設計意圖：

瑞士心理學家皮亞杰和美國學者杜威認為，興趣是激發孩子學習的好方法。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。

因此，設計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣。他們可以組織與梯子有關的活動，如跳躍、行走、攀爬等。

由此可見，孩子們對普通梯子有著濃厚的興趣。

活動目標：

1引導孩子們想出各種用梯子玩的方法，增強全身的協調性和平衡性。

2啟發孩子們能夠協商合作，區分選擇性游戲，培養勇氣。

三。鍛煉平衡能力和快速反應能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5通過活動，孩子們學會玩游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

有6個梯子，一些輪胎，一些紙磚，磁帶和錄音機。

活動重難點：

1想出各種打法來增強全身的協調和平衡。

2、辨別選擇性的玩，培養勇敢精神、合作意識。

活動過程：

一、準備運動

跟著**做熱身動作。（在活動開始時，會引導孩子們使用* *進行各種動作，從而為孩子們營造一種輕松獨立的活動氛圍。此外，應移動身體的關節以防止運動損傷。）

二、任意玩梯子和輪胎

1今天，我們喜歡玩梯子和輪胎的游戲。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的要建立良好的師生、同伴關系，師生平等的游戲真正體現了師生間的互動。

）2、幼兒任意玩。

3、休息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結合有利于降低兒童心率指數，改善其疲勞狀態，為下一個環節作好準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其產生成就感，有利于促進他們的創造欲望。）

三、游戲：小小建筑師

（在這個環節，我采用了孩子們自己創造的游戲方法和動作，讓孩子們參與到更感興趣的活動中。從而體現了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

傳統的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環境，讓幼兒在規則的指引下自由辨別選擇，充分體現了自主性，適應了現代社會的需求。）

四、放松運動

活動的結束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒盡快恢復到相對安靜的狀態。

延伸活動：

在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的創造欲望。

活動特點：

1打破了傳統的游戲模式，形式更加靈活。

2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。

三。這項活動具有很強的游戲性和創新性。

活動：體育游戲是孩子們最喜歡的活動，孩子們的手、腳和全身可以協調發展。但是，一般而言，室內活動更注重大腦和手部，而忽略了腳和身體其它部位的運動。為了加強孩子的體育鍛煉，對于孩子來說可以得到全面的發展。

《綱要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、爬登等。梯子是一種常用的生活工具，用作體育器材。孩子們從未接觸過它。 他們只知道它的用途，但對它的功能了解不多。 對他們來說這是新事物。

沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性，更能激起孩子的興趣。

在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發現，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

? 扮演游戲教案

扮演游戲是一種充滿樂趣和創造力的活動，在這個游戲中，參與者扮演一個角色并與其他參與者互動。這種游戲可以幫助孩子們培養溝通技巧、解決問題的能力，同時也能激發他們的想象力和創造力。本教案將詳細介紹如何設計一個扮演游戲，并提供一些實用的建議和技巧。

一、目標：

- 幫助學生理解扮演游戲的概念和目的。

- 培養學生的合作能力和溝通技巧。

- 激發學生的想象力和創造力。

- 增強學生解決問題的能力。

二、教學步驟：

第一步：介紹扮演游戲的概念（15分鐘）

- 向學生解釋什么是扮演游戲，以及它的目的和好處。

- 引導學生回憶他們在生活中曾參與的扮演游戲，如角色扮演、劇院表演等。

第二步：確定游戲的主題和角色（20分鐘）

- 與學生一起討論選擇一個游戲主題，如冒險、科幻或歷史等。

- 引導學生思考可以出現在游戲中的角色，并為每個角色創造一個簡單的背景故事。

第三步：設計游戲的情節和任務（30分鐘）

- 教師與學生共同設計游戲的情節，并確定每個角色的任務和目標。

- 引導學生討論可能的問題和沖突，并為每個角色提供解決問題的方法。

第四步：創造游戲的道具和背景（30分鐘）

- 學生們可以一起制作游戲所需的道具和裝飾品，如道具、服裝和舞臺布景。

- 引導學生運用他們的想象力和創造力，設計游戲的背景和環境。

第五步：角色分配和游戲演練（30分鐘）

- 將學生分成小組，并為每個學生分配一個角色。

- 學生們可以彼此合作，演練游戲并解決問題，同時將游戲進一步完善和改進。

第六步：游戲演出和反思（15分鐘）

- 邀請其他班級或家長觀看學生的扮演游戲。

- 進行游戲演出后，學生們可以回顧和反思游戲的過程，分享他們的體驗和感受。

三、教學方法和技巧：

1. 激發學生的創造力：鼓勵學生使用自己的想象力和創造力來設計角色和背景故事。

2. 引導學生解決問題：設立一些挑戰和沖突，幫助學生鍛煉解決問題的能力。

3. 培養合作精神：鼓勵學生進行合作分享，在小組中互相支持和幫助。

4. 激發學生的表演潛能：提供適當的表演技巧和指導，幫助學生更好地扮演角色。

5. 鼓勵學生的反思：引導學生回顧游戲的過程，分享他們的體驗和感受，并從中得到教訓。

扮演游戲是一種既有趣又教育的活動，它可以培養學生的合作能力、溝通技巧和解決問題的能力。通過精心設計和演練，學生們可以在游戲中展示他們的想象力和創造力。在完成這個教案后，希望學生們能夠享受扮演游戲，并在其中得到成長和樂趣。

? 扮演游戲教案

至尊紅顏趙文卓扮演誰

1、張彤在《分界線》里飾演陳芳芹。

2、年8月25日,在《黃飛鴻之南北英雄》中飾演的黃飛鴻一角斬獲了“年度網絡電影最佳男演員”獎項。

3、年獲中國全國大學生比賽全能冠軍、全國武術冠軍,并當選中國國家武英級運動健將。

4、張丹露，1980年2月28日出生于遼寧省沈陽市，中國內地女演員，畢業于中國戲曲學院。

5、出生地:黑龍江省哈爾濱市

6、年在電影《黃飛鴻之王者之風》擔任黃飛鴻。

7、青蛇與白蛇千年修是至尊紅顏插曲

8、趙文卓從小學習武術,1990年進入北京體育大學武術系學習。

9、年,參加《披荊斬棘的哥哥》。

10、《至尊紅顏》于2003年在湖南衛視首播。此劇又名《武媚娘傳奇》。武媚娘的扮演者是臺灣女演員賈靜雯。賈靜雯也曾參演蘇有朋版《倚天屠龍記》，在劇中扮演趙敏。

11、《至尊紅顏》又名《武媚娘傳奇》，是由顥然執導，賈靜雯，趙文卓、保劍鋒等主演的古裝劇，于2003年上映。影片主要講述了武媚娘與李君羨相愛，最終陰差陽錯入宮為妃以后發生的一系列恩怨情仇。

12、張彤和王聰是校友，同樣也是畢業于中央戲劇學院，看到這里，是不是驚嘆于主演們的學歷，個個都是科班出身。

13、百科趙文卓是中國影視男演員、武術家,1972年4月10日生于黑龍江省哈爾濱市,是北京體育大學教師。

14、電視劇《至尊紅顏》于2003年上映，可以在優酷視頻app上觀看。

15、該劇由公安部金盾影視文化中心出品，何冰、張國強領銜主演，從一起典當行失竊案為切入點，牽出了一系列的大案要案，講述了一名送水工與一位刑警從相識到相交，最后以朋友的身份面對“法與情”拷問的故事。

16、年,參演電影《方世玉》；

17、年,與林峯、吳美珩、胡杏兒主演中國香港首部高清拍攝的TVB巡禮大劇《太極》。

18、張彤曾經在電視劇《至尊紅顏》里面和趙文卓演對手戲，在劇中飾演配角王皇后。之后又搭檔了陳浩民，在電視劇《江南京華夢》里飾演一個反派角色德妃。

19、至尊紅顏上映時間是2003年9月

20、年,趙文卓自導自演《反擊》,劇中飾演陸子明。

21、該劇以大唐的貞觀盛世為背景，以一種輕松搞笑的喜劇風格將現代意識的主題和古典式的英雄美人主題融合一起，發揮了大膽的想象力。

22、.《至尊紅顏》

23、年,參演徐克導演的電影《刀》。

24、張彤在《分界線》里飾演陳芳芹

25、年,主演電影《生死拳速》。

26、遺忘是林純如(片尾曲)唱的

27、至尊紅顏是趙文卓、賈靜雯(主題曲)唱的

28、大概是2003年9月

29、在英達拍攝的《閑人馬大姐》中，張丹露還曾客串潘大慶的女友。

30、年1月14日,與王圣迪、徐冬冬、范逸臣等主演的電影《紋身》播出；同日凌晨,錄制《我們的滾燙人生》；2月25日,參加的暖情互動挑戰類棚內綜藝節目《王牌對王牌第七季》播出。

至尊紅顏趙文卓扮演誰

31、張丹露在閑人馬太姐中演潘大慶女友，張丹露現實中是功夫明星趙文卓的妻子

32、劇中陳芳芹是刑警隊長于超的妻子，在兒子于小偉破發現得了白血病后，陳芳芹偷偷挪用了單位的三萬元，但在被于超發現后，當即讓她還了回去，畢竟當著警察面前知法犯法，他無法做到視而不見。

33、國籍:中國

34、年，因出演家庭喜劇《閑人馬大姐》而正式出道。2001年，憑借情景喜劇《東北一家人》嶄露頭角。2003年，出演古裝武俠劇《至尊紅顏》。2004年10月，與賈靜雯、趙文卓合作主演古裝魔幻愛情《神醫俠侶》。

35、年,與賈靜雯、保劍鋒主演古裝宮廷劇《至尊紅顏》。

36、張彤年輕時也是一枚女神，搭檔過很多一線明星，只是奈何同伴們都憑借劇中角色名氣大漲，自己還是籍籍無名。

37、扮演了劇中人物上官婉兒。《至尊紅顏》是由顥然執導，單喆擔任編劇的電視劇。該劇主要演員有賈靜雯、趙文卓、保劍鋒，于2003年上映。

38、黑龍江省哈爾濱市

39、本劇上映于2004年，由賈靜雯、趙文卓、寇振海、楊童舒等主演。劇中賈靜雯飾演溫柔賢淑的武媚娘。這個角色一反常態，沒有歷史上武媚娘的心狠手辣和歹毒，而是人畜無害。劇中和李治與李君羨之間上演了愛情悲劇，以及和好姐妹瑩瑩之間感情破碎。

40、一顆心還愛你是插曲

41、趙文卓，1972年4月10日出生于黑龍江省哈爾濱市，中國影視男演員、武術家，北京體育大學教師。趙文卓從小學習武術，1990年考進北京體育大學武術

? 扮演游戲教案

幼兒園親子游戲活動項目：

1、二人三足家長與幼兒綁腿行進，先到終點者為勝。

2、（三口之家）小袋鼠摘果果（或紙團）玩法：家長在腰間拴一筐子，當袋鼠媽媽，幼兒將果子扔進家長筐子里，在規定時間及規定距離內扔進的果子多者為勝。

3全家搬搬樂玩法：爸媽兩手交叉在一起，讓幼兒坐在上面，在一定距離看誰搬得最遠。

4我們一家來套圈玩法：游戲開始，幼兒向前跑，遇到呼拉圈拿起從頭上套下，跑回，拍家長的手，按回來先后順序記名次。

5障礙輪胎玩法：家長與孩子一組，每人手持一個輪胎，同時向前滾動輪胎，至終點線后，幼兒跳，家長向前挪動輪胎，先跳回起點者為勝。

要求：必須是雙腳跳入輪胎的圓心，等下一個輪胎放好后，再跑入下一個，依次進行。

6、趕球跑玩法：用棍趕皮球入球門。

7、羊角球比賽玩法：家長從起點拍球到終點，孩子從終點騎羊角球回起點，先到起點者為勝。

8、推車子比賽玩法：爸媽在起點，孩子在對面，爸媽背對背夾球到孩子端，后由爸爸將孩子用推車子式返回，最先返回的家庭獲勝。

? 扮演游戲教案

一：準備部分

基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

1、過小橋

第一關：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

第二關：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。

第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。

? 扮演游戲教案

活動目標：

1利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。

2培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

3在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。

3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

4帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

9視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。

10對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12幼兒離場。

活動反思：

這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言)：在教態方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話，因為說這些話，等于是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的'方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好。活動結束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發展的角度來講，通過活動發展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。

? 扮演游戲教案

教學目標：

1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發展平衡能力和協調性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維。

教學準備：

1、自行車輪胎每人一個。(有大小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

教學過程：

1、火車律動進場。

(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事，兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺，決定和烏龜在比賽一次，它們都在為比賽積極的準備著，我們也來學學兔子和烏龜的本領，也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

(3)教師小結。

(4)練習行進單腳跳。

3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協調快速爬的方法。

(1)幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。

(3)教師小結。

4、游戲“龜兔賽跑”

(1)根據意愿選擇游戲角色。

(2)講解游戲規則。

(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法，我們一起來玩玩看。

? 扮演游戲教案

材料:

雙肩包、太陽帽、玩具照相機、自制導游證、導游旗等，青島著名景點的圖片。

玩法與建議:

1.引導幼兒分角色扮演小游客和小導游，在游戲中了解、介紹、交流家鄉著名自然景觀和地標性建筑的主要特點。

2.提醒幼兒先分角色，再設計游覽計劃或游覽路線，做好游覽準備。鼓勵“小導游”向游客介紹青島的風景，提醒幼兒輪流當“小導游”，一個景點更換一個“小導游”。

3.指導幼兒將青島風光或地標性建筑的圖片布局成各個景點。

4.隨著主題的開展，可引導幼兒創編情節。例如：增加野餐、去表演區看演出等情節，“游覽”時走跨海大橋、海底隧道、地鐵等，將幼兒的經驗串聯起來，豐富戲內容。

5.可結合本地著名風景區開展游戲。

? 扮演游戲教案

活動內容：

有趣的報紙游戲

活動目標：

1、探索報紙的多種玩法，發展幼兒的創造力。

2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動作，發展幼兒全身動作的協調性。

3、感受游戲的快樂。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、體驗游戲的快樂。

活動準備：

廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。

活動過程：

一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。

二、

1、情境創設。

2、教師出示報紙，幼兒自由在場地上玩報紙，探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。

三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規則。老師示范將報紙攤開，貼在身上快走，報紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀看。

1、幼兒大膽嘗試練習貼報紙的動作，老師觀察提醒動作不對的幼兒。

2、集體游戲：穿紙衣跑。

四、投球游戲。

1、介紹游戲場地和玩法。老師示范將報紙揉搓成報紙球，在指定的線外將球投進兩個空紙箱中，哪個組投進的球多為勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。

2、幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀看指導。

3、幼兒分組進行游戲。

五、運球游戲。

1、老師介紹游戲場地和玩法。游戲規則：將報紙攤開，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運送一個報紙球，在規定的時間內，哪組地上的球先運送完為勝。

2、老師示范運球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進行游戲。

六、做放松運動，教師小結。

教學反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

? 扮演游戲教案

今天我們學習了《海倫·凱勒》這篇課文，老師為了讓我們體驗一下盲人糊口的艱辛，便讓我們扮演盲人。

同學們興高采烈，還沒等老師提名，李海榮就爭先恐后地沖到講臺前說：“我先來。”老師把他帶到教室的一邊，用手帕幫他蒙住雙眼，叫他去擦黑板。李海榮像嬰兒學步那樣，張4開雙臂，小心翼翼地邁出了第一步，接著用雙手東抓抓西摸摸探著路，又邁出了一步。但他的腳尖絆到了臺階，人差點趴到臺階上，引得同學們哈哈大笑。經由摸索，他向上一跨，終于登上臺階，在黑板下方摸到了黑板擦：擦起黑板來。一會兒，何老師說：“好了，上位吧。”李海榮扯下眼睛上的紅圍巾，看著被擦得像個大花臉的黑板，不好意思地笑了。

最有趣的仍是王志潤扮盲人。他自己用頸項套套在眼睛上，何老師扶著他在原地左轉五圈，右轉五圈，然后說：“走到陳洋的身邊。”話音剛落，王志潤就蹣跚著走了起來。此時的他已經暈頭轉向，誤把南當成北。“砰”，撞到了冰涼的墻上。同學們笑得前仰后合，就連何老師也忍不住笑了起來。有人提醒：“向后轉，向后轉。”他很快反應過來，撤退退卻了幾步向北走，現在不像剛才那么斗膽勇敢了，連腳都不敢離開地面了。“通”遇到了講臺，我們再次笑了起來。王志潤摸著講臺繼承向北走，走到了洗臉盆邊，快撞上了。肖志杰不禁尖叫道：“別，別，那兒是水盆。”可已經晚了，王志潤雙手拍在了水盆里．弄得水花四濺，連附近的同學也沾了光。教室里沸騰起來了。他回過神來，轉過身子，憑著印象摸著課桌，在磕磕碰碰中終于摸到了陳洋。

看了他們的表演，我深深感到盲人糊口的不便，更為海倫不屈不撓的精神所折服。我們要珍惜自己健康的身體，好好學習，長大了為社會做貢獻。

? 扮演游戲教案

今天，我們彩虹堂藝術學校朗誦18班，表演一場話劇，名字叫《騙座》。

我的角色是一位老奶奶。當我拿到這個角色的時候，非常生氣，雙手叉腰，嘟起小嘴，能掛住一個水壺呢！我心里直報怨：當哪個不好？非要讓我當老奶奶！而且，我還這么年輕，如果在臺上學不像，那不就糗大了！老師好像看出了我的心思，語重心長地對我說：“你知道老師為什么要選你當老奶奶嗎？那是因為老師覺得你有能力演好這個角色。老師相信你，你一定是最棒的！”聽了老師的一番話，我不再那么生氣了。選好角色之后，我們就要開始排練了。

老師告訴我中心位置在哪里，讓我走一遍。等我掌控好位置之后，就走到后臺，拿好拐杖，把腰往下垂，腿一彎，瞇著眼，凹著嘴唇，成了一個典型的“老奶奶”。我拄著拐杖，慢吞吞地走上舞臺，說：“奶奶我……”我還沒有把話說完，老師就打斷了我的話，溫柔地對我說：“老奶奶嘛，聲音就要啞一些，你這樣說話聲音太嫩了，哪個老奶奶的聲音有這么嫩的呢？”我聽了，點點頭。于是，我把聲音壓住，這樣就能體現出老奶奶的蒼老。為了演得更逼真，我眉頭緊皺，眼睛瞇小，額頭有了皺紋，就變得更像了。于是，我就念起臺詞：“奶奶……”老師坐在臺下，一邊聽，一邊指引我們要演的動作。終于，我們成功的把一場話劇演完了。老師對我們說：“嗯，演的不錯，明天的表演就不成問題了。”

第二天，我把服裝換好，老師把化妝師叫過來，為我們化妝。將近過了一個小時，妝終于化好了。我趕緊到鏡子前面一照，當我看到自己的模樣那么丑，丑得不能見人的時候，我的淚水一下子涌出眼眶。我忍不住了，捧住臉哭了起來，聲音大的要把屋頂都要掀塌了。幸好學校裝的是厚玻璃，要不然后果不堪設想。老師走過來，安慰我：“不要哭了，老師相信你一定能取得好成績的！”我聽了老師的話，不再哭了。

演出開始了，我心里十分緊張，生怕要是念錯了，鬧的笑話可大了。我邁開腳步，走向舞臺中心，念道：“奶奶我今年七十八，身體太差……”演著演著，我找到了排練時的感覺，不再那么緊張了。漸漸的，漸漸的，我完全融入戲中，用盡自己全身的能力演好這個話劇。臺下鴉雀無聲，觀眾們都睜著大大的眼睛，好像自己漏了哪段沒看。大家看得津津有味。看到這個場景，我更加有信心了，如癡如醉，早已身臨其境。

話劇演好了，臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜呢！

回到臺后，我心里一直在想：“人老了都會變丑的，所以，我們平時要友好和善地對待老人們，不能嘲笑他們丑，做一個尊敬老人的好孩子！”

? 扮演游戲教案

每個家庭都有一些用不著的瓶子。這些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可別輕易扔掉，只要稍加準備，就可以和孩子玩各種各樣有趣的游戲，既提高了孩子的能力，又培養了親子感情。

圖形寶寶找朋友

準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：這是什么顏色？什么圖形？等孩子說對后，媽媽說：請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。

游戲時，家長要循序漸進。剛開始，可以用一種顏色幾個圖形，或是一個圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當增加顏色和圖形的種類。

瓶子寶寶排隊

準備：大小不一、高矮不同的瓶子若干。用紅、黃、藍、綠等即時貼將瓶身貼住，變成各種顏色的瓶子，將這些瓶子分成兩份，媽媽一份，孩子一份。

玩法：媽媽對孩子說：今天，瓶子寶寶要去春游，我們請它們排著隊走，你可以按照自己的意愿給它們排隊，但要說出是按什么規律來排的。媽媽和孩子一起排瓶子，排好后大家相互說說自己是按什么規律來排隊的。如：我是按從矮到高來排的，我是按紅、黃、綠間隔來排的，我是按從細到粗來排的等等。

孩子掌握一定規律排序后，家長可適當增加難度，讓孩子發現大人排序中蘊含的規律，然后請孩子按照這種規律接著排下去。

黃豆寶寶回家

準備：瓶子5個。在每個瓶身上分別貼1～5個圓點，在相應的瓶蓋上貼l～5的數字。黃豆1小碗。

玩法：媽媽說：天黑了，黃豆寶寶要回家了，這些瓶子就是黃豆寶寶的家，瓶身上有幾個圓點就能住幾個黃豆寶寶，不能多住也不能少住，我們一起來送黃豆寶寶回家吧。說完，媽媽和孩子各自拿一個瓶身，數數上面有幾個圓點，放入相同數量的黃豆。媽媽和孩子相互檢查，如果黃豆寶寶的數量不對，引導孩子進行調整，直至全放對為止。最后，媽媽請孩子為黃豆寶寶的家關門，找出貼著相應數字的瓶蓋并擰好。

為了增加活動興趣，媽媽可故意放錯，引導孩子檢查糾正，孩子會覺得自己很了不起。在理解掌握5以內數的基礎上，可增加難度，進行10以內數的操作。另外，除了黃豆寶寶，還可以送蠶豆寶寶、花生寶寶等回家，給孩子以新鮮感。

打保齡球

準備：雪碧瓶10個，皮球1個，地上畫10個排成三角形狀的圓圈。

玩法：媽媽先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圓圈上。媽媽問：我們把瓶子擺成了一個什么形狀？孩子回答正確后，請他拿好皮球，在距瓶子一定距離的地方，眼看前方拋球或滾球。等孩子擊中目標以后，媽媽拍手表示祝賀，并請孩子數數擊倒了幾個瓶子，還可前后比較，說說哪一次球擊倒的多，哪一次球擊倒的少。

游戲中，家長可引導孩子學習記錄，算算一共擊倒了多少個瓶子；也可以和孩子比賽，最后算總數，比一比誰多誰少。

? 扮演游戲教案

一、魔毯：游戲目的：

1、立定時能平衡自己的重心

2、加強幼兒間的情感交流，培養合作觀念

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

游戲材料：

報紙，錄音機,音帶

游戲過程：

1、在場地上鋪若干報紙。

2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上，大灰狼就看不見了。

3、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。

4、音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。

5、將報紙對折。下一段音樂起，游戲重復進行，每一段游戲結束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒。

二、溜冰：

游戲目的：

培養幼兒的細心。耐心和平衡能力

游戲材料：

報紙,節奏較快的音樂

游戲過程：

1、將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢.

2、音樂聲起，幼兒開始在規定的范圍內向前滑行.

3、報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手.

(用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破)

教學反思：

1應該對幼兒們進行分組游戲。

2在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。

? 扮演游戲教案

活動設計背景

報紙對小朋友來說并不陌生，記得我在帶大班的時候，西安出版社的大班教材上就有一個課題：《好玩的報紙》。在此基礎上，幼兒對報紙的認識和玩法也有了一定的經驗和興趣，為了更進一步培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈敏性，并通過這些游戲活動來增強幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力，特設計這一活動。

活動目標

1、通過活動增強幼兒身體的平衡能力和靈敏性，訓練手臂的控制能力和目測能力。

2、積極探索紙棒的多種玩法。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

1、探索報紙的多種玩法。

2、掌握報紙的玩法與技巧。

活動準備

1、知識經驗準備：幼兒對報紙的認識和玩報紙的經驗;

2、物質材料準備：老師和幼兒每人自制紙筒一個，長度與幼兒兩手臂伸平的長度相同。

活動過程

一、播放音樂，教師帶領幼兒園做律動游戲(豬八戒吃西瓜)。

二、教師出示紙棒，幼兒出示紙棒：

1、鼓勵幼兒自主玩紙棒;

2、讓幼兒說說自己是怎樣玩紙棒的;

3、小結：大家玩的很有創意，那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀?

●讀書筆記吧出圈必讀:
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三、集體游戲：好玩的紙棒

游戲(一)：轉身捉棒

游戲規則：幼兒各拿一根紙棒，相距一定距離，四散站在場地上。

游戲開始：幼兒用雙手扶棒，垂直立于地面，聽到老師的口令后，迅速轉體一周用手扶棒，使棒不倒地，可重復進行。

游戲(二)：接力捉棒：

游戲規則：幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好，手持紙棒垂直于地面。聽到口令后，幼兒松開紙棒，沿圈迅速向前跑步，用手扶住前面一位幼兒的紙棒，使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進行游戲。

活動延伸：

老師在黑板上畫出圖形：正方形、長方形、平行四邊形、三角形等，可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲。

教學反思

縱觀整個活動過程，幼兒學得輕松、玩的開心，在游戲中鍛煉了幼兒的平衡能力、靈敏性等，達到了活動的目標。不足的是， 我在活動的過程中，沒有及時組織幼兒和鼓勵幼兒。今后在活動過程中，我要及時的把握好教師和幼兒的角色。

? 扮演游戲教案

活動設計背景

隨著社會的進步，我們的環保意識也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對幼兒進行一些簡單的環保意識呢。

活動目標：

1、通過撕、揉、捏、團報紙，發展幼兒的小肌肉動作。

2、培養幼兒初步的環保意識。

3、進一步體驗游戲活動的快樂。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、發展幼兒的動手能力。

教學重點、難點

通過報紙游戲加強幼兒們的環保意識

活動準備：

廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。

活動過程

(一)開始部分，組織幼兒：

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來”。

(二)撕報紙：

教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。

(三)團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。

(四)玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發幼兒用多種方法玩紙球。

(五)帶幼兒到戶外玩游戲，自然結束本節課

教學反思

1、應該對幼兒們進行分組游戲

2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲

? 扮演游戲教案

教學目標：

1.通過天平游戲，發現等式兩邊都加上(或減去)同一個數，等式仍然成立;等式兩邊都乘一個數(或除以一個不為0的數)，等式仍然成立。

2.利用發現的等式性質，解簡單的方程。

3.培養同學們分析問題、解決問題的能力。

教學重點：

通過天平游戲，發現等式兩邊都加上(或減去)同一個數，等式仍然成立;等式兩邊都乘一個數(或除以一個不為0的數)，等式仍然成立。

教學難點：

利用發現的等式性質，解簡單的方程。

教學策略：

利用教材這一直觀教具，讓學生觀察天平兩側都加上或減去相同的質量，天平仍然平衡，引導學生發現等式兩邊都加上(或減去)同一個數。等式仍然成立。在前面學習的基礎上直接提出問題，讓學生經歷一個猜想→驗證→總結的探究過程，讓學生在獲取知識的同時有深入的情感體驗，也體驗了學生的主體性，通過自主探究，合作交流，歸納過程獲得知識。

教學準備：

圖片，紙卡。

教學設計：

教學環節

主導活動

主體活動

設計意圖

一、創設情境

激趣明標

出示91頁的天平圖：

今天我們要在天平上做游戲，通過游戲我們將發現一些規律。現在我在天平的左邊放5克砝碼，右側也放5克砝碼，這時天平的指針在正中央，說明什么?

如果在天平的左側加上2克砝碼，右側也加上2克砝碼，你們發現了什么?怎樣用算式表示?

如果在天平的兩邊放上相同質量的砝碼，你們發現了什么?用算式表示你的發現。

現在左側放的砝碼的質量用x表示，右側放10克砝碼，天平兩邊平衡。用算式表示天平兩邊平衡的狀況。

現在天平的左側加上5克砝碼，右側也加上5克砝碼，你們發現了什么?用一個方程來表示?

如果兩邊都加上10克呢?會出現什么情況?怎樣用方程表示?如果都加上12克呢?

通過上面的游戲，你發現了什么?

引導學生發現：等式的兩邊加上同一個數，等式仍然成立。

學生回答說明什么

天平兩邊的質量相等。

天平兩邊的質量仍然相等。

同學們分組做實驗，列算式

推選一個同學匯報。

每人在紙上寫一寫

一個同學匯報。

在紙上寫一下

一個同學匯報。

同桌兩人互相研究一下

得出結論：等式的兩邊加上同一個數，等式仍然成立。

通過天平實驗可以讓學生親身體驗到天平平衡所需的條件，從而為方程意義 的'理解做好鋪墊。

讓學生帶著問題進入學校，激發學生的求知欲，引導學生尋求解決問題的方法，為后面的學習埋下伏筆。

二、扶放結合

探究新知

同學們推想一下如果天平兩側都減去相同的質量，天平會怎樣?你設法驗證自己的想法是否正確。

同學們通過剛才的兩組游戲，你發現什么數學規律?

我們利用同學們發現的這個數學規律，就是求出方程中的未知數x是多少。同學們試一試，如何求出x+8=10中的未知數x。

x+8=10

x+8-8=10-8

x=2

教師：想一想，如果在等式兩邊都乘一個數(或除以一個不為0的數)，等式還成立嗎?與同學交流你的想法。

二、驗證假設，得出規律

教師巡視，對個別學生進行指導。

說出你是怎么想的?

教師根據學生的回答進行板書。

4x=380

4x÷4=380÷4

x =95

同桌兩人互相研究和實驗。

在小組內討論。

在小組內商量后，

學生匯報求未知數x的方法。

與同學交流自己的想法。

1.學生分組進行驗證。

2.學生匯報自己的驗證方法及結果。

3.學生嘗試解方程：

4x=400

在游戲中，不僅讓學生清楚地看到天平兩邊的變化，還巧妙地將直觀演示與方程相結合，幫助學生體會變化的規律，為 解方程打下基礎。

讓學生在做中學，充分發揮小組的合作作用，學生在討論交流中自己領悟知識。

三、反饋矯正

落實雙基

第91頁試一試。

教師進行個別輔導。

第92、93 頁的解方程。

教師巡視，對個別學生進行輔導。

學生獨立完成，

學生練習第92、93 頁的解方程。

學生獨立完成

全班交流。

通過練習適量的題目，提高學生解題的熟練程度和靈活性。

四、小結評價

布置預習

今天這節課我們學了什么內容，你學到了什么，還有哪些疑問?

全班交流。提出問題。

對本節課所學知識的總結。

? 扮演游戲教案

春天來了，花兒色色俱全，驕傲的說：“小草弟弟，你長的也不過如此嗎？”小草沒有回答。

小白兔住在森林里的一間小木屋里，這兩天，小白兔家有許多小偷，大灰狼知道這件事后，于是大灰狼就扮成黑貓長官，跑到小白兔家。

大灰狼用粗粗的聲音對小白兔說：“小白兔，快開門，我是黑貓長官，我是來抓小偷的。”小白兔心想；它的聲音怎么那么粗呀！它一定不是黑貓長官。于是小白兔問；“你知道我愛吃什么嗎？”大灰狼回答：“愛吃雞肉，”小白兔笑了笑心想：果然是大灰狼，看我怎整你。小白兔又對大灰狼說：“你從煙筒里爬過來，把你的尾巴伸出來讓我瞧瞧，我才能確定你是不是黑貓長官。”大灰狼二話沒說，就把尾巴從煙筒里伸了進來。

小白兔一看，果然是大灰狼，小白兔用火點燃了大灰狼的尾巴，大灰狼急的跳了出來，狼狽地跑了。

從這一次事情發生后，大灰狼再也不敢去抓小白兔了。

? 扮演游戲教案

活動目標：

1利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。

2培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

3在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動器材—長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。

3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

4帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。 ①爬過"地道"——長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。 ②鉆過雙層"地道"——將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。 ③爬過"暗道"——將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 ④開"火車"——將長凳橫向間隔0。5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

9視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。 ②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。

10對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12幼兒離場。

活動反思：

這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"（稱身勢語言）：在教態方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創設了一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話，因為說這些話，等于是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好。活動結束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦？實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發展的角度來講，通過活動發展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。

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