關于的讀后感合集。

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。有關作品的讀后感范文有哪些呢？一起來看看小編為大家整理的“關于的讀后感合集”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

關于的讀后感 篇1

“肌肉營養不良癥（絕癥），年年都是三好生，精致的剪紙作品”，我很難把這三者聯系在一起。但是，它們確確實實都和你——李歡有關。

你是個身殘志不殘的好同學。期末考試時，你因病重而住院，但你從未放棄對夢想的追求，用常人難以想像的毅力堅持著。我打心底里敬佩你！李歡。為你的頑強，為你的執著，為你的樂觀。你說你要上中國最好的大學，相信你一定會實現自己的夢想。你在醫院里度過了大半時間，但每門功課卻都能達到95分以上，每學年還都是三好學生，我呢，天天坐在教室里聽老師講課，成績也達不到“每門功課都95分以上”。記得書中有這樣一句話：等打完針，退了熱，人清醒了些，她就迫不及待地要求媽媽把課文念給她聽。“迫不及待”，這個詞用在我身上可能就是迫不及待地出去玩，迫不及待地看電視等等，從來也沒說會去迫不及待地讀書。而且還是生病的時候。

課文中還寫，你用自己無力的雙手剪出了一件美倫美奐、意蘊深刻、令兒童村的工作人員和來自世界各國的孩子都贊嘆不已的剪紙作品，這是多么不容易啊！我知道，你一定是咬著牙挺下來的`。這也是令我欽佩的一點。

“李歡，你真是太勇敢、太偉大了！”我真想對你說上這么一句。雖然我不知道患了“肌肉營養不良癥”是什么感覺，但是我還是可以從文章的字里行間感受到你的吃力、你的疼痛。李歡，雖然我不能和你面對面，但是我還是想祝愿你一生快樂！

謝謝你，李歡。你給我上了一節課，你讓我明白了：人的一生會碰到各種各樣的困難，千萬不要輕易放棄！你用自己的頑強毅力和奮斗向上的精神鑄就了“了不起”這三個字。我知道不是人人都能夠稱作是了不起的，不過我們應該學習這種精神才能超越自我，邁向成功。

關于的讀后感 篇2

一場悲劇的開始，注定有平凡和不平凡的角色出現。而一個苦役犯用一雙平凡的手創造出一個屬于自己的不平凡的世界。人們總是為了生而活著，而他卻總是在為了死而做準備。他是一個大寫的人，他冉阿讓，把自己的人生之旅走得那么漂亮，讓我敬佩。

人生的悲慘莫過于此，從小就失去雙親，失去自己心靈的港灣；人生的悲慘莫過于此，獨自承擔起全家的重擔，但還是前途迷茫，毫無出路；人生的悲劇莫過于此，只為了讓自己的家人不至于餓死，只是為了一塊面包，他就被判了罪，做了苦役犯十九年；人生的悲劇莫過于此，自己想要重新改過，但卻沒有一個可以領情的人，沒有一個支持自己的人。可，這些，都讓這個叫冉阿讓的苦役犯人經歷了，但在這悲慘的命運前，他決不低頭，他要挺起胸膛，不在乎別人異樣的眼光，堂堂正正的往前走，直至走到生命的盡頭。

他的悲慘我經歷的不及萬分之一，他的痛苦我感受到的不及億分之一，他的悲慘會讓我潸然淚下，但轉而回想，又讓我釋懷，沒有這些磨難，怎能磨平他心中的怨；沒有這些挫折，怎能挫掉他的傲氣；沒有這些坎坷，怎能讓他輝煌地走過他的人生之旅；沒有這些悲慘，怎能成就一個大寫的人。正是這些苦難造就了他不平凡的一生。

他愛人民，而人民卻不愛他，但他卻又不能反過來怨人民，所以只能人民怨他，而他只能為人民默默付出，一切的苦難他只想讓他一個人承受，這怎么不是一個大丈夫該有的氣節，這氣節怎不能讓我們敬佩？

正所謂苦海無涯，回頭是岸，是的，這句話在冉阿讓身上表現得淋漓盡致。請問，你知道一個人變壞需要多久嗎？是的，很快。那再問，一個人變好要多久呢？答案不唯一，但冉阿讓卻找到了自己的答案。進獄后，他精神漠然，麻木，總想著不勞而獲，但是在德拉馬若主教的指導下，逐步從寒冷走向溫暖，終于會流下懺悔的眼淚，他是好樣的，我們應該要改變，我們要學會變得更好。

有責任心，有擔當是他的魂。當尚馬秋被誤會是當年的苦役犯冉阿讓時，他飽受痛苦，一邊是對芳汀的照顧不知怎么辦，一邊又對別人為自己接受法律的制裁而難受，他陷入兩難的痛苦中，但最后他還是毅然決然地站出來，指出該被抓的人應該是自己，而不是別人，他的行為使我為他折服，他堂堂一個市長，他本可以安心地過個好日子，但是他還是站了出來，這才是一個有責任心、有擔當的人才干得出來。當他答應芳汀要幫助她找女兒時，他盡心盡力地去辦這件事，甚至不惜花費大量的錢財，因為他覺得這已變成他責任的一部分，他必須要做到，最后她的女兒柯塞特因而能幸福地生活。他這樣做，這是他純潔的靈魂的表現，他值得我們學習。

有同情心，愛幫助別人是他的血。當別人無羞恥地向他索取錢財時，他毅然決地拿出錢財來送紿別人，他想要盡自己的一份力量來幫助別人，他想要給世界多一點溫暖、多一點愛，他希望這個世界能變得更美好，我覺得他自己本身就是一個美好的人，才能無私地給世界美好。

寬容大量是他的心。他的寬容一刻不停地在工作，正如他那一顆鮮紅、一直在跳動的心，世間因他而光明。當沙威一直視他為眼中盯、肉中刺時，一直明目張膽地傷害他，一直想方設法地除掉他，但冉阿讓根本就不計較，也不記仇，最后在沙威生死一線的時候還出手救了他，他的寬容感動了沙威，令沙威最后迷途知返。都說比海洋更廣闊的是天空，而比天空更廣闊的卻是人心，是的，寬容的心可以感化一切邪惡，讓邪惡之神永不復存在吧。

人生苦短暮晚時。雖然冉阿讓最后逝去，是的，最后他的身體是逝去了，但永遠逝不去的是他那純潔無比的靈魂，逝不去的是他留給這世界的美好和溫暖，逝不去的是他給這困難人們心靈上的慰藉，他終究是一個大寫的人，我為他而感到自豪，他永遠會活在人們心中，永不逝去。

關于的讀后感 篇3

故事的描繪是那么生動、那么感人，特別是紅妞和小哈，是那么勇敢、那么講情義，品讀著一個個波瀾起伏的情節，我的心也跟著蕩起層層漣漪……感悟之間，也比對著自己的做與行。

記得那是一次玩CS野戰，意外地碰到了我的一個同學，“戰斗”中他盡全力的幫助我，可我卻出于好玩的心理，在背后偷偷的攻擊他，可他卻渾然不覺，仍盡全力幫我消滅了很多“敵人”。每每想起這件事，我特別后悔，與紅妞的愛心善舉、小哈的重情重義相比，我還有不小的差距，我一定要向那位同學道歉，表達我最真摯的歉意，并向他推薦這本好書，還要告訴他是書里的主人公教育了我。

小哈的經歷對我很有啟迪，我決定將對自己進行自我磨煉，克制住自己的內心，學習紅妞和小哈善良的品行和勇敢的品質。這部小說也讓我更深刻意識到了世界很大，會遇到各種各樣的人，我應該接近他們，學習他們的品質，與他們友善交往，在困難中和他們一起想辦法，去爭取最后的勝利與輝煌……

黑龍江省哈爾濱市香坊區工農兵小學3年6班

關于的讀后感 篇4

我最近在《青年文摘》上讀到了一個故事——《周恩來的風采》。世人除了敬佩周恩來的高尚情操、獻身精神、精明智慧和學識淵博外，還十分仰慕他的迷人風采。DsBj1.cOm

故事中周恩來每到一處，總是模范地遵守一切公共秩序，遇見人民群眾，他都要微筆著向大家招手致意;他每天工作18小時，每次接見外賓，總是提前到達，站在門口和大家一一握手，態度和藹誠懇，會見結束，他總把客人送到大門外，直到汽車開動離開。

《論語》中曰：禮之用，和為貴。宋蘇洵曰："約之以禮，驅之以法。"康諾利曰"一個時代的文明成為下一個時代的肥料"。我曰："學習周恩來，爭做文明人"。中國特色社會主義核心價值觀中也很明確的提出"文明"這個詞。

文明是社會發展和進步的標志。一個社會的文明程度的高低，反映了這個社會全體成員綜合素質的水平。

說到文明，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不就是文明禮儀的體現么？

除了周恩來，還有一位總理十分注重禮貌文明，他就是霍克。霍克任澳大利亞總理時，有一次在一家商場內與一位老人就養老金問題發生爭執。霍克一時沖動，罵那位老人：“愚蠢的老家伙。”老人因此把他告到法院。霍克舉行記者招待會，就自己不文明的語言，公開向這位老者道歉。他說：“那天我非常困惱，但這不能成為我使用那種措辭的理由。如果我確實傷害了他的話，我愿意就此向這位先生道歉，誠請寬容我的不遜。”正因為霍克總理的禮貌文明，使他在國內的聲望越來越高，社會才會日益穩定和諧。

然而，無論是多美的地方，都有一些不文明之處，隨地吐痰、亂貼小廣告、酒后駕駛、亂闖紅燈。這些現象在我國時有發生。

生活在美麗的城市，許多人卻漠視那盡情飛舞的果皮紙屑而不伸出雙手；一些人還忍心讓潔白的墻壁，留下串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲；更有甚者讓可惡的香煙在美麗的家園里煙霧繚繞，還在公眾面前上演刀光劍影、插隊哄搶；有些司機亂闖紅燈，全然不顧人身安危，絲毫沒有察覺到他人眼神中那一絲擔心、那一屢責備。美麗的家園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！文明，人人都可以做到，只是人們時常忘記而已。

文明，人人都可以做到，它跟生活條件沒有必然的關系。一個富翁可能亂丟垃圾，而一個窮苦的人可能舉止文雅。要做一個文明的人不需要什么必要的條件，只要愿意文明，世界上所有人都能做一個文明人。

一個人如果講文明，那么別人會很愿意與他成為朋友。如果一個人不講文明，那么幾乎沒有人愿意接近他，那么這個人就徹徹底底地被孤立了。一個人連文明都做不到，還怎么去干大事業？文明是一種美德。文明就在我們身邊。例如，人多擁擠的時候習慣性地自覺排隊、在公共場合保持安靜，都可以讓人看到。這些文明的舉動正悄然改變許多人。他們身上那種無形的力量會改變我們的生活，會讓我們身處的這個城市、這個國家、這個世界變得更加美好。因此，爭做文明人吧！發揚社會主義核心價值觀吧！

所以，讓我們從現在開始、從身邊做起。如果你講文明，那么請更加文明，如果你不文明，請變得文明，人人爭做文明人！一起發揚社會主義核心價值觀！讓我們生活的這個世界更加美好！

關于的讀后感 篇5

《老王》，楊絳所寫。講述了作者與一生孤苦、生活艱難的人力拉車夫老王交往的故事。

文中老王是一個悲慘的人，上天似乎嫉妒他的善良，而造成他的種種不幸。他為作者一家人送冰塊，車費減半而且冰塊比他前任送的大一倍，價格相等。但他人老落伍，身體不好，還瞎了一只眼;他送錢先生看病，堅決不要錢。但他自己只能靠一輛破車生活;他為了報恩，送給作者雞蛋和香油。但他自己卻失去了一個個親人。

從老王身上，我看到新中國成立期間，生活在社會低層的普通老百姓的影子。老王心地善亮，但面對殘忍的社會生活，讓他無法生存;作者以善良對善良，但面對殘忍的社會生活，讓作者也無能為力。

該作品，并不是刻意描寫老王的生活悲慘，而是借老王的生活狀況，批判當時的殘忍的恐懼的普通人都無法生活的社會!