幼兒園中班教學內容關于機器人的教案(熱門8篇)。

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術《機器人》教學設計，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教學內容關于機器人的教案 篇1

【教學內容】

造型·表現

【教材分析】

通過畫一畫、做一做機器人，使學生初步了解機器人的簡單知識，了解機器人與人的關系。運用綜合技法表現機器人，啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情。通過本課的教學，感受創新的樂趣，逐步提高學生動手操作的實踐能力。

【教學目標】

1.了解機器人的相關知識，知道機器人與人有著密切的關系。

2.能用繪畫的方法畫一個機器人，或者用多種材料制作機器人。

3.啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情，培養學生的創新精神。

【教學重點】

了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創作，或利用廢舊材料設計制作。

【教學難點】

生動的表現機器人的功能和作用。

【教具】

課本、有關資料圖片

【學具】

課本、繪畫工具

【課時】

第一課時

【教學過程】

一、組織教學：

檢查學生學具的準備情況。

穩定學生情緒。

二、導入：

1.教師引導學生欣賞有關圖片，感受機器人的特點。

2.師生共同觀看有關資料介紹。

解決問題：為什么叫機器人？機器人能做什么？

機器人必須是人的樣子嗎？

機器人是使用什么材料制作的？

3.引出課題。

三、組織研究：

1.組織學生交流機器人資料（書、圖片、網上下載資料、機器人模型……）

2.機器人本領大，它能幫助人們做什么？

3.如果讓你設計一個機器人，你想讓它做什么？

每個人說一個設計思路，啟發學生進行創新設計。

4.欣賞課本中的學生作品，觀察一下作品都采用了什么表現方法？

四、作品創作：

1.采用繪畫的方法設計創作一個機器人形象，并根據自己的想象給機器人編個故事，創作一幅有情景的作品。

2.學生進行創作時可能會出現想象不夠豐富，作品容易出現雷同的情況，教師在教學過程中多設置一個訓練環節，以競賽的方式，就某一創新鼓勵學生比賽說出設計內容。

3.教師巡回輔導。

五、作品展示：

1．學生展示自己的作品并發表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。

2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發表意見后，以鼓勵參與、增強自信。

3．教師針對學生作品創作情況做出小結。

（鼓勵學生為主。）

【作業設計】

采用繪畫的方法設計創作一個機器人形象，并根據自己的想象給機器人編個故事，創作一幅有情景的作品。

幼兒園中班教學內容關于機器人的教案 篇2

活動目標：

1、學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協調性。

2、敢于自我挑戰，感受與同伴一起活動的愉悅。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個，縱跳取物。

活動過程：

一、開始部分：

師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領哦。

1、隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。

2、熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。

二、基本部分：

1、學習側身爬。

（1）猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領呀?現在請你們來爬一爬。

（2）猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。

（3）猴王：剛才小猴子在爬得時候我發現你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?（向前爬）那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。

（4）請個別小猴子演示側身爬的動作。

猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的.?（向旁邊爬的）這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得時候首先你的眼睛看哪里?（往哪邊爬，眼睛就看那邊）那你們想不想去試一試?（想）

（5）猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。）

（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

（7）小猴子練習，猴王個別指導。

2、嘗試爬得又快又好。

3、游戲“爬竹竿”。

（1）猴王交代玩法及規則。

猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。

（2）小猴子進行第一輪循環式練習，猴王個別指導。

重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

（3）小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。

（4）猴王總結游戲情況。

4、綜合游戲“小猴子摘桃子”

（1）交代游戲玩法。

猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本領，現在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去（想），不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，（不怕）好聽我口令，先出發的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

（2）小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規則。

三、結束部分、

小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班教學內容關于機器人的教案 篇3

活動目標：

1、在了解機器人結構的基礎上，用不同的幾何圖形畫出不同的機器人。

2、會隨意選色裝飾機器人。

重點：學用不同幾何圖形畫機器人。

難點：畫出功能不同的機器人并進行打扮。

活動準備：

課前參觀大班的`機器人展示區、幼兒用紙、油畫棒、記號筆。

活動過程：

一、談話引出課題

師：剛才我們去看過大班哥哥姐姐做的各種各樣的機器人，你覺得機器人跟我們人有什么不一樣的地方？

學生討論

教師小結：這些機器人的模樣看上去雖然都不一樣，但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來畫自己喜歡的機器人。

二、教師講解示范

1、先畫一個正方形或其他形狀的頭，再畫上各種形狀的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

2、接著用各種形狀畫上機器人的脖子、身體、手和腳。

3、給機器人身上裝一些武器。

4、最后給機器人涂上一塊塊漂亮的顏色。

三、出示范畫和各種圖形供幼兒選擇。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽地畫出不同大小、不同模樣的機器人，變換手和腿的動作，頭部和手可畫上有關飾物。

2、指導幼兒裝飾出色塊豐富的機器人，涂色要濃而均勻。

五、講評

說說自己畫的機器人叫什么，有哪些功能不同的功能。

六、課后延伸

在美工區放各色手工紙、彩紙，撕貼機器人。

幼兒園中班教學內容關于機器人的教案 篇4

活動目標

感受小小設計師帶來的快樂和自豪

嘗試用多種幾何圖形來表現出正面直立人物。

通過觀察、演示、思考等形式知道改變人體的手腳表現出人體的動態。

活動準備

一副欣賞畫

活動過程

1、觀察和討論

出示圖片提問：

（1）圖上有誰？

（2）機器人是什么樣的？

誰在玩、誰不在玩？——機器人很想學本領，可是電腦程序沒有輸入，所以不會活動。

2、思考和演示

我們來做科學家，教機器人學本領。

機器人來了，與幼兒一起互動畫機器人的頭部和身體

機器人看到畫上有小朋友在敬禮，他也很想學敬禮，該輸入什么信號呢？

請一位幼兒來演示，集體提示手臂彎曲的動作，老師貼上紅色標記）

與幼兒互動畫手上舉的動作（師先畫一根，讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎？

一起互動畫抬腿的動作

試驗機器人的動作靈不靈：老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動作，老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動作。

3、幼兒創作，師指導

機器人還想學很多本領呢，你想教它什么本領？請你為它輸入信號。

把機器人畫大些，讓電腦放進去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什么機器人也來了。一個機器人只能輸入一個信號，不然程序就會亂套了。

你想到的動作可以自己先做一下，或者請好朋友幫忙做你的動作，然后畫下來！

看看誰教機器人的本領多那你的本領就越大。

幼兒園中班教學內容關于機器人的教案 篇5

活動目標

1、了解年輪與樹齡之間的關系。

2、初步知道人類保護樹對樹成長的重要性。

活動準備

課件準備:《年輪》實拍圖3張，《一棵樹的經歷》故事圖7張、故事音頻

活動過程

出示樹木年輪圖片，以“猜猜樹有多大年齡”的話題引發幼兒興趣。

——這是什么？知道這棵樹幾歲嗎？用什么辦法可以知道樹 幾歲了？

小結：樹墩上一圈一圈的是樹木的年輪，從年輪的圈數就知道樹木有幾歲了。年輪會告訴我們樹木生長的秘密。

引導幼兒仔細觀察圖片，通過對比進一步了解年輪的知識。

——你們看看這兩個年輪的紋路，有什么不一樣的地方？

小結：年輪不僅告訴我們樹木的年齡，還告訴我們在一般情況 下，年輪密的是北方，疏的是南方。因為樹干朝南的一面受陽光照射較多，生長較快，所以年輪比朝北的一面寬大一些。

講述故事《一棵樹的經歷》，讓幼兒知道人類保護樹對樹的成長的重要性。

1.講述故事

——故事中的樹經歷了什么？最終它變成了什么？

小結：故事中的樹從種子發芽到長成大樹，經歷了開路、干旱的年份，也經歷了風調雨順的年份，最終被送進了造紙廠，變成了紙張。

2.知道人類保護樹對樹的成長的重要性。

——我們要怎么保護樹木朋友讓他們健康生長呢？

（不亂砍伐樹木，小心森林大火，為樹木除害蟲等）

活動延伸

家園共育：鼓勵幼兒與家長一起收集有關保護樹木的相關資料，了解樹木對人類環境的影響。

幼兒園中班教學內容關于機器人的教案 篇6

一、活動設計背景：

中班幼兒在各方面都有一定發展，但他們手上的靈活性及耐心還需要加，為了激發他們的動手能力，選擇廢舊材料，培養幼兒的觀察、動手能力。

二、活動內容：

中班美術——可愛的小雞

三、活動目標：

1、讓幼兒初步學習蛋殼制作玩具的方法；

2、教育幼兒在操作過程中懂得保護自己；

3、培養幼兒勤動手動腦的習慣，體驗成功的喜悅。

四、活動重點：學制作玩具的方法。

五、活動難點：學習雞冠、翅膀、嘴巴的不同剪法。

六、活動準備：空蛋殼、采色紙若干張、固體膠、剪刀、記號筆。

七、活動過程：

（一）師幼互動咕咕雞。

角色扮演，（唱）導入，讓幼兒初步認識雞的基本特征。

（二）教幼兒制作小雞的玩具。

1、需要準備的材料；

2、讓幼兒表演小雞跳舞，并觀察特征；

3、教師講解并示范嘴、雞冠、翅膀的剪、貼、畫。

（三）幼兒動手制作，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽創作；

2、作畫時的安全教育。

（四）評價作品。

（五）活動延伸。用雞蛋做出不同的小動物。

《可愛的小雞》教學反思：

中班的幼兒已具備一定的動手操作能力、簡單的線條和圖形表現物體基本部分和主要特征的能力。通過活動，小朋友們對手工制作的興趣很濃，通過活動培養了幼兒的觀察力、創造力、想像力和增添了生活樂趣。讓幼兒在興趣中學習鍛煉，培養良好的能力。

成功之處：給幼兒提供的材料操作性強。幼兒興趣較高，尤其在延伸活動時一個蛋殼能做出很多有創意的作品，可見幼兒的想象力特豐富。不足之處：

1、個別幼兒的動手能力較差，有待于進一步培養。

2、應該課前讓幼兒了解更多的有感小雞的特征，沒有給有提供很好的創作空間，對幼兒的語言引導不到位。

3、操作材料準有些單一，不夠多樣化備。整改措施：正對本節課出現的問題，在今后的教學中，為幼兒創造一個輕松愉快的氛圍，材料多樣化，更好的的培養他們的想象力和創造力。

幼兒園中班教學內容關于機器人的教案 篇7

活動目標：

1、用助跑跨越的方式過障礙，增強腿部肌肉的力量。

2、感受與同伴共同游戲的快樂。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

環境創設：

1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。

2、軟球、畫有怪獸的橫幅。

觀察指導：

1、幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。

2、自由玩紙盒。

幼兒自由選擇紙盒進行玩耍。（Www.jK251.cOM 教師范文大全）

引導語：“每只小猴拿一個盒子，找一個空的地方玩。”

交流各自玩盒子的方法。

3、小猴過河

幼兒探索練習助跑跨越跳的方法。

引導語：“跑跑跑，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子。”

嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。

4、引導幼兒合作跳

幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。

引導語：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳。”

5、游戲：打怪獸

引導語：“猴子發現樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經過一條長長的溝和一條長長的河。可是現在沒有溝也沒有河，怎么辦?”（用盒子搭）

幼兒分組游戲

6、放松活動：共同整理場地，回家。

活動反思

身心健康是幼兒發展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發展的經驗。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點就能成功。

幼兒健康領域內容的選擇“既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性”;“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經驗和視野”。

幼兒園中班教學內容關于機器人的教案 篇8

活動目標：

1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

2、發展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

3、能根據指令做相應的動作。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

重點難點：

學習爬時四肢的正確用力方法。

教學準備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

教學過程：

一、開始部分

進入場地，四散站開。

準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

教師：今天小猴子要來學習爬的本領，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。

二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

1、小猴子是怎樣爬的?請你們去試一試。

2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要碰到地上。

三、游戲、小猴摘桃

桃園里的桃子都成熟了，我們去摘桃，好嗎?幼兒分組來完成游戲。

四、結束放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運動。

活動反思

身心健康是幼兒發展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發展的經驗。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點就能成功。

幼兒健康領域內容的選擇“既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性”;“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經驗和視野”。