讀書筆記|學術教研主持稿(系列十五篇)
發表時間：2019-11-05學術教研主持稿(系列十五篇)。
? 學術教研主持稿
在日常生活和工作中，接觸并使用主持稿的人越來越多，主持稿起到承上啟下的作用。怎么寫主持稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的線上教研主持稿，希望對大家有所幫助。
翁士躍:
各位老師，大家下午好。我知道這段時間大家雖然沒有上課，但都是非常的忙碌。我們每天要看網課。批改學生的作業，在這過程當中是非常辛苦的。所以也非常不好意思又把大家召集起來，增加了一些老師的負擔。開展這次線上教研活動，主要出于兩個目的，一個是我們線上教學已經持續了一個多月，離真正開始復學還是有一段時間的，作為科任教師，想必有很多想法，所以可以借此機會大家交流交流。第二個是縣里文件也多次強調在疫情期間學生要不停學，教師要不停研，所以這也是一個任務，我們必須要完成的，既然是任務，就需要材料，具體要求我已經發群里，希望大家配合一下。
翁士躍:
今天下午的活動主要有三個環節，第一個是課例觀摩，第二個是線上研討，第三個是就如何提高學生線上學習的有效性。大家交流想法
翁士躍:
早上我已經把池月秋老師的課這個發到群里。相信老師們都已經聽過了這節課。
翁士躍:
大家都知道，上網課是一件非常累的事情，不僅僅要把課設計好，還要對課進行錄制。而錄制的要求也是很高的，一個我們要掌握好錄制的技術。第二個是對語言的精確性準確度要求很高，在錄制過程中如果有一句話說錯了或課件中的某一點表述不合理，那節課我們都要重新錄，所以這個過程相當辛苦。而池月秋老師這次已經錄制二節線上課（還要錄一節），她應該有很多經驗和想法，借此機會我們先請她跟我們說一說。（掌聲）
翁士躍:
非常感謝池月秋老師在微課、數學拓展課等方面的經驗分享，接下來我們請彭于晏老師來談談她對這節課的一些自己的理解和想法。（掌聲）
感謝彭于晏老師的精彩點評，可以說，彭于晏老師是我們學校的骨干教師，具有很強的專業素養，不管在教學還是課例點評，她都有一些自己獨特的見解。之前我打電話給她，雖然她很忙，但她也很爽快地答應了，所以非常感謝！那其他老師也說一說看了這節課之后自己的一些想法吧！
(隨便說說都可以，大家都是同事，不要客氣，愛民，黃桃，小泉)
沒說的也沒關系，等下會后可以把自己的想法編輯文字發到這群里，（每個人都發一下吧！因為教務處這邊要收集過程性材料）。
翁士躍:
好的，那接下來我們進行第三個環節。就是我們交流一下如何提高學生線上學習的有效性。因為我們線上學習已經開展一個多月了。作為科任老師，任務也非常重，要聽課要批改作業，這個過程中我們可能會遇到很多的問題，我們會去思考這些問題，，但是有些問題可能我們一個人思考了，還是不能解決，所以，借此機會，我們有必要吐槽吐槽這個線上教學，但我們的目的是盡量降低線上教學給我們教學質量帶來的不利影響。
那誰先來說說吧！
怎么解決這些問題？
翁士躍:
很感謝大家的積極分享，有些問題我們只能邊實踐邊解決（有些問題由于客觀原因，我們可能一時也不會解決）。今天，溫校也參加了我們的活動，
應該說他最近是非常忙的，因為要籌備學校復學工作，但是溫校對我們學生線上學習的質量以及接下去線上線下教學如何對接等問題都非常的重視。所以他今天也特意抽空參加了這個活動，下面我們請溫校來跟我們講講。他自己的一些想法和建議。
謝謝溫校的建議，也非常感謝大家配合，因為是第一次組織這個線上教研，很多方面籌備不是很到位，希望大家體諒。最后提醒一下，針對今天的活動內容，大家把自己的一些想法編輯文字發在群里，因為要收集過程性材料，謝謝
拓展閱讀：教研活動主持詞
本周有三位數學老師上了三節數學課，一個是低段，兩個中段。三位教師都能緊扣教材內容，細心準備，合理設計，每節課都體現了每位教師的特點和特色。當然了，每當我們自己上完一節課也多多少少存在一定的缺陷與不足。那么今天我們就本著共同進步、共同提高的原則，再次舉行評課活動。我希望我們能保持一如既往的傳統，各位老師暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。我們上課的教師呢，也能認真傾聽，虛心接受，以幫助我們快速提高，把我們的數學課堂開展的更好。
程序：
一、首先請執教老師說一說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、老師說了自己對這節課的認識，下面請各位教師各抒己見，談談自己的評價。
（開始之前呢，我想給大家一點建議，就是我們在評的`時候，盡量不要說準備充分、教態大方等這些內容，畢竟咱們校內評課，就相當于咱們家里人研究探討。上課教師哪里好咱們說具體。比如哪一個問題，問的好，哪個環節設計的好。然后最主要的就是說一說建議，還有讓我在做的各位也能進行實際操作，在自己的課堂上能運用起來的好方法等。）
三、聽了各位的認真發言，我想不管是上課的教師還是聽課的教師都是有一定的收獲的，那么現在請我們的王校長給我提一點寶貴意見。
四、非常感謝王校長對我們教研工作的指導，也感謝各位教師積極的發言，下面我有幾點小小的建議分享給大家。
1、課件設計內容簡單明了，字體一般保證在28號以上，學生才能看清楚。
2、有的時候，我們不必為了展示多媒體功能而展示，比如課件拖動、投影還是拍照，以免出現畫蛇添足的弊端。
3、每次上課之前老師都會做足了準備，但是有的時候課上總是出現不同的狀況。那么既然我們上的是公開課，是促進大家共同成長的課，所以我覺得，如果有時間，可以先在其他班把自己的課上一遍，找出不足，把我們更好的一面展示給大家。
那么再一次感謝各位在平時工作中的努力，和對我工作的支出，今天教研活動結束。
? 學術教研主持稿
各位領導、老師
大家好！
歡迎大家參加此次的教研活動，在此我代表中心校全體師生對各位領導和老師的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！
今天的教研活動共有以下幾個流程：
一、各校簽到（沒簽到的學校活動結束后可到我這兒補簽）
二、授課三節（語文、數學、英語）
三、研討。(先有授課教師進行說課，然后各位老師進行評課、議課)
四、由萬主任進行總結。
前兩個流程已經進行完了，下面就進行研討環節，先請兩位老師進行說課，大家掌聲歡迎，聽了兩位老師的說課，相信大家對這兩節課的教學一定有了更深的認識，下面我們就進行評課、議課，大家可以暢所欲言，把自己聽課的看法、見解，說一下，多提寶貴意見。
剛才老師們的發言充分表達了自己的看法和觀點，相信對我們今后的教學會有很大的促進和提升，下面我對今天這兩節課談一下自己的看法：（先說一下曉寰這節課的優點，熱情似火，主要說11點）
1、教師基本功出色。（教態自然、面帶笑容、富有親和力，語調溫和、營造了和諧、輕松、愉悅的學習氛圍，板書規范、公正。）
2、教學理念新穎，思路清晰、環節流暢，目標達成率高、重點突出。
3、教師各個環節過度、銜接的語言自然，富有激勵性，對學生的鼓勵及時、適時，即使孩子沒表現好也沒有壓力，也很高興，同時也把掌聲帶進了課堂。
4、學生各個學習活動要求明確。（個人、同桌、小組）都是帶著問題去活動。（不勾畫、不默讀；不動筆墨不讀書）
5、朗讀形式的多樣化，注重了默讀、齊讀。
6、注重學生思維的拓展，發揮學生想象力，并進行關鍵句式的練習（有的——有的——），還有寫作方法的指導。
7、用視頻、動作和角色扮演來加深學生對詞句的積累、理解和朗讀，形象、生動，學生學習興趣濃濃厚。
8、面向全體學生。
9、課堂評價很精彩。
10、駕馭課堂能力較強。
11、板書設計合理，條理分明、中心突出。
課無完課，提兩點建議：
1.關于中心句的點撥要加強一些，有的在段首，有的在段尾，有的在段中。
2.個別活動要求要詳細明確。
這是我對付曉寰老師這節課的一些看法，下面我再結合劉哲老師這節課談一下自己的見解：（先說一下優點，沉靜如水）
1.教學思路明朗、層次分明、條理清晰，環環相扣，過度自然，銜接順暢。
2.導課較好，談話導入新課，身邊的樹和種樹的好處，導課的切入點很好，與本課息息相關。
3.注重了知識的拓展（榆樹錢、樹葉疏密之分）
4.課件制作精細，貼近生活實際。
5.注重學生分組活動，培養了學生交流合作能力，小科教學也要注重小組合作學習。
6.學生實踐活動用音樂背景，舒緩情緒，放松心情，會提高繪畫的質量。
7.掌聲進課堂，鼓勵和評價到位。
提三點不足：
1.板書要及時。
2.課件操作要恰當，不要提前給出答案。
3.活動要求要提前明確。
下面我再對此次教研活動進行一下總結：（主要說三點）
1、今天的教研活動各校參與度較高，按要求只是相關年級的任課教師參與，但部分學校都全員參與了，而且聽課認真，研討積極發言，也可以看出各校領導和老師都非常重視此次的教研活動，也很珍惜這次學習和交流的機會，挺好的，希望咱們下次的教研活動大家繼續保持這種熱情。
2、開設科目較全。
雖節數不多，但主副科、小科都有，美術課我上班以來這是第二次聽，注重學生核心素養（健康身心、必備品格、關鍵能力），學生將來學習成績不理想，還可以從其他方面挖掘，有特長的不要埋沒，未來這些孩子有可能就出現這方面的人才，所以今后的小科教學我們要和主副科一樣，齊頭并進。
3.活動教學準備充分。（曉寰的書案、劉哲請假備課）
最后，再次感謝各校領導和老師參加此次的校本教研活動，相信趁著此次活動的東風，我們的課堂教學一定會更上一個新的臺階。
今天的教研活動到此結束，謝謝大家！祝大家返程平安！散會！
? 學術教研主持稿
尊敬的領導、教師和各位同事們：
大家好！今天我非常榮幸能夠站在這里，為大家宣講我們學校的教研計劃。教研計劃是學校教師們共同參與的一個重要項目，旨在提高教學質量，促進教師個人的專業成長。下面我將會為大家詳細介紹這一計劃，并希望能夠得到大家的支持與參與。
首先，讓我們來了解一下教研計劃的目標和意義。教研計劃的目標是通過教師之間的合作與交流，促進教學水平的不斷提高。它的意義在于通過教師們的共同探討和研究，尋求解決教學中的難題和困惑，提升教學效果，滿足學生不斷變化的需求。
接下來，讓我們共同來了解一下教研計劃的具體內容和形式。首先，教研計劃的內容主要包括教學思路的分享、教材教法的研究、教學評價的反思等。這些內容將通過教研活動、研討會、專題報告等多種形式展開。例如，我們可以組織教師們進行互動式教學示范，通過觀摩高水平課堂的教學模式，相互借鑒經驗，提高自己的教學水平。
其次，教研計劃還將建立良好的溝通與反饋機制。我們將設立教研組，由一名經驗豐富的教師擔任組長，帶領大家進行教學探討和經驗分享。教師們可以定期提交教學反思與感悟的報告，相互交流借鑒經驗、探討解決方案等。此外，我們還將邀請教育專家和相關領域的學者來學校進行專題講座，向教師們傳授最新的教學實踐經驗，幫助大家不斷提高自我。
最后，我想強調一下教研計劃對于學校發展的重要性。教研計劃的實施將帶動學校整體發展，促進學校的教學水平和學術聲譽的提升。同時，教研計劃也能夠提升教師的職業素養和專業形象，增強師資隊伍的整體實力，為學校的長遠發展奠定堅實的基礎。
通過今天的宣講，我相信大家已經對我們學校的教研計劃有了更加清楚的了解。我衷心希望各位領導、教師和同事們能夠積極參與到這一計劃中來，共同為提升學校的教學質量而努力。讓我們相互支持、共同進步，為學生們創造更美好的學習環境和發展機會！
謝謝大家！
? 學術教研主持稿
尊敬的xx教授、尊敬的xx的同仁： 上午好!
xx市xx學會第二次xx與xx學術會議此刻開幕。我代表xx市中醫藥學會xx與xx分會、xx市中醫院xx科的全體同學熱烈歡迎各位代表的到來，同時也期望大家給我們的工作提出寶貴的意見和提議。
本次會議在市衛生局、市中醫醫院領導的大力支持下、在省、市醫學會xx分會的幫忙下，在我市xx界學科同仁的熱情參與下，經過多方協商和進取籌備，今日正式開幕。 本會借鑒近年來省內外xx學術會議的經驗，遵照有關辦會的方針，目的是經過學術活動，大家能夠歡聚一堂，相互學習，切磋技藝，到達提高xx與xx方面的學術水平和技術水平，會議還本著繼承創新、開拓發展、交流提高、增進友誼的宗旨，共同促進xx學事業的發展。本次大會共安排四個方面的專題，10個題目的`講座。與會專家學者將對我們實際工作中圍術期有關的監測、治療，相關并發癥的處理，小兒和創傷病人的xx管理以及中醫藥在xx與xx領域的應用進行交流討論等等，所以，本次會議也是一次融學術交流、繼續教育為一體的xx盛會。
此刻向各位來賓介紹領導臺就座的專家和領導，介紹完一并鼓掌歡迎!
xxxx市衛生局黨委委員、副局長xxx
xxxx醫學會xx學分會委員、xx市xx學會副主任委員、xx醫科大學第二附屬醫院xx科主任、碩士生導師xxx教授 xxxx醫學會xx學分會疼痛治療專業委員會執行委員、上海市xx學會委員兼秘書、博士生導師xx教授
xxxx醫學會xx學分會委員、xx省xx學會副主任委員、xx省中西醫結合學會xx與xx專業委員會副主任委員、xx大學xx醫院xx科主任、博士生導師xx教授
xxxx省xx學會副主任委員、xx省中西醫結合學會xx與xx專業委員會主任委員、xx中醫藥大學附屬醫院xx科主任、碩士生導師xx教授
xxxx省xx學會委員、xx省中西醫結合學會xx與xx專業委員會副主任委員、xx省千佛山醫院xx科主任、博士生導師xx教授
xxxx市中醫院院長、黨總支領導 讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和教授的光臨! 首先，請xx市中醫醫xx郝院長致歡迎詞
有請xx省中西醫結合學會xx與xx專業委員會主任委員、山東中醫藥大學附屬醫院xx科主任xx教授講話 有請xx市衛生局xx局長講話
再次感激領導，開幕式到此結束，請領導退席，開始學術交流。
? 學術教研主持稿
各位來賓、老師們:上午好!
在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節里，我們再一次迎來了我們的校教研活動。
有人說，語文世界是超越了實用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界，在這種世界中，課前的期待，課中的滿足，課后的留戀，連同我們自己會變得簡單而深刻，清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進充滿本真的情性和人性的課堂。
宋老師引領的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。
老師們，我們一路欣賞，一路采擷，當我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦!
接下來有請實驗小學的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評!
上午的活動到此結束，感謝三位老師精彩的課堂!下午相約1點20分。請老師們準時到常謝謝!
互動評課
老師們，此次活動雖然即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!
2
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由百花學校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業委員會理事,鎮級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課議課活動。
活動二:課后學生離場9:40
剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。
活動三:進入評課、議課活動 組織發言順序:
1、我們首先請楊勇老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請盛市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。
活動四:結束研討活動。議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
②活動一:課前說明老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業委員會副秘書長,花石小學教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課、議課活動。
活動二:課后學生離場10:40
剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。
活動三:進入評課、議課活動 組織發言順序:
1、我們首先請劉俏梅老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事,花石中心小學教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。
活動四:結束評課、議課活動10:50-11:00
因為時間關系，我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結。
? 學術教研主持稿
各位在做的老師、各位領導：
大家下午好！
（首先請容許我在這里緩解一下我那緊張的情緒，今天，在這么大的一場教研活動中，我第一次以課程部副主任的身份站在這里，內心除了緊張之外，興奮之情也溢于言表。如若在主持的過程中有不當之處，還請各位老師們和領導們給予指正，謝謝！）
本著求實、創新的思想理念，為進一步提升每一位教師的教學水平，助推課堂教學改革，我們再此相聚一堂，共同來研討課堂教學。我和在座的老師一樣期待此次的研討，因為每一次思想的碰撞都會有新的收獲。
古人詩云：“隨風潛入夜，潤物細無聲”。正是伴隨著動聽的《澎湖灣》，趙蕓老師帶領著孩子們用溫馨的音符滋潤了我們的心。今天，這位渾身上下充滿藝術細胞的音樂老師經過前期的精心準備，通過年級組的磨課，為我們帶來了這樣一場與原唱不太一樣的音樂盛宴。那么，讓我們用熱烈的掌聲，對她的辛勤付出表示誠摯地感謝！
為了更好的總結這次教研活動并指導今后的音樂教學，我們再此舉行說課、評課活動。讓我們借此機會暢所欲言、各抒己見，毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
一、說課
首先，有請趙XX老師就《外婆的澎湖灣》一課說說自己授課過程中的教學感悟和課后反思。大家掌聲歡迎！
……
（就趙XX的說課部分進行摘選主要內容）
二、評課
1、組內評課
“課堂是一門有遺憾的藝術”，正因為有這樣的藝術存在，我們才能在下次的教學中不斷進步，力求創新。下面，有請藝術組內的教師評課。
程歡
……
同為音樂教師，程歡老師給出了很中肯的意見，在音樂領域也有自己獨特的見解。很感謝程老師的點評。
接下來有請戴XX老師
……
或針砭時弊，或鼓勵肯定，這是身為教研組長的天職，也是對藝術之美有著（高度）鑒賞能力的敏銳度。感謝戴XX老師的點評。
2、其他各教研組長評課
我們說音樂無國界，學科無限界。三棱鏡能折射七色光，各教研組就能折射不同的智慧光芒。正所謂“仁者見仁，智者見智”，在座的教研組長們，也請你們點燃智慧的火花，在音樂的藝術領域里投射那屬于你們的一道光芒吧！
沈XX
……
真是“大珠小珠落玉盤”，無論簡短精煉，還是面面俱到，這些真知灼見的`點評都充滿真誠，充滿能量，這對于促進我們的專業成長、解決教學中發現的問題具有重要的價值。
3、主管人評課
下面有請課程部顧曉琴顧老師針對此次音樂課，做一下點評。
顧XX
……
剛才顧老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡（簡單）的闡述。接下來有請黃素芳黃副校長上臺點評。
黃XX
……
于XX曾說過：“我有兩把‘尺’，一把量別人的長處，一把量自己的短處。”我們每個人都有這么兩把尺，而且應該時時拿出來丈量。
知識會老化，身在教師之位尤感知識更新之迅猛，課堂中要有時代活水淵源流淌，才能在學生心中永駐。相信通過此次的說課、評課環節，不僅僅趙老師收獲頗豐，在坐的每一位老師也一定在不斷成長。而通過大家的思想交流，肯定會使音樂教學的道路上越走越優雅。
教研活動不僅僅只有這一次，在往后接連不斷的教研活動中，我們也會多一些沉思，多一些細致，讓我們的每一堂教學課都走向完美。
謝謝各位老師的真誠協作，也感謝校長的大力支持。
4、最后，有請柏校長上臺講話
5、小結
? 學術教研主持稿
①活動一：課前說明8:30
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們偏店小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由百花學校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業委員會理事,鎮級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作；第二個環節進行評課議課活動。
活動二：課后學生離場9:40
剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發言順序：
1、我們首先請楊勇老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結束研討活動。9:50
因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
②活動一：課前說明9:55
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業委員會副秘書長,花石小學教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作；第二個環節進行評課、議課活動。
活動二：課后學生離場10:40
剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發言順序：
1、我們首先請劉俏梅老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事,花石中心小學教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結束評課、議課活動10:50—11:00
因為時間關系，我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結。
校本教研活動主持詞
各位領導、各位老師：
大家上午好！歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。
今年暑假，在進修學校組織的骨干教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態研究；重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環節。
第一個環節：課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然后，大家就這一課的教學設計展開研討，幫助她修改、完善。
下面，有請楊帆老師。
（楊帆說課）
主持人：老師們，對楊帆老師關于《清澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。
（與會教師發表意見）
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。
第二個環節：公開課和課堂觀察。
第二節課由楊帆老師根據修改后的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面側重觀察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。
第三個環節：課后研討。
主持人：下面，我們進行第三個環節課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。
（楊老師的課后反思）
主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。下面請各位老師根據我們的聽課分工，有所側重地暢所欲言。
（聽課教師發言）
主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品。”楊老師在這節課中有很多地方都體現出來這一點。 中國有句古話“讀書百遍，其義自現”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。
楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦﹑動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計了優美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。
同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西。
下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。
謝謝各位領導和老師。
尊敬的各位領導，各位老師，下午好！
很高興在這個甜密的月份里，我們相聚在這里，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。
今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執教《軸對稱圖形》一課，后讓執教老師說說自己的反思；后再互動評課（在此環節有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能參與），最后由我們的數學的專家----王益靜老師作專業引領；下一個環節便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；
在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學中，我們經常會遇到讓學生觀察、動手
操作啦、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會更多，但究竟要達到什么目的？再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級，我們又應該如何把握“度”、目標的制定該如何？??細小的問題。今天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動。
下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。
展示課
課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備。 執教老師說課
剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。
下面有請金老師就自己執教課的目標達成情況進行說課。
課互動：
聽了金老師的課后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環節，希望大家能暢所欲言！
誰愿為先！
這樣吧，我先為大家拋磚引玉。
金老師有執教“判斷題”時提到一點：你設計此題的意圖是什么？你達到目的了嗎？
常說“當局者迷，旁觀者清”。 今天參加我們會議的代表都是數學教育教學方面的行家高手。希望各位能就自己的觀課談談感受！為我們的研究提出寶貴的意見和建議。
專家點評：
這些問題一直是我校教師們的困惑。
今天借這個難得的機會，我們請在座的學校領導----政教處主任，王益靜老師為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎！
活動小結：
感謝專家們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發展。
最后，再一次感謝各位領導、各位同仁、我校數學組全體老師！
謝謝大家！
? 學術教研主持稿
各位來賓，女士們、先生們：
大家上午好!
我們共同期待的“全球化視野下的近代中國與世界x”國際學術研討會，現在開幕了!本次會議由中國社會科學院近代史研究所、福建師范大學中國x研究中心聯合主辦，受大會組委會的委托，我代表會議主辦方，很高興主持今天的開幕式。
本次大會得到中國宗教學學術界的'高度重視。全國人大常委、中國社會科學院世界宗教研究所所長、學部委員、中國宗教學會會長卓新平所長親自蒞臨本次大會，讓我們以熱烈的掌聲，對卓新平所長的到來表示熱烈歡迎!
此次大會還得到了有關部門、知名企業家的積極響應。我們請來了許多老朋友，也有不少新朋友。下面請允許我向大家介紹部分嘉賓：中國社會科學院近代史研究所、的民國史專家汪朝光副所長、福建省民族與宗教事務廳高閩處長、香港中文大學崇基學院神學院教牧事工部盧龍光主任、中國人民公安大學當代宗教與社會安全研究中心張純琍主任、中國國家宗教局顧問、中國社會科學院世界宗教研究所段琦研究員、香港中文大學崇基學院宗教與社會研究中心吳梓明研究員、香港中國得勝神學院圣樂學院伍德榮院長、四川大學x研究中心陳建明教授、國家行政學院劉東超教授、武漢大學哲學學院徐弢教授、杭州興源控股有限公司周立武董事長，福州宏信工程監理有限公司饒舜董事長、還有大會秘書長中國社科院近代史所社會史研究室主任趙曉陽研究員。此外，中國人民大學哲學院教授、山東大學xx教與跨宗教研究中心學術委員會何光滬主席、香港中文大學崇基學院神學院邢福增院長也將參加明天的學術研討，在此，讓我們對與會的各位來賓，表示熱烈歡迎!
(注：以下致辭順序，可能根據汪校長是否到會調整)
1、下面請本次會議主辦方、東道主中國社會科學院近代史研究所汪朝光副所長致辭~~~
2、接下來由中國社會科學院近代史研究所汪朝光副所長致辭。
3、請全國人大常委、中國社科院世界宗教研究所所長卓新平研究員致辭。
4、接下來請福建省民族與宗教事務廳高閩處長講話。
5、請興源控股有限公司董事長周立武先生致辭。
6、最后，請福建師范大學校副校長汪文頂教授(或者福建師范大學社會歷史學院院長、長江學者王曉德)作為本屆會議東道主對各位到來致表示歡迎，致辭。
請各位領導和嘉賓引導移步到邵逸夫樓前科學會堂臺階合影留念，請會務組工作人員負責引導。合影完畢后，請各位在工作人員引導下，回到學術報告廳開始第一場的主題演講，演講人為卓新平所長與盧龍光主任。
? 學術教研主持稿
數學教研活動主持稿
尊敬的各位領導，數學組的全體老師們
大家晚上好!
今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在秋天這個收獲的季節，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討數學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。
首先感謝吳老師，上周四第二節為我們展示了一節精彩的數學觀摩課——《用字母表示數》。以前，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極探究。下面就請吳老師談談這節課的設想與教后感。
吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月，是一個果實累累的時節;潮陽實驗，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。
首先有請六年級組的代表的 老師評課。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節精彩的數學課。
下面有請王主任對本次活動進行總結。
謝謝王主任的精采總結，我們數學組在王主任的專業引領下， 會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定。
下面有請李校為本次教研活動做指示。
謝謝李校對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在李校的關心和支持下，在王主任和吳組長的帶領下，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。仙境不在遠處，佛法只在心頭。教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。
此次活動雖然接近尾聲，然而我們為數學教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。
今天的活動到此結束，再一次感謝李校的關心和支持，感謝王主任的專業引領，感謝吳組長精美課堂的呈現，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!
? 學術教研主持稿
尊敬的各位領導，數學組的全體老師們：
大家晚上好！
今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在秋天這個收獲的季節，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討數學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。
首先感謝吳老師，上周四第二節為我們展示了一節精彩的數學觀摩課——《用字母表示數》。以前，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極探究。下面就請吳老師談談這節課的設想與教后感。
吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月，是一個果實累累的時節；潮陽實驗，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗！本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。
? 學術教研主持稿
尊敬的各位領導、各位專家，在位的老師們
大家好!首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領導和專家能在百忙之中來到我們毓秀中學進行指導。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學上更上一個臺階!
今天，參加會議的有，研訓中心教研員：xxx;毓秀中學校長張校長，毓秀中學政史地教研組全體教師。
下面我們進行教研活動的第一項：請授課教師xxx老師談談自己這節課課前預設、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。
黃老師談了自己的構想和實踐，并做了自評，聽了黃老師這節課，我們大家肯定也會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面我們進行，教研活動的第二項：聽課教師評課首先，請黃娜老師談談自己的看法。
教研組長評課(XX)剛才大家就這節課進行了點評，老師們對黃老師在整個課堂教學活動中呈現的亮點做了充分的肯定，同時也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，現在我談談我的法：
既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學活動中的困惑，來研討一下：我的困惑是如何使小組討論達到效果，不知道大家是否有同感?
下面請毓秀中學校長，張校長，點評。
張校長，對優點給予了鼓勵，對不足給予了解決建議，讓我們收獲不少!下面進行教研活動的第三項：由地理學科的兼職教研員總結。
? 學術教研主持稿
尊敬的各位領導、教師及同學們：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，為大家介紹學校即將展開的一項重要教學活動——教研計劃。這項教研計劃是為了提升教師的教學能力、促進教學質量的提高而設立的，希望通過與各位教師密切合作、相互交流與學習，共同推進學校的教育事業。
我想大家都知道，教育事業在社會中扮演著重要的角色。教育不僅是傳授知識的過程，更是培養學生綜合素質和能力的過程。而教師則是教育事業中的中流砥柱，他們肩負著培養下一代的重任。因此，提高教師的專業素養、教學能力的水平是十分必要和迫切的。
教研計劃的目的就是為了達到這個目標。通過教研計劃，將教師們分為若干個小組，每個小組負責研究一門學科或一個年級的課程。小組成員可以相互交流心得、分享教學經驗、解決教學中遇到的問題，并共同制定教學計劃、教學目標和評估標準。同時，教研計劃還鼓勵教師們關注教育前沿的動態，積極參加各類培訓和研討會，提升教學水平。通過不斷的自我完善和提高，相信教師的教學質量將得到顯著提升。
教研計劃也將給的學生帶來諸多受益。教研計劃有助于教師深入了解學生的學習需求和學習方式，從而更好地設計課程，提供差異化的教學。教研計劃鼓勵教師們在教學過程中積極探索創新，并通過實踐不斷調整和改進教學方法，提高學生的學習效果和興趣。教研計劃所呈現的團隊協作精神和開放型學習氛圍也將激發學生的學習潛力，培養學生的合作意識和創造力。
實施教研計劃需要全校各部門的密切配合和支持。教務處將提供有關教學資料和指導，協助教師開展教研工作。學校還將組織各類專題講座和學術交流活動，為教師提供學習和展示的平臺。在此，我誠摯邀請各位教師積極參與教研計劃，并將自己的經驗和成果分享給大家，讓共同進步、共同提高。
我希望教研計劃能夠取得豐碩的成果，提高整個學校的教學效果和教學質量。更重要的是，通過這個過程，能夠看到教師們不僅是知識的傳播者，更是創新的引領者，激發學生的潛能，培養學生的創新能力，為他們的未來鋪就堅實的基礎。
? 學術教研主持稿
《閱讀教研主持稿》
尊敬的各位領導、教師和同仁們：
大家好！
我很榮幸能夠擔任今天的閱讀教研主持人，并有機會與在座的各位分享我的觀點和體驗。閱讀是基礎教育中至關重要的一部分，它不僅培養學生的語言能力，還拓寬他們的視野，提升他們的思維能力。因此，提高學生的閱讀能力和興趣是我們教師的重要任務。
首先，我想強調的是培養學生的閱讀興趣。興趣是最好的老師，對于閱讀來說也一樣。作為教師，我們應該創造愉悅的閱讀氛圍，引導學生養成閱讀的習慣。為此，我們可以通過外展閱讀活動，邀請作家或學者到校進行講座，或組織讀書俱樂部讓學生分享閱讀心得。此外，我們還可以定期舉辦閱讀比賽，用游戲的方式增強學生的閱讀積極性。只有激發了學生的閱讀興趣，他們才能更加主動地投入到閱讀學習中。
其次，教師的角色也必不可少。在閱讀教學中，教師應該發揮引導者和激勵者的作用。首先，教師要精心選擇適合學生年齡和興趣的閱讀材料，包括故事書籍、報紙、雜志、詩歌等。然后，教師要根據學生的實際情況定制教學方案，并使用多種教學方法，如讀音指導、閱讀理解訓練和書面表達等。重點是要鼓勵學生多讀，多思考，用心感受文本背后的文化與情感。
另外，教師還應該注重培養學生的閱讀技巧。閱讀不僅僅是識字，還需要深入理解、分析和思考。為此，我們可以引導學生利用詞典查找生詞的釋義，幫助他們理解文章中的難點和復雜句子。同時，我們還可以教授學生閱讀策略，如預測、推理、歸納和比較等。這些技巧不僅在高考中非常有用，也會幫助學生更好地應對現實生活中的問題。
最后，我們還應該注重家校合作，在家庭中營造良好的閱讀環境。家長應該與學校保持密切聯系，互相交流學生的閱讀情況，并相互鼓勵。同時，家長也應該為孩子提供各種閱讀材料，如圖書、雜志和報紙等。家庭閱讀活動也是一個很好的方式，家長可以和孩子一起讀書，分享閱讀體驗。只有在學校和家庭共同努力下，孩子的閱讀能力才能得到全面提升。
在結尾之前，我想再次強調閱讀對學生的重要性。閱讀是贈予孩子的最好禮物，它開闊了孩子的視野，提升了他們的思維能力，還培養了他們的情感。希望我們今天的交流能夠啟發到各位教師，讓我們共同努力，為學生的閱讀教學貢獻一份力量。
感謝大家！
? 學術教研主持稿
①活動一：課前說明8:30
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們偏店小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由百花學校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業委員會理事,鎮級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作；第二個環節進行評課議課活動。
活動二：課后學生離場9:40
剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發言順序：
1、我們首先請楊勇老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結束研討活動。9:50
因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
②活動一：課前說明9:55
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業委員會副秘書長,花石小學教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作；第二個環節進行評課、議課活動。
活動二：課后學生離場10:40
剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發言順序：
1、我們首先請劉俏梅老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事,花石中心小學教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結束評課、議課活動10:50—11:00
因為時間關系，我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結。
校本教研活動主持詞
各位領導、各位老師：
大家上午好！歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。
今年暑假，在進修學校組織的骨干教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態研究；重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環節。
第一個環節：課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然后，大家就這一課的教學設計展開研討，幫助她修改、完善。
下面，有請楊帆老師。
（楊帆說課）
主持人：老師們，對楊帆老師關于《清澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。
（與會教師發表意見）
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。
第二個環節：公開課和課堂觀察。
第二節課由楊帆老師根據修改后的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面側重觀察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。
第三個環節：課后研討。
主持人：下面，我們進行第三個環節課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。
（楊老師的課后反思）
主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。下面請各位老師根據我們的聽課分工，有所側重地暢所欲言。
（聽課教師發言）
主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品。”楊老師在這節課中有很多地方都體現出來這一點。 中國有句古話“讀書百遍，其義自現”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。
楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦﹑動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計了優美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。
同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西。
下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。
謝謝各位領導和老師。
尊敬的各位領導，各位老師，下午好！
很高興在這個甜密的月份里，我們相聚在這里，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。
今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執教《軸對稱圖形》一課，后讓執教老師說說自己的反思；后再互動評課（在此環節有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能參與），最后由我們的數學的專家----王益靜老師作專業引領；下一個環節便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；
在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學中，我們經常會遇到讓學生觀察、動手
操作啦、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會更多，但究竟要達到什么目的？再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級，我們又應該如何把握“度”、目標的制定該如何？??細小的問題。今天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動。
下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。
展示課
課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備。 執教老師說課
剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。
下面有請金老師就自己執教課的目標達成情況進行說課。
課互動：
聽了金老師的課后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環節，希望大家能暢所欲言！
誰愿為先！
這樣吧，我先為大家拋磚引玉。
金老師有執教“判斷題”時提到一點：你設計此題的意圖是什么？你達到目的了嗎？
常說“當局者迷，旁觀者清”。 今天參加我們會議的代表都是數學教育教學方面的行家高手。希望各位能就自己的觀課談談感受！為我們的研究提出寶貴的意見和建議。
專家點評：
這些問題一直是我校教師們的困惑。
今天借這個難得的機會，我們請在座的學校領導----政教處主任，王益靜老師為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎！
活動小結：
感謝專家們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發展。
最后，再一次感謝各位領導、各位同仁、我校數學組全體老師！
謝謝大家！
? 學術教研主持稿
各位領導，各位來賓，同事們，朋友們：
---年鄭州首屆科技學術年會現在開幕!
今天，我們很榮幸地邀請到了中國科協--處--馮長根同事，中國工程院院士鄒德慈同事出席開幕式，并將作主場學術報告，讓我們以熱烈的掌聲對馮長根--和鄒德慈院士的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
出席今天開幕式的領導有：省科協同事、市委副--馬懿同事、鄭州市副市長龔立群同事、市人大副主任尚有勇同事、市政府副市長龔立群同事、市政協副主席王薇同事。
出席今天開幕式的還有：我市各縣(市)區委、政府領導，市直各局委辦負責人，各級科協、各市級學會、協會、研究會負責人，我市各大專院校、科研院所負責人，我市各條戰線上的科技工作者，以及來自新聞界的朋友們。
讓我們以熱烈的掌聲，向各位領導和嘉賓的到來表示衷心的感謝!
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