二年級故事讀后感精選。

很多人在寫作的時候會完全沒有靈感，優秀的范文越來越受我們喜愛。閱讀范文可以掌握更多的經驗和知識。范文你在學習中收獲了多少呢？編輯現在向你推薦二年級故事讀后感，建議你收藏本頁和本站，以便后續閱讀！

二年級故事讀后感(篇1)

《睡著了的國王的故事》讀后感

宜昌康小 指導老師 劉崇

我今天看了《一千零一夜》，里面有一篇故事叫《睡著了的國王的故事》。這個故事講的是從前有個叫哈桑的人，他父親留給他大筆的遺產。他把錢分成兩份，一份存起來，另一份則盡情花用。沒用多久他就把錢用完了，他把另一份錢拿出來，開始勤勤懇懇地做人，從此離開了他的那幫酒肉朋友，只和陌生人來往。由于教訓深刻，他發誓即使和陌生人交往也只有一夜的聚合，次日便各走各的，再也不相往來。

有一次，國王哈里發和他的一個部下穿著便衣從橋上走過，哈桑一見是陌生人，便邀請他們，用豐盛的酒飯招待他們，當國王要走的時候把麻醉劑撒在酒里說：“把這杯酒干了吧！哈桑。”哈桑一喝就醉倒了。國王命令部下把他抬進皇宮，讓他享受了一天國王的待遇,趁他睡著了又把他送回去。哈桑以為自己做了個好夢而已，最后國王把他召進宮，還將受寵的侍女配給他為妻，哈桑和妻子快樂地生活在一起。

這個故事告訴我們，不能揮金如土，應當勤勤勉勉地做人。

我喜歡看課外書，它讓我開闊眼界、增長知識、懂得道理。

二年級故事讀后感(篇2)

當我把這本書認認真真地讀完時，那個埋藏在我心底的大問號完全消失了。而且我還了解到：雷鋒，這個偉大的人，僅僅活了二十二個春秋，就壯烈犧生了。

他曾在日記中寫道：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去……”他是這樣說的，也是這樣做的。他經常利用節假日外出做好事。他出差一千里，好事做了一火車。他的生命雖然這么短暫，卻放出了熠熠的光輝。

雷鋒，這個人民的子弟兵，群眾的貼心人，榮獲了許多稱號，像“模范共青團員”，“青年社會主義建設積極分子”，“治溈模范”……

讀完了《雷鋒的故事》，我心里久久不能平靜，雷鋒這個出生在舊社會的孤兒，在黨的關懷下成長起來，在自己的工作崗位上忘我地工作并為廣大人民群眾做出了無私的奉獻。

而我呢?有爸爸媽媽精心呵護，生活得無憂無慮，要吃有吃，要穿有穿，飯來張口，衣來伸手，只知索取，不知奉獻。現在回想起來，覺得十分慚愧。

我決心從今以后做一個勤儉樸素，熱愛勞動，熱愛集體和關心他人的好學生。學習雷鋒叔叔釘子般精神，刻苦學習。以雷鋒叔叔為榜樣，踏著雷鋒叔叔走過的光明大道不斷前進。

二年級故事讀后感(篇3)

雷鋒叔叔無論在什么崗位上，都能嚴格要求自己。他心中有著偉大目標，所以不管有多大的困難，他都能克服。特別是他刻苦努力的學習精神，是值得我們永遠學習的。今后學習上遇到問題，也應該像雷鋒叔叔一樣，要反復思考，反復討論，實在不懂的就問老師。只要有認真的學習態度，刻苦的學習精神，靈活學習的方法，一定能學好每一門功課。

走到哪學到哪。學人之長，補己之短。學習的敵人是自己的滿足，要認真學習，必須從不自滿開始。”不經風雨，長不成大樹”“不受百煉，難以成鋼”生活中一切大的和好的東西，全是由小的、不顯眼的東西累積起來的。”成績的取得是一個漫長的過程，是一點一滴知識的累積，不刻苦不努力是不行的，而且要長期堅持不懈。“

在和同學交往上，同學有困難，應該幫助一把，這樣，自己有困難的時候，向其求助，同學也會幫助你。否則，當有困難時，同學不伸出援助之手，不但自己難過難關，而且還尷尬。

學好習鍛煉好身體，成長為國家有用之才就是雷鋒精神的具體體現。

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寒號鳥讀后感二年級(5篇)

如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們去跨越。我們讀了陶宗儀寫的寒號鳥以后，心中常有許多感想，對于閱讀過程中的所思所感，需要用讀后感記錄下來。一篇屬于自己的寒號鳥讀后感該怎么寫呢？下面是讀書筆記吧小編幫大家編輯的《寒號鳥讀后感二年級》，希望能為您提供更多的參考。

寒號鳥讀后感二年級【篇一】

大家應該都聽過寒號鳥的故事吧！你們讀完后有什么看法嗎？今天就來聽聽我的吧！

寒號鳥的故事講的是：有一只很懶惰的寒號鳥，冬天快要到了，喜鵲們都忙著壘窩準備過冬，而對面的寒號鳥卻在睡大覺，喜鵲們來提醒他，他卻讓喜鵲趕快走開。冬天來了北風呼呼吹著，可憐的寒號鳥凍得直打哆嗦，自己說明天一定壘窩。第二天，天氣很好可寒號鳥并沒有壘窩，當晚寒風更猛了，只見寒號鳥的身體越來越虛弱，第三天喜鵲看到寒號鳥被凍死了。

這個故事告訴我們做什么事都要盡快做完，不要今天推明天，明天推后天，也不要像寒號鳥那樣懶惰。

嘻嘻！我也當過一次小寒號鳥。上次我嘴上起了一個小潰瘍，媽媽讓我早晨喝藥，我偏不聽，我說下午一定喝。下午到了媽媽把要給我拿了過來，我還不喝媽媽有點生氣，我一直往后推，最后我的口腔潰瘍越來越大，痛得吃不了飯。

你們可千萬不要當寒號鳥哦！我想對寒號鳥說：“早知如此何必當初。”

寒號鳥讀后感二年級【篇二】

冬天來了，小鳥們都忙著筑巢，寒號鳥卻在炫耀自己漂亮的衣服和美麗的歌喉，全然不顧寒冷冬天的到來。

晚上，它被凍得瑟瑟發抖，于是不停地說：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”但是第二天，太陽出來了，它又不想搭窩了。最后有一天夜里，寒號鳥被凍死了。寒號鳥之死，讓我想起了一句古詩“明日復明日，明日何其多！”得過且過，不及時行動的人，即使不像寒號鳥一樣被凍死，也終將一事無成。所以作為一名學生，我們要把握時機，踏實勤奮地去做好每一件事。比如，我們就應及時完成當天的學習任務，因為明天還有明天的學習任務。

如果這天的作業不完成，明天的作業做不完，時間一長，欠賬越積越多，慢慢地學習成績就會下降，我們也就變成一只寒號鳥了。因為懶惰而落得凄慘的下場是不值得同情的。朋友，千萬不要做一只寒號鳥啊！

寒號鳥讀后感二年級【篇三】

在放寒假之前，老師給我們全班同學發了一本《寓言故事》讓我們在寒假里閱讀；里面的每一個小故事，都對我的成長有很大的幫助，每一個小故事都讓我愛不釋手。但是讓我感觸最深的還是《寒號鳥》這個小故事。

這一篇故事的主人公是一只寒號鳥，它住在一片原始的大森林里它有著一身漂亮的羽毛，它整天在炫耀自己的羽毛，連鳳凰都不放在眼里。夏天過去了，秋天到來了，森林里的鳥兒都在為過冬做準備，有的開始結伴往南方飛，還有的小鳥兒在樹上筑窩，可這一只寒號鳥卻還在炫耀自己漂亮羽毛，全然不顧寒冷冬天的到來。讀到這里我覺得寒號鳥是一直愛漂亮喜歡炫耀自己的家伙，可是光漂亮行嗎？寒號鳥是不是能腳踏實地做事情呢？

我帶著這個問題繼續往下讀，冬天終于來了，大雪紛飛，天氣寒冷極了。鳥兒們都飛回自己的窩中，只有寒號鳥沒有一個溫暖的“家”。就在這時，寒號鳥身上的漂亮羽毛全落光了，它也被凍得瑟瑟發抖。在夜間的寒風中，寒號鳥不停的說：“好冷啊，好冷啊，等到天亮趕緊造個窩吧！”第二天，太陽照著大地暖洋洋的，它又把搭窩的是給忘了，于是它又唱著：“我不冷了，我不冷了，太陽下面好暖和，太陽下面好暖和！”寒號鳥就這樣一天一天的混著，終于在天寒地凍的夜晚，凍死在石縫里了。唉，真的如我所想寒號鳥是一只懶惰的家伙。

讀寒號鳥這個故事讓我想起了一首詩：“明日復明日，明日何其多！”總把事情寄托在明天，而又不去努力奮斗的人，將一事無成。這個故事告訴我們：人不能光享受，只要有了新的目標必須趕快行動。學會珍惜每一分每一秒的時間，要把握時機，從現在做起。

寒號鳥讀后感二年級【篇四】

今天我聽了《寒號鳥》的故事，寒號鳥深深地教育了我。

故事主要講了寒號鳥的事：寒號鳥和喜鵲是鄰居，秋天到了，喜鵲忙著壘巢，寒號鳥卻玩了又睡，睡了又玩。冬天到了，喜鵲勸寒號鳥說：“冬天已經到了，快壘巢吧！”寒號鳥卻說：“得過且過。”結果寒號鳥被凍死了。

寒號鳥太不對了，因為它太懶惰了，不聽喜鵲的勸告，結果，他丟了自己的性命。

我就是和寒號鳥相似的人，記得有一次，媽媽叫了我好多次快起床，我只是答應，但就是想多睡一會兒，結果我上學遲到了。如果我不偷懶，也不會遲到了。

還有一次，媽媽讓弟弟把玩過的玩具收拾好，媽媽說：“我去洗碗，洗完碗咱們就出去玩。”結果，弟弟很快就收完了，媽媽表揚了弟弟。如果，弟弟不收好玩具，就不可以出去玩了，我要向弟弟學習。

這個故事讓我明白要做個勤勞的人，不要懶惰。

寒號鳥讀后感二年級【篇五】

《寒號鳥》這個故事講的是：寒號鳥和喜鵲是鄰居，冬天要到了，喜鵲東尋西找銜回來一些枯草去壘窩，寒號鳥卻無所事事，喜鵲好心地勸寒號鳥快壘窩，可是寒號鳥不聽勸告。北風呼呼地吹著，喜鵲在溫暖的窩里，寒號鳥卻在崖縫里凍死了。

這個故事告訴我們，不要像寒號鳥一樣，應該向喜鵲學習，還不能把今日的事拖到明天，明天的事拖到后天。

我們班就有一位同學就像寒號鳥一樣，老師布置的作業他沒寫，作業就不帶，老師狠狠地批評了他。

我也當過小小的“寒號鳥”，媽媽叫我多吃水果，我不聽，說明天再吃水果。第二天，我又說后天再吃，結果我生病了，醫生說我要多吃水果，才不生病，我非常后悔沒有早點堅持吃水果。

200字寒號鳥讀后感二年級精選五篇

在讀過一篇書籍之后人們內心都會有一定的收獲和體會，在讀后了寒號鳥，對于作品里的情節非常感興趣，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。在讀了寒號鳥后，您自己有什么感想呢？讀書筆記吧小編收集并整理了“200字寒號鳥讀后感二年級”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

200字寒號鳥讀后感二年級【篇一】

大家應該都聽過寒號鳥的故事吧！你們讀完后有什么看法嗎？今天就來聽聽我的吧！

寒號鳥的故事講的是：有一只很懶惰的寒號鳥，冬天快要到了，喜鵲們都忙著壘窩準備過冬，而對面的寒號鳥卻在睡大覺，喜鵲們來提醒他，他卻讓喜鵲趕快走開。冬天來了北風呼呼吹著，可憐的寒號鳥凍得直打哆嗦，自己說明天一定壘窩。第二天，天氣很好可寒號鳥并沒有壘窩，當晚寒風更猛了，只見寒號鳥的身體越來越虛弱，第三天喜鵲看到寒號鳥被凍死了。

這個故事告訴我們做什么事都要盡快做完，不要今天推明天，明天推后天，也不要像寒號鳥那樣懶惰。

嘻嘻！我也當過一次小寒號鳥。上次我嘴上起了一個小潰瘍，媽媽讓我早晨喝藥，我偏不聽，我說下午一定喝。下午到了媽媽把要給我拿了過來，我還不喝媽媽有點生氣，我一直往后推，最后我的口腔潰瘍越來越大，痛得吃不了飯。

你們可千萬不要當寒號鳥哦！我想對寒號鳥說：“早知如此何必當初。”

200字寒號鳥讀后感二年級【篇二】

今天，我們讀了一個名叫《寒號鳥》的故事。

傳說中有一種叫寒號鳥的鳥，它有四只腳，光禿禿的肉翅膀。夏天長了美麗的翅膀，比鳳凰還美麗，便天天炫耀。秋天，大家結伴飛到南方，準備過冬，他還炫耀，到了冬天，它懶得不建窩，終于凍死了。《寒號鳥的故事》寫出了寒號鳥的遭遇和最后的下場。寒號鳥為什么在冬天凍死了呢？寒號鳥就是因為有這種得過且過的心態，并且非常懶惰，心里只有自己美麗的一面，早已忘記了自己的丑。

我們的社會上也會有許多懶惰的人。把要做的事一直向后推，日復一日，本來是小事，之后就變成了及其麻煩的大事。

比如說，老師布置的任務，有的同學能在規定時間內完成，而有的同學則一推再推，最后，給老師留下了不好的印象。

有時候我也會懶惰，記得有一次，放國慶假期，老師讓我們搜集一些關于國慶節的資料。我第一天玩，第二天玩，第三天玩。..。..直到第七天，我還是不做，可是一想到老師的批評，我還是做了，做了很長時間，才好不容易做完了。如果我能在放假的第一天就開始做的話，就不會這么辛苦了。

我的懶惰，導致我差一點被老師訓一頓。以后，我一定要改正這個壞習慣。先做作業，之后玩，只有持之以恒，堅持不懈才會成功的，一定不能得過且過。

200字寒號鳥讀后感二年級【篇三】

傳說有一種鳥，叫寒號鳥。它和其它鳥不同，它不會飛，翅膀上也沒有羽毛。后來寒號鳥的身上長滿了五彩的羽毛。它驕傲極了，不把任何人放在眼里，整天就只炫耀自己的羽毛。也不為過冬做準備，成天得過且過，目光十分短淺。最后冬天到了，寒號鳥凍得不得了它想天亮了再造窩。但天一亮，暖和了，它又不想造窩了。日復一日，它凍死了。

這就是寒號鳥的故事。寒號鳥是因為什么死的呢？因為它的懶惰，得過且過的心態，最后讓寒號鳥死亡了，死在了寒冬之下。只有寒號鳥是這樣的么？不是的。在我們身邊就有許多這樣類似的事情發生著。

比如，老師布置了一個作業，說讓一周之內完成。那么全攢到周末的絕不會是少數。抱怨周末作業多，那前幾天的時候都在干些什么事呢？我們總是為自己的懶惰找借口，這是十分不好的習慣。這樣的事我也干過，其中我印象最深的是一個暑假。

放暑假了，我帶著好心情回到家里。才第一天，要好好玩玩。于是這一天，作業被我扔到了一旁，無視掉了。

之后的數天，書包幾乎就成了透明的，偶爾動動筆，寫的也都是十分簡單的。明日復明日，明日何其多。我到最后幾天才真正體會到了了這句話的意義。

倒數三天，我居然還不以為然，悠哉地寫了一點，渾然不知“危險”正在到來。最后一天了，我突然發現看著很少的作業突然變得這么多了。我馬不停蹄地寫，到了深夜11點才算是搞定了，寫的腰疼手。

古人云：明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。我要改掉懶惰這個壞毛病。

200字寒號鳥讀后感二年級【篇四】

《寒號鳥》這個故事講的是：寒號鳥和喜鵲是鄰居，冬天要到了，喜鵲東尋西找銜回來一些枯草去壘窩，寒號鳥卻無所事事，喜鵲好心地勸寒號鳥快壘窩，可是寒號鳥不聽勸告。北風呼呼地吹著，喜鵲在溫暖的窩里，寒號鳥卻在崖縫里凍死了。

這個故事告訴我們，不要像寒號鳥一樣，應該向喜鵲學習，還不能把今日的事拖到明天，明天的事拖到后天。

我們班就有一位同學就像寒號鳥一樣，老師布置的作業他沒寫，作業就不帶，老師狠狠地批評了他。

我也當過小小的“寒號鳥”，媽媽叫我多吃水果，我不聽，說明天再吃水果。第二天，我又說后天再吃，結果我生病了，醫生說我要多吃水果，才不生病，我非常后悔沒有早點堅持吃水果。

200字寒號鳥讀后感二年級【篇五】

今天，我讀了寒號鳥這篇故事，里面主要講了在古老的'原始森林，陽光明媚，鳥兒歡快地歌唱，辛勤的勞動。其中有一支寒號鳥，有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣弄自己的羽毛和嗓子，看到別人辛勤勞動，反而嘲笑不已，好心的鳥兒提醒它說；“快壘個窩吧！不然冬天來了怎么過呢”。

寒號鳥輕蔑的說：“冬天還早呢，著什么急！趁著今天大好時光，盡情地玩吧！”

就這讓，日復一日，冬天眨眼就到了。鳥兒們晚上躲在自己暖和的窩里安樂的休息，而寒號鳥卻在寒風里，凍得發抖，用美麗的歌喉悔恨過去，哀叫未來：“抖落落，寒風凍死我，明天就壘窩。”

第二天，太陽出來了，萬物蘇醒了。沐浴在陽光中，寒號鳥好不得意，完全忘記了昨天的痛苦，又快樂的歌唱起來。

鳥兒勸他，“快壘個窩吧，不然晚上又要發抖了。”

寒號鳥嘲笑地說：“不會享受的家伙。”

晚上又來臨了，寒號鳥又重復著昨天晚上一樣的故事。就這樣重復了幾個晚上，大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號鳥怎么不發出叫聲了呢，

太陽一出來，大家尋找一看，寒號鳥早已被凍死了。

這就是寒號鳥的故事，得過且過害死了寒號鳥，得過且過也海苦了我門。在人的一生中，時間非常寶貴，我們千萬不要向寒號鳥那樣，虛度時光，而應該認真利用好每個今天，不使自己老大徒說白傷悲。這個故事還告訴我一個道理：只有勤勞才能獲得幸福，懶惰的人只能和寒號鳥一樣的下場。學習也是一樣只有勤奮刻苦才能獲得知識，才能實現自己的遠大目標。

二年級寒號鳥讀后感100字通用

當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，寒號鳥中的相關情節，讀了以后讓人不斷地回味！此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。一篇優秀寒號鳥讀后感怎么寫呢？下面是讀書筆記吧小編為大家整理的“二年級寒號鳥讀后感100字”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

二年級寒號鳥讀后感100字(篇一)

今天我聽了《寒號鳥》的故事，寒號鳥深深地教育了我。

故事主要講了寒號鳥的事：寒號鳥和喜鵲是鄰居，秋天到了，喜鵲忙著壘巢，寒號鳥卻玩了又睡，睡了又玩。冬天到了，喜鵲勸寒號鳥說：“冬天已經到了，快壘巢吧！”寒號鳥卻說：“得過且過。”結果寒號鳥被凍死了。

寒號鳥太不對了，因為它太懶惰了，不聽喜鵲的勸告，結果，他丟了自己的性命。

我就是和寒號鳥相似的人，記得有一次，媽媽叫了我好多次快起床，我只是答應，但就是想多睡一會兒，結果我上學遲到了。如果我不偷懶，也不會遲到了。

還有一次，媽媽讓弟弟把玩過的玩具收拾好，媽媽說：“我去洗碗，洗完碗咱們就出去玩。”結果，弟弟很快就收完了，媽媽表揚了弟弟。如果，弟弟不收好玩具，就不可以出去玩了，我要向弟弟學習。

這個故事讓我明白要做個勤勞的人，不要懶惰。

二年級寒號鳥讀后感100字(篇二)

暑假的時候，媽媽給我買了幾本課外書，我很喜歡讀，其中『寒號鳥搭窩』這篇故事，使我印象很深。

故事講述了一只小寒號鳥因為不肯壘窩而被凍死的悲慘下場。在深秋，眼看著冬天就要來了，鳥兒們都在壘窩儲蓄糧食，也勸寒號鳥快壘窩吧，可寒號鳥沒有聽朋友們的話，只是說等明天吧，然而它每一天都只顧著開心玩耍，一天拖一天結果在冬天到來的時候它悲哀地號叫著，被活活地凍死了。

為什么會發生這樣的杯具呢你想過嗎其實原因很簡單，寒號鳥做事拖拖拉拉，老是把事情拖到明天，一天拖一天所以當它快被凍死的時候，它才感覺到后悔，但是已經晚了，時間不能倒流，世上是沒有后悔藥的，所以它只有死路一條，這是它咎由自取，也不值得可憐。

明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎！世人皆被明日累，明日無窮老將至。永遠不要把這天的事拖到明天，因為明天還有新的事等著你去做。如果我們總是等明天再做，那就會失去很多寶貴的時間了。時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，就必須能夠擠出很多時間，不需要以各種借口把任何事都寄于明天，把今日的事放在明天，只會加重負擔，而不會減輕。只有這樣我們才會看見自己的進步，才能一天超越一天，戰勝自我！

其實，在我們的生活中也有很多的寒號鳥，總是把作業和一些事情一拖再拖，我也做過類似的寒號鳥，但是我透過讀這個故事也明白了很多，我會改掉我的壞習慣，也會變的勤勞的，珍惜時間吧，要為自己的將來、自己的目標思考思考，要記住少壯不努力老大徒傷悲啊！那可就來不及了！

二年級寒號鳥讀后感100字(篇三)

今天我聽了一個故事，名字叫《寒號鳥》。

這個故事的主要內容是這樣的，喜鵲和寒號鳥是鄰居。秋天到了，喜鵲在找樹枝壘巢，而寒號鳥卻只知道玩，玩完了就睡大覺。喜鵲勸寒號鳥，別睡了快起來找樹枝搭巢吧，可寒號鳥卻不聽別人的勸告。冬天到了，喜鵲睡在溫暖的窩里而寒號鳥在哆嗦，最后，寒號鳥就被凍死了。

我覺得寒號鳥的做法是不對的，因為它不聽別人的勸告。天天玩睡，不干一點正事。

它讓我想起了和它一樣的人，這就是我的鄰居。他家水籠頭壞了天天滴水。我爸爸對他說：“整一整吧！”他不聽，最后水籠頭崩了，他家都水漫金山了。

我又想到了和它相反的人，我的朋友王小明，他哪個地方做的不好，他就讓我提意見，然后改正。以后我也要向他學習。

這個小故事讓我悟出了一個道理：不聽勸告又懶得過且過的人都沒有好下場的！

二年級寒號鳥讀后感100字(篇四)

傳說有一種鳥，叫寒號鳥。它和其它鳥不同，它不會飛，翅膀上也沒有羽毛。后來寒號鳥的身上長滿了五彩的羽毛。它驕傲極了，不把任何人放在眼里，整天就只炫耀自己的羽毛。也不為過冬做準備，成天得過且過，目光十分短淺。最后冬天到了，寒號鳥凍得不得了它想天亮了再造窩。但天一亮，暖和了，它又不想造窩了。日復一日，它凍死了。

這就是寒號鳥的故事。寒號鳥是因為什么死的呢？因為它的懶惰，得過且過的心態，最后讓寒號鳥死亡了，死在了寒冬之下。只有寒號鳥是這樣的么？不是的。在我們身邊就有許多這樣類似的事情發生著。

比如，老師布置了一個作業，說讓一周之內完成。那么全攢到周末的絕不會是少數。抱怨周末作業多，那前幾天的時候都在干些什么事呢？我們總是為自己的懶惰找借口，這是十分不好的習慣。這樣的事我也干過，其中我印象最深的是一個暑假。

放暑假了，我帶著好心情回到家里。才第一天，要好好玩玩。于是這一天，作業被我扔到了一旁，無視掉了。

之后的數天，書包幾乎就成了透明的，偶爾動動筆，寫的也都是十分簡單的。明日復明日，明日何其多。我到最后幾天才真正體會到了了這句話的意義。

倒數三天，我居然還不以為然，悠哉地寫了一點，渾然不知“危險”正在到來。最后一天了，我突然發現看著很少的作業突然變得這么多了。我馬不停蹄地寫，到了深夜11點才算是搞定了，寫的腰疼手。

古人云：明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。我要改掉懶惰這個壞毛病。

二年級寒號鳥讀后感100字(篇五)

今天，我讀了《懶惰的寒號鳥》這篇故事，故事中的寒號鳥有著一身美麗的羽毛，因此十分驕傲，它總認為自己是天下最美麗的鳥，整天得意洋洋的唱著：“我呀我呀真美麗，五彩羽毛花外衣，鳳凰孔雀不如我，要比漂亮我第一。”

秋天到了，鳥兒們有的結伴飛向溫暖的南方，有的辛勤勞動儲存糧食修理窩巢，等待寒冬的到來。而懶惰的寒號鳥整天東游西逛，仍然炫耀自己的美麗。冬天來了，天氣非常寒冷，鳥兒們都回到自己溫暖的巢里，這時寒號鳥身上的羽毛全都掉光了，晚上，它躲在巖石縫里，凍的渾身打著哆嗦說：哆啰啰，哆啰啰寒風凍死我，明天就壘窩。等太陽出來了，它就忘記了夜晚的寒冷和自己說過的話。一天又一天過去，寒號鳥還是沒有壘窩，最后，寒號鳥被凍死在巖石縫里。

從這個故事中讓我明白了一個道理，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。當天的事一定要當天完成，不要推到明天。不管干什么事都要努力勤奮，千萬不要像寒號鳥一樣，因為自己的懶惰付出生命的代價。

讀后感精選:二年級泥泥狗的讀后感(510字)

“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”,可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經典作品。有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。那么這個時候就有必要寫一篇關于作品的讀后感，在讀了作品后，您自己有什么感想呢？以下是小編為大家整理的“讀后感精選:二年級泥泥狗的讀后感(510字)”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

二年級泥泥狗的讀后感【篇一】

家家戶戶都有一個庭院。每逢雞鳴報曉，我的外婆已點燃了煤用火鉗放入爐子，悠然地坐在庭院，拿著青綠色的竹扇。看著那縹緲的薄霧舞蹈，旋轉，隨風飄散。那些猶如薄紗般的霧氣，鉆進了小巷的泥土地里，仍在外邊徘徊的，把小巷幻化成了仙境。外婆用爐子把水燒開時，太陽已經升起，村里的人們也開始了一天的辛勤。

天空中的烏云漸漸聚了起來，要下雨了。人們匆匆往家走，一道驚雷劃過天際，照亮了天空，響聲震耳欲聾。隨即，雨如澆如倒般奔騰而下，打在那路上，濺起一朵朵水花，留下一個個小坑。孩子們興奮地看著窗外這場雨。因為他們知道，這場雨可夠他們玩了。

就這樣，我在這里生活了許多許多年，走了一遍又一遍這些小巷里的泥路，它帶給我童年的快樂，延展著我的歲月。

二年級泥泥狗的讀后感【篇二】

泥老虎

前幾天，爸爸從青島帶回來一箱——《中國收藏》，我最喜歡那里面的泥老虎。

它的額頭上的顏色有：紅的、綠的、黃的。眉毛也是紅色的，又黑又大的眼睛向上吊著，顯得很威風。嘴巴像涂了口紅，張著大觜，很嚇人。脖子全是黃的，脖子下有一朵荷花，碧綠的葉子，粉紅的花朵。正張臉像個京劇里的花臉。

因為它的腰是用白皮做的，其它地方都是泥做的，內部是空心的，所以，只要用手拿著它的頭和屁股，向中間輕輕一推，再一松，它就會發出“咕咕”的叫聲。好象在說：“是誰在擠我，好大膽呀！”

因為這只泥老虎很可愛，所以它就成了我心愛的小玩具了。

二年級泥泥狗的讀后感【篇三】

捏橡皮泥

一天，我把一幅畫放在桌子上，找來一桶橡皮泥，把它捏成小人，手拉著手，站在樹林里，一起散步，我把這個小杰作送給老師當禮物，老師對我說：“馬昕宇，你的心意老師領了，可是，你還是拿紙做小人粘在畫上比較好看，因為小人都站著呢，樹林和太陽怎么都躺下了？”我臉紅了，自己怎么忽略了這一點呢？我趕緊把自己的小杰作拿回來，又用紙畫了倆個小人粘在畫上，再次送給老師，老師看了看，點了點頭滿意的笑了。

二年級泥泥狗的讀后感【篇四】

捏 彩 泥

鶴城二小二（1）班 羅瑞欽

一天，我和媽媽在捏彩泥。我先用紅色的彩泥揉成了五朵花瓣，接著在中間點上黃色的花心，然后在花瓣旁邊“伸出了”幾根枝條，枝條上又“長出了”幾片嫩綠的葉子，一朵花就在我的手中誕生了。媽媽說給它“安個家”吧！我就取出棕色的彩泥，輕輕地搓，捏出了一個圓形的花盆，最后把花“種”在了花盆里。媽媽夸我捏得漂亮。我喜歡捏彩泥，因為它捏出了我心中美麗的夢想。

二年級泥泥狗的讀后感【篇五】

第13課捏泥動物（玩中學、玩即學）

一、教材分析

《捏泥動物》是義務教育課程標準實驗教科書美術（湘版）教材二年級上冊第13課內容。動物是兒童最喜愛表現的題材內容，在他們的繪畫作品中我們經常可以見到各種各樣的非常有趣的動物形象。而本節課教學是通過捏泥動物，讓學生認識了解制作立體動物的方法、步驟，激發兒童的學習興趣。

二、設計理念

本節課的教學重視學法指導和對動物造型的認識，通過揉、捏、粘、刻的方法進行裝飾表現出動物的特征，充分調動了學生的手、眼、鼻、大腦各器官的功能，體驗玩泥巴的樂趣，同時養成從小保護自然生態環境的意識。

三、教學目標

知識與能力：1、認識，了解動物的基本形態，培養立體造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和步驟。

情感價值觀：培養團結、協作的集體意識和保護環境的意識。

過程與方法：通過各種活動，運用揉，搓，捏，粘接等多種方法做一個自己喜歡的動物。

教學重點：認識動物的基本形態，捏制動物的基本方法

教學難點：培養立體造型能力

四、教學流程

1、設置情境，嘗試體驗

說說見過的動物，營造愉快的學習氣氛。

師：同學們見過哪些動物？

（關注學生原有的生活經驗，組織學生說出所見過的動物，使學生感悟美術與生活間的密切聯系。通過引導學生觀察、記憶、想象，培養立體造型表現能力，通過各種形式來提高兒童的學習興趣，把能了的培養放到學習捏制的活動中。）

2、造型表現方法指導。

⑴提問:看了這么多動物，你最喜歡哪種動物？

引出課題：這是用繪畫的形式來表現的，今天我們就來用捏泥的形式來表現動物。教師出示用泥巴捏的動物，板書：捏泥動物。

（引導學生認識、了解動物的基本形態）

提問：你知道老師是怎么做的嗎？（激發學生的好奇心，教學中教師對造型的方法、步驟以及粘、刻裝飾的手法要簡單明了，通過演示來調動學生情緒，激發他們表現的欲望，達到完成教學任務的目的）

⑵摸摸、揉揉、聞聞泥巴，體驗對泥巴的感覺。

摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗，把感覺告訴同學。感覺：冰冰的、涼涼的，很舒服、很柔軟。

(感觸體驗，逐漸調動學生生活經驗和情感參與經驗)

⑶探討捏制的基本方法。

①動手玩玩泥巴，看誰的方法多，先試一試再小組討論。

②班級交流。展示方法：揉、捏、壓、粘、刻等方法。

(體驗、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時發揮小組合作的優勢。)

⑷一邊演示，一邊講解捏制的步驟。

①構思你要做的是什么動物。

②用揉、捏、壓的方法做動物的頭部和身體。（師演示）

③用粘、刻的方法在動物的身上表現它的細部特征，使動物更加生動。（師演示）

（學生通過記憶、想象，培養造型表現能力。通過活動的形式來提高學生學習的興趣，把能力的培養放到學習捏制的活動中。）

⑸小組合作完成小小動物園。

①每6人為一組，商量如何分工制作。

②學生動手制作。

③教師巡視指導鼓勵。

（充分發揮了學生的主體作用，培養了學生合作的意識。）

3、個人作品展示。“小小動物園”作品互評

⑴展示個人作品。

⑵個人介紹自己的作品，談談制作的過程、方法、體會。

⑶可以自評、互評、師生共同評價。

⑷評價：評出每個作品的長處。小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園

(學生體驗成功的喜悅)

4、回味體驗，課外延伸。

師生總結全課，談談自己的收獲或感受：動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。

二年級泥泥狗的讀后感【篇六】

書的內容是小女生泥泥的心靈記事。泥泥從小父親就去世了，母親認為是泥泥的出生克死了爸爸，因此也很不喜歡她，甚至不讓泥泥叫她媽媽，大家都認為她是受到了上帝的詛咒。她長相一般，成績平平，多愁善感，還經常出糗，因而感到自卑。歷經苦惱與傷痛后，她明白了遇事要勇敢面對，從此努力發揮自己的優勢，善待每一個人，終于感化了媽媽的心，改變了同學們對她的看法，變成一個眾人眼中快樂開朗的公主。

文中，泥泥把自己想象成一個堅強的公主，她常常安慰自己、鼓勵自己，即使世界上所有的人都不喜歡自己，也不要對自己失去信心。一次不經意中，一位哥哥發現泥泥做的娃娃神態各異，非常漂亮，于是一次性的定制了好多的娃娃，沒想到這些娃娃剛投放到市場就受到了小朋友的熱烈歡迎，娃娃供不應求，玩具廠請泥泥去當他們的顧問，一下子泥泥成了大名人。

這本書告訴我們一個道理：這世界上沒有誰是受過詛咒的，誰都可以把快樂的種子播種給別人。

二年級泥泥狗的讀后感【篇七】

在一個寧靜的中午，我終于寫完了作業。我跑去我的朋友家串門，可是他們都不在，我覺得好無聊。就看起書來，就看了一會就感到非常無趣！

于是，我跑到到廚房，問正在忙碌的媽媽：爺爺跑到什么地方去了？媽媽正忙得像個熱鍋上的螞蟻團團轉，就隨口答道：去田里釣魚去了。我可是最喜歡釣魚了，一聽到釣魚這兩個字，一下來了精神，立馬向田里沖去。

可誰知道，這句話只是媽媽亂說的，爺爺根本不在田里釣魚，我在田里轉了好幾圈，可還是沒有找到爺爺，我還是不放棄，但剛剛下過雨田里濕乎乎的，一腳踩下去，一腳的濕泥巴，臟兮兮的，我盡量不要把衣服弄臟，但濕泥巴實在是太滑了，我找著找著，一不小心摔了一跤。把衣服弄得雜亂不堪。只好帶著沉重的心情回到了家。

一進家門，我就大吃一驚，爺爺坐在沙發上喝著茶，看著電視呢！我可真是被媽媽害苦了啊！

2023讀后感推薦 小學二年級的讀后感(篇七)

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點，它不是書評。人的成長離開不開書籍營養的滋養，在上學的時候，老師會經常要求我們會寫讀后感。此時就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會，作品讀后感究竟該如何寫呢？根據大家的需求，小編特意準備了“2023讀后感推薦 小學二年級的讀后感(篇七)”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來幫助。

暑假，爸爸媽媽送了我一本書，這本書叫做《咕嚕咕嚕藏貓貓兒》。

《咕嚕咕嚕藏貓貓兒》主要講述了，咕嚕咕嚕是一只小玻璃珠兒，住在福奶奶的針錢笸籮里。有一天，咕嚕咕嚕突然覺得有點悶，他趁著福奶奶開門的工夫從門縫里滾了出去，一下子滾到一個黑洞里，哎呀，原來這是老鼠的家。之后，咕嚕咕嚕發生了許多的奇遇，最后有回來了。

我非常的.喜歡這本《咕嚕咕嚕藏貓貓兒》，因為咕嚕咕嚕的奇遇非常的精彩，而且還讓我明白了勇氣和智慧，是我們未來必須必備的。

寒號鳥二年級上冊課文讀后感匯集五篇

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。閱讀了寒號鳥之后，我們一般對于這個作品都會有自己的感悟，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。該如何才能將一篇寒號鳥讀后感寫好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是讀書筆記吧小編整理的“寒號鳥二年級上冊課文讀后感”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寒號鳥二年級上冊課文讀后感(篇一)

這天，我讀了一則名為《寒號鳥》的童話故事，故事中的寒號鳥在冬天臨近的時候，只顧著每一天玩耍，不聽朋友勸告，不做過冬準備。即使它被冷風吹的渾身發抖時，它也只是暫時有了壘窩的念頭，卻一向沒有壘窩的行動。最終，它凍死在一個滴水成冰的寒冷夜晚中，再也沒有了明天。讀完這個故事，我不禁想起了媽媽教過我的那首詩：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”從中我也更加懂得了，做任何事情，都要今日事今日畢，不能養成拖沓、懶散的壞習慣。否則，就會像寒號鳥那樣一事無成。

假期閱讀的圖書包括：格列佛游記，木偶奇遇記，一千零一夜，沒頭腦和不高興，絨兔子找耳朵，小豬西里呼嚕，小布頭奇遇記，成語三百則，中國經典童話等。

寒號鳥二年級上冊課文讀后感(篇二)

這天媽媽陪我閱讀了一篇童話故事，寒號鳥的故事，讓我明白了一個道理:這天的事就要這天完成，不要拖到明天，不要養成懶惰的壞習慣，不要像寒號鳥一樣日復一日，這天拖明天，結果什么也沒做成。正如一首詩所寫:明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成磋砣。

下面，就請大家在一齊看看寒號鳥的故事吧！

在古老的原始森林，陽光明媚，鳥兒歡快地歌唱，辛勤的勞動。其中有一支寒號鳥，有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣弄自己的羽毛和嗓子，看到別人辛勤勞動，反而嘲笑不已，好心的鳥兒提醒它說；“快壘個窩吧！不然冬天來了怎樣過呢”。

寒號鳥輕蔑的說:“冬天還早呢，著什么急！趁著這天大好時光，盡情地玩吧！”

就這讓，日復一日，冬天眨眼就到了。鳥兒們晚上躲在自己暖和的窩里安樂的休息，而寒號鳥卻在寒風里，凍得發抖，用美麗的歌喉悔恨過去，哀叫未來:“抖落落，寒風凍死我，明天就壘窩。”

第二天，太陽出來了，萬物蘇醒了。沐浴在陽光中，寒號鳥好不得意，完全忘記了昨日的痛苦，又快樂的歌唱起來。

鳥兒勸他，“快壘個窩吧，不然晚上又要發抖了。”

寒號鳥嘲笑地說:“不會享受的家伙。”

晚上又來臨了，寒號鳥又重復著昨日晚上一樣的故事。就這樣重復了幾個晚上，大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號鳥怎樣不發出叫聲了呢，

太陽一出來，大家尋找一看，寒號鳥早已被凍死了。

寒號鳥二年級上冊課文讀后感(篇三)

大家應該都聽過寒號鳥的故事吧！你們讀完后有什么看法嗎？今天就來聽聽我的吧！

寒號鳥的故事講的是：有一只很懶惰的寒號鳥，冬天快要到了，喜鵲們都忙著壘窩準備過冬，而對面的寒號鳥卻在睡大覺，喜鵲們來提醒他，他卻讓喜鵲趕快走開。冬天來了北風呼呼吹著，可憐的寒號鳥凍得直打哆嗦，自己說明天一定壘窩。第二天，天氣很好可寒號鳥并沒有壘窩，當晚寒風更猛了，只見寒號鳥的身體越來越虛弱，第三天喜鵲看到寒號鳥被凍死了。

這個故事告訴我們做什么事都要盡快做完，不要今天推明天，明天推后天，也不要像寒號鳥那樣懶惰。

嘻嘻！我也當過一次小寒號鳥。上次我嘴上起了一個小潰瘍，媽媽讓我早晨喝藥，我偏不聽，我說下午一定喝。下午到了媽媽把要給我拿了過來，我還不喝媽媽有點生氣，我一直往后推，最后我的口腔潰瘍越來越大，痛得吃不了飯。

你們可千萬不要當寒號鳥哦！我想對寒號鳥說：“早知如此何必當初。”

寒號鳥二年級上冊課文讀后感(篇四)

在放寒假之前，老師給我們全班同學發了一本《寓言故事》讓我們在寒假里閱讀；里面的每一個小故事，都對我的成長有很大的幫助，每一個小故事都讓我愛不釋手。但是讓我感觸最深的還是《寒號鳥》這個小故事。

這一篇故事的主人公是一只寒號鳥，它住在一片原始的大森林里它有著一身漂亮的羽毛，它整天在炫耀自己的羽毛，連鳳凰都不放在眼里。夏天過去了，秋天到來了，森林里的鳥兒都在為過冬做準備，有的開始結伴往南方飛，還有的小鳥兒在樹上筑窩，可這一只寒號鳥卻還在炫耀自己漂亮羽毛，全然不顧寒冷冬天的到來。讀到這里我覺得寒號鳥是一直愛漂亮喜歡炫耀自己的家伙，可是光漂亮行嗎？寒號鳥是不是能腳踏實地做事情呢？

我帶著這個問題繼續往下讀，冬天終于來了，大雪紛飛，天氣寒冷極了。鳥兒們都飛回自己的窩中，只有寒號鳥沒有一個溫暖的“家”。就在這時，寒號鳥身上的漂亮羽毛全落光了，它也被凍得瑟瑟發抖。在夜間的寒風中，寒號鳥不停的說：“好冷啊，好冷啊，等到天亮趕緊造個窩吧！”第二天，太陽照著大地暖洋洋的，它又把搭窩的是給忘了，于是它又唱著：“我不冷了，我不冷了，太陽下面好暖和，太陽下面好暖和！”寒號鳥就這樣一天一天的混著，終于在天寒地凍的夜晚，凍死在石縫里了。唉，真的如我所想寒號鳥是一只懶惰的家伙。

讀寒號鳥這個故事讓我想起了一首詩：“明日復明日，明日何其多！”總把事情寄托在明天，而又不去努力奮斗的人，將一事無成。這個故事告訴我們：人不能光享受，只要有了新的目標必須趕快行動。學會珍惜每一分每一秒的時間，要把握時機，從現在做起。

寒號鳥二年級上冊課文讀后感(篇五)

今天，我在家里讀了一篇名字叫《寒號鳥》的故事。

從前，有一只寒號鳥，它有著漂亮的羽毛和動聽的歌喉。他每天都到處去玩耍，看到別人辛勤勞動，反而嘲笑不已。好心的小鳥提醒他冬天快到了，趕快去壘個窩吧！寒號鳥說：“冬天還早著呢，著什么急。”就這樣一眨眼冬天就到了。晚上小鳥們都在自己溫暖的窩里，而寒號鳥卻躲在石縫里唱著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就壘窩。”而到了第二天，寒號鳥還是不壘窩。沒過幾天寒號鳥就被凍死了。

讀了這個故事我懂得了，不管做什么事都不能拖拖拉拉，不能把什么事情都留到明天再做。“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”寒號鳥就是總是說明天再壘窩，才被凍死的。我以后也要改掉拖拉的毛病，今天的事就今天完成，不要拖到明天，明天還有明天的事情要完成。

如果什么事都拖到明天再做，就會什么都做不成，要做一個勤勞，珍惜時間的人。

讀后感參考： 二年級讀書筆記1篇

讀書能讓我們增長知識，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經典書籍作品。在閱讀這程中，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？下面是小編為大家精心推薦的“讀后感參考： 二年級讀書筆記1篇”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

我們家有本有圖畫有拼音的《三字經》，爸爸能不照著書背出里面的好多句子，而且有時候給我講解，這樣我也能知道了《三字經》里面的一些故事。

我特別喜歡里面關于古人學習方面的故事：如昔仲尼，師項橐；古圣賢，尚勤學。又如頭懸梁，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學不輟。這幾句說的是大圣人孔子曾經把7歲的項橐當作老師；孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭發系在房梁上，蘇秦學習困倦時用錐子刺自己的大腿；晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪的反光看書。他們盡管勞累、貧窮、工作繁忙，卻一直刻苦學習，向周圍的人不恥下問。他們都是我學習的榜樣。

雖然《三字經》上的故事已經發生很多年了，但是里面的故事對于我們今天的小學生來說還有很大的幫助。

小學二年級寒號鳥的讀后感200字收藏

當我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認識，閱讀陶宗儀寫的寒號鳥后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。您是否正在考慮如何寫寒號鳥的讀后感呢？讀書筆記吧小編特地為大家精心收集和整理了“小學二年級寒號鳥的讀后感200字”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小學二年級寒號鳥的讀后感200字(篇一)

《寒號鳥》這個故事主要講：喜鵲和寒號鳥是鄰居。冬天要到了，喜鵲天天飛來飛去，銜來樹枝、草葉，忙著壘窩。寒號鳥卻整天無所事事，自由自在地飛來飛去。之后，喜鵲好心勸寒號鳥：“寒號鳥，別玩了，趁著天晴快壘窩吧，否則冬天會挨凍的。”寒號鳥卻不聽勸。就這樣，一天拖一天，一向也沒有壘窩。直到有一天，北風呼呼地刮著，喜鵲住在新壘好的窩里，睡得又香又甜，而寒號鳥卻被凍死了。

寒號鳥被活活地凍死了，多可憐，多悲慘啊！但是，寒號鳥一點都不值得人們同情，它之所以被凍死，完全是因為懶惰。

有一些小朋友也跟寒號鳥一樣，經常把這天要做的事拖到明天，明天再拖到后天，最終什么事也沒有做好。如果我們只看眼前，不看長遠，不肯付出努力，結果就會一事無成。看到別人成功了，后悔、羨慕也來不及了。世上是沒有后悔藥吃的。所以，我們要學勤勞的喜鵲，凡事看遠一些，提前做好準備。一分耕耘，一分收獲。只要你肯付出，你的汗水是不會辜負你的，它必須會還給你最大的收獲。

我班就有一些同學像故事中的寒號鳥一樣，平時作業沒有做，就顧著玩，第二天回到學校，沒有作業交，就被記名，在做早操時，還要被值日老師點名批評，讓群眾抹黑。而且這個別同學幾乎每一天都榜上有名。其中，有一位男同學經常找一些借口來掩飾自己沒有完成作業，結果老師叫他重做幾遍。這樣的同學一點也不值得可憐，這是他自己造成的結果，就就應自己來承擔。如果他當初好好地做，就不用多做幾遍了。期望有這樣缺點的同學能改正壞習慣，不再給班群眾抹黑了。

小學二年級寒號鳥的讀后感200字(篇二)

有一次我讀到一篇課文寒號鳥，課文中寒號鳥和喜鵲是好朋友。冬天快要來了，喜鵲對寒號鳥說：冬天就要到了，快壘窩吧。說完喜鵲就飛去找樹枝了。而寒號鳥卻去玩了。到了夜里寒號鳥凍得直哆嗦，它說明天就壘窩。可是到了明天寒號鳥只顧著玩，早把壘窩的事情忘得一干二凈。到了夜里下起了鵝毛大雪，寒號鳥更冷了它發出最后的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”可是寒號鳥沒有等到明天就被凍死了。

喜鵲的這種精神值得我們學習，因為它知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"。由于它很珍惜時間，所以它才不會被凍死。而寒號鳥卻很浪費時間，只顧著貪玩不去壘窩，像它這樣的鳥的下場就是被凍死。

這個故事告訴我們今天的事情今天做，不能拖的明天，要好好的利用每一天，珍惜每一天！通過這個故事我一定會好好的珍惜時間，先寫完作業再出去玩！

小學二年級寒號鳥的讀后感200字(篇三)

在一個美麗的原始森林里，有一只美麗的小鳥----寒號鳥.秋天過去了，冬天來了，天漸漸地冷了，小鳥們有的飛走了，有的忙著筑巢.可它卻在炫耀自己漂亮的衣服和美麗的歌喉，全然不顧寒冷冬天的到來。

冬天終于來了，寒號鳥沒有自己的“家”，它被凍得瑟瑟發抖。在寒風呼嘯的夜色中，寒號鳥不停的說：“哆嗦嗦，哆嗦嗦，寒風凍死我，明天就搭窩。”第二天，太陽出來了，照在身上暖洋洋的，它又不想搭窩了。就這樣，在一個大雪的夜里，寒號鳥被凍死了。

寒號鳥之死，讓我想起了一句古詩“明日復明日，明日何其多！”，總把希望寄托在明天，而又不去努力奮斗的人，終將一事無成。只要我們心中有了目標，必須盡快付諸于行動。學會珍惜時間，把握時機，從現在做起，踏實勤奮地去做好每一件事，才能獲得成功。做為一名學生，我們更不能得過且過，光說不做。我們應該及時完成當天的學習任務，因為明天還有明天的學習和作業.如果今天的作業不完成，明天的作業做不完，時間一長作業越積越多，慢慢的學習成績就會下降，我們也就變成一只寒號鳥了.

朋友，你愿意成為一只寒號鳥嗎？

小學二年級寒號鳥的讀后感200字(篇四)

最近我學了一篇文章，叫《寒號鳥》，秋天到了，喜鵲們都忙著做窩，而寒號鳥卻只知道出去玩耍，玩累了就回窩里睡懶覺。今天推明天，明天推后天，始終沒有做窩。冬天來了，大雪紛飛，喜鵲住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了。

我平時也是一只“寒號鳥”，做事情總是拖拖拉拉，今天的事情推到明天，明天的事情推到后天。媽媽總是說我，你及時完成這些小任務，就有充足的時間做些自己想做的事情了。可是我任性地不聽從媽媽的話，什么事情都是完成得很晚。

讀了這個故事，我想起了學過的那首詩，“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”從中我也更加懂得了，做任何事情都要今日事今日畢，不能養成拖沓懶散的壞習慣，否則，就會像寒號鳥那樣一事無成。

小學二年級寒號鳥的讀后感200字(篇五)

今天我看中國經典童話了，我看的故事是《寒號鳥》，講的是寒號鳥生活在一個石崖的石縫里，離石崖不遠處的一棵大樹上住著一只畫眉鳥，因為它倆離的很近，便成了好朋友。

天氣漸漸地變冷了，轉眼冬天就要來了，畫眉鳥天天東奔西跑，尋找樹枝筑巢，為冬天做準備。而寒號鳥卻天天玩耍，所以畫眉鳥就對寒號鳥說：“寒號鳥，趁著天氣很好，趕快壘窩吧。”而寒號鳥卻說：“離冬天還遠著呢！壘什么窩呀！”

一天晚上天氣突然變冷，畫眉鳥筑的窩可舒服了，而寒號鳥的窩里一根毛也沒有，寒號鳥只能說：“咕啰啰……哆啰啰……寒風凍死我，明天就壘窩。”

第二天，太陽出來了，大地被曬的暖和的，畫眉鳥叫寒號鳥：“寒號鳥，快起床，天氣這么好，趕緊壘窩吧。”寒號鳥伸了一個懶腰不在意的說：“我先玩一會兒再說吧。”說完就飛走了。

寒號鳥拖了一天又一天，天氣變的越來越冷了，寒號鳥躲在石縫的最里面，它又念叨著：“哆啰啰……寒風凍死我，明天就壘窩！”但它再也沒有明天了，因為就在這個晚上，寒風結束了它的生命。

這個故事讓我懂得了一個道理，就是一個聰明的人總會做好明天的打算。今天的事情今天做，不要拖到明天，更不要養成懶惰的壞習慣，我們千萬不要像故事中的寒號鳥一樣做事拖拖拉拉，最后害了自己。

月度讀后感精選二年級讀后感：蝙蝠香的讀后感（六）（一篇）

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。我們可以經常去讀一些經典的書籍作品來豐富自己，在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？小編已為您準備好了《月度讀后感精選二年級讀后感：蝙蝠香的讀后感（六）（一篇）》，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

《蝙蝠香》是一本曾獲得過國際安徒生獎的新小說。文中的主人公村哥兒有夜間夢游的毛病，村里的小伙伴都說他像晝伏夜出的蝙蝠，父親為了防止村哥兒走失在他的手腕上涂上迷迭香，我想書的名字應該就是這樣而來的吧。

村哥兒夢游的毛病源于媽媽出去打工的那一天，因為他太想媽媽了。爸爸去尋找媽媽無果又出了意外，原本強壯的身體卻變成了聾了瞎了，這讓我為他們父子倆捏了把冷汗，以后怎么生活。可是爸爸是個堅強的人，雖然他的眼睛看不見耳朵聽不見，鼻子卻變得特別靈敏，他能聞到村哥兒的味道，于是在晚上村哥夢游的時候依舊跌跌撞撞地跟著村哥兒。

村哥兒唱著媽媽唱過的歌，渾然不覺爸爸跟在他的身后，有一次，村哥兒掉進河里，爸爸奮力把他救上來，爸爸卻摔斷了手。白天清醒的時候，村哥兒問爸爸怎么回事，爸爸并不告訴他。因為爸爸想要維護他幼小的心靈，由此可見，父愛多么偉大。

父愛如強大，那么就會為你撐起一片天空。父愛如細心，那么就會讓你成為更好的你。加油，努力，不要讓愛你的他灰心，正如淮南子所說：“慈父之愛子，非為報也！”

小學二年級父與子讀后感收藏(5篇)

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，埃·奧·卜勞恩在《父與子》描述了這樣的情節，讀了以后讓人眼前一亮。很多優秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，怎么才能防止將《父與子》讀后感寫的千篇一律呢？讀書筆記吧小編特地為您收集整理“小學二年級父與子讀后感”，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級父與子讀后感【篇一】

《父與子》是一本世界著名的連環漫畫集。這是一本雅俗共賞、老少咸宜的好書，希望會贏得大家的喜愛。

這本漫畫集的作者是埃·奧·卜勞恩。不滿30歲時，他的名字已響徹畫壇。

卜勞恩的漫畫之廣受歡迎，決不是偶然的。它具有許多鮮明的特點：

洗練的筆墨。卜勞恩的漫畫通常只有寥寥數筆，卻使畫中父親與兒子的形象躍然紙上，一驚一疑，一喜一怒，栩栩如生。如《自衛的雪人》：兒子堆了個雪人，好事之徒加以破壞，于是父子合作，繪制了雪人的腦袋和衣服，由父親扮做雪人，當好事之徒再來故伎重演時，就只有吃虧的份了。

真實的感受。《父與子》這本漫畫集不僅凝結了卜勞恩與兒子克里斯蒂安之間的濃烈親情，而且還融入了卜勞恩與他自己父親之家的銘心摯愛，因而心手掂來便能打動讀者。如《意外的禮物》：兒子本來給父親準備了一件禮物，是扔標槍者的微型雕塑。但過于興奮，奔跑間跌了一跤，雕塑別摔得粉碎。父親并沒有責怪兒子，而從塑像碎片中揀出那根標槍，用來捅煙斗，于是父親和還在啼哭中的兒子抱在一起了。當然，事情并不都“化兇為吉”，有時也會“化吉為兇”。

生活的情趣。人們之所以喜愛《父與子》這本書，很重要的一個原因是書中充滿生活的情趣。如《魚兒的信》：父親在垂釣，兒子卻悄悄寫了一封信，然后神不知鬼不覺的下水把信掛在了釣鉤上。等父親釣上來一看，竟是一封“魚兒的信”，上書：“我們今天不愿來。敬禮！”這的確是淘氣，但淘氣后面不也蘊含著兒子的智慧和父子間難得的情趣嗎?

人生的哲理。卜勞恩的漫畫當然會給人巨大的愉快和難得的樂趣，但不止這些。讀者在發出會心的微笑之余，還會陷入深沉的思索，領悟到某種人生的哲理。如《痛苦的自我批評》：兒子想要拿小火車頭去玩，父親不準，兒子哭了，呼氣還是不準，最后總算把小火車頭給了兒子。這時父親去照鏡子，鏡子中兇狠的尊榮實在很不雅觀，于是父親便拿起鞭子來大自己的屁股。這樣的自責難道不能給做家長的某種啟發嗎?

愿《父與子》代代相傳，愿這本書蘊含的情趣和哲理永遠給人歡樂和啟迪！

小學二年級父與子讀后感【篇二】

《父與子》這部漫畫是我的童年回憶。最早看到這一系列是在一本已忘記名字的兒童讀物上，漫畫是黑白的，兒時我一下子就被吸引住了，可短短的篇幅總是看不過癮。如今已過去這么多年，終于將全集讀完了。當我重新閱讀這系列漫畫的時候，竟然發現還依稀記得其中的部分內容。

也直到今天，我才了解了作者卜勞恩的生平是那樣坎坷。而他的作品卻是那樣的歡樂與溫暖，將他對自己孩子的愛全部傾注其中。

漫畫的主角是一個腦袋光溜溜、留著刷子一般胡子、腆著大肚子的父親，和一個刺猬頭、經常調皮搗蛋卻可愛善良的兒子。這兩人的形象非常經典，讓人印象深刻。

每一篇都由幾幅簡單幽默的漫畫構成，講述一個父子之間發生的短短的小故事。這些小故事有的很有趣，有的很溫暖，有的很感人。而父親與孩子的愛和感情，就在這些每天發生的小事之間一天天逐步加深。

初為人父母的時候，每個人大概都不懂得如何做一位合格的家長。就像漫畫中所述，有時我們會溺愛孩子，盲目地寵著他；有時候心情不好，又會不分青紅皂白地打罵；見到別人欺負他，馬上會去為他出頭。家長和孩子都在生活的磨練和互相學習之中不斷成長，家長最終學會成為一個有責任有愛的好家長，孩子學會成為一個懂事理和善良的好孩子。

在和孩子相處的時候，許多人也都不那么理性和成熟，就像漫畫里的父親。他們經常會去做一些不靠譜但有趣的事情。和孩子在一起的時候會喚起我們的童心，喚起我們對更多新鮮事物的好奇。我認為這些小小的不理性和不成熟都是必要的，和孩子成為朋友去理解他，而不是高高在上地教訓他。這樣也會讓自己內心變得更加柔軟和溫暖，成為孩子們所喜歡的有愛的家長。

人們總說，父愛如山。父親是整個家庭的依靠和基石，是孩子的榜樣，像山一樣牢靠和偉大。父愛也有細膩的時候，關心照顧起孩子不比母親差。漫畫里的父親和孩子之間不僅僅是父子的關系，更是朋友和玩伴。如今我已成家，過兩年也是要做父親的。這部漫畫也讓我重新思考家長與孩子之間的關系。

小學二年級父與子讀后感【篇三】

《父與子》是一本漫畫書，書中講述了一個父親陪他的兒子一起玩的故事，通過一個個普通的小故事告訴我們一些為人做事的道理，也讓我更加懂得了作為父親對兒子的愛。

這本書中講述的故事我都很喜歡，其中最喜歡的故事是《大小都是禮物》：父親過生日時，兒子為父親準備了一個雕刻——扔鏢槍的人，要送給父親做為生日禮物。兒子做好禮物后，急著送給父親，由于心情急切，跑著跑著，一不小心被絆倒在父親面前，雕刻被摔壞了，兒子看著破碎的雕像，傷心極了。這時父親拉起來兒子，并撿起了雕刻小人手中的鏢槍，用鏢槍捅了捅自己被堵住的煙斗，煙斗通氣了，父親激動地抱起兒子，感謝兒子送給他的禮物，并對他說“大小都是禮物！”

讀了《父與子》過程中感受到了父親對兒子的愛，也讓我想起了爸爸平時對我的愛，我要時刻牢記爸爸媽媽對我的關心愛護，像《父與子》中的兒子一樣，做一個聰明、勇敢、誠實、樂于助人的好孩子。

小學二年級父與子讀后感【篇四】

德國漫畫家埃.奧.卜勞恩創造了一本連環畫——《父與子》。這本書中塑造了許許多多幽默，風趣故事。

這對父與子是兩個可愛而有趣的人物，父親的頭是光禿禿的，個子有點高，總是穿著一件黑色的衣服，兒子梳著刺猬頭。在作者的筆下，父親顯得寬容，慈祥；兒子顯得聰明，調皮。這對父子倆的所作所為都讓讀者感到非常幽默。

讀完這本書，我深深地感受到了父親對兒子地愛。這本書中有一個故事叫《一切為了兒子》，故事里說：兒子鬧著要騎馬去公園玩，結果哭了起來。父親沒辦法，只好讓兒子把自己當做馬，騎去公園。這個故事充分體現了父親的兒子的愛。

在現實生活中，父親的愛無處不在。記得有一次，我考試考砸了，一回到家就垂頭喪氣的坐在沙發上，爸爸看見了就走過來問我有什么事。于是，我把考試的事情一字不漏地告訴爸爸。爸爸拿起試卷看了看，就先讓我把一些粗心做錯的題目改正；然后，再跟我認認真真地評講其它我不會的題目，還跟我說了一些做題的方法。這一刻我深深地感受到父親對我的愛。

這本《父與子》幽默、風趣、百看不厭，我真喜歡這本《父與子》！

小學二年級父與子讀后感【篇五】

我最喜歡的書是《父與子》。這本書的作者是德國著名漫畫家埃。奧。卜勞恩，由吉林攝影出版社出版。每一個閱讀《父與子》的人都能從中獲得最開懷的笑聲。

這本書的封面是黃色的，上面畫著一位留著小胡子，穿著西裝打著紅色領帶的胖爸爸，他帶著他的兒子在路邊的橫桿上玩得很開心。封底還畫著這位父親同他的兒子讀報的畫面。

這本書中塑造了一對有趣、平凡的父子，他們善良、正直、寬容，并富有幽默感。我每次讀這本書的時候，都能被書里的場景逗得捧腹大笑。我最喜歡的是喂天鵝這個故事。講的是有一天父子倆去公園里喂天鵝，最后沒有食物了，天鵝認為是父親太小氣，不給自己吃。結果父親問天鵝”只剩煙斗了，你要不要“?沒想到天鵝竟然叼著煙斗，悠哉游哉地游走了。

《父與子》里面講述了許許多多有趣的故事，讓我們在笑語中懂得了父愛的偉大。

《父與子》已經超越國界，成為全世界人們的精神財富，它的作者卜勞恩將永遠是世界漫畫史上的一顆璀璨明珠。

[熱門]二年級泥泥狗的讀后感(510字)

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解作品，才能寫出“真材實料”。人的成長離開不開書籍營養的滋養，一千個人眼中有一千個哈姆雷特，人們在讀過一本書之后都會有屬于自己的心得，是時候通過寫一篇讀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？小編為大家整理了“[熱門]二年級泥泥狗的讀后感(510字)”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

二年級泥泥狗的讀后感【篇一】

家家戶戶都有一個庭院。每逢雞鳴報曉，我的外婆已點燃了煤用火鉗放入爐子，悠然地坐在庭院，拿著青綠色的竹扇。看著那縹緲的薄霧舞蹈，旋轉，隨風飄散。那些猶如薄紗般的霧氣，鉆進了小巷的泥土地里，仍在外邊徘徊的，把小巷幻化成了仙境。外婆用爐子把水燒開時，太陽已經升起，村里的人們也開始了一天的辛勤。

天空中的烏云漸漸聚了起來，要下雨了。人們匆匆往家走，一道驚雷劃過天際，照亮了天空，響聲震耳欲聾。隨即，雨如澆如倒般奔騰而下，打在那路上，濺起一朵朵水花，留下一個個小坑。孩子們興奮地看著窗外這場雨。因為他們知道，這場雨可夠他們玩了。

就這樣，我在這里生活了許多許多年，走了一遍又一遍這些小巷里的泥路，它帶給我童年的快樂，延展著我的歲月。

二年級泥泥狗的讀后感【篇二】

泥老虎

前幾天，爸爸從青島帶回來一箱——《中國收藏》，我最喜歡那里面的泥老虎。

它的額頭上的顏色有：紅的、綠的、黃的。眉毛也是紅色的，又黑又大的眼睛向上吊著，顯得很威風。嘴巴像涂了口紅，張著大觜，很嚇人。脖子全是黃的，脖子下有一朵荷花，碧綠的葉子，粉紅的花朵。正張臉像個京劇里的花臉。

因為它的腰是用白皮做的，其它地方都是泥做的，內部是空心的，所以，只要用手拿著它的頭和屁股，向中間輕輕一推，再一松，它就會發出“咕咕”的叫聲。好象在說：“是誰在擠我，好大膽呀！”

因為這只泥老虎很可愛，所以它就成了我心愛的小玩具了。

二年級泥泥狗的讀后感【篇三】

捏橡皮泥

一天，我把一幅畫放在桌子上，找來一桶橡皮泥，把它捏成小人，手拉著手，站在樹林里，一起散步，我把這個小杰作送給老師當禮物，老師對我說：“馬昕宇，你的心意老師領了，可是，你還是拿紙做小人粘在畫上比較好看，因為小人都站著呢，樹林和太陽怎么都躺下了？”我臉紅了，自己怎么忽略了這一點呢？我趕緊把自己的小杰作拿回來，又用紙畫了倆個小人粘在畫上，再次送給老師，老師看了看，點了點頭滿意的笑了。

二年級泥泥狗的讀后感【篇四】

捏 彩 泥

鶴城二小二（1）班 羅瑞欽

一天，我和媽媽在捏彩泥。我先用紅色的彩泥揉成了五朵花瓣，接著在中間點上黃色的花心，然后在花瓣旁邊“伸出了”幾根枝條，枝條上又“長出了”幾片嫩綠的葉子，一朵花就在我的手中誕生了。媽媽說給它“安個家”吧！我就取出棕色的彩泥，輕輕地搓，捏出了一個圓形的花盆，最后把花“種”在了花盆里。媽媽夸我捏得漂亮。我喜歡捏彩泥，因為它捏出了我心中美麗的夢想。

二年級泥泥狗的讀后感【篇五】

第13課捏泥動物（玩中學、玩即學）

一、教材分析

《捏泥動物》是義務教育課程標準實驗教科書美術（湘版）教材二年級上冊第13課內容。動物是兒童最喜愛表現的題材內容，在他們的繪畫作品中我們經常可以見到各種各樣的非常有趣的動物形象。而本節課教學是通過捏泥動物，讓學生認識了解制作立體動物的方法、步驟，激發兒童的學習興趣。

二、設計理念

本節課的教學重視學法指導和對動物造型的認識，通過揉、捏、粘、刻的方法進行裝飾表現出動物的特征，充分調動了學生的手、眼、鼻、大腦各器官的功能，體驗玩泥巴的樂趣，同時養成從小保護自然生態環境的意識。

三、教學目標

知識與能力：1、認識，了解動物的基本形態，培養立體造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和步驟。

情感價值觀：培養團結、協作的集體意識和保護環境的意識。

過程與方法：通過各種活動，運用揉，搓，捏，粘接等多種方法做一個自己喜歡的動物。

教學重點：認識動物的基本形態，捏制動物的基本方法

教學難點：培養立體造型能力

四、教學流程

1、設置情境，嘗試體驗

說說見過的動物，營造愉快的學習氣氛。

師：同學們見過哪些動物？

（關注學生原有的生活經驗，組織學生說出所見過的動物，使學生感悟美術與生活間的密切聯系。通過引導學生觀察、記憶、想象，培養立體造型表現能力，通過各種形式來提高兒童的學習興趣，把能了的培養放到學習捏制的活動中。）

2、造型表現方法指導。

⑴提問:看了這么多動物，你最喜歡哪種動物？

引出課題：這是用繪畫的形式來表現的，今天我們就來用捏泥的形式來表現動物。教師出示用泥巴捏的動物，板書：捏泥動物。

（引導學生認識、了解動物的基本形態）

提問：你知道老師是怎么做的嗎？（激發學生的好奇心，教學中教師對造型的方法、步驟以及粘、刻裝飾的手法要簡單明了，通過演示來調動學生情緒，激發他們表現的欲望，達到完成教學任務的目的）

⑵摸摸、揉揉、聞聞泥巴，體驗對泥巴的感覺。

摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗，把感覺告訴同學。感覺：冰冰的、涼涼的，很舒服、很柔軟。

(感觸體驗，逐漸調動學生生活經驗和情感參與經驗)

⑶探討捏制的基本方法。

①動手玩玩泥巴，看誰的方法多，先試一試再小組討論。

②班級交流。展示方法：揉、捏、壓、粘、刻等方法。

(體驗、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時發揮小組合作的優勢。)

⑷一邊演示，一邊講解捏制的步驟。

①構思你要做的是什么動物。

②用揉、捏、壓的方法做動物的頭部和身體。（師演示）

③用粘、刻的方法在動物的身上表現它的細部特征，使動物更加生動。（師演示）

（學生通過記憶、想象，培養造型表現能力。通過活動的形式來提高學生學習的興趣，把能力的培養放到學習捏制的活動中。）

⑸小組合作完成小小動物園。

①每6人為一組，商量如何分工制作。

②學生動手制作。

③教師巡視指導鼓勵。

（充分發揮了學生的主體作用，培養了學生合作的意識。）

3、個人作品展示。“小小動物園”作品互評

⑴展示個人作品。

⑵個人介紹自己的作品，談談制作的過程、方法、體會。

⑶可以自評、互評、師生共同評價。

⑷評價：評出每個作品的長處。小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園

(學生體驗成功的喜悅)

4、回味體驗，課外延伸。

師生總結全課，談談自己的收獲或感受：動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。

二年級泥泥狗的讀后感【篇六】

書的內容是小女生泥泥的心靈記事。泥泥從小父親就去世了，母親認為是泥泥的出生克死了爸爸，因此也很不喜歡她，甚至不讓泥泥叫她媽媽，大家都認為她是受到了上帝的詛咒。她長相一般，成績平平，多愁善感，還經常出糗，因而感到自卑。歷經苦惱與傷痛后，她明白了遇事要勇敢面對，從此努力發揮自己的優勢，善待每一個人，終于感化了媽媽的心，改變了同學們對她的看法，變成一個眾人眼中快樂開朗的公主。

文中，泥泥把自己想象成一個堅強的公主，她常常安慰自己、鼓勵自己，即使世界上所有的人都不喜歡自己，也不要對自己失去信心。一次不經意中，一位哥哥發現泥泥做的娃娃神態各異，非常漂亮，于是一次性的定制了好多的娃娃，沒想到這些娃娃剛投放到市場就受到了小朋友的熱烈歡迎，娃娃供不應求，玩具廠請泥泥去當他們的顧問，一下子泥泥成了大名人。

這本書告訴我們一個道理：這世界上沒有誰是受過詛咒的，誰都可以把快樂的種子播種給別人。

二年級泥泥狗的讀后感【篇七】

在一個寧靜的中午，我終于寫完了作業。我跑去我的朋友家串門，可是他們都不在，我覺得好無聊。就看起書來，就看了一會就感到非常無趣！

于是，我跑到到廚房，問正在忙碌的媽媽：爺爺跑到什么地方去了？媽媽正忙得像個熱鍋上的螞蟻團團轉，就隨口答道：去田里釣魚去了。我可是最喜歡釣魚了，一聽到釣魚這兩個字，一下來了精神，立馬向田里沖去。

可誰知道，這句話只是媽媽亂說的，爺爺根本不在田里釣魚，我在田里轉了好幾圈，可還是沒有找到爺爺，我還是不放棄，但剛剛下過雨田里濕乎乎的，一腳踩下去，一腳的濕泥巴，臟兮兮的，我盡量不要把衣服弄臟，但濕泥巴實在是太滑了，我找著找著，一不小心摔了一跤。把衣服弄得雜亂不堪。只好帶著沉重的心情回到了家。

一進家門，我就大吃一驚，爺爺坐在沙發上喝著茶，看著電視呢！我可真是被媽媽害苦了啊！

二年級父與子讀后感300字推薦八篇

在閱讀時我們能夠全身心的進入書中的那個世界，是一件非常幸福的事情！閱讀完埃·奧·卜勞恩寫的《父與子》以后，相信心中有不少的心得，對于閱讀過程中的所思所感，需要用讀后感記錄下來。寫好一篇《父與子》的讀后感需要從哪些角度來寫呢？以下是讀書筆記吧小編為大家精心整理的“二年級父與子讀后感300字”，希望能對您有所幫助，請收藏。

二年級父與子讀后感300字【篇一】

《父與子》是一本世界著名的連環漫畫集。這是一本雅俗共賞、老少咸宜的好書，希望會贏得大家的喜愛。

這本漫畫集的作者是埃·奧·卜勞恩。不滿30歲時，他的名字已響徹畫壇。

卜勞恩的漫畫之廣受歡迎，決不是偶然的。它具有許多鮮明的特點：

洗練的筆墨。卜勞恩的漫畫通常只有寥寥數筆，卻使畫中父親與兒子的形象躍然紙上，一驚一疑，一喜一怒，栩栩如生。如《自衛的雪人》：兒子堆了個雪人，好事之徒加以破壞，于是父子合作，繪制了雪人的腦袋和衣服，由父親扮做雪人，當好事之徒再來故伎重演時，就只有吃虧的份了。

真實的感受。《父與子》這本漫畫集不僅凝結了卜勞恩與兒子克里斯蒂安之間的濃烈親情，而且還融入了卜勞恩與他自己父親之家的銘心摯愛，因而心手掂來便能打動讀者。如《意外的禮物》：兒子本來給父親準備了一件禮物，是扔標槍者的微型雕塑。但過于興奮，奔跑間跌了一跤，雕塑別摔得粉碎。父親并沒有責怪兒子，而從塑像碎片中揀出那根標槍，用來捅煙斗，于是父親和還在啼哭中的兒子抱在一起了。當然，事情并不都“化兇為吉”，有時也會“化吉為兇”。

生活的情趣。人們之所以喜愛《父與子》這本書，很重要的一個原因是書中充滿生活的情趣。如《魚兒的信》：父親在垂釣，兒子卻悄悄寫了一封信，然后神不知鬼不覺的下水把信掛在了釣鉤上。等父親釣上來一看，竟是一封“魚兒的信”，上書：“我們今天不愿來。敬禮！”這的確是淘氣，但淘氣后面不也蘊含著兒子的智慧和父子間難得的情趣嗎?

人生的哲理。卜勞恩的漫畫當然會給人巨大的愉快和難得的樂趣，但不止這些。讀者在發出會心的微笑之余，還會陷入深沉的思索，領悟到某種人生的哲理。如《痛苦的自我批評》：兒子想要拿小火車頭去玩，父親不準，兒子哭了，呼氣還是不準，最后總算把小火車頭給了兒子。這時父親去照鏡子，鏡子中兇狠的尊榮實在很不雅觀，于是父親便拿起鞭子來大自己的屁股。這樣的自責難道不能給做家長的某種啟發嗎?

愿《父與子》代代相傳，愿這本書蘊含的情趣和哲理永遠給人歡樂和啟迪！

二年級父與子讀后感300字【篇二】

《父與子》是吉林美術出版社出版的一本取材于家庭幽默故事的漫畫書。本書出自德國著名漫畫家埃·奧·卜勞恩之手。

這本書沒有文字，完全靠一幅幅妙趣橫生的畫面來闡釋一個個耐人尋味的道理。它們閃爍著智慧的光芒，流瀉著純真的赤子之情和融融的天倫之樂，幾十年來，一直震撼著讀者的心靈。

該書的主人公是一對父子。父親搞笑幽默，兒子淘氣可愛。翻閱這本書，仿佛身臨這個歡樂幸福的家庭之中，父子二人演繹著一幕幕幽默溫馨的畫面，翻閱后既使人捧腹大笑又令人回味無窮。

其中給我印象最深的是《裝病》。這個故事講了兒子起床后不想上學，于是假裝自己生病。這個幼稚的舉動當然逃不出父親的法眼。父親先關切地給寶貝兒子端來一杯熱茶，又用繩子將小床改成“秋千床”，再陪在兒子身邊，一邊搖秋千一邊給他講故事，每一個舉動都釋放著濃濃的父愛。然后父親出門去了。兒子趁機“大鬧天宮”，不料玩得最開心的時候，被突然回來的父親逮個正著。哈哈哈！兒子的“奸計”沒有得逞，只好乖乖地背著書包上學去了。

《父與子》中一共有182個小故事，這些故事活靈活現地記錄了一對父子生活中的點點滴滴，為小讀者再現了一幕幕幽默、生趣、耐人尋味的家庭生活畫面。透過這一個個小故事，我仿佛看到了我和爸爸的影子，爸爸既會用他那獨特的幽默引導我，又會用他的威嚴教育我，也會用他的快樂感染我。而我，在爸爸的陪伴下無憂無慮地成長。

謝謝你——埃·奧·卜勞恩，是你引領我走進這幽默的漫畫世界。

二年級父與子讀后感300字【篇三】

在我上三年級的時候，媽媽就給我買了《父與子》全集，里面的一個個故事幽默搞笑，充滿溫情，我經常一邊看一邊忍不住哈哈大笑。

書里的父親是一個胖乎乎的人，禿著頭，慈愛而親切，還有點童心未泯，兒子留著刺猬頭，調皮而可愛。父與子之間發生的故事處處蘊含著父親與兒子之間深深的愛。而我更喜歡那個頑皮，有點愛搗亂，卻又透著機靈的兒子。在漫畫《繪畫的局限》中兒子的頑皮搗蛋和機靈就表現的淋漓盡致。

一天，兒子在家里打曲棍球，一不小心打破了鏡子，幾塊碎片掉在了地上。兒子害怕父親批評，焦急的坐在地上冥思苦想。終于，他想出了一個好辦法，先用曲棍球棒把鏡面全部打碎，再用顏料在原來的在原先掛鏡子的墻壁上畫上父親的樣子。畫好后，父親正好來照鏡子，兒子看著父親，生怕他看出破綻。父親一邊照“鏡子”里的自己，一邊打著長長的領帶，當他轉身時，突然發現“鏡子”里的自己是帶著領結的，可他剛才明明是打領帶的呀！兒子觀察到父親疑惑的表情，急忙溜走了。

“瞧，文中的兒子機靈吧！”

二年級父與子讀后感300字【篇四】

《父與子》是一本陪伴了我五年的書籍。腦袋扁圓，穿著馬甲，一頭亂發的兒子，這就是父子兩個的形象。我喜歡里面的每一個漫畫故事。書中的父與子其實就是作者卜勞恩與他的兒子，而書里描繪的故事也就是卜勞恩父子之間的故事。我喜歡這對父子的幽默以及他們的樂觀，真誠和樂于助人。

書中父子濃濃的親情，讓我感動。在《父子情深》中，父親為了哄兒子睡著，使盡了渾身的招數，又是陪著推小車，又是陪著踩高蹺，呵呵，最后他們都累了，一起睡在了兒子的小床中……《小出逃者》中，兒子因為打破了玻璃，讓父親很生氣，他一賭氣跑出去了，晚上8點了，看到兒子還沒有回來，爸爸心急如焚的出去尋找，因為沒有找到，很失望的準備進家門時，又被皮球擊中，雖然兒子還是犯錯了，爸爸還是驚喜的抱住了兒子……在我的生活中，我的爸爸也很愛我。據說在我小時候，他也是經常為了哄我睡覺，累的自己和我都睡著了……哈哈。當然我犯錯的時候，他也會很嚴厲的批評我，不過我知道他是為了我好……原來我們也是現實版的“父與女”。

書中父子樂觀的生活態度，讓我欣賞。《新鏡子》中，爸爸砸了很多的釘子，都是釘不好，最后終于把新鏡子訂上了，可以得像演雜技一樣照鏡子，不過，他們還是那么的高興。《因禍得福》中，父子兩個在冰面溜冰，掉到了冰窟窿中，但是他們竟然抓到了兩條魚……《天降烤鴨》，雖然烤鴨“飛了”，但是因為幫助了的貧窮的一家人，他兩個比自己吃了還開心。

喜歡《父與子》，不僅讓我哈哈笑，還讓懂得，生活的美好源于愛心和樂觀！

二年級父與子讀后感300字【篇五】

有一位名人說過：“讀一本好書，就是在和一些高尚的人談話。”也有一位名人說過：“讀書就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書就像耕田，讀的越細豐收的就越多。”

這幾天，我一直沉浸在書香中，不論北風怎樣呼嘯，都沒有離開一本書，這本書名叫《父與子》。《父與子》這本漫畫書是以連環畫的形式展現的，是德國幽默大師埃?奧?卜勞恩的不朽杰作。

文章寫了一對父子在日常生活中許多搞笑的事，雖然看似一些平凡的小事，但在這位作家夸張的手法下，一切平淡的生活都變得生動有趣，比如，“引人入勝的書”這一章，講的是一家人用餐前輪流被這一本充滿魔力的書吸引，父親叫兒子去吃飯而自己卻被該書吸引忘了吃飯，這章雖然只用了6幅圖畫，但很清晰的表達了這本書的“魔力”所在。再比如，“魚兒來信”一章，也只有6幅圖畫，說的是爸爸去釣魚，兒子寫了封信在一塊牌子上，趁他爸爸不注意的時候，悄悄地把信放在爸爸正在釣魚的魚鉤上，爸爸拿起魚竿，看到了牌子。在這一章中，你只要仔細去看就會發現，畫面中有一些很細節的東西，比如那個魚鉤上的浮子，在沒有牌子的時候，它平平浮著，可是在掛了牌子后便有一些下沉，這些在畫面中都清晰可見，從中可以看出，作者是結合生活實際來完成作品的。

我看了這本書之后，發現人類的生活是多么美好多么快樂。雖然我們生活中會有許多的煩惱或挫折，但是它并不能磨滅人類對美好生活的憧憬，那一幅幅精湛小巧的畫面閃爍著智慧之光，無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂。我相信，它將永遠地呵護著人們的心靈！

二年級父與子讀后感300字【篇六】

媽媽給我買了一本《父與子》漫畫集，我很喜歡這本書，看了一遍又一遍，對它簡直是愛不釋手。

《父與子》這本書主要講的是爸爸與兒子在生活中所發生的一些事情，把它們編成了一個個生動有趣的小漫畫來展示出父親與孩子之間的情景，真是讓我們看了又看，有是候好羨慕書中的父子。

漫畫里的爸爸非常幽默搞笑，有時候像個小孩子，是兒子的“大朋友”。

看著書中的每個故事，有時候我看著看著就笑起來，真是太好玩了，看著書中的爸爸對兒子那么好，我多想我的爸爸也能像書中的爸爸一樣幽默，不生氣，不那么嚴厲就好了。

我也十分愛我的爸爸，我會和爸爸一起再閱讀這本書的。

二年級父與子讀后感300字【篇七】

前幾天，媽媽給我買了一本彩色紀念版的漫畫書《父與子》。書的作者是德國漫畫家卜勞恩。書中講的是父親和兒子的故事。

有一次，一個人把兒子堆的雪人推到了，兒子很傷心。爸爸穿上一件精心制作的雪人服裝假扮雪人。那個人再次來推“雪人”，結果被“雪人”踹了一腳。爸爸的這一腳，不僅讓那個人吃了一次大虧，還讓我在哈哈大笑的同時感受到了爸爸對兒子的愛。

這樣的故事還有很多。比如：爸爸把兒子的身高在小樹上做了記號。一年后，爸爸又帶著兒子去測量，結果，兒子反而碰不到一年前做的記號了。哈哈，他們怎么就不考慮小樹比兒子長得快？

還有一次，一個人手上拿酒瓶追著父親和兒子，父親和兒子嚇得一不小心摔了一跤，那個人追上來說：“新年好！”

還有一次……

這本書講的都只是生活中的小事，但讓我們看到了感天動地的父子情。這不禁讓我想起了我的爸爸，他每次回家的時候，就會給我講好多故事，有時還會用唱歌的方式給我講，總逗得我哈哈大笑。

父子情，父女情，都是這樣美妙。

二年級父與子讀后感300字【篇八】

這是一部創作于80年前的漫畫，卻至今仍然廣受世界好評，對于很多小孩子來說，《父與子》可以說是他們童年的共同回憶。就說我自己，第一次看父與子漫畫，是來自簡筆畫冊的背面（是的毫無疑問是盜版的）但即便如此，這部漫畫依舊給我很深的印象，精煉的四到八格的有趣故事，一對天天在一起玩耍的父子，再到沒有語言隔閡的無字敘述手法，當然了，你可能還是無法理解《父與子》這部漫畫為什么會如此“長壽”，長著大胡子、挺著大肚子的光頭父親，留著刺猬頭、叛逆又迷人的淘氣包兒子，這一對父子為什么總能像好朋友一樣快樂相處？為什么他們的故事火爆全球？為什么億萬父母從書中的親子溝通方式中獲得啟示？其實，只要你翻看這本漫畫，你就能找到答案。一張張小小的漫畫，填滿了父與子的歡聲笑語，一句句真摯的話語，充盈著父與子的天倫之樂。

或許很多人都沒有想到，作者畫這部漫畫，其實是為了他的孩子而畫的，這部漫畫所包含的，是他對他3歲的孩子深沉的愛，這位來自德國的埃·奧·卜勞恩先生，被人們稱為德國國寶級漫畫家，全球公認20世紀最偉大的漫畫家之一。他自小就有著很高的美術天賦和基礎，在他31歲時，為自己孩子創作的《父與子》漫畫開始在《柏林畫報》上刊載，卜勞恩對3歲兒子克里斯蒂安的愛，浸透在每一幅畫中，溫暖著每一位讀者，連載期間收到數百萬熱情讀者來信。十年后，他因被納粹迫害而自殺身亡，他在給妻子的訣別信中寫道：“……我為德國而畫……還望把他（克里斯蒂安）撫養成人。帶著幸福的微笑，我去了。”這本漫畫，成了他給自己孩子的唯一的禮物，那個禿頭的大胡子爸爸，慈祥而幽默；那個留著刺猬頭的淘氣兒子，調皮又可愛。這本被譽為是德國幽默象征的漫畫，不著一字，卻感動了成千上萬的人。

我們常說父愛如山，而父愛又不似母愛一般為人們所大力歌頌，以致越來越多的人們忘記了父親的愛，看看《父與子》里這對有趣的父子吧，他們一起玩耍、一起搞惡作劇、一起犯傻、一起出門、一起生活的點點滴滴，除了哈哈大笑之余，我們是否能夠想起來自己家里的孩子還有老父親？可能我沒什么資格說“如何做個合格的父親”這種嚴肅的話題，但是我想說的是，做個“好”父親、“好”兒子其實很簡單，你看看那對父子是怎么做的，就知道了。

《父與子》的故事之所以能至今仍為世界大眾所喜愛，自然是因為這本書在有趣搞笑之余，還讓我們能夠理解親情和父愛，還有這份感動，我覺得大家都應該去看看。