快速閱讀術讀后感范文模板。

您是不是希望自己能寫出優秀的作品讀后感呢？翻看手里這本作品，心中泛起驚濤駭浪，此時最好的選擇就是將自己的感受，印象全部寫進我們的讀后感里。下面是讀書筆記吧編輯幫大家整理的快速閱讀術讀后感范文,僅供參考，我們來看看吧！

快速閱讀術讀后感范文(篇1)

又看完一本書。這段時間盡量強迫自己在地鐵上看書，為了能講究一些方式方法，特意找一些可以傳授閱讀和學習方法的書。在b站上看到蠟筆小勛是一對這個up主的視頻（好有趣的名字，是一對姐弟）講了很多學習方法方面的內容，推薦了這本書就找來讀一下。能學到點東西是最好不過的事情了，不要覺得從比自己年級小的人身上學東西是難為情的事，如果你覺得是那說明你沒把學東西當做一回事。當然這里面我們既要虛心學習又要有自己的獨立思維去其糟粕取其精華。

有點扯遠了，說回此書。此書作者講了一些讀書的技巧，說明了哪些書可以速讀，那些不適合跳讀。速讀應該在筆記本上做筆記，在讀之前有目標，讀序和看目錄是很關鍵的，讀的過程中提取關鍵字，可以摘抄做筆記，覺得好的地方應該用自己的語言組織歸納出來一句話，這樣比直接畫在書上清晰明了又可以拿過來就看。

讀的時候也可以讀一段的頭和尾，這樣中間自然就穿起來了。

于我而言做筆記可能是一件難事。在地鐵上用閱讀碰到共鳴的可能會直接標記一下，這其實和摘抄到紙上是一個道理。如果說隨著在紙上寫書目摘錄的增多而感到有成就感，那么在讀完書在手機上寫讀后感也可以體會到這種成就感，道理是一樣的。

所以你看有時候不一定要嚴絲合縫按照標準做，要有變通思維靈活運用。

如果讀完書發現沒記住什么內容，可以參考作者的這句話[呲牙]

“沒有記住大部分的內容”，從另一個角度來看，也就意味著“記住的內容都是對自己有益的精華”。

20xx年，希望自己每天都能堅持閱讀，不是負擔是習慣，加油！

快速閱讀術讀后感范文(篇2)

很多人喜歡閱讀，又焦慮于自己讀書速度慢。每每看到有人一天可以讀完一本書，就羨慕不已。我也是這其中的一員。而《快速閱讀術》這本書可以說解決了這個問題。

首先，改變執念。

讀書的人都有一個執念，就是希望可以通讀全書，恨不得完全吸收整本書的信息。其實，成年人的閱讀并不是這樣一回事，我們讀書更多是為了汲取需要的養料。所以詳略得當地讀自己喜歡的部分，吸收需要的知識就可以了。

然后就是怎樣讀。作者介紹了呼吸式閱讀的方法，我們可以簡單理解為“三個一”。第一個“一”，一行摘抄。讀書的過程中采集最具魅力，自己最有感觸的部分。這時候最好是用筆寫。因為用筆寫的話費時費力，所以，寫下來地往往都是斟酌后更有感觸的內容。第二個“一”，一行精華。讀完整本書后，從摘抄下來的文字中選取其中最精彩的一句。第三個“一”，一行評論。回味整本書，通過這一句精華，寫下自己的評論感受。這樣一來，一本書中對于當下的你來說，最明確的感受變躍然紙上了。你也成就感滿滿。

另外作者還介紹了流水式閱讀的方式。首先是概覽全書，包括書籍的標題，封皮，目錄部分，這樣一來書籍大致有哪些內容就了然于胸了。而且在此時也會快速確定讀這本書的關鍵詞。

然后選取自己感興趣的部分做好標記開始略讀。一般來講重點看選取的小節的前5行和最后五行。一般來講，中間部分很多都是具體事例論述部分。通過開始和結尾部分的敘述，很容易就知道這一小部分具體講述的是什么。

最后就是根據關鍵詞，在讀的過程中適時地調節速度。關鍵部分，慢下來細細品讀，其他部分略讀就可以了。這樣一來，就會詳略得當的快速讀完這本書了，讀書的速度也會自然而然的提升了。

快速閱讀術讀后感范文(篇3)

本書署名“閱讀術”，特別是“術”這個字看起來好像是投機的法子，其實根本就不是這回事。

本書作者因為工作的原因每月為近60本書撰寫書評。因此，一個月的書籍閱讀量實際上在60本以上，平均每天一本，我們不可能像作者這樣一個月60本，但本書中針對當前社會信息的實效性和復雜性以及多樣性等新情況下，提出了新式閱讀，以區別于過去的傳統式閱讀。畢竟現在已不是過去知識缺乏或僅留存于某一階層之間的時候了。

針對這種情況作者提出一個根本性的問題，所有的書都一定需要“精讀、審讀、深讀”嗎？顯然不是的，但我們又太具有“深讀、精讀”的慣性了，因為在讀書的過程中，每個人不自然的總會情不自禁的代入到作者或者是書中角色的環境中，可一旦代入，又代入太多，可能就會“想入非非”跑題太多，長此以往，又覺得看書“毫無進展”，況且快節奏的生活方式，也不允許我們持之以恒的就干看書這一件事，慢慢的就將其束之高閣，難以為繼了。所以作者把書本分為兩類，一類是需要深讀，如小說、隨筆、漫畫、繪本以及個人喜歡的等，另一類就是可以快速閱讀類的，她有一個特點在于：貫穿全書的線索較少，相對獨立的章節較多，無論從哪里開始閱讀，都能有所收獲。

但快速閱讀或者是流水式閱讀并不等于對書不求甚解，只是把能理解、有共鳴的、有緣邂逅的那“百分之一”的片段知識，積累起來，而達到“匯溪成河”的目標。為達成這一目的，書中又介紹了：流水式閱讀的方法、步驟、規則等，又分析了為什么閱讀容易忘記、如何養成閱讀習慣等，總之本書對于目前的我們這些“一般人”，看一看還是有些“好處”的。

快速閱讀術讀后感范文(篇4)

1.讀書的真正意義并不是復制100%的原文，而是為了邂逅1%的收獲。

2.讀書哪怕只對一處的內容留下深刻的印象，這次的閱讀也是成功的，不能奢望“全部吸收”。

3.要變儲存式閱讀為流水式閱讀，即讓書籍從心中“流過”，只要流過就有意義。

4.讀書應該是像聽音樂一樣，舒服而又輕松，而不應該帶有特定目的去讀，被“仔細閱讀”的理念束縛，這樣的閱讀不僅慢而且累。

5.讀書本身就是一種探索行為，尋找你要邂逅的“一行精華”，這就是其本身的樂趣。

6.讀書要像開車，自由換擋，掌握不一樣的節奏才會避免閱讀時的單調和焦慮。

一行精華：把儲存式閱讀變為流水式閱讀，讓書籍從心中流過，只要流過，就有意義。

一行評論：“流水式閱讀”這個理念是這本書給我的最大的驚喜，它其實是信息爆炸時代我們面對目不暇接的知識碎片應該持有的一種態度：不儲存，選擇流動。這里的不儲存不是指我們什么都不做，什么都不記，相反的我們要記，只是要記1%的那一行。要將“擁有”觀念打消變為“使用”，這樣的閱讀效率更高，也更純粹。不要想要太多，多即是少，少即是多，讀書如此，人生也是如此。

快速閱讀術讀后感范文(篇5)

閱讀速度緩慢的原因

閱讀速度慢的人普遍執著于一個問題

讀書仔細到什么程度，結果發現，無論多么仔細地研讀，還是會忘記大部分的內容。

閱讀速度與理解程度、記憶效果并不成正比。

從復制100%到邂逅1%

大部分人總是想努力把書中的內容裝進腦子里，但是根據大腦記憶，很短的時間內會淡出我們的記憶。

努力回想一下，給我們帶來巨大影響的書籍，記住其中的內容了嗎？哪怕只有一頁。

留在記憶中的，至多一兩句話。

由此可知，讀書的真正意義，并不在于復制100%的原文，而是在于邂逅1%的收獲

像聽音樂那樣讀書

沒有人強求記憶音樂，想要記住一切，就無法欣賞音樂，不是想要將聲音作為知識儲存起來，而是希望能夠從中活得快樂

什么是流水式閱讀？

音樂是用來享受的，我們能夠享受音樂，為何要擺好架勢，一本正經地去讀呢？

對于書籍嚴肅認真的人，今后恐怖越發讀不下去書了。

擺脫對于存儲的執著，邁出大量閱讀的第一步

為什么沒有閱讀時間？

養成閱讀習慣的步驟一：在“每天同一時間”讀書

首先，框定讀書時間

步驟二：首選“可以快速閱讀”的書

書籍分為是那種類型。

1、不必讀的書

2、無法快速閱讀的書

3、可以快速閱讀的書

無法快速閱讀的書分為兩類：一類是內容具有較強的故事性，如小說、隨筆等等

第二類無法快速閱讀的書，就是需要慢慢品讀的書籍，結構嚴謹

可快速閱讀書籍：不可快速閱讀書籍=9:1

步驟三：今天閱讀的書要與昨天的不同

總像著還有一本書沒有讀完，總是想著包里的存貨，越發感到讀書時一件難事，所以要搭配著讀

養成閱讀習慣，形成新的生活

為什么讀后會忘記？

一味地連續閱讀，不斷吸氣，非常痛苦，所以需要記錄。

避免閱讀中的無用功

為什么我的書評更受歡迎？

書評中，有意識地加入較多的“摘錄”。

另外就是對于讀書人產生的效果，哪些地方讓自己感動。

呼吸式閱讀的步驟一：一行采集，僅摘取最具魅力的片段

邊讀邊寫，摘錄自己喜歡的地方

步驟二：一行精華，采集最精彩的一行

最打動人心的是哪一句

步驟三：一行評論，回味重要段落

一行感想，喚醒當初閱讀的記憶

步驟四：自我評定讀書足跡

對于自己讀過的12本書（為單位），回顧自己記錄下來的摘抄和感想。

選出組價的一本，到了年終，再選出最佳的最佳

使摘抄效果倍增的“手抄魔法”

作者建議用實體字進行摘抄

為什么邊寫邊讀，可以實現快速、深入閱讀？

書籍，置于手邊的部分留下，其余的不積存

流水式閱讀也有規則

學會使用標題以及小節，跳讀對于商務類書籍尤為適用，有所抉擇與取舍

可以跳讀的部分是哪些章節、段落？

標志一：為了區別其他同類書籍而加入的作者自述

標志二：印證理論或主張的特殊實例、經歷

標志三：渲染期待和危機情緒的夸張表達

實現快速閱讀的步驟一：書籍最初部分的閱讀方式可決定閱讀速度的90%

合理利用序言和目錄

步驟二：掌握了標題結構，決定跳讀單位，章、節、段，通過開局—結局的模式，將無益的閱讀時間節省下來

步驟三：需要細讀內容的簡單方法

只獲取自己需要的信息—關鍵詞搜索閱讀法

步驟四：隨時換擋，緩急有度

按照自己最舒服的節奏去讀書，設計多層級的閱讀節奏以備隨時調用

不會遺忘的閱讀秘訣：不求記憶地閱讀

不建議劃線閱讀，畫了也會忘，何況只讀一次

如何與書籍相遇，又如何區分它們？

制定一周閱讀計劃，一日一本視同等閑，

打破興趣壁壘，增加喜歡的書籍。

嘗試著選一些不喜歡讀的書籍，發現不一樣的美

如何正確閱讀不能快讀的書籍

讀書的目的可粗略分為以下兩種：

1、書籍內容為事實、主張（商務類書籍和時下的一些新書等）——為了實現自我提升

2、書籍內容為故事。情節（小說、散文等）——為了追求心靈愉悅

獲取書籍的來源要不拘一格

去書店、圖書館、二手書店等等地方尋找

熱愛讀書之人，方能與書籍圓滿告別

嚴格甄選書籍

商務類書籍過時可以毫不猶豫處理掉

讓書架成為自己的鏡子：三個月一次

理由1：最近三個月讀的書里也會有不需要的書籍

理由2：三個月前的新書，已經不是新書了

理由3：過去保留的書籍，現在不一定還需要保留

大量閱讀之后的體會

書并非非讀不可，因此閱讀生活應該是快樂的。

沒書，我可以生活，但是有書，我將會活得更加快樂

為提高修養而讀書，這是個無聊的命題

以獲取知識為目的的讀者，可能會產生傲慢情緒，如果以這種心態去讀書，還能享受閱讀的過程嗎？

10年以后，7000本書的世界在向你招手

所思所想

記得多年以前，我向一位閱讀經歷十分豐富的老友請教：如何才能培養經常讀書的習慣？

老友跟我說：把讀書當做一種消遣。

其實這也是讀這本書最大的體會，它不是教我們讀書的技巧，怎么獲得知識。

是教我們應該以輕松的心態去閱讀，加上做一些筆記，這樣效率才能提升起來。

而抱著仔細、一絲不茍的態度，妄想將書籍變成知識，這本身就是一種負擔以及痛苦，我們反而更難堅持下來。

快速閱讀術讀后感范文(篇6)

讀過渡邊康弘的《高效閱讀》之后再來讀印南墩史的《快速閱讀術》

用了1個小時08分鐘吸收了這本書的理論，這個時間，從我以往的讀書狀態和吸收結果對比來看，是十分有效的：

兩書對比，渡邊康弘的更加具有實操性，印南墩史的可作為補充。

兩位作者的速讀觀點領悟如下：

不可按部就班的慢慢閱讀，那樣最后一般你都記不住。書應該怎么讀呢：

1.首先要有明確的目的，有目的就能激發人的信息檢索能力，你讀這本書的目的始終對準那個目標，如果沒有目標即泛讀，通常你也什么都記不住，這么做是高明的。怎么樣確立目的？就想：假如作者就在你面前，你要問他什么你想要得到的東西？

2.有了目的之后。要通篇快速的去看，了解大概每個部分講什么（渡邊康弘把他簡化為三部分，我以為這種劃分比按每章去劃更高明），然后畫一條曲線，曲線上標記出這本書對你有用或有興趣的部分，給每個部分提取出一個關鍵詞（即概括這部分講什么的關鍵詞）

3.把這些部分按優先級分類，按先后級閱讀（即從你最想了解的部分開始）。不重要的部分和段落果斷舍棄，只瞄準目標。

4.應用實踐，人的呼吸只吸不呼很難受，讀書也一樣，要讀進來，再輸出去（給別人講，并且實踐應用起來），才會化為對自己真正有用的知識。

印南墩史的《快速閱讀術》總結：

1.人們閱讀慢的原因：

是因為始終保持一個速度精細閱讀，快速高效的閱讀應該是發揮主觀能動性的取舍閱讀，對自己無用部分或者作者啰嗦部分果斷跳過。因為作者想要告訴你的未必是讀者認為必要的知識。以自我為中心的閱讀才是高效的閱讀。

這樣做的一個原因是，如果不以自我為中心，從頭到尾按部就班的細細閱讀，最后也一定不記得什么東西，因為內容太多，目標分散，大部普通人老說，沒有人做到一次閱讀就能記住全部。大部分人看過書之后，只記得這是“一本好書”，快速高效閱讀的意義是為了收獲1%對你有用的內容。

看過一本書相當于沒看，不能有所收獲，那么這個時間有什么意義呢。

2看書之后記不住？

不要為記而讀書，為寫而讀書。

刻意的告訴自己去記住，反而一本書讀下來記不住。有用的部分要寫下來，更有效。

3.如何快讀高效閱讀？

以自我為中心，找自己需要的部分去閱讀。

哪些部分要跳過：

1.作者描述自我經歷和舉事例的部分

2.渲染期待讓你讀過本書后能如何如何的吹牛字眼

開局結尾：對無法判斷有無閱讀意義的章節，只讀開局和結尾，因為中間部分通常是舉例論述，開頭結尾是高度結論

要有明確目的的閱讀，人的檢索系統就能發揮自動搜索想要的信息的能力，發掘出書中真正對你有用的內容

不建議讀書時劃線，因為劃了線你日后也不會去看，不如用筆寫下。

其他建議：

一本書的閱讀時間不要超過10天，因為我們無法避免厭倦，新鮮感短暫，最好的狀態是一天讀完一本書。

讀書能在固定時間養成更好

我們往往認為晚上頭腦清醒，適合閱讀，其實清晨閱讀更加高效。

渡邊康弘的《高效閱讀》總結

快速高效閱讀步驟：

0.先畫好三欄線，標好總頁碼，將書分為三部分，前部、中部、后部。寫好書名和作者；

重要：看著書名，明確讀這本書的目的，如果作者在你面前，你要問他什么你想知道的東西。把這個問題寫在頂端。

1.快速翻閱書，了解大概每章講的什么。

2.由左上至右下畫曲線下來，對自己有強烈興趣的部分做箭頭標記，和大概的頁碼位置。并提取箭頭標記位置那頁的關鍵詞（精縮這里大概講什么的關鍵詞）。

3.找出自己感興趣的關鍵詞，并為他們設置高低級別（1.2.3….）然后從最高級1去依次閱讀。總用時8分鐘時間

4.查遺補漏：調整呼吸，再看一下目的，為了達到這個目的，還有什么是自己需要了解的再去看一下。用時5分鐘

5.學到的東西用起來：按一周內，三個月內，一年內制定可行的計劃。吸收的東西再輸出才能轉化為自己的，才能記住。

快速閱讀術讀后感范文(篇7)

如何做到“一日一書”！

作者是一個書評家，需要大量閱讀書籍并輸出書評。而大量閱讀的需要就是快速閱讀，“現在，我大約每天讀兩本書，按照這個速度，每年能夠閱讀700本以上。堅持10年后，閱讀量將累計達到7000本。這并非天方夜譚。”在讀之前，確實覺得是天方夜譚，這樣的速度真的可以記住書里的內容嗎？

我讀的書大多屬于文學類小說，雖然看的速度不慢，但是也是屬于細嚼慢咽的類型，一本書快的話一個星期，慢的話說夸張點，可能會拖半年。正如作者所說，一本書如果10天沒有看完，基本就失去了意義。但是在信息爆炸，時間緊迫的時代里靜下心來讀一本書，并且把它讀完并不是一件簡單的事情。

快速閱讀法跟之前讀書的方法有什么不同？

流水式閱讀：適用于非故事情節的書籍，貫穿全書的線索較少，相對獨立的章節較多，無論選擇從哪里開始閱讀都能有所收獲。

快速閱讀術讀后感范文(篇8)

至少就我個人而言，還是覺得，與不讀書的人生相比，有書籍相伴的人生更加幸福愉悅。

讀書的最終目的是享受多讀書的過程。

這本書，是寫給那些懂得讀書的樂趣，卻不滿意自己目前的閱讀量和閱讀速度的人

讀書的真正意義，并不在于“復制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收獲。

讀書是為了獲取其中的“知識片斷”，積少成多，匯小溪以成江海。在匯聚細碎知識片斷的過程中，這些片斷將逐步產生聯系，最終形成一個龐大的知識體系。也就是說形成自己的知識晶體（古典《躍遷》中提到的觀點）就好像孩子們的樂高積木，由一個個小碎塊拼接成各種形狀或事物。不奢求通過閱讀一本書就獲得一個大型積木塊，而是先通過多讀，讓自己積累更多的積木碎塊。

閱讀失敗的真正原因是什么？

僅僅“吸氣、讀取”，當然會感到憋悶難受那么，應該如何解決這個問題呢？答案很簡單。吸氣過度感到難受，呼出來就好了。同樣，不要只是一味地“讀”，也要“寫”。要改變閱讀的理念，不是僅僅單純地讀，而是“為了寫而讀”。用古典巜躍遷》的觀點”輸出倒逼輸入”.

呼吸式閱讀的步驟一：“一行采集”，僅摘取最具魅力的片.在閱讀的同時，隨時將觸動心靈的文字記錄下來。

呼吸式閱讀的步驟二：“一行精華”，采擷最精彩的一行，讀書之魂，凝于一文.閱讀的妙趣，不正是在于邂逅“那一行”嗎？讀書不是測量，更似探寶。

呼吸式閱讀的步驟三：“一行評論”，回味重要段落

呼吸式閱讀的步驟四：自我評定讀書足跡，

養成閱讀習慣最重要的一點就是，不讓自己遺忘閱讀時體會到的感動。

流水式閱讀也有規則：1、提高閱讀速度的4個步驟

步驟一：仔細閱讀序言和目錄。

步驟二：僅讀開頭和結尾的5行。

步驟三：確定了關鍵詞之后再閱讀。

步驟四：使用多種閱讀節奏閱讀。

2、實現快速閱讀的步驟一：書籍最初部分的閱讀方式可決定閱讀速度的90%。目錄就好像一張明示書籍內容的結構圖，因此，通過目錄，即可選出自己需要閱讀的章節。閱讀目錄，還可以把握全書的整體框架和論述的推進過程。

實現快速閱讀的步驟二：為什么僅需5行就能對內容心知肚明？一般來說，一本書正文的結構安排如下：? 章、 節? 段。難以決定是否跳讀的章節，只讀最初5行和最后5行。

實現快速閱讀的步驟三：發現需要細讀內容的簡單方法。明確閱讀目的，只獲取自己需要的信息。

實現快速閱讀的步驟四：隨時換擋，緩急有度

掌握最舒適的閱讀節奏

劃線讀書所收獲的不過是一種錯覺，第二天，所有的內容就都從記憶中消失了。

因為想要記住，所以忘記！不要記憶，而要記錄。

讀書的妙趣，就在于產生興趣的那一瞬間

快速閱讀術讀后感范文(篇9)

偶然在書店看到一本好書，很想買。轉念一想，家里一堆沒拆封呢，看完再買吧，于是就徹底錯過。

偶爾狠狠心買回家，卻發現根本沒時間看。便隨手塞進包里，準備擠地鐵等公交時，趕一回碎片化學習的時髦。

終于，個把月了，再看到包里的這本書，頓生厭倦，怎么還沒看完！當初興沖沖買回家，最終買到的是一個決心：再也不買書了，浪費錢……

抑或是咬著牙堅持看完，曬過朋友圈，便把內容全還給了作者。

我們地球人，難道已經不能靜下來看完一本書了嗎？

許多人知道讀書好，卻從未因讀書受過益。很多人特想讀書，可生活的快節奏，偷走了他們太多時間、太多耐心。

這種窘境，讓一些人發現了商機，他們雇傭一些人，把嚼得稀爛的二手知識，賣給你。音頻聽書、讀書筆記各種精致，想學嗎？掏錢吧。

更奇葩的是，還有人教“快速動眼”訓練，用眼球的移速提高讀書的速度。

然而，《快速閱讀術》的作者——印南敦史，來自日本的職業書評人，每年700本閱讀量，堅持了10年之后發現：現代人關于閱讀的焦慮，不在于眼球運動的速度，而是對讀書有著錯誤的認知。