三年級上湘教教學計劃|三年級上湘教教學計劃（集合十一篇）

三年級上湘教教學計劃（集合十一篇）。

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識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學

教育學生遵守規則，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養學生多做力所能及的事，學會自理。

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一、復習目標：

1、課本教學復習目標：

（1）、復習鞏固漢語拼音。

（2）識字寫字。要認200個字、正確書寫300個字。要求學會的字，應能讀準字音，認清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培養識字能力；寫字的復習，要求能按照筆順規則，按田字格里的范字寫字，要寫得正確、端正、整潔。執筆方法和寫字姿勢要合乎要求，養成良好的寫字習慣。

（3）、復習鞏固學過的詞語(指由要求學會的字組成的詞語)，能夠準確認讀，正確書寫，在語言環境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語言中運用。

（4）、鞏固加強句子訓練，提高學生讀寫句子的能力。

（5）、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文及一些淺顯的兒童讀物，復習過程中要注意激發學生朗讀興趣，發展學生思維，不斷培養朗讀能力。能背誦指定的課文或片斷，能自覺摘抄好詞佳句，達到積累語言運用語言的目的。

（6）、口語交際的復習，要求能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，聽后能復述基本內容。別人說話時能注意聽，不隨便插話。能用普通話回答問題，與別人進行口語交際時，能把話說完整、說通順，態度自然大方，并學會運用禮貌語言。復習時教師應努力創設貼近學生生活實際，能勾起傾吐欲望的情境，鼓勵學生大膽地說、問、評，突出雙向互動的特點。

（7）、閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（8）、習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“，學習冒號、雙引號。

2、復習階段目標：

鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

二、復習內容：

376個生字（300個會寫，200個會認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內容的梳理；常用句式的訓練；根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談認識等；習作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）。

三、復習重點：

1.要求會寫的300個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習中要求積累的成語，若要考核，可選擇學生常見的或常用的。）

2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。）

3.理解詞句的能力。（要放在語言環境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）

4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）

5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。

6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）

7.片段的習作或單幅圖的寫話。

四、復習難點：

課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

五、復習措施：

1.制定好切實有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時結合以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

2.狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

3.由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

4.因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

5、趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。

6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

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一、教材分析：

品德與社會課程的宗旨在于促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會參與社會，適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎。

全冊教材共有四個單元，分別是《我的家》、《我們學習和生活的地方》、《我在生活中長大》。《我和規則交朋友》。

二、學生分析：

三年級共有學生126人，這些學生在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進取心。經過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。

三、教學目標：

1.知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起。

2.體驗民主的生活、學習氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權利，也是我們的義務。

3.要了解自己的特點，發揚自己的優勢，要有自己的信心。

4.了解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現象，認識自我，認識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。

5.學會獨立，學會生存，學會做人，學會做事。

6.感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。

7.了解近代中國的屈辱與抗爭，使學生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責任。

8.走向世界，學會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。

四、教學重難點：

本冊重點：《我在生活中長大》。《我和規則交朋友》是本冊重點，也是本冊難點。

五、具體措施：

1.全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

2.善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4.充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

5.拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

課時安排：

第一單元9課時

第二單元6課時

第三單元9課時

第四單元9課時

機動2課時

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一、教學內容：

本冊教材在前四冊教學的基礎上，依據《數學課程標準》關于第一學段內容標準的'要求和這套教材的整體編寫規劃，在“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“實踐活動”四個領域安排了如下內容：

1、數與代數

⑴讀寫和大小的比較。整千數加減整千數(和不超過10000)的口算，整千數加整百數及相應的減法的口算。

⑵兩位數除以一位數(每一位都能整除)的口算，兩位數除以一位數的筆算和估算，除法的驗算。

⑶兩位數加減兩位數(加法中和不超過100)的口算，整百數加整百數(和超過1000)及相應的減法的口算。

⑷整百數乘一位數的口算，三位數乘一位數的筆算和估算。

⑸分數的初步認識(把一個物體或一個圖形看作“1”)，兩個同分母分數以及分子都是1的兩個異分母分數的大小比較。簡單的同分母分數加減計算。

⑹千克和克的認識，千克和克的互化。

2、空間與圖形

⑴長方形和正方形的特征。

⑵周長的含義，長方形和正方形的周長計算。

⑶物體的正面、側面和上面的認識。

⑷由三個相同的正方體擺成的物體的正面、側面、上面的視圖。

3、實踐活動

⑴周長是多少。

⑵多彩的“分數條”

二、教學目標：

1、數與代數。

⑴通過對教具的觀察、在計數器上撥珠，并聯系實際加深對千和千位的認識，初步認識一萬和萬位，認識萬以內的數位順序表，能結合具體情境理解四位數的意義，掌握四位數的組成。掌握10000以內數的讀寫方法。能用10000以內的數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。經歷探索比較10000以內的數大小方法的過程，會比較這些數的大小。會口算整千數加減整千數(加法中和不超過10000)，會口算幾千加幾百及相應的減法。

⑵經歷兩位數除以一位數筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算兩位數除以一位數，會口算整十數除以一位數(商為整十數)以及兩位數除以一位數(被除數的十位和個位上的數都能被除數整除)，能估算出兩位數除以一位數的商是幾十多。經歷探索除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數的除法。認識單價、數量、總價之間的數量關系，會解決與此數量關系有關的實際問題。會用兩步計算解決先求總數或剩余部分再平均分的實際問題。

⑶會口算兩位數的加減法(加法中和不超過100)，會口算整百數加整百數(和不超過1000)及相應的減法。會解決已知兩數間的倍數關系求兩數和或差的實際問題及其變式問題。

⑷經歷三位數乘一位數筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數乘一位數筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數乘一位數，會口算整百數乘一位數，會口算幾百幾十乘一位數(不進位)，會估算三位數乘一位數積是幾位數或幾千幾百。知道0和任何數相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。

⑸能結合具體情境初步理解分數的意義(只限于把一個物體或一個圖形平均分)，知道分數各部分的名稱，會讀、寫分數。能結合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數的大小，以及比較兩個同分母分數的大小，會進行簡單的同分母分數的加減計算。

⑹在具體的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進行千克與克的簡單換算。

2、空間與圖形。

⑴經歷長方形和正方形特征的探索過程，掌握長方形和正方形的特征，知道長方形、正方形的名稱。理解周長的含義。經歷長方形和正方形周長計算方法的探索過程，掌握其計算方法，能運用長方形、正方形的周長計算解決有關的一些實際問題。

⑵能根據日常生活經驗或根據觀察者的位置，確定物體的正面、側面和上面，知道站在不同的位置觀察長方體能看到不同個數的面，但最多只能同時看到三個面。

⑶能畫出從正面、側面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據視圖擺出物體。

三、滲透情感、態度教育：

操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。

2、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養學好數學的信心。

網絡等多種渠道，了解更多的數學知識，了解數學發展的歷史，初步了解數學在社會和自然科學中的廣泛應用，初步感受數學是一種人類文化，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。

4、在教師的指導和幫助下，能夠認識到自己的數學過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數學思考的合理性，初步培養實事求是的科學態度。

四、教學重點、難點：

1、先求總和或剩余，在平均分的兩步計算的實際問題。

2、與“倍”有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。

3、用分數加減法解決簡單的實際問題。

側面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據視圖擺出物體。

拼擺、測量計算以及估計等數學活動。

五、班級情況分析：

三年級，一部分學生學習態度端正，自覺性較高，讓老師很放心;一部分學生學習目標不明確，自覺性差，上課不認真聽講，注意力不集中，因此成績不理想;還有少部分學生在學習中困難較大，理解力差，導致成績很不理想。

六、教學措施：

難點。

2、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。

刻苦訓練，筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積”豐收”。

4、注重培養學生各方面的良好習慣。

補差工作作為首要任務，為后進生找”小老師”，做到一幫一，全面提高全班素質水平，提高教學質量。

6、嚴格要求學生按時獨立完成作業，書寫工整，不搞”題海戰術”，切實減輕學生的學習負擔。

7、加強應用題教學，培養學生理解題意，分析題意的能力，培養學生的口頭表達能力。

8、注意培養學生的空間觀念，發展學生的動手操作能力。

七、教學進度：

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本學期三年級學生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧上還不夠好 。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，從實驗方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創造性培養學生的科學探究能力和創新精神。努力培養學生的創新思維和創新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

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一、 教材分析

本教材的教學目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生裝一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造的`能力。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調語言運用

本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際，體現語言的交際功能，把話題---功能---結構---任務結合起來，并根據學生的年齡特點，采用“全部動作反應法”讓學生在有節奏的說唱中體驗語言。

2、注重能力培養

本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。十分注重培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

3、突出興趣出發

本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

5、本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。

本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其中 2個復習單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。

二、 學生情況分析

三年級學生所學的教材是PEP教材的第一冊，是剛剛開始接觸英語，對英語充滿了好奇心。因此，本學期英語教學將側重于學生學習興趣的培養。三（3）班、三（4）班中有部分學生在曙假中學過一期劍橋英語，這部分學生裝相對基礎較好，這是好的一方面。但這兩個班學生人數較多，相對來說，課堂效率的提高有一定的難度。曙光三年級班中民工子女較多，在英語學習習慣的培養上有一定難度。

三、 教學目標與要求

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等6個話題）、并能簡單地運用。

3、能聽、做、演18個游戲。

4、能聽、做12個“TPR”活動。

5、以學會8個制作。

6、能唱14首歌曲。

7、能聽、說、唱10首歌謠。

8、以完成8個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、 教學進度安排

單元

課時

周

第1單元

6課時

2周

第2單元

6課時

2周

第3單元

6課時

2周

復習1

3課時

1周

第4單元

6課時

2周

第5單元

6課時

2周

第6單元

6課時

2周

復習2

3課時

1周

機動復習

6課時

2周

共計

48課時

16周

五、 實現教學目標、提高教學效率的措施

1、會話教學

本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，并以連環畫的形式出現。其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。三年級學生的特征就是愛玩，了表現自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學

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本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發揮“TPR”的優勢，動作與節奏相結合。

3、歌曲教學

在每課中滲透，營造良好的學習氣氛，在唱中學會英語。

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新的學期又來臨了，為了使學生感受我國傳統文化的博大精深，也為了能更好地有序地開展校本課程的教學，特制定校本課程教學計劃如下：

一、教材的選擇

本學期三年級的校本教學將以《三字經》為主要內容。它涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，《三字經》在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。

《三字經》節奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

二、教學目標

1、進行愛國主義教育。

2、感受傳統文化的繼承，樹立對待傳統文化的正確態度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。感悟繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理

3、養成良好品德。中國的傳統文化強調自強不息、以德化人，其最終目的是要培養出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外，在道德培養方面，中國文化強調氣節，所謂"士可殺不可辱"；強調情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強調禮義，一舉一動要符合社會規范和道德標準；強調廉恥，要有所為，有所不為；強調奉獻，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；強調良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質教育中仍具有積極的借鑒意義。

三、教學重難點

《三字經》教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《三字經》，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

四、教學措施

1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3、要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。

4、創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。

5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。

6、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

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周次日期教學內容課時

1-29.2------9.11測量、復習9

3-59.14----9.30加法、減法15

610.1----10.8國慶放假

710.9---10.16四邊形8

81010.19--10.30有余數的除法15

1110.30---11.6期中復習5

12-1411.911.27多位數乘一位數15

151711.3012.18分數的初步認識6

1812.21--12.25可能性5

1912.28--12.31數學廣角

201.4-----1.13期末復習、檢測

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一、學生情況分析：

本年級共有學生1百多人，個別是本學期新轉入我們學校的學生。有些學生不能規范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規范寫字習慣，在近期內將作為寫字的常規重點訓練，從頭做起。養成了良好的寫字習慣，做到執筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。

本學期，學生剛接觸寫鋼筆字、毛筆字，興趣很高，大部分學生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執筆方法，部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使學生養成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。

二、教材內容分析：

寫字教材以《書法練習指導》課本和《書法》為主，以教寫規范楷體字為主，其中《書法練習指導》課本用來指導學生寫毛筆字的基本筆畫，毛筆部分共4單元，主要由基本筆畫的教學（橫，垂露豎，懸針豎，點，短撇，長撇，捺，反捺，橫折，豎折，撇折，豎鉤，彎鉤，橫鉤，）和“集字練習”組成。

三、教學目標要求：

1.教學目標：本學期本科及格率達到100%，優分率達到95%。

2.教學要求：

3.能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規范的姿勢書寫鋼筆字和毛筆字。

4.能用正確的握筆方法書寫鋼筆字和毛筆字。

5.培養學生養成良好的寫鋼筆字和毛筆字習慣。

6.學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。

7.鋼筆字工整入體。

8.毛筆字工整且形似范字，運筆正確、到位。

9.培養學生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。

10.結合書法傳統文化，

11.加強學生的愛國主義教育。

四、具體實施措施：

1.嚴格要求，養成習慣。各種習慣的養成需要一個過程，對于孩子的良好習慣更應該嚴格要求。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。

2.認真備課，提高質量。認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領，充分利用輔導手段，突破難點，提高效率，增進質量。

3.嚴格把好每一天的批改作業關，讓練字成為一種習慣。每天都認真批改課堂作業，及時指導，鼓勵，并定時舉行優秀作業展。

4.開展書法類競賽，激發學生的興趣，為學生創造一個好的寫字氛圍。樹立寫字標兵，表彰書寫能手，定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，形成你追我趕、后浪推前浪的局勢。

5.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發起他們的寫字興趣；在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心；

五、教學進度安排：

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一、教學內容

全冊包括“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料（紙）”“食物（米飯和淀粉）”6個單元，由40多個典型活動組成。1至5單元主要涉及了《標準》內容中生命科學和物質科學的部分，第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的事物來引發一系列的學習活動。

二、教學目標

（一） 科學探究

1、發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。

2、對學生進行科學探究能力方面的培養。

（1） 通過觀察如何提出問題。

（2） 如何通過比較認識事物。

（3） 如何進行猜測并驗證結果。

（4） 如何根據觀察到的現象形成結論。

3、用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結果，通過表達與交流、總結與交流、總結與反思來發展的科學判斷能力。

（二） 情感態度與價值觀

1、激發學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信心。

2、使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。

3、積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然。

(三)科學知識

1、獲取大樹、葉子的一些知識。

2、對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識、構建起有關動物、生物、事物的初步認識。

3、初步了解基人身體的各部分及功能。

4、認識水的基本物理性質、懂得液體的含義。

5、認識紙的性質與用途、對一些紙質材料進行簡單的研究。

6、認識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。

三、教學重點

有系統地開展觀察活動，發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。

? 三年級上湘教教學計劃

一．指導思想：社會生活的信息化和經濟活動的全球化，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不可或缺的工具，新標準英語三年級起點第二冊教學計劃。學習和掌握英語，是對21世紀公民的迫切要求。加強英語教學以提高國民素質和增強國際競爭力，已成為我國基礎教育目前面臨的緊迫任務。

二、學生情況分析：三年級大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

三、教材分析：本教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級第二學期使用。其設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法，工作計劃《新標準英語三年級起點第二冊教學計劃》。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

四、教學目標：

1．培養學習興趣，實現愉快教學小學英語是小學生接觸英語的起始啟蒙階段，激發起學生學習英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學，讓學生保持良好的學習情緒.

2．保持課堂教學的高密度與有節奏高密度包含兩個方面，一是指學生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學生個別訓練量要大，盡可能多地提高學生口語操練和口語交際的人次。

3．積極進行英語思維用英語組織課堂教學,不講或少講漢語。為了使課堂教學順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學。

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