小學生愛的教育讀后感。

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小學生愛的教育讀后感范文 篇1

在這個暑假里，我讀了一本書，這一本書非常的感人，里面的每一個故事，都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利著名作家亞米契斯寫的，是以日記的形式，說出了我們身邊的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之感、社會之同情。

比如說，這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后，回家還要繼續抄寫訂單，抄到12點才去睡覺，非常的辛苦。于是，他就決定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫訂單。因為他每天熬夜，所以上課時總是打哈欠，直到有一天爸爸發現了他在幫他抄寫訂單的時候感動的流下了眼淚。緊緊的抱著他，讓他趕快去睡覺，明天還要上學呢。我覺得朱利奧非常會感恩，他看到爸爸這么累就幫他，一點也不像我們從不體會父母的感受。

第二篇說的是：恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克，說的是抱怨老師的事情并說出了老師是偉大的是無私的，說到這里我想到了我們的補習班老師，我們的補習班老師脾氣中等，可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣，所以我對補習班老師說：“對不起，我們不應該惹你們生氣。”

讀完了這本書我知道了。我們應該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個好分數就開始驕傲起來，應該繼續保持，我們還要尊敬老師，看到老師就和老師問一起好。不可以惹老師生氣。

讀完這一本書后我覺得自己的知識增多了，我一定要多看看這一類的名著。

小學生愛的教育讀后感范文 篇2

《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品學兼優的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會了他寬容與理解。

在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個富有人家里去幫工。這家主人對她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經過他人的鼓勵和幫助，也通過自己的不懈努力，這個小兒子終于找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿報酬，生了重病也不肯說一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來到這里。當這位母親看到自己的小兒子后，十分激動，垂危的生命又重新有了生存的動力。

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小學生愛的教育讀后感范文 篇3

一滴墨水，引發千萬人的思考;一本好書，改變無數人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。

這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個月老師給他們講的關于意大利少年的故事。

他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認為這個人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。

他的言語感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后，事先的計劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強健的體魄。而這個社會經驗不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。

他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思。看了這本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。

《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀!

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小學生時代讀后感精選

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。一個人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小編吐血整理的“小學生時代讀后感精選”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

小學生時代讀后感【篇1】

她是通向智慧的大門；她是指引我走向未來的導師；她是我最忠實的伙伴，她就是《小學生時代》。

《小學生時代》的封面特別惹人喜愛，有優美的句段，和諧的畫面，簡直就是書中仙境。翻開期刊，你首先看到的是一幅幅圖畫，而且每一幅圖畫下面有生動的標題，可以盡情欣賞。

《小學生時代》不僅有著引人入勝的封面，還讓我明白了許多為人處世的道理。名人故事讓我懂得人要學會付出，懂得珍惜，更要懂得熱愛自己的祖國；伙伴的作品讓我看到了比我更努力、更優秀的同學，讓我感受到伙伴們一絲不茍的精神；校園科技風每篇都吸引人的眼球，讓人感受到一股科技之風迎面吹來，使我增長了許多知識。

《小學生時代》是一本歌頌我們當代學生的期刊，她記錄著我們小學生美好的生活和快樂的學習；《小學生時代》是一本講述我們當代學生的期刊，她講述著我們小學生幸福快樂的成長故事；《小學生時代》是一本見證我們當代學生的期刊，她見證了我們小學生點點滴滴的進步。

《小學生時代》像一位細心的國畫大師，勾勒出小學生的生活故事；像細膩的春雨，將知識散播到我們心中；像可口的龍井，芬芳馥郁，悠遠綿長。

書籍是人類進步的階梯、終生的伴侶、最誠摯的朋友。啊！是《小學生時代》讓我學到了如此多的知識。

小學生時代讀后感【篇2】

說起《小學生時代》這本雜志，大家并不陌生。《小學生時代》它可是我們每個小學生的知心朋友。它不但給我們帶來了許多樂趣，豐富了我們的課余生活，還使我們增長了不少見識。

這本雜志分為卷首、關注、求智、生態、原創、娛樂六塊內容。卷首總會給人一些啟發；關注總會讓我們了解一些時事新聞；求智總讓我們在大自然、新科技里進行無窮無盡地探索；生態可以讓人感受到童年的歡樂和煩惱；原創可以讓人在一篇篇美文中陶冶情操；娛樂則可以使我們的生活感到輕松與快樂。

在這么多的欄目里，我最喜歡的還是《生態》里的“西子姐姐”。那里面，好象是一個個的私人空間，我們可以隨心所欲，暢所欲言。每當在生活中遇到一些不知該怎么辦的事時，我總會迫不及待地把自己的一些煩惱告訴西子姐姐。因為她才是我的知心朋友，西子姐姐就耐心地會幫我分析原因，并告訴我一些合適的方法。

其實，《娛樂》里的“超級星期八”也挺吸引人的，它常常讓我捧腹大笑，感受到大千世界真是無奇不有，像《個個滿意》、《安慰》、《查票》等，這些都是我閱讀的經典。還有《原創》里的“我愛我家”，那種其樂融融的氛圍讓我深深地感受到家的溫馨。

《小學生時代》給了我不少好處。自從結識了這位朋友，我的語文成績就在不斷進步，特別是作文更是受到了老師的好評，好幾次都被老師當范文讀，還在作文比賽中獲過獎呢！

我愛讀《小學生時代》，它就像一盞明燈，指引我前進的方向，使我健康快樂地成長！

小學生時代讀后感【篇3】

美味可口的火雞，金黃噴香的南瓜派，真誠感人的“謝謝”，組成了美國感恩節。感恩節會有什么有趣的事呢？和中國春節有什么不同呢？帶著一串串的疑問，我迫不及待地翻開《小學生時代》，津津有味地讀起來：

感恩太陽、雨水和藍天，

感恩這美麗的大自然。

在ThanksgivingDay，

我也感謝小鳥希望它們快樂地歌唱，

自由地飛翔。

看著一個個感恩的溫馨故事和這首愛的小詩，我的腦海里出現了媽媽的身影。

媽媽的愛好像春天的微風，吹在身上，舒服極了；媽媽的愛好似夏天的棒冰，吃一口，涼到心底；媽媽的愛猶如秋天的果實，嘗一口甜進心里；媽媽的愛仿佛冬天的暖爐，靠近取暖，溫暖極了。

在我的印象中，媽媽暖暖的母愛總在我病時流淌。

那天，我躺在床上，感覺整個人好像來到了燃燒的土堆旁邊，汗不斷地流下來，后背都濕透了。我感覺很累，很累，一動也不想動。媽媽來到我房間替我蓋上被子，一眼就瞧出我不對勁，趕緊用手摸我的額頭，“呀！這么燙”！媽媽不管三七二十一，抱起我就往附近的醫院跑。

我已經昏昏沉沉的了，不知道自己到了哪里，只是迷迷糊糊地感覺，媽媽抱著我走了很多的路，我聽到她怦怦的心跳聲，感到她黏乎乎的后背。經過量體溫、驗血、做皮試后，我終于掛上了鹽水，這時，醫院里漸漸安靜下來，我已擋不住睡意。可媽媽還是那么不安，不停地問我：“好點了嗎？是不是很難受？”每隔十幾分鐘，媽媽就用手摸我的額頭。有護士過來，就馬上拉著她問我的情況。一晚上過去了，我的體溫慢慢降下來了，我終于看到媽媽的臉上洋溢出了微笑。

我情不自禁地吟誦起《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

小學生時代讀后感【篇4】

它是通往智慧的大門，它是幫助我走向未來的導師，它是我小學里最忠實的伙伴，它就是小學生時代。

眨眼間，小學生時代已經陪伴我們走過了四年，它是一本集漫畫、美文、科學知識、軍事知識、動物知識、笑話等等為一體的小學生雜志。書中有笑聲、有哭聲、有希望，內容精彩紛呈，令人愛不釋手。在這里，那些小作家成了我的榜樣。全國各所小學學生的優秀畫作，更是震撼人心。雜志中的妙詞佳句和生動的語言，使我仿佛徜徉在遼闊無邊的知識海洋中，讓我了解到付出就有回報，時間總是一去不復返。

在眾多內容之中，我最喜歡的就是西子姐姐的專欄了。西子姐姐就好像我們身邊的知心姐姐，我們一旦有任何煩惱，都能向她傾訴，有任何問題都能向她請教，我們可以大膽的向她寫信傾訴一切，她總會在第一時間給出最好的解決方案。而且，有些時候我們的煩惱會和西子姐姐相同，她也會把她的做事經驗傳授給我們。有時候我覺得西子姐姐比爸爸媽媽更加地了解我們，她會站在我們的角度來考慮問題。就拿西子姐姐關于興趣班的解答來說吧。有一個小男孩給西子姐姐寫信，說爸爸媽媽給他報的興趣班，完全不是按他自己的興趣來報的。那么究竟何為興趣呢?西子姐姐是這么解釋的：興趣就是自己喜歡做的是，興趣班就應該按照自己的興趣來挑選，不然就不叫興趣班了。另外，西子姐姐還貼心地提了一個意見，讓小男孩和爸爸媽媽開一個小小的辯論會，討論一下如何挑選興趣班，到底是按照興趣選還是按照薄弱的學科選呢?我想這就是我被西子姐姐吸引的主要原因吧。

《小學生時代》就像我們身邊的一位知識淵博的老師，能帶給我們快樂，也能帶給我們豐富的知識，讓我們不畏艱險，勇往直前。

小學生時代讀后感【篇5】

有一種愛，它雖沒有大海的波濤洶涌，但卻好似小溪的涓涓細流，永不停歇……——題記

吹著空調，喝著冰鎮可樂，清爽撲面而來。隨手操起一本《小學生時代》便被“讀懂親情”這個故事深深吸引。

放學路上，作者不小心摔了一跤，疼痛之余便向父母撒嬌。但遭到了父母的漠然。直到有一天，作者高燒39。7度，作者濃濃地感受到父母來自全方面的關心。他非常疑惑：為什么爸爸媽媽的反差這么大？在好奇心的驅使下，他和父母做了很好的溝通，消除誤解讀懂了漠然，理解了他們。

讀了這個故事之后，我便放下了書，不由得思緒萬千，心久久不能平靜下來，不斷聯系自己的所作所為。

這天早上，我玩著平衡車，在電視機前晃蕩來晃蕩去——我最近對這個新買的平衡車愛不釋“腳”，一刻也不愿意離腳，即使是看電視也不愿意消停一會兒，忽然，我看電視看入神了，忘乎所以，身體一向前傾，只在電花火石之間，我撞到了電視機音箱上，而我反應回來，已經是在我撞在音箱上并發出“砰——”地一聲之后了。沒過一會兒，耳畔傳來了一陣陣急促的拖鞋拖沓聲，隨即，門開了，門縫中探進來一個東張西望的腦袋——是媽媽。媽媽似乎還嫌我不夠痛，還要來補上幾“刀”瞪著眼珠子，扯著嗓子：“音箱和平衡車估計要毀在你的莽撞上，在乎你才罵你。”我的怒火不由得熊熊燃燒，但又不知道怎么才能反駁媽媽，只得弱勢地冷哼一聲：“切——誰稀罕你的‘在乎’，你的值‘在乎’幾塊錢呀？”媽媽扯完嗓子，根本沒有看我一眼被撞的情況，就關上了房門。只留下了我一個人還在獨自發著悶氣，心里堅信：媽媽是不愛我的，我甚至懷疑自己是撿來的。“讀懂親情”這幾個字再一次回旋在我腦海，往事一幕幕：鼻炎發作，媽媽夜夜熬藥；腳上骨折，爸爸背我讀書；高燒不退，父母含淚哭泣……

溝通的愛是海，海納百川；，血色滄茫，而我覺得，溝通的愛是花。花之色彩比櫻花更絢爛，而且，花開不敗，廣寒宮中濺起滴酸澀的酒，落入人間，化為一顆晶瑩的露珠，落在不敗之花的花蕊中，愛意綿綿，永不停歇……

一股歉意升起，我終于讀懂了親情隱藏的秘密。

小學生時代讀后感【篇6】

童年，是一段美好的時光，而這段時光，正是一生中最美妙的回憶。在童年這段時光中，也要做一些有意義的事，那什么東西能配得上這些時光呢?那就是書，書能點亮人生，讓你感受到這個世界是多么美好而精彩。

《小學生時代》就是我茫茫學海中的一盞明燈，給了我一個嶄新的世界。我初次接觸到它，是一個偶然的機會：午間鈴聲響了，老師早上布置的作業也完成了，實在沒事做，干什么?看《小學生時代》?不行，這書薄薄的，比作業本大不了多少，肯定沒什么好看的。不知道老師每個月發那么一本書干嘛?但是這個念頭很快讓我打消了，若老師來了，見我沒事在玩，還不批評我一頓，還是做點樣子吧!正當我拿起這貌不驚人的《小學生時代》看了一會后，一下子感到了興趣，想不到它是小身材，大學問。

這本小小的刊物，競包羅萬象。里面有笑話、漫畫、新聞、國家大事、生活常識等適宜少年兒童的知識，令我看得如醉如癡，愛不釋手。從此，每個月都與《小學生時代》如期相約，陶醉其中，樂此不疲。

《小學生時代》，讓我的知識越來越豐富，學問越來越多。它不僅是我的好老師，也是我在生活中的好助手。那是一個夏天的下午，我上完補習班，實在是太熱了，便找了一家冷飲店，買了一支我最喜歡的冰棍，吃了起來。這時，一滴融化了的冷飲落在我雪白的褲子上，越化越大，成了一朵難看的咖啡花，我用手也擦不掉，我見了，著急得像熱鍋上的螞蟻，被媽媽知道了，還不被罵死!對了，我曾在《小學生時代》上看到過這樣的生活常識，如果弄臟了衣服，褲子，只要把檸檬水滴在臟的地方，泡一會兒，就會消除了。我回家一試，哇!真神奇，我的褲子洗得一干二凈，沒有一處能看見污點，像新的一樣。媽媽回家見我把褲子洗得那么干凈，直夸我厲害。其實這不是我的功勞，是《小學生時代》教會我的!

《小學生時代》是我最喜歡的一種刊物。它讓我學到了許許多多的知識與道理，在身邊的人眼里，我就是一個百事通。我的作文水平也提高了許多，有的習作還登在報刊雜志上，這一切還要謝謝《小學生時代》呢!

《小學生時代》不僅是我人生路上的指路明燈，更是我童年的調色盤，把我的童年調配得如此多彩而多姿，絢麗而夢幻!

小學生時代讀后感【篇7】

在我成長的過程中，有一位特殊的知心朋友一直陪伴著我，它就是《小學生時代》。每每捧在手心，總是靜心悟讀，時而會產生沖擊心靈的感覺。

《小學生時代》（xx.11）的卷首篇別害怕求助別人，講述的是馬克思坦然接受恩格斯的救助，以更加努力地工作回報恩格斯。遺憾的是，馬克思在《資本論》完成前便去世了。恩格斯完成了他的遺愿，將他的大量手稿、遺著整理出版。《資本論》對后世產生了深遠的影響。

何為求助？即請求、尋求幫助。不過現代的人們似乎都對這個詞感到非常反感，似乎從不是首選。為什么那么多人不愿求助？不求助的表面理由不麻煩別人是美德。更真實的理由是如果開口求助，別人會認為我能力低下，會因此喪失各種機會。而更本質的原因在于我給自己定的目標是在他人面前表現出眾。

卡內基說：悟到求助他人比自求解脫更能收獲成果的人，是了不起的。荀子說：君子生非異也，善假于物也。奮斗目標有時是人力所不及的，善于借助外物或外力，加上自己的努力，而獲得驚人的成功，這樣的例子太多了。諸葛亮巧借東風，拿破侖借地勢大敗歐洲聯軍，蘇聯紅軍借嚴寒突出納粹重圍所以我們不要害怕求助別人，更要學會求助。學會求助，可以說是更好地在這個社會里生存的一條準則。

在你全力以赴做某一件事時，要回頭看看身邊的資源是否真的全部為你所用！當然，求助不是簡單地遇到困難就尋求幫助。

首先，要問問自己，你有沒有努力過？有沒有盡自己所能？比如：在你學習時遇到困難，要向老師、同學虛心誠懇地請教，認真地理解它，搞懂它，防止同一問題經常地請教。

盡自己所能后，當你還是無力去做時，勇敢求助他人吧，這樣最終才能實現幫助更多人的愿望！

小學生史記讀后感700字精選

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讀的書越多，個人的魅力也會越大。在讀過了作品，對于里面的情節非常感興趣，我們就可以讓寫作來表現我們的所感所想。有沒有可以借鑒的作品讀后感模板呢？為此，讀書筆記吧特意呈上“小學生史記讀后感”，希望能為你提供更多的參考。

小學生史記讀后感 篇1

史記作為中國古代最著名的古典典籍之一，最終被我徹底看完了。在浩如煙海的人物列傳中，我被西楚霸王項羽的英雄氣概所折服。

剛開始項羽學習識字和學習各種本領時因半途而廢沒學成，但項羽力能扛鼎，氣壓萬夫，才氣過人。年青時他的志向便極為遠大，之后還有代替秦始皇的信念。項羽的武勇古今無雙，他是中華數千年來最為勇猛的武將，古人對其有“羽之神勇，千古無二”的評價。

秦朝統治十分殘暴，項羽與叔父項梁看到當地的農民被施加暴政，心里憤憤不平，下定決心要解放農民，為讓他們過上幸福的生活而上了戰場。公元前2，陳勝、吳廣在大澤鄉振臂一呼，揭竿而起，項羽隨叔父項梁在吳中刺殺太守殷通舉兵響應，此役項羽獨自斬殺殷通的衛兵近百人，第一次施展他過人的武藝!二十四歲的項羽，就這樣帶領八千吳中男兒反秦起義軍，登上了歷史舞臺。

秦二世二年，項梁率義軍大破秦軍于東阿、定陶。項羽和劉邦也率軍攻占城陽，略地至雍丘，與秦三川郡守李由激戰，項羽以一人之力于萬軍之中斬殺李由，秦軍大敗。

項羽渡過漳河準備滅秦時已威震楚國，名揚諸侯，百姓們歸順于他，他將八千人的軍隊壯大到了四十萬人，然后以勢如破竹之勢，簡便取得了反秦之戰的勝利。

小學生史記讀后感 篇2

這個寒假，我讀了《史記》這本書。這本書記敘了上自傳說中的皇帝時代，下至漢武帝前1xx，共約三千年歷史。它形象、生動地展現了古代社會波瀾壯闊的生活畫面，塑造了眾多栩栩如生的人物形象，熱情歌頌了真、善、美，鞭撻了假、惡、丑。

這本書描寫了許多人：有寧死也不肯過江東的楚霸王;有孤高傲視，滿懷楚地蒼生，寧可葬身魚腹也不愿追隨流俗的屈原;有忍辱負重二十年，臥薪嘗膽終復國的越王勾踐;有在易水岸邊揮淚告別，孤身入秦，用生命寫就千古悲歌的荊軻……然而，我最敬佩的就是越王勾踐。他和吳國打仗，結果敗了。他不甘心，奮發圖強，立志壯大越國，報仇雪恥。他把床上的席子掀掉，鋪上柴草當褥子，每天晚上枕著兵器入眠。他唯恐眼前的安逸消磨了斗志，就在座位旁掛了一個苦膽，不論是坐著、躺著還是吃飯的時候，都不會讓苦膽離開自己的視線。每次吃飯前，都會嘗一嘗苦膽，時刻提醒自己：“不要忘會稽的恥辱!”他和平民百姓過一樣的日子，舉國上下一條心，國家悄然強大起來。后來，越王勾踐歷經二十多年，終于滅了吳國，洗雪了會稽的恥辱。

小學生史記讀后感 篇3

《史記》被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷。”合上書，書中的故事深深吸引了我，其中“周幽王烽火戲諸侯。”這個故事深深震撼了我。

故事主要講的是君主周幽王整天吃喝玩樂，掠奪美女，根本無心管理朝政。大臣將漂亮姑娘褒姒獻給了周幽王，可褒姒整天悶悶不樂，從沒露出一絲笑容。幽王無論如何也不能博得褒姒的一笑，這時，有個叫虢石父的馬屁鬼，出了個餿主意：讓幽王把娘娘帶上驪山玩幾天，到晚上把烽火點起來，讓諸侯都來相救。果然，到了晚上，諸侯們看到烽火突起，火速趕來。可大家趕到鎬京，才知道這只是一場游戲。褒姒見大家亂哄哄地白忙了一場，果然覺得有趣笑了一笑。不久，西方的犬戎真的入侵鎬京。幽王趕緊派人點燃烽火向四方諸侯求救，但這次大家以為這也只不過是一場游戲，都不相信。于是，犬戎大隊人馬搶走美女和許多金銀珠寶，才退兵回去。結果損失慘重，幽王也被殺死了。

看了這個故事，我不禁為幽王深深嘆了一口氣。我突然想起了《狼來了》這個故事，那個放羊的孩子不也像周幽王一樣先是撒謊說危險來了，惹得邊上的人們都帶著道具前來相救，最后才發現白來一場。到危險真正來臨時，人們也就不相信他了，最后付出了很大的代價，甚至還賠上了性命。

在生活中也一樣，如果你撒謊了，那么你就失去了人們的信任，也失去了生命中最基本的物質——誠信。如果你想講誠信丟失，只需隨便撒個謊，這是十分容易的事情，當你后悔時，試圖挽回這一切時，就成了十分困難的事。丟失之時，轉眼間就能做到;挽回之時，卻要花個十年八年時間來獲得它。如果丟失了誠信，在生活做許多事都不能如愿以償。你到鄰家小店去買東西，別人不會賒賬給你;你到別人家做客，別人會時時提防著你;你走在街上時，別人指指點點議論你。

小學生史記讀后感 篇4

煮酒論劍、大義凜然，《史記》里的人物哪個不是黜陟幽明。那蕩氣回腸、終生難忘的故事仍為人們傳誦不絕。

《史記》的第一個故事便是五帝的傳奇故事：講了為人們的利益歷盡艱辛的炎帝，聰明機敏、明辨事物的黃帝，明察是非、做事一絲不茍的`唐堯，謙讓有禮又以德服人的虞舜，治水有功三過家門而不入的禹。他們都具有難得的品德，他們為人類發展進化作出了無量的貢獻。

《史記》中還有一個故事：晉公子重耳流亡時，絕糧斷炊，而他的隨從介子推為了保住重耳的命，不惜割下打退上的肉讓重耳充饑。當到達晉國成功登基后，其他幾位隨從都得到了獎賞，唯獨介子推什么賞賜都沒要，而且還帶著老母隱居山中，重耳一氣之下下令放火燒山，其實是希望介子推能出山，但是介子推最后還是燒死在了山里。重耳后悔不已，為了表達自己的歉意和謝意，重耳決定將這座山命名“介山”，并且規定每年這時家家都不可以生火，這便是著名的“寒食節”。介子推這種為主人無怨無悔而在所不辭的忠義、一身清風的廉潔令人驚嘆和贊賞。除了堅貞不渝的介子推和為人類發展做出貢獻的五帝。

《史記》還有許多故事：孫臏和龐涓之間的明爭暗斗;愚蠢至極的秦二世;識大體的藺相如、知錯就改的廉頗;西楚霸王項羽的傳奇;匈奴首領單于殺父自立的殘忍無理;管仲和鮑叔牙的生死之誼;穩重謙和的晏子。這些故事離奇生動，攝人心弦。不愧為“史家之絕唱，無韻之離騷。”據史料記載《史記》作者司馬遷受過宮刑，在古代，宮刑對男子來說是一種莫大的恥辱，但他在欲輕生之前想起“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。終于，他想通了，也終于使他的死“重于泰山”。

《史記》是一部明寫歷史的書籍;是一本體現作者感情精神文明的書籍。看史記，也就是在看司馬遷的內心世界。相信你一定會喜歡這本書。

小學生史記讀后感 篇5

自年初陸陸續續的讀《史記》，先是聽了呂世浩老師的《秦始皇》《史記》課程，有了一點點基礎和興趣，然后從最喜歡、也相對易讀的列傳開始讀，第三步是從頭開始讀。

為什么最終回到了重頭開始讀的路上來?因為在閱讀過程中發現，想要搞清楚列傳里那些人物的行為動機、心理，得明白當時的社會背景、文化狀況，只得從頭開始了解，文化是如何傳承、演變的。

在跳過目前無法挑戰的表后，來到了《禮書》。作為現代人，我對于“禮”是有些嗤之以鼻的，認為是“封建時代的流毒”。本著隨便讀讀的心態瀏覽。讀到太史公認為禮從何而起時，便肅然起敬。

禮由人起。人生有欲，欲而不得則不能無忿，忿而無度量則爭，爭則亂。先王惡其亂，故制禮儀以養人之欲，給人之求，使欲不窮于物，物不屈于欲，二者相待而長，是禮之所起也，故禮者養也。稻粱五味，所以養口也;椒蘭芬茝(chai)，所以養鼻也;鐘鼓管弦，所以養耳也;刻鏤文章，所以養目也;疏房床笫幾席，所以養體也;故禮者養也。

譯文：禮制因人而產生。人們生來就有欲望，有欲望卻得不到滿足就不可能沒有怨恨，怨恨毫無限度時就會引發爭斗，有爭斗就產生禍亂。古代圣王討厭這種換亂的局面，所以制定禮儀道義來滋養人的欲望，滿足人的需求，使欲望不會因為物質不足而受到限制，物質也不會因為欲望的增長而顯得匱乏，兩者相互協調而能長久，這就是禮制產生的原因。因此禮儀就是一種調養之法。稻米、高粱、五味食品，是用來調養口舌之欲的;香料、鮮花、芳草，是用來調養嗅覺之欲的;鐘鼓、管弦演奏的音樂，是用來調養聽覺之欲的;精雕細刻的花紋，是用來調養視覺之欲的;寬敞的房間和床榻、幾案、坐席，是用來調養身體之欲的;所以禮儀就是一種調養之法。

小學生的讀后感800字

我們經常說書是人類進步的階梯，所以要多讀書。作品就是一部讓人印象深刻的作品，是著名作者的作品。當我們心中生發出各種想法時，不妨在閱讀作品后寫一份讀后感。那么對于讀后感的理解，你是否準備到位了？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是讀書筆記吧小編整理的“小學生的讀后感”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

小學生的讀后感 篇1

安妮——一個從小就父母雙亡的小女孩。

在安妮被史賓塞夫人送到火車站，馬修先生來接她的時候，安妮都非常興奮，因為他認為他會即將有一個溫暖的家庭，但事實卻不是那樣，原來瑪麗娜夫人和馬修先生要收養的不是女孩，而是男孩。這時，原本天真可愛富有想象力的安妮心情失落了。

安妮知道他即將離開這個溫暖的家現在就以自己的想象力來在自己的腦海中個這個家留下一個美好的印象，以便在自己離開這溫暖的家想這個家時，有一個美好又奇妙的回憶。

在瑪麗娜和安妮接觸了短暫的兩天時間后，瑪麗娜被安妮的天真吸引住了。在和安妮接觸的最后一天里，瑪麗娜駕著馬車帶著安妮去找史賓塞夫人出門時，馬修望著她時的目光，就能看出想馬修也想收養安妮，讓安妮成為自己的孩子。再找到史賓塞夫人說出事情的來龍去脈后，史賓塞夫人提出了把安妮帶回孤兒院想法，這就激發出了瑪麗娜對安妮的感情，想把安妮帶回去，這樣，就給了馬修一個臺階，馬修說出了收養安妮的想法，接著，瑪麗娜也說出了口。

從此，安妮成了一個有父母的孩子。

我覺得安妮和長襪子皮皮的性格非常相似——天真可愛富有想象力，猜不透在想什么。

小學生的讀后感 篇2

讀后感，是指看了某篇(部)作品后，根據自己的感想所寫的文章，屬議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。一般性議論文，要求觀點明確，論據典型，論證嚴密;而讀后感最突出的特點是讀和感的緊密結合。

對小學生來說，讀后感是非常好寫，因為有大段的原文可提供參考，絕對不會有寫不出東西的可能。

對小學生來說，讀后感又是最難寫的，因為一不小心之下，你的文章就會變成了原文內容講述，而只能得個安慰分。

讀，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發點;感，是在讀的基礎上，通過聯想談自己的感受。寫讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀(交代所讀內容)邊發感;二是先述讀后發感。原則上講，先述讀后發感的形式比較好把握，適合初學寫讀后感的同學選用。要寫好讀后感，除掌握以上基本的文體知識外，還必須把握以下幾個寫作步驟：

第一，要研讀原文。只有研讀好原文，才能對原文的內容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀后感的基礎。

第二，確立感發點。既是文章的理論基礎或中心論點，又是寫文章的入手處，千萬馬虎不得。選好了這一入手處，文章寫起來就會象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動自己，也能感動別人。否則，會在文章一開頭就給自己人為地設立障礙，使文章不能順暢表達。一篇文，一本書，一部影視片，一出戲劇，內容有簡有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發點呢?方法很簡單。我們研讀某篇作品后，必然會受到啟發，有所感悟，而我們受啟發最大、感悟最深的那一點(或幾點)，就可以確立為感發點。例如：以寫人為主的記敘文，感發點往往是人物最突出的精神、品德等特點、最有價值的言論行動。

第三，述讀與發感。述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡潔的話概括有關文章內容和總體感受，也可提出明確的感發點，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來，要發什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會讓讀者不明白你的感由何而發。發感，是在述讀和感發點的基礎上，展開聯想與引申，聯系實際進行發揮，這是文章的主體部分。聯想與引申的原則是，要圍繞感發點，要與原文材料有密切的聯系。對聯系的內容和實際還要進行必要的分析、議論或抒情，這樣感才會深刻。這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發點的過程中，要注意把兩種論據緊密結合起來，一是所讀原文的材料，二是從現實中聯想引申到的材料，缺一不可，而且應自然融和。

那么讀后感怎么才能寫好?

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個簡字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點句。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。觀點句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這實際可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。

(5)后感的結尾，結尾可概括中心，總結全文，或提出問題，發表看法，發人深思。文無定則。內容決定形式。根據不同類型的讀后感可采用不同的結尾形式。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，簡述原文一般在亮明觀點前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

小學生的讀后感 篇3

坐在寬敞明亮的教室里，置身在潔凈清新的環境中，更有陣陣書香在空氣中回蕩。此刻，我思緒萬千。我的心隨著文章《天山的一輪明月》飛到了新疆。

我記得，少數民族的教育曾經很落后，就連一間好的教室都很難得，更別說有如我們的教室里光滑的桌椅、清晰的電視了。但是，通過這篇文章，我感受到了如今少數民族教育日新月異的變化。

看，文中新疆的教學樓多么漂亮!一排排嶄新整齊的課桌能映出人影，現代化的電子教學儀器能播放各種資料片;還有散發著墨香的圖書室，各種書籍應有盡有，書籍上跳躍著文化的音符，帶著這些少數民族的孩子們，領略書中絢麗多姿的知識色彩。這些以前人們想也不敢想的事情，在今天全都變成了現實。正如文中的那句話：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。文章中說那里最好看的房子就是教學樓了，這也足以體現出人們對教育的重視。因為人們知道，學校是培育人才的搖籃，是祖國未來花朵成長的基地。看到這些，我的心情只能用一個詞語形容，那就是興奮，看到遠在千里之外的同齡人也能受到良好的教育，我由衷為他們感到欣慰。

如今，少數民族的教育真的就像天山上的一輪明月，銀色的光芒照耀著、溫暖著每一位少數民族兒童的心。天山，在明月的普照下，它夢幻，因為它的身軀里飛著孩子們五彩的夢;它美麗，因為有了孩子們純真的笑臉;它絢爛，因為它譜寫了孩子們明日的輝煌!

此時，我的思緒又回到了教室，卻仍為少數民族教育而激動。我真心祝愿祖國的教育事業明天更美好!

小學生的讀后感 篇4

寒假里，我看了美國作家E·B·懷特的作品——《夏洛的網》。看了這本書，使我感受到了什么是世界上最真摯的友誼。

書中主要講了小豬威伯爾和蜘蛛夏洛之間的故事。它們倆和許多動物一樣都生活在朱克曼家的谷倉里。它們是一對好朋友，一起玩耍、嬉戲，快樂地生活著。可是按照當地的風俗，威伯爾將在圣誕節被做成熏肉火腿。夏洛決定幫威伯爾渡過難關。渺小的夏洛在威伯爾的豬欄上織了一張大網，并在網中間織了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”和“謙卑”等字。威伯爾一舉成名，來參觀的人嘖嘖稱奇。威伯爾又在集市中大賽中獲得特別獎，真是雙喜臨門呀！威伯爾成了名副其實的名豬，當然朱克曼一家也決定不殺死它了。但夏洛卻因過度勞累和繁育下一代，它的生命走到了盡頭。威伯爾則幫助夏洛將卵袋里的五百四十只小蜘蛛成功的降生到這個世界。

看看夏洛和威伯爾兩個好朋友之間的故事，再想想我自己，常常為了一些小事和朋友們鬧矛盾，不信任好朋友，以至于好幾天不說話；也為了爸爸媽媽的一句批評話而生氣，這些多么不值得。

雖然蜘蛛夏洛很渺小，但它為了友誼織了一張大網，挽救了小豬的生命。這張網不是普通的網，而是一張愛的大網。這張網上滿載著世上最真摯的友誼。

小學生的讀后感 篇5

最近，我讀了本非常有意思的書，它的名字叫《夏洛的網》。故事講的是：在朱克曼的谷倉里，一只小豬威爾伯和一只蜘蛛夏洛的故事。作為一只豬，威爾伯未來的命運是成為熏肉火腿，悲痛絕望的它似乎只能接受任人宰割的命運了。然而看似渺小的夏洛卻說：“我救你！”她用自己的絲織出了被人類視為奇跡的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，不僅讓它在大賽中贏得了特別獎，而且還獲得了一個安享天命的未來。而，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭 ~~~~

讀了這篇文章，我收獲了許多感動和啟示。蜘蛛夏洛雖然渺小，但是她卻有勇有謀，而且還有堅定的信念和意志，她為了救自己的同伴，日夜不停地織網，嚴重透支了自己的生命。這種舍己救人的精神，難人可貴的品質深深感動了我。這不是一張普通的網啊，這真是一張愛的大網！同時，我還得到了許多的啟示：小人物也能干出驚天動地的大事。別看我們力量有限，只要我們堅定信念，堅持不懈，任何看似不可能完成的事情都能成為可能！

小學生的讀后感 篇6

暑假里，我讀了《綠山墻的安妮》這本書，里面的許多故事讓我印象深刻，讓我懂得了許多道理。

《綠山墻的安妮》這本書主要寫了一所名叫綠山墻的農家，這所農家的主人是一對兄妹，他們想要從孤兒院中收養一名男孩，以減輕他們的負擔，可是陰差陽錯，人家卻給了他們一個女孩，這個女孩名叫安妮，她從小就失去了父母，但她非常的活潑，富有想象力，最后與兄妹倆之間發生了許多事情。

安妮非常的勤勞，不偷懶，總是幫兄妹倆做許多事情，讓我想起了寒假期間的一件事。那一次，秋天到了，果子一個個的都熟了，樹上的果子非常的多，一個比一個飽滿、新鮮，好像要讓我們摘下它們，爺爺說：“如果誰摘的多，誰今天就可以吃很多的果子!”

于是我們開始摘起了果子，我為了能夠吃到許多果子，開始快速的采摘果子，不一會兒，我的籃子里便裝滿了果子，我們把果子帶回家后，把果子洗了一下，我便開始吃起了果子，我覺得果子真的是太美味了，因為這是我勞動的結果，因此，我懂得了勞動的好處，這件事讓我更加喜歡勞動了。

安妮的想象力是他最大的一個特點，她的想象力使他能夠在平凡的事物中發現美。看到這，我回憶起了一件事。那一次，我們出去到風景區游玩，我們來到了風景區，我還以為風景區一定會很美，但來到風景區以后，覺得這里的一切都很無聊，這時爸爸說：“你可以把這些景物都想象成一些東西，也許就會變得有趣了呢!”

于是我開始觀察這個風景區的景物，我突然發現有一塊石頭，我覺得它很像一只獅子，我又發現了一個水坑，我覺得它就是一個鏡子，能把所有的東西都照出來。這樣一看，我突然覺得這個風景區的景物都變得非常有趣，此時，我終于知道了想象力是一個多么重要的東西。

《綠山墻的安妮》這本書使我受到了熏陶，讓我受益匪淺!

小學生的讀后感 篇7

這是第一本讓我覺得奇怪的書。

當我第一次看見《愛的教育》這本書的名字是，腦海里立刻產生了疑問：愛是可以教育的嗎?愛本應該是一種條件反射，它是受到生活環境的影響讓我們慢慢懂得，可這并不算是教育呀……玉石我帶著疑問，輕輕地翻開第一頁……

不知不覺，這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個文字似乎都把我征服了，令我產生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領悟，領悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動。

因為愛，是最令人感動的!

每一篇日記，都記錄著安利柯都社會的趕出，他的身邊總是被各種各樣的愛而影響，有父母對子女的愛，有兄弟姐妹的愛，朋友，老師，甚至是一些不認識的陌生人，都有著各種各樣的愛。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎?小小年紀的安利柯，竟然愿意與他的父母共用一個日記本，而且還真實地把每一天發生的事情卸載上面。世上的家庭，能有多少個會像這一家人一樣的和諧?

小學生老舍讀本讀后感范文600字

俗話說“知書達理”，我們要學會從閱讀中收獲人生的道理，在讀完作者寫的作品，我也產生了一些全新的感悟，大家在讀書的時候都寫過讀后感吧！我們要從哪些角度來寫作品的讀后感？讀書筆記吧特意收集和整理了小學生老舍讀本讀后感范文，更多相關信息請繼續關注本網站。

小學生老舍讀本讀后感范文(篇1)

我很喜歡看老舍讀本，有空就會去翻一下，看一下里面的文章。

我最喜歡看老舍先生寫的貓了，因為他愛貓，養貓，觀察貓的一舉一動很仔細，所以老舍先生寫的貓很生動，看了就像有一只真的貓在那里跑來跑去。

他寫貓的性格很古怪，有時候貓出去玩，不管怎么呼喚，一天一夜都不回來。不過貓看到老鼠了，一等就是幾個小時，非把老鼠等出來不可。要是它高興的話，可以比誰都溫柔可親，還會撒嬌的發出長短不同的叫聲。有時候也會搗蛋，跳到稿子上踩幾個小梅花。貓很勇敢，連蛇都敢斗一斗，但是它怕蜜蜂和蝎子。老舍先生還寫了剛滿月的小貓，腿腳還站不穩，就已經學會淘氣了，一玩起來不知要摔多少跟斗，但是跌倒馬上起來，然后再跑再跌，它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞痛了也不哭，真是太可愛了。

我們小區也有很多貓，它們的衣服有黑白相間的，有褐色的，有斑紋的。我也學著去觀察貓。它們有時候在車底下遮陰擋雨，有時候趴在車頂上曬太陽，弄得車上，玻璃上都是小梅花。有時候貓媽媽領著小貓穿過花壇，我會蹲下來看它們。有一次，一只貓在車底下吃東西，我一直盯著它看，貓發現了我，我們四目相對，最后它很生氣，“喵嗚”一聲，一溜煙似的逃走了。

我也覺得貓的性格實在有點古怪，不過它們會抓老鼠，我還是喜歡它們的。

小學生老舍讀本讀后感范文(篇2)

老舍是一個極富有幽默感的人，他有時將幽默當作一種武器，有時將幽默用作一種包容。如在《擠火車》中，用幽默來諷刺當時社會的一些丑陋行徑；而在《洋娃娃，四十分》中，其幽默卻體現著老舍的包容與厚愛。

在《小學生老舍讀本》這本書中，我印像最深的是老舍的那篇《擠火車》，他通過主角王先生擠火車的生動細節描寫，來專門諷刺那些擠火車、搶燒雞勇往直前，敢于拼命，而聽到“日本”兩字就沒有喊打勇氣的人，來抨擊當時社會上的某些人，在小事上敢于打拼，在大義上面前卻嚴重缺鈣的陋行，淋漓盡致地表達了他的期待，那就是做人就要做硬氣的人，做一個有氣節的人，做大義面前勇往直前的人。

還有舒立寫的《洋娃娃，四十分》，也令我感觸最深的，這篇文章中描述了其父老舍經常送她洋娃娃，各種各樣應有盡有，使她在洋娃娃伴隨中快樂成長。一次，舒立在珠算測試中考了四十分，但老舍不但沒打沒罵，反而幽默的說自己小時候連四十分都考不到，待舒立長大后，才知父親數學一直很優秀，才如夢初醒。文中表達了老舍用幽默來讓女兒在快樂中成長，在快樂中學習，在快樂中成才。我想，如今的父母，如果都能這樣該多好！那我們就可以盡情放飛心中的夢想。

《小學生老舍讀本》里還有許許多多，文中通過一景一物，一花一草的描寫，展現了老舍的人格，體現了民族氣節，我真是佩服之致。我以后要好好學習老舍文章的精髓，筑好人生成長的基石……

小學生老舍讀本讀后感范文(篇3)

開卷有益。翻開書，你會找到一位良師；翻開書你也會有一位好友。是書伴隨了我們的成長，也是書開啟了我們知識的大門。看完《小學生老舍讀本》，讓我發現了一個幽默的老舍，也讓我發現原來好書就彷佛是一劑良藥。

這本書的作者是老舍。他原名叫舒慶春，一位北京爺們。他最出名的書有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》等。老舍的心里裝著孩子，所以他喜歡寫孩子。他很多作品的主人公就是孩子。比如，他的第一部作品《小鈴兒》，是他23歲時寫的，主人公就是個孩子。他的最后一步作品《正紅旗下》是他63歲時寫的，寫的是他自己，從他出生到一歲，核心依然是孩子。

同樣，讀了這本書，我看得出老舍先生特別愛護孩子和小動物。這讓我很感動。幽默作家的幽默感使他既不饒恕壞人壞事，也要褒揚好人好事。他心地是寬大爽朗、會體諒人的。假若他自己有短處，他也會幽默的說出來，絕不偏袒自己。這就是一位作家的人格和精神品質，也是我敬佩的地方。

讀老舍先生的書，啟迪了我，激勵了我。我要多讀書來充實自己。書，你溢滿了我的人生；書，你是我形影不離的好同學。

小學生老舍讀本讀后感范文(篇4)

這幾天我一遍又一遍地看，它生動有趣，讓我百看不厭。

我發現老舍是一個老小孩，他有趣幽默，善于運用語言，尤其是那京味十足的兒化音。老舍是一個老小孩，他犀利有智慧，會正話反說，讓人讀了以后想笑都笑不出來。老舍是一個老小孩，他活潑可愛，善于觀察，在他的世界里有貓有花，生動極了！

我最喜歡這本書中的《馬褲先生》、《話劇觀眾須知二十則》和《貓》。先說說馬褲先生吧：馬褲先生是一位頗有意思的先生，“茶房，茶房！”幾乎成了他的口頭禪，有事沒事都這么叫。而那茶房先生呢，“招待”馬褲先生也頗有意思，從一開始的認真及時有禮到后來的變化，無論從臉部表情還是聲音動作都發生了改變，讓我明白出門在外，有禮在先，能自己做的事盡量自己做，不要老麻煩人家，要討人嫌的。話劇觀眾須知二十則是老舍自己定的劇場規則，我看了這二十則后想笑卻怎么也笑不出來。是啊，聯想起自己在劇院看演出時有時還真會做一些不文明的事，看來以后我也要加強自我監督啊！《貓》題目取得十分簡單，但看了內容我才發現其實并不簡單，貓的古怪、習性都被老舍一股腦兒全寫了進去，老舍那細致地觀察，細膩地筆調讓我不禁拍手叫好，看來生活是最好的老師這一句話一點兒也沒有錯。

一個京味十足的、地地道道的北京人——老舍浮現在你眼前，他的世界讓我大開眼界，他的書讓我百讀不厭。

小學生老舍讀本讀后感范文(篇5)

老舍，是一位大名鼎鼎的“老小孩”，因為老舍心里裝著孩子，所以他喜歡寫孩子。他的很多作品中的主人公就是孩子。

在暑假里的一天，媽媽給我買了一本書——《小學生老舍讀本》。我迫不及待地翻開書，津津有味地看了起來，在書中，有很多作文，但是，《小白鼠》這篇佳篇名作卻讓我始終難以忘懷。

這篇文章中的小白鼠是八個兄弟姐妹中最小的一個，也是最好看的一個，因為它身上有許多花紋，所以他很驕傲。有一天，鼠媽媽知道有一只大黃貓，就叮囑他們不要上當，但是小白鼠卻不以為然，覺得自己太好看了，貓不會吃它。這時，大黃貓真的來了，看見小白鼠在悠閑地散步，一下子就把它抓了起來，吃進了肚子里，這只美麗、驕傲的小白鼠就這樣被大黃貓當了午餐。

這個故事中的小白鼠，啟發我做任何事情，都不可以驕傲，要聽取、參考別人的意見。

小朋友們，如果你身上有一個特點讓別人很羨慕，你會驕傲嗎？

小學生老舍讀本讀后感范文(篇6)

我看了很多書，其中令我印象最深的是《小學生老舍讀本》。

一部經典作品，是一份經過歲月磨礪沉淀下來的禮物，一部經典作品，是一縷穿越黑暗籠罩投射的陽光。《小學生老舍讀本》是老舍先生寫的一些散文，我最記憶猶新的是一篇散文，講的一個童話：小白鼠有八個兄弟姐妹，它是最小的一個，也是最好看的一個。它的兄弟姐妹都是灰色的，只有它是雪白的。雪白的毛兒，長長的尾巴，長得非常好看。它自己也曉得它是非常的好看，所以它很驕傲。它常常這樣地說：“看我這一身雪白的毛兒，圓圓的眼睛！若是我的尾巴稍為再短一點，我簡直便和白兔一樣的美了！自然，我的聰明是永遠比白兔高出得很多，不管我的尾巴是長，還是短！”

它那驕傲的個性連它的天敵——貓，都不怕，后來的結果是被吞進了肚子，連那條美麗的尾巴都不剩。就像貓吃了它后說的：“美麗保護不了它自己。”

驕傲分好和壞，過度的驕傲會使人退步或者會有更大的傷害，所以我們可別學文中的小白鼠。在生活中，驕傲會得不到真心的朋友，朋友會和你疏遠。驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

小學生老舍讀本讀后感范文(篇7)

在老舍先生的筆下，有可愛的動物、美麗的風景、與我們同齡的小朋友，還有一些作者的親身感受。

在《小白鼠》的故事里，小白鼠是兄弟姐妹妹八個中最小的一個，故事里的小白鼠從一開始就炫耀自己有多白，將自己身上的所有優點都炫耀了出來。

有一天，小白鼠遇見了一只大黃貓，他不但不躲開，還對大黃貓炫耀起來，以為它們會成為一對非常好的好朋友。誰知大黃貓一聲不響，一個箭步猛地撲了上去，張開大口，一下子就咬住了小白鼠的咽喉，小白鼠掙扎了幾下，還沒有弄明白是怎么回事，就沒了氣息，被大黃貓吃了個干凈，什么都沒有留下。

我想，小白鼠若不是太過于驕傲，太過于自戀，就不會這么快死在了大黃貓的尖牙利齒之下。

《有個男孩叫小坡》這篇文章我也很喜歡。在老舍先生的筆下，小坡非常可愛。他寫小坡過新年時，小坡的開心、愉快躍然紙上，讀著讀著，我也能夠感受到小坡的快樂。

老舍先生還寫了小坡喂猴的故事。小坡把花生扔給小猴吃，一只大猴從樹上飛快地跑了下來，跳到地上把花生全部搶走了，小坡生氣地想從大猴手中奪回花生，但是機靈的大猴子一下子逃到高高的樹上去了。小猴可憐巴巴地瞅著小坡，小坡只好把哥哥給他的香蕉讓給了小猴。這個故事讓我很受感動，小坡不僅可愛，還有一顆善良的心。

我越來越喜歡讀老舍先生的文章了，他的文章不但生動有趣，而且語言很美，真不愧是“人民的藝術家”！

小學生老舍讀本讀后感范文(篇8)

老舍先生是我最敬重的大作家了，所以寒假一開始，我就迫不及待地每天看《小學生老舍讀本》。

老舍先生知識淵博，熱愛生命，對世界充滿好奇，是個富有幽默感的作家。他深愛著母親，在《我的母親》一文，他用平實的文字、飽含感情的筆觸描述了母親在那些艱苦的歲月里，靠打零工賺錢養活一大家子，即使再苦再累，也不忘善待親朋好友，不忘幫助更窮苦的人們；在中國遭受列強侵略的年代，即使在強大的侵略者面前，也表現得那么勇敢、堅強，充分表現出了當時中國女性吃苦耐勞、忍辱負重的優良品質。我們在為這位母親感動的同時，也明白了老舍先生一生的成就，跟母親的言傳身教息息相關，在老舍身上能看到母親的影子。

老舍喜歡貓，在《貓》一文，經過他的描繪，小貓就像自己的孩子。貓有許多優點，諸如溫柔可親、活潑可愛，能發出豐富多腔的叫喚聲；同時又那么古怪精靈，不想理人就堅決不理；既很膽小，有一點響動就藏起來，又兇猛地連蛇都不怕，敢和蛇斗一斗。多可愛的小貓呀，受老舍先生的感染，我也逐漸開始喜歡貓了。

老舍先生的一個寫作特點就是特別擅長寫普通大眾，尤喜諷刺那些自私自利的小人。在《擠火車》中，王先生就是這么一個凡事搶先、唯恐吃虧的市儈。你看，這些描寫多生動啊：王先生的下巴剛好放在那身量很小的旅客的頭上，后面身體很胖的人，剛好給王先生做個圍椅。王先生憑八角大洋，越過人海，被從車窗塞進去，這過程也寫得很逗，身如春燕、矯健輕靈、鯉魚打挺、翩然而下，頭碰了大包。讓我們看了后不禁啞然失笑，回想一下，身邊不乏類似的人，老舍先生描寫得真精辟啊，不愧為現實主義大師。

我還特別喜歡《洋娃娃，四十分》這篇文章，它是老舍先生的女兒為紀念父親而寫的。文中傳達了老舍先生的教育理念——快樂童年，快樂學習、快樂教育。即使女兒數學考了不及格，他還開玩笑跟女兒說自己小時候數學考得比女兒還差，以此來鼓勵女兒。而事實上，在若干年后女兒才得知，爸爸的數學非常優秀，女兒這才恍然大悟父親的良苦用心：他是以另一種方式教育女兒，不要被一時的挫折擊敗。

讀著老舍先生的大作，我暗下決心，多向老先生學習：勤于觀察、勤于思考、勤于寫作。“付出九牛二虎力，不作七拼八湊文”，這是老舍先生的自勉，也將是我的座右銘。在新學期，我要繼續努力，爭取獲得更大的進步！

小學生老舍讀本讀后感范文(篇9)

我愛春聯，我愛祖國的傳統文化——讀《小學生老舍讀本》中《春聯》有感

《小學生老舍讀本》是一本收集了很多老舍先生短文的書。這本書里有很多故事，還有我最喜歡的《春聯》！

其中，有一個故事說的是：在我們中國，每年春節，家家戶戶都有一個習慣，那就是寫春聯，貼春聯。其實，春聯就是我們常講的對聯的一種。春聯是有講究的，除了橫批，一幅春聯不能此長彼短，左右兩聯的字數要一樣多，還要注意讀音的平仄、對聯的寓意。一副春聯寫給不同的人要用不同的話語。如果給家里有學子的，那得寫一些關于努力上進的春聯；如果給藝人的話，那就得寫有些詩情畫意的春聯；如果給同事的話，那就得寫加油鼓勁的春聯；如果寫給家庭的，一般多寫祝福方面的內容。所以，春聯要是想寫好的話，還得多學習學習。

從這本書中，我知道了春聯是中華傳統文化的一種，并不是從外國傳來的，而是我們中國人自己智慧的結晶。我們的中國漢字跟其它國家的語言可不一樣，我們中國字可以有諧音、有寓意，可以寫出各種詩、詞、春聯，跟干巴巴的A、B、C、D、E、F、G等洋玩意相比，我們的漢字更有魅力和韻味，更能讓人有感而發，更能表達出自己的心境，所以，我為我們中國的春聯而驕傲！我也為我們中國人的智慧而自豪！更為我們中國多姿多彩的傳統文化而喝彩！作為中國人，我為自己生長在這樣偉大的國家而幸福！

讀了這本書，我對我練硬筆書法更有信心了，我要用我的筆把祖國博大精深的傳統文化發揚光大，讓我們中國的文化在世界舞臺上閃光！

2023讀后感:小學生之友讀后感精選

一本好書，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經典作品。對于網絡推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。您從作品中有哪些領悟呢？下面是小編為大家精心推薦的“2023讀后感:小學生之友讀后感精選”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

自上小學后，我有了一位新的小伙伴--《小學生之友》，現在的我即將小學畢業，在這二千多個日子里，它整整伴隨了我六年，既豐富了我的課余生活，增長了我的知識，又給我帶來了許許多多的快樂。我喜歡看《小學生之友》，在這本薄薄的書里面，有著有趣的寓言故事，有著優美的詩歌，有著美麗的童話故事，還有著精彩的迷你連環畫好看極了！

《小學生之友》就像是一位良師。我的作文水平的提高就和《小學生之友》息息相關。在里面的文章里，好詞好句就像天上的繁星一樣數都數不清。我寫作時，時常把平常從《小學生之友》中積累的好詞好句運用到文章里，使我的作文變的更加生動優美。《小學生之友》的文章里還提供許多值得我們借鑒的寫作方法，如首尾呼應運用修辭手法等。

《小學生之友》不僅是我的良師，還是我的益友。

當我覺得做好某件事很難時，是《小學生之友》告訴我：不管你能不能做好，只要你盡力了就好；當我犯了錯誤時，是它對我說：沒關系，只要改正了就仍然還是好孩子；當我遇到難題而灰心喪氣時，是它鼓勵我：別著急，慢慢來，總會想到解決辦法的。一個個小故事使我懂得了如何去待人接物， 心靈萬花筒這個欄目讓我明白了如何做人的道理。

《小學生之友》也讓我的閱讀理解能力增強。以前，我一遇到閱讀題目就心亂如麻，不知從何處下手。可現在，閱讀幾乎不是我的老大難。我能從文章里理解短文的意思，體會作者的心情。我的閱讀成績也節節高，這可多虧了我的好朋友《小學生之友》！

選擇了《小學生之友》就像選擇了個憂喜與共的好朋友。在我煩惱的時候，心情糟糕的時候，它知道了，會立刻來到我身邊，給我講笑話，逗我開心，直到我的心情好為止；在我無聊的時候，它看到了馬上過來伴隨我，給我講有趣的故事，消磨時光。

《小學生之友》，我衷心地謝謝你，是你提高了我的寫作水平、閱讀能力，豐富了我的情感，開闊了我的視野，真不愧是我的最愛。

《當代小學生》讀后感合集

本文為讀書筆記吧推薦專題“《當代小學生》讀后感”相關內容。

《當代小學生》讀后感(篇1)

讀《當代小學生》有感

書，是一把能開啟智慧之門的鑰匙，它能掙脫時間的枷鎖，穿越時空，成為永恒的神圣物品。

《當代小學生》從郵局乍一看這個名字，我一頭霧水，如同剛出生的嬰兒，剛一睜眼，就看見了使他百思不得其解的大千世界。因為好奇心，我便就訂了一份。

幾星期后的一個中午，烈日炎炎。那時，我剛運動完回來，正滿頭大汗，突然，看見郵遞員正往我家的信箱送什么東西。我撒開兩腿，飛奔而去啊，這不就是我朝思暮想的《當代小學生》嘛！

回到家，我像蜜蜂看見花叢，急切地讀著。呵，書里的世界可真神奇！

在《藍莓魔法湯》里，一位百年孤獨的女巫，遇見了一位被風雪凍僵了的小女孩。女巫想用魔法，使小女孩終身變成一只貓陪伴女巫，但最后小女孩的天真、無邪，使女巫放棄了，并把自己變成一只小女孩的貓。這難道不是在告訴我們，只要愛，鐵石心腸的人也可以感化？

《這只是一種性格》中的那個日本小男孩，患有自閉癥，但他最終成為了著名作家。除了自身的努力，也是來自社會的關愛和幫助，讓他慢慢走出了自己的心理陰影，戰勝了病魔。

在《巨人的樹》中，一位冷酷的巨人，就連夜鶯在他面前唱所有人聽后都會流下滾滾熱淚的凄婉的歌，他也不為所動，而就是這樣一個巨人，卻因一個小鳥在他身體縫隙中安放了種子，當長成一棵大樹，開出了燦爛芬芳的花后，他第一次感受到了自己的心聲，第一次留下了晶瑩的淚花。

這一切，都是因為愛。愛擁抱了他們，使他們感到了社會的正能量，讓他們聽到了大自然的歌唱！

《當代小學生》真是一本好書，它讓我認識到了愛的力量。

《當代小學生》讀后感(篇2)

今天我讀了《當代小學生》，讀完了以后，我就感覺自己的又提高了許多。這里面的作文是全國各地評選出來的，這些作文用詞恰當，語言豐富，想象合理。我非常喜歡這些作文，特別是《當代小學生》4月的那一本書，里面有一篇，叫做：《劉開渠賣畫》，講的是劉開渠畫了一張畫，去賣，這時，有一位外國人走了過來，想買劉開渠的這一幅畫子，就問劉開渠多少元，劉開渠說500美元，但是，在外國人的眼里，這一張畫卻不值500美元，于是，這個外國人就對劉開渠說：“能不能便宜一點!”劉開渠說：“您是不是覺得我畫的這一幅畫不值500美元!我下次會繼續努力的，所以我要重畫，外國人聽了以后，不由得豎起了大拇指。雖然劉開渠還是一個普普通通的年輕人，可是，經過他的努力，卻成了一位雕塑大師，后來，劉開渠當上了中國美術館館長，雕塑了好多畫，有淞滬抗日陣亡將士紀念碑、無名英雄紀念像、孫中山坐像及人民英雄紀念碑上的“勝利渡長江”“支援前線”“歡迎解放軍”等的雕塑，留下了許多的雕塑作品，成為了中國雕塑界的一代宗師。讀完了這一個以后，我想：如果我們每個人都想劉開渠這樣的話，我相信，我們中國就會強大起來。

通過讀當代小學生這一本書，讓我學到了許許多多的知識，以后，我還會繼續閱讀書籍，做到多讀書，讀好書。

《當代小學生》讀后感(篇3)

記得很早的時候，我的書柜里就有多好多的《當代小學生》，那是姐姐送給我的。那時候，我對《當代小學生》感興趣的是里面帶有圖畫的小故事，沒有圖畫的故事或者其他的內容根本不屑一顧。我真正開始閱讀《當代小學生》這本書是在二年級的時候，不知不覺的我就被它迷住了，甚至到了癡迷的程度。每天放學，只要有空我就拿起這本書看，這時我才真正明白什么叫愛不釋手，也就是在那個時候我變成了《當代小學生》的忠實讀者。

《當代小學生》這本書有很多欄目，最令我記憶猶新的還是名人故事里的陳嘉庚。從書里我得知，陳嘉庚是我國著名的華僑企業家，是杰出的華僑領袖。他“身居海外，心向祖國”，一生為祖國的獨立富強鞠躬盡瘁。陳嘉庚雖然家境富裕，可他卻十分簡樸，他一輩子不抽煙，不喝酒，不喝咖啡。而是常用番茄作為主食，一天三頓都這樣吃，還且還吃得津津有味。他把剩下的錢全部用來捐助中國的革命事業和教育事業。1921年他又創造了福建唯一的一所大學——廈門大學。之后他有辦了好多學院。他的話：“有國才有家，國家富裕了，個人才能有自己的前途和尊嚴”，是我最好的教育。

這本書還有很多欄目，內容豐富，有數學常識等。有群的數學小知識，獨特的數學邏輯及解答。英語小博士讓我知道該如何更好的學好英語。總之，閱讀《當代小學生》對我學習和生活受益匪淺，它讓我學到了書本上沒有的知識，更豐富了我的課外生活。

我非常感謝《當代小學生》，也會更好的珍惜它，閱讀它！

三年級小學生讀后感范文精選

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，仁者見仁,智者見智，每個人在閱讀一篇書籍后都會獨屬自己的感悟，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。怎么寫作品的讀后感呢？以下是小編吐血整理的“三年級小學生讀后感范文精選”，希望對您有所幫助，歡迎轉發閱讀。

三年級小學生讀后感范文【篇1】

在我眾多的書中，有一本特別顯眼的、紅色封皮的書，也是我喜歡的一本書，它的名字是《西游記》。這本書一直放在我的書架上。每當我拿起這本有些發黃的書時，我似乎又感受到了一種新的活力，讓我再次津津有味的讀起來。

當我看完每一章，都會有不一樣的新感受。我為唐僧師徒堅強的毅力而鼓舞，為他們的'師徒情深而感動。在“三打白骨精”中，狡猾的白骨精用了三計都未能將他們師徒打敗，當唐僧因為誤會而念緊箍咒的時候，白骨精卻在暗喜。我多么痛恨白骨精呀!孫悟空每次被師傅趕走后，每次都是回來搭救師父。每當我看到這一幕時，我的眼眶里都會布滿淚水，我忍不住讓它們流下來，滴到我的手上。“師傅，師傅……”一只猴子向唐僧撲來，他還是那樣調皮、可愛、勇敢、真誠。

我的心情也隨著一章一章的動人故事，一章一章的感人情節而起伏。

我在心底深深地感謝吳承恩爺爺，也深深的惦念著行走江湖的師徒四人。

三年級小學生讀后感范文【篇2】

讀書使人提高，在《西游記》中我便讀懂了許多道理。

《西游記》講述了唐僧一行四人歷經九九八十一難取得真經的故事，這本書使我懂得了許多人與人之間的小真理。

唐僧與徒弟們共同患難，在四個人的一齊努力下，經過他們的團結和無畏，最終取得了真經。他們四人每個人都有不一樣的性格，讓人感到十分奇怪，不一樣的性格，怎么會成為彼此最忠實的伙伴呢?原先是共同經歷的磨難讓他們成長。例如孫悟空，他勇敢，大膽，如果唐僧失去了孫悟空，那么就會被妖怪吃掉。豬八戒，雖然好吃懶做，但有一顆純潔的心，一路為唐僧牽馬、探路，也做了不少貢獻。沙和尚，雖然沒有孫悟空那樣的本領，但一路上為唐僧挑著背著行禮，無怨無悔，為師傅唐僧遮風擋雨。唐僧，雖然沒有他那三個徒弟厲害，但他的心是善良的，無私幫助貧窮人家，也有一顆堅持不懈的心，一直堅持到西天取經后，才肯返回。《西游記》還教會了我許多道理，在遇到困難時，必須要細心謹慎，并且勇往直前地與它斗爭，這樣才能成功。

另外，當朋友與親人需要幫忙的時候，應當及時去援助，俗話說的好：團結力量大只要大家齊心協力，干什么事情都會成功。

《西游記》這本書給予了我們許多人生哲理，故事情節也深深地吸引著我們，它告訴了我們在生活中所需要的知識和本領，讓人受益匪淺。

三年級小學生讀后感范文【篇3】

現代人的生活壓力大、步調快，大家似乎都來去匆匆，甚至橫沖直撞，常一不小心就會造成交通事故，導致個人財物損失或人員傷亡，也擔誤其他路人寶貴時間。

有一次，校門口的交通隊已把安全旗放下，竟有位摩托車騎士無視于導護老師與志工的阻攔，從旗與旗中間硬闖過去，差一點就撞到我，讓我不禁嚇得魂飛魄散、驚呼連連！為何有人可以無視別人的安全，只貪圖自己的方便呢？其實，道路是提供所有人使用，交通規則是共同的約定，每一個人都必須遵守。這回“一朝被蛇咬，十年怕草繩”的經驗，更讓我了解交通安全的重要性，在此提出小學生應該特別留意的三項交通規則：

一、過馬路時，不可直接穿越，要走斑馬線或天橋及地下道，并遵守紅燈停、綠燈行。

二、在馬路上不可嬉鬧、打球；走路靠邊行，并留意四面八方的來車。

三、上下車時不爭先恐后，頭手不伸出車外，行車中坐好或站穩、下車之后不從車子前后方走過。

如果大家都能遵守交通規則，電視上就不會有那么多交通意外新聞，也不會這么多破碎的家庭與傷心的父母。爸爸常說：“安全是回家唯一的路。”只要我們時時注意，處處小心，每個人都能快快樂樂的出門，平平安安的回家。

三年級小學生讀后感范文【篇4】

《水滸傳》是中國四大名著之一。讀了《水滸傳》后，使我對古代的歷史有著更深刻的了解。《水滸傳》寫的是以宋江為首的一百零八好漢從聚集于梁山，到受朝廷重視，再到大破遼兵，并且擒了方臘，最后剿滅了叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完這本書給我留下深刻印象的只有一個“義”字，義可以說為正義。一個有強烈的正義感的人就是一個受他人尊敬，一個高尚的人。從古至今，有許多英雄，舍生取義。難道他們和我們有什么不同嗎？

難道他們也不怕死嗎？回答：不是。世上沒有不怕死的人，只不過在他們是為了正義，為了和平可以犧牲自己。如果是一個沒有正義感，沒有遠大志向的人是永遠不會理解這些的。這就像《水滸傳》中的故事一樣，如果宋江沒有志向天下會太平嗎？如果宋江沒有正義感，這個國家還能興盛嗎？所以我們每個人都要有正義感，都要有遠大的志向。 因此，我們青少年現在最主要的任務就是要好好學習，將來把自己所學的知識用到建設祖國的大業中去，把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。

三年級小學生讀后感范文【篇5】

觸犯了國王而被判絞刑的皮斯阿司，為了表達對母親的孝心，回家看望母親，朋友達蒙替他坐牢讓他有這個機會回家看看母親與母親告別，在即將執行絞刑時皮斯阿司回來了，國王被他們之間的真摯情感深深感動了，并且赦免了皮斯阿司。

皮斯阿司回家見母親最后一面，達蒙毅然替他坐牢，這是個多么大的危險啊，可是達蒙卻冒著這樣被殺頭的危險，幫助他的朋友實現愿望，所有人都在笑他笑他的愚不可及，幸災樂禍的人也很多，眾人都無法理解達蒙的做法。可是達蒙卻是那么相信自己的朋友，堅定皮斯阿司會守信回來的。

達蒙這樣的做法是需要多么大的勇氣啊。

幸好，皮斯阿司如約而歸。達蒙是一個真正的朋友，皮斯阿司也是一個守信的人。

從這個故事中我領悟到朋友應該是建立在誠信的基礎上的，只有彼此之間相互信任，相互理解，才會成為朋友，都說人生得一知己足矣，是啊，有一個理解寬容自己的朋友，難道不是人生一大樂事嗎?

友誼是這個世界上最純粹最神圣的感情，我們應該用真誠，熱情，真心來維持自己與朋友間的友誼!

三年級小學生讀后感范文【篇6】

美國文學家馬克．吐溫曾說過：“19世紀出現兩位偉大的人物，一位是拿破侖，一位是海倫．凱勒。放假第一天，我到書城去買書，第一本就看上了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》．買回家后，我迫不急待的就讀了起來，讀完后令我深有感觸。

《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在莎利文小姐幫助下，海倫克服了常人無法想象的困難，憑借頑強的毅力完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，并為他們創造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的我們,有著良好的生活和學習條件,但自身缺乏毅力。因此，我們要正確地對待困難，遇到困難時，不要怨天尤人，而要以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。戰勝困難的過程也正是自己進步的過程。

三年級小學生讀后感范文【篇7】

暑假我讀了一本《我長大后有出息》的故事書，這本書我感受最深的就是《變成雞的鷹》從前，鷹媽媽不小心把蛋下在了雞窩。里農夫撿回家把蛋交給了母雞，過了一些天，小鷹啄破蛋殼來到了世界，小鷹和其它小雞一樣在雞媽媽的精心照料下一天天長大，它從沒發現自己和別的小雞不同，除了飯量以外一天小鷹正和大家一起在地里刨食，雞群忽然一陣騷動，它抬頭張望看見天空一只大鳥，小鷹問那是什么？雞媽媽說那是一只鷹！就拿《丑小鴨》這個故事與《變成雞的鷹》來比，很明顯丑小鴨比這只鷹偉大多了，同樣是追求在天空飛翔的夢想，可為什么丑小鴨實現了我鷹卻無所成那是因為丑小鴨有一顆敢于追求夢想的心。

這個故事告訴我們敢于追求想，才有成功的機會。就像魯迅說的：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的功夫用在工作上，”努力，努力，再努力！

簡愛小學生讀后感700字精選

古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫愚。小學生屬于學習的最佳時期，多讀讀課外書籍是不錯的。閱讀有助于開啟小學生的內心世界，促進獨立成長。觀看一本好書之后，我們會受益匪淺，有一些啟發。小學生應該怎樣去寫一篇讀書的心得體會呢？下面是欄目小編精心為你整理的“簡愛小學生讀后感”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

簡愛小學生讀后感 篇1

剛剛讀完《簡愛》這部世界文學名著，我想任何認的心情都將久久不能平靜。這是英國文壇一位女作家夏洛蒂勃郎特寫的一個叫簡愛的女子的傳記，也是作者自己的縮影。書中簡愛從蓋茲海德到慈善學校，又到桑菲爾德莊園，經歷了許多苦難和曲折，最終獲得了自己所追求的自由，平等和愛。

書的前半部分是講簡愛的童年生活，在蓋茲海德的養母家，她一點也不合群，更得不到任何人的尊重。但是她并不甘心，她想努力爭取超過別人，以證明自己不是一個壞孩子。但是她卻被送進了慈善學校勞沃德學校。

那里的飲食條件很差，住宿條件更差。每天的食物不但少，而且是燒糊的。她們穿的衣服和襪子是最差的，這所學校的校長是一個叫布洛克爾赫斯特的牧師，這個狠毒的校長給學生制定的校規苛刻無比，如:不能留卷發，天然的卷發也不能留，也不能梳辮子。很薄的襪子壞了不能換，一定要自己縫補。但校長卻認為這些規定是義務和美德，把孩子們生活中很普通的事看作是世俗的傲氣，把她們身穿破衣看作是應有的樸素，把孩子們的受苦看作是培養堅韌的意志。這些使任何走近這所學校的人都感到憤怒無比。

勞沃德學校好似一個監獄，把那些女孩都關在痛苦之中，又好似一個火爐，激發了簡愛反抗的怒火。她為朋友海倫彭斯的遭遇而打抱不平，并告訴她該愛的人就要去愛，該恨的人就要去恨，不能因為他的權利大或小而束縛自己的感情。在一個春天里，可怕的瘟疫在勞沃德蔓延開來，斑疹傷寒被吹到了擁擠的教室和宿舍，還沒到五月，學校就成了醫院。簡愛的朋友死了。勞沃德的衛生條件暴露了之后，不得不被關閉。一些有錢人出資又重新建造了一所學校，簡愛的生活有了轉機。后來簡愛又經歷了歡樂、痛苦和種種波折，努力尋找著她心中的那份愛，最后，她找到了。

《簡愛》的故事的確讓人感到一絲溫馥和慰籍，讓人明白愛的真諦。也特別適合從小生活在物資充裕，被愛包圍的獨生子女們來讀，來領略簡那自尊、自強、自立、平和寬容和充滿憐憫愛心的精神世界。

簡愛小學生讀后感 篇2

“你以為，我因為窮，低微、矮小、不美，我就沒有靈魂的心嗎?你想錯了——我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣……我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的。”每當我想起這句話，就會在腦中想象出那倔強又筆直的身影，那就是簡愛。

簡愛是個孤兒，從小被舅媽收養，狠心的舅媽把簡送到勞渥德學校學習，最后成了家庭教師，負責教阿黛爾功課。在這期間，她經歷許許多多的的事，與羅徹斯特墜入“愛河”。正當簡得到向往快樂生活時，一位不可告人的秘密浮出水面，而簡用盡所有的理解與寬容，終于到達幸福的彼岸。我被簡愛那獨立自主、自強不息的精神品格所震撼，我也為海倫的智慧、愛心、真誠所感動。

簡愛她不痛恨不平等的社會，她不抱怨自己地位低微，她不因為富有而貪婪，她不因為虛榮而從容。她一直向往理想的社會，理想的生活，她為爭取平等的地位，為維護自己獨立的人格而抗爭，而奮斗、而努力。她維護個人公道，維護個人尊嚴，所做一些不屈不撓的斗爭，她不甘受辱，不想失敗，贏得了羅徹斯特的尊敬。她飽受欺凌，為下層的平民喊出了心聲，為追尋理想的人們鋪徹道路，這就是簡愛給我的最大啟發。

不要輕易向命運低頭，無論遇到什么困難都要堅強的面對，雨后總會天晴的。漫漫人生路上，《簡愛》是我的精神財富，將鼓勵我不斷前進。

簡愛小學生讀后感 篇3

第二十一章至第三十章：不久，里德太太派人來找簡，說她病危要見簡一面。回到舅母家中，里德太太給她一封信，這封信是三年前簡的叔父寄來的，向她打聽侄女的消息，并把自己的遺產交給簡·愛。里德太太謊稱簡在孤兒院病死了，直到臨終前才良心發現把真相告訴簡。簡愛又回到桑費爾德莊園感覺像回到家一樣。人們都在猜測羅切斯特會向布蘭奇小姐求婚。羅切斯特向簡愛求愛，簡愛答應了，心里充滿了幸福感。羅切斯特與簡愛籌備婚禮。羅伯斯特很寵簡愛，簡愛視羅貝斯特為她的整個世界，他是簡愛的偶像。婚禮前夜，簡·愛從夢中驚醒，看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然后把婚紗的面罩撕成碎片。羅切斯特告訴她那不過是一個夢，第二天當簡醒來時發現婚紗的面罩真的成了碎片。

婚禮如期舉行，一位不速之客闖進了教堂，聲稱婚禮不能進行，他說羅切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森為妻。羅切斯特承認了這一事實，并領人們看被關 在三樓的瘋女人，那就是他的合法妻子。她有遺傳性精神病史，就是她在羅徹斯特的房間放火，也是她撕碎簡婚紗的面罩。簡愛經歷一場嚴峻的考驗，法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡·愛悲痛欲絕地離開了桑費爾德莊園。她僅有的積蓄花光后風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個妹妹救了。簡愛睡了三天三夜，終于清醒了過來，在圣約翰家人的照料下，漸漸恢復體力。簡·愛被圣約翰收留并為她謀了一個鄉村教師的職位。簡愛漸漸熟悉了這里的一切。不久，簡得知叔父去世并給她留下一筆遺產，同時還發現圣·約翰是她的表兄，簡決定將財產平分。

簡愛小學生讀后感 篇4

《簡﹒愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教保持著獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等的女性形象。

大凡愛外國文學作品的女性，都愛讀夏洛蒂的《簡﹒愛》。如果認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡﹒愛》，那就錯了。作者也是一位女性，生活在發生巨大變革的英國19世紀中葉，那時人們的思想意識開始產生新的變化，也有了與之前不同的追求。而在《簡﹒愛》中滲透最多的也就是這種思想女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份獨立，她早已和有妻有女的羅切斯特生活在一起，開始有地位、金錢的新生活；如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡﹒愛》也再是令人感動的經典，所以，我開始去想：為什么《簡﹒愛》讓我們感動？就是主人公簡獨立的性格，令人心動的人格魅力。

然而，像簡這樣就代表女性的獨立嗎？我認為，不是的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的，它需要一種徹底的勇氣，就像簡當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該老師最關鍵的一步，也應該是走向獨立的'決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們。她是成功的，幸福的女性。她勇敢地放棄曾經的生活，卻最終得到了幸福的生活。她能夠掌握自己人生的遙控器，她是好樣的！

《簡﹒愛》已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡走出來，不管是貧窮，還是富有，不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的價格和堅強的個性生活。

簡愛小學生讀后感 篇5

學習了《小草與大樹》一課后，老師布置我們閱讀夏洛蒂。勃朗特《簡。愛》，一放假，我就到圖書室借來了這本書。

這本書是以夏洛蒂 。勃朗特為原型創作的。簡小時候很不幸，父母都去世了，寄養在舅媽家。可是舅媽一點也不疼愛她，處處歧視她。更讓人氣憤的是她的表哥——13歲的里德很放肆地欺負、虐待她舅媽也熟視無睹。九歲那年，簡被送進了孤兒院。她在孤兒院里接受了最初的教育。十八歲那年，她成了一名家庭教師，教一個八歲的小女孩。在這里，她認識了房子的主人羅切斯特，兩人相愛了。就在他們在教堂中舉行婚禮時，簡才知道，羅切斯特已經有一個妻子了。簡很氣憤，帶著她僅有的一點東西，坐著馬車離開了羅切斯特。由于簡的東西都落在馬車上，不得不過著乞討的生活。后來，簡得到了叔叔給她的大筆遺產，簡一下子變得富有了。這時，她還深愛著羅切斯特，她輾轉找到了羅切斯特，此時，羅切斯特的房屋已被一把火燒光了，為了救縱火的妻子，羅切斯特也失去了雙眼。簡與羅切斯特有重新走到一起，從此兩人過上了幸福的生活。

簡說過一句很經典的話：人與人之間是平等的，至少我們通過墳墓，平等地站在上帝面前。他認為人與人之間是平等的，不存在什么地位的高與低，更不能因為勢力大就去欺負勢力小的人。

簡讀愛情非常執著。羅切斯特曾經也愛過一個女的，可是那個女人聽羅切斯特騙她說自己沒有錢時，那個女人就對他慢慢冷淡了。而簡一直是真心地愛著她，直到最后羅的眼睛都看不見了，簡仍然對他不離不棄。

簡一生都不屈服于命運的安排，她追求平等、自由、幸福的生活，并為之付出努力。讀這本書，我們既同情簡的不幸遭遇 ，更為她最終能獲得幸福而感到欣慰。

簡愛小學生讀后感 篇6

主人公簡·愛是不幸的，她自幼失去父母，唯一愛她并領養她的舅舅又過早地棄她而逝。她初涉人世，便過著寄人籬下、任人驅使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖、世態炎涼的痛苦。為了逃避嚴酷的現實，她把自己的感情寄托在她酷愛的書和大自然上。書豐富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦難又磨煉了她的意志，使她養成了堅毅倔強、外柔內剛的性格。

小說中，簡·愛與桑菲爾德府的男主人羅切斯特的愛情波折，使簡·愛的個性得到了充分的體現。當簡·愛發現自己愛上了羅切斯特時，她很清楚地意識到，橫在他們之間的鴻溝。羅切斯特出身名門，十分富有，是英國上層社會的紳士，她出身卑微，不名一文，只是一個地位與傭人差不多的家庭教師，但是，她沒有因此而氣餒，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向羅切斯特承認了對他的感情。在結婚儀式上，她才知道羅切斯特已經結過婚，原配妻子尚在人間。為了維護自己的尊嚴和婚姻的莊嚴、合法、純潔，她不顧羅切斯特的再三懇求，強忍內心的巨大傷痛，毅然決然地離開了羅切斯特，遁入無依無靠的茫茫人世。

在金錢面前，她也有不俗的表現。在獲得叔叔的遺產，一夜之間由赤貧變為富有的時候，她立即就把大部分的遺產轉贈給貧困的表哥、表姐。在她的心目中，親情比金錢更為重要。

簡·愛這位離經叛道的女性，雖然并不美麗，但富有挑戰和抗爭的個性，使她充滿了魅力。她聰明好學，自尊自愛，盡管社會地位卑微，她決不自甘墮落。她認為，在上帝面前，人人平等。她為爭取平等地位，為維護自己獨立的人格，而抗爭、奮斗。從很小的時候起，她便敢于向欺壓她的人反抗，哪怕因此而招致嚴懲，也不畏懼。她那不屈不撓，敢于同命運抗爭的精神，使那些欺侮她的人膽戰心驚。

在愛情方面，她從不奴顏婢膝，也不一味地迎合討好，她鄙視那些渾身銅臭、以門第出身論人、一味追求虛榮的上流社會的庸俗之輩。她的頭腦始終是清醒的，她從來沒有淪為愛情和物質的奴隸，也沒有陷入感情的旋渦，而不能自拔。簡·愛為維護公道、維護個人尊嚴，所作的不屈不撓的斗爭，不僅贏得了羅切斯特的尊敬，也使得簡·愛這一形象具備了經久不衰的價值。

《簡·愛》為千千萬萬受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來在男尊女卑社會里飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，這是它至今仍然是各國的讀者最喜愛閱讀的小說之一的主要原因。

簡愛小學生讀后感 篇7

簡，有著堅強的性格。即使她背負著自然與社會給她的一切不幸，微不足道的她卻依然獨自主宰著自己的命運。這使她成為英國19世紀中一名少有的獨立女性。

小時侯，簡愛在寄居的舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發生沖突，瘦小的她卻敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你這男孩…… ……”后在學校與海倫相識，彼此相互照顧。直至海倫感染病菌而死去，冷酷的校長無視于著一切，但簡一個人悲痛了幾天幾夜。

長大了起初，她先在富有英俊的羅切斯特先生做家教，之后與羅切斯特先生相戀。他們愛得義無返顧。可是簡她在此時卻毅然離他而去，憑借自己一人的力量在外闖蕩漂流。這種“風瀟瀟易水寒，壯士一去不復反”的堅定主張與不悔行動，完全是夏洛蒂筆下　一名勇敢獨立女性的一座不朽的里程碑。

那天，我雖然花了兩小時將此書“啃”光，但卻花了幾個星期的時間將它不停的回味。十六歲一個不該輕言“愛”的花季卻想說：“他們如此堅定的愛情真是令人羨慕!”——簡，沒有雙親，沒有錢財，雪上加霜的是她并不漂亮。因此她在世人眼中她更失去了魅力!可羅切斯特一點也不在乎這一切而將自己那顆火熱的心　赤裸裸的交給了簡。隨后，回來的簡，再次看到這位曾經俊俏的羅切斯特為了救自己已“瘋”的妻子而失明并且殘廢。即使是如此巨大的糟糕的變化，卻一點也沒改變簡對他的愛。簡 毅然重新回到他身邊，無微不至的照顧他!

大概正是這顆不離不棄的“真心”感動了上天，在書的結尾羅切斯特先生最終再次“重見光明”。給我們以書外，漫漫的深思。女主人公并沒有《紅樓夢》中林黛玉的柔情，沒有《傲慢與偏見》中伊麗莎白的美麗，但她“簡”以自己的頑強獨立獲得了眾人的肯定。

簡愛小學生讀后感 篇8

讀了《簡·愛》這本書后，我百感交集:既同情簡·愛的悲慘遭遇，又驚嘆于她那不屈不撓的頑強毅力。這本書描述了一個“灰姑娘”令人憐憫，令人震撼，更令人佩服的奮斗精神。

簡·愛是個普通而平凡的女孩，可是上帝偏偏捉弄她，給予她無窮的苦難，將她推向痛苦的懸崖邊緣。她是個孤兒，從小父母雙亡，不得不寄居在舅舅家里。可是，舅母對她十分不好，每天都拿她當仆人對待，還經常虐待她，就連跟她差不多大的孩子都欺負她。不屈強權的簡·愛實在受不了這般折磨，便毅然離開了這個“監獄”。來到一所學校，又開始了一段漫長的新生活。長大后的她做了家庭教師，但感情卻受到挫折，經過千辛萬苦之后，才擁有了一個美滿令人羨慕的家庭，擁有了一個完美的人生。

雖然簡·愛嘗盡了人生的苦難，卻仍然頑強不屈，與命運掰手腕，最終贏回了自己美好人生。簡·愛是個孤兒，而我們的條件卻非常好，但很少有人像她那樣堅強，那樣不屈不撓!難道我們就該當之無愧嗎?讀了這本書，我堅信只有在逆境中懂得堅強，勇于戰勝困難的人才是真正成功的人。記住海明威的一句名言:人可以被撕碎，但不可以被打倒。即使被挫折和失敗一百次打翻，也要一百零一次站起來，把苦澀的微笑留給昨日，用不屈的毅力和信念贏得未來!

小學生讀后感(經典版)

讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，一千個人眼中有一千個哈姆雷特，人們在讀過一本書之后都會有屬于自己的心得，此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？以下是小編吐血整理的“小學生讀后感(經典版)”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來幫助。

孔夫子曾經說過“學而不厭，誨人不倦”以及“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”諸如此類的話，并且還說過“吾十有五而志于學”。孔子一直活到了七十二歲，五十七年的經歷使他仁德兼備，學問淵博，成為冠絕一時的大學問家，大思想家，可謂是震古爍今。當他的高足問他時，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”，多么令人不可思議!

作為一個完全有足夠的資本炫耀自己的大學問家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無限的學習探索中去嗎?答案是肯定的。

孔子的特點不是探求天地萬物的具體性理，而是探求社會與人生的具體性情。因為世間萬物的客觀規律也許是有限的，但是人的具體感情是無限的。作為有限的“人”，探究的是無限的“人”，這也正是讓孔子感到學而無止境的原因。人的性情舉止，是處于不斷變化過程中，每探究出新的內容，就打破了原來的舊的規律。“不患人之不已知，患不知人也。”孔子把話已經說得很明白，去了解人性，才是最困難的。而孔子最精辟的論述，也自然而然的體現他對人性的入木三分的見解。

陶行知說過，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。在這一點上，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀點不謀而和，兩人都是偉大的教育家，為什么相隔千年，提出的觀點是驚人相似?毫無疑問，兩人都是把“仁與德”當作自己去不斷努力實現的目標，不斷的學習，從而提高自身的修養與品德，這是有必然性。

為了學習，可以三有不知肉味，這足以見孔子的勤奮，可如果僅僅是勤奮，恐怕孔子就不會如此得到世人的尊敬了。他的好學表現在方方面面：三人行必有我師焉，這是謙虛;我如老農，我不如老圃，這是實事求是;學而時習之，不亦樂乎，這是一種樂觀。他的學習精神，不僅僅限我們常人的思維，這個是學問，那個不合適。孔子會以最博大的胸懷，去容納世間萬物，這就是我們所不及的。

兩千年前的孔子，就是一位具備著各種謀生技能，又具備著對于生命意義有深邃洞見的哲學家及教育家。他一方面具備著各種禮、樂、射、御、書、數的專業知識，又具備著經營管理政治的理念，又對教育的目的有著明確的方向指引，因為他的眾多的知能，他成為中國文明史中最重要的教育家，他的許多謀生技能的知能細節固然沒有保存下來，但是他的人生智能的談話卻當我們閱讀吟詠他的話語之時，每一個人都可以從他的智能中找到自己的生命的目標。

這就是孔子的學習!這就是圣人的學習!

也許我們這些凡人是永遠無法領會萬事師表的學習內涵，但每一個人也許可以從中找到一個新的自我。

小學生感恩故事讀后感700字精選

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小學生感恩故事讀后感【篇1】

前幾天，我去圖書館買書。突然，我眼睛一亮，發現了一本書，是關于感恩自然的。感恩自然？我心中產生了許多疑問：感恩自然，怎么感恩？由于我的好奇心，我把這本書買下了。

回到家，我急沖沖地跑到自己的書房，看這本書。我看了一頁又一頁，一頁又一頁

直到今天，我終于把它看完了，這本書上寫著許許多多的小故事，都是關于自然的。其中，我有幾個印象特別深刻的，與大家分享。它們分別是：

1、海

2、體驗大自然的奇妙

海：聽到海，大家可能會幻想到海邊，有沙灘；有海鷗有貝殼：可能還會有海浪的聲音那么，現在我們就來聽一個小故事吧！

那一天，友友（作者）筆下干澀，心慌意亂，也不知何處亂了分寸，無奈地擱下筆，于是，舉頭眺望窗外，看到外面是秋高氣爽，覺得呆在屋里是罪過。來到屋外，想起了小學三年級語文課本里有一篇《美麗的西沙群島》，打開了對大海的夢想。她希望自己是海的女兒，用雙手去擁抱大海，擁抱海的美麗；擁抱海的神秘；擁抱海的恐怖；擁抱海的溫柔；擁抱海的兇暴而回到陸地時，自己情愿被海水吞沒。而現在，自己可以隨時觸摸到大海的跳動，可現在你卻感到是一種罪過。到了黃昏，你被籠罩在神秘的恐懼里，希望你能盡快地逃跑。從此，海有了它新的含義。老子曰：道可道，非常道。

讀了這個像故事，我的感受是：海，是令人感到放松身心的地方，到了那里，人會覺得很放松，而它也有它的神秘、恐怖、和兇暴。

體驗大自然的奇妙：作者認為個人也許見言太偏僻了，但他實在是不敢相信人為的教育、被動的訓練能有多大的價值所以他還是用自己之前的一句話，就是自身體驗去。大自然才是一本絕妙的奇書，每張上都寫有無窮無盡的含義，只要我們學會了研究這一本大書的方法，才能夠了解它內容的含義，生活才有樂趣。如果我們細心體會，還可能感想到我們人類也許是最無出息的一類。一莖草有它的嫵媚，一塊石子也有它的特點。

讀了這個故事，我的感受是：大自然是神奇的，是美妙的，讓我們一起去愛護它！

讀了這些故事，我們要親身去體驗大自然愛護大自然，是它給予了我們美好的家園，如果沒有它，就沒有我們，我們要去愛護它，讓我們的環境的更加美好！

小學生感恩故事讀后感【篇2】

我曾經為“烏鴉反哺”的故事感動，因為那個外表丑陋無比的小烏鴉心存感恩，這個可愛的小生靈竟顯現出超乎尋常的奪目的光彩；我曾經為蒲松齡寫的“聊齋志異”的故事感動，因為那些狐仙們心存感恩，這些一慣以狡猾著稱的小動物們竟然無比美麗多情，顯現出善良美好的一面。細讀《小學生感恩故事》一書后，讓我感動的淚流滿面……

一對年輕的夫婦，生下一個是沒有耳朵先天殘缺的男嬰，男孩一天天長大，父母的壓力也一天天增大，父母的愛只能覆蓋一部分的譏諷，孩子脆弱的心靈怎么能承受無盡的折磨，只能用手術改變這種狀況，孩子的母親頭發長長了，捐獻耳朵的人也找到了，手術后的男孩，其天賦得以充分的發揮，前程錦繡。在母親去世之后，他才知道這位無私的奉獻者，但是他也無法給與任何補償，為了孩子的幸福快樂而默默的奉獻這就是母親。真正的美麗不是表現在臉上，而是沉淀在心里，真正的愛不是大肆宣揚的告白，而是心甘情愿的奉獻，默默無聞的犧牲。

從現在起我也要感恩我的父母，要不是他們循循善誘的教導，哺育著我，我就不可能會有今天的；我要感謝我的老師，是他們使我懂得了做人的道理，讓我獲取了許多的知識；我還要感謝曾經和我競爭過的人，如果不是他們，我不會知道成功是來之不易的；我還要感謝我身邊的朋友，他們使我鼓起了勇氣，在有困難時不低頭！我還要感謝許多人。我應該時時懷著感恩的心，努力學習，以實際行動來報答他們。

小學生感恩故事讀后感【篇3】

最近我看了《小學生感恩故事全集》，這本書極讓我感動。其中有一篇講一位母親生下了一個沒有耳朵，先天殘缺的男孩，只有采取手術的辦法來改變這種狀況。母親的頭發長到披肩的時候捐獻耳朵給男孩。

男孩一直不明白：“是誰給了我耳朵?”直到母親去世，他才知道是母親給了他耳朵，但是他已經無法給以任何的補償。讀完這個使我感受到母愛是偉大的。最讓我感動的一篇故事是一位名叫蘇丹的媽媽為了一個沒有血緣關系的孩子，付盡自己的一生。

蘇丹為了照顧媽媽，付出了別人想不到的艱辛，而她是這樣說的：“照顧她，不是報恩，而是愛她，是她用無私的愛給了我第二次生命，更使我懂得去愛人。”看到這里的時候，淚水模糊了我的雙眼，我哭了。從這些文章里讓我感受倒了母親的愛是偉大的，是母親您給予了我生命，教育我成人，讓我過上幸福美滿的生活，我感謝您！我下定決心要好好學習，將來報答你們。

我永遠都無法忘掉對母親的那一份情……

小學生感恩故事讀后感【篇4】

我今天讀了《讓小學生學會感恩祖國的100個故事》這本書，其中我最喜歡第三輯的昭君出塞了。王昭君是“古代四大美女”之一，公元前52年出生于南郡秭歸縣寶坪村。王昭君天生麗姿，聰慧異常，琴棋書畫，無所不精。昭君的絕世才貌，順著香溪水傳遍南郡，傳至京城。

公元前36年，漢元帝昭示天下，選遍秀女。王昭君為南郡首選。元帝下詔，命其擇吉日進京。她的父親云:“小女年紀尚幼，難以應命。”可是圣命難違。坐船順香溪，用了三個月的時間到達了京城長安。公元前33年，漢元帝盡召后宮妃嬪，準備和匈奴和親，王昭君挺身而出，漢元帝見她美麗，便想把她留下，可又不能不送，這樣不守信用，于是，漢元帝便賞王昭君錦帛二萬八千匹，絮一萬六千斤及黃金美玉等貴重物品，并親自送出長安十余里。王昭君在車隊的簇擁下肩負漢匈和親之重任，別長安，出潼關，渡黃河，過雁門，用了一年多時間，第二年到達漠北，受到匈奴人民的盛大歡迎……

王昭君只是一個弱小的女子，卻用自己并不厚實的肩膀承擔起了維護國家太平的重任。人對世界來說是渺小的，但人的愛國精神是偉大的。王昭君以大局為重，忍受極大委屈在匈奴住了十四年直到去世，讓人可敬可佩。

小學生感恩故事讀后感【篇5】

今天我讀完《讓小學生會感恩父母的100個故事》，讓我十分感動。而且讓我知道了，一棵小草因為對一滴春雨的感恩。所以才擁有了自己絢爛的花朵，一只小鳥因為對大地和天空的感恩，所以才擁有了自己翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛和善良的感恩，所以才使自己擁有了鉆石般的璀璨光芒。

所以我們要感恩父母。就像小草要感恩那沉默不語的大地。是他們用春節的父愛和母愛，為我們遮風避雨，給了我們一片洋溢著愛和溫暖的成長原野。其中最感人的一篇大概意思是:有一個小孩，5歲的時候。不幸患小兒麻痹癥。醫生說:他的著一生只能在輪椅上度過。12歲那年，他的音樂老師說。他的嗓音好。回到家。孩子對爸爸說：“音樂老師說我嗓音好，爸爸我想當音樂家”。

可村民們聽了，都眾口一詞的說:“想當音樂家，那可是神話啊!”可父親卻說：“兒子，你有著樣的理想。我會讓你當音樂家的。”就著樣，父親背著兒子。上了火車，直奔省城。父親跪在高校音樂家門前，央求讓音樂家收留他。可高校認為一個農村人認定的事肯定不行。最后孩子終于成為了“歌唱之星”。可是父親因為過度勞累所以離開的人間。那年父親57歲。著個題目叫做父親就是為了自己的孩子打破神話的那個人多么感人!著個父親為了孩子的夢想。而背孩子去很多地方。

最后孩子成功了。而父親卻因為過度勞累過世。這就是另我感動的事。你的呢?

小學生感恩故事讀后感【篇6】

我是一只小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。我的爸爸是一名普通的教師，但在我眼里卻是世界上最偉大的爸爸。一天清晨，爸爸房間里的鬧鈴聲把我也給叫醒了。我坐起來，正穿衣服，透過百葉窗看見爸爸睡眼惺忪地從臥室走出來，夢游似的去了廚房。我穿上衣服，來到廚房。爸爸正準備給我做荷包蛋。此時，爸爸正把雞蛋打碎調勻。他回頭看了看我說：“起來啦，早餐一會兒就好。”

只見他把油倒鍋里，燒燙后把雞蛋放了進去，濺出的油飛到了爸爸還沒有收回的手背上，他“啊”地尖叫了一聲。“沒事吧?”我急切地問道。他作了一個夸張的痛苦表情，撇撇嘴說;“沒事。”邊說便不停的把手放進冷水中，后來，我發現爸爸手上鼓起了好幾個水泡。“誰言寸草心，報得三春暉。”我在關愛中成長，他是我心中明亮的一盞燈，照亮我的人生路!我每時每刻都能感受到爸爸對我的愛。我會用一顆感恩的心，去回報爸爸，回報所有愛我的人。

小學生感恩故事讀后感【篇7】

讀《小學生感恩故事全集》有感去年暑假，爸爸給我買了一本《小學生感恩故事全集》，他一拿回家，我就迫不及待地看了起來。書中有這樣一個故事：一位母親生下了一個沒有耳朵，先天殘缺的男孩，父母的愛只能覆蓋一部分的譏笑，孩子脆弱的心靈怎么能承受無盡的折磨?只有采取手術的辦法來改變這種情況。母親的頭發長到披肩的時候捐獻耳朵給男孩。

男孩一直不明白：“是誰給了我耳朵？”直到母親去世，他才知道是母親給了他耳朵，但是他已經無法給予任何的補償。讀完這個故事，我已泣不成聲。書中還有這樣一個故事，一位偉大的母親不忍心讓自己只有6歲的孩子永遠生活在黑暗之中，毅然移植了自己的眼角膜給她的孩子，孩子看見了世界，母親卻失去了光明。我頓時被這個故事深深地打動了。最讓我感動的一篇故事是一位名叫蘇丹的母親為了一位沒有血緣關系的孩子，付盡自己的一生。蘇丹為了照顧媽媽，付出了別人想不到的艱辛，而她是這樣說的：“照顧她，不是報恩，而是愛她，是她用無私的愛給了我第二次生命，更使我懂得去愛人。”看到這里的時候，我的淚水模糊了雙眼，我哭了。

看著一個個感人的小故事，我又一次回想起我的母親，母愛就像雨天的一把傘、冬天里的一碗溫暖的湯、懸崖邊伸出來的那雙有力的手啊！父母含辛茹苦地把我們撫養成人，這份厚重的恩情該如何報答？讓我們懷著一顆感恩的心，去全心全意地愛我們的父母吧！

小學生感恩故事讀后感【篇8】

在這本書中有許許多多令我感動的故事如：“母愛使貝多芬永不自卑”、“頭朝下的逃生者”、“一個母親一生撒的8個謊”……最讓我感動的是“母愛使貝多芬永不自卑”這個小故事。

故事里說貝多芬一出生就長著一張奇特的麻臉，父親對他嗤之以鼻，而母親則十分心痛，常常在他難過時來安慰他。父親因懷才不遇，性情暴躁，喜怒無常，教育孩子方式粗暴。貝多芬慈愛的母親無微不至的關心他給了他更多的母愛，讓貝多芬不在自卑，學會堅強。母親的愛讓17歲的他不僅負擔起家庭生活的重擔還逐漸走上他坎坷而偉大的音樂創作之路。

媽媽，一個無比親切的稱呼，母愛，一個蘊含了無限感動的詞匯．在這個世界上，惟有母親對孩子的愛是最真摯，最無私的。

偉人的成功與母親的愛分不開，我們普通人也是如此。

我清楚地記得，在上學期的一次考試中，我居然考了個86分。放學了，同學們都興高采烈的回家了，我卻慢吞吞地整理好書包，眼淚水在眼眶里直打轉轉。我拖著疲憊的身體，邁著沉重的腳步，一步一步地向校門口走去。比起往日，書包好像重了好多。樹上的小鳥在唧唧喳喳地叫著，似乎在嘲笑我；花壇里平日鮮艷的小花也好像在用鄙視的目光打量著我，發出一絲不易察覺的冷笑；走出校門媽媽就在下坡處等我，以往像小鳥一樣撲向媽媽懷抱的我今天就像被針扎破的皮球。慢慢，慢慢地挪到媽媽面前。

媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，便什么都明白了，回家的路上她柔和地安慰我，告訴我不經歷風雨，怎能見彩虹。到家后，媽媽還幫我分析了題目，告訴我解題思路。在媽媽的指導下，我終于明白了失分的根源，媽媽也舒心地笑了。

花兒感謝小草，小草的碧綠襯托著花的美麗。小草感謝大樹，大樹的遮風擋雨帶來小草油油生長。大樹感謝土壤，肥沃的土壤讓大樹茁壯成長。人要有一顆感恩的心，感恩父母，感恩親人，感恩全世界。雖然我的父母和千千萬萬的父母一樣，但是他們對我的關心，對我的愛護，并不是三言兩語就講的清楚的。以后我會更加努力的學習，因為我要用我的成績回報父母，父母為我付出的一切我將百倍的向他們回報！

小學生感恩故事讀后感【篇9】

以前，我是帶著一種完成就算了的心理去做家務，感覺非常辛苦。現在，是懷著一顆感恩的心去做家務，感覺還想再做家務，一點也感覺不到疲憊。這說明什么呢？這說明感恩能促使人們更勤奮，成為人們精神的動力。

所以成功的人都懂得感恩，就是這種感恩的力量，讓他們心田中最美的種子萌發，開出愛之花，結出成功的果實。懂得感恩是成功的第一步，這是我從書中品嘗到的。懂得感恩的人是幸福的人。雖然我們不能像英雄那樣干一些轟轟烈烈的大事來讓身邊的人快樂，但我們能從身邊小事做起感恩。善于發現事物的美好，感受其中的奧妙，感恩每一個人。

感謝父親無私的愛；感謝母親辛勤地工作；感謝同伴熱心的幫助；感謝陌生人的一臂之力；感謝老師的諄諄教誨……“感恩”不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。假如我們的生活不管是酸甜苦辣，都不忘擁有一顆感恩的心，心靈便純凈無暇，生活就無限美好。這本書的意義所在就是教育人們要懂得感恩。生活需要一顆感恩的心！

小學生感恩故事讀后感【篇10】

讀《讓小學生學會感恩父母的100個故事》有感

《讓小學生學會感恩父母的100個故事》主要寫爸爸媽媽的恩情，我們一輩子也報答不完，因為他們是用全身心來呵護、疼愛、哺育我們的。只要我們懂得珍惜當下所擁有的一切，為未來的人生做好準備，長大后成為成功的、對社會有貢獻的人，就是對爸爸媽媽的最大感恩。 讓我印象深刻的是一篇叫《幸福大道145號》的文章，這篇文章主要寫科比的父親在他10歲生日時，因為過錯入了監獄。年少的他始終認為父親為了養家糊口，去克薩斯州艱苦創業。每個星期他都堅持與父親通信，并憑著自己對幸福大道145號的想象，編造一些美麗的童話和風景講給弟妹聽。在父親離去的日子里，科比對幸福大道145號的描述，成了弟妹們想念父親最溫暖的時刻。直到事情真相大白后，他依然愛著他父親，因為在他心中，沒有任何一座監獄能所得住親人之間的愛。

讀了這篇文章，我知道了：我們常說“母愛無私，母愛偉大。”每一位當母親的都會受到贊揚。可是，在一個孩子的背后，除了母親還有一個人，那就是父親。這位默默無聞的父親對我們的關心絕對不少于母親，甚至超過了母親。有一次，我對媽媽說：“媽，我要一支鋼筆。”“那你就去買一支。”媽媽說。這時，爸爸從房間里拿出一支派克金筆，說：“你用吧！”…… 看了這篇文章，我想說：“當我們想起要感恩媽媽時，我們不要忘了爸爸，因為爸爸一直都很關心你，我們不要讓爸爸失望。”