[最新]學奕讀后感合集。

讀書筆記吧欄目精選：“學奕讀后感”，歡迎閱讀。

和書籍生活在一起，永遠不會嘆息，在讀了作者寫的作品以后，不禁讓人產生情感共鳴。對于讀后感來說，敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字，您是否對寫作品的讀后感感到煩惱呢？經過搜索和整理，編輯為大家呈上學奕讀后感，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

學奕讀后感(篇1)

本學期第一節課咱們學習了一篇文言文，標題叫做《學奕》。這一文言文首要講了：奕秋是全國出名的下棋高手，他收了兩個弟子，其間一個全神貫注的聽奕秋的教導，然然后一個表面上是在聽奕秋的教導，可心里卻想天上將有天鵝飛過，我便拉弓搭箭射天鵝。兩個人盡管在一起學習，但是后一個卻比前一個差一些，莫非是因為后一個比前一個笨一些嗎？答復：不是的！這篇課文告知了咱們學習聚精會神與三心二意的不同，所以咱們學習應該聚精會神，不應三心二意的道理。這種案例在咱們身邊也隨處可見。

小時分，還不會吹泡泡。有一天，教師教咱們制造泡泡水，要知道泡泡水但是泡泡的“母親”。教師在叫的時分，我心中想著吹出來的一個個心愛的五光十色的泡泡時，心中不由樂滋滋的一不小心還笑出了聲。同學們看著我。直到同桌劉姍捅了我一下，我這才回過神來。教師發給咱們每人一個杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。咱們先把泡泡劑擠進杯子里。然后舉手坐好，跟著教師去加水。當有幾位同學已經在吹泡泡了時，我心中也免不去有一些煩躁與刻不容緩了。到我的時分我擰開水龍頭往杯子里加入了滿滿一杯清水，用吸管馬虎了事的拌和了一下就跑到操場去吹泡泡了~但是吹了好半天一而不見一個泡泡出來！這時劉姍走了過來看了看成果我手中的杯子說：“僅僅水放多了泡泡劑放少了！”然后她倒出了少量的水還往里加了一點點泡泡劑拌和后遞給我說：“看你今后還敢不敢上課不認真聽講！”說完后我倆又牽著手兒蹦蹦跳跳的的玩了起來。從那今后我上課再也不敢上課不專注聽講了。

這便是《學奕》一文要告知咱們的道理。三心二意與全神貫注學習后的作用是天壤之別的不是嗎？？所以咱們對待應該全神貫注！！

學奕讀后感(篇2)

文言文中富含古人的智慧。短短的一篇文言文卻讓人百讀不厭，有的甚至可能值得我們研究一輩子。最近，我們也一直在研究《學弈》這篇文言文。討論這篇文章時，每個人的心情都十分歡暢，想到自己能讀懂幾千多年前的文章，心里別提有多高興了。

《學弈》這篇文章講的是說一個學下棋的故事。兩個徒弟跟一名叫“弈秋”的師傅學習。一個人專心致志地聽弈秋講課。而另一個人卻看上去在聽講，可是他心里卻想：要是來一只大雁，我就拉弓搭箭，把它射下來。最后，兩個人的學習效果就完全不同。難道想射大雁的學生比另一個學生要笨嗎？我說：當然不是。

與這篇文言文類似的事情在我們身邊時有發生。同學們同樣是在一個教室里上課，都是受同一個老師教導，可是每一個人的學習習慣和效果都不一樣，難道是學習效果差的同學比別人笨嗎？當然不是。每個人都有一個聰明的腦子，這是與生俱來的，主要就是看每個人對學習投入的多少和自己愿否在學習方面付出努力，這難道不是學習所尋求的真諦嗎？

學奕讀后感(篇3)

步入六年級，知識會越來越難，第一篇課文就要學文言文，在老師的指導下，我們認真地學完了這篇課文，學完之后，我的心情久久不能平靜！

這篇文言文講的是全國善于下棋的弈秋教兩個人下棋，但他們的學習態度不同：一個人專心致志，只聽弈秋講課；另一個人雖然也在聽課，卻一心認為有天鵝將要飛來，想著拉弓去射它。他們倆人一起學習，但他們的學習結果不同。不是他們的智力不同，而是他們的學習態度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……

有一段時間，數學老師經常小考，其實我復習了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績。我認為我學習很好，考試都能拿好成績。于是，我開始上課不認真聽講，認為自己都學會了，老師又測試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿分。我開始找原因，別人上課認真聽，所以考了滿分，而我，上課沒認真聽，所以考得不好。今后我要上課認真聽，更加努力學習。這和《學弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡短，但含義深遠！

《學弈》告訴了我一個明確的道理，學習必須專心致志，絕不可三心二意，否則一事無成。

學奕讀后感(篇4)

戰國時期，有一名人，名為”秋“，因下棋下得好，因此得名”弈秋“。這篇故事講的是弈秋教學生下棋的事。

”今天我們來學《學弈》這篇文章，請大家先看文章，然后說說這篇文章的內容，主人公……“。老師話音未落，同學們就紛紛讀起來，可是我的眼睛早已呆呆地望著天花板，身在曹營心在漢，想姥姥今天給我做什么好吃的呢？冬瓜粉條，燒茄子，韭菜炒雞蛋，想著想著，口水都流出來了……這時我突然感到有什么盯著我，我頓時忐忑不安起來，我意識到我做錯了事，我趕緊拿起文章要讀，老師就叫我回答問題。我心中很難過，真想找個沒人的地方躲起來，唉，都怪我不用心呀！我支支吾吾回答不上來。同學們紛紛舉起手來，坐在最后的一位同學說”一個名為弈秋的人善于下棋，有人請弈秋教兩個孩子下棋，一個孩子聽弈秋的課專心致志，招數爛熟于心，而另一個孩子雖然也在聽，可是心里卻想著如何把天上的天鵝射下來。結果，專心的那個孩子學得好，不專心的孩子卻一無所獲。“

這個故事讓我想起了畫家達。芬奇畫蛋的故事，他專心致志地畫，不重樣地畫，通過不懈努力，他終于成為了一名偉大的畫家。

我們的智力是一樣的，不同的是我們做事用不用心，下不下功夫。俗話說：”一份耕耘，一份收獲“，對待任何事情只要我們專心、認真、刻苦，那就一定會成功！

學奕讀后感(篇5)

前幾個星期，我們學習了第一課——文言文兩則，其中，令我印象較深的一則《學弈》，因為這則文言文給予我的啟迪很大。

弈秋，全國最會下棋的人，讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋一個人的，另一個人雖然在聽，卻一心想著天鵝會飛過這里，要把天鵝射下來，后一個人雖然與前一人一起學習，可是他卻不如前一個人，難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。這則文言文告訴我們的是：學習任何東西都不能三心二意，要專心致志才能學好東西。是啊，只有專心致志的學習才能學好東西。

我以前的時候，做什么事情都是三心二意的，記得有一次，是在做作業正在做語文作業，心里卻在想數學作業拿來做，做完了語文作業，可以做數學作業了，可是卻心不在焉的想著其他一些事情，等我第二天把作業交上去了，下午發回來時嚇了一大跳，我的所有作業都是良。真是欲哭無淚啊！！！！！我們以后做什么事情都要專心致志，絕對不能三心二意哦！不然會學不好任何東西的。