請來自柳湖中學的獻課教師吳曉蓉談自己的復習課構想。
請我校獻課教師夏大銀交流教學思路及課后的感悟和反思。
第二環節：請柳湖中學的.郭萬軍教師對授課教師的課進行評課、議課。
第三環節：精彩的專題報告。
第四環節：課堂還需細品味。為了提升活動的品味，豐富內涵。充分發揮專家的引領指導作用，引發思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專業的角度為課堂教學把脈分析，為我們指點迷津。
第五環節：請李超校長講話。
結束語：如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平臺。今天我們共同分享了九年級政治復習課的課堂教學，同一個課堂，同一個夢想。帶著評課專家的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索……。相信，在最后的復習沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。
主持教研活動總結 (十七)
各位研伴：
大家早上好！
上一周，我們對如何從作業堆里解放出來進行了探討和研究，分享了各自的故事，也提出了一些好的策略。今天，針對學生在書寫時經常會出現錯別字這一現象，我們來進行“應對學生寫錯別字的策略研究”。怎樣才能在讓學生盡可能不寫錯別字呢？帶著這個問題我們開始今天的教研活動。研究的主題是“應對學生寫錯別字的策略”。（出示課件）
在研討活動正式開始前，我想和研伴們先來玩個游戲。（出示課件）
時間過得真快，感謝各位研伴的積極參與。剛才各位研伴就如何應對學生寫錯別字進行了交流，共同分享了各自的教學故事，也提煉出了一些非常好的策略。
感謝*校長給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發展。
主持教研活動總結 (十八)
淑村康二市同班異構教研活動主持人致辭
尊敬的各位領導，各位老師們：
大家下午好。在這個陽光明媚的秋日里，我們迎來了康兒鎮、淑村鎮同班異構數學教研活動。請允許我代表全鎮師生向大家表示熱烈的歡迎！
1、 正是同班異構的平臺，讓我們走到了一起，也給了我們自我完善、共同提高的機會。剛才胡峪小學的趙華老師和康二城洞上學校的李竹葉老師，為我們呈現了兩節各具風采的數學課，感謝她們的精心準備，下面請兩位老師談談自己本節課的感悟和反思。
二、為了我們的教研活動能更有實效，更有收獲，希望老師們都能暢所欲言，把自己聽課的認識，看法，收獲等毫無保留的與大家分享。
常說當局者迷旁觀者清，今天參加活動的老師都是數學教學中的行家里手，就請兄弟學校的各位老師為我們提出寶貴的意見和建議。
三、總結：我們這次的教研活動很有實效性，有兩位授課教師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。簡述兩位老師的優缺點。
怎樣上好小學幾何圖形的課程，針對數學概念怎么處理，我們都有個不同程度的收獲，結合大家的觀點我覺得數學幾何圖形的課程不容易操作，教師就要充分利用多**，把無法操作說明的題動態的展現出來，還有就是讓學生動手畫一畫，實踐中體會。概念教學可以找到關鍵詞，提煉重點，便于記憶。當然，這些問題并不是最后一天。今后要多嘗試一些方法，不斷創新。
怎樣能使課堂更有特色，讓學生更樂意接受，是永遠值得**的話題，希望我們每一位教師在教育的路上做一名科研型教師，不停息自己**的腳步。我相信我們可以看到更美麗的教育景觀。
四、大家都知道實驗小學的數學成績向來在全市名列前茅，下面我們請實驗小學的名師老師為我們提出寶貴的意見。大家歡迎！
五、教研室的李主任和劉麗英老師也從白忙之中抽出時間參加我們的活動，首先表示感謝，下面請劉老師對本次的同課異構教研活動做出指導和點評，大家歡迎！感謝您對我們教學和科研工作的指導。
下面請李主任對我們的工作進行指導。感謝李主任對我們教研工作的指導，以及對我們今后教學工作的更好指導。
6、 下面請馮校長做重要講話。大家歡迎！
（領導的肯定更是對我們的一種鞭策，我們也會謹記各位領導提出的寶貴意見，相信在各位校長的帶領下，在我們全體教師的努力下，我們的教研活動會蒸蒸日上，越辦越好。
再次感謝大家。）
主持教研活動總結 (十九)
各位領導、老師
大家好！
歡迎大家參加此次的教研活動，在此我代表中心校全體師生對各位領導和老師的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！
今天的教研活動有以下幾個過程：
一、各校簽到（沒簽到的學校活動結束后可到我這兒補簽）
2、 三班（語文、數學、英語）
三、研討。(先有授課教師進行說課，然后各位老師進行評課、議課)
四、由萬主任進行總結。
前兩個流程已經進行完了，下面就進行研討環節，先請兩位老師進行說課，大家掌聲歡迎，聽了兩位老師的說課，相信大家對這兩節課的一定有了更深的認識，下面我們就進行評課、議課，大家可以暢所欲言，把自己聽課的看法、見解，說一下，多提寶貴意見。
剛才老師們的充分表達了自己的看法和觀點，相信對我們今后的教學會有很大的促進和提升，下面我對今天這兩節課談一下自己的看法：（先說一下曉寰這節課的優點，熱情似火，主要說11點）
1、教師基本功出色。（教學風格自然，笑容可掬，富有親和力，語調溫和，營造和諧、輕松、愉悅的學習氛圍，板書書寫規范、公正。）
2教學理念新穎，思路清晰，環節順暢，目標達成率高，重點突出。
3、教師各個環節過度、銜接的語言自然，富有激勵性，對學生的鼓勵及時、適時，即使孩子沒表現好也沒有壓力，也很高興，同時也把掌聲帶進了課堂。
4學生學習活動的要求是明確的。（個人、同桌、小組）都會帶著問題去參加活動。（不勾畫、不默讀；不動筆墨不讀書）
5閱讀形式的多樣化注重默讀和同聲閱讀。
6、注重學生思維的拓展，發揮學生想象力，并進行關鍵句式的練習（有的——有的——），還有寫作方法的指導。
7、用**、動作和角色扮演來加深學生對詞句的積累、理解和朗讀，形象、生動，學生學習興趣濃濃厚。
8、面向全體學生。
9、課堂很精彩。
10、駕馭課堂能力較強。
11板書設計合理，條理清晰，突出。
課無完課，提兩點建議：
1.關于中心句的點撥要加強一些，有的在段首，有的在段尾，有的在段中。
2.個別活動要求要詳細明確。
這是我對付曉寰老師這節課的一些看法，下面我再結合劉哲老師這節課談一下自己的見解：（先說一下優點，沉靜如水）
1教學思想清晰、層次分明、聯系緊密、過于自然、銜接順暢。
2.導課較好，談話導入新課，身邊的樹和種樹的好處，導課的切入點很好，與本課息息相關。
3.注重了知識的拓展（榆樹錢、樹葉疏密之分）
4課件制作精良，貼近生活實際。
5在小題教學中，注重學生的小組活動，培養學生的溝通與合作能力，注重小組合作學習。
6學生可以利用**的背景來緩解情緒，放松情緒，從而提高繪畫質量。
7掌聲走進課堂，鼓勵和評價到位。
提三點不足：
1.板書要及時。
2課件的操作要恰當，不能提前給出答案。
3.活動要求要提前明確。
下面我再對此次教研活動進行一下總結：（主要說三點）
1、今天的教研活動各校參與度較高，按要求只是相關年級的任課教師參與，但部分學校都全員參與了，而且聽課認真，研討積極發言，也可以看出各校領導和老師都非常重視此次的教研活動，也很珍惜這次學習和交流的機會，挺好的，希望咱們下次的教研活動大家繼續保持這種熱情。
2、開設科目較全。
雖節數不多，但主副科、小科都有，美術課我上班以來這是第二次聽，注重學生核心素養（健康身心、必備品格、關鍵能力），學生將來學習成績不理想，還可以從其他方面挖掘，有特長的不要埋沒，未來這些孩子有可能就出現這方面的人才，所以今后的小科教學我們要和主副科一樣，齊頭并進。
3.活動教學準備充分。（曉寰的書案、劉哲請假備課）
最后，再次感謝各校領導和老師參加此次的校本教研活動，相信趁著此次活動的東風，我們的課堂教學一定會更上一個新的臺階。
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