童年讀書筆記第一章
發表時間：2025-08-21童年讀書筆記第一章20篇。
讀完一本名著后，大家通常會有自己獨特的讀書感悟，是時候整理一下讀書筆記了。那么如何避免寫成“流水賬”呢？小編為大家準備了《童年》第一章的讀書筆記，歡迎大家閱讀和收藏！
? 童年讀書筆記第一章 ?
今天我讀了童年有感，高爾基的童年寫出了自己當時的悲慘遭遇，想起我覺得自己是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削雇工，放高利，但是資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢，為了個人的利益，明里爭，暗里斗，沒有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……
主要是寫出了自已苦難的童年，鳥的翅膀不歷經風雨童年時代的高爾基生活在這樣黑暗的社會中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅強的意志，這為他長大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎。
在社會生活中，每一個學生會在不經意間想起自己的童年，想想這時是多么的美好。想回到這時。可是時間是不會倒退的，只有離兒時越遠。我有時就似，如果時間停在小學四年級是多么的好啊。可是這不是真的，只是自己的虛想罷了！童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，有著老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們似一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我們結束了快樂的童年，開始走向成熟。
總結似我們現在與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多么惡劣的環境下，要好好學習，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進。，我們一定也會有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學習吧！讓我們去珍惜現在的一切吧！
? 童年讀書筆記第一章 ?
我讀過一本書，叫做《童年》，童年講述的是一個孩子童年的時光。童年經過的是各種各樣的經歷。在童年時候，有過好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著不為人知，與眾不同的一個個秘密，他們值得你去細細品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書，一本引我走向知識的海洋的少兒經典科普讀物。童年告訴我們，童年時光是最無私的。盡管他們的事業不同，所處的時代跟國家也不同。但在他們的生活中，童年中，他們在肉體跟精神上經歷了人生的種種磨難。卻為創造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會有險阻的，童年的生活是快樂的，但生活中也充滿了貧困，孤獨跟辛勞。但是他們并沒有退縮，我認為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈跟品格。我認為唯有真實的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經受殘酷的命運。因此偉人們的生涯往往就是長期的受難，他們的身心遭受悲慘命運的折磨，然而正是憂患造就了他們的偉大。
如果說我的童年是一杯茶，這這本書就是茶的清香，如果說我的童年是一盤棋局，這這本書就是這個至關重要的棋子，如果說我的童年是一張蜘蛛網，這這本書就是網的中心點。童年已成細霧，成淡淡的影子，可這本書，會被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書，才知道童年是最真實的，沒有心機的。我真的被童年所深深的吸引了，好似就快融到這一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒有任何煩惱。去享受童年的快樂與幸福。
現在細想起來，童年就似一本打開的書，在這本書里，你會讀到因滿足了愿望而高興，也會讀到遇到不平而氣憤，還會讀到因受了委屈而傷心。你會讀的興高采烈，也會讀的神色黯淡。你會因讀到精彩處而大聲叫好，也會因讀到驚險處而大驚失色。而現在，童年正在離開我，書的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢里，慢慢的、慢慢的咀嚼這書里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書留下空白，留下遺跡。
? 童年讀書筆記第一章 ?
相信大家的童年都是多姿多彩、幸福美滿的。直到我拿起老師推薦的.《童年》這本書，才知道并不是所有人的童年都是幸福的。
小說中的主人公阿廖沙三歲喪父，他母親和祖母帶她一起去祖父的家，他祖父是一個性情粗暴、自私的染坊主，但他的染坊已經面臨破產了。他還有兩個舅舅，同樣也是非常暴力、自私、市儈的人。阿廖沙就是在這樣的家庭環境下飽受虐待。讀到這里我心里微微一震，阿廖沙真了不起，在那么艱苦的環境下還能堅強地活下去。我想到了我自己，平時遇到一點小小的困難，就已經放棄了。有一次，我被英語老師叫起來回答問題，我回答錯了，被同學笑話，我就想換組。因為我怕拖大家后腿，所以我想逃避，而不是想怎樣才能學好英語，為小組爭光，為自己爭光。我要好好向阿廖沙學習。
處在這樣丑陋的家庭，我們肯定擔心阿廖沙被帶壞，但這個世界并不是只有丑陋不堪的一面，他身邊還有善良正直的人，這個人便是他的祖母。祖母讓他堅信黑暗總會過去，未來只屬于光明的。祖母雖然也和祖父一樣窮，一樣家庭環境不好，但是她善良、仁慈，處處都讓阿廖沙感到溫暖。阿廖沙還交了很多善良的朋友，比如善良、樂觀的小茨岡人和正直的老長工，他們教會了阿廖沙正直。讀到這里，我認識到交朋友的重要性，好好的交朋友可以讓你開闊視野，學會與人相處。如果不這樣的話，就會像阿廖沙的舅舅那樣，不斷打架，互相傷害。如果學會愛，學會寬容，學會謙讓，他倆舅舅就不會這樣。最后阿廖沙母親去世，一場葬禮，一場家宴，一次吵架，終于讓阿廖沙走出家庭，奔向社會……
《童年》這本書中高爾基童年的痛苦生活和我們的童年簡直天壤之別。我們要好好珍惜現在，好好學習，在這五彩的生活中健康地成長！
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當我走高爾基的童年，才感知到我現在生活是多么幸福。
那衣衫襤縷的靠拾垃圾生活的小男孩，一點一點在無父母之愛與痛苦中長大。他上學時被同學歧視過，學藝時，被無視過，拾垃圾時被嘲笑過。他埋怨過上天，為什么他的命運如此悲催;他也祈禱上天，可否讓他的童年少一絲痛苦。可上天終究還是不平等的，他只好在極其惡劣的.環境下度是如年地長大，他就是——前蘇聯著名作家高爾基。他的童年仿佛是一條崎嶇而看不到盡頭的山路，沒有幾個“幸運”的人能走上這條路，并且走到盡頭。
《童年》是高爾基的代表作，更是我最喜歡的書籍。那一個個親身經歷的故事，雖然曲折，但極其吸引我。不管他遇到什么困難，他總是自信。陽光地活著，這一下服輸的精神總在我遇到困難時鼓舞我，也便成了我繼續前行的動力。
高爾基的童年是那么的不堪回首，但他依然留戀。比起現在衣食無憂的我們，更要珍惜我們所度過的時光，遇到困難不要害怕，因為這是我們成長的機會，只有克服困難，你才能成為更完美的自己。
高爾基，我雖然無法體驗你的人生是多么多姿多彩。但我會品味你的書籍，因為它們充滿正能量與吸引力。
? 童年讀書筆記第一章 ?
今天，我讀高爾基的作品《童年》，這本書我去年看過一次，但只是胡亂翻了一遍，這次我是和媽媽一起讀的，所以讀的很詳細。
“埋葬父親”是這本書的第一章節，開頭就寫了阿廖莎的父親去世了，母親在一旁傷心的哭泣，但是他卻不知道難過，只是害怕的躲避著，外祖母讓他去和父親告別，他都不肯。父親的去世，給母親帶來了極大的悲痛，平時在阿廖莎眼里溫柔、嚴肅、整齊的母親，在這時完全變了模樣，她變的丑陋、可怕、邋遢。阿廖莎看見這樣的母親嚇得不敢靠前，是外祖母溫暖了他幼小的心靈，給他帶來了樂趣。由于阿廖莎的年齡很小，所以，他不知道父親去世意味著什么，只是知道父親被埋在土里了，并且惦念著那兩只青蛙。小弟弟的去世，使母親再一次沉浸的悲痛中。由于父親的去世，母親帶著年幼的`阿廖莎前往下新城投奔外祖父，阿廖莎在這個陌生的地方，開始了無法預知的生活。讀這一章節，我的心很沉重，阿廖莎這么小的年紀就沒有了父親，這是多么的可憐。
我有爸爸的疼愛，有爸爸的關心，我真的是太幸福了。想起，爸爸陪我打水仗、背我上白云山、帶我去動物園、送我上學、給我講解生活中的難題，就感到阿廖莎是多么的不幸，他還沒有體驗到這種快樂就已經失去了父親，并且還要寄人籬下，這種生活是我無法想象的。我有父母、有妹妹，我有幸福的生活，我要珍惜這幸福的生活，在他（她）關心、愛護我的的同時，我也要關心他（她）們！
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當星光灑在你臉上的時候，我們童年的記憶又模糊的出現了，它是那樣的清純，那樣的天真。但是，你們又知不知道高爾基的童年是怎樣的呢?
我從《童年》這本書里面知道了高爾基的童年是艱辛，是坎坷的。在這本書中令我最深刻印象的情節是外公撲向外婆并把拳頭如雨點般地打到外婆的頭上，而歷克賽看到此情此景就把枕頭毯子向外公扔去。在這個景象中我看到了外公的殘暴，外婆的善良還有歷克賽的勇敢。我覺得老人都已經剩下不多的時光在這個世界上了，何必還這么在意后輩對自己的看法呢?而且到了老年就更應該與自己廝守終生的人享受美好的時光，但外公卻偏偏這么執著。
我慶幸的是外婆不但沒有責怪外公反而還跟他講道理，這足以看出外婆的善良和賢德。在這里面歷克賽是一個勇敢的角色，當他看到外婆被欺負時他不但不畏懼外公的殘暴而且還以自己所有的.能力來阻止外公，這一點是很值得我們去效仿去學習的。這個情節就是我在《童年》這本書中最有感觸最有印象的情節。
童年可以很精彩可以很快樂也可以很艱辛坎坷，看吧!高爾基的童年如此的坎坷，但高爾基還是在這么惡劣的環境中成長的這么好，那我們就更應該珍惜自己的童年，讓自己以后的人生活得更精彩!
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這本書是高爾基自傳體的第一部，讀完想必都會有兩個問題，其一是為何高爾基身邊有如此多惡人，但長大后卻出淤泥而不染呢？其二是為何高爾基只讀過一年書，但長大后卻是個享譽世界的大文豪？
我覺得出淤泥而不染，濯清漣而不妖，是因為外祖母從小對高爾基的愛。外祖母喜歡講故事，讓故事的溫暖感化高爾基。她還信仰上帝。她的上帝是有人情味的，善解人意和慈愛、和平的。這給了阿廖沙（外祖母對高爾基的愛稱）對世界的第一感受——總會有像上帝這樣溫暖人心的人在。最重要的是，外祖母就像她的上帝一樣平和，有同情心。這些善良的品質熏陶著阿廖沙，所以，從此阿廖沙是仗義的，樂于助人的人，從他與鄰居家那三個受到父親壓制的孩子的友誼中可體現。他能夠明辨是非，學習好的人，唾棄壞的人，并且他還幸運地遇到時代的先鋒“好事情”，善良的格里戈里，忠誠友愛的“小茨岡”，善解人意的律師等人。
高爾基成為文豪，不在于他讀的那一年小學——他對小學生活描繪的`筆墨甚少，且大多是不滿的。真實的原因是他留心世界，觀察世界，探究世界。我一直很驚訝，為何高爾基能將自己的童年記得如此清楚，很可能是高爾基從小對周圍的好奇與接觸造成的。他豐富而坎坷的童年生活也為他今后的寫作塑造了形象，提供了素材。
高爾基的三部曲就是一串連貫的音符，讓我們共同體悟它的魅力吧！
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我在假期里有幸讀《童年》這本書。《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述高爾基幼年時期三歲至十歲這段時間生活的斷面。
本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中毒，連小孩也熱烈的參加一份。兩個舅舅為爭奪財產，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天過著心驚膽戰的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。
這本書獎的就是阿廖沙在這個環境中生活的事情。阿廖沙值得我們學習的地方時，雖讓他在黑暗的生活中度過自己的童年，但是他并沒有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛煉成長為一個堅強、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強毅力是分不開的，難道他的這種品質不值得我們學習嗎？
在平時的生活中，我們遇到點困難就害怕，就知難而退。就拿做題來說吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說不會，而沒有仔細去理解它。最后，不是抄別人的.，就是扔不做。那時，我們為什么不去想想高爾基小時候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們為什么不像他學習呢？
《童年》這本書主要揭露和批判當時俄-國幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說的是：“黑暗終究會過去，我們向著光明而奮斗吧！”
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近期我陪同兒子一起讀了《童年》這本書，其實這本書是我早想讀的，因為它是前蘇聯作家高爾基的三本自傳體的第一部。通過讀這本書，使我們對十九世紀七八十年代的俄-國社會有所了解，也更加了解了偉大的作家高爾基的.童年人生。
外祖母是對阿廖沙影響，最深的人。從外祖母的身上，我們看到了她的慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，有著圣徒一般的寬大胸懷，是外祖母的愛給了阿廖沙的堅強的力量，讓年幼的他能夠在當時冷冰冰的世界里感受到人情的溫暖。
在這部作品中我們看到了高爾基無情地揭露和批判了俄-國幾個世紀以來形成的小市民的生活方式及精神特征。作者以一種沉重的心情反思并剖析了俄羅期民族獨特的文化心理積淀：愚昧落后、自私野蠻、目光短淺、因循守舊、人性泯滅等到，這是要深蒂固的小市民習氣。他深切的認識到，必須把民眾從渾渾噩噩的沉睡狀態中喚醒，提露俄-國生活中這些“像鉛一樣沉重的丑事”。這就是作者創和的最要根本的目的。
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高爾基寫的《童年》，講述啦自己的童年生活。
高爾基出生在下諾夫哥羅德城一個細木匠的家庭。高爾基三歲喪父，十一歲喪母，童年大部分時光都是在外祖父家度過的。高爾基描述了一個窮孩子家眼中的世界：
吝嗇固執的外祖父、愚昧殘忍的舅舅們、因不幸而變得憔悴冷漠的母親、*詐的繼父、淳樸而蘊含著無窮力量的碼頭搬運工、不幸卻向往未來的小伙伴們、堅韌樂觀的而富有同情心的外祖母……
透過孩子的這雙眼睛，人們不僅能看到千姿百態的俄羅斯人們的人物形象，而且可以覺察到俄羅斯名族性格中的閃光點和劣根性所在。在所有的人物中，“外祖母”在高爾基的成長過程中，始終少不了她的，在過程當中有著非常重要的作用。
《童年》是高爾基的巨作，它講述了童年的繁瑣雜事，悲歡離合，講述啦童年的悲傷與不愉快。
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《童年》一書的作者是高爾基。這部書是根據他童年的生活而寫的，是他的自傳體小說，反映了當時的社會現狀。
主人公阿廖沙四歲喪父，隨母親與外祖母來到外祖父家中，那是一個瀕臨破產的小作坊。在這個家中，阿廖少經常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著他。
阿廖沙的童年是黑暗的，貪婪、殘忍、愚昧充斥著他的生活，但幸運的是，他還有愛他的外祖母。
和阿廖沙相比，我們是幸運的，我們生活在一個和諧的家庭中。在這里，我們享受著被愛的滋味，不用理會那些勾心斗角，不會發生某些殘忍的把某個無辜的人折磨致死的恐怖事件。
但擁有這么多的我們卻不知道滿足，我們總是渴望更多。在我們眼里，大人們掙錢是那么容易，我們可以隨時隨地的向他們伸手要錢。的確，我們不用像阿廖沙那樣十一歲就要去打工，可讀完《童年》后，我覺得我們應該學會珍惜，我們應該不再浪費。
從現在開始吧，拒絕奢侈，不再浪費。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天!
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童年，對于每個人來說都是最值得珍惜和懷念的時光。珍惜和小伙伴一起玩耍的每一分每一秒;懷念小時候做過的有趣的事情。今天，我讀了一本高爾基先生寫的書《童年》，看完了這本書，我不禁為此感嘆。我們的童年都是美好歡快的，而高爾基先生的童年卻是黑暗殘酷的。
書中主要講述了高爾基先生童年時經受的磨難，最終走向“人間”的故事。書中的主人公阿列克謝，也就是童年時期的高爾基，出生在一個木匠家里，早年父母雙亡，寄居在一個開小染坊的外祖父家里，只上過兩年小學。因外祖父破產，他從10歲開始在“人間”流浪，在那種黑暗生活中，殘酷的事太多了。小孩子做錯了事情就要脫掉褲子挨打;父子兄弟為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流;外祖母毫無過失，也逃不了外祖父的拳打腳踢;米哈伊爾舅舅為了尋開心，用燒紅的頂針捉弄老匠人格里戈里;母親跪在地上請求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿著靴子的腳狠狠地踢他的胸部……
生活在這樣的環境里，心靈是會很容易受到玷污的，更何況那時的高爾基才是一個十歲的孩子。但幸虧這個世界并不是完全丑陋的，身邊還會有一些善良正直的人，他們給了高爾基信心和希望，讓他相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。
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高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學》被人們稱為高爾基“自傳體三部曲”。在老師的感染下，我饒有興趣地讀了《童年》，高爾基那不幸的童年往事，讓我這顆稚嫩的心久久不能平靜。
高爾基的童年，是一個彌漫著殘 暴和仇恨家庭度過的。四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的，瀕臨破產的小染坊主外祖父家生活，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。
高爾基的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。和他相比，我們的童年是陽光燦爛的，是多姿多彩的，充滿了歡歌笑語。在家里，爸爸，媽媽呵護著，爺爺、奶奶寵愛著;在學校，老師親切的教導，朋友真誠的關愛。每天都生活得無憂無慮，幸福快樂地成長。高爾基呢?他幾乎沒有安寧的日子，每天都有人傷害他、辱罵他、欺負他，可是他并沒有自暴自棄，而是繼續努力著、奮斗著，成長為一個正直、善良的人。
讀完《童年》讓我明白：要珍惜今天美滿的生活。
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在我們的童年里，是多么快樂，無憂無慮，可我閱讀《童年》這本書，才知道名人高爾基的童年和我們的差別。
他經常被外公打、罵，而他母親也遠走他鄉，在他最無依無靠的時候，外婆伸出援助之手，像天使一樣保護他，所以他最喜歡外婆。他住在外公外婆家，他們家不富有，也不奢華。可高爾基不辭辛苦，撿點垃圾，賣點錢，就連學校證書也賣。他堅持不懈，這就是他的過人之處。
高爾基是個堅毅的人，努力讀書，考試考得好。他認為：只要不放棄夢想，終有一天會實現。
我們生活中也有一些堅強的孩子，比如，一些流浪漢。他們心里有一種堅持不懈的精神值得我們學習，遇到困難別放棄，要樂觀面對生活。
我們要像小草一樣堅韌不拔，不做養育在花盆里的花。在任何情況，都要做一個堅強自信的人，在不平坦的道路上學習，成長，敢于磨煉自己，當一名強者。
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《綠光芒》一書的作者是梅子涵，書中記載了作者的喜怒哀樂、悲歡離合。每個故事都讓我浮想聯翩。其中，《奶奶》這個故事讓我刻骨銘心。
梅子涵有個小伯伯，他小伯伯的母親十分喜歡梅子涵。每次梅子涵一來小伯伯家過夜，她就一早出去買油條、豆漿給梅子涵吃，梅子涵要走時，她總是把梅子涵送到門口在目送梅子涵離開，所以，梅子涵總是親切地稱她為奶奶。后來，梅子涵考上大學，但再想起奶奶時，奶奶已經去世了。
梅子涵與這位年邁的老奶奶并沒有血緣關系，卻如此親密，誰也離不開誰。我想：這應該就是親情吧！
這不由得讓我想起了自己的外婆，外婆特別疼我。我長一歲，外婆也長一歲，所以我不希望自己長大。有什么好吃的，外婆總會第一個想到我，因為她想讓我吃飽穿暖，可自己卻如此憔悴，我多么希望外婆能永遠年輕呀！
親情的力量、愛的力量原來如此偉大！
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暑假里，在班主任孔老師的推薦下我讀了幾本課外書。我喜歡的是那本《曹沖稱象》，百讀不厭。
《曹沖稱象》說的是曹操的兒子曹沖，用一種很巧妙的辦法稱大象重量的故事。將大象趕到一艘船上，在船吃水的地方做上記號，等大象下船后，再讓人往船上運石頭，運到船吃水達到做記號的地方。只需要稱出石頭的重量，就知道大象有多重了，還不用傷害到大象。這種給大象稱體重的方法多巧妙啊！
雖然故事里的曹沖年齡比我小，卻比我更善于想辦法解決問題，說明不能以年齡來判斷一個人是不是聰明，小孩子同樣可以超越大人，做出大事，贏得別人掌聲的。我要向曹沖學習，遇到困難時，開動腦筋想出辦法解決問題。
我知道，要成為聰明的孩子并不容易，不僅要學會細心觀察周圍的事物，還要多讀書，增長更多的知識，更要學會思考。
未來，我一定要努力學習，長大后成為對祖國有用的人，為祖國做更多的貢獻。
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今天我讀了《藍石頭》這本繪本故事，知道了金瓜兒和銀豆兒在知道媽媽的項鏈上的藍石頭碎了，他們想給媽媽重新找一塊藍色石頭修復好項鏈，給媽媽一個驚喜。他們在小河里找了很久，都沒有找到他們想要的藍色石頭，當他們想要放棄的時候想起了石爺爺，他們想讓石爺爺幫他們畫一個藍色石頭，但石爺爺說石頭并沒有告訴他藍色石頭在哪里。后來他們和石爺爺一起修路砌墻，在修路和砌墻的過程中金瓜兒和銀豆兒找到了他們喜歡的石頭娃娃，他們帶著自己的石頭娃娃出去玩，他們的好朋友看見了都想用自己心愛的東西和金瓜兒銀豆兒交換，金瓜兒和銀豆兒并不想換，后來土豆和銀豆兒說想用自己心愛的石頭和銀豆兒交換著玩，當銀豆兒看見土豆的石頭是自己和金瓜兒一直在找的藍石頭時，和土豆說我想和你換藍石頭，但土豆說不行，這時金瓜兒也來了，金瓜兒說愿意用他們兩個人的石頭娃娃和他交換藍色石頭，土豆同意了。
金瓜兒和銀豆兒得到了他們一直在找的藍色石頭，他們回去找爸爸把媽媽的項鏈修復好，想在媽媽的生日那天給媽媽一個驚喜。
這個故事告訴我們做事情不能太著急，要一步一步來，后總會找到解決的辦法的。我也感受到金瓜兒和銀豆兒對媽媽的愛，為了給媽媽一個生日驚喜舍去了自己心愛的石頭娃娃，我也要和他們一樣孝順我的父母。
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《三字經》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠流長的文化，很值得我們驕傲。
《三字經》中的一些句子是從古代儒家經典中演化而來的，它囊括了多方面的內容，較好的表達出中國古代傳統教育思想的精華。相關于為人的句子“首孝悌，次見聞；父子親，夫婦順……”相關于教子的句子“養不教，父之過，教不嚴，師之惰……”相關于歷史的'句子“無滅金，絕宋世；蒞中國，兼戎狄……”
讀了《三字經》，給我感受深的是后一句“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代詩人李白，小時候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。所以，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學習，終成為家喻戶曉的大詩人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車胤如囊螢，如映雪的故事？
總之，讀《三字經》讓我受益匪淺，“子不學，非所宜，幼不學，老何為”讓我知道了明責任，負責任才能為國家做貢獻；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補拙的良訓，一分辛苦一分才；“首孝悌，次見聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……欣喜之余，我也編了一段《三字經》：三字經，千字文，內容廣，知識博。華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。
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蘇霍姆林斯基說：“如果要培養一種可以稱作沒有旁人在場的個人誠實，就需要對自己的行動實行感性與理性的統一的監督”。我所理解的“沒有旁人在場的個人誠實”應該是道德上的自我約束，行為上的自我規范。這要求人具有強大的理性來支配自己的感性，但事實上能做到這一點相當不容易，甚至可以說是一種自我挑戰。蘇霍姆林斯基這是在強調自我監督的重要性，讓孩子學會面對良心，傾聽自己良心的聲音，進行自我檢驗與反思。那作為老師我們該如何幫助學生學會自我監督呢？
首先我們要幫助孩子認識到學習是他們自己的事情，讓他們能夠學會“先做自己該做的事，再做自己想做的事”。當然這個認知養成的過程一定是曲折反復的，我們也要調整心態，發現問題后及時去修正。然后可以通過教他們制定計劃、合理安排時間讓他們學著去進行自我管理。這時要給予學生充分的信任并通過完善評價、獎懲制度等方式讓他們感受到自主的成就感以及失信的后果。
在所有的監督中，唯有自我監督更加具約束力。如果孩子們從小能夠學會面對自己的良心，他們長大后也會成為一個懂得自我反思的人。在今后的學習生活中，也不會因為缺乏自制力而陷入一些兩難的境地。
其實，《給教師的建議》這部書我至少八年前就認真讀過，并在書中做了很多詳細的批注。但這次讀到這本《跟著蘇霍姆林斯基學當老師》后，才驚覺原來讀書筆記竟可以集結成書，而自己當年的閱讀還是太淺薄了。匆匆寫下書中給我感觸深的兩個片段，激勵自己在今后的日子里深閱讀勤寫作，追光而行，步履不停。
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在沒有讀《做一名有奮斗感的教師》之前，自己一直想做一名幼兒喜愛的魅力教師。在讀之后，我知道了作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己，還要教給孩子“一杯水”的知識。怎樣使孩子學到一杯水的知識，這就需要作為教師的我們不僅要有一桶水，心里還要充滿著奮斗感。而這里的奮斗感不僅僅代表著一種感覺或行動。而是從很多方面去體現出來的。例如：怎樣去做一超越失敗的教師、怎樣去做一名挑戰自己的教師……。
《做一名有奮斗感的教師》里提到做一名永不放棄的教師，怎樣做到永不放棄——那便是在自己想放棄的時候告訴自己再堅持一會兒，再堅持一會兒!而不是勸自己放棄，給自己找理由放棄的人，自己都先放棄了那結果注定是失敗的。
做一名超越失敗的教師——當自己失敗了這并不可怕，自己應該反而高興。因為自己起碼自己去努力做過了，雖然失敗了，可是在這做的過程里自己可以反思到是哪里出現了問題，在下準備的時候便不會出現同樣的失誤了。失敗乃成功之母，沒有失敗的經驗哪來的成功收獲?沒有失敗過的人這次也許成功了，可是我們能保證不會發生偶然嗎?在這世界上沒有絕對的事情和絕對的人，只有我們自己是獨一無二的。只要相信自己我可以，那就一定沒有問題的!
做一名挑戰自己的教師——作為新教師的我雖然沒有老教師的豐富經驗，但是我有對工作的熱情和努力。也許我所努力做的事情有可能有經驗的教師以前就做過了，現在再做一遍便覺得沒什么了或者還可以做得更好。可是作為新教師的我卻沒有接觸過，當我去想到這個想法或創意的時候說明我進步了，我努力去做過了。在這做的過程中是我成長了，做過的事情在反思中就又會有新的想法，使自己不斷的進步。做出一件作品或布置區域都能使自己充滿奮斗感，因為我又學到了一種知識，也許是件很簡單的事情，可是心里卻洋溢著成功的喜悅。
在以后的工作中我會多跟有經驗的教師多溝通交流，學習他們的教學方法和教育理念，不斷的提升自己，讓自己成為一名充滿奮斗感的教師。首先肯定自己的能力，相信自己一定沒有問題的!其次要告訴自己因為沒有做不到的事，只有不想做的事。只要自已努力了總有一天會成功的，之后便是——貴在堅持!
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