猜謎語課件
發表時間：2025-05-01猜謎語課件(匯集7篇)。
無論是身處學校還是步入社會，大家都對那些朗朗上口的謎語很是熟悉吧，謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。廣為流傳的謎語都有哪些呢？下面是小編收集整理的猜謎語小學課件，希望對大家有所幫助。
猜謎語課件 篇1
教學設想
《猜字謎》一課有兩則謎語，內容生動、有趣，語言優美，讀起來朗朗上口。本設計力爭讓學生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動中主動識字，在朗讀中總結猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發學生在生活、學習中，遇到困難要開動腦筋，想辦法解決問題。引起學生用字謎法識字的興趣，激發創編字謎的欲望，培養學習漢字的濃厚興趣。
【教學目標】
1.認識12個漢字，會寫“字、左、右”等7個漢字。認識2個偏旁。
2.朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。 3.通過本課的學習，培養學生搜集謎語和自編謎語的`興趣。
【教學重點】
認識本課的生字，掌握識字規律。
【教學難點】
了解課文內容，猜出謎底，并能說出自己是怎么猜出謎底的。
【教學課時】
2課時
第一課時
一、謎語游戲，激趣導入。（課件出示）
1、出示謎語（打一字）。
⑴加一不是二。（打一字）⑵人一張口，口下長只手。（打一字）⑶十八。（打一字）
2﹒說說自己是怎么猜出來的。
二、學習謎語。
1．學習第一則謎語。
⑴出示謎語，自讀。（課件出示）
⑵小老師教讀。
⑶逐句讀讀猜猜。
①讀了第一句想到了什么？
② “起涼風”是什么時候？讀到“左右相遇起涼風”時你怎么想？
③什么喜歡及時雨？什么最怕水來攻？
④連起來想想，猜猜謎底。
⑷揭曉謎底“秋”，看看猜對沒有。從哪些詞語可以肯定左邊是“禾”字？
⑸再來讀讀這個謎語，回想一下猜謎的過程吧。
⑹在這則謎語中認識了哪些生字？
⑺齊讀謎語。
2．學習第二則謎語。（課件出示）
⑴出示第二則謎語，學生猜。
⑵復習“請”“情”“晴”“清”字，啟發學生思考。
⑶指名讀謎語，說說體會到了什么。
⑷猜出謎底，說說自己怎么猜出來的。 ⑸識記生字。
三、指導書寫。
1﹒出示“字、左、右、紅、時、動、方”，自己觀察，想想這幾個字書寫時注意什么。（課件出示4）
2﹒教師范寫，邊寫邊提示。（板書：字、左、右、紅、時、動、方）
3﹒學生描紅，練寫。教師巡視指導。 4﹒小組內互評，全班展示，講評。
四、實踐活動。
全班進行次猜謎大賽，展示和交流自己搜集的謎語和自編的謎語。
交流展示。第二課時教學過程
一、復習導入，激發興趣。
1.當小老師，抽讀生字卡片。
2.復習詞語：字謎左右紅綠及時雨動人萬里無云（課件出示）
（1）指名學生認讀生詞。
（2）開火車認讀詞語。 3.齊讀或背誦兒歌。
4.繼續學習《識字3》。（板書）
二、初讀兒歌，領悟感知。
1.（課件出示）出示課文畫面，出示教師隨機簡介。這么有趣的字謎，你想好好朗讀一下嗎？
猜謎語課件 篇2
一．教學目標
1、認識“相、遇”等12個生字和又字旁、兩點水2個偏旁，會寫“紅、時”等7個字。
2、能根據謎面以及漢字特點猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。
3、通過字謎學習，進一步了解合體字和形聲字的構字規律。
二．教學重難點
1.能根據謎面以及漢字特點猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。
2.通過字謎學習，進一步了解合體字和形聲字的構字規律。
三．教學過程
（一）聯系插圖導入
1.導入：你們知道圖中的小朋友在干什么嗎?生答：猜燈謎。
師：你們猜對了,猜燈謎是元宵節的一個習俗,還有賞花燈、舞龍等活動形式。今天就讓我們學習燈謎的一種形式----字謎。你知道什么是字謎嗎？生答：謎底是一個字。
2.介紹字謎。你想不想猜個字謎？（出示謎語花園字謎，學生猜）
3.師：同學們真厲害，相信今天的字謎學習，一定也難不倒你，請大家齊讀課題，師板書。
（二）初讀謎語，識字正音
1.現在請同學們打開書，讀一讀這兩則字謎，出示自讀要求。大家自由讀課文。（根據自讀要求，學生把書放在桌上圈生字，讀生字。）
2.檢查生字。小老師領讀，開火車讀，齊讀。
3.師：同學們生字去掉拼音，你還認識他們嗎？小組長趕緊帶領組員學習一下。（出示小組學習要求，同學們小組里一起抽生字卡讀生字，搶答，交流識字方法。
4．交流識字方法。
師：我們請一個小組的同學，下來交流好嗎？學生拿著生字卡片，交流這個字可以用哪種方法記住。（1）“動、純、凈、相、怕、歡”是左右結構的字，擴詞記住。（2）“令、喜”是上下結構的字，可以用今“加一加”的方法識記。喜可以組詞。（3）“言”是指事字。（4）“互”是象形字。（5）“萬”減一減，“方”去掉上面的點。（6）“遇”是半包圍結構，擴詞記住。教師補充識字方法，（出示言、互兩種造字法）（7）點亮生字燈籠。（8）讀生字詞語。
（三）朗讀字謎。
1.師：同學們生字回到字謎中，讓我們來讀一讀，（出示兩則兒歌齊讀），指生讀兩則字謎。（如果生讀不好，小老師領讀。）
2.指導朗讀。(1)拍手讀第一則字謎。(2)聽第二則字謎課文錄音，請同學們聽聽有什么不同。生說：有停頓。(出示停頓符號)(3)指名幾個人讀，學生讀得好，讓他領讀。學生讀的不好，老師范讀，領讀。(4)學生展示讀。
（四）指導猜謎
第一則1.同學們讀的`非常好，現在讓我們來猜一猜這兩則字謎吧。師：你猜出來了嗎？生答：秋師：你是怎么猜出來的？生：左邊綠，右邊紅，這是一個左右結構的字。禾苗綠，禾苗喜歡及時雨，火苗紅，火苗最怕水。左右相遇起涼風，秋天起涼風。所以謎底是秋。
師:你說的真流暢,那你說的對不對呢?我們一起來看一看。師帶領大家一起分析。
總結：剛才那位同學，你真棒，不僅說出了答案，還分析得那么清楚。師板書：禾+火→秋，讓我們給秋組個詞吧。
第二則1.師：同學們剛才我們通過分析詞語、每句話的意思，得出了謎底。現在就讓我們來猜猜第二則字謎吧。（出示課件偏旁這一張）(先出示不點)請你先動腦筋想一想，如果你猜不出來，就讓老師來幫助你。(學生思考)
師：怎么樣?同學們?你們猜出來了嗎?請你先記在心里,讓我們一起來尋找一下答案。今天這個字謎的每一句話里都藏著一個字，每一句話的第一個字就是一個偏旁，點出偏旁。點課件第一句話，這是一個言字旁的字，這是一個豎心旁的字，這是一個日字旁的字，這是一個三點水的字。現在就讓我們試著猜一猜這個字吧。2.（出示下一張課件合作讀）
師說偏旁，生說四個短語，師說：同學們，互相尊重是什么意思呢？生答：互相尊重就是有禮貌。
師：言來互相尊重就是我們說話要有禮貌。當有人來你們家做客敲門時，你們會說？生說：請進。
師：進來以后，你會說？生答：請坐。師說：你給客人倒一杯水，你會說？生答：請喝水。同學們，你說這則字謎中這個言字旁的字是什么?生答：請。
師：心至令人感動，你們什么時候會感動？生：病了的時候，別人的關心，讓自己感動。......師：感動是因為什么？別人對你有情。那這個豎心旁的字就是情。
師：第三句話，天空萬里無云，就是天空很晴朗，是晴。第四句話，什么純凈透明？生答：水。師：水純凈透明就是水很清。同學們，你發現了什么？生：都有一個青。
師：這則謎語的謎底就是：青。板書（青），師：同學們，剛才這則字謎里出現了四個青字族漢字，。書寫言字旁，是請，（生讀字，組詞），書寫豎心旁是情，（生讀字組詞），書寫日字旁是晴，（生讀字，組詞）加上三點水是清，（生讀字，組詞）。
（五）書寫生字
師：同學們，這樣的字謎，會猜了嗎？以后我們還會認識更多的字謎，現在讓我們來寫一寫字謎中的字吧。
(1)教師指導書寫“字”。①導學：看它的結構，再看這個字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？②教師邊范寫邊強調：“字”的寫法。③學生書空跟寫。④學生在田字格中描紅，再試寫一個“字”字，教師巡視指導。（提醒寫字姿勢：頭正、身直、足平、一尺、一拳、一寸）⑤同位展示,互相評價。
(2)教師指導書寫“紅”。①導學：注意絞絲旁，認真看一下，這個字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？②教師邊范寫邊強調：“紅”的寫法。③學生書空跟寫。④學生在田字格中描紅，再試寫一個“紅”字，教師巡視指導。（提醒寫字姿勢：頭正、身直、足平、一尺、一拳、一寸）⑤同位展示，互相評價。
（六）總結：
師：同學們這節課，我們學習了兩則字謎，認識了許多生字，也學習了猜字謎的方法，課后就請同學們把今天的字謎講給爸爸媽媽聽，讓他們猜一猜。你還知道哪些字謎呢？和朋友們一起猜一猜。
猜謎語課件 篇3
1、字謎:一來再來——冉
2、字謎:上氣接下氣——乞
3、字謎:半青半紫——素
4、字謎:銀川——泉
5、字謎:貪前稍變就成窮——貧
6、字謎:有人偷車——輸
7、字謎:守門員——閃
8、字謎:自我——體
9、字謎:不是冤家也碰頭——硼
10、字謎：石達開——研
11、字謎:七十二小時——晶
12、字謎:床前明月光——曠
13、字謎:要一半，扔一半——奶
14、字謎:釀酒之后隔日香
15、字謎：格外大方——回
16、字謎:十八乘六——校
17、字謎:一千零一夜——殲
18、字謎：一流水準——淮
19、字謎:秀才翹尾巴——禿
20、字謎:四方來合作，貢獻大一點——器
21、字謎:一口咬住多半截——名
22、字謎:一月一日非今日——明
23、字謎：拱豬入門——閡
24、字謎:身殘心不殘--息
25、字謎:綜合門市——鬧
26、字謎:半布春秋——秦
27、字謎:需要一半，留下一半——雷
28、字謎：皇帝新衣——襲
29、字謎:重點支援大西北——頭
30、字謎:走出深閨人結識——佳
猜謎語課件 篇4
1、明又明，亮又亮，一團火球掛天上。冬天呆的時間短，夏天呆的時間長。（打一自然現象）
答案：太陽
2、來到屋里，趕也趕不走，時間一到，不趕就會走。（打一自然現象）
答案：太陽光
3、有時候，圓又圓，有時候，彎又彎，有時晚上出來了，有時晚上看不見。（打一自然現象）
答案：月亮
4、千條線，萬條線，掉到水里看不見。（打一自然現象）
答案：雨
5、彎彎一座彩色橋，高高掛在半山腰，七色鮮艷真正好，一會兒工夫不見了。（打一自然現象）
答案：彩虹
6、說象糖，它不甜，說象鹽，又不咸。冬天有時一片，夏天誰都不見。（打一自然現象）
答案：雪
7、小白花，飛滿天，下到地上象白面，下到水里看不見。（打一自然現象）
答案：雪
8、我到處亂跑，誰也捉不到，我跑過樹林，樹木都彎腰，我跑過大海，大海的波浪高又高。（打一自然現象）
答案：風
9、從低到高，由濃到淡，忽左忽右，跟著風走。（打一自然現象）
答案：煙
10、用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請我來。（打一自然物）
答案：水
11、遠看白光光，近看玻璃樣，越冷越結實，一熱水汪汪。（打一自然物）
答案：冰
12、沒有身體倒會活，沒有舌頭會說話，誰也沒有見過它，倒都叫它說過話。（打一自然現象）
答案：回聲
13、頭戴紅色筆架，身穿五彩衣裳，高唱一聲，日出東方。（打一動物）
答案：公雞
14、奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來，解開衣服看一看，顆顆珍珠露出來。（打一植物）
答案：玉米
15、百花叢中嗡嗡唱，勞動歌聲韻味長，采得花來釀花蜜，蜜兒香甜萬家嘗。（打一昆蟲）
答案：蜜蜂
16、五個兄弟，住在一齊，名字不一樣，高矮不齊。（打一人體部位）
答案：手指
17、一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。（打一食品）
答案：瓜子
猜謎語課件 篇5
1、每隔數日脫舊衣，沒有腳爪走得急，攀緣樹木多輕便，光滑地面步難移。(一動物)謎底蛇
2、頭戴紅纓帽，身穿綠羅袍，背上生雙翅，愛臟腿長毛。(打一動物)謎底蒼蠅
3、有紅有綠不是花，有枝有葉不是樹，五顏六色居水中，原是海底一動物。(打一動物)謎底珊瑚
4、象只大蝎子，抱起似孩子，抓撓肚腸子，唱出好曲子。謎底琵琶
5、一物長來真奇怪，肚皮下頭長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一動物)。謎底袋鼠
6、棲息沼澤和田頭，隨著季節南北走，隊列排成人字形，紀律自覺能遵守。(打一動物)謎底大雁
7、像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。(打一動物)謎底熊貓
8、手掌珍貴似明珠，行動笨拙傻乎乎，樣貌像狗愛玩耍，下水上樹有功夫。(打一動物)謎底熊
9、一個老頭，不跑不走;請他睡覺，他就搖頭(打一物)。謎底不倒翁
10、是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。謎底測電筆
11、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(打一動物)。謎底大象
12、是牛從來不耕田，體矮毛密能耐寒，爬冰臥雪善馱運，高原之舟人人贊。(打一動物)謎底牦牛
13、習性刁殘海霸王，捕它要造工作船，渾身上下全是寶，海面換氣噴銀泉。(打一動物)謎底鯨
14、長相俊俏，愛舞愛跳，飛舞花叢，歡樂逍遙。(一動物)謎底蝴蝶
15、周身銀甲耀眼明，渾身上下冷冰冰，有翅寸步不能飛，沒腳五湖四海行。(打一動物)謎底魚
16、身披一件大皮襖，山坡上頭吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自我毛。(打一動物)謎底綿羊
17、上不怕水，下不怕火;家家廚房，都有一個(打一生活用品)。謎底鍋
18、背著包袱不肯走，表面堅強內里柔，行動遲緩不拖拉，碰到困難就縮頭。(一動物)。謎底螺絲
19、有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳也能行(打一動物)。謎底魚
20、大姐用針不用線，二姐用線不用針，三姐點燈不干活，四姐做活不點燈。(打四種動物)謎底蜜蜂，蜘蛛，螢火蟲，紡織娘
21、黑夜林中小哨兵，眼睛限像兩盞燈，瞧瞧西來望望東，抓住盜賊不留情。(一動物)。謎底貓頭鷹
22、小飛蟲，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈，古代有人曾借用，刻苦讀書當明燈。(一動物)。謎底螢火蟲
23、一條牛，真厲害，猛獸見它也避開，它的皮厚毛稀少，長出角來當藥材。(一動物)。謎底犀牛
24、頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。(打一動物)。謎底龜
25、家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。(打一動物)謎底老鷹
26、腿長胳膊短，眉毛蓋著眼，有人不吱聲，無人愛叫喚。(一動物)。謎底蟈蟈
27、白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了。謎底香皂
28、身長近一丈，鼻在頭頂上，腹白背青黑，安家在海洋。(打一動物)謎底海豚
29、本是古老一游禽，零下百度能安家，唯它南極能生存，遇人相迎不害怕。(打一動物)謎底企鵝
30、身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞(打一動物)。謎底青蛙
31、小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。(一動物)。謎底蜻蜓
32、頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子(打一動物)。謎底公雞
33、凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。(打一動物)謎底金魚
34、粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。(打一動物)謎底狗
35、顏色白如雪，身子硬如鐵，一日洗三遍，夜晚柜中歇。謎底碗
36、尖尖嘴，細細腿，狡猾多疑拖大尾。(一動物)。謎底狐貍
37、身穿大皮襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛。謎底綿羊
38、四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農民夸它好伙伴，騎兵愛它如戰友。(一動物)。謎底馬
39、像條帶，一盤菜，下了水，跑得快。(一動物)謎底帶魚
40、身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。(一動物)。謎底虎
41、身子粗壯頭長角，大人小孩都愛它，給人奶汁它吃草，渾身上下凈是寶。(打一動物)謎底奶牛
42、人脫衣服，它穿衣服，人脫帽子，它戴帽子。謎底衣帽架
43、身笨力氣大，干活常帶枷，春耕和秋種，不能缺少它。(打一動物)謎底牛
44、頭上長樹杈，身上有白花，四腿跑得快，生長在山野。(打一動物)謎底梅花鹿
45、會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動，捕捉蚊子本領高。(打一動物)謎底蝙蝠
46、五個兄弟，住在一齊，名字不一樣，高矮不齊。謎底手指
47、先修十字街，在修月花臺，身子不用動，口糧自動來(打一動物)。謎底蜘蛛
48、兩彎新月頭上長，常常喜歡水中躺，身體龐大毛灰黑，勞動是個好闖將。(打一動物)謎底水牛
49、屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里冰霜。謎底冰箱
50、身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最著名。(打一動物)謎底七星瓢蟲
51、弟兄七八個，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。謎底蒜
52、身穿鮮艷百花衣，愛在山丘耍兒戲，稍稍有點情景緊，只顧頭來不顧尾。(一動物)。謎底野鴨
53、頭戴紅纓帽，身穿綠戰袍，說話音清脆，時時呱呱叫。(打一動物)謎底鸚鵡
54、鳥兒當中數它小，針狀嘴巴舌尖巧，身子僅有野蜂大，飛行本領卻很高。(打一動物)謎底蜂鳥
55、一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。謎底荷花
56、不怕細菌小，有它能看到，化驗需要它，科研不可少。謎底顯微鏡
57、尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長長尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲。(一動物)謎底鱷魚
58、小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。(一動物)。謎底燕子
59、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。(打一動物)謎底貓頭鷹
60、團結勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產品比糖甜。(打一動物)謎底蜜蜂
61、小貨郎，不挑擔，背著針，滿處竄。(一動物)。謎底刺猬
62、嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(一動物)。謎底鴨
63、天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說明白明白。(打一動物)謎底蟬(知了)
64、它家住在彎彎里，前門后門都不關，獅子豺狼都不怕，只怕小虎下了山。(一動物)謎底老鼠
65、背面灰色腹有斑，繁殖習性很罕見，卵蛋產在鄰鳥窩，代它孵育自消遣。(打一動物)謎底杜鵑
66、駝背公公，力大無窮;愛馱什么車水馬龍(打一物)。謎底橋
67、性子像鴨水里游，樣貌像鳥天上飛，游玩休息成雙對，夫妻恩愛永不離。(一動物)謎底鴛鴦
68、唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。(一動物)。謎底蟬
69、樣貌像吊塔，身上布滿花，跑路速度快，可惜是啞巴。(打一動物)謎底長頸鹿
70、紅冠黑嘴白衣裳，雙腿細瘦走路晃，漫步水中捕魚蝦，凌空展翅能飛翔。(打一動物)謎底鶴
71、胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。(一動物)。謎底貓
72、一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。謎底瓜籽
73、小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。(打一動物)謎底蜘蛛
74、身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。謎底西瓜
75、顏色有白又有灰，經過馴養很聰明，能夠當做聯絡員，飛山越嶺把信送。(打一動物)謎底鴿子
76、不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小。(一動物)謎底麻雀
77、有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自我不會走。謎底桌子
78、身穿白袍子，頭戴紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。(一動物)。謎底鵝
79、身子像個小逗點，搖著一根小尾巴，從小就會吃孑孓，長大吃蟲叫哇哇。(一動物)。謎底蝌蚪
80、大姐長的真漂亮，身穿桔紅花衣裳。七顆黑星上頭鑲，愛吃蚜蟲飽肚腸。二妹最愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙。后腿攜帶花粉筐，裝滿食品喂兒郎。三姐身披黃衣裳，腰兒細來腿兒長。飛到田間捉害蟲，尾巴毒針塞刀槍。(打三益蟲)。謎底瓢蟲，蜜蜂，黃蜂(馬蜂)
81、身體肥，頭兒大，臉兒長方寬嘴巴，名字叫馬卻沒毛，常在水中度生涯。(一動物)。謎底河馬
82、獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。謎底雨傘
83、耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。(打一動物)謎底白兔
84、耳大身肥眼睛小，好吃懶做愛睡覺，模樣雖丑渾身寶，生產生活不可少。(打一動物)謎底豬
85、圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟二，都說有好處。謎底牙膏
86、形狀像耗子，爬在樹枝上，生活像猴子，忙著摘果子。(打一動物)謎底松鼠
87、有槍不能放，有腳不能行，天天彎著腰，總在水里游。(一動物)謎底蝦
88、身上雪雪白，肚里墨墨黑，從不偷東西，卻說它是賊。(打一動物)謎底烏賊
89、一頂透明降落傘，隨波逐流飄海中，觸手有毒蜇人痛，身上小蝦當眼睛。(一動物)。謎底海蟄
90、八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)。謎底螃蟹
91、頭像綿羊頸似鵝，不是牛馬不是騾，戈壁灘上萬里行，能耐渴來能忍餓。(一動物)。謎底駱駝
92、頭黑肚白尾巴長，傳說娶妻忘了娘，生活之中人喜愛，因為常來報吉祥。(打一動物)謎底喜鵲
93、肚大眼明頭兒小，胸前有對大砍刀，別看樣貌有點笨，捕殺害蟲又靈巧。(打一動物)謎底螳螂
94、頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。(一動物)。謎底公雞
95、身小力不小，團結又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道。(打一動物)謎底螞蟻
96、頭戴珊瑚帽，身穿梅花襖，腿兒細又長，翻山快如飛。(打一動物)謎底鹿
97、一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有。(一動物)。謎底猴
98、說它是虎它不像，金錢印在黃襖上，站在山上吼一聲，嚇跑猴子嚇跑狼。(一動物)。謎底金錢豹
99、有個小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺侮它，它就扎一槍。(打一動物)謎底馬蜂
100、兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一只，就把人笑壞。謎底襪子
猜謎語課件 篇6
活動目標：
1、讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣。
2、在老師的啟發下，學習按物體的主要特征來猜謎語。
3、發展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。
重點：讓幼兒懂得謎語的特點，并喜歡猜謎語。
難點：讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話，并把幾句話連起來想，因為謎面的每句話都是與謎底有關聯的。
活動準備
兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。
活動過程：
一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。
1、出示兩只盒子，提問：每只盒子里都裝著一樣東西不能看怎么猜出里面的東西呢?
2、告訴幼兒，老師要給大家念一首兒歌，這首兒歌是講一樣東西，但兒歌中不講出這樣東西的 名稱只講出它的樣子，用處或者是顏色，聲音和其他特點，這樣的兒歌叫謎語。
3、提醒幼兒仔細地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西。
二、幼兒學習猜謎語。
1、先猜第一只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。
(2)先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。
(3)再次朗讀謎語，并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)
(4)再請幼兒猜。(有意請能力中等及稍差的幼兒)
(5)教師出示小青蛙玩具，分析謎語內容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領。
(6)小結(鞏固掌握謎語的特點)：兒歌中的四句話都和小青蛙有關系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點和本領。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。
2、猜一猜第二只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
(2)教師解釋"沾水"的含義。
(3)請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。
(4)教師在桌上準備一盆水，再準備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。
(5)通過操作活動幫助幼兒理解謎語，并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西
(6)提問：你們怎么會猜出是肥皂的?(鼓勵幼兒大膽地表達想法)
(7)小結：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點講出來了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。
3、老師再請幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。
(1)教師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦;拍一拍，跳一跳;拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。
(2)猜到的幼兒就去找。(教室內放若干只皮球)
(3)找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什么特點?
(4)提問：你們為什么找皮球?除了皮球還能猜別的嗎?
三、分組活動：猜謎語
1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認真聽，聽完后動腦猜。猜出來后，小組內幼兒相互講講為什這樣猜。
2、教師巡回指導，重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。
3、教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導幼兒看看，講講。
教師共提供三則謎語：
丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。
紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。
身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。
活動延伸：
請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。
猜謎語課件 篇7
教學目標：
1.用自己喜歡的方式認識本課生字。
2.自讀自悟課文內容，能猜出謎底。
教學重點：
學習生字詞，培養學生抓住特征進行思考的能力。教具學具：
教師：
生字卡片、課件。
學生：
搜集謎語。課時安排：2課時
第一課時
教學過程：
一、導入新課、引導學生質疑
1、激趣引入
師：孩子們喜歡猜謎語嗎?生：喜歡
生：老師，我有一首謎語你能猜猜嗎?
兩個好朋友過年站門旁愛說喜慶話都穿紅衣裳
師：恩!老師要先表揚這個孩子課前預習的好習慣。老師已經知道謎底是“春聯”了，對嗎?生：對。
師：孩子們肯定也想猜謎語，這節課我們就來猜猜謎語。(師板書《猜謎語》并領讀2遍)
2、課件出示本課學習目標
(1)用自己喜歡的方式認識本課生字。
(2)自讀自悟課文內容，能猜出謎底。
二、初讀課文，認識生字
1、師范讀課文。
2、出示自學提示一
3、學生自讀課文，自學生字。
4、檢查自學情況：
(1)抽生領讀生字。
(2)開火車領讀生字。
(3)做摘星星游戲(說說你的記字方法并給生字組詞。)
(4)點名讀生字。
(5)語海拾貝(齊讀生詞)
(6)齊讀課文。
三、精讀課文，猜出謎底
(一)學習第一則謎語
1、出示自學提示一讀一讀：
(1)反復地讀，讀通句子。
(2)勾畫出動詞和2對反義詞，并讀一讀。
學生自學
檢查自學情況，指導朗讀。
2、想一想：
(1)理解“蹬、抓”的意思，做動作幫助體會。
(2)抓住事物的特征進行思考。體會：蹬和抓是運動的主要動作，前進、后退是決定輸贏的規則。
3、合作探究：猜一猜：
(1)小組討論：這條謎語的意思是什么?
(2)抽生匯報：你猜出的謎底是什么?(拔河)說說猜的理由。引導學生弄清前進就贏，后退就輸是什么原因?
4、總結學習方法：讀一讀、想一想、猜一猜。(師板書)
(三)學習第二則謎語
過渡：請同學們用學習第一條謎語的方法學第二條謎語。
1、讀一讀：自由讀謎面。
2、想一想：
(1)“銀燕”是指什么?
(2)什么東西是從飛機里出來，在空中像花兒，又像亭子，然后再落下來?
(3)提醒學生仔細觀察插圖。
3、猜一猜：謎底是什么?(降落傘)說說猜的理由。
4、同學們動手畫一畫降落傘。
(四)學習第三則謎語
1、復習猜謎語的方法。
2、分成學習小組，運用學會的猜謎語的方法討論學習第三條謎語。
3、匯報學習情況，師相機點撥。
4、說說謎底是什么?(喇叭花)
5、你是怎么猜出來的?說說猜的理由。
6、齊讀謎語。男女生分段讀謎語。點名讀謎語。
四、拓展活動
在班上開展猜謎大賽，同學們拿出課前收集的謎語，讀給同學們聽，其余學生猜謎底，按猜出的謎語的多少來評獎。
五、談收獲。
這節課你有什么收獲?你完成學習目標了嗎?
六、布置作業：
七、板書設計：
猜謎語拔河降落傘牽牛花
讀一讀(句子讀通順)。
想一想(抓住事物的特征進行思考)。
猜一猜(發揮想象猜謎底)。
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