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讀書筆記|小班一日活動總結(精品17篇)

發表時間:2021-11-25

小班一日活動總結(精品17篇)。

▲ 小班一日活動總結

幼兒園(中產階級)一日活動時間表

8:00--8:30入園、進餐

8:30--8:50晨間活動

9:15-9:30早操

30---9:50集體教育活動9:50---10:50

飲用水10:00---10:30戶外活動10:00

30-11:00室內活動11:00---11:00

20餐前活動11:20-11:50午餐12:00

00--14:30午睡14:30---14:30

45起床14:45-15:00點心喝水時間15:00

05-15:35室內活動15:35-16:35

05戶外活動16: 05---16:20餐前活動16:05

25-16:55晚餐17:20-17:55

幼兒出園(大班)一日活動安排表

8:00--8:30入園、進餐

8:30--8:55晨間活動

8:55--9:15早操

9: 15-9:35集體教育

9:35--9:50喝水

9: 50-10:30室內活動

10: 30-11:00戶外活動

11: 10-11:30餐前活動

11:25--11:50午餐

11: 50-12:00晚餐后活動

12: 00-14:30午睡

14: 30-14:45起床

14:45---15:00點心、喝水時間

15: 05--15:35室內活動

15: 35--16:05戶外活動

16: 05---16:20餐前活動

16: 30-17:00晚餐

17:20---17:30離園

幼兒園一日活動時間安排表(小

一、小二)

8:00--8:40入園、進餐

8:40--9:00晨間活動

9: 00--9:15集體教育活動

9:30----9:45早操

9:50--10:00喝水

10: 00--10:30室內活動

戶外活動11:00-11:30

15餐前活動11:15--11:50午餐11:00

50-12:00餐后活動12:00-14:00

30午睡14:30---14:50起床14:50

50---15:05點心飲用水15:05---15:05

35戶外活動15:35--16:00室內活動

16: 00-16:15餐前活動

16:20-16:50晚餐

16: 50-17:10餐后活動

17:10--17:30離園

幼兒園一日活動時間安排表(小

三、小四)

8:00--8:40入園、進餐

8:40--9:00晨間活動

9: 00--9:15集體教育活動

9:30----9:45早操

9:50--10:00喝水

10: 00--10:30戶外活動

30-11:00室內活動11:00-11:00

15餐前活動11:15--11:50午餐11:00

50-12:00餐后活動12:00-14:00

30午睡14:30---14:50起床14:50

50---15:05點心飲用水15:05---15:05

35戶外活動15:35--16:00室內活動

16: 00-16:15餐前活動

16:20-16:50晚餐

16: 50-17:10餐后活動

17:10--17:30離園

▲ 小班一日活動總結

時間:第 13周

1、 幼兒園(熱情接待、晨間、情況記錄、活動安排)培養目標:孩子能主動向老師問好。

指導策略:

2、 晨間活動(接待家長、關注個人、統計人數、組織鍛煉)活動內容:

指導策略:

三、生活活動(盥洗、喝水)

培養目標:孩子知道洗手要排隊,不要推擠或擁擠。

指導策略:

四、集體活動

藝術:太陽起床了

活動目標:

1. 樂意參與美術活動, 涂色的快樂。

2學會用色塊技術大膽地表達旭日陽剛。

三。能夠合理地選擇顏色來表現日出的景象。

活動準備:

1.知識和經驗的準備:孩子們看過日出,經歷了升起的太陽的變化過程。

2. 物質材料準備:油畫棒,黑筆,畫紙,**,《上學歌》。

活動過程:

1. **歌曲,引入活動。

——幼兒欣賞歌曲《上學歌》:太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說早早早。

——教師:歌里面唱了什么?你們喜歡太陽公公嗎?今天我們來畫太陽吧。

2引導孩子大膽想象太陽的形象。

--老師:孫公公長什么樣?鼓勵幼兒大膽發言。

--引導孩子大膽想象,比如太陽的胡須、頭發等。

--老師:早上起床的太陽是什么樣子?它給你什么感覺?你想用什么顏色來表達這種感覺?

——組織幼兒結合經驗討論并用語言表達。

3. 教師示范,講解畫法。

--老師:讓我們看看冉冉升起的太陽。它露出半張臉。

--老師示范太陽,請欣賞作品。

--引導孩子們嘗試用黑筆在紙上畫一條直線。這條直線應該畫在紙的兩端。老師:先畫一條直線,然后在直線上畫一條弧。弧線正在爬山。你應該慢慢爬。

--加上太陽的面部特征,并用各種線條、顏色給太陽上美麗的頭發。

——教師重點講解涂色的方法:順著一個方向均勻的涂色,一筆一筆的涂。

4. 幼兒創造表現。

--鼓勵孩子們大膽地展示剛剛起床的太陽公公。

--引導孩子穿上太陽公公的花衣服,顏色要統一,沿著一個方向。

——提醒幼兒作畫時身體坐正,坐直,握筆的姿勢要正確。

5. 欣賞,展示作品。

——幼兒互相欣賞作品。共同交流作畫的快樂。

--展示兒童作品,請講述孫公公的故事。

▲ 小班一日活動總結

為弘揚“崇慈向善、扶弱濟困”的傳統美德,完善“聯系服務群眾”的實踐活動需要,康平社區近日舉行了20xx年“慈心一日捐”活動,號召廣大黨員群眾獻出自己的愛心。

活動通知發布后,居民們積極參加。活動當天,現場排起了長長的隊伍,黨員帶頭做表率,愛心群眾踴躍捐款。

為了方便獻愛心,在老干部聯絡站設立分點,獲得退休老干部的積極響應。除此之外,社區工作人員也積極開拓在線捐款渠道,方便無法到現場的熱心居民奉獻愛心。

捐款不分多少,善舉不分先后。眾人拾柴火焰高,貴在有份愛心在。“慈心一日捐”活動匯聚了群眾愛心,支援了困難人群,營造了互幫互助的友愛氛圍。

▲ 小班一日活動總結

春節回來,孩子們無論是在日常課堂上還是戶外活動等其它活動。給我的感覺是:回家回來以后,孩子們比較浮躁,經常出現孩子不聽老師的要求,聽不清老師的要求,自由討論、發言。整個教室是處于“浮動”、“說話不斷”的環境。有時,作為教師的我也會控制不住,采用“強制”的方式讓孩子安靜下來,繼續帶著他們按照自己的思路進行,達到事先預定的目標。但是長時間的相處方式,會影響我們之間的關系,如何對待處理“亂”的現象呢?陷入了沉思當中。

從表面上看,“亂”主要是孩子們不按老師的指示行動,自由地說話,行為散漫。教室里毫無秩序可言,亂作一團,正常的教學活動無法進行。但是經過仔細的觀察發現。“亂”中有因。

一、教師組織的活動,孩子不感興趣。注意力不集中,好朋友之間調皮、打鬧等造成“亂”的現象。

二、教師提出的問題具有發散性,感興趣的孩子他們爭先恐后地回答自己對于問題的看法,自己的表達意識過于強烈。“亂”。我認為這個“亂”的很有價值。

而面對一日生活中的“亂”,作為教師的我們。首先細心傾聽,不要急于讓孩子們安靜下來,自己要保持清晰地頭腦,靜心傾聽孩子的言語。

活動中不怕亂,就怕不清楚問題的關鍵所在。在教學活動中,只有善于發現,善于思考、反思、善于創造。

給予孩子去表達、思索,才會有廣闊的發展空間。教師才會有所進步,我們的日常活動才會“亂”中有序。

▲ 小班一日活動總結

幼兒園一日活動的計劃是為了規范幼兒的行為習慣,在這種習慣的培養下開展教學活動就會更容易,因此一學期過后你會發現孩子在幼兒園的常規會越來越好!一日活動中各個環節都是有序的,孩子們也都遵守了這樣的行為準則,那么勢必會直接影響教學活動的質量以及孩子的健康成長!下面我們一起來看看幼兒園小班一日活動計劃和常規計劃吧!

幼兒園一日活動計劃

一、早晨來園

1、能高高興興來上幼兒園。

2、與老師、小朋友主動問早,能眼睛看著打招呼的人。

3、自己插好晨檢牌,與家長禮貌道別。

4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

二、晨間活動

1、室內桌面玩具常規:不把玩具倒出來,需要多少拿多少,不爭搶玩具,能互相合作、謙讓;收玩具能進行正確的歸類;玩具收好能放回相應的地方。

2、看到地面有玩具掉落能及時主動的撿起來放好。

3、玩玩具的時候不大聲的講話,不離開位子游戲。

4、室外活動常規:在老師指定的范圍內玩耍;小朋友之間不推不擠,友好游戲;聽到音樂能把玩具放回規定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。

三、早操常規

愿意聽音樂眼睛看老師做操,情緒愉快。能一個一個排隊回教室,不擁擠。

四、戶外活動常規

1、解好小便,整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。2、走路會一個跟著一個走,上下樓梯一律靠右邊走,不推不擠,不講 話。

2、愿意和老師一起做集體游戲,能遵守游戲規則,注意安全。

4、玩大型玩具能遵守紀律,會排隊等候,不推擠,不做危險動作。

五、進餐常規

1、飯前做一些安靜活動,不動桌上的餐具,等待老師分飯菜,愿意幫助老師分調羹。把椅子移進桌下,肚子貼牢桌邊,防止飯粒掉落。

2、分到飯菜后開始用餐,不一邊講話一邊用餐,會一口飯一口菜的吃,不挑食,能吃完自己的一份飯菜。

3、吃完飯后會收拾自己的桌面,把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里,飯碗、菜碗放在相應的鍋里,學習自己擦桌子。

4、吃完飯后洗凈手,擦凈嘴巴,拿好小椅子在教室門口玩玩具,盡量放低音量,好好玩玩具,不隨便走動。

5、聽到音樂收玩具,動作快,不扔玩具,然后將小椅子搬回教室。

六、午睡及下午點心常規

1、有序的進午睡室。

2、到床上先脫褲子再脫衣服,能盡量自己完成,需要老師幫助舉手示意。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。

3、安靜的入睡,睡醒后能做到不打攪別人。

4、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子,注意前后、正反。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查,拿好杯子在座位上安靜等 待。

6、吃點心能不挑食,吃完自己的點心,有皮、核的點心自己收拾干凈,洗凈杯子,手擦干凈。

七、集體活動常規

1、老師放在桌上的教具不隨便亂動,能眼睛看到老師,安靜的傾聽,要發言會先舉手。

2、美術活動開始前能正確擺放作畫用品,作畫時油畫棒、水彩筆用好后及時歸位,先畫完的小朋友會學習觀看別人的作品。

3、玩色時注意衛生,及時洗手,不把顏料灑出,不在桌布上亂涂亂。

▲ 小班一日活動總結

1、 晨檢(7:50-8:20)

1熱情主動接待幼兒園的孩子,熱情擁抱情緒不穩定的孩子,并進行晨檢(一問、二看、三摸、四查)。

晨檢的方法:

看臉色、**、延伸、咽喉。

摸摸孩子的額頭,看看有沒有發燒,摸摸腮腺有沒有腫大。

請孩子在家里吃飯,睡眠是否正常,有無異常的大小便。

檢查兒童是否攜帶不安全物品到幼兒園。

2提醒孩子進幼兒園要早問好老師,幫助引導孩子疊衣服。

三。計劃與孩子交流,特別要注意情緒不穩定、哭鬧的孩子。

4仔細觀察孩子的精神面貌和情緒表現:面部表情、**、眼睛等,如有異常,妥善處理異常情況。

5仔細觀察兒童是否攜帶不安全物品。如果有,及時教育并妥善保管。下午離開幼兒園時,家長應該把它們交出來。

6向家長詢問孩子的家庭狀況、飲食、睡眠、排尿等情況,聽取家長的意見和要求,并做好記錄。

7做好藥品交接工作,準確掌握藥品用量、時間、服用方法、注意事項。

2、 區域活動(8:10-8:45)

1為兒童準備足夠的區域活動材料,并放在方便的地方。

2.積極參加兒童活動并給予適當的指導,以幫助兒童彼此熟悉并一起玩耍

三。做好兒童區域活動的觀察指導工作,做好區域活動觀察記錄

4按照常規指導,引導孩子,幫助老師整理區域活動材料,

5教師對區域活動進行點評,關注一些特殊兒童。

6點名,讓每個孩子站起來大聲呼喊,這有利于孩子們熟悉彼此的名字。教師逐一撫摸幼兒的頭進行點數。

3、 生活活動:(8:45-9:00)

1、對幼兒進行常規培養,指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。

2、入廁時,提醒幼兒按照標志線排隊等候,教師幫助幼兒整理好衣服,并對幼兒衣服整理情況進行檢查。

三。觀察兒童洗手情況,引導兒童將手掌和手背搓干凈,并將水槽中的水擦干。提醒孩子使用自己的毛巾,養成良好的衛生習慣。

4接水時,按標示線排隊,不要擁擠、推擠,養成等候的行為習慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等

4、 集體教育活動(9:00-9:30)

1做好教育活動前的準備工作。協調配班教師,指導其幫忙做好活動前環靜的準備工作。

2、保證教育活動的質量。

活動名稱

活動目標

活動準備

活動過程

結束活動

5、 戶外活動(9:30-10:20)

1帶孩子到指定地點做操,上下樓梯時,老師要在前面帶隊,讓孩子扶好欄桿,順著下樓的腳印下樓。

2教師要精力充沛,準確引導動作到位,提醒孩子們跟著老師的動作做練習

三。目的:按計劃組織兒童體育活動,保證兒童戶外活動時間。

4面向整體,注重個體差異,促進兒童身心和諧發展。

5、用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作,培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度

6注意安全,提高兒童自我保護意識和能力。

6、 生活活動:(10:20-10:30)

1、對幼兒進行常規培養,指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。

2、入廁時,提醒幼兒按照標志線排隊等候,教師幫助幼兒整理好衣服,并對幼兒衣服整理情況進行檢查。

三。觀察兒童洗手情況,引導兒童將手掌和手背搓干凈,并將水槽中的水擦干。提醒孩子使用自己的毛巾,養成良好的衛生習慣。

4接水時,按標示線排隊,不要擁擠、推擠,養成等候的行為習慣。應該教育孩子多喝水,不要喝生水。

7、 游戲(10:30-11:00)

1組織豐富多彩的游戲,激發孩子們的積極性。

2注意整體和個體的差異。

3、促進幼兒身心和諧發展。

8、 餐前準備(11:00-11:20)

1組織兒童正確洗手,并提醒他們用肥皂和流動水洗手。

2、提醒幼兒餐前少喝水。

3、根據本班情況組織餐前準備活動,可對幼兒進行常規教育、安全教育、手指游戲、古典誦讀、講故事、看動畫片等活動。

9、 就餐(11:20-11:50)

1、幼兒能愉快、安靜的就餐,坐姿端正,正確使用餐具。保持桌面、身上干凈。

2午飯后,提醒孩子們漱口、擦嘴、洗手。

3、進餐時教師要集中精力,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明行為習慣。

4教育孩子愛惜食物,養成不挑食、不浪費、慢吃的好習慣。

5注意個別挑食兒童,提倡他們良好的行為習慣。

10、 餐后活動(11:50-12:00)

1組織孩子們排隊上廁所。上完廁所后,幫孩子們整理衣服,穿上外套。

2根據孩子的名字要求按時點名服藥。

三。飯后,帶領孩子到戶外散步,組隊、牽手找朋友,提醒孩子注意安全。邊走邊談飯后散步的好處,提醒孩子飯后不要做劇烈運動。

4、進入寢室,做好午檢。

十一、午睡(12:00—14:30)

1、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

2老師幫忙放枕頭,打開被子(毯子),疊好衣服。

三。及時、仔細地為每個孩子蓋好被子(毯子),糾正不良的睡眠姿勢,養成右側或背部不蓋頭睡覺的習慣。

4、安撫情緒不穩的幼兒入睡。

5連續檢查,發現兒童外觀異常應及時報告和處理。

6注意隨時保持室內空氣新鮮。天氣暖和無風時,可以開窗關窗簾,但要避免對流風吹到孩子身上。

12、 起床和生活活動(14:30-15:00)

1幫助孩子起床、穿衣、鋪床等活動,提出日常要求,鼓勵和表揚能力強的孩子。

2注意觀察患兒的外在表現:精神、**、呼吸等,發現異常及時與醫務人員聯系。

3.逐一檢查兒童的衣服,鞋子和床,并根據氣候變化增減兒童的衣服。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

4孩子起床離開臥室后,整理床鋪,開窗通風;

5、對幼兒進行常規培養,指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。

6、入廁時,提醒幼兒按照標志線排隊等候,教師幫助幼兒整理好衣服,并對幼兒衣服整理情況進行檢查。

7觀察兒童洗手情況,引導兒童將手掌和手背搓干凈,并將水槽中的水擦干。提醒孩子使用自己的毛巾,養成良好的衛生習慣。

8接水時,按標示線排隊,不要擁擠、推擠,養成等候的行為習慣。應該教育孩子多喝水,不要喝生水。

13、 下午活動(15:00-15:20)

1.飯前營造愉快,安靜的用餐氛圍,使每個孩子都可以積極進餐

2中午前,做好餐桌清潔消毒工作,為兒童發放午餐點。

3、觀察照顧幼兒進餐,輕聲、和藹的指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明進餐習慣。

三。整理并清潔活動室的桌面和地板。清洗、安放用點心時的各種餐具。

14、 教育活動(15:20-15:50)

1做好教育活動前的準備工作。

協調班主任,引導他們做好活動前的環境準備。2確保教育活動的質量。

活動名稱

1、活動目標

2、活動準備

3、活動過程

4、結束活動

15、 生活活動(15:50-16:00)

1、對幼兒進行常規培養,指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。

2、入廁時,提醒幼兒按照標志線排隊等候,教師幫助幼兒整理好衣服,并對幼兒衣服整理情況進行檢查。

三。觀察兒童洗手情況,引導兒童將手掌和手背搓干凈,并將水槽中的水擦干。提醒孩子使用自己的毛巾,養成良好的衛生習慣。

4接水時,按標示線排隊,不要擁擠、推擠,養成等候的行為習慣。應該教育孩子多喝水,不要喝生水。

16,戶外運動游戲(16:00-16:40)

1按計劃組織兒童體育活動。保證幼兒戶外游戲時間。

2注意整體和個體的差異。促進幼兒身心和諧發展。

三。注意安全,提高兒童自我保護意識和能力。

4、用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作,培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

十七、離園準備 (16:40—16:50)

1根據家庭聯系日志,總結并復習一天內所學的內容。2組織經典誦讀、手指聯系、歌曲、**等活動

十八、離園活動 (16:50—17:20)

1、幫助幼兒整理衣服,讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

2提醒孩子們檢查自己的物品和老師發出的通知。

3、正確使用接送卡,熱情接待家長,及時回復家長囑咐事宜,隨機和家長交流幼兒活動情況,提醒幼兒離園時能和老師道別。

4幼兒離開幼兒園后,做好活動室的清潔工作,并關閉門窗,切斷電源。

小班幼兒一日生活常規

一、入園:

1.衣著整潔,愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見面.

2.有禮貌地和家長告別.

3.學會告訴老師他是否不舒服

4把你的東西放在規定的地方

5認真觀察兒童的精神面貌和情緒表現、表情、眼神等,妥善處理異常情況。

6仔細觀察孩子們是否攜帶不安全物品。如果有,及時教育并妥善保管。下午離開幼兒園時,家長應將物品移交。

7向家長詢問孩子的家庭狀況、飲食、睡眠、排尿等情況,聽取家長的意見和要求,并做好記錄。

8做好藥品交接工作,準確掌握藥品用量、時間、方法和注意事項。

9.有計劃地組織晨間活動于前一天準備好玩具、活動材料及體育活動器械讓幼兒參加自己喜歡的各種活動列入周計劃

二、晨間活動:

1.積極投入晨間活動.

2.活動時,不和小朋友爭搶玩具,不打罵小朋友.

三。按各種玩具的玩法玩。如果你想玩別人的玩具,你應該和他們商量,只有在得到許可后才能玩。

4取放玩具要輕拿輕放,注意不要損壞,玩玩后放回原位,再拿其它玩具。

5活動結束后,誰來收拾玩具,玩玩后放回原位。

三、早操:

1.鍛煉前五分鐘,兒童清理玩具,材料,并準備參加早操。

2站在各自的位置上,保持隊形,不要隨意說話或大笑。

3.認真有精神跟老師進行早操活動,聽口令、站隊。

四、喝水:

1當你口渴的時候,你可以用語言表達你的需求。

2用自己的杯子喝水,不要擁擠

三。他們會排隊拿杯子倒開水。他們會按要求用手拿著或坐下來喝。

4知道接適量的水,不要浪費開水。

5注意不要把水灑在地上,用完后要放回原處

▲ 小班一日活動總結

幼兒園教育不同于小學教育,要實現活動目標,單靠幾節課、幾節活動是難以奏效的,必須貫穿在幼兒一日活動的各個環節,幼兒一日活動是幼兒一日在園生活和接受教育的全部內容。現在就實施兒童一日活動計劃做以下反思總結。

一、生活方面

我們班上有些小朋友洗手的時候會漏掉步驟,這與小朋友在家里的時候的家庭教育有關,在家的時候家長沒有讓孩子養成洗手的習慣,導致有些孩子不愿意主動去洗手,洗手的時候會偷懶,會漏掉步驟。

《幼兒園工作規程》明確提出,幼兒教育要保教結合,寓教于一日活動之中。建議促進兒童身體正常發育和功能協調發展,增強體質,培養良好的生活衛生習慣和初步的自理能力。在完成這些任務的過程中,生命活動在其它活動中起著不可替代的作用。

洗手是兒童日常生活活動的重要組成部分,也是孩子們每天必需經歷的一件事。飯前、便后要洗手;喝水前要洗手;運動后要洗手;吃水果前要洗手每個孩子每天至少要洗手6到7次。養成良好洗手習慣的過程,是兒童有規律的作息和文明生活經驗積累的過程;是體驗健康安全生活的過程;它是一個適應集體生活、體驗共同生活樂趣的過程;這是一個學會自己動手,積累自理生活經驗的過程,這說明洗手的重要性。

因此,在今后的工作中,一定要繼續加強對孩子的引導,讓他們養成良好的健康習慣。

二、活動課情況

秋天到了,農村的老百姓正值忙碌的豐收季節,為了更好地感知秋天、感受豐收的喜悅,于是安排了這一次**游戲活動《摘果子》,把大家心里的喜悅之情隨著**盡情表達出來。

由于中產階級很少進行這種有節奏的活動,因此孩子們也對該活動非常感興趣。但是像學習踵趾小跑步的基本舞蹈動作通過一教時還不能掌握,在以后的主題里還需多放一些韻律活動,讓幼兒多學些舞蹈方面的技能,從而提高幼兒各方面的發展水平。

以上是我一天活動實施后的反思和總結

▲ 小班一日活動總結

一、 晨間活動: 7:50——8:40

1老師熱情接待家長和孩子,并詢問他們的身體狀況。觀察幼兒情緒狀況。

2孩子們自由選擇游戲的活動材料,老師們注意給孩子們增減衣服。

二、入廁:8:40——8:50

3、 教育活動:8:50-10:00中國(打擊樂)

活動目標:

1.幼兒初步了解樂曲《大中國》的旋律與風格。

2盡量使用多種樂器,并根據老師的指揮,有節奏地演奏**,展現**的雄偉特色。

3.在演奏過程中,我們可以體驗節奏活動的樂趣,并表達我們對祖國的熱愛。

活動準備:

中國地圖,《大中國》圖譜,打擊樂器:小玲、鈴鼓、圓舞板若干, 電腦,音響。

活動過程:

一、開始部分

用拍手節奏吸引孩子的注意力。

二、基本部分

(一)、欣賞樂曲《大中國》。

1、靜聽**,感受《大中國》雄壯、熱烈的特點。提問:今天老師帶來一首曲子《大中國》,請你們來聽一聽,聽完后我要考考你們。

2、師生共同討論歌曲內容。

問題:(1)我們的家人叫什么名字?家里盤著兩條龍是什么?(出示中國地圖,讓孩子指出。)

(2)你聽了以后有什么感覺?孩子們聽**并在小組中表達他們的感受。

(3)教師小結:這首樂曲聽上去很雄壯、有力、讓我們感覺很自豪、激動。

(2) ,兒童**圖集,試著用手拍節奏。

1、教師出示圖譜,鼓勵幼兒自主地邊看圖譜邊拍節奏。

重點詢問幼兒拍節奏的時候,覺得**有困難?教師幫助幼兒鞏固練習。

2、教師與幼兒一起看圖譜拍節奏。

在分別練習每種樂器的節奏后,讓孩子們**老師的指揮,一起演奏。

(三)、幼兒隨**進行打擊樂器演奏。

1、幼兒一邊看教師指揮,一邊做空手模仿拿樂器時演奏的動作。

老師:這次,我們不要拿樂器,而是跟著**用手模仿樂器。

2孩子們看著老師的命令,試著用樂器演奏**。

教師:請小朋友輕輕地把小樂器拿出來,看老師的指揮演奏樂曲。

(四)、完整演奏。

1、看指揮聽**演奏。

2、交換樂器進行演奏。針對上次演奏的不足,提出要求。

三、結束部分。

孩子們累了,樂器寶寶也累了,讓我們送樂器寶寶回家吧!

課余時間“喝水”

對幼兒的要求:

用你自己的杯子喝水。喝酒時不要笑。

2兒歌要求:小水杯、雙手端。接好水,慢慢回。

回到座位上,再喝水。不要噴水。別浪費了。

不要浪費開水。用完后把杯子放回原處。

4,早上運動時間:10:00-10:20

五、 盥洗: 10:20——10:30

對幼兒的要求:

1、盥洗時不擁擠。

2學習掌握正確的洗手和洗臉方法(洗手前先擦鼻涕)。卷好袖口(中班幼兒互相幫助)

按手背、手指和手腕洗手,然后洗肥皂泡沫,抖掉水滴,用自己的毛巾擦拭,掛上毛巾,放下袖子。

洗滌順序:洗手后,先洗眼、額頭、全臉、口、鼻、毛巾,再洗耳朵和脖子;把毛巾洗干凈,按順序洗。把毛巾洗干凈掛起來。

三。自覺遵守洗滌規則和方法,能獨立洗手,臉上不玩水,不泡衣服和地板。

6,戶外游戲:10:30-11:10

7、 午餐11:10-11:40

對幼兒的要求:

快樂,安靜地進餐,逐步掌握獨立進餐的技巧。

2.不要大聲說話,不要取笑它。

3正確使用餐具:一手拿勺子(中大班用筷子),一手拿碗,喝湯時雙手拿碗。

4和菜:干點與稀飯應搭配著吃,不吃湯泡飯。

逐步養成文明的就餐行為和習慣。吃東西的時候,要細嚼慢咽,不要著急,不要咂嘴。

不要挑食,不要搶食,不要留下食物,不要弄臟桌子、地板和衣服,不要四處張望。骨頭、殘渣放在指定的地方,不要在別人的碗里靜靜地吃。吞下最后一口后,站起來,輕輕地把椅子放好,離開桌子,把餐具放回原處。

飯后漱口中、擦嘴、洗手。

七:散步11:40—11:50

觀察指導:觀察種植區內的各種植物

8、 午睡11:50-14:15

觀察指導:引導兒童將衣服、褲子放在指定位置。

9,體育游戲14:30-14:50

活動名稱:接力賽跑

活動目標:

1培養兒童跑步時的手腳協調能力。

2、培養幼兒之間的競爭意識。

活動指導:

1、按要求自由組隊。

2提醒孩子們遵守游戲規則。

十、點心15:00—15:20

十一、**游戲15:30—16:00

活動目標:

1、唱出歌曲《顛倒歌》的詼諧、歡快的感覺。

2、運用多種樂器為歌曲伴奏。

學習活動:動物的自我保護

活動思路:在我班‘小問號’的環節中當有幼兒提出海參是怎樣保護自己的?這一問題后引起幼兒的興趣和激烈的討論,幼兒的答案極富有想象力而且能根據他們對動物以有的經驗表達了各自不同的觀點,于是:

牛是怎么保護自己的?烏賊是怎么保護自己的等一個個問題接連而生。很明顯幼兒對動物自我保護的方法已經產生了強烈的興趣,并開始轉化為幼兒學習的需要,所以作為教師應支持、引發幼兒進行主動探索,滿足幼兒自發學習的需要。

活動目標:

1了解常見動物的自我保護方法,并按一定標準分類。

2提高兒童的合作與協商能力。

三。激發孩子探索動物世界的興趣和好奇心。

重點:按動物保護方法分類。

難點:合作分類中可以互相合作解決問題。

活動準備:課件、兒童收集的資料。

活動過程:

(1)和* *課件引起孩子們的興趣

1老師:今天,有一些動物和我們的孩子玩捉迷藏。請找出他們。它們為什么要躲在這里呢?

2、教師小結:他們是為了保護自己,把身體的顏色變的和它們生活的環境十分接近,自己就不容易被敵人發現,這就是動物利用保護色來保護自己。

(二)、分享交流

1、老師:其實小動物有很多保護自己的辦法,我知道我們班級的小朋友也收集了許多有關動物自我保護的資料,接下來請小朋友來介紹一下好嗎?

2、幼兒介紹自己收集的資料。

三。除了剛才孩子們收集的信息,你還知道什么動物的資我方法。(根據孩子的情況,出示相應的字卡,如防護色、防彈衣、釋放氣味等。)

4小結:原來動物有自己的好方法來保護自己,比如盔甲、保護色、釋放氣味,

(三)、分類、統計、驗證

1、介紹分類的方法。

2、幼兒自由分組進行分類。

3、集體交流、驗證。

12,16:00-16:30戶外游戲

十三、16:30 離園

▲ 小班一日活動總結

集體體育活動

紙杯制作掛表

教學目標:

1學會用一次性紙杯制作掛表,培養孩子切割、繪畫、固定的實踐能力。

2認清表上數字的含義,區分時針和分針。

三。通過使用一次性紙杯創作,變廢為寶,增強孩子的環保意識。

教學準備:

廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。

教學過程:

一、開始部分

出示大表,請觀察并詢問:它的功能是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

教師總結:表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1—12的數字,有兩個表針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數字間一個空格是一個小時,分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?

二、基本部分

1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護我們生活的家園,我們可以將它變廢為寶,你們想想可以做些什么呢?充分發揮幼兒討論的想像力,教師引導。現在,我要用紙杯做一個小掛表來裝飾我們的活動室。你怎么認為?

2、介紹示范制作過程

(1) 用剪刀從杯口向下到杯底隨機剪成幾塊。 、

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12,其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。

(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項

(1) 使用剪刀時,不要將剪刀頭對準他人或自己,以防刺傷。

(2) 將紙杯切成條狀時,切得要均勻,以免影響視覺效果。

(3)填寫數字12時,請先撿起繩索以找到頂部。

(4) 固定分針時注意保護自己,防止刺傷。

4發放生產資料,要求孩子自己動手,老師巡回指導,及時幫助孩子個人,鼓勵孩子堅持獨立完成工作。

三、結束部分

1展示兒童作品,讓孩子互相欣賞,評價同齡人的作品。最后,教師對兒童作品進行總結和評價。

2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

活動目標】

1訓練兒童肢體的柔韌性和協調性。

2練習兒童的雙腳和助跑跳躍能力,培養兒童的腿部跳躍能力和協調能力。

三。激發孩子參與游戲的興趣,培養孩子的合作意識和合作能力,讓孩子體驗游戲的快樂。

【活動準備】大空間、泡沫墊、呼啦圈、膠帶、白兔頭飾。

【活動過程】

1、幼兒進入場地隨《健康歌》的**做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運動。

2、師幼談話,創設情境;有一天,剛下過雨,兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇,樹林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白

兔子過河采蘑菇,但要知道河水把橋沖上了河,誰能想出一個好辦法幫兔子過河呢?

【游戲玩法】

1讓孩子們自愿嘗試不同的跳躍方法并表演給每個人。教師給予指導,并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習這兩種

方法。2.老師和孩子們戴頭飾玩游戲。

幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾扮成兔媽媽,讓孩子一個個跳到呼啦圈或泡沫墊上,最后跳到河對岸。

成功過河。

三。孩子們被分成兩組,先是自由練習,然后是兩組比賽。

[老師的總結]今天,兔子媽媽很高興看到孩子們幫助小白兔子摘了那么多蘑菇。 我們的孩子和小兔子一起長大。

【放松整理】幼兒隨著舒緩的**《讓愛傳遞》做自由運動

【活動延伸】孩子們回家和伙伴、家長一起玩兔子過河游戲。

【活動反思】

在小兔過河的游戲中啟發幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心,發展幼兒的創造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力,同時增加了游戲的挑戰

性方面,孩子們的連續跳躍有些難度,需要孩子們的體力和技巧,所以孩子們在游戲中挑戰自我,增強自信。

更多精品源自 3 e d u 試題

名稱神奇的小細管區別科學區

價值取向:

1兒童可以通過毛細血管活動直觀地感受到生命活動中的毛細血管現象。

2培養孩子的觀察力和動手能力。

材料設計:

毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料和塑料盆

紅、黃、藍、綠顏料水和紅墨水、大白菜葉、一些小試管(醫用采血)。

白色起皺紙花,塑料碗

**(植物靠根須吸水,吸了紅墨水的蘿卜,生菜等)

玩法提示:

1用毛巾、海綿、布吸水玩耍。

2用卷心菜、皺紋紙吸收紅、紅墨水,看看有什么現象。

三。用吸管吸彩水,觀察有趣的現象。

指導要點:

著重引導兒童發現卷心菜,海綿和紗布中的毛細現象,并指導毛細現象在生活中無處不在。

名稱會跳舞的磁鐵

區別科學區

價值取向:

1研究發現,磁鐵有不同的端部,磁鐵之間存在著一種有趣的吸引和排斥現象。

2能夠用更恰當準確的語言表達自己的發現和感受。

材料設計:

條形磁鐵、環形磁鐵、圓形磁鐵、鞋用磁鐵、紙箱、紙板、汽車等

有幾個記錄,標記,圓形和三角形標記。

玩法提示:

1、拿兩塊磁鐵玩一玩,嘗試用一塊磁鐵推動另一塊磁鐵。

2玩兩塊磁鐵,一塊紙板或一個紙板箱,試著讓磁鐵跳舞。

3、將自己玩的結果記錄下來。

指導要點:

重點指導幼兒給磁鐵兩頭做上標記,發現相同標記的兩頭會互相推開,不同標記的兩頭會吸在一起。引導孩子嘗試各種玩法。

▲ 小班一日活動總結

小班一日活動教案

一、晨間活動:區域活動 目標:

1、熟悉各個區域的活動內容與方法。

2、增進幼兒間的互相交流交往,促進幼兒社會性發展。 準備:布置好各區域活動 過程:

1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。

2、幼兒選擇喜歡的區域進入活動,教師作好引導、觀察。

3、整理活動區,適當講評。

二、早鍛煉:大型玩具

三、晨間談話

1、點名

2、誰是你的好朋友

四、教學活動

(一) 朋友

目標:體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。 準備: 掛圖、磁帶。 重難點: 引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。 過程:

一、給幼兒講故事,當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時,提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。

二、繼續講故事。

提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?

三、總結概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。

四、你們有沒

有好朋友,你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非常快樂?去找自己的好朋友一起去玩。

五、課間操

六、教學活動

(二) 螞蟻 目標:

1、理解歌詞內容,學習演唱歌曲,會做簡單的模仿動作。

2、培養小朋友唱歌及表演的興趣。 重難點:

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌詞內容。 準備:

1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

2、磁帶、錄音機。 過程:

一、談話:“我為螞蟻想辦法”,引起小朋友的興趣。 教師提問:

1、螞蟻長的什么樣?

2、一只螞蟻在洞口發現了一粒豆子,怎么才能搬進去?請小朋友為它想辦法。

二、學習歌曲。

1、聽錄音,欣賞音樂。

2、教師示范演唱。

3、跟音樂朗誦歌詞。

4、教師教唱歌曲。

5、分組演唱。

三、歌表演

1、鼓勵小朋友創編動作,教小朋友有表情的演唱歌曲。

2、學做游戲:“螞蟻搬豆”。

七、戶外活動:羊角球

八、欣賞活動:才藝展示

九、午后活動:音樂游戲《高人和矮人》

十、午休

安靜入睡,養成良好的睡眠習慣。

小女生把頭發上的發卡和皮筋摘下來交給老師。 十

一、日常活動 |我的玩具大家玩

目標:不獨占玩具,愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。 過程:

一、講述故事

二、提出問題

1、小龍開始怎樣做的?

2、小龍后來是怎么做的?

3、小龍為什么與小朋友一起玩的特開心?

4、小結:“好孩子有了玩具大家玩。

三、玩具大家玩

1、

教師將自己喜歡的玩具帶到幼兒園,告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具,它愿意和大家做朋友,請小朋友們也來玩。

2、介紹自己的玩具名稱和玩法。

3、讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

4、觀察孩子是否只玩自己帶來的玩具,如何玩的?

4、鼓勵幼兒體會一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

十二、戶外活動:海洋球

三、幼兒離園

1、整理幼兒儀表、衣物等。

2、小結一日活動,復習教育教學內容。

大班一日活動方案

小班半日活動方案

小班開放日活動方案

小班一日活動設計方案(共15篇)

小班五一活動方案

▲ 小班一日活動總結

三。做好家長的接待和溝通,及時準確反映幼兒園幼兒的情況。

教學活動:樹葉排隊

活動目標:

1、會嘗試按樹葉的顏色、形狀分類,有規律地間隔排列。

2對數學活動感興趣,愿意參加業務活動。

活動過程

1、 展示3片葉子,引導孩子觀察比較大小。

提問:看!老師手里拿的什么?一共有幾片?我們一起來數一數(師幼共同點數說出總數)

(2) 這些葉子有什么區別?哪一片最大?哪一片最小?

(通過對三片葉子的觀察和比較,孩子們可以初步感知到三片葉子大小的差異,為以后的活動做鋪墊。)

二、學習將3個物體按從小到大的順序排序。

1、按從小到大排序

師:樹葉們想學小朋友玩排隊的游戲,最小的樹葉當排頭,站在第一個,其他的樹葉按照從小到大在小樹葉的后面,應該先排誰呢?

2、請幼兒從自己的筐里拿出樹葉,先比較出大小,再按照從小到大的順序練習排隊,學說:小的、大的、最大的。

3、練習從大到小的順序

老師:如果你把最大的葉子放在第一位,后面應該怎么安排?

4請試著把葉子從大到小排好,然后說:大的,小的,最小的。

(通過老師的示范和提問,讓孩子們了解從小到大的排名方法,知道先安排哪個,再安排最后。并通過孩子們的實踐方法,讓孩子們掌握從小到大的編排方法。讓孩子認識從小到大、從小到大的概念,提高孩子的認知水平。

)三、延伸

1、引導幼兒嘗試4或 5片樹葉的排序。

2、排序的種類可以多樣化。

( 通過延伸活動使幼兒對排列有更深的認識,對幼兒的認知水平進行了一定的提升。)

課后反思:因為之前上過分大小的活動,所以老師在提問這三片樹葉有什么不同的時候,幼兒很快就能指出哪片大,哪片小。在學習按從小到大,從大到小排列的時候,幼兒學習的比較認真,但在讓幼兒排列的時候也的小朋友還是沒有搞清楚從大到小,從小到大是什么意思,我就再次強調了幾片,有的小朋友稍微明白了一點,還是有個別幼兒還有搞清楚,我就把操作材料放在益智區,讓個別幼兒多加練習。

▲ 小班一日活動總結

小(三)班一日活動計劃

上午:【游戲】

環境創設:

嬰兒之家,菜市場,公共汽車,理發店,醫院。

觀察要點:

1、觀察幼兒使用材料的情況。

2重點觀察兒童在家庭游戲中的行為-動作。

【生活】

觀察與指導:

1.觀察孩子是否可以主動向客人,老師和阿姨致意。

2鼓勵個別孩子向其他老師和阿姨問好。

三。觀察兒童膳食情況,引導他們一手拿勺子,一手拿碗,一手拿勺子。

4特別注意吳童孩子吃飯時能否自己動手。

【運動】

一、活動名稱:小動物找家

二、活動目標:

(1) 兒童身體運動能力:用有趣的童謠引導兒童聽特定方向的信號,發展兒童的基本動作。

(2) 社會適應能力:引導孩子避免碰撞,提高自我保護意識。能找到空的位置,不推他人。不相互推閃、不擁擠。

(3)情緒發展領域:通過“小動物找家”情境下,體驗大家一起玩的樂趣

三、活動準備:

1材料準備:四只小動物的家。(在場地的四個角落標記小貓、雞、兔子和鴨子,表示小動物)

2經驗準備:了解四種小動物的基本動作。

四、活動過程:

一、活動名稱:小動物找家

二、活動目標:

(1) 兒童身體運動能力:用有趣的童謠引導兒童聽特定方向的信號,發展兒童的基本動作。

(2) 社會適應能力:引導孩子避免碰撞,提高自我保護意識。能找到空的位置,不推他人。不相互推閃、不擁擠。

(3)情緒發展領域:通過“小動物找家”情境下,體驗大家一起玩的樂趣

三、活動準備:

1材料準備:三只小動物的家。(在場地四角標出小貓、兔子和鴨子,表示小動物)

三。經驗準備:了解三種小動物的基本動作。

四、活動過程:

一、 起始部分:

律動+早操

二、 基本部分:

活動準備:

在現場的四個角落,放上小貓、兔子和小鴨的標記,展示動物

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間,教師說:"輕輕走,輕輕走,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;老師說:“黃嘴大腳,我的小鴨ling了一口”,孩子邊學小鴨邊走到小鴨的房子。教師說:

“長耳朵,三瓣嘴,我的小兔子”,孩子們學著兔子一邊走到兔子家

2表揚那些遵循游戲規則,找到空地方的孩子。

三、結束部分。

“小寶寶”跟著媽媽一起放松放松身體。

二、室內運動(雨天)

活動名稱:小螞蟻

活動目標:通過螞蟻場景,練習雙膝向前爬行,發展四肢協調性。

活動準備:軟墊、鼓

活動過程:

一、開始部分:早操+律動

二、基本部分:

1螞蟻爬行:雙膝自由向前爬

·交流焦點:雙膝著地向前爬的動作

2、 集體游戲:小螞蟻爬爬爬

·介紹玩法和規則

·幼兒游戲

三、放松運動:

【學習】

一、活動名稱:我的名字

二、活動**: (小班 “小寶寶”主題下的一個素材點,學p2)

三、活動準備:

1、 物質準備:鈴鼓一個。

2經驗準備:孩子們知道自己的名字。

四、活動目標:

1引導孩子用普通話說出自己的名字,喊出名字就會有反應。

2培養孩子大膽表現的意識。

五、活動過程:

(一)、幼兒交流自己的名字。

1.***小朋友。

2.***小朋友在**?

3.***來了沒有?

(二)、老師介紹自己的名字。請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

教師小結:

我們每個人都有自己的名字。我的名字是我。

(三)、師生互相說說自己的小名。

1.小朋友說說自己的小名。

2.老師介紹自己的小名。

3.教師小結:

我們每個人都有一個大名,有些孩子有一個綽號。不管是誰叫你的名字,無論是在幼兒園還是在家里,你都得接。

四、游戲:擊鼓傳球。

游戲規則:鼓聲響起,開始傳球,鼓聲驟停,球留在某幼兒手中,要求該幼兒站起來說:“我叫某某某。”

[游戲](10:25-10:50娛樂、民俗、走廊、自由活動)

游戲活動:自由活動和走廊游戲

活動名稱:上上下下

活動目標:

1.練習鉆孔和攀爬以提高靈活性。

2、發展四肢的協調能力。

活動準備:兩張桌子拼接在一起組成一個小組,兩個小組被設計和間隔放置。桌子下面鋪設海綿墊子。

活動玩法:

幼兒以桌子的一端為起點,先在第一組桌子下鉆爬,再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

下午:【生活】

觀察與指導:

1、提醒幼兒入睡前把脫下的鞋子放在小床下,放整齊。

2注意孩子午睡的安全,提醒個別孩子起床后保持安靜,不要影響同齡人。

【個別化學習】

名稱:喂娃娃

材料:自制不張嘴娃娃,小勺,豆子

觀察要點:

1觀察寶寶是否喜歡喂食,喂食食時否與寶寶有語言交流。

2用湯匙觀察兒童的動作水平。

3. 【運動】

一、活動名稱:集體游戲《小孩小孩真愛玩》

二、活動目標:

1.練習聽信號向指定方向走。

2.有一定的靈活反應能力。

3、 玩法:孩子們排成一排,站在場地的一端。游戲開始,教師說兒歌:

“小孩小孩真愛玩,摸這,摸摸那,摸摸**走回來!”如摸摸大樹、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。按照指示,孩子們沿著指定的方向走,觸摸指定的物體,然后走回老師身邊。

四、規則:

幼兒要根據教師發出的信號走

▲ 小班一日活動總結

來園常規

◆ 來園時不哭鬧,學習向老師、同伴問好,情緒穩定時能與家長告別再見。

◆ 能在**引導下不懼晨檢。

在**的幫助下,將拆下的涂層掛(放)到指定位置。

在**的幫助下,參加早晨的戶外活動或室內活動。

飲水常規

◆ 認清自己的水杯標志,會自己取水杯,能用自己的水杯喝水,不用奶瓶等飲水用具飲水。

◆ 學習正確的喝水方法;從柜子里拿出你的杯子,放在你座位的桌子前面。等老師倒水,或者在老師的指導下學會用保溫水桶挑水。坐在桌邊用雙手捧著杯子,一只手拿著杯子的把手,另一只手拿著杯子,一口口水。坐直,不要噴水,不要玩水杯,喝水,把水杯放回原處。

不喝生水,愿意經常喝水,口渴時,隨時向**要水。

喝水時不要笑,走路時不要喝水,不要玩水,不要浪費水。

如廁環節

◆ 知道大小便去廁所,不隨地大小便,不把大小便排在池外,能分清男女廁所。

如果有大便,需要及時告訴老師,并逐漸學會照顧自己的大小便,學會自己擦屁股、提褲子。

孩子上廁所一定要注意安全。小心爬樓梯滑倒。

不要呆在廁所里,玩或打架。

區域活動

知道每各區域的名稱,明確區域的空間方向,并能說出你在活動區玩什么游戲。

學習和理解簡單的地域規則,愛護玩具材料,走路要輕,說話要輕,取物要輕拿輕放。不要隨意將區域材料帶到其它區域,玩完后再放回原處。學會根據區域材料標記放置材料。

在活動區選擇活動材料、游戲伙伴和游戲內容。

學習和掌握各區域材料和工具的操作方法。

戶外體育活動

在老師的指導下,愿意參加各種體育活動,冬天不怕冷,夏天不怕熱。

愿意學習運動中的走、跑、跳、爬、練等基本動作,動作基本協調。

跟著老師做模仿練習,輕器械練習等等。動作基本一致,動作基本協調。

◆ 會選擇不同體育器械活動,能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。

◆ 知道戶外活動時不隨意離開**和集體,在老師指定范圍活動,不互相擁擠,玩體育器械知道注意安全。

◆ 身體不適,及時告訴老師。

◆ 會與**收拾整理活動器械和體育活動玩具。

有組織的集體教學活動

活動中充滿情感,對活動感興趣,能在老師的指導下感知和操作活動,并能運用各種感官參與活動。

能夠參加活動,與同齡人相互學習,回答老師提出的問題,并向老師提問。

他們會傾聽,敢于表達,愿意交流,能夠運用材料進行操作,并且敢于在公眾面前表演。

◆ 能聽清老師對活動的要求,能在老師領導下堅持完成每一項活動,知道發言時要先舉手,不隨意插話,愿意學習良好的傾聽,表達等學習習慣。能遵守集體規則。

能夠正確使用和組織活動材料或器具,學會良好的坐姿、舉手、看書等教學常規。

離園活動

不要與陌生人同行,要有安全意識。

可以參加簡單有趣的游戲活動,簡單安靜的桌面操作活動。

◆ 家長來接時能放好自己的生活用品,玩具,擺放好自己的椅子。

他們可以找到自己的衣服和鞋子,并在父母的幫助下整齊地穿上。

在**的提醒下向老師告別。

◆ 能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。

▲ 小班一日活動總結

2.幫助幼兒養成良好的進餐習慣,在吃飯前要提醒 ,保持安靜,不亂說話,注意不把菜掉到桌子上,不把饅頭放在桌子上,不可以挑食。

三。把碗放在桌子上,用手吃。

4飯后擦嘴用毛巾漱口,餐具放在指定位置。

5關注病弱兒童等特殊兒童的膳食情況。

6午餐后,組織兒童外出散步,禁止劇烈運動和飯后喊叫。

七、午睡、起床整理

1小睡前先上廁所洗手,保持安靜,營造溫馨、親情的環境。

2讓孩子安靜入睡,培養孩子養成良好正確的睡眠姿勢,右側或仰臥,不要捂頭睡覺的好習慣。

三。注意特殊病弱兒童的睡眠狀況。

4按時起床,整理衣服,女孩子要梳頭,學會鋪床。

八、教育活動

1幼兒應在教師的指導下,積極參與活動前的準備工作。

2在老師的指導下,快樂地學唱歌,準確優雅地和老師做節奏動作。

九、生活活動

1集體活動結束后,有序上廁所,洗手。

2在教室里排隊安靜地吃零食。在吃零食的過程中,注意不要把零食放在桌子上,也不要和其他孩子大聲說話。

三。能在吃零食后洗手、漱口、擦嘴,養成良好的衛生習慣。

十、區域活動或戶外活動

1.有秩序地進行區域活動,這段時間我班一般進行美術活動,大班幼兒思維創新能力較中小班強,已能大致用繪畫的方式表達自己的一些情感和想象,對繪畫的興趣也很高,參與熱情很強。

2提醒兒童在活動過程中注意構圖、操作方法和衛生,注意保持衣服或桌椅上彩筆上的油漆,注意衛生。

3.進行戶外活動時,注意小朋友之間互幫互助,友好相處,共同完成戶外活動,不推擠,不打鬧,遵守游戲規則,注意安全。

十一、離園

離開幼兒園前,檢查孩子的外表是否整潔,讓孩子以愉快的心情離開幼兒園,并提醒孩子將自己的物品帶回家。

▲ 小班一日活動總結

下午:生活活動:能安靜的午睡

教育活動:我的小腳

活動目標:

1在活動中,我們可以感受到小腳的特點和特點,并產生初步的探索興趣。

2、知道腳會隨著人體而慢慢長大,激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

活動準備:

1、錄音機、**磁帶。

2、用橡皮泥做成的泥塊。

3、大小不等的腳印,標記圖。

活動過程:

一、開始部分

腳步律動,和小腳一起跳舞。

2,引導兒童探索腳,并在玩耍時感受腳的特性。

1一邊脫襪子一邊讀兒童歌曲《脫襪子》。

2、你的腳上有什么?動一動。(點數腳趾)

三。摸摸腳背、腳底和腳后跟,知道它們的名字和位置。

4通過身體動作引導孩子理解腳的作用。

師:我們的小腳可以干什么?

三、操作活動:比腳印

師:瞧,這些是什么?(出示腳印)

猜猜這是誰的腳印?讓我們來給腳印排排隊吧!

講一講你是怎么排的?(從小到大,從小到大)小結:我們在慢慢成長,我們的腳也會慢慢成長。

四、印腳印

讓我們把我們的腳印印在泥上,留個紀念吧!橡皮泥是油的,摸過腳,腳上的細菌都到手上去了,讓我們去洗洗手吧!

室內活動:區域活動

重點:可以整理自己的玩具,按商標收起

戶外活動:

游戲:高人走、矮人走

重點:按著黃線一條一條走

▲ 小班一日活動總結

篇一:職工互助一日捐活動總結

做好“職工互助一日捐”工作大力弘揚中華民族傳統美德

----邢臺礦“職工互助一日捐”活動事跡材料

邢臺礦1968年建礦,是冀中股份公司主力礦井之一,現有職工4600余人,勞務派遣工300余人,工人村社區職工家屬人數約3萬余人;邢臺市礦工協會成立于該礦建設的同年。目前,職工入會率達100%,分布在全礦29個車間;邢臺煤礦有著深厚的文化底蘊和扶貧的傳統美德,促進了企業的可持續發展;邢臺礦工會曾榮獲全國“模范職工之家”、全國“安康杯”競賽先進單位,河北省“aaa級和諧勞動關系企業”等10余項榮譽;近年來,邢臺礦工會以“學習型、服務型、創新型”工會建設為抓手,不斷加強自身建設,堅持把服務企業發展、服務職工作為我們工作的出發點和落腳點。為更好地服務員工工作和生活,20xx年,我們根據上級工會的工作安排,成立了“群眾工作室”,突出了信訪接待、困難救助、法律援助主要職能,創建了直面對接、快捷幫扶、亮牌示范的服務形式,到目前為止,“群眾工作室”共接待職工來信、來電、來訪782件次;幫扶困難職工664人次,發放幫扶款物折合人民幣共計328萬元。20xx年,省委省**和省總工會開展“救助困難職工一日捐”活動,為我們救助因病致困的職工提供了新渠道。

為做好“職工互助一日捐”工作,邢臺礦工會成立了專門的“職工互助一日捐”辦事機構,全力做好“職工互助一日捐”工作,把上級工會安排的工作做好,把為職工辦的好事實事辦好。

自從職工互助一日捐活動開展以來,邢臺礦工會積極響上級工會的工作安排,組織全礦干部職工按時完成捐助任務,共計捐款412730元,參與捐款的職工達99.8%,同時積極為大病致困跑辦受捐工作,目前已為16名職工爭取到一日捐26余萬元,還有19名職工受捐申請文件已報市總工會,等待救助。我們

能利用“職工互助一日捐”這一服務平臺為我們的職工辦點好事、辦實事,幫助困難職工走出困境,我們感到欣慰和自豪。邢臺礦工會在上級工會的幫助和支持下,為“職工互助一日捐”活動中做了一些工作,曾多次受到省、市總工會領導的表揚。

我們的主要做法是:

一、加強領導完善“職工互助一日捐”組織體系

為了做好幫扶工作,礦工會成立了以黨委副書記、工會主席為主任、黨委書記為顧問的“職工互助一日捐”幫扶工作委員會;基層單位也相應成立了以基層單位工會主席為負責人的工作小組,形成了以上級工會“職

工互助一日捐”幫扶為依托,以礦級工會“職工互助一日捐”幫扶委員會支撐,以29個基層工會為基點的幫扶網絡體系,為困難職工解決實際問題開辟了一條綠色通道。

一是全覆蓋管理,“職工互助一日捐”幫扶網絡進一步嚴密。礦工會結合邢臺礦實際,全面推行兩級“職工互助一日捐”幫扶組織標準化建設,實施一體化運作。礦工將發揮組織協調、信息收集和報告、資金申請等功能;基層單位規范操作,困難職工收集整理工作情況。

二是健全機制,“職工互助一日捐”幫扶管理水平逐步提高。制定了“職工互助一日捐”匯報、聯系、溝通制度,加強困難職工的信息統計建檔工作,建立了困難職工“**”走訪制度、困難職工信息報告制度;以規范制度管理保證幫扶任務的落實,促進幫扶工作的良性循環和科學發展,讓“有困難找工會”的口號在健全的機制中得以落實。三是領導支持,礦黨政多次聽取“職工互助一日捐”幫扶工作委員會工作匯報,并給予人力物力支持;省總工會副主席戎陽及市總工會領導親臨我礦受助職工馬志剛家中慰問,首次開出河北省“職工互助一日捐”一次性捐助7萬元大單,

省、市兩級工會共從“職工互助一日捐”救助資金中給予馬某10萬元的救助,有效緩解了其家庭生活困難。

二、廣泛宣傳推進“職工互助一日捐”深入開展

為使廣大職工群眾全面了解并積極參加“職工互助一日捐”活動,礦工會通過宣傳單、電子屏幕、黑板報、內部網絡等**加大宣傳力度。組織職工收看省電視臺舉辦的“職工互助一日捐助你渡難關”的訪談節目,收聽河北電臺陽光**設立“職工互助一日捐”活動專題節目;我們把省總工會在《河北工人報》開設的“職工互助一日捐”專欄中有關內容和省總工會常務副主席栗建華介紹“職工互助一日捐”相關知識印成宣傳單兩千余張,發放到班組、社區,營造良好的社會**氣氛,擴大了活動的影響力。同時,我們還把我們單位受助情況大力宣傳,把省、市和公司工會領導親臨職工家中慰問的鏡頭,把礦級領導帶頭捐助的場景制成宣傳牌版,在礦文化走廊廣泛宣傳,把受助職工走出困境的的事例,編成故事在十里礦區傳頌。

為了進一步做好“職工互助一日捐”工作,礦工會還編印了《群眾工作室政策索引手冊》,深入闡述了“職工互助一日捐”活動的意義,把申報“職工互助一日捐”的條件,所用的資料、流程、標準,以流程圖表的形式表現出來,使職工一目了然。通過各種形式的宣傳,“職工互助一日捐”活動在邢臺礦已深入人心,特別在第二次捐助活動中,機電科趙某、綜采一隊李某等全礦130余名同志因外出,紛紛打來**,要求親朋好友代捐,確保了捐助活動按時完成。

三、情系職工把“職工互助一日捐”做成品牌

多年來,公司和礦領導十分重視“職工互助一日捐”和扶貧幫困工作,并傾注了大量精力,給予了大力支持,充分體現了礦黨政時時處處關心職工,滿

以熱情為員工服務,全心全意依靠員工的人文理念。工會作為黨和群眾聯系的紐帶和橋梁,必須把黨和企業的溫暖、關懷送到職工心坎上,凝聚職工的心,匯聚職工力量,密切干群關系,為維護礦區穩定,促進企業和諧發展。“職工互助一日捐”活動就是一個很好的載體,工會要充分利用好,要把對企業的愛化為對職工的情,要情系職工,把“職工互助一日捐”做成工會的品牌,工會的名片。

礦工會主席張萬奎率先垂范,時刻把職工的冷暖掛在心上,在我礦職工馬志剛在北京安貞醫院**期間,帶著礦黨政的關懷,帶著全礦職工的深情厚誼到北京探望,增強了馬志剛戰勝病魔的相信。在我礦皮帶隊職工李勝義在市三院住院**期間,多次探望,并成立專門小組,為其解決各種困難,使其家庭得到組織關懷和溫暖,李勝義家庭目前已得到市總工會捐助善款3萬元,省總工會一日捐救助正在辦理中,這些救助有效地緩解其家庭的困難,溫暖了這個家庭,同時也溫暖了廣大職工。

礦工會勞保組組長、“職工互助一日捐”委員會委員徐永軍幾十年如一日,帶著對職工的愛心做工作,他堅持一切從維護職工利益出發,時刻把群眾所思所盼放在心頭、抓在手中,視職工為“家人”,視職工反映的問題為“家事”,他對礦120多戶困難職工生活情況了如指掌,最大限度為職工謀福利。由于他的努力,困難礦工幫扶工作成為邢臺市礦工協會的一項品牌工作。

“職工互助一日捐”活動是惠及職工家庭大好事,做好這項工作有著十分重要的意義,邢臺礦工會堅決按照省總工會、市總工會和公司工會的要求,積極開展好“職工互助一日捐”工作,讓領導放心,讓職工滿意。

篇二:愛心一日捐活動總結

“愛心一日捐”活動總結

為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德,切實關心困難學生的學習、生活問題,加大就學救助力度,搞好向貧困學生送溫暖活動,推進和諧學校建設,10月22日,由化學化工與材料科學學院在綜合樓1210成功組織了以“10.17,邀您一起來扶貧”為行動口號的“愛心一日捐”活動。現將具體活動總結如下:

1、 大力宣傳,營造積極扶貧的良好氛圍

由我院學生會宣傳部積極發出“愛心一日捐”倡議書,得到了廣大同學積極響應,是同學們充分認識到了“扶貧日”的創立,充分體現了黨**、國務院對扶貧開發工作的高度重視,使同學們感受到了陣陣暖意。

2、 我們精心組織開展了扶貧活動

由我院學生會辦公室精心策劃此次活動,活動之前對我院學生貧困情況做了詳細的了解,以化學化工與材料科學學院學生會為主要捐贈團體,此次活動得到了同學們的踴躍參加,為積極先進,帶動學院工作的開展,我們對捐贈積極同學做出了表揚。

3、 熱心幫助貧困生解決實際困難

在這次活動中,廣大師生積極捐款數百元、衣物和學習用品。并向醫院需要幫助的學生捐贈衣物和日用品,并用數百元為貧困學生購買洗漱用品。這次活動,不管最終數額多與少,也是對我院大學生道德品質的一次大考驗,是對我們有沒有愛心的一次測試,在這次測試中,都深刻的感受到了以此為人民服務、

奉獻愛心、團結互助的教育。讓所有人充分認識到,奉獻是我們生命中最寶貴的情感。只有懂得關心別人的人才能真正關心自己。

本次“愛心一日捐”活動,因為宣傳到位,組織得力,收到了師生以及同學們的一致好評,我們將以此次活動為契機,將扶貧濟困的傳統美德發揚光大,使困難學生在經濟上,學習上,生活上得到得到集體的關心與幫助。

20xx年10月23日,化學工程與材料科學學院學生會生活部

篇三:一日捐活動總結

一日捐團活動總結

我班于20xx年12月17日開展了“一日捐”活動,一日捐的意思就是將同學們一天的零花錢捐出。這次活動得到了同學們的積極響應,同時,也讓我們深刻理解了愛的存在。

在這次活動中,我們不僅限于捐款,還插上了個人演講

還有一些關于奉獻愛的感人故事。

愛的定義:

愛是一片冬日的陽光,讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖;愛情是沙漠中的一股清泉,它使絕望的人們重新看到了生命的希望;愛情是一首飄蕩在夜空中的歌謠,它使孤獨無助的人得到精神上的慰藉;愛是長期干旱的土地上的小雨,這使枯萎的靈魂感到情感的滋潤。

關于愛的名言:

愛心是對幼者無怨無悔的教化,雖愚鈍無知而不舍;

愛心是對愛人無我無私的忠貞,任山崩海枯而不絕;

愛心是對長輩無日無夜的關懷,雖貧病交加而不棄;

愛是對祖國的無限眷戀,讓流連忘返。

“一方有難,八方支援。”這是我們中華民族傳統美德,是指中國五千年歷史流

傳下來,具有影響,可以繼承,并得到不斷創新發展,有益于下代的優秀道德遺產。概括起來就是:中華民族優秀的道德品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感以及良好的民族習慣的總和。

它標志著中華民族的“形”與

“魂”。它也是我國人民兩千多年來處理人際關系、人與社會關系、人與自然關系實踐的結晶。

中華傳統美德規范和引導著人們的行為和精神追求

繼承和發揚中華民族的傳統美德,必須使之隨著時代的發展而發展。

中華民族在長達數千年的歷史發展中,形成了源遠流長的優良美德,這些優良的美德內涵豐富、博大精深,是中華民族生命機體中不可分割的組成部分,是人類文明發展的重要精神財富,是我們建設社會主義道德的豐富源泉。

本次活動,讓同學們正確理解“愛”、學會如何“愛”、自覺踐行“愛”,應該是當代大學生思想政治教育的重要內容。在大學實施“愛”的教育,首先應樹立“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”的辦學理念;其次是要大力開展“愛”的教育,要將愛的教育納入入學教育等教育過程之中,教會學生正確理解“愛”,學會如何“愛”,不斷增長“愛”的能力,自覺踐行“愛”;再次是要營造“愛”的校園文化氛圍,通過建立各種社團組織,組織學生開展獻愛心活動,對涌現出的愛心大使及感人事跡要加大宣傳力度,用真實的故事、身邊的典型教育和影響廣大同學。

有這么一首歌:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。”更可看出,我們大學生需要擁有愛心,來感染我們身邊的人也加入到我們的行列之中,一同創造美好的明天。

▲ 小班一日活動總結

5聽到**收集玩具時,動作要快,不要扔玩具,然后把小椅子移回教室。

六、午睡及下午點心常規

1、有序的進午睡室。

2、到床上先脫褲子再**服,能盡量自己完成,需要老師幫助舉手示意。衣服和褲子疊得整整齊齊,放在床頭。

3、安靜的入睡,睡醒后能做到不打攪別人。

4起床時,先穿衣服,再穿褲子和鞋子,注意前后、前后。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查,拿好杯子在座位上安靜等待。

6、吃點心能不挑食,吃完自己的點心,有皮、核的點心自己收拾干凈,洗凈杯子,手擦干凈。

七、集體活動常規

1.老師在桌子上的教具不要隨意移動,可以看到老師的眼睛,靜靜地聽,說話會先舉手。

2、美術活動開始前能正確擺放作畫用品,作畫時油畫棒、水彩筆用好后及時歸位,先畫完的小朋友會學***別人的作品。

三。打顏色時,注意衛生,及時洗手,不要灑顏料,不要在桌布上亂涂亂畫。

文章來源://m.wz2.com.cn/dushubiji/167194.html

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