幼兒園教案模板范文大班上冊(集錦11篇)。

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班優秀教案范文（精選11篇），歡迎大家分享。

幼兒園教案模板范文大班上冊 篇1

一、活動目標：

（一）、能用標準的普通話朗誦兒歌。

（二）、能根據圖畫提示，說出秋天的樹葉有什么變化。

（三）、配上動作背誦兒歌。

二、活動準備：

（一）、關于秋天的圖片。

（二）、秋天的各種樹葉。

三、活動過程：

（一）、導入：

1、實地觀察，導入話題。

師：小朋友們，你們發現我們操場上的大樹有什么變化了嗎？（變黃了，不像以前那么綠了……）

（二）、觀看圖畫，導入課文。

1、（出示圖片）現在請大家看這幅圖，上面都有些什么？（秋風吹過來，金黃的樹葉飛起來，有的落到地上，有的在空中飛舞，小朋友們在樹下玩耍……）

2、小朋友想一想，這幅美麗的畫是哪個季節的景色？（秋天）

3、有一首特別短的兒歌，也描繪了畫中的這些東西，我們一起來學學。

（三）、在朗讀中理解兒歌并背誦。

1、朗讀兒歌。

（1）、教師范讀，幼兒傾聽。

（2）、教師范讀，幼兒跟讀。（跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文）

（3）、學生齊讀、輪讀、對讀。（開展各種形式的朗讀活動，培養幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對兒歌的記憶）

2、理解兒歌。

（1）、兒歌中說什么像蝴蝶？

（2）、秋天的樹葉變黃了，也有的變紅了。調皮的秋風把這些美麗的樹葉從樹枝上吹下來，就像蝴蝶在空中你追我趕，也像小朋友一樣，在操場上快樂的玩耍。

3、背誦兒歌。（根據對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌）

（三）、看圖說話練習。

1、看圖說話。（出示圖片，看看畫面上有什么？

2、秋天的樹葉是什么顏色的。

3、看實物說話。

師：老師這兒也有很多秋天的樹葉，它們漂亮嗎？（出示樹葉）

4、讓幼兒接觸樹葉，加深他們對兒歌的理解。

（四）、配上動作背誦兒歌。

四、活動自然結束。

幼兒園教案模板范文大班上冊 篇2

活動內容：

我該怎么辦

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。

又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

活動準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。

（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。

“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結。

教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

幼兒園教案模板范文大班上冊 篇3

一、活動目標

幫助幼兒理解成長與生命的話題。

二、活動重點

引導孩子說出對于自身成長乃至他人、家庭、社會成長的感悟。

三、活動過程

1.升旗活動

大班的孩子已經能夠在升旗儀式中自覺站好并跟隨唱國歌。新學期的升旗儀式很重要，通過這種儀式，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感，并為自己是中國人而感到自豪。

2.園長發言

3.游園活動

帶大班孩子游園，除了了解有哪些地方有所變化外，還可以向他們征集建議，他們認為幼兒園的哪些位置可以做出改變，變成一個更好、更適合孩子們學習玩耍的幼兒園。

4.樹立常規

大班幼兒已經可以理解規則的意義，老師可以適當地引導幼兒討論，由他們來制定一些可行的日常生活的規則，這樣，他們會更有主人翁精神。

5.總結

孩子們，恭喜你們已經成為大班的學生了。今天我們探討了成長、生命，了解了生命的意義，老師很感嘆你們與生俱來的樂觀，也驚訝于你們看待問題是如此的通透。

今天的成長話題對于老師來說，是從你們身上學到的處事態度，今天，你們就是我的小老師，謝謝你們，是你們讓我對成長有了不同以往的認識。

這個學期，希望我們班里的每一個人都不要掉隊，讓我們陪伴著彼此，一起成長，好不好！

幼兒園教案模板范文大班上冊 篇4

活動內容

預防陌生人

活動目標

1、培養幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

活動準備

1、圖片1幅

2、課件

活動過程

一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，

這是誰?你認識他嗎?我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。

觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?

教師進行小結：小姐姐不要陌生人的`東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習兒歌《陌生人》

告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們為什么不要陌生人的東西?

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附：兒歌：陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領我走，我不去，

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來敲們，我不開。

幼兒園教案模板范文大班上冊 篇5

活動目標：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、感受作品帶來的色彩美

活動準備：

1、幼兒人手一只空酒瓶

2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等

3、音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、歌曲《我會變》導入課

1、幼兒邊聽音樂邊做動作

2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢？用動作來表示。

二、讓瓶子變身

1、剛才你們玩《我會變》，玩的很開心，空酒瓶也想來玩這個游戲呢，請你給空酒瓶想想，它可以變成什么？

2、出示老師做的幾個瓶子，讓幼兒觀察，并說出用到了哪些材料

三、制作七彩花瓶

1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上（撕貼、剪貼）

2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上，稍微用力壓一下

3、引導幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案，粘貼到瓶子身上

4、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，說說自己的感

四、七彩花瓶展示會（sxW9.CoM 實習報告網）

1、講戶外采集的.狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美

2、引導幼兒重點欣賞作品中豐富多變的色彩 。

幼兒園教案模板范文大班上冊 篇6

目的要求：

1、使幼兒理解兒歌的內容，學習有表情地朗讀。

2、教育幼兒同伴間要友好相處，不能以強欺弱。

3、教育幼兒遇到困難要多動腦，明白團結起來力氣大的道理。

4、學習動詞：抬、拋、搖、踢、摔。

預備：

1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。

2、兒歌課件一份。

3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

4、用繩子做成的轎子若干個，扇子若干把。

一、情境引入，激起幼兒學兒歌的興趣。

1、引導幼兒欣賞情境表演“小狗抬花轎”。

2、提問：表演中有誰？它們在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么方法教訓了老虎。

二、利用課件，引導幼兒學習兒歌《小狗抬花轎》。

1、師操作課件，共同觀賞兒歌《小狗抬花轎》。

2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學習兒歌。

3、觀看課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導幼兒用夸大的動作表現動詞：抬、搖、踢、拋、摔等。

4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗讀兒歌。

三、幼兒自由爭論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時要多動腦，明白團結起來力氣大的道理。

問題：1、這首兒歌里，誰做的`不對？

2、一只小狗和一只老虎比，誰的力氣大？

3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎？

四、幼兒邊念兒歌邊再次觀賞情境表演，以穩固兒歌。

活動延長：

幼兒分組跟隨小演員們進展兒歌表演，自然完畢活動。

幼兒園教案模板范文大班上冊 篇7

活動目標：

1、引導幼兒在操作探索中感受、理解并正確使用反義詞。

2、在游戲情境中使幼兒體驗交往、獲得成功的愉悅心情。

活動準備：

幼兒人手一張圖片、鉛筆、記號筆、皮球、吸管、積木、書本、禮物等。

活動過程：

1、導入：情景劇表演

一位國王（表演者）穿白衣服卻說他今天穿的是件黑色的衣服，把大球說成是小球，小球說成大球。

二：幼兒探索什么是相反詞并學習相反詞

我們大班的小朋友可能干了，今天老師想出一道題考考你們，我呀帶來了幾樣東西，呆會兒請小朋友仔細的看一看、比一比、捏一捏，把你的發現告訴大家，好嗎？快來，前面有兩個小籃子，小籃子里的東西你們仔細地看一看、比一比、摸一摸，你發現了什么？（幼兒探索，教師巡回指導）

請幼兒上來講述自己的發現。

師:剛才你玩了什么？發現了什么呢？

幼兒：我玩了紙，一張是白的，一張是黑的。白的紙很光滑，黑的紙很粗糙。

幼兒：我玩了筆，一支細，一支粗。

幼兒：我玩了球，一只軟，一只硬。

幼兒：我玩了雪花片，一塊大，一塊小。

小結：今天小朋友發現了許多的不同，發現了小皮球捏起來軟，乒乓球捏起來硬。剛才記號筆粗，小鉛筆細。再比一比，這只筆長，這只筆短。還有小朋友把兩張白紙比一比，一張黑，一張白，一張粗糙，一張光滑。

原來，剛才小朋友發現的，說的就是相反的詞，叫反義詞。但是反義詞有一個規則，就是一個字對一個字，兩個字要對著兩個字，意思相反，明白了嗎?

三：幼兒拓展學習相反詞

生活中，在爸爸媽媽送你上幼兒園，或去幼兒園中看到了什么相反的，你因此想到時了什么相反詞。

4、游戲

老師說相詞并做出相應的動作，幼兒說出相反詞并做出相應動作，看誰又對又快。然后請來做的好的小朋友來當小老師，游戲繼續。

幼兒園教案模板范文大班上冊 篇8

活動目標：

1、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

2、提高動作的靈敏性和協調性，具有良好的合作意識。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

繩子人手一根

活動過程：

1、幼兒聽著節奏明快的音樂做律動

2、引導幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進行集體演示。

（1）套和跳的玩法

（2）走和平衡的玩法

3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導下，示范各自的玩法。

4、相互介紹、交流不同玩繩方法。

小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后，出現了“結繩記事”，用繩子結出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。

幼兒園教案模板范文大班上冊 篇9

活動目標：

1、理解故事內容，嘗試有感情的朗讀。

2、大膽、夸張地進行主題想象，并能用語言清楚表達自己的想法。

3、通過分工、合作，一起快樂地制作自己的圖畫書、

活動準備：

1、幼兒用圖畫書人手一本，教師用大書一本。

2、幼兒自己制作的圖畫。

3、打印的字條。

活動過程：

一、幼兒分角色朗讀，進一步理解故事內容。

將幼兒分成兩組，分別朗讀想象和現實兩個部分。

1、感情地朗讀。

2、注意聽別人的聲音，能銜接好。

二、圖文匹配，完成自己制作的圖畫。

1、請幼兒在盤子中選擇字條，把它貼在相應的圖片下面。

2、先完成的人可以找其他小朋友說一說自己的圖畫，你想象的是怎樣？其實又是怎樣？

三、幼兒用語言大膽地表述自己的想法。

1、兩兩講述。

2、請3—4人向大家講述自己的圖畫內容。

四、制作完成大書，體驗創作的快樂。

1、每小組合作制作一本大書。

2、給書取名并書寫，有困難可以找老師幫助。

3、每位作者在封面上簽名。

幼兒園教案模板范文大班上冊 篇10

活動目標：

1、觀賞音樂旋律，體驗樂曲幽默和輕快的特點。

2、初步會依據B段音樂，想象用形象的動作來表現“逗狗“情境。

3、知道狗和人類的親切關系，體驗扮演角色、合作嬉戲帶來的歡樂。

4、在學習歌表演的根底上，結合嬉戲情節，留意隨著音樂的變化而變換動作。

5、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫忙幼兒理解歌詞內容。

活動預備：

1、學問預備:幼兒已觀賞狗和人類和諧相處的圖片。

2、物質預備:圖譜、指揮棒一根、音樂《口哨與小狗》

活動過程：

（一）提出傾聽要求，直接引入。

指導語：我給大家帶來一首特別好聽的樂曲，請小朋友聽一聽，在音樂里聽到了什么聲音？

提問：音樂里有什么聲音？

（二）結合圖譜及嬉戲形式，引導幼兒觀賞音樂旋律。

1、在邊聽邊展現圖譜中，完整觀賞音樂。

指導語：《口哨與小狗》說的是小仆人洋洋，喜愛邊吹口哨，邊和小狗漫步，漫步的時候他會和小狗玩好多好玩的嬉戲，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音樂中，我們再聽一聽。

提問：第一幅圖講的是？那第三幅呢？

2、重點觀賞B段音樂，在傾聽與猜測中，嘗試表現“逗狗“的嬉戲情節。

（1）猜測：洋洋怎樣逗小狗呢？

（2）幼兒分別以小仆人、小狗角色參加“逗狗“嬉戲，表現B段音樂。

（三）以兩兩合作形式，開展合作性嬉戲“口哨和小狗“，體會音樂幽默和輕快的特點。

指導語：有的想當小狗、有的想當仆人，這樣吧，兩兩合作，找一個伙伴商議。

活動反思：

(一)該作品是美國作曲家普萊亞(1870—1943)創作的一首通俗管弦樂小曲，樂曲描繪了小仆人邊吹口哨邊與心愛的小狗在林蔭道上閑逛的情景。

考慮到孩子剛入學，對學校的一切都很生疏，音樂課雖然孩子還比擬喜愛，但是一味的唱歌，或者寧靜的傾聽，孩子根本沒方法堅持。特殊是觀賞課，孩子沒有長時間的訓練，形成不了好的傾聽習慣，更別提以后的聽賞了。所以我特地花了一課時的時間，帶孩子圍繞《口哨與小狗》來仔細的傾聽。

首先，我請小朋友完整地傾聽一遍《口哨與小狗》，提示：這里面有小狗的叫聲，聽到后請舉手。孩子興趣很濃，聽完后紛紛表示音樂特殊有意思，里面還有口哨的聲音。接著我請學生邊聽邊想，你覺得口哨與小狗之間會發生什么事?再給這段樂曲編個小故事。孩子的想象力果真很好，把作曲家的意圖真是淋漓盡致的表現了出來。然后我再請學生當一當小狗和吹口哨的仆人，來個漫步，教室里氣氛熱鬧，孩子也在音樂中盡情的表演了起來。最終，我再請孩子們邊聽音樂邊把你想象的故事簡潔的畫出來。

就這樣，一節枯燥的管弦樂觀賞就變成了動與靜的結合，姐妹藝術的融合。孩子也感受到了音樂帶給他們的樂趣，使他們愛聽，樂聽，以致形成良好的傾聽習慣。

(二)不久前，幼兒園組織了一次教師課堂教學比武活動，雖然這樣的活動每年都會舉辦，而每次也都會讓我苦惱、勞碌好一陣子。但也正是這樣的活動，每一次總能帶給我教學上新的思索、新的啟發，所以，教學比武，真是讓我高興讓我憂啊。不過，這次的比武，我在心態上就有了很大的調整，我不再太在乎活動的效果，能不能得獎等，而真正地從本身的專業提升來考慮和預備競賽了。

心態不一樣了，首先在對執教領域和教材的選擇上，動身點就不一樣了。應當說，我本身在語言領域的教學上是有肯定優勢和閱歷的，假如選擇語言領域的教學內容，我是比擬有把握的。但這次我不想再重復自我了。我想試著挑戰一下自己，從自己并不擅長但卻很有興趣嘗試的領域入手來設計活動。其實，我始終對音樂活動，尤其是奧爾夫音樂活動很有興趣，再看到身邊許多同事，在音樂教學方面都有了許多收獲和建樹，就特殊艷羨，也始終很想在音樂教學方面進展一些嘗試和熬煉。所以，我就準備利用這次的時機，放下包袱，嘗試走進自己并不擅長的音樂教學。就算失敗也無所謂，只要嘗試了、努力了，就是對自己的一次熬煉和提升。

領域定下來了，接下來就是要查找適宜的音樂素材了。由于之前在這方面鉆研比擬少，所以音樂素材的積存也不多，幸虧組里的'同事很熱心，向我推舉了許多優秀的音樂素材。于是，在反復地傾聽和查找中，發覺了這首《口哨與小狗》，輕快的曲調，清楚的段落，讓我一聽就很喜愛，很想把它推舉給孩子們觀賞。但作為一首優秀的管弦樂作品，如何讓還處于低齡期的孩子觀賞它、感受它、理解它，并產生情感共鳴呢?我覺得光靠教師的表述確定是不行的。但假如能參加肯定的故事情節，就能幫忙幼兒更好地來理解音樂。而且這首樂曲本身就是很富有情節性的，a段的輕松開心，b段的緊急慌亂，給出了一條清楚地故事線索。所以我就以仆人帶著小狗出去漫步，路上發生了什么好玩的故事呢?來貫穿整個活動，讓幼兒在猜想、想象、表達、表演的過程中充分地觀賞音樂、感受音樂、理解音樂，真正感受到音樂活動帶來的樂趣。

領域定了、素材定了、大致的想法和框架也定了，接下來就要好好考慮詳細的環節、教學的策略了。我選擇的管弦樂《口哨與小狗》，又譯《吹口哨的少年和小狗》。它是美國作曲家普萊亞(1870-1943)于19XX年創作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小仆人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上漫步的情景。曲調輕松、活潑、形象逼真、得意。特殊適合幼兒觀賞和表演。整首樂曲的構造為abaca，但考慮到中班幼兒的年齡特點，在一個活動中，要讓他們理解abaca的曲式構造是有肯定難度的。所以，我掐掉了后面ca的局部，只節選了前面aba的樂曲局部，這樣可以讓幼兒更好地理解樂曲的曲式構造，也可以使幼兒更充分地感受前三段音樂所描述的內容和表現的情感顏色。

在詳細的觀賞環節中，我實行了“講故事導入——聽故事觀賞——聽故事表演音樂”的教學模式。先請幼兒完整觀賞音樂，感受音樂講了個什么故事，有沒有找到什么好玩的聲音，從而讓幼兒發覺樂曲中最有特點的元素——口哨。接著再分段觀賞的過程中，讓幼兒感受音樂中的小狗和仆人遇到了誰?發生了什么好玩的事。最終再完整觀賞時，請幼兒扮演音樂中的角色進展表演。

在分段觀賞這一環節中，我實行了有節奏地拍手、小手走一走、小腳踏一踏等方式，讓幼兒充分感受a段的音樂節奏。再通過大膽想象、制造性地表演，讓幼兒多方位地理解b段音樂的特點。為了讓幼兒更清楚地了解樂曲的節奏和構造特點，我還細心設計了相應的圖譜，可以讓幼兒清楚直觀地感受音樂主旋律的節奏和aba的曲式構造。

一切預備就緒，最終輪到我上課了，由于本身保著學習的態度，沒什么心理包袱，課前的預備也很充分，所以活動時，我特殊輕松，孩子們的表現也很協作，一切都很順當，孩子們在聽聽、玩玩、演演中，感受了音樂的美，收獲了音樂帶來的歡樂。

活動完畢了，總的來說，效果不錯，活動的目標都到達了，解決了重難點，也讓幼兒了解了音樂所表達的內容，理解了樂曲的曲式構造。幼兒也都能參加到教學情境中來。但細細想來，自己覺得還是有許多細節的地方處理地不夠妥當。環節的連接也存在許多缺陷，還有在對幼兒心情的掌控方面還不夠自如，這些都需要在日后的教學活動中漸漸改良。

不管怎么說，我很慶幸，這次我能大膽地挑戰自己并不擅長的領域，這讓我有幸能意識到自己在進展音樂教學中所遇到的問題和存在的缺乏，知道了以后要在哪些地方進展加強和熬煉，這比得多少獎都更寶貴。

幼兒園教案模板范文大班上冊 篇11

【活動目標】

1．欣賞經典藝術作品，發現作品中豐富的色彩美。

2．在仔細選蘋果的情景中，樂于表現蘋果光滑而豐富的顏色。

【活動準備】

1．塞尚名畫數幅。

2．蘋果數個，炫彩棒，剪刀。

3．貼有白紙花邊紙的深色底板紙一張。

【活動過程】

一、欣賞談論

1、猜猜蘋果的顏色

師：“今天我帶來了幾個蘋果，你們能不能猜一猜我帶的蘋果是什么顏色的？”幼兒甲“紅色。”

師：（看一眼籃里的蘋果）“對，有紅色，有沒有其他顏色呢？”

有的幼兒猜黃色、有的猜青色，此時有一位幼兒猜“大概蘋果上有的地方是紅色的也有一點點黃色或者青色。”

師：大家猜得都對，因為這些蘋果上都有你們剛才說的顏色。（然后一個個地拿出來）

2、欣賞作品《一個蘋果》（局部）

共同分辨并找出畫面上蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫得很慢的道理。

師：我們從小就會畫蘋果，那時畫蘋果不是全涂成紅色就是全涂成綠色或者黃色，都只

有畫一個顏色，現在我們長大了，眼睛更明亮了，能不能畫得和真實的蘋果一樣呢？有人會說行，有人會說不行，要有這樣的本領可以向一位有名的畫家學習，他就是塞尚，找一找，這個畫上的蘋果有些什么顏色。（眾幼兒從畫上分辨了許多顏色）

師：你們和塞尚一樣，有著明亮的眼睛，塞尚有時畫了一天才畫成一個最新鮮的蘋果，每畫一筆都會仔細地看，別人早就看不出還有什么顏色，他還在靜靜地想，慢慢地添加，把每一個蘋果都畫得又新鮮又光滑。

3、欣賞作品“桌上的蘋果”進一步感受塞尚的繪畫風格

師：請在每幅畫中數一數有幾個蘋果，體會塞尚要畫這么多蘋果不知花費了多少時間，所以大家都很佩服他，都愿向他學習。

二、共同嘗試

由幼兒觀察選色，教師涂色，涂畫蘋果的局部顏色。由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學著像塞尚那樣認真畫畫。

1．用什么顏色畫蘋果的邊——可以選紅色、綠色、橙色等，最好選淺一點的顏色，便于接色。

2．邊選色邊涂色——介紹用擦色的方法接色。

3．蘋果的小坑是什么顏色的呢？——可選深一點的顏色。

師：（涂出半個蘋果的顏色后）啊，很不錯，如果走得近一點，還會看得更仔細，畫得更好看。

三、操作嘗試——挑蘋呆

師：今天我們一起來玩一個挑蘋果的游戲，請每位小朋友邊看，邊畫一個蘋果，看看誰挑到的蘋果最新鮮最光滑。

1．來到水果店——每張桌上放一個蘋果，認真觀察蘋果上的顏色變化。

2．挑選最新鮮的蘋果——用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色。

3．摸一摸，蘋果是否光滑——用摩擦的方法接色，使顏色接近和調和。

4．買回家——剪下蘋果。

5．洗干凈——用炫彩棒再局部加色，直到滿意為止。

6．放在桌上——貼在底板紙上。

四、觀賞交流——裝果盤招待客人

師：今天我們第一次挑蘋果，就挑到了很多又新鮮又光滑的蘋果，請大家挑一挑哪些蘋果最新鮮呢，把最新鮮的蘋果放在盤子里招待客人。

1．教師提供數張去掉蘋果的塞尚作品。

2．由幼兒挑選“桌上的蘋果”，貼在作品中的盤子里，并嘗試調整畫面安排。

3．對照塞尚的作品，說說自己的感受（幼兒情不自禁地說：“多好看，我們好像比塞尚畫得還漂亮。”）