初中體育教案范文大全模板版(熱門七篇)。

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的初中體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中體育教案范文大全模板版 篇1

課題：體育熬煉重在參加

教學目標：

1、認知目標：理解參與體育熬煉的意義

2、力量目標：樹立自覺樂觀參與體育活動的意識

3、情感目標：正確熟悉調整好自己心理、心情的重要性。

重點：明確體育活動對促進身心安康的作用!

難點：爭取了解自己的體能!

教學任務：

1、參與體育熬煉的好處

2、體育熬煉重在參加

3、了解自己的體能

教學內容：

1、古希臘人對參與體育熬煉的好處有的呢地熟悉：

“假如你想強壯，跑步吧!假如你想衰弱，跑步吧!假如你想聰慧，跑步吧!“

我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比方闡釋了“生命在于運動”的真諦：

“流水不腐，戶樞不蠢，動也。”

2、體育熬煉重在參加你必需真正理解“重在參加”的體育精神，并樂觀參與體育活動。只有殘疾阿體育熬煉，才能體會到熬煉的樂趣，并得到好處。應具有樂觀、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態度和精神滲透在自己的`學習和生活之中!

3、了解自己參加體育的現狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中!

4、課堂常規：上好體育課的根本要求

為了完成學習任務，必需仔細上好體育課。

體育課是學校體育工作的根本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育熬煉、課余運動訓練以及競賽活動的根底。

上好體育課，使課內外體育活動很好的結合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的根本要求應留意以下幾點：

(1)要端正學習態度，既要重視上好體育根底學問課，又要重視上好體育實踐課，使學習科學理論學問和把握動作技術、技能很好的結合起來。

(2)上課時要仔細聽講，自己觀看教師或同學的示范，細心領悟新學的動作要領，并自覺樂觀的進展學習，在練習中要勤于動腦，擅長思索。

(3)要遵守課堂紀律和學習要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假;上課前要做好預備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課(或輕巧裝和軟鞋底);要提前2—3分鐘到指定地點集合;課中要聽從指揮，聽從教師和小組長的調動。

(4)要團結友愛、相互幫忙、留意自己和同伴的安全，愛惜場地器材設備。

(5)要做到課內外結合。在課外體育熬煉時，留意復習和穩固課內外所學的內容，加強練習，樂觀參與《國家體育熬煉標準》的測試。

(6)服裝體育課必需穿運動服運動鞋。

課后作業：

1、依據實際自覺樂觀的參與課內外體育活動。

2、學會進展安康體能的方法!

初中體育教案范文大全模板版 篇2

一、指導思想

本課以《體育與健康課程標準》為依據，以“健康第一”為指導思想。充分體現教師主導作用和學生主體地位的統一。從學生的實際出發，既面向全體學生又兼顧學生的個體差異；以趣味練習來激發學生的學習興趣，調動學生鍛煉的積極性，通過自主學習、合作學習及學法指導，掌握技術、提高能力，培養學生身心健康、全面發展。

二、教材分析

運球繞桿動作是足球項目之一，具有腳支配球為主，靈活多變的特點，通過練習可以發展學生速度、靈敏身體素質，特別是對增強協調性具有顯著作用，是在學習水平二腳內側運球的動作基礎上學習的，掌握好運球繞桿動作為繼續學習運球射門動作奠定基礎。

三、學情分析

初中學生正處在生長發育的關鍵時期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現欲。有時會出現浮躁的心情，對他們的學習產生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的學科，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現自我。

四、教學目標

【知識與技能】

了解足球運動的基礎知識，并能在比賽中運用所學的技術。

【過程與方法】

通過足球活動，發展奔跑能力、速度、力量、耐力等身體素質。

【情感態度與價值觀】

通過足球游戲和教學比賽形式，在活動中培養主動地與同伴合作，具有較強的合作意識，良好的心理品質和社會適應能力。

五、教學重難點

【重點】

左、右兩腳推撥球的自由轉換。

【難點】

左、右兩腳推撥球的自由轉換。

六、教學方法

1、講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優美的示范，利于學生模仿正確技術。

2、問答法：通過一問一答的形式啟發學生的思維，培養學生的思考能力和語言表達能力。

3、討論法：通過對問題的思考、討論或辯論，促進學生積極參與，主動思考的學習習慣形成，培養學生的合作意識與能力。

4、演示法：通過動作圖片、戰術板等小道具的直觀展示，讓學生通過觀察獲得感性認識，形成正確的動作表現，為技術的練習做好認知準備。

5、糾正錯誤法：由于學生之間存在個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正習得正確的技術動作，避免運動損傷的產生，提高學習的自信心。

七、教學過程

（一）開始部分

1、課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。在介紹教學內容環節進行設疑導入，如：提問學生自己喜歡的`球星有哪些？根據學生的回答教師及時的表揚學生，加以總結學生的答案，引出他們如此優秀是因為帶球技術好，順勢引出今天所要學習的內容——運球繞桿。

2、隊列隊形練習：進行原地轉法練習

組織教學：四列橫隊。

【教學意圖】

正由于該學齡段學生求知欲較強，因此在教學中，教師也可根據學生的這一特點采用設疑導入法來激活他們的思維，而體育文化知識的補充能夠激發學生的求知欲，真正的做到身心結合，隊列隊形的練習可以使學生養成良好的課堂常規習慣，培養學生正確的身體形態、認真練習的態度和良好的組織紀律性。

（二）準備部分

1、同步衛星游戲

方法：將參加游戲的人分成三組，每組一次出一人。預備時各站于圈內手持一只球。發令后，垂直高高拋起，趕緊按逆時針方向互換位置，并接住前邊一人拋起的球。每成功一次可得一分。在規定的局數內，以得分多的隊為優勝。

規則：拋球一定要垂直，向右左偏離大于地上圓圈半徑時，算失誤扣掉一分。

組織教學：平均分成三組，每組分別圍成一個圈。

2、配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

【教學意圖】

選用球類的游戲即可充分利用器材，還能增加球操的運動量，加強對下肢力量的鍛煉，提高跳躍能力，還能夠熟悉球性，為接下來學習運球繞桿做鋪墊。帶有韻律節奏的動作還能降低肌肉的粘滯性，避免在練習中運動損傷，同時培養學生的節奏感，以及自我表現意識，形成優美的身體形態。

（三）基本部分

1、復習腳內側運球

組織教學：前后兩個人為一組

【教學意圖】

復習腳內側運球的練習既能夠使學生快速的進入到課堂節奏，也能夠使學生的心率達到適合本堂課的練習，體現了課堂的連續性。

2、示范后針對重難點進行提問，如：大家想一想運球過程中應該觸球的哪個部位？

3、講解

【教學意圖】

示范可以讓學生形成初步的動作表象，之后的提問可以激發學生的求知欲，明確本節課學習的重難點，使得后續練習更具有針對性。

4、練習

（1）運球繞過一個障礙物后換腳運回，并強調腳的觸球部位為腳內側。

組織教學：四路縱隊，前后距離5米，一次運球練習。

（2）聽口令變向換腳運球，在練習的過程中學生可能會出現運球時低頭看球的不足，教師提醒大家練習的時候同伴之間要用信號來提示對方抬頭。

（3）繞5-6個障礙物運球練習。

組織教學：以小組為單位，組內一次練習。

【教學意圖】

根據運動技能的形成規律，設置循序漸進的練習，逐漸的體會運球繞桿的動作，便于教師發現學生存在的問題并進行糾正。在學生初步掌握動作和了解正確動作的基礎上，組內結伴練習相互觀察對方的動作并糾正，進一步加深學生對動作方法的記憶和理解，體現了新課改新型學習方式——合作學習的模式。

5、檢驗—運球繞桿接力游戲

（1）方法：以體育小組為單位進行15米的運球繞桿游戲，先完成者為獲勝者。

（2）評價：表揚獲勝組，鼓勵其他組別。

組織教學：學生自行決定運球的順序以及每個學生間的間隔，哪個小組時間用時少則獲勝。

【教學意圖】

在游戲中我會強調安全問題，同時還要強調在運用本課的動作的要領，以達到鞏固的目的，做到學以致用，同時教師積極地為學生吶喊助威更加拉近和學生之間的距離，一定程度上激發了學生對體育學習的熱情，更加有利于良好師生關系的構建。

（四）結束部分

1、放松活動—配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形

2、課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

【教學意圖】

通過放松環節幫助學生恢復疲勞，為下節做好身心準備。教師針對學練情況給予鼓勵、肯定幫助學生建立學習自信，提出的希望為學生指明了努力的方向和要求。

3、宣布下課、師生再見、回收器材。

【教學意圖】

培養學生的獨立品質。

八、場地器材

足球20、標志桶10個、足球場。

九、預計負荷

練習密度：33%-40%；平均心率：128-136次/分；運動強度：中等。

十、課后反思

略。

初中體育教案范文大全模板版 篇3

教學目的：

1、運動技巧：能夠完成后滾翻動作，具備模仿練習的能力。

2、心理健康：感興趣于后滾翻的學習，并積極主動地進行練習。

教學重點：

團隊合作意識的.培養。

教學器材：

海綿塊、體操墊。

教學步驟：

一、基礎性診斷練習

1.問題（1）：請思考為什么汽車的輪胎要設計成圓形而不是其他形狀？

學生答案：因為圓形的外形美觀，而且圓形物體的滾動速度快。

2.問題（2）：請同學們進行一個實驗，讓老師分別用力滾動一塊磚頭和一只籃球，觀察哪一個滾動距離更遠？

學生答案：顯然是籃球，因為球形物體的滾動摩擦力小，能夠滾動更遠。

教師提示：學生在后滾翻練習時，必須像一個球一樣團緊身體，才能更好地完成動作，希望同學們能夠認真體會。

2.提出問題：如何使身體在后滾翻時能夠緊密團結？

二、理解性診斷與矯治

1.讓學生提出方案；

2.教師提供器材；

3.分組進行練習，得出實踐性可操作的方案。

三、優化評講

1.各組派出代表向其他小組展示其練習方法；

2.教師要求：確保安全、操作容易、練習簡單；

3.通過展示得出幾種最理想的練習方法，包括：

A.夾在下顎、兩膝、兩踝之間的海綿塊；

B.用紅領巾將膝蓋和兩踝綁在一起（合作學習）；

C.雙手抱膝連續團身起練習。

四、學生自我診斷與矯治

1.分組嘗試并比較這三種方法的適用性；

2.相互幫助；

3.得出結論：這三種方法都非常適合與團體合作進行身體團結訓練。

五、發展性診斷練習

1、解析：掌握團身練習光靠一個環節是不夠的，我們還可以用類似推手翻掌貼肩等輔助動作來提升技能。

2、教師著重示范，讓學生看清預備姿勢（如雙腿雙膝并攏，低頭含胸等）

3、學生先進行嘗試性練習

4、教師巡回指導

六、自主學習評估（結課總結）

教師：在今天的學習中，大家掌握了什么技能？

學生：為了解決團身問題，我們創造了多種解決方案，在實踐中發現了哪些方法可行，哪些方法存在安全隱患。

初中體育教案范文大全模板版 篇4

一、教學內容：

安全常識和韻律活動

二、教學目標：

1、使學生了解怎樣預防運動損傷事故。

2、了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

3、對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。

4、知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節拍進行練習，發揮自己創編動作體會樂。

三、教學的重點難點：

重點：

使學生掌握體育課傷害事故發生的注意點。

難點：

使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發的運用。

四、教具準備：

多媒體、卡片、紅五角星。

五、教法與學法：

1、采用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想象。

2、菜用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的'重點和難點。

六、教學過程：

1、導入揭示課題。

①出示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。

②教師歸納出示課題。

2、學生看故事錄象。

揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。

3、教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方法？學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。

4、引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發表見解。

5、驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結，出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械再運動。

6、學生自己小結，學到什么知識？

7、室內活動：動物摸仿操。學生看錄象，然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。學生創編動作進行練習。

8、課堂小結：同學之間互評各自的表現，看誰得的五角星多。再次記憶學到的知識。

初中體育教案范文大全模板版 篇5

一、指導思想

本課以《體育與安全課程標準》為依據，以“安全第一”為指導思想。充分表達教師主導作用和學生主體地位的統一。從學生的實際動身，既面對全體學生又兼顧學生的個體差異;以趣味練習來激發學生的學習興趣，調動學生鍛煉的樂觀性，通過自主學習、合作學習及學法指導，把握技術、提高力量，培育學生身心安全、全面進展。

二、教材分析

運球繞桿動作是足球工程之一，具有腳支配球為主，敏捷多變的特點，通過練習可以進展學生速度、靈敏身體素養，特別是對增加協調性具有顯著作用，是在學習水平二腳內側運球的動作根底上學習的，把握好運球繞桿動作為連續學習運球射門動作奠定根底。

三、學情分析

初中學生正處在生長發育的關鍵時期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現欲。有時會消失急躁的心情，對他們的學習產生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的學科，他們的年齡特征是：仿照力量強;好動、奇怪心強;敢于表現自我。

四、教學目標

【學問與技能】

了解足球運動的根底學問，并能在競賽中運用所學的技術。

【過程與方法】

通過足球活動，進展奔馳力量、速度、力氣、耐力等身體素養。

【情感態度與價值觀】

通過足球嬉戲和教學競賽形式，在活動中培育主動地與同伴合作，具有較強的合作意識，良好的心理品質和社會適應力量。

五、教學重難點

【重點】

左、右兩腳推撥球的自由轉換。

【難點】

左、右兩腳推撥球的自由轉換。

六、教學方法

1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念;以美麗的.示范，利于學生仿照正確技術。

2.問答法：通過一問一答的形式啟發學生的思維，培育學生的思索力量和語言表達力量。

3.爭論法：通過對問題的思索、爭論或辯論，促進學生樂觀參加，主動思索的學習習慣形成，培育學生的合作意識與力量。

4.演示法：通過動作圖片、戰術板等小道具的直觀展現，讓學生通過觀看獲得感性熟悉，形成正確的動作表現，為技術的練習做好認知預備。

5.訂正錯誤法：由于學生之間存在個體差異，完成練習的狀況各有不同，通過訂正習得正確的技術動作，避開運動損傷的產生，提高學習的自信念。

七、教學過程

(一)開頭局部

1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。在介紹教學內容環節進展設疑導入，如：提問學生自己喜愛的球星有哪些?依據學生的答復教師準時的表揚學生，加以總結學生的答案，引出他們如此優秀是由于帶球技術好，順勢引出今日所要學習的內容——運球繞桿。

2.隊列隊形練習：進展原地轉法練習

組織教學：四列橫隊。

【教學意圖】

正由于該學齡段學生求知欲較強，因此在教學中，教師也可依據學生的這一特點采納設疑導入法來激活他們的思維，而體育文化學問的補充能夠激發學生的求知欲，真正的做到身心結合，隊列隊形的練習可以使學生養成良好的課堂常規習慣，培育學生正確的身體形態、仔細練習的態度和良好的組織紀律性。

(二)預備局部

1.同步衛星嬉戲

方法：將參與嬉戲的人分成三組，每組一次出一人。預備時各站于圈內手持一只球。發令后，垂直高高拋起，抓緊按逆時針方向互換位置，并接住前邊一人拋起的球。每勝利一次可得一分。在規定的局數內，以得分多的隊為優勝。

規章：拋球肯定要垂直，向右左偏離大于地上圓圈半徑時，算失誤扣掉一分。

組織教學：平均分成三組，每組分別圍成一個圈。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳動運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言鼓勵學生，準時表揚鼓舞。

【教學意圖】

選用球類的嬉戲即可充分利用器材，還能增加球操的運動量，加強對下肢力氣的熬煉，提高跳動力量，還能夠熟識球性，為接下來學習運球繞桿做鋪墊。帶有韻律節奏的動作還能降低肌肉的粘滯性，避開在練習中運動損傷，同時培育學生的節奏感，以及自我表現意識，形成美麗的身體形態。

(三)根本局部

1.復習腳內側運球

組織教學：前后兩個人為一組

【教學意圖】

復習腳內側運球的練習既能夠使學生快速的進入到課堂節奏，也能夠使學生的心率到達適合本堂課的練習，表達了課堂的連續性。

2.示范后針對重難點進展提問，如：大家想一想運球過程中應當觸球的哪個部位?

3.講解

動作要點：支撐腳向前跨，踏在球的側前方，膝關節稍彎曲，上體前傾向里轉，提運球腳，用腳內側推球后中部。

【教學意圖】

示范可以讓學生形成初步的動作表象，之后的提問可以激發學生的求知欲，明確本節課學習的重難點，使得后續練習更具有針對性。

4.練習

(1)運球繞過一個障礙物后換腳運回，并強調腳的觸球部位為腳內側。

組織教學：四路縱隊，前后距離5米，一次運球練習。

(2)聽口令變向換腳運球，在練習的過程中學生可能會消失運球時低頭看球的缺乏，教師提示大家練習的時候同伴之間要用信號來提示對方抬頭。

(3)繞5-6個障礙物運球練習。

組織教學：以小組為單位，組內一次練習。

【教學意圖】

依據運動技能的形成規律，設置循序漸進的練習，漸漸的體會運球繞桿的動作，便于教師發覺學生存在的問題并進展訂正。在學生初步把握動作和了解正確動作的根底上，組內結伴練習相互觀看對方的動作并訂正，進一步加深學生對動作方法的記憶和理解，表達了新課改新型學習方式——合作學習的模式。

5.檢驗—運球繞桿接力嬉戲

(1)方法：以體育小組為單位進展15米的運球繞桿嬉戲，先完成者為獲勝者。

(2)評價：表揚獲勝組，鼓舞其他組別。

組織教學：學生自行打算運球的挨次以及每個學生間的間隔，哪個小組時間用時少則獲勝。

【教學意圖】

在嬉戲中我會強調安全問題，同時還要強調在運用本課的動作的要領，以到達穩固的目的，做到學以致用，同時教師樂觀地為學生吶喊助威更加拉近和學生之間的距離，肯定程度上激發了學生對體育學習的熱忱，更加有利于良好師生關系的構建。

(四)完畢局部

1.放松活動—配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形

2.課堂小結：教師總結學練狀況，表揚先進，鼓勵全體學生。

【教學意圖】

通過放松環節幫忙學生恢復疲憊，為下節做好身心預備。教師針對學練狀況賜予鼓舞、確定幫忙學生建立學習自信，提出的盼望為學生指明白努力的方向和要求。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【教學意圖】

培育學生的獨立品質。

八、場地器材

足球20、標志桶10個、足球場。

九、估計負荷

練習密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;運動強度：中等。

十、課后反思

略。

初中體育教案范文大全模板版 篇6

學習目標：

1、與他人合作共同完成體育活動的任務。

2、提高身體協調性、靈敏性、反應速度及反應能力。

3、在體育活動過程中培養合作意識和行為。

學習內容：

集體合作跑；多姿勢起動快速跑

教學步驟：

1、教師講解。

練習的基本形式是以小組為單位的各種合作跑、追逐跑。

2、第一次練習

“開火車”各小組成一路縱隊。

小組的.每一個參與者，右手扶在前面人的右肩膀上，左腳向前直腿抬起，前面人用左手接住后面人的左腿，成一路縱隊單腳站立姿勢。聽口令后出發，必須保持隊伍的整齊，堅持“跳”完規定距離（半個籃球場）

3、第二次練習

多姿勢起跑學生在起跑線上以各各不同姿勢（如蹲撐、俯撐、正面直腿坐、背對直腿坐等）準備好，當聽到開始的指令后，迅速向終點跑去（距離約15米）

4、第三次練習

多姿勢起動追逐兩人一組，相距一臂左右，同時做各各不同的起跑姿勢，如面對蹲撐、正面對坐、俯撐等。

聽到開始的指令后，按事先約定的信號，以不同的姿勢，一人追逐，另一人逃避，在一定距離（約15米）內，以追逐或逃避成功者為勝。

5、小組討論

師：成功的關鍵的什么？

生：合作、默契、靈敏性好、反應速度快。

初中體育教案范文大全模板版 篇7

一、指導思想

本課以“安康第一、以學生進展為本”為指導思想，以新課程標準為依據，充分發揮學生主體作用，促進學生身心安康，培育學生對體育課的興趣，力求給學生一個親切、和諧、敏捷輕松的課堂氣氛，使學生真正體驗到體驗與安康課的樂趣。

二、教材分析（dg15.COm 工作總結之家）

嬉戲是體育教學中的重點內容。教學重點是培育學生參與體育熬煉的興趣、協調性和柔韌性。

嬉戲可以培育學生把握正確練習方法和樹立規章意識，為學生以后的.進展與提高奠定良好的根底，并且在嬉戲練習時，可以增加學生參與體育活動的規章意識，提高學生自我創編嬉戲的力量。

三、學情分析

初一的學生已經把握了各種嬉戲活動工程和嬉戲內容，對體育嬉戲活動有了肯定根底的熟悉，這些為學生探究、合作學習供應了可能;并且她們已經熟識了網絡學習的環境，能通過合作共同參加溝通，能在學習中發揮自主性與制造性。

四、課的目標

1、通過體育嬉戲的教學，使學生從玩嬉戲中提高組織力量和自身協調力量。

2、通過玩嬉戲的方式，使學生了解該課中所玩嬉戲及體育嬉戲的魅力。

3、通過體育嬉戲，使學生從中愉悅身心和提高同學之間的協作力量。

五、課的內容

嬉戲

六、教學流程

(一)預備活動：

通過嬉戲到達熱身的效果，使學生漸漸進入體育課的狀態。徒手操使學生充分活動各關節，為接下來的根本教學做好預備活動。

(二)根本教學：

整節課都是通過嬉戲貫穿的，在根本局部安排了兩個嬉戲，一個是捕魚嬉戲，一個松鼠與大樹，在兩個嬉戲中間利用教師點評的時間給學生休息，然后再進展下一個嬉戲。

(三)完畢局部

教師帶著學生做放松操，使學生到達身心充分放松，最終教師做課堂總結。