窗邊小豆豆讀后感。

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《窗邊的小豆豆》讀后感受 篇1

《窗邊的小豆豆》這本書中的主人公是小豆豆，她是一個天真爛漫的小女孩，她的一些舉動讓常人所不能理解。她在上課時和路邊經過的藝人打招呼，還大聲地和燕子說話，讓老師忍無可忍，所以小豆豆在一年級就被迫退學了。小豆豆的媽媽找了好多學校，但都不接受小豆豆，巴學園是小豆豆的媽媽唯一的希望了。巴學園的校長小林先生很善于傾聽孩子們的心聲，小豆豆被校長錄取了。小林先生的教學方法很獨特，他從不同的角度來欣賞孩子們的閃光點。他為了大家現在并且以后不挑食，讓孩子們每天都帶“山的味道”和“海的味道”作午飯，孩子們覺得很有趣，這就讓孩子們在歡樂中改掉了挑食的壞毛病。他為了使殘疾的同學重新樹立起自信心，他在舉行運動會時安排了許多適合殘疾人的運動，使他們得了第一，有了自信心……因為學校尊重孩子的個性，所以培養出具有特點的學生。

小豆豆是一個樂于助人的孩子，她為了讓身患小兒麻痹癥的泰明快樂起來，她費了九牛二虎之力讓泰明爬上樹，看到了整個城市。小豆豆也是一個好奇的孩子，她有一次看到了一堆水泥，以為是沙子，她看了立刻來了興趣，她往里面一跳，要不是正巧她媽媽經過這里，小豆豆要成為“雕塑”了。還有一次，她看見一張報紙，就往上跳，沒想到這張報紙是用來擋糞坑的，結果小豆豆就掉進了糞坑里……

我們要學會欣賞別人的優點，即使是差生也是有他的優點的，我們還要學習別人的優點，這樣你就會不斷地進步。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 篇2

這學期媽媽為我買了一本非常有意思的書《窗邊的小豆豆》，我迫不及待地翻開書，津津有味的讀了起來，很快便被它精彩的內容吸引住了！

《窗邊的小豆豆》主要講述了一個叫小豆豆的小女孩，因為太淘氣被原來的學校退學了，又來到了一所名叫“巴學園”的學校上學，這所新學校很特別，教室全是用電車改裝的，這些電車的車輪全部被拆掉，然后又把車廂內部修整一番 ，就成了一間氣派的教室。小林校長也非常有趣，不僅可以讓大家選擇喜歡的課程學習，還每天帶領大家品嘗“山的味道，海的味道”。小豆豆也從一個調皮的孩子轉變成大家接受的好孩子啦！一次，小豆豆在上學的路上，看到車站旁有一個賣樹皮的大哥哥，他告訴小豆豆：早晨咬一咬樹皮，如果沒有味道，就證明你很健康，如果覺得苦，那么你就是生病了。小豆豆向校長先生借了兩毛錢買了一塊樹皮，自己咬了一口，不苦！她又把樹皮讓家人和學校的校長、同學們都咬了，大家都非常健康不覺得苦，小豆豆高興極了！

讀完這本書我也非常渴望去巴學園上學啊！我還要學習小豆豆做一個助人為樂、關心他人的好孩子！

《窗邊的小豆豆》讀后感受 篇3

當小豆豆每天穿著整齊的衣服去上學，掛成碎布回家時，小豆豆的媽媽并沒有嚴厲批評，而是試圖去理解這是怎么回事，小豆豆是怎么想的。這是第二種教育方式。雖然我媽不懂，但她盡量從女兒的角度去理解有意思的事情。這種教育顯然比第一種高了一步。隨著難懂階段的到來，可以教育出更多有創造力的孩子。

最引人注目的是——小學校長的第三種教育方式。小豆豆心愛的錢包掉進了下水道，于是她把下水道里的屎都挖了出來，甚至堆成一座小山去找錢包。校長沒有表示驚訝和驚訝，而是命令她停止這樣做。她反而簡單的說了句“找到了記得堆回去”，然后就放棄了。很少有教育者能做到這一點。他們不會無緣無故地揣測孩子的行為。他們完全相信孩子的每一次做法都有自己的道理，他們只是像大人一樣給他們一個簡單的命令。這種做法看似簡單，卻顯示了對小兜頭的充分尊重和信任。于是小豆豆不僅把坑填好，把所有東西都清理干凈，還給校長增加了一份信任。這是校長教育方法的突出之處。

這就是字里行間隱喻的三種教育方式，雖然這本書里沒有明顯的對比。可以分為傳統、探索、尊重三種模式。傳統教育并不壞，但缺乏效率和對孩子創造力的培養，有時容易引起孩子的逆反心理，最終適得其反。他們永遠不明白為什么要做這個，不能做那個。探索教育已經比傳統教育高了一步，媽媽也一直在努力充分理解小豆豆，所以并沒有扼殺天真小豆豆的創造力和熱情。校長恭敬的教育方式可以說是打破了傳統，但也很有效。他把孩子放在和自己一樣的高度，盡力理解他們的想法和各種奇怪的想法，用尊重引導他們從正確的方向走下去。難怪小學老師雖然從不強調紀律，但能讓孩子在公共場合高效學習，舉止得體，又不失每個人的獨特性。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 篇4

看《窗邊的小豆豆》這本書，純粹出于偶然。這本書是我給女兒在書店買的，每天睡覺前女兒都會閱讀半個小時，每次讀完她都會給我分享她看到的故事。而我一直認為這是小孩看的書，直到有一天我隨手拿起這本書看了看，可是一拿起來就再也舍不得放下了。我完全被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。沒有華麗的詞藻,沒有跌宕的情節,沒有刻意的遮掩,作者平實樸素的文風,小豆豆隨心所欲的流露,巴學園里親切、隨和的教學方式，使我的心頭流淌著溫暖的感動。

它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。她本來極其淘氣，后來，她轉學到了巴學園，遇到了非常和善的校長小林先生。小豆豆慢慢發現了學校生活的樂趣，并逐步聽話起來。在巴學園里，她成為了一個熱愛學習、熱愛生活的好孩子。

這本書里，讓我印象頗為深刻的，是小豆豆與校長先生初次見面的場景。在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。說四個小時的話,一個一年級的孩子,還是和校長先生,這是多么不可思議的事啊！而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發出感嘆。就是這樣一個校長,讓小豆豆感到非常安心，非常溫暖。看到這里我的感觸很深，其實我們每一位老師在抱怨學生這不好那不好的時候，我們的老師有沒有去捕捉他們身上的閃光點、有沒有試著走近他們的內心世界。

讀完這本書我也被巴學園的幾個特別深深的震撼了。“巴學園”的特別教室------一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的特別午餐------每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了?海的味道?和?山的味道?來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。 “巴學園”的特別運動會------很多的項目和其他的學校不同，能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。其實也包含了小林校長的苦心，為了一個身體有殘疾的高橋君去設計一些比賽項目，很少有學校能做到，甚至很少有人會想到那么去做！“巴學園”的特別教育方法-------自己從喜歡的課程開始學。“巴學園”的活動：上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景都是那么令人羨慕。

《窗邊的小豆豆》這本書表達了一個最重要的思想，就是對孩子的尊重、對孩子的理解、對孩子的關愛、對孩子的認可。能夠引起無數人共鳴，在兒童教育的方式上，也給全世界的老師、父母提供了深刻的啟示。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 篇5

《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學園是一所學校。巴學園最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。也就是現在我們所提倡的“愛人，愛己” 。

小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆轉學的原因。跟著轉學到了巴學園學校，幸運地遇到了一個超級棒的小林宗作校長，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之后要放回去喔！"他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個"頭發稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時，我想我已經找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。”我們的價值就在能把孩子的這種本真發掘出來并保持下去，讓他成為他自己。

這本書不僅讓我記住了"巴學園"，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 篇6

《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子的名作，這部作品不僅在日本家喻戶曉，還被譯成33種語言，黑柳徹子也從此成了一位世界文明的大作家。

作者小時候因為淘氣，一年級就被退學了，她被老師認為是學校里最淘氣，脾氣最怪的學生，媽媽并沒有把這件事告訴小豆豆，而是把她送進了巴學院。巴學院里的一切都很怪，課堂怪，教室怪，就連老師也很怪，校長就更不用說了，簡直比巫婆還怪。但校長的一句話：“小豆豆是巴學院最乖的人”，讓小豆豆從此不再自卑，最終小豆豆也真的成了巴學院最乖的學生。

每一天都要在林校長的帶領下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。每一個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。在那里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。童年是最開心的時候吧！看完這本書我便深深地陷入了回憶：小時侯坐在地上耍賴的我、為一件事就開心的不得了的我，無論遇到什么都沒有煩惱的我？？我在這本書里找回了自己陽光燦爛的童年。我之所以喜歡這本書，是因為在這本書里，我從林校長的身上看到了一種從未看到過的精神。他自己的一切獻給了孩子，獻出了他獨特的教育，讓更多的孩子找回自信并且受益一生。我也從小豆豆身上學到了要為自己偉大的理想而不懈追求的精神，雖然小豆豆那時還小，卻有了這樣一種遠大的目標。同時通過對此書的閱讀，我對林校長產生了敬佩之情。

我喜歡小豆豆，更喜歡教育他的老師和朋友們。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 篇7

五年級的暑假，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，書的作者是日本主持人——黑柳徹子。根據本書資料，作者因調皮搗蛋，一年級輟學，來到新學校“巴學院”。在校長小林宗作的關愛和引導下，普通人眼中的“怪異”小豆豆（作者昵稱）漸漸變成了一個大家都能理解的孩子，為她的人生奠定了基礎、

這本書是我目前最喜歡的書。我讀了兩遍。這本書很搞笑，寫的是戰爭年代一個無辜的小豆子。看完覺得有些東西很搞笑。有時候甚至想象自己真的看到了故事里的場景，逗得我哈哈大笑；別人很難過，讓我感受到了離別的痛苦。這么萌的小豆豆，讓我想讀，讀得不厭。

書中的小豆豆是一個熱情開朗的小女孩。她看到好笑的事情，總想過去試試。正是因為這個“特點”，她吃過幾次苦。比如她看到地上有一張報紙，就會興奮地跑過去一推，彈到地上，“摔”進報紙里。沒想到，這份報紙其實是為了掩蓋學校廁所口的惡臭以免傳播出去。撲通一聲就掉進了和她胸部一樣高的化糞池里、想想就惡心。

這本書里的兩個人給我留下了很深的影響。1、主角小豆豆（因為她身邊發生的一切）；2、小林宗作（校長，他把學生訓練得很好。小豆豆入學時，也認真聽小豆豆說自己經歷了四個小時的趣事。他不僅不無聊，還好奇地問：“還有別的嗎？”接下來會發生什么？“這充滿了純真。校長的教學方法比別人多，處處為孩子著想，讓孩子邊玩邊學，讓小兜頭更愛學習、可惜的是，在小兜頭的第三年，巴學園被美國空軍飛機炸飛了。幾年后，小林宗作用自己的財產開辦了一所幼兒園。正因為如此，孩子們的幸福就是小林宗作的幸福、）

看完這本書，我很感動。我堅信你看完一定也有同感。