初中信息技術教案全套(優質9篇)。

作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的初中信息技術的教案（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中信息技術教案全套 篇1

【教學目標】

〖知識與技能〗

1．使學生掌握段落對齊方式的設置方法。

2．使學生掌握段落縮進控制的設置方法。

3．使學生掌握行間距和段間距的設置方法。

4．使學生掌握文檔的分欄排版方法。

〖過程與方法〗

1．培養學生對文檔進行編輯排版的能力。

2．培養學生鍵盤操作的能力。

〖情感、態度與價值觀〗

1．培養學生創新意識和創新能力。

2．培養學生的審美能力。

【教學重點】

1．段落對齊方式的.設置。

2．段落縮進控制的設置。

【教學難點】

1．段落縮進控制的設置。

2．分欄排版方式的設置。

【教學方法】

演示法、實踐法。

【教學準備】

1．多媒體網絡教室。

2．教師準備的文字素材。

【課時安排】

1課時。

【教學過程】

一、導入課題

教師展示樣例，引入課題。

二、新課

1．對齊方式設置

教師展示樣例，如圖23-2所示，說明左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊等段落對齊方式，演示設置段落對齊方式的方法。

教師布置任務：在“病毒”文檔中插入各段小標題，將標題居中對齊，并將文字修飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾，采用右對齊方式插入日期，并將文字修飾為黑體小四號藍色字。

教師提問：試一試如果不定義字塊，設置段落對齊方式對哪部分有效？如果要同時對多段文字設置對齊方式，應該怎么辦？

2．縮進控制設置

教師介紹：縮進控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離，還可以設置段落的首行縮進和懸掛縮進等方式。

教師演示縮進控制的設置方法后，布置任務：將“病毒”文檔中各段文字設置為：左、右均縮進1厘米，并采用首行縮進兩個字符的格式，

3．行間距和段間距設置

教師介紹：行間距是指每行之間的距離，段間距是段落之間的距離。由學生自學完成以下任務：將“病毒”文檔的行間距、段前間距、段后間距分別設置為1.5倍、1行、1行，

教師提問：設置行間距和段間距與設置縮進控制的方法有什么相同之處和不同之處？

4．分欄

教師講解并演示分欄的操作后，要求學生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄，

三、課堂練習

完成書第115頁練習1、2。

四、課堂小結

教師與學生共同小結本節課所學內容，強調Word只對選定的部分進行分欄。

五、布置作業

按照自己喜歡的風格，對“奧運——20xx”進行段落修飾。

初中信息技術教案全套 篇2

【教學目標】

1.知識與技能

初步學會對簡單的任務進行分析和畫流程圖，掌握“移動”“延時”和“停止”模塊的功能；

學會用“執行器模塊庫”中的“啟動電機”模塊編寫程序，驅動左右電機，并掌握模塊參數的設置方法以及左右電機的驅動方法；

嘗試機器人的搭建及程序設計。

2.過程與方法

學會使用“移動”“延時”和“停止”模塊來使機器人前進、后退和轉向；

理解機器人行走的方向、左右電機轉速差異與機器人轉彎的關系。

3.情感態度與價值觀

培養學生學習機器人知識的思維模式和動手能力；

培養學生編寫程序的興趣；

在調試過程中培養學生間的交流與合作精神。

【教法選擇】

以任務驅動、自主探究、分組協作為主，教師指導為輔的教學方法。

【教學重點】

1.“移動”“延時”和“停止”模塊的使用；

2.機器人編程軟件中的順序程序結構；

3.機器人的搭建及左右電機的設置。

【教學難點】

1.“移動”模塊的使用，在設置不同參數時，可表現為“前進…后退”“向左轉”“向右轉”“延時”模塊的作用；

2.左右電機的設置與機器人轉向的關系。

【教學過程】

一、創設情景，導入新課

教師活動

1.設置情景、引入課題：展示A城與B城的位置圖片。假設小明同學住在A城，小華同學住在B城，A城和B城之間有一條筆直的馬路。現設計一個機器人郵遞員要從A城出發，直線前進，準確到達目的地B城，完成送信任務。你該怎么設計這個機器人呢?

學生活動

欣賞圖片，思考問題，制定學習目標。

二、展現目標，引入任務

教師活動

1.通過生活中郵遞員在城市間的行走作為導人，輕松自然地引人了學習目標，給學生提出問題，布置小組討論，培養學生的合作精神和思考能力；

2.最基本的機器人的搭建，為學生展示搭建好的機器人，演示一個發電機及輪胎的安裝，給學生布置任務，完成其他發電機的安裝。

學生活動

通過觀察教師的演示以及搭建好的機器人，小組討論合作，完成安裝發電機的任務。

三、自主學習，任務探究

教師活動

1.機器人行走軟件部分——程序的設計，此內容對于初學者來說是一個全新的知識領域，從基本的打開軟件運行平臺到簡單流程圖的組成，教師要一步步詳細演示講解；

2.布置任務一(完成機器人走直線)。

學生活動

基本機器人知識的學習，小組合作探究完成機器人走直線的任務。

教師活動

1.引導學生深入探索，思考機器人轉彎行走的可能性及可操作性，重點講解左、右發電機的設置以及“移動”“延時”等模塊的參數更改；

2.演示下載程序到機器人中的步驟。

學生活動

機器人轉彎的工作原理及程序下載的方法，分析機器人行走的程序設計。動手實踐，遇到問題，小組內解決；

四、學習評價、歸納總結

教師活動

1.利用教學平臺展示學生的作品，學生進行自評和他評；通過歸納總結，讓學生進一步強化本節課所學的知識內容；

2.啟發引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務；

3.提示學生將本節課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中，讓學生養成良好的學習習慣。

學生活動

1.欣賞作品，自評、他評；

2.完成“博弈舞臺”中的任務；

3.記錄學習成果及學習感受。

初中信息技術教案全套 篇3

一、教學內容

本課選用廣東省教育廳編教材《信息技術》第二冊下第二章第五節用Frontpage制作通信錄表單。

二、教學目標

1．知識與技能

（1）了解表單的功能及表單域的使用方法。

（2）掌握各種表單域屬性的設置方法，靈活運用表單域設計相應的網頁。

（3）了解在網頁設計中，網上通信錄的設計方法。

2．過程與方法

通過多種學習途徑，利用任務驅動、自主探究、小組合作等方法，讓學生掌握制作表單交互網頁的一般流程。

3．情感態度與價值觀

（1）培養學生團結互助的合作精神。

（2）讓學生在學習、制作的過程中感受同學之間的友情。

三、學生分析

學生通過前面的學習對Frontpage的界面已經很熟悉，學生已經了解網站設計的基本要求，已經學會建立站點，大部分學生已經能制作普通的網頁。對于表單網頁，其實在初一時已經接觸過，如搜索引擎百度的首頁，申請電子郵箱時的申請頁面、論壇等等，這些都是表單網頁，那時只是利用它來為自己服務，沒有注意這些網頁與一般網頁有哪些不同之處，因此，本課內容對他們來講既熟悉又陌生。另外，學生在網頁整體設計、布局和美觀方面存在一定的'差距，還有在打字速度和操作熟練程度上存在差距。

四、教材分析

本節是FrontPage網頁制作的第五節內容。本節教材通過讓學生制作一個通信錄表單，要求學生掌握建立表單域及其屬性設置操作，使學生對于表單的交互性有初步了解。

教學重點：1．表單域的正確插入；2．表單域的屬性設置。

教學難點：1．表單域的屬性設置；2．根據實際需要正確運用表單域。

課時要求：1課時

五、教學理念

本節課的教學內容是在Frontpage中制作通信錄表單，通過學生在校點滴視頻片斷，以珍惜同學之間的友情，從而引出本課的學習目標──制作一個通信錄表單。根據這個總的目標，設置了二個基本任務和一個創作任務──任務三設計通信錄。三個基本任務層次分明，難度逐步提升。前兩個任務是基礎，后一個是前兩個任務的綜合運用。在整個學習過程中，老師在學習資料網頁中提供制作過程的網站，學生遇到操作困難可以隨時查看，學生的自學能力可以得到很好的鍛煉，而操作熟練的同學可以自學下一節的內容。

六、教學方法

1．情景導入法；2．任務驅動法；3．示范、歸納法；4．自主探究法。

七、教學環境

多媒體網絡電腦室；多媒體網絡教學軟件；Frontpage、PowerPoint、IE瀏覽器等軟件。

八、教學過程

教學環節

教學活動

設計意圖

教師活動

學生活動

激情

導入

3分

讓學生觀看“八年級學生在校點滴”視頻。

并思考同學們明年就畢業了，畢業后，如何跟同學之間保持聯系？

觀看視頻，感受同學之間的友情。

回答問題。

讓學生感受同學友情，引起學生的興趣，引入課題。

表單

網頁

2分

介紹表單網頁的特點

能夠收集用戶的信息和反饋意見

再現百度、購物、申請電子郵箱等表單網頁。

讓學生回憶舊知，了解表單網頁的功能。

任務

一

6分

布置任務一：插入表單、表格及各項目。

介紹學習資源網站，在大屏幕上投影操作方法。

根據操作提示輕松完成任務一。

讓學生掌握表單、表格及各項目插入方法，任務簡單，學生容易完成。

任務

二

12分

1．學習認識表單域、插入表單域、設置表單域屬性。

2．布置任務二：在對應的欄目里插入相應的表單域，并修改表單域的屬性

巡視并及時指出學生操作過程中的問題。

根據老師的講解，使用正確的表單域，設置好表單域屬性，完成整個表單網頁的制作。

讓學生靈活運用各種表單域

讓學生掌握表單域的屬性設置。

創作

任務

15分

布置創作任務：通訊錄

完成創作任務。

運用前面所學知識，充分發揮學生的想象力。

展示

評價

1分

展示評價學生作品，分析學生所運用的表單域

欣賞同學作品并進行一些評價，積極回答問題。

讓學生在相互評價中形成自己的評價能力。

小結

1分

總結本課知識，設下疑問：

1．有一些表單域在這節課里沒有使用，它們具有什么用途？

2．表單的信息怎樣才能收集起來呢？

回顧本課所學知識，積極思考。

梳理所學知識，設下疑問，激發學生興趣，為下一節課做好鋪墊。

初中信息技術教案全套 篇4

出示“金山打字”程序，并讓學生操作。

請同學們小組討論：“金山打字”程序中，都有生么樣的事件發生，請學生闡述討論結果。

教師做補充分析

任務一：程序運行分析

首先讓學生操作完整的易語言“打字練習”程序，并分析其所發生的事件及過程，教師幫助分析講解。

任務二：窗口界面分析

通過上面的事件和過程分析，讓學生再次分析本程序的啟動窗口界面中應包含哪些組件及元素，教師幫助分析講解。

教師演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的'組件及元素。

任務三：程序數據類型及代碼分析

通過上面的分析，對各個子程序進行分布步講解。

1、“開始”按鈕被單擊子程序

通過分析代碼，教師講解邏輯變量“進入循環=真”、“按鈕1.禁止=真”。

重點講解事件“處理事件（）”和“延時（100）”

2、“停止”按鈕被單擊子程序

通過分析代碼，講解邏輯變量“進入循環=假”、“按鈕1.禁止=假”。

在這一部分，可以先讓學生對照上一部分的邏輯變量進行相似性分析。

3、按鍵盤字母鍵的過程

這一部分教師應該重點講解“按下某鍵”事件，和實現判斷按下程序中A、B、C、D的某鍵。

初中信息技術教案全套 篇5

一、教學目標

1、知識與技能：

（1）對出租車計費問題進行算法設計。

（2）根據算法設計，利用VB軟件編寫程序。

2、過程與方法：

（1）學會利用自然語言和流程圖兩種形式，描述出租車計費程序算法。

（2）找到解決問題的思路，用編程實現算法。

3、情感態度與價值觀：

（1）通過編程來解決實際問題。

（2）培養學生的編程能力，體會到編程在生活中的價值。

二、教學重難點：

1、教學重難點：

對出租車計費問題進行算法設計。

三、教學方法：

講授法、演示法、任務驅動法

四、課前準備

1、教學環境硬件環境：網絡機房軟件環境：VB程序

五、教學時間

1課時

六、教學過程

步驟

教師活動學生活動設計意圖情境導入我們很多人都坐過出租車，或者以后肯定會坐到出租車，現有某地出租車計費如下，起步價8元，超過2.5公里的路程，按每公里1.5元計價。

通過校園生活中遇到的實際問題導入課題，激發學生的學習興趣。

步驟教師活動學生活動設計意圖新課講授任務

一、完善程序界面教師：編寫程序解決問題，需要預先設計算法：

1、用自然語言描述

2、用流程圖描述任務

二、編程實現算法教師：算法厘清解決問題的`思路，然后通過編寫程序來實現算法。

教師演示：

1、編寫代碼。

2、調試程序。

任務三：知識庫

1、算法及其特性

2、關系運算符

3、選擇結構任務

四、創新園

某超市為了促銷，規定購買100元以上的物品可以享受8.8折優惠，請設計算法。

同學們根據提示，學習教材，嘗試自主操作。

同學觀看演示，參考書本操作。

學生自主操作優秀同學演示鍛煉學生自主操作能力通過學生演示激發同學們的積極性和成就感。

擴展知識面鍛煉操作能力。

小結

回顧要點。

回顧本節課知識。　

初中信息技術教案全套 篇6

【教學目標】

〖知識與技能〗

1.使學生掌握插入剪貼畫的操作方法。

2.使學生掌握插入圖片文件的方法。

3.使學生掌握設置圖片格式的方法。

〖過程與方法〗

1.培養學生處理圖片的能力。

2.培養學生編輯文檔的能力。

3.培養學生綜合運用所學知識的能力。

〖情感、態度與價值觀〗

1.培養學生的創新意識和創新能力。

2.培養學生的個性和審美能力。

【教學重點】

1.插入剪貼畫。

2.插入圖片文件。

3.設置圖片格式。

【教學難點】

設置圖片格式。

【教學方法】

自學法、實踐法。

【教學準備】

1.多媒體網絡教室。

2.教師準備的圖片素材。

【課時安排】

1課時。

【教學過程】

一、導入課題

教師展示一些圖文混排的樣例，由此引出課題。

二、新課

1.插入剪貼畫

(1)插入剪貼畫

教師邊講解邊演示插入圖片的方法。

教師布置任務：在“病毒”文件中插入名為“計算機”的剪貼畫。

針對將插入的剪貼畫調整到合適的位置，教師提出設置圖片格式問題。

(2)設置圖片格式

教師邊講解邊演示設置圖片格式(圖片與文字環繞方式)的操作方法。

教師布置任務：①按照所示的樣式設置“計算機”圖片的格式；②試一試，選擇其他格式會產生什么效果。

2.插入圖片文件

(1)插入圖片文件

教師布置任務：自學插入圖片文件的方法，選擇自己喜歡的圖片文件，插入到“病毒”文檔中。

教師要求學生小結插入圖片文件的方法。

(2)設置圖片格式

教師提問：利用插入圖片文件的方法插入圖片后，設置圖片格式的方法與設置剪貼畫格式的方法是否相同？

三、課棠練習

1.完成書第119頁練習1。

2.在“奧運——20xx”板報中插入剪貼畫和自己繪制的圖片。

教師和學生一起欣賞、評價學生的作品。

四、課堂小結

教師與學生共同進行小結，強調：插入剪貼畫和圖片文件的方法基本相同，設置圖片格式的方法也相同。

五、布置作業

輸入一篇文章，按照自己喜歡的風格進行修飾并插入圖片。

初中信息技術教案全套 篇7

一、教學目標:

1、知識方面：理解信息的含義及特征;理解信息技術及計算機與信息技術的關系;了解當今信息技術發展的情況。

2、能力方面：通過本課的教學,培養學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理論聯系實際的分析和解決問題的能力。

二、教學重點：

信息及信息技術的理論和實際。

三、教學難點：

信息技術的發展中涉及到的有關概念及其具體的應用。

四、教學準備：

該課在多媒體教室上.

五、教學方法：

閱讀法、講授法、提問法討論法、比喻法

六、教學安排：

一課時

七、教學過程：

第一章：信息與信息技術(板書)

第一節：信息與信息技術

在初中我們學了有關信息技術的知識從現在起我們要繼續學習《信息技術》這門課投影。

請看

(師)從這我們可以看出信息技術教育是多么的重要。世紀之交,千年更迭,人類進入了以知識經濟和信息技術為主要特征的新的時代,所以我們一定要學好《信息技術》這門課。那我們看一下今天所要講的內容:(打出投影片,此投影內容的說明如下)談到信息技術那我們就要談“信息”。一、什么是信息?

(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底從上到下打開) 1、什么是信息?

A：共享信息的人越多,信息的價值就越大

比如我有一個科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價值就越大。它能夠產生巨大的社會或經濟效益。信息是一種資源。物質、能量和信息是共同構成世界的三大要素。但信息與物質和能源不同的是物質和能源使用后減少,信息使用以后卻不會減少,共享信息的人越多,信息的價值就越大,這就是信息的共享性。

B：信息無處不在無時不有

大家誰能舉出一個信息不存在的例子(設問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個信息。由于宇宙中沒有絕對靜止的事物,任何事物都在不斷地發展變化中。信息是事物運的狀態和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發展變化的。

C：信息也會過時

(提問)大家誰能舉出一個例子來說明這個問題。

總結:信息的時效性要求及時獲得和利用信息,這樣才能體現信息的價值。

D:信息離不開載體

信息是事物運動的狀態和方式,不是事物本身,因此,它不能獨立存在,必須借助某種符號和物體才能表現出來,而且同一信息還可以借助不同的載體來表現。比如新聞通過廣播、電視、報紙等來表現。信息離開載體就不能存儲和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對信息進行觀察、了解和利用這就是信息活動,它與我們的'是日常生活是緊密聯系的。

第二節、信息活動(板書)

信息收集-------------信息加工---------------信息存儲--------------------信息傳遞(板書)

(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底以百葉窗形式打開)

在此可以讓一位同學上來指出計算機的各個部位。(檢測一下學生的掌握情況)計算機從只能處理數值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網絡聯系,計算機向網絡化和多媒體化方向發展。

第三節、計算機網絡

請看(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片從無到有同時配解說)

可通過作圖加比喻法。講述此內容

第四節、多媒體計算機向多媒體方向發展,那什么是多媒體呢?

(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片從無到有出現同時配解說)

計算機的發展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強調一下)

網絡及多媒體化:以internet為代表的信息網絡正迅速將全球聯成一個整體,“地球村”不再是夢,信息的交流及傳播沒有了時間和空間的限制;計算機從處理文字和數值,擴展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡單提及我國的信息技術發展及現有水平,指出我國信息技術同世界先進技術之間的差距(印度及美國),激勵學生的愛國情操,鼓勵他們學好知識,報效國家。

第五節、回顧所學的內容:通過投影回顧(總結性的)

第六節、作業:

(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底旋轉出現)課后練習

1、書面練習:課后作業1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。

2、查找有關的資料:電腦報、上網、十萬個為什么之等信息學科,培養自己的課外閱讀和自習的能力。

初中信息技術教案全套 篇8

一、教材分析

本課屬于新課程標準中“造型·表現”學習領域的課程，是一節集造型表現和設計綜合于一體的課程，這節課是學生在了解電腦知識和前一節電腦美術的基礎知識上的一個拓

展。本課通過造型和豐富動畫，吸引學生的學習興趣。本課的目標是希望學生能在以往嘗試用手繪表現能力的基礎上，學會運用適當的電腦動畫技巧，利用電腦動畫軟件完成獨特的多種圖像功能，且利用電腦軟件進行動畫設置，結合電腦動畫軟件的優越性創作生動有趣的創作美術作品。

二、教學思路

電腦美術的多變性與設計技巧是學生學習的興趣源泉。而本課可以把平面靜止的繪畫作品制作成有趣的.電腦動畫作品，對于學生學習是一種誘惑。故本課可以采用先以“動畫”入手，以“電腦繪畫”深入教學，以“編輯故事的創新表現”為目的的教學策略。

三、教學建議

（一）激趣導入新課

通過電腦繪畫承接上一節課的電腦美術知識導入新課。（或出示電腦動畫片，激發學生興趣導入新課）出示課題：《電腦動畫》

（二）探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法

1.回顧上一節課學習的電腦美術知識。

2.先讓學生看小鳥圖片，然后運用軟件工具，分析小鳥繪制特征。

3.學生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。

4.對比教師運用工具繪制的小鳥，鞏固學生運用工具的靈活性。

5.研討動畫制作方案。逐一嘗試兩種動畫方案，對比效果。

6.拓展學生思維能力，運用兩種不同的動畫方式，完成獨特的動畫小鳥的其他身體部位或背景場景，使畫面更為生動。

（三）學生創作，教師輔導

（四）創作展示

集中展示動畫作品，對學生提出創作優點和可改進之處。

老師在少數的作品上可現場進行改進，以提高學生的興趣。

（五）藝術的現實運用

欣賞電腦動畫作品，為我們的生活增添精彩！（圖片或視頻欣賞）

四、評價建議

1.能否根據自己的認知，運用電腦創作出大膽、獨特的作品。

2.能否靈活運用電腦軟件進行繪畫的基本技法技巧。

3.能否體驗電腦動畫帶來的快樂。

初中信息技術教案全套 篇9

一、學情分析

1、本人擔任八年級信息技術課，之前除上學年學過WORD，別的相關知識沒有接觸，又因為本校電校上無裝FLASH。所以據學生真實情況，酌情從簡單實用入手，教學生電子表格知識。

2、學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

二、教 學 目 標

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

(1)知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為EXCEL、POWERPOINT，具體知識點

EXCEL：了解Excel的功能與主要特點;掌握Excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數據;掌握工作中數據的簡單計算;掌握工作中的數據操作、文字編輯;掌握工作表的打印。

2)過程與方法

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態度與價值觀

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的`學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標

在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為九年級信息技術會考打好基礎。

三、 教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統計、分析、匯總數據;

技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟件，會計算、統計、匯總、分析數據，制作圖表，并會打印報表;

2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。Excel是優秀的數據處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。

EXCEL是簡單、實用的軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

3.教學重點、難點分析。

重點：電子表格中的數據計算。

難點：電子表格中的數據計算。

四、 改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

落實教學“五認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施

一、認真備課：

力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。

二、認真上課：

以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

三、認真布置作業：

要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

四、認真組織信息技術操作考核：

對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

五、認真組織輔導：

1、根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

2、提優補差的內容、途徑和方法。對于優秀生可以適當學《信息技術教學指導綱要》以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。