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桂花雨的讀書筆記
桂花雨的讀書筆記(精選5篇)。
我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇講述“桂花雨的讀書筆記”的好文希望能夠幫助到你,在閱讀作者寫的作品時(shí),總能引發(fā)我們的深思。?以寫作體驗(yàn)的方式,記錄下自己的閱讀感受,如果您對(duì)這個(gè)話題感興趣請(qǐng)跟進(jìn)我們的網(wǎng)站!
桂花雨的讀書筆記 篇1
別看這本書的書名是《桂花雨》,可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢!
這本書可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說(shuō)集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽(tīng)。那就是《灰娃》。灰娃從小就父母雙亡,家也破破爛爛的。灰娃只能和家里唯一的一條狗相依為命。可有一天,一個(gè)叫黑仔的人搶走了狗,連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分。灰娃很氣氛,可他不敢和黑仔打架,只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,立刻拿起棍子,沖到了門口,立刻跑向了灰娃家……灰娃,只能聽(tīng)天由命了吧!
這本書不但感人,而且人物也很生動(dòng)呢!有天真可愛(ài)的小陽(yáng);有可憐巴巴的的灰娃;還有無(wú)惡不作的黑仔……每一個(gè)人物的語(yǔ)言,動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人啊!
這本書中的語(yǔ)言也非常傳奇哦!第三篇《麥子》有段傳奇的語(yǔ)言:很長(zhǎng)的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來(lái),沖著正在西墜的太陽(yáng),沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野,大聲嚎叫起來(lái)。小狼一般的嚎叫,響徹天空……啊!我寫著寫著竟也入了迷!你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語(yǔ)句嗎?那就拿起書,不動(dòng)筆墨不讀書,讀讀記記吧!
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā);人們不能仗著自己人多,就欺負(fù)別人,這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的,所以,請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們,而不是去罵他們,責(zé)怪他們,打他們!應(yīng)該多多給予他們,鼓勵(lì)他們!或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒……
我把這本書推薦給所有人,讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一個(gè)人!去尊重每一個(gè)人!
桂花雨的讀書筆記 篇2
暑假里,我和媽媽一齊讀了一本書,書的名字是《曹文軒說(shuō)故事—桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的'思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,收桂花的情形。
同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我見(jiàn)過(guò)桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開了,到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。
桂花的香氣飄香十里,異常迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》:獨(dú)占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來(lái)天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì),必須要向作者一樣“搖桂花”。
桂花雨的讀書筆記 篇3
他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒,過(guò)一會(huì)兒就要飛走,看著看著那一朵朵花模糊了,最終模糊成一片金色。——《桂花雨》
讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說(shuō)集之后,我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無(wú)色,那個(gè)年代,科技并沒(méi)有這么先進(jìn),互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)有普及,但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛(ài)與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代,僅有唯美和永恒,用“道義的力量,情感的力量和愛(ài)的力量”去感動(dòng)兒童,為了更加凸顯出來(lái),他能夠拋掉丑和惡,但盡管這樣,他的一些小說(shuō)總能讓我們一邊沉浸在愛(ài)的里面,一邊感受著社會(huì)的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩,她的父母做錯(cuò)了事,導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她,也不讓小孩子跟她玩,幫忙也被大人誤解,以為是搗亂,每一天都活在自我的世界里,沒(méi)有朋友,僅有奶奶陪著。
最終,她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火,被原諒了。她們也同意婉靈能夠跟大家一齊玩的,能夠跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,搖那滿天飛舞的桂花。
每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí),她所想到的并不像其他孩子一樣,十分的高大上,而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下,過(guò)不了一會(huì)兒,就要消散。
讀完這個(gè)故事,我心里有一種強(qiáng)烈的'憤怒,難道父母做錯(cuò)了事,就要孩子來(lái)承擔(dān)嗎?為什么要冷落婉靈呢?要是我的話,我的心靈底線,早就被攻破了,幸好婉靈并沒(méi)有把自我的世界徹底描繪成黑白色的,她告訴自我還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視,她都頑強(qiáng)的活著,向世人證明自我的清白。
桂花雨的讀書筆記 篇4
今日,我學(xué)了一篇課文,叫做《桂花雨》。
我沒(méi)有搖過(guò)桂花,但讀了作者的.描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說(shuō)“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信到了八月份,你能夠去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。
桂花樹的樣貌笨笨的,它沒(méi)有野菊嬌小可愛(ài)的模樣;它沒(méi)有玫瑰萬(wàn)紫千紅的顏色;也沒(méi)有玉蘭引人注目的美貌;更沒(méi)有臘梅頂天立地的氣節(jié)。可在萬(wàn)花之中,作者卻還忘不了桂花,因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景,所以桂花雨一向埋藏在心里的某個(gè)角落,雖小,但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說(shuō):“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”字字都飽含著母親對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念之情。難怪詩(shī)人李白說(shuō):“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。”是啊,金家銀家,不如自我的窮家,金窩銀窩,不如自我家的狗窩。誰(shuí)能不愛(ài)自我的家鄉(xiāng)呢
桂花雨的讀書筆記 篇5
說(shuō)到桂花,幾乎無(wú)人不曉。她盛開于中秋節(jié)前后,沒(méi)有婀娜的身姿,沒(méi)有眩目招搖的色彩,卻有那一縷縷沁人心脾的芬香。正是這迷人的清香,讓桂花博得了人們的欣賞與喜愛(ài)。
《桂花雨》是語(yǔ)文課本中的一篇課文。一看到這個(gè)課題,我的心里不免有幾分疑惑,雨是又細(xì)又密的,而桂花好端端地長(zhǎng)在桂花樹上,這桂花雨從何而來(lái)?作者是怎么感受到的桂花雨呢?通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),我明白作者回憶的童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”。在桂花盛開、臺(tái)風(fēng)未到時(shí),搖故鄉(xiāng)小院里的那棵桂花樹的樂(lè)趣。
我沉浸在作者輕松歡快有趣的故事中。作者細(xì)致地描寫了搖花前與搖花時(shí)的表現(xiàn),說(shuō)明搖花對(duì)作者來(lái)說(shuō)意義不凡。桂花的用處非常大,可以泡茶、可以做糕餅,她給這個(gè)小村莊帶來(lái)了喜慶與歡笑。
我仿佛置身于作者家的小院,嗅著桂花的清香。突然作者筆鋒一轉(zhuǎn),寫到了他初中那年來(lái)杭州賞桂花。我是杭州人,我對(duì)桂花再熟悉不過(guò)了。一棵棵挺拔的桂花樹,一簇簇淡黃、金黃的桂花,一縷縷迷人的桂花香,令人覺(jué)得身在仙境。從客觀角度來(lái)講,故鄉(xiāng)的桂花自然不能跟我們杭州的相媲美,但作者母親卻認(rèn)為,杭州的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花好。這一句話很巧妙,也成為了文章的亮點(diǎn),突出了文章“月是故鄉(xiāng)明”的中心思想。
作者通過(guò)對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的回憶,我深切地感受到了作者通過(guò)故鄉(xiāng)的桂花抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情,是那樣的纏綿、那樣的強(qiáng)烈!
淡淡桂花香,濃濃故鄉(xiāng)情!
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