先斟滿自己的杯子讀后感范文3篇。

一本好書給人帶來的收獲和感悟是無窮盡的，讀完作者寫的作品，很多知識我們都要吸收。寫讀后感時要把握文章的深度內涵，應該怎么寫作品讀后感呢？以下內容標題為《先斟滿自己的杯子讀后感范文》，是讀書筆記吧為您特意收集，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁！

先斟滿自己的杯子讀后感范文 篇1

不要再等別人來斟滿自己的杯子，也不要一味的無私奉獻。如果我們能先將自己的杯子斟滿，心滿意足的幸福快樂了，自然就能將滿溢的福杯分享給周圍的人，也能快樂的接受別人的給予。

“寶貝自己”。沒錯，如果我們不學會先寶貝自己，給自己幸福快樂，我們就會因匱乏而沒有能力去愛別人，去照顧別人，也沒有能力去把握和吸引應該擁有的愛和幸福。因此，不要再等別人來寶貝自己。

對于女人來說，培養閱讀的習慣有兩個重要的意義。一是幫助我們安靜下來。在靜下心來看書的過程中，哪怕只有短短的20分鐘，由于心思專注在無聲的文字世界里，我們會得到內在的安寧，讓呼吸平緩，心跳穩定，讓優美的辭藻沖刷掉充斥于身心的喧囂塵埃。因此，也許臉上有歲月留下的刻痕，但線條卻是柔和的;生活也許依然緊張忙碌，可眼神卻是安頓自在的。

就像金韻蓉老師說;束縛住你的，不是別人，而是自己。女人要學會坦然的面對自己的不足，沒有完美的人，同樣也沒有完美的人生。

抱怨的情緒并不會給自己帶來快樂，更不會給自己周圍的人帶來幸福。許多問題換個角度想一想就會豁然開朗。學會愛自己但并不自私的活著，更不要在一味付出之后而心生抱怨，既然心里是很愿意關心的，就快樂的去關心給予，前提是自己是滿足開心的，這樣在給予的同時才不會給別人壓力。

捧著這本書真有不忍放下的感覺，書真的是生活中的良師益友，讓我們學著用感恩的心去看待生活中的點點滴滴，生活就會多出許許多多的快樂，也會更多的去理解和寬容。自己從容快樂的斟滿自己的杯子，滿溢的幸福才會感染傳遞給自己愛的人。

學會珍惜生活，記得把自己的心安頓好。

先斟滿自己的杯子讀后感范文 篇2

這本書主要從感情方面進行闡述的，各個方面闡述的非常的透徹，讓人能夠在瞬間明白自己的定位到底是正確還是錯誤作者用顯而易見的比喻比喻了夫妻跟男女朋友的關系，如何在生活中更好的相處

我作為生活中不會對待感情的一個人，不懂得如何才能更好的把握男女感情，但通過本書，一些淺顯的道理立刻深刻了起來，日子本來就是這樣，如果我們總是可以的追求，刻意的去刻畫，反而讓彼此的關系沒有想象中的好。

每個作者或多或少的尋找一個人物，然后把自己的某些性格加工成對方的性格，或許有些道理讓人更加的喜歡，而有些道理就會顯得有點啰嗦，我也時常這樣子，在嘗試著去接受那些反面的人物，嘗試著在感情的路上能夠尋得為自己傾心的，尋得可以跟自己一起奮斗拼搏的

生活就是愛情，愛情就是讓人懂得如何更好的生活，但是一切美好的事情開始之前都需要襯托，如果不懂得去低學習，去豐富自己，那么自己永遠處于一種被嫌棄的狀態

活在當下，從改變自己開始，才能尋得美好的人生

先斟滿自己的杯子讀后感范文 篇3

《先斟滿自己的杯子》讀后感600字：

這本書甚合我意。我們無需苦苦等待別人來斟滿自己的杯子，也不一味的無私奉獻、任勞任怨。如果我們能先將自己面前的杯子斟滿，自己心滿意足了，自然就能將多出來的福杯分享給周圍的人，也能快樂的接受別人的給予。

把自己放在優先選擇權中，對自己好一點，愛自己多一點。對做飯沒什么興趣就不要勉強自己，只需要在自己熱愛的事情上傾盡全力就好了。

想對自己的一生負責，先從愛自己開始。作者說，擅長寫女性心理的作家吳淡如在書里寫過這么一段話：

有時候，我們都愛把自己想象成可憐的賣火柴的小女孩，用火柴來取暖，在圣誕節凄涼的凍死在街上，她為什么不能去敲敲別人家的門呢？也許人家會邀請她一起吃火雞。

打算善待自己過好日子的女人可不要學賣火柴的小女孩。在火柴賣不出去的時候可以換個好賣一點的東西，可以找到其他活下去的方法，總之就是不能自嘆命苦而任由自己凍死在冰天雪地里。

人生存在著很多變數，變數里充滿了無限可能。在心里想過千百遍，都不如實際行動一遍，有些事嘗試完覺得不適合自己將來也不會留下什么遺憾。

壓力肯定是有的，但是承受壓力也不能負荷，壓力過大意味著對身體的損耗，身體是支柱，支柱不能倒，它是支撐一切的點。就像房子的地基一定要牢固，我們住在里面才會安全。

并非所有的努力都一定會有結果，看淡得失才能更好的生活。

無論怎樣，善待自己才能善待別人，每天從給自己一個微笑開始吧！

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[讀后感范文] 李開復《做的自己》讀后感范文(篇七)

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點，它不是書評。我們在平常要多讀一些具有知識含量的經典書籍。在作者寫的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情節中，其實最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，您從作品中有哪些領悟呢？以下是小編吐血整理的“[讀后感范文] 李開復《做的自己》讀后感范文(篇七)”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

讀完《金色的魚鉤》這篇文章后，我的眼睛濕潤了，眼眶里的淚水都要流出來了。文章的一些感人的段落，讓我感動不已。一幅幅感人的畫面，也浮現在我的腦海的前方。

這個故事主要寫的是長征途中一位老紅軍戰士受黨組織的囑托，護送傷員——兩位年輕戰士。走出草地途中，不惜犧牲自己的故事。

當我讀到“老班長手里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭，哽咽下去。”的時候，我就像故事中的小梁一樣，好像覺得有萬根鋼針扎著喉管，我感受到了老班長的辛苦，他每天都要當保姆，幫助受傷的傷員，包扎傷口，換紗布，有時紗布沒了，就撕下自己的衣服，撕成一小條一小條的細布，給小梁包扎傷口，他每天又要當勤務員，每到一個地方，他都要打掃一下，每次都會用幾根木棒和一塊破布搭起的一座小帳子，為了讓傷員住得舒服一點。讓風吹不到，雨下不到。老班長為他人付出了那么多，可對自己來卻是那樣的簡單。

多么值得尊敬的老班長啊，為了革命事業，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住這幾位年輕的同志，這是舍己為人呀！老班長為了下一代，解放全中國，這位老戰士把自己的生命獻給了革命事業。而我呢？在現在美好幸福的生活中，還不珍惜糧食，總覺得每一粒飯很容易得來，掉了這一點點沒有關系。回想起來，真對不起每一粒米飯啊！真覺得自己不珍惜糧食！

平時，每天吃飯，我都要在桌子上，地上掉一些飯粒，不好吃的菜，從不會去夾來吃。但是我讀了這個故事后，我深深感到我們美好生活的來之不易，應該珍惜糧食，老班長所吃的東西能和我們的比嗎？他們為了人類的解放事業，歷盡艱辛，我們多么希望能用自己萬種的米飯去換老班長手中的魚骨頭啊！希望他能吃得好一點！

鄧稼先個人讀后感(系列7篇)

你也許需要"鄧稼先個人讀后感"這樣的內容。讀書力求三性：韌性、記性、悟性，每次閱讀作者寫的作品，心里都是滿滿的感動。讀后感在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延伸或者說結果。還請您收藏本文！

鄧稼先個人讀后感 篇1

通過這篇課文我覺得鄧稼先是個了不起的民族英雄。

且不說在當時條件艱苦的環境下如何與工人一起蓋房子；也不提當時沒有外援，工作艱巨的窘迫場景。就說說這沒有資料的情況下吧！

如果換成是我，一個剛從美國畢業的高材生，竟然落魄到連資料都沒有的場景，肯定立馬拍拍屁股走人。還從頭開始？不可能！

而鄧稼先卻沒有這么做。他不但留下來了，不僅完成了對原子彈的研究，還鼓舞身邊的年輕人。甚至放下了自己的學位與頭銜。

這對我來說，可不容易。更何況不能與親人聯系，又不能發表科學論文，將自己的大好青春埋沒在沙漠里？我這么一個不甘寂寞的人，難哦！

而鄧稼先，他做到了！在1964年10月16日下午三時，驀地一聲巨響，浩瀚的戈壁灘上騰空升起了烈焰翻滾的蘑菇狀煙云，第一顆原子彈爆炸成功了！

如果我可以堅持到這一刻，那么我自己也會挺自豪的。甚至對于自己的一生也已經很滿足了。可鄧稼先，他覺得還不夠！

1967年6月17日，鄧稼先及其他工作人員研制的氫彈再一次成功地爆炸了！而鄧稼先所付出的代價也是常人所難以想像的。

你能連續好幾年不與家人見面，不與他們通話嗎？你能將自己的生命置之度外，不住地奔波于危險地帶嗎？還是你能為了一個細小的疑點用手搖計算機日夜連軸轉算九次？我說的這些你真的能做到嗎？

如果你剛從美國畢業，你會放下自己的身段來到貧窮落后的中國嗎？你能在一沒條件二沒外援三沒資料的情況下繼續研究嗎？你真的愿意將自己的一生都獻給祖國嗎？也許你正在搖頭，可鄧稼先卻愿意做這無名無利的工作！

這難道不值得我們學習嗎？比起現在的享樂主義人，鄧稼先可謂是一個最好的榜樣。

的確，每一次新的戰略核武器的重大突破，每一次里程碑式的試驗成功，都是與鄧稼先這個平凡的名字、偉大的人所聯系在一起的！

鄧稼先個人讀后感 篇2

今天，我把作業做完，就拿起一本書看，我看到了《兩彈元勛鄧稼先》我想這是什么意思？講的是什么？我帶著好奇的心情讀了起來。

在戰爭時期中，有一個人叫鄧稼先，一次，國家需要他去做發明原子彈、氫彈這個工作。他夜以繼日、廢寢忘食地準備有關模型，不斷地做試驗。為了發明，他的身影始終在第一線，在戰爭最困難的地方，所以，工作進展十分快，1964年10月16日，神州大漠上升起一朵蘑菇云第一個原子彈爆炸成功！他向全世界證實了中國的實力。緊接著，1967年6月17日氫彈又爆炸試驗成功！

讀完這一篇文章后，我深深地體會到了鄧稼先不畏困難、勇于拼搏那種可貴的精神。我由衷地佩服他。此時此刻再想一下自己，平時媽媽叫我干點家務活，我還總是叫苦連天，耍個小聰明，找個理由混過去。而在學習上也總是馬馬虎虎，不能嚴格要求自己。我決定從今以后，不再偷懶，做個愛學習、愛勞動的人，將來一定要為祖國做個棟梁之才。

鄧稼先個人讀后感 篇3

“轟”，隨著一聲爆炸聲響起，羅布泊上空一團蘑菇云正冉冉升起，此時的中國正為了一件事舉國歡慶——中國的第一顆原子彈爆炸了!而這令人振奮的原子彈的每一個部件都造于一個人之手——兩彈元勛鄧稼先!

“鄧稼先被授予兩彈元勛時已經去世13年了。”這句話所賦予的深刻含義不說自明，作為我國中科院院士的他竟然如此的默默無聞，甚至連他的妻子都不知道他是干什么的。當老百姓知道鄧稼先這個人時，她剛剛被授予兩彈元勛稱號。在鄧稼先活著的62年里，他總共指揮了大大小小近20次核試驗，而在這些有關核試驗的一切文件里面能看到鄧稼先名字的只有協議上實驗的總負責人署名。這種精神難道不值得我們學習嗎?我們常常說做好事不留名，而鄧稼先真正做到了這一點。

除了默默奉獻，鄧稼先的堅持也是原子彈的重要材料之一。赫魯曉夫上臺以后，中蘇關系急劇惡化，蘇聯的所有專家都撤走了，而造原子彈所用的數據還是遠遠不夠。美國算出原子彈的所有數據用了六年，蘇聯用了八年，而中國的科學家們在茫茫戈壁上用算盤打了兩年，打出了原子彈的所有數據。而只有這么簡單嗎?不是，比這個要復雜的多。在蘇聯專家撤走后，甚至連怎么計算都沒有說，鄧稼先通過整夜的思考和艱苦的學習才終于把目光鎖定在了正確的學科上，起碼明確了方向，而明確這個方向，花了大量的時間和精力，這都要歸功于鄧稼先的堅持不懈和永不放棄。

在近20次實驗中，難免會有失敗的案例，而有一次，一顆原子彈掉了下來，卻沒爆炸。在眾人驚慌失措的時候，鄧稼先站了出來，并毅然決然地走了進去。至于理由，他就只說了一句話：“我是總指揮。”本來就被核輻射臨幸的他在這次走進核輻射高危區后徹底不行了，大量的核輻射造成了一個不可挽回的結果——直腸癌晚期!至此，60多歲的鄧稼先徹底住進了病房，再也沒有出來過，在他住院的這近一年以來，還完成了一份建議書。1968年7月29日，這個對中國核事業做出了巨大貢獻的大師，不幸長眠于北京。

鄧稼先，在他生前沒人知道這個人，這個造出了原子彈，這個孤身一人走進了實驗失敗現場，這個在直腸癌晚期還一心只想著工作的人。但在今天，在中國上空一團團升起的蘑菇云中，我們能看到這位老人欣慰的微笑。讓我們為大師致敬!

鄧稼先個人讀后感 篇4

我們的語文課上，老師給我們講了《鄧稼先》這一課。原來我連鄧稼先都不知道是誰，老時間晚了這一課之后，我深感慚愧，而且我受到了深刻地教育。

鄧稼先是我國研制和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大的貢獻。鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學以后，于1945年自昆明西南聯大畢業。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論。

這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。

1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。

這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子！

1967年以后鄧稼先繼續他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。

1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和于敏聯合署名寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世。

鄧稼先是一個最不要引人注目的人物。是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格。他是最有中國農民的樸實氣質的人。

1999年，中共中央、國務院、中央軍委才給他追授了兩彈一星功勛獎章。

我們因學習他的精神，將他的精神繼續發揚下去。

鄧稼先個人讀后感 篇5

我們的語文課上，老師給我們講了《鄧稼先》這一課。原來我只知道鄧稼先是我國的兩彈元勛，老師講了這一課之后，我對他了解的更多了，而且我受到了深刻地教育。

鄧稼先是我國研制和發展核武器的重要技術領導人為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大的貢獻。中華人民經歷了近一個世紀的屈辱史，但是鄧稼先改變了這種局面。鄧稼先是安徽省懷寧縣人。在物理學上獲得了博士學位后回國到中國科學院工作。鄧稼先從1958年開始隱姓埋名為我國的科技發展做貢獻，他始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。這才是中華人民值得興奮的時刻。

鄧稼先是一個默默奉獻的人，他從不驕傲，從不公布自己的偉大事跡，直至他死后13年，中共中央、國務院、中央軍委才給他追授了兩彈一星功勛獎章。可以說他與世界上一切和他從事一樣工作的人都不一樣，到他臨死前還和于敏聯合署名寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。

鄧稼先是祖國的自豪，他才是真正的有鞠躬盡瘁，死而后已的精神。

鄧稼先個人讀后感 篇6

今天讀了一篇文章《鄧稼先》，深受啟發。

這篇文章的作者是楊振宇，這篇文章共分六節，從任人宰割到站起來了，兩彈元勛，鄧稼先與奧本海默，民族感情？友情？，我不能走，永恒的驕傲。

最讓印象深刻的是，從任人宰割到站起來了，兩彈元勛。

因為從這兩節我感到了中國人從任人宰割到了富強，從什么都沒到什么都有（現在科技達到的），從失敗到成功。

一個又一個英雄人物出現使中國富強起來。

鄧稼先是其中之一。他出生在安徽省懷寧縣。在北京上完初中和小學后，于1945年自昆明西南聯合大學畢業。1948年1950年在美國普渡大學讀理論物理。獲得博士學位后立即回到祖國。1950年10月到中國科學院工作。1958年帶領數十個大學畢業生開始研究工作。

1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。

這些功勞離不開鄧稼先的研究與努力。

鄧稼先在我的心目中，更偉大了。

鄧稼先個人讀后感 篇7

當鄧稼先面臨設計兩彈的稿圖時，他鼓動大家不放棄。而我們呢？連個課堂發言，一部分同學就縮在下面，你的手是用什么做的？是金子還是銀子？連這么個小苦難都克服不了，何況是國家機密呢！沒把你嚇破膽就好了。

是啊！同樣是人，同樣是中國人，同樣是炎黃子孫的后代，別人的肩很重，而你呢？為什么別人學習針么好，而你不行。為什么鄧稼先有愛國精神，而你卻在升旗儀式上連一首國歌都唱不響呢？

你可以說，鄧稼先是個大人，我們還是小孩，不能互比。哪我更要問了，鄧稼先幼時學習條件比我們還差，他能次次名列前茅，而我們為什么不行？

其實，我不是把我們貶得一文不值。在這個社會里競爭更激烈，如果你只把眼光放在自己將來這個點上，那當然成了井底之蛙了。

雖然現在我們的國家已有改進，但與美國、日本比起來，還差得遠呢，為什么鄧稼先留學得娃娃博士竟急著趕回來，而我們現在的中華兒女留學后又是一去不復返，睜大眼睛看清楚，中國才是生你養你的地方。為了功名，為了錢財，拋開一切，這就是我惡魔內中國人的秉性嗎？難道中國就只有一個鄧稼先急沒有第二個嗎？

讓我們反思反思，重新找回中國人的志氣，重新確立目標，以鄧稼先為榜樣，拾起我們的尊嚴，讓中國再創一次輝煌！

李開復《做的自己》讀后感范文(篇四)

讀讀好的作品，追求的是一種氣質、亦是一種涵養。人類的成長，都是和閱讀聯系在一起的，當不同的人在看完作品后，相信也會有對于它的專屬心得體會，此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。怎么才能防止將作品讀后感寫的千篇一律呢？小編特意給大家整理了“李開復《做的自己》讀后感范文(篇四)”，希望對您有所幫助，歡迎轉發閱讀。

讀完《金色的魚鉤》這篇課文我的兩眼濕潤了。文章中那一個個感人肺腑的情節不斷浮現在我的眼前。

這篇文章寫的是紅軍過草地時所發生的一件事情。主要講老炊事班長為照顧作者與兩位小同志而不惜犧牲自己的故事。

當我讀到“他坐在那里捧著搪瓷碗嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭嚼了一會兒就皺緊眉頭哽咽下去”的時候我的喉嚨哽咽了。

多么尊敬的老班長啊！為了革命事業寧愿自己吃盡苦頭也要保住這幾位小同志。這位老戰士把自己的生命獻給了革命事業。而我呢？在現在如此幸福的生活中還不珍惜糧食。回想起來可真慚愧啊！平時每天吃飯我都要在桌子上、地上掉一些飯粒。

讀了這篇文章我深深感到我們今天的幸福生活來之不易應該珍惜即使生活富裕了也應該學會艱苦樸素更要像老班長學習！

[讀后感必備] 李開復《做的自己》讀后感范文壹篇

讀讀好的作品，追求的是一種氣質、亦是一種涵養。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。在閱讀過程中，我們經常為作者精妙的文筆所嘆服，面對作品里的情節、人物，我們需要從相關的角度去分析它。一篇優秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？下面是小編為大家悉心準備的“[讀后感必備] 李開復《做的自己》讀后感范文壹篇”，希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。

今天我們學習了《金色的魚鉤》一課，這篇課文主要講述了在長征時期，一位老班長不顧自己的安危，用那閃爍著金光的魚鉤來釣魚，要把幾位革命小同志帶出草地，可是，他自己卻犧牲在草地上的感人故事。

其中最讓我感動的地方是“當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄奄一息了。”他微微地睜開眼睛看著我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了，我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”讀完后，我哽咽了很久很久。

一根針制的魚鉤，成為了千千萬萬中國人所敬仰的圣物。

難道這小小的魚鉤真的是用金子做成的？有著非凡的力量？不，那是一位老班長的精神在閃光！老班長，用自己的生命為黨做的最后一件事，也是最崇高的一件事。在面臨生與死的抉擇時，許多人都會不惜一切代價的選擇讓自己生存，而那位老班長卻選擇了把死亡留給自己，把生存的希望留給別人。老班長難道不想活下去嗎？他難道不想喝那味道鮮美的魚湯嗎？為了黨，為了人民，他必須用自己的那條老命來換三個小戰士的生命，這是偉大的選擇，這更是老班長對黨的一片忠心。老班長金色的思想光輝必將與天地共存，與日月同輝，永垂不朽！

“愿得此身長報國，何須生入玉門關”。或許，只有此詩，足以慰藉他的英靈！

熱搜讀后感: 李開復《做的自己》讀后感范文(篇一)

能夠在讀一本書時全身心地投放是一件非常令人快樂的事。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經典作品對我們思想也會有一定的影響。在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領悟出作者想表達的理念。作品中哪些情節讓您印象最為深刻呢？以下是小編為大家收集整理的“熱搜讀后感: 李開復《做的自己》讀后感范文(篇一)”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

今天早上語文課，我們學習《金色的魚鉤》。我讀了一遍課文，被文章中的老班長的行為感動了。

老班長他是一個舍己為人、盡職盡責、忠于革命的人。我是從他捧著搪瓷碗，嚼著草根，吃剩下的魚骨……這幾個言行中看出來的。

最讓我感動的是，老班長在自己的生命最后的一刻，也一點東西也不肯吃。

課文的標題《金色的魚鉤》中的“金色”，不是指魚鉤是金色的，而是指老班長身上的高尚品質像金子般。

老班長對三個戰士的關心和關愛是無比的偉大的。這讓我想到了另外一名小紅軍。

陳賡在過草地時和部隊走丟了。他走著走著，突然看到了一個小紅軍正在草地上。陳賡走過去要把馬讓給小紅軍騎，還要他吃點東西。小紅軍一一回絕了。

小紅軍說他比陳賡強壯，吃的比陳賡還多。

陳賡信以為真了，騎上馬走了。

可是剛走一會兒他說“不好，被騙了”。他馬上向回走。這時他看到了奄奄一息的小紅軍……

我想這和生活不是一樣的嗎？我們生活中不也有無私奉獻的人嗎？比如醫生、護士和警察……

如果我們每個人奉獻一點，世界就美好了。

荷花讀后感范文3篇

讀書筆記吧主題欄目精選：“荷花讀后感”，敬請訪問。

荷花讀后感范文 篇1

我最喜歡的文章是著名作家和教育家葉圣陶的文章《荷花》。

這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景,以及我沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。葉圣陶爺爺以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面。讀來使人身臨其境，仿佛自己也是一朵荷花，隨著微風翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會，使我愛不釋手！

一個星期六，我到外婆家去。她知道我喜歡荷花，我以為外婆會給我一個驚喜，外婆真的給我了一個驚喜。她買了荷花的種子蓮藕給我，外婆還幫我種了下去，我實在是太高興了。以后我每個周末都去外婆家觀察，荷桿已經長得有一米多高了，就是不見開花。過了幾個月，我放暑假時，已是夏天了。夏天是荷花盛開的日子，我到塘邊一看，它們全都開花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮！我興奮得無法形容！我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里，一邊觀賞，一邊體會《荷花》。

荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺，給我啟迪：人與自然完美和諧融為一體，這種境界多么美好！

我愛荷花，更愛葉圣陶爺爺《荷花》這篇文章。

江西上饒鉛山縣紫溪鄉汪源小學三年級楊雨婷

荷花讀后感范文 篇2

假期我閱讀了一本以描寫抗戰時期的大背景下的冀中人民生活為主題的書——孫犁的《荷花淀》。這本書是作者的代表作，他的寫作風格頗具冀中地區的特色。全文充滿詩意，被稱為“詩體小說”。在激烈殘酷的抗日戰爭這樣一個關系著民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋淀的一隅，表現農村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。在戰火硝煙中，純美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。

在這本書中，作者在“水生嫂”這一角色上的描寫很多，水生嫂樂觀向上、勤勞善良。而以她為代表，書中許多冀中地區的婦女皆是如此，書中前幾章就充分體現了她們的品質。以水生嫂為例，她的丈夫水生要去參軍抗日，她雖舍不得丈夫去吃苦，但她懂得“舍小顧大”，

她對水生和家的愛是小，冀中乃至國家的安危是大。于是她毅然給丈夫收拾了行李，送他參軍。

荷花讀后感范文 篇3

《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國現代著名作家、教育家。我們三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。

《荷花》這本書分為散文輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說輯，則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡潔生動的語言，刻畫了一個剛滿三歲，正在學說話、學走路的可愛幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的小表弟，可我就沒有細心觀察，當然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會攀爬的植物，我也看過，沒發現有什么稀奇的，可作者卻通過細致的觀察，把爬山虎當成了一個可愛的小娃娃，生動準確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬墻的動詞：觸、巴、拉、貼、爬，我的眼前仿佛出現了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。

生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發現許多有趣的人、物，有意思的事

[讀后感推薦] 李開復《做的自己》讀后感范文精選

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經典書籍作品。閱讀了作品之后，我們一般對于這個作品都會有自己的感悟，此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。優秀的作品讀后感怎么才能夠寫出來呢？以下是小編陸續整理的“[讀后感推薦] 李開復《做的自己》讀后感范文精選”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

在我讀五年級下冊的時候，學了一篇課文叫《金色的魚鉤》，學完后讓我深受教育。

文中的老班長接受了黨交給的任務，照顧三個病號過草地時老班長設法讓三個病號吃到魚湯，而自己卻不吃……走到邊緣時，老班長犧牲了。為了紀念老班長，小梁保存了金色的魚鉤。

當我讀到：“這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。”讀到這體會到，紅軍過草地時艱難，有的時候還吃不到好的東西。而我是生在福中不知福，有好吃的魚。還加了作料。我有時還嫌這嫌那的，從來沒想過爸爸媽媽的辛苦。

當我讀到：“第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面漂著一丁點兒野菜。他笑著說：”吃吧，就是少了點兒。唉！一條好大的魚已經上了鉤，又跑啦！“讀到這時我體會到。老班長沒有捉到什么魚。但他已經盡全力，不管有多少，只要讓三位病號吃就行了。記得有一次。爸爸媽媽上班去了，可我吃了一點兒，覺得不好吃。可我想”如果不吃完媽媽會說我的。可這這么難吃，我吃不下呀！“于是我就把媽媽準備的早餐倒掉了。現在我對這件事感到十分內疚。紅軍在過草地的時候這么艱難，兒我還在這浪費糧食，真是可恥。

這篇課文，讓我得到了一個深刻的啟示，我發誓：我以后再也不浪費糧食了。

[讀后感推薦] 李開復《做的自己》讀后感范文范例

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。應該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？一起來看看小編為大家整理的“[讀后感推薦] 李開復《做的自己》讀后感范文范例”，希望對您有所幫助，歡迎轉發閱讀。

小學讀這篇課文的時候，就對釣魚產生了興趣，當然那個時候魚好釣，看到魚兒多，把人逼急了也會有人用網捕撈，把水池截斷抽干水。如今魚兒稀缺，捕撈方式更多，甚至涸澤而漁的方式都有了，再次讀這篇文章就有不同想法。但是為什么老班長看到魚跳出水面就想到用縫衣針制作魚鉤。老班長捕魚的過程其實也很復雜，繞著找水塘老露宿，還得翻草坪找蚯蚓，用縫衣針來做釣具，這種沒有倒鉤的魚鉤很容易逃跑魚兒，因此老班長臨死錢都內疚，一條好大的魚兒逃跑了，只能釣到一些小的，這些還不加上老班長自身沒有吃東西，還得照顧三個病號，體能得不到補充的情況下還得熬夜釣魚，兩眼昏花還得找蚯蚓，這本身得克服多大困難?何況夜釣，他如何控制自己的魚竿，他所使用的釣魚線能否承受大雨沖擊，如果遇到圍追堵截的敵人，他又如何應對……

這些都沒有交代，按照老班長看到魚兒跳出水面的就決定可以通過釣魚來養身，那么有個前提是可以肯定。1935年，大面積草地魚兒肯定是野蠻生長狀態，魚肯定是有的，就看能不能捕撈的上來。那么問題來了，既然草根都被前面的部隊吃光了，為什么前面的部隊不學者也吃魚呢?如果他們為了行軍繞開水塘，那么老班長為啥也不學著去用網捕魚，甚至下水捉魚呢?為啥他不多釣一條給自己吃，他的運氣就時好時壞，老天也跟著他作對么?

文學創作有時候虛幻主題，是為了以點帶面突出人物形象，例如這個老班長為啥沒有具體姓名和職務呢?那就是為了突出革命戰士千千萬，都是和老班長同一條心。突出革命戰士大無畏的精神。這是一個真實改變的故事，有了這個完美的素材，主題行了，于是就要找到有血有肉的素材來充斥骨架，讓人物的血肉豐滿起來。如果再深究下去，就偏離了主流價值觀，就有些三觀不正了。

繁星春水的讀后感范文3篇

讀書是我們一輩子的事。當讀了作者寫的作品，里面的劇情和人物，直至現在我們仍記憶猶新，讀后感不可偏離文章主旨，要充分理解文章要義。寫好一篇讀后感應當從哪方面開始入手呢？讀書筆記吧小編特別整理來自網絡的繁星春水的讀后感范文，有需要的朋友就來看看吧！

繁星春水的讀后感范文【篇1】

《繁星。春水》是冰心寫的，冰心是福建長樂人，原名謝婉瑩，是我國現代著名女作家，兒童文學家，冰心的父親是一位具有愛國維心思想的海軍軍官，父慈母愛，優裕的家庭環境是冰心從小就廣觸接觸中國古典文學作品。1922年，《繁星》和《春水》在《晨報副鐫》上發表，《繁星》是有164首小詩組成，冰心不斷唱出了愛的贊唱，贊頌母愛，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌他在童年時代就熟悉的大海。

主要講了母愛，自然和童心，繁星寫了母愛和童心，春水寫自然更多一點，春水的哲理也多一點，《繁星》《春水》的內容，是詩人平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。后來，她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。

春晨、細雨、流水、楊柳，不因詩人存在而存在，感染了詩人的心靈從詩人的筆下流瀉出了，就是一些優美的歌曲，這些被詩人人性化的溫暖和生機，使詩人感悟到自己的使命，因為感悟了感情更加濃烈，有如夏日的黃昏，有如枝繁葉茂的槐樹，詩人更自覺的承擔了這一條使命，這就是繁星和春水得以存在的理由，也是繁星和春水要達到的目標。她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集的出版，竟會使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，促使“五四”以來的新詩，進入了一個小詩流行的時代。

繁星春水的讀后感范文【篇2】

俗話說：“書籍是人類進步的階梯。”不錯，一本好書勝過一劑良藥，勝過萬朵鮮花。一本好書，就是一輪燦爛的太陽，照耀我們成長。

《繁星·春水》也正是如此。作者冰心對于我來說是一個慈祥、溫和的奶奶。寫作使她心靜，也讓她得以高壽99歲，同時她也是現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。我記得著名文學家茅盾曾說過《繁星》是“繁星格”；《春水》是“春水體”。這本書所體現的主題是：母愛、童真、大自然。讀完后，我有點被這清新秀麗的語言感動了，看似平平淡淡，實際意味深長，這也許是她獨特的藝術寫作風格吧。

我本人也愛好寫詩，可幾乎都是雜詩，為了避免丟失，我制成了一個小冊子。而冰心奶奶這本“詩集”讓我學到了很多——寫詩是隨意的，切勿過于拘謹。《繁星·春水》寫得十分隨意，抒情而短小，且這些小詩細致細膩、灑脫纖柔而且貼切實際。而我十分喜歡其中的：“先從何處來，要向何處去”，多么富有詩意啊！

讀完《繁星·春水》我感受良多。我想，一個人倘若心思復雜怎能寫出這樣平靜而抒情的詩？21世紀的我們對于詩歌的愛好在逐日減少，什么電子游戲、電腦高科技越來越多，以后伴隨青少年成長的不是筆，而是鍵盤、各種電子產品。人需要平靜，倘若心不靜，經常處于鬧市，那時的人該如何自處？浮躁的心終究還是要放下來罷，只有靜下心來才能去熱愛文學，也唯有靜心才能讓青少年少受些電子產品的影響，少一份由電子產品造成的危害！詩是能讓人心情平復的良藥，沉下心去閱讀才能品味人生、品味生活，這是跟玩電游完全不同的。冰心有一句名言，我一直銘記在心：“閱讀的孩子前途不可估量。”所以，從書中可以收獲許多人生哲理，會帶動你的思緒，會引起你的思考。與其把時間用來玩電腦打電動，不如讀一本好書。

一本好書是良師益友可以改變你人生的軌跡。一本好書象一盞明燈照亮我們前進的道路，給我們諸多啟示。《繁星·春水》就是這諸多好書之一。捧起它，身臨其境；讀完它，受益匪淺。

繁星春水的讀后感范文【篇3】

繁星，春水這兩個陌生的詞，已出現在了我的人生中。

小的時候，奶奶不停地跟我講冰心的故事及她的文章，可我卻使聽不進去，也聽不懂什么，現在只記得一些什么冰心是現代作家了。

現在，我已經十二歲了，可以讀懂了，也知道了很多，如，冰心原名為謝婉瑩，是福建省福州市人，冰心的童年是在山東煙臺邊渡過的。大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了她豐富的想象力，陶治了她詩人的氣質。

同時，在我知與了這些知識后，我便開始了一段冰心之旅繁星，春水。其中《春水》的一段，使我久久不能忘懷：春從微綠的小草里和年青：我的光照臨著你了，從枯冷的環境中創造著你一個有生命的人格罷！她以生動的擬人手法，告訴人們，革命勝利的曙光即將來臨。人們應該熱情樂觀的去迎接未來的美好生活，創立自己輝煌的人生。這也是詩人的革命樂觀精神。總之，我覺得冰心奶奶就像是那茫茫黑夜中，那顆堅定的閃亮而輝煌的星星，是以個點點小花，散發著無窮沁人的馨香。

聯系生活，我們雖然已經沒有了戰爭，只有無限的和平，但我們生活中總是會有一些磕磕絆絆，困難，挫折，但，我們不一樣的是要笑對生活，積極樂觀嗎？

這些事是永不漫滅的回憶西山呵！這是《繁星》的71,72這兩首詩詩頌揚母愛的，冰心筆下的母親強調的是母親對子女的愛護，體貼。而這種滿蘊著溫柔的母愛，不是多的刻畫母親形象，而是讓我們可以感覺到許多情景，感想的背后

這一排排簡潔的字，卻蘊含了無窮力量，讓人沉醉其中，無法自拔。冰心這兩個純潔的字，卻已深深地印在了我的心上