書籍是人類最好的老師，讀完作品這本書的人，都被其深深打動。此時寫成一篇讀后感，可以防止遺忘對該作品的想法與心得，如何讓自己的作品讀后感更具有感染力呢？下面是欄目小編為大家整理的“生命生命讀后感”，供你參考，希望能夠幫助到大家！

生命生命讀后感 篇1

四年級的時候，我們學習了《生命生命》這一課，我的感觸非常大，我認為我們真應該珍惜生命。

課文講述了三個事例。第一個事例是飛蛾求生的欲望，第二個事例是小瓜苗茁壯成長，第三個事例是傾聽心跳。

在這篇課文中，有三句話讓我覺得很感動。

第一句是我感到一股生命的力量在我手中躍動、那樣強烈、那樣鮮明。飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我感受到了生命很可貴，用一生的財富都買不到，連飛蛾都這么珍惜生命，我們一定要好好珍惜。

第二句話是那小小的種子里，包含著一種多么強的生命啊！競使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上茁壯成長。即使小瓜苗只活了僅僅幾天，卻也讓我體會到了生命來之不易，我也要在這有限的生命里做出努力。正如雷鋒所說：人的生命是限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。如何讓自己的生命變得更加有意義，是我今后努力的目標。

第三句話是那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震憾，這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對自己負責。這個事例讓我體會到了不能浪費自己的生命。生命是很寶貴的，一定不能糟蹋它。

于是，我下定決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。以后我一定要抓緊時間學習，不要像以前那樣荒廢時間，好好利用每一分鐘。因為生命只有一次。

生命生命讀后感 篇2

讀了《生命的藥方》這篇故事，我的心里很感動，也使我對友誼有了全新的認識。

文章中的艾迪和我差不多大，他很善良，也很有愛心，如果把我換成他的話，我可能真的做不到向他對待德諾的那般真誠。艾迪也很勇敢，他可以瞞著自己的父母去帶德諾尋找治療艾滋病的醫生，他不怕饑餓與寒冷，義無反顧地幫朋友尋找治病的藥方。他對朋友的不離不棄才是真正的友誼。在路程中德諾害怕，艾迪就讓他抱著自己的球鞋，在死前德諾一直抱著那只球鞋，那只球鞋里承載了艾迪對德諾的友情。

從文中的艾迪與德諾，我想到了生活中的朋友與自己，我想如果我是德諾，我的朋友會不會向艾迪那樣與我不離不棄呢？我不知道，也不想知道，因為我的朋友不會，我的心會像刀割一般。正如德諾的媽媽所說的那樣，其實人生中最大的病癥是孤獨。如果反過來想，我的朋友得了艾滋病，不用說艾滋病，就是小小的感冒我都不敢與朋友接近，這又怎能算是友情？

友誼是雨季里的花紙傘，撐起了一片晴天；友誼是寒夜里的一盞燈，燃燒著熱情的火；友誼是一陣溫馨的風，撫慰了受傷的心靈；友誼是一塊潔白的手帕，拭平你腮邊的淚痕。而在文中，友誼是一只球鞋，安慰了德諾的心靈。

生命生命讀后感 篇3

今天，我在家里看書，看到了《生命的價值》一文，它給我留下了深刻的印象。

這篇課文主要講有個孤兒院的小男孩常常悲觀地問院長，認為自己活著沒有價值。院長交給他一塊石頭，一連幾天，他拿著石頭分別到普通市場、黃金市場、寶石市場去“賣”。因為他的惜售，人們給石頭的價錢愈來愈高，最后竟被傳揚成“稀世珍寶”。小男孩因此明白了一個道理：只要看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。

有一次，我考試時，心里非常緊張，但是我也不管那么多了，豁出去了。我盡了自己最大的努力，把平時老師講的全都搬了出來，收卷時，我自言自語：“我一定要相信自己，我一定能考個好成績。”考卷發下來后，我一看，高興極了，我竟然考了一百分，真是太好了！

還有一次，我看了一個故事叫《別低估自己》，講的是有一個心里學家拿一批大學生做實驗，他把大學生分成兩個隊，讓他們去做常人根本做不到的極限運動。第一隊的人盡力去做，但是失敗了。研究人員給了第二隊的人一粒藥丸，并說吃下去會有超人的力量，第二隊的人居然做到了這個極限運動！第二隊的人好奇地問研究人員那是什么藥丸，研究人員回答只是一些粉末。這個故事告訴我們：只要相信自己，你不需要任何東西的幫助，你也可以做得到。

我們不能低估自己，我們要有自信，因為這就是“天生我材必有用”的道理。

生命生命讀后感 篇4

今天我讀了一篇文章，叫生命的藥方。讓我感觸甚深。生命的藥方講述的是艾迪和德諾之間的故事，十歲的德諾患上了艾滋病，只有艾迪陪伴著他。并想方設法的尋求治病的良方。雖未能尋到，卻用友情陪伴德諾終生。

艾迪是一個偉大的人，他像一縷陽光一樣，射進了德諾那又小又黑暗的世界里，為德諾帶來了溫暖和快樂。可不是嘛，當一個人患上了不治之癥，所有人都不愿意接觸他，這時有一個人棄生死于一旁，在他最困難的時候幫助著他，像親人一樣照顧著他，讓他忘記病痛的折磨，帶來歡笑與快樂。在那孤獨的世界里添加一絲生機，讓患病者重新尋回自信與那美好的回憶又是多么重要，這樣的一個人又是多么有分量。

在文章中的第八段，德諾的媽媽對艾迪說的那一段話，不，艾迪，你找到了，德諾一生最大的病是孤獨······孤獨是這個世界上最可怕的一種病，使一個人默默無言郁郁寡歡，不愿與人交談，幾乎斷絕了與世界的交流，永遠生活在自己的世界里，就算是死了，也心存遺憾，感覺心里頭總是癢癢的。而就在這時跳出來一個人，將他拉出，帶進快樂的世界，找回屬于自己的童年。艾迪就是一個這樣的人。

俗話說，人生得一知己足矣，想必德諾一定是坦然離去，因為，艾迪幫他尋到了生命的藥方－快樂。

生命生命讀后感 篇5

讀了《生命的壯歌》這篇文章后，我的心靈受到了極大的震撼。那是什么？那是一顆無私奉獻的心！

這篇文章講了兩個小故事。第一個故事講的是一群螞蟻被火包圍了，便卷成一團開始突圍。處層的蟻國英雄至死也不放棄崗位，最后突圍成功了。第二個故事講的是一群斑羚羊被逼到懸崖邊，將要被活捉。面對著種族將要滅亡，老羚羊挺身而出，用自己的死亡去換取年輕羚羊的生存，它們一起起跳，老羚羊讓年輕羚羊借助自己的背抵達對岸。

俗話說得好：區區螻蟻，何足掛齒？的確，這么小的螞蟻，怎么能引起大家的注意？可是它們那無私奉獻的精神不能不引起我們的注意，更值得我們學習。和蟻國英雄們一樣，老羚羊們懷著一顆舍己為人的心，它們架起的一座座生命橋讓年輕羚羊走向生存的彼岸，它們死得那樣悲壯，令人敬佩。

生活也是這樣。面對困難，我們必須懷著一顆無私奉獻、舍己為人的心，把生存的機會讓給同伴，才不會全軍覆沒。就像那螞蟻，只有外層螞蟻奉獻，才能讓內層螞蟻生存；就像那斑羚羊，沒有老羚羊挺身而出，年輕羚羊也不會存活。

螞蟻和斑羚羊都是我們學習的好榜樣，也正是它們那獻身精神，才譜出了一支支生命的壯歌。

生命生命讀后感 篇6

今天，老師帶領著我們學習《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經論道卻遠不如寺里的許多僧人。

有人勸他說：法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什么呢？他很快說：能做薪柴。那它們怎么長的這樣秀頎。唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。方丈說：它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。

唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體里有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。

生命生命讀后感 篇7

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動。我從中真正體會到了友情的可貴：德諾雖然離我們遠去，但他們這份偉大的友情，對待朋友的真誠是我們期盼的精神財富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費醫生找到了能治療艾滋病的植物。當天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。可是因德諾病情惡化，他們不得不放棄計劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結。讀完這個故事，我不禁眼眶濕潤，我為德諾有這樣的朋友而感到慶幸。

生活中，我也有這樣讓我感動的朋友，這份真誠的友情，帶給我的是幸福。

每當我摔倒時，我的好朋友便會扶我起來，為我拍去身上的塵土，并問我疼不疼?每當我作文成功發表時，我的好朋友便會來祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂!每當我考砸時，我的好朋友便會來安慰和鼓勵我，為我擦去眼角的淚花;每當我丟東西時，我的好朋友便會不請自來地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?這種友情怎能不讓我感動呢!

友情，是寒冷時的一把火焰，為我驅寒取暖;友情，是黑暗中的一盞指明燈，為我指明方向;友情，是你煩惱時的一把梳子，為我梳去煩惱。友情是首歌，友情是生命之花，讓我們的友情之花永遠綻放吧!

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生命生命讀后感500字通用

隨著時間流逝，總有那么一些作品讓我們記憶深刻。作品是著名作家作者的代表作，寫讀后感是更透徹學習書中知識的一種方式，怎樣的作品讀后感才算是優秀的呢？有請駐留一會，閱讀我們為你整理的生命生命讀后感，有需要的朋友就來看看吧！

生命生命讀后感 篇1

看了文章《生命的滋味》，頗有感觸。一點想法返回給你，希望你在感到意外的同時，確信這是我對你的欣賞，最好是生活能因溝通而顯得快樂一點！

人這一輩子，其實可短暫了，有時候想想跟睡覺是一樣一樣的。兩眼一閉一睜一天就過去了，在這過程中做的夢好比就是你的人生，而不在做夢的時候可能就象征著你浪費掉的或者不經意間從你手指間滑走的時光。夢如果有甜美的，你會感覺到其中的甜蜜，幸福像花兒一樣，但是在欣喜的同時不免擔心快樂時光去的快，于是又添了些許惆悵。

抽離夢境，我想到另一個故事，說冰心讀一篇文章，具體的名字我忘記了。在她少時讀的時候，她讀到的是主人公很可憐，芳齡時讀出的是愛情，再往后好像就跟人生牽扯上了我是想說，對于生命的感受不斷在變，結局早已注定，但是人可以做有自己對于生命的體味。隨著年齡的增長閱歷的增加，性格的改變，等等等等。這個體味的過程就在不斷改變。今天覺得不好的，明天會喜歡。這些都是再正常不過了。

生命生命讀后感 篇2

生命是渺小的，就像沙灘上的一粒沙，同時，生命也是偉大的，就像泰山上一棵松樹。生命很短暫，但我們要珍惜生命，絕不讓它白白流失。

20XX年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發生了7.0級大地震，死亡194人，失蹤20多人，傷者過萬人，看到電視里的報道，我的心顫抖了！生命的脆弱讓我感到一陣陣傷痛。聽老師講，在20xx年5月12日的汶川強烈大地震中，一位母親在災難來臨的一霎那，緊緊地抱住自己的孩子，用自己的身體擋住倒塌的磚瓦碎片，保護了一顆脆弱的生命。隨后趕來的消防隊員驚奇的發現，在死去母親的懷抱里，孩子毫發未傷，一顆幼小的生命在母愛的呵護下得到重生。

聽到這個故事，我淚流滿面，為那位偉大的母親，更為生命的意義，生命不僅僅屬于自己，它還屬于一切關心你的人，愛護你的人。因此，我們沒有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的，它給予我們每一個人只有一次，但是只要我們勇敢地去面對，不斷的學習和練就不怕困難的本領，我們的生命才會越來越堅強。

生命生命讀后感 篇3

當我讀完《生命的姿勢》時，我的心被深深震撼了。

故事講的是一對夫婦，帶著他們一歲的兒子去登一座七千米高的雪山。誰知天氣預報不準，半路中下起了大雪。情急之下，他們躲進了山洞。孩子又冷又餓，如果不喂奶，孩子便會死去。但如果媽媽喂奶，她的體溫便會下降兩度，最終面臨死亡。但為了孩子，母親一次又一次，堅持重復著這個偉大的喂奶動作。當救援人員趕來時，母親依然保持著喂奶姿勢，但已經凍成了雕塑，身邊的孩子安然無恙。

多么感人的故事！母親為了孩子，愿意奉獻出自己的生命！我能想象到當時的一分一秒是多么難熬。但年輕的母親為了孩子能活下來，不顧丈夫阻撓，堅持連續喂奶。最終，為了兒子，她放棄了生的機會。

想想我們現在，稍微冷一點都那么難受，更何況被活活凍死呢？事實上，父母的愛不一定都是驚天動地的，我們的生活細節中同樣蘊含著深深的母愛。我們的父母同樣偉大，我相信，到了那種緊要關頭，他們也一定會愿意無私奉獻一切，甚至于自己的生命。

是母親讓這個世界變得溫暖！

生命生命讀后感 篇4

夢寐以求的暑假生活開始了，老爸給我的禮物是一套能影響孩子一生的故事全集。愛閱讀的我如獲珍寶，迫不及待的開啟了閱讀！

《生命的藥方》這個故事讓我思緒萬千，淚流滿面。有個叫德諾的10歲小男孩，因為輸血而不幸得上了艾滋病，以前和他玩得小伙伴都離他遠遠的，只有一個大他4歲的艾迪仍和他玩。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見一則消息，說在新奧良有個醫生找到了治療艾滋病的植物。于是艾迪就帶著德諾踏上了尋藥之路。在一個寒冷的晚上，他們的錢用得差不多了，自己帶的藥也所剩無幾了。德諾的身體越來越虛弱，他用微弱的聲音告訴艾迪：“我夢見了兩百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，我找不到回家的路了······艾迪把自己的鞋塞給了德諾：“你以后睡覺時就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上的，艾迪肯定就在附近。”還沒到新奧良，他們的錢就快沒了，只好回到了家鄉。不久，德諾就住進了醫院，艾迪還是像往常一樣去陪他，兩個好朋友在一起時，病房里就充滿了快樂······秋天的一個下午，德諾真的走了，死了。艾迪很傷心。

故事講完了，我也好傷心！是呀，友情是無價之寶，值得每一個人愛護，讓我們好好珍惜吧！正如名言所說：友情是生命的藥方，是每一個人不可缺的精神財富！

生命生命讀后感 篇5

世界上一切的生物只要有了生命就充滿了活力，每當想起生命的時候，我總會想起曾經讀過的那篇《生命生命》這篇文章，它讓我對生命有了一次全新的認識。

文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長的香瓜子，以及作者用聽診器傾聽自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。

如果說生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說鉛筆是一條生命，是因為它不像鋼筆和毛筆一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。

想想那些自殺的人，為了一點點的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫出了無數篇文章;劉俠患類風濕性關節炎，但是也沒有壓住她，她堅強地活了下來。

我家的一棵豆苗，是我一時貪好玩種下來的，過了兩天以后，我就把它給忘了，過了五六天，我意外的看到它竟然長出了瓜苗這是我驚嘆不已。

生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是暴風雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標。

每個人的生命是很短暫的，而每個人的人生也是有限的。所以，我們要用自己的激情和熱情，在自己有限的生命不斷地散發著自己的光和熱。

生命生命讀后感 篇6

讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后，我有很深的感觸。在這個世界上，植物、動物和人類一樣，都具有頑強的生命力。本文作者身殘志堅，在那樣艱苦的環境下，還能保持積極向上的心態，對于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。

說到這里，我就想起四川汶川發生的8。0級大地震。那時有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個狹小黑暗的空隙中，他們身負重傷，面臨死亡的威脅。當時姐姐為了鼓勵自己和弟弟能堅強地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽到聲音，也讓外面的救援隊聽到他們的聲響。最終，他們得救了。

這個姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環境下依然對生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學習，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜，他在一個荒無人煙的荒島上，面對無數困難，一個人最終頑強地生活了那么多年。以上所說的這些人都值得我們學習。

我們屬世的生命雖然是有限的，但是我們可以讓它體現出無限的價值。讀了《生命生命》這篇課文后，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要為世界做出更大的貢獻。

生命生命讀后感 篇7

《潤澤生命》是龍紅老師繼后寫的又一本佳作，是本有關家庭教育的書。讀了這本書我深受觸動。

有人說這是一部填補當代家教讀本。是的，文中教我們怎樣寓教于樂，不是按著牛頭喝水。龍紅老師對自己的孩子的教育也是在不斷的摸索中進行。她說自己也曾仿效過家長們眾多的教育高招絕活，但失敗了，于是，也自己開墾了一方“試驗田“，至今仍在試驗中。她說家宅教育沒有必要像學校教育那樣按部就班地照計劃行事，家長也政治性像老師那樣照本宣科。生要的是隨機教育，讓學生在輕松自在中獲取知識。

這是一部體現和諧家庭教育的嶄新范本。龍老師開篇的課目就是未雨綢繆為孩子起步成長做準備，第一節就是工感今懷昔自己的婚姻，為孩子準備一個溫暖的家。和諧的環境是孩子健康成長的首要條件，家長的以身作則是孩子們學習的最好教材，家長收回功利心不逼迫孩子學不愿學的東西而是積極發現孩子的優點或興趣所在比不斷的呵斥更能激勵孩子上進。

這是一個孩子成長家長成長快樂家庭幸福和美的家庭的活現。在這本書中無不體現著一個母親的偉大，無不體現著一個深深的母愛。字里行間都揚溢著享受孩子成長的快樂，無處不在訴說著家庭的和美和科學教育的重要。

這是一本龍老師記錄自己教育子女成材的日記，是一本所有為人父母值得一看的好書。

生命生命讀后感 篇8

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

讀后感精選: 生命生命讀后感(篇五)

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，人在閱讀的過程中，知識與能力在同步增長。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，思維的火花一閃而過以至不再出現，所以寫一篇讀后感尤為必要！一篇優秀作品讀后感怎么寫呢？面對這些問題，小編為大家收集了“讀后感精選: 生命生命讀后感(篇五)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

以前，我不知道生命是什么意思?直到今天，學習了《生命生命》這篇課文，我才明白：生命是在絕境中求生;生命是在不利的條件下堅強長大、生長;生命是不能白白糟蹋自己的心臟!

有一次，我發現了一只小螞蟻，我想玩一個惡作劇，便把螞蟻踩傷，把它埋進了一個堆積如山的土里。而我正想著螞蟻永遠爬不出來時，那只螞蟻竟然艱難的爬了出來!我頓時驚呆了，半天沒有動彈。這一刻，我終于明白課文中的飛蛾求生，它們是多么渴望生命多一點，并不想讓其他人或者動物奪取自己的生命。

本文作者杏林子，12歲患上類風濕性關節炎，身體上90%以上的關節全部壞死，不能動彈，但她努力堅持，絕不向死神屈服!這樣，她憑借著只有手指能動的一雙手創作了幾十本鼎鼎有名的書。她的家人曾多次勸她不要再寫作，多多休息，但她每次都堅決拒絕。她說：“如果生活中不寫作，生活還有什么意義?”說完，她又擺著那只只有手指能動了手寫了起來。

xx年杏林子與世長辭了。但她努力寫作，不向命運屈服的精神永遠留在了世間，留在了每位讀書者的心中。

[熱門]《生命.》讀后感700字(通用7篇)

讀書筆記吧專題“《生命.》讀后感”推薦內容。

我們常說讀書可以陶冶情操，可以獲得進步，在讀了《丁丁歷險記》后，對于作品里的一些情節非常感興趣，寫讀后感時，只有讀得認真，才能深入理解內容。你是否在尋找關于寫作品讀后感的優秀模板呢？也許"《生命.》讀后感"就是你要找的，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《生命.》讀后感 篇1

《傾聽生命》這本書我是一口氣把它看完的。這本書分成了八個部分，最讓我感動的是“脆弱與堅強”和“讓生命充滿愛”這兩大部分。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”從這本書中我的確學到了很多。

《傾聽生命》這本書講述了一個個因為擁有夢想和對生命的向往而創造出奇跡的故事。一個貧困家庭里，他們的兒子西科斯基因為被火燙傷，從而使他的雙手手掌向一邊傾斜，這成了他羞于見人的恥辱。后來，有一次他買了一個竹蜻蜓，發現它的翅膀也向一邊傾斜，卻能飛起來，這讓他有了想發明“直升機”的夢想，正是這個想法改變了他的一生，讓他成為了第一架實用直升機的發明者。這似乎是一個生命的奇跡，但這奇跡背后更多的是對生命的渴求和活下去的勇氣、決心。他使我想起了米歇潘說過的一句話：“生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。”

讓我們仔細傾聽生命，領悟生命，懂得生命的美好與來之不易，從而使自己生活的更有意義，使自己的生命具有更重的重量。

《生命.》讀后感 篇2

人生就像蠟燭，從上到下燃燒著，它永遠是光明的。

——題記

珍惜生命，珍惜有限的時間里，生活了一把，勇于開拓有限的生命，珍愛生命，我們應該珍惜家庭，因為家庭是我們生命的搖籃誕生；珍惜生命，珍惜友情是應該的，因為友誼是生命的力量。

生命是地球上各種不同生物體通過特有的現象。生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩。

在“怒放的生命”，作者用梅花驕傲和高貴，毅力和其他高貴的氣質寫。梅花不怕雪而英勇秀冷的，和人民帶來了芬芳的曙光。最后，筆者的結論是：我們應該像梅花品格的人，李壯如人生，寫有一段路要走的困難上游面永不放棄。因為像彈簧一樣的困難，你弱它就強，你弱它就將是強大的。

想想看這是一個多么具有深刻影響而有哲理的話呀！我不禁暗自叫好，可我又從梅花聯系到學生自己。

有一次，我在家做作業卻遇到了一道難題，讀了兩遍，題目的意思不是很清楚，我立刻向叔叔求助，雖然叔叔給我解釋了這個問題，但這不是自己寫的，在看到生命中盛開的梅花后，我真的為自己感到羞愧！梅子能做到，

為什么我卻做不到呢？所以從現在起我要改變自己做一個與梅花有同樣品質的人。

生命是精美的小詩，清新自然流暢，意蘊具有悠久；生命是江河，奔流前進不息，生命是大海，廣闊世界無邊，生命是……

《生命.》讀后感 篇3

今天是一個特殊的日子，學校要讓我們去看電影，同學們十分高興，大家都猜測著今天的電影內容。這不，我們要出發了，想知道電影內容的話，就跟我來吧!

電影開始了，播放師把這個故事慢慢的播放著，每當老師為了救學生而犧牲時，同學們都禁不住熱淚盈框。影片講述了向陽小學的校長、老師舍身救助學生和相互依存，維護寶貴生命的故事。時間xx年5月12日下午2：28分，一切都是那么美好和自然，突然間，大地顫抖了，一場特大地震發生了。在教學樓坍塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個共同的目的保護學生。地震后，這個鎮的交通中斷，通訊中斷，音信全無，成了盲點。常校長從廢墟里爬出來，當知道一切外援都不可能馬上到來的時候，他只能拖著傷腿組織僥幸跑出來的師生在廢墟上救人。在廢墟里，尚老師用雙手拼命地挖著，終于挖出一個可以逃生的洞口，學生們一個一個地從這里出去了。最后一個學生被卡在洞口了，尚老師用全身的力氣蹬出了學生，就在這一瞬間，洞口坍方，尚老師被埋，當救援人員找到尚老師時，尚老師已經去世。音樂女教師袁婧，地震發生時，袁老師和學生被埋在了廢墟下，她用歌聲鼓舞學生們堅強起來。后來在援救人員的協助下，她把學生全部救出廢墟，當袁老師用盡全力將學生一個個從廢墟中托舉出來的時候，他們的身影和太陽的光輝融為一體，是那樣輝煌燦爛。然而，就在這一刻，余震奪走了袁老師年輕的生命。影片中常校長為了救其他孩子的生命，而犧牲自己的孩子生存機會，真是令人敬佩服。雖然有些老師的名字沒被登上過榜，但卻永遠牢記在我們心中。

《生命.》讀后感 篇4

慢慢合上這本書，我已是淚流滿面，這本《生命流淚的樣子》講述的是盛心怡在班里是個不愛說話的女孩，經常受到班里一些女生的欺負，還沒有朋友，這讓我打抱不平，看到最后，盛心怡她媽媽去世了，那動人的情節就深深的記在我的腦海里，仿佛我就身臨其境一般，看著這個女孩痛苦，卻一點也幫不上忙。

我很羨慕盛心怡有一個愛她的爸爸，而我的爸爸不是每天工作就是每天工作，一點也沒有空帶我去好好玩玩，好似他的詞典里就只有工作兩字，我想對盛心怡說：“雖然你的媽媽去世了，但你還有愛你的爸爸啊，好好珍惜和他在一起的時間，放下過去的一切，重新生活，做一個快樂的自己，相信你的媽媽在天國之上也會很開心的吧！”

我很感動這個愛家庭、愛妻子、愛女兒的這個爸爸，希望他們能重新振作起來，忘記過去的一切，但是不愿放下，只會讓自己更痛苦！快樂的生活總比整天活在痛苦之中要好吧。

《生命.》讀后感 篇5

對于“生命”這個字眼，我想是值得我們一生去思考的。生命，可以是在實驗室里工作的科學家們，因為他們的辛勤勞動，所以，我們才有了照明用的電燈，才有了能保鮮食物的冰箱，才有了生命，還可以是一只每天都在采花釀蜜的小蜜蜂。有了它們，才有了我們現在吃的蜂蜜，蜂蜜不級可以制作菜肴，還可以用來泡水喝，，聽說，還有美容的作用呢！總之，生命有很多種。下面，讓我們深入地討論一下生命的更深含義吧。

生命，其實也是一種勇氣。因為他有勇氣來到這個世界上，所以，他便有了生命。生命，也不是只有在世界上是個多么引人注目的人才叫生命。只要有所追求，對生活有著不屈向上、堅持不懈的精神的人，那都叫生命。就給大家舉個例子吧。比如，人們一說到清潔工，臉上就會出現一種嘲笑甚至厭惡的神情。可是想想，如果沒有了清潔工，世界將會變得多么可怕：紙屑、煙頭扔滿地，灰塵滿天飛，到處充滿著難聞的氣味......。所以說，只要對這個世界做出了貢獻，就叫“生命”。（紅字部分修改，羅嗦）

這篇作文使我明白了生命的含義，明白了生命是什么。生命其實很難一下子說出來，但身邊的很多事卻讓我們明白了什么是生命，什么是勇氣.

《生命.》讀后感 篇6

你能想象得到嗎，一個人天生就沒有雙臂和雙腿，他會怎樣生活下去?能否去上學?誰來照顧他?會活活餓死嗎?會不會因為天生殘疾而向上天報怨，最終沒有活下去的勇氣和希望呢?然而這些情況不會發生在力克胡哲身上。

今天，我在報紙上看到了一篇文章，題目是《活出生命的奇跡》，這篇文章講述了一個出生在澳大利亞墨爾本的人力克胡哲。他天生沒有四肢，患有海豹肢癥，只在左側臀部以下的位置有一個像小雞腿一樣的小腳，右臀部旁還有一只更小的腳，他一出生下來就把父母給嚇了一大跳。到上學的年齡，他進了殘疾學校，可是力克一去學校其他小朋友、同學就對他指指點點，把他稱作是怪物、外星人。這樣一個吃飯很困難、寫字很困難的半身人，卻用像小雞腿一樣的腳趾在電腦上學習打字，17歲那年學校里一位清潔工告訴他，他可以做一個演講家。他不相信，在這個清潔工的反復勸說下，他第一次給少數幾個同學做了一個小型的演講。沒想到有同學對他表示感謝，于是，力克胡哲就做一名演講家的理想就產生了。他努力地奮斗，堅持不懈，一直朝演講家這個目標前進。他經常對自己說得話就是永遠不要放棄，最終，他成功了，成為了最著名的演講家。

力克胡哲的故事令我感動也令我敬佩，我最佩服的是他說得幾句話：跌倒了要重新爬起來、人不能放棄夢想，但可以改變方向、沒手、沒腳、沒煩惱，要愛自己本來的樣子，他雖然是一個沒有四肢的海豹肢癥患者，但是他卻有許多愛好和特長，會踢球、打高爾夫、沖浪、游泳、在電腦上打字他雖然從小身體上就有缺陷，卻時刻保持著自信的神情和樂觀的心態，沒有因為自己跟別人不一樣而憂傷和自卑;他雖然處處會遇到困難，但是最終還是走出了低谷，成了一名成功的演講家。我覺得他的任何一種精神都值得我學習!

《生命.》讀后感 篇7

不工作并不代表有更多的空余時間，在自己身上體現的淋淋盡致。忙，都為他人做嫁裳。一些不快的經歷，不能動搖我絲毫的秉性，固執如老頭般可愛，內在的本質更顯強大的一面。

書店，看到周國平著《生命的品質》，被封面后面的一段話所吸引。

人最寶貴的兩樣東西，一是生命，二是靈魂。老天給了每個人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即圓滿。把命照看好，就是要保持生命的單純，珍惜平凡生活。把心安頓好，就是要積累靈魂的財富，注重內在的生活。

樸素的文字，淺易的道理，確讓人沉思而深遠。

人來到世上，首先是個生命。生命，原本是單純的。可是，人卻活得越來越復雜了。許多時候，我們不是作為生命在活，而是作為欲望、野心、身份、稱謂在活，不是為了生命在活，而是為了財富、權力、地位、名聲在活。這些社會堆積物遮蔽了生命，我們把它們看得比生命更重要，為之耗費一生的精力，不去聽也聽不見生命本身的聲音了。

人不只有一個肉體生命，更有一個超越于肉身的內在生命，它被恰當地稱作靈魂。在一定意義上，人生覺悟就在于透過社會堆積物去發現你的自然生命，又透過肉身生命去發現你的內在生命，靈魂一旦敞亮，你的全部人生就有了明燈和方向。

說到底，人活的就是一個價值觀，不同的價值觀造就不同的人生。平凡的生活體現了生命的自然品質，內在生活體現了生命的精神品質，把這兩種生活過好，生命的整體品質是就是好的。

書中，有篇《人生邊上的智慧》——讀楊絳《走到人生邊上》。書中寫道：

尤使楊先生痛心的是：“當今之世，人性中的靈性良心，迷蒙在煙雨云霧間。”這位九十六歲的老人依然心眼明亮，對這個時代偏離神明指引的種種現象看得一清二楚：上帝已不在其位，財神爺當道，人世間之了爭權奪利、爭名奪位的戰場，窮人、富人有各自操不完的心，都陷在苦惱之中。在這個物欲橫流的人世間，好人更苦：“你存心做一個與世無爭的老實人吧，人家就利用你，欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你、排擠你。你大度退讓，人家就侵犯你、損害你。你要自己保護自己，就不得不時刻防御。你要不與人爭，就得與世無求，同時還要維持實力，準備斗爭。你要和別人和平共處，就先得和他們周旋，還得準備隨處吃虧。”

看完深思，對照自己，無愧為醒世良言。這個時代有種種問題，最大的問題正是信仰的缺失，信任的缺失。當自己對任何一個只要我認識的人，無原則的絕對信任，給予了我能力范圍內的幫助。而實際情況確經常事與愿違，受到傷害也是必然。

不夠豁達，不夠大度，不然就不會有痛。愛我，更愛他們；恨我，一笑而過；罵我，檢點自己；咒我，反思自己；幫我，銘記于心；幫人，選擇忘記；恨人，不如恨已。

醍醐灌頂，頓然醒悟，心也釋然。只應有愛，不應有恨；只應記恩，何必念仇；

幡然于世，多應寧靜，各位朋友抽空可看周國平《生命的品質》。

生命生命的讀后感800字精選

書籍是橫渡時間大海的航船，作品這本書當中的文風質樸無華，但是真實的故事讓人感動。閱讀作者的作品時，我有很多感悟想寫下來。您知道寫好一篇讀后感都有哪些技巧呢？欄目小編花時間特意編輯了生命生命的讀后感，歡迎你閱讀與收藏。

生命生命的讀后感 篇1

別惦記你的孤獨了，人生常態，伴你一生，那就讀書吧!名人權威效應很強，別以為賈老人會給你灌一碗寡言雞湯，其功效是排解孤獨。本書是一篇一篇的雜文拼湊，與孤獨半毛錢關系都沒有:自己在寫作道路上遇到的瓶頸，對父母子欲養，而親不待的遺憾，故鄉的熱愛，西安城里拾破爛的弱勢群體的同情，塔里木石油田默默奉獻的不被世人熟知的偉人們的贊頌，對書法，繪畫，攝影的理解，涵蓋面很廣，重整體，重混沌，重沉靜，憨拙里的通靈，樸素里的華麗，簡單里的豐富，沒有絲毫顯擺學識的意思，甚至坦白自己的劣根性和陰暗面，真誠實在。

人人生而孤獨，相比于快樂與喧囂，孤獨總是如此綿長而深切，讓人無助又彷徨。然而，孤獨并不可怕，可怕的是畏懼孤獨。只有接納且擁抱孤獨的人，才能看清真實的自我，在沉思中找到人生的前路。孤獨會讓你活得更加清醒而堅韌，逐漸穿越迷茫，變得越來越強大。賈平凹先生以平易樸實的筆觸，寫其生活中的所思所感，所見所歷，既有對過往生活的追憶，也有對親友的懷念，對故鄉的留戀字里行間，遍陳生命中的孤獨、苦痛與真實。生命是孤獨的旅程，孤獨是生命的答案。讀完賈平凹先生的這本書，你恍然如悟：只有歷經孤獨的人，才能活出人生的真正滋味。

每讀一本經典，都能了解一個作家以及他深邃的思想，是種享受!學校生活不止有眼前的復試畢設以及六月份的說拜拜，還有當下可讀的書，可打的球。

生命生命的讀后感 篇2

一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。

海倫。凱勒在出生后18個月的時候就失聰失明成了個聾啞人。七歲時，安妮。沙利文擔任她的家庭教師，從此成她的良師益友，他倆相處長達50年。

一次安妮來到海倫的房間快樂地笑個不停。她把海倫的手放在她臉上感覺面部的顫動，然后在海倫的另一只手上拼出“laugh”（笑）。接著她又用手輕輕地觸海倫，使她癢得發出一陣大笑。爾后，安妮又教她翻滾、單腳跳和蹦一系列動作。

此外，安妮還專門為海倫養了幾只鴿子，目的就是讓她從鴿子羽毛的振動中，感覺到空氣的存在。以同樣的方式海倫也感到了鳥的飛行，她不僅學會了喂養它們，還了解它們的一些生活習性。

正是在安妮的幫助下，幾乎成了無可救藥的廢物的海倫，竟成為了一個有文化修養的大學生，成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發表演說，為盲人，聾啞人籌集資金，把自己一生獻給了盲人福利和教育事業，她的精神受人們崇敬。

命運對待海倫是不公平的，但海倫沒有抱怨上帝的不公平，她以一個公平人的態度又公平地回報了上帝。海倫的一生是不平凡的。她對世界，對生活，對光明無比地渴望，但幻想終究是幻想，海倫以驚人的毅力過著比健康人更加幸福的生活。

海倫。凱勒的感人事跡影響著人們，我想：一個人生命的價值是她自己來定的。

生命生命的讀后感 篇3

慢慢合上這本書，我已是淚流滿面，這本《生命流淚的樣子》講述的是盛心怡在班里是個不愛說話的女孩，經常受到班里一些女生的欺負，還沒有朋友，這讓我打抱不平，看到最后，盛心怡她媽媽去世了，那動人的情節就深深的記在我的腦海里，仿佛我就身臨其境一般，看著這個女孩痛苦，卻一點也幫不上忙。

我很羨慕盛心怡有一個愛她的爸爸，而我的爸爸不是每天工作就是每天工作，一點也沒有空帶我去好好玩玩，好似他的詞典里就只有工作兩字，我想對盛心怡說：“雖然你的媽媽去世了，但你還有愛你的爸爸啊，好好珍惜和他在一起的時間，放下過去的一切，重新生活，做一個快樂的自己，相信你的媽媽在天國之上也會很開心的吧！”

我很感動這個愛家庭、愛妻子、愛女兒的這個爸爸，希望他們能重新振作起來，忘記過去的一切，但是不愿放下，只會讓自己更痛苦！快樂的生活總比整天活在痛苦之中要好吧。

生命生命的讀后感 篇4

“生命”，的確是一個神秘的被測物體，因為他從不愿意告訴我們他對我們生命的決定，他只會愚弄我們，讓我們像一只“無頭蒼蠅”一樣，無方向的四處奔波尋找……

“生命”，一直是眾人討論的話題，蕭楚女認為“生命應該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”；魯迅認為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的，是從只有荊棘的地方開辟出來的”；吉鴻昌認為“生命的路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”；郭小川認為“生命像一杯濃酒，不經過三番五次的提煉，就不會有這樣的可口”；而劉定中先生則認為“生命是一場持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨；像一捆干柴，要發光就得撲入熊熊篝火；像一只貝殼，只有經受海濤的沖刷才會光彩奪目；像一顆星，只有在軌道上運行才不致墜落……”

林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發現自己、認識自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個警句：“愿你的生命中有夠多的云翳來造成一個美麗的黃昏。”

生命能夠被人們從不同的角度出發來描寫，說明生命是多么的寶貴啊!

不僅如此，在我們小學六年級的語文書里。也有一篇敘述了一個殘酷的生命的故事。

相信大家仍然記憶猶新，那就是創造了奇跡——霍金。霍金，和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時患上了萎縮性脊髓側索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強卻遠遠超過了別人，他不屈地向上，即使命運決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發出無限的價值，對自己負責，為生命奮斗。

“生命”，到底是什么呢……

生命生命的讀后感 篇5

從事初中語文教學工作也有近二十年的時間了，一直都是在忙碌中教學，似乎從未停留自己的腳步去靜聽自己內心的聲音：語文作為一門語言文字課程在課堂中除了給孩子們傳授語文的知識之外，還需要給予他們什么呢？有幸讀了王崧舟老師的《語文的生命意蘊》之后，心情澎湃，如沐春風：王崧舟老師是一個用生命教書育人的老師，在他的心中，生活就是教育，教育就是生活，他是語文，語文滲透在他的生命的意蘊里。

很喜歡王老師的文字，都是用心去抒寫自己對語文教學的感悟，他的每一行文字都是詩一般的語言，每一句話都洋溢著對語文教學的熱愛。我不想羞羞答答地遮掩自己的這份感動和內心深處的某種東西，我渴望與學生一起分享這份心靈的濕潤和顫栗。于是，我和學生一起穿行在流淚的文字中間，用生命的手掬起一捧捧盈盈的心靈淚花。我們營造著一種情的場、一種感動自己也感動別人的場、一種沐浴在真實的人性光輝中的場。從字里行間中我讀出王老師對語文的熱愛，他用自己的獨特的方式表達自己對于語文的深層次的理解，對生命最崇高的敬意，同時也明白什么才是真正語文。正因為這份對語文教學的深情，讓一堂語文課堂不再是簡單的聽、說、讀、寫，而是對生命的呵護，對人性的呼喚，對真善美的追求，語文成了充滿人文，充滿詩意的課堂。

王老師說一堂好的語文課，同樣存在不同的境界：人在課中，課在人中，這是第一重境界；人如其課，課如其人，這是第二重境界；人即是課，課即是人，這是第三重境界。境界越高，課的痕跡越淡，終至無痕。因此，好課的最高境界是無課。帶著這樣的感受再次審視自己的課堂，自己欠缺的太多。在大部分的語文老師的課堂中，正在泛濫著以客觀超然的姿態，課堂中存在著知識點的滿堂灌，忽視了文本帶給我們的心靈觸動。語文的詩意在哪里？王老師告訴我們在文本，在文本之美，在文本的秘妙中。這就告訴我們教師首先要狠抓教材，透過文字看文章的主旨。要知道每一篇文章都是作者用心寫的文字，帶有作者的情感，而閱讀文章的學生都是有感情的生命個體，如果用理性的方式來忽悠感情色彩的文字，無異緣木求魚。只有在課堂中，老師帶著自己對文本的理解，帶著自己情感體悟，引導學生走進文本，走進文本內涵，和學生一起歡笑，一起流淚，一起沉思，一起感受作者的酸甜苦辣，這才是一堂真正的好課。

王老師說一切讀寫，只為重新發現自己，一個真正的閱讀者，他一定會帶上兩只眼睛，一只看到文字的表面，另一只則看到文字背后的東西。閱讀，重要的是另一只眼睛心靈的眼睛。閱讀，在語文教學中占有重要的地位，大部分語文老師當然也包括我，在語文閱讀教學中除了引導學生進行文本閱讀，關注閱讀的連貫性，關注閱讀文本中要涉及考試的知識點。很少去關注學生的內心需要、情感的呼喚，忽視學生的和諧的發展。閱讀對人的精神影響是多方面的，沉入文字，我們常常因此感動得淚流滿面，通過流淚，達到凈化其靈魂的目的。王老師在書中舉了《丑小鴨》、《普羅米修斯》、《小珊迪》、《望月》的教學經歷，在課堂中對文本的探究，對情感的撥動，讓學生在課堂中得到了情感滋養，有了生命之光的折射。這也讓我們感受到語文閱讀的高度、深度、廣度。其實學生的閱讀與閱讀的內容結合才能促進學生的精神發育，更能促進學生和諧發展，學生朗讀著文字的同時，也在感受文字的意境，而文字的人文和美感能夠陶冶學生的性情，感受生命的意義，在這樣的課堂里，潛移默化、耳濡目染使得語文孕育出新的生命。

非常喜歡書中的這段文字：當我們以直觀面對上課的每一個當下，我們是在上課，但同時又是在享受上課，我們在課堂上徹底放松，全然進入課的每一個當下，和學生情情相融，心心相印，讓生命中的每一個細胞去感受，和學生一起歡笑，一起沉思，一起震撼，于是，我就是課，課就是我。是的，詩意的課堂里藏著深深的幸福感，在閱讀中感悟生命的偉大，在情感中感受生命的恢弘，我想，在以后的課堂中，深挖教材，在閱讀中，與學生一起感受生命的美妙，守護著語文課堂的真純！

生命生命的讀后感 篇6

我打開一本書，無意間，發現一篇《生命的活力》的故事，我很有興趣地看起來。

這個故事講述了在炎熱的沙漠里，有一頭疲倦的駱駝遇到了十只快要渴死的大雁，于是，駱駝用駝峰里僅有的水救活了大雁，當駱駝自己快不行時，大雁們帶著烏龜飛來了，烏龜用水救活了駱駝，一只烏龜意味深長地說：水是重要的，但更重要的是彼此無私的幫助，幫助才是生命的活力。

這只烏龜說的多好啊!這不由得讓我想起兩個很有意義的小故事。

有個人臨死前想去看看天堂與地獄有什么區別，于是神把他帶到了地獄，只見地獄里的人都圍著一口大鍋，鍋里有很多美味，他們每人手中有一個長柄勺子，因為太長了，所以沒法送到嘴里，一個個餓得面黃肌瘦，而到了天堂，他們每人也有一把長柄勺子，但是，他們把事物喂給其他人吃，其他人再喂給他吃，所以，他們一個個容光煥發。這個人便明白了一個道理：做人只要互相幫助，就會得到意想不到的收獲。

最近我一直在看動畫片《虹貓藍兔七俠傳》，其中有一集里的故事也讓我深深感動著，虹貓與神醫逗逗去偷冰鳥守護的濟世醫典，逗逗麻醉了冰鳥，拿到了濟世醫典，可魔教人要炸死他們，一塊大墻壁倒下來，馬上就要砸死冰鳥了，虹貓托住了墻壁，逗逗救活了冰鳥，于是冰鳥抓住他們倆，將他們救出來了。我想，如果虹貓與逗逗不去救冰鳥，最后他們自己也逃不出。

其實，生活中也是這樣，只要你幫助了別人，別人就會感激你，就會在你有困難的時候伸出援助之手。抱起一位跌倒的小女孩，或是撿起東西交給失主，你做了這些事，不僅給別人帶來了快樂，也讓自己覺得很有意義。

同學們，讓我們伸出雙手，讓我們用真心去對待別人，幫助別人吧!這樣，就會讓我們的生命充滿無限的活力。

生命生命的讀后感 篇7

從娘胎出來，呱呱墮地時，便是一個人來到世間時。不為何生而生，不為孤獨而孤獨地來到世間，沒有選擇也由不得選擇地開始生命的旅程。沒有意識時不覺孤獨，當有了五蘊以后開始發覺有我，當有了我的意識而后在群體中卻覺無我，當為了尋找自我而向四處伸展時卻覺無有空間，時感挫敗碰壁。腦里心里掛念的都是別人眼中的我，于是真的就在尋我中迷失了自我，繼而為孤獨而傷為孤獨而哀，為孤獨而憂......。漸漸，把自己與群體隔離起來，孤芳自嘆，在宿命感中誤為這就是我。n讓心與世界隔絕的方式，讓自己感覺到存在與孤立感，以為這就是尋找自我的方式，不知是否所有人都經歷過呢?我想，這時的孤獨或許稱之為寂寞更為恰當吧!幼兒、少年、青年，成年、中年的我即使有父母有姊妹有家庭但卻仍時感寂寞。經常莫名憂傷和焦躁!可當回過頭來回望過去又覺得那時的我曾經年輕的我又是多么美好!又開啟無盡的懷念模式。人是多么矛盾的生物?或許貪求就是人之本性吧! ?或許人真的是要經歷了后才知道自己想要什么吧!被寂寞折磨得沒有辦法!我想要離開我!罷了吧!生活還得過，不是嗎?暫且不理我吧!看書就好好的看!吃飯就好好的吃!運動就好好地運動，工作就好好地工作，會親朋就真心相處!下雨就聆聽雨聲，吹風就靜看物動!游山就閑看云霧!漸漸，自己的心在悄悄打開，七竅在生通!過去以為的世界變作非世界，過去以為的孤獨變非孤獨，方寸之地處處是生趣!漸漸，雖即使有孤自一人時，卻不感寂寞!賈平凹先生在這本書里一再提到無所為而為!我想無所孤獨而孤獨也有異曲同理之妙吧!從無我-有我-無我-無所謂有我!心漸得靜，靜漸得定，定而得智，智而得慧，慧通圓融!當與世間萬物融合時，我也可以變得善美起來!無有對立，無有差別!我即是真的我!原來我非我，非我非非我!人生又回到原點!頓感人生繞來繞去著實有趣!何來時間生寂寞!n賈平凹先生眼里的每一個人與物獨立卻不孤，個個美趣橫生，俗有不凡!彰顯先生不偏不倚的生活態度。每次看他的作品都讓我不由得如此各種胡思亂想!不過，誰說胡思亂想不也是種趣呢!n

生命生命的讀后感 篇8

生命是渺小的，就像沙灘上的一粒沙，同時，生命也是偉大的，就像泰山上一棵松樹。生命很短暫，但我們要珍惜生命，絕不讓它白白流失。

20XX年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發生了7.0級大地震，死亡194人，失蹤20多人，傷者過萬人，看到電視里的報道，我的心顫抖了！生命的脆弱讓我感到一陣陣傷痛。聽老師講，在20xx年5月12日的汶川強烈大地震中，一位母親在災難來臨的一霎那，緊緊地抱住自己的孩子，用自己的身體擋住倒塌的磚瓦碎片，保護了一顆脆弱的生命。隨后趕來的消防隊員驚奇的發現，在死去母親的懷抱里，孩子毫發未傷，一顆幼小的生命在母愛的呵護下得到重生。

聽到這個故事，我淚流滿面，為那位偉大的母親，更為生命的意義，生命不僅僅屬于自己，它還屬于一切關心你的人，愛護你的人。因此，我們沒有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的，它給予我們每一個人只有一次，但是只要我們勇敢地去面對，不斷的學習和練就不怕困難的本領，我們的生命才會越來越堅強。

生命生命的讀后感 篇9

一看完《媽媽，你給了我生命的童話》這篇文章，我的心被深深地震撼了。這是一篇母愛的故事，講述著驚天地泣鬼神的真實事情。作者用自己的筆記錄下了這個催人淚下的故事。是啊，母愛是一股暖流，讓人們溫暖，母愛又是甘甜的雨水，滋潤著剛發芽的幼苗。

一位原本平凡的母親周麗紅，卻拿到了一張癌癥晚期的報告單。丈夫知道了，就扔下她們母女，自己走了。她在告別人世前忍受著劇痛，為女兒設計出從8歲到18歲的服裝，以在自己死后裝扮女兒成長的美麗……一句句諄諄話語，一件件生命之作，都傳遞著天堂里一位母親偉大的骨肉之愛----人世間，還有什么樣的情感，能比這份生命的饋贈更加蕩氣回腸？

其實天下的母親又何嘗不愛自己的孩子呢？但是有一些小孩卻生在福中不知福，向母親提過高的要求，讓母親不高興。有一次放學時，我在校門口就碰到過，有一個小孩拉著媽媽的衣角耍賴要買玩具，他媽媽跟他講了好多道理，他卻一副愛理不理的樣子，他媽媽很生氣，只好把他硬拉回去，一路上，到處都是那個小孩的怨言和叫罵聲。我對此很不滿，心想，這小孩太不懂事了，他媽媽辛辛苦苦來接他，他卻要為難他媽媽，他媽媽已經耐心勸他，他卻不聽，真是不懂他媽媽對他的愛。

讀完這篇文章，我想告訴同學們，我們的媽媽都非常愛我們，關心我們，處處為我們著想。我們不應該向媽媽提過高的要求，有時候要學會體諒媽媽，了解媽媽的苦衷，替媽媽分憂，珍惜和媽媽一起生活的每一天。

生命讀后感范文(精選7篇)

寫讀后感應該要注意什么？通過閱讀作者所寫的作品，我收獲頗多。寫讀后感可以記錄并分享這種愉悅的心情，請你閱讀我們輯為你編輯整理的《生命讀后感范文》。

生命讀后感范文【篇1】

記得上學期學習了語文第十五課《生命生命》，文章主要講了三件普通的小事，分別是飛蛾求生，瓜苗生長和靜聽心跳，先說說飛蛾求生這件事吧，我們知道飛蛾的壽命只有九天，可當作者杏林子抓住了它時，它卻為了這短短九天的生命而拼命掙扎。一只小小的飛蛾，都懂得珍惜生命，那我們還有什么理由不珍惜生命呢？

還有瓜苗生長這件事，我不禁感嘆：一株小小的瓜苗竟然有如此堅強的生命力啊！它竟可以沖破堅硬的外殼，在沒有明媚的陽光和溫暖的泥土的磚縫中生長，即使它只活了幾天，但它那生命的能量也足以令我們嘆服。

再說說作者杏林子吧，她是一個女作家，也是一個熱愛生活，熱愛生命的人，你一定不會想到杏林子是個很不幸的人，在她的身上，有80多個關節壞死，她只能保持著這樣的坐姿，艱難地用手中的筆，寫下了一篇篇動人的文章。

雖然生命是短暫的，但是我們卻可以利用有限的生命多為這個世界作出貢獻，我們不能浪費生命，因為生命本身就很短暫，我們要熱愛生活，熱愛生命，讓自己活得更加光彩有力。

生命讀后感范文【篇2】

媽媽是一顆大樹，庇護著我們；媽媽似一盞明燈，指引我們前進的方向；媽媽的愛如天上的繁星，一絲絲光芒也仿佛是那么祥和······一篇文章使我感悟了一生：《生命的姿勢》。

這篇文章講述了一對夫婦為了紀念孩子一周歲生日，去爬7000米的雪山，可是中途不慎遇險，他們躲進了山洞，妻子一遍又一遍的喂奶使體溫下降，最終死去，卻保留了生命一剎那間的希望之光。

讀到這兒，我不禁潸然淚下，一個母親的動作是如此的驚天動地，在生活中，如果桌上有兩個蘋果，一大一小，毫無疑問，媽媽當然會給你大的，這就是媽媽，通過一些細小的動作來體現愛，所謂“愛之深切”，這篇文章使我想起了那位媽媽，用瘦弱的身軀抵擋住了壓下來的水泥板，成功的護住了自己的寶貝女兒，在手機上，她拼盡自己的最后力氣打出了：“如果你還活著，一定要記住，我愛你！”這么一句簡短有力的話，背后包含了母親對我們的關懷，媽媽是愛我們的，即使她用手打你那只是皮肉之苦，卻不想那一遍遍的打，就猶如刀割般在媽媽的心上刺，孩子是媽媽的心肝寶貝，文章中的媽媽的動作使我感觸很深，在那時，母親不顧個人安危，即使在鬼門關之間盤旋，她也不會讓孩子餓一口，那種品質是世間上最純潔無暇的。天上的星辰，驟雨般的落在大海上，海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在原地旋轉，天空如同一張天藍色的紙卷了起來。樹葉子漫天飛舞，鳥兒歸巢，唯有媽媽的愛可以排除一切障礙，媽媽的愛只有我們去真心體會，才會聞出愛的味道。

每天放學，期盼你回來的是媽媽；外出旅游時，最擔心你的依然是媽媽；生病時，在你身邊不離不棄的`還是媽媽······這就是媽媽，在我們身旁做著守護衛士的媽媽，她的一生為我們付出了太多，是時候去報答她。

一個平凡的姿勢，只有傾注了生命的愛，源源不斷的愛，便可以讓偉大直至永恒。

生命讀后感范文【篇3】

讀了《生命生命》一文，文中那只被人無視的蜜蜂令我生感慨動：

當發那只蜜蜂被現下的飛行員盡不留情地踩進土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻涓滴沒有屈服的意思：在連續三次從土中鉆出的它，傷痕累累；但這小家伙竟認為自己還能飛，正如一個飛行員正在試探一架目生的飛機，當真糾正著那些不可原諒的錯誤……當這個小家伙飛向那明鏡似地湖面時，仿佛又正在賞識自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強的毅力，得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命，這被無視的存在……

在糊口中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫著生命的贊歌：《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的贊歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的呼嘯嚇走了熊；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時時激勵著我們，著偉大而不屈的生命……

汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰的災害，讀取了數不勝數的生命，摧毀了不可計數的建筑……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無畏的教師，為了保護學生，早把“死”拋到九霄云外，然而她盡不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護了學生；還有那些視死如回的軍人……他們的生命固然短暫，但精神永存！曾換歸了無數的生命；不錯，他們不能延永生命的長度，卻擴大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩……

啊！我仿佛正凝瞅著可輕視的存在！生命的贊歌是視死如回，是不屈不撓，是無私奉獻……

生命讀后感范文【篇4】

我常常想生命是什么？讀了《生命生命》以后,我知道了生命是飛蛾求生的欲望,是墻角的磚縫中瓜苗那不屈向上、茁壯成長的頑強,是心臟生命的律動。

《生命生命》的作者是杏林子,她12歲就得了幼年型類風濕關節炎。但是她憑著自己樂觀的生活態度和頑強的毅力,成為了風靡臺港和東南亞的著名作家。她的文章被收錄在中學的課本中,她的散文《杏林小記》、《生命之歌》、《生之頌》幾十年來都是臺港中學生假期指定讀物,更以《另一種愛情》獲文藝大獎,在當代華人作家中,她歷經二三十年而不輟。

這讓我想到了一件事,有一天晚上,爸爸媽媽在衛生間打一只老鼠,但是那只老鼠并不屈服,上躥下跳,想出爸爸媽媽的包圍圈。雖然衛生間的門已嚴絲合縫關上了,但是它還是不放過逃生的一線希望。最后,它不得已就鉆進了熱水器里,任憑爸爸使勁地拍打著熱水器外殼,它拿定主意就是不出來。后來爸爸用火燒,它才被迫鉆出來。老鼠那種求生的欲望令我震驚。

動物都這樣熱愛生命,何況我們人呢。我們要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活的更加光彩有力。

生命讀后感范文【篇5】

挫折和困難，是人生的必修課。面對和解決它們的方法有很多，親人的幫助，朋友的鼓勵，抑或是，一本好書。

在過去的一段不算短的時間里，我曾受到了很多事情的困擾，生氣、后悔、自責、悲觀甚至憤怒，整個人時不時的被不良情緒吞噬著。因為心情不佳，所以身體的健康狀況也時不時的亮起紅燈。很偶然的，在閱讀畢淑敏的《心靈密碼》的時候，看到了她推薦的一本書--露易絲·海的《生命的重建》，由此，翻開了我生活中新的一頁。

《生命的重建》是名副其實的心理勵志書，露易絲·海在書中揭示了追求身心和諧的心理模式，認為每個人都有能力采取積極的思維方式，實現身體、精神和心靈的整體健康，從而開辟了重建和諧生命的完美道路。

在閱讀這本書前，我曾仔細看了關于這本書的介紹，它受到了很多的高度評價，但是盡管如此，我并未對它抱有很大的希望，因為之前也看過很多的暢銷書，它們并沒有給我帶來很大驚喜。但是，從我拿到這本書的那一刻起，驚喜，一點一點的隨之而來。

在書的一開始，露易絲就開始與讀者的探討之旅：你有什么問題--問題出自哪里--問題是真的嗎--我們現在該怎么做--改變--建立新的一切。我知道一直困擾自己的問題出在哪，是對過去一些事情沒辦法釋懷，我覺得過去那些事情在我心里留下了陰影，我覺得自己被傷害了，遭到了不公平的待遇，但是對此我無能為力，因為已經過去，我改變不了任何的事實，但是又不想接受這樣的事實，所以，我悲觀、生氣、沮喪……而這本書，慢慢指引我找到了解決的辦法。首先，就是相信自己，相信自己能控制自己的大腦和思想，而不是被控制。其次，在這種積極信念的基礎上，建立一種新的思維模式，堅持不懈地把一些積極的觀念灌輸到自己的腦海中，直到那些消極的思想徹底的被打敗。比如，每一天都堅持給自己進行心理暗示，對自己說：“自己的最好的，要接受并喜歡自己；寬恕別人，也寬恕自己；最富有的力量是當下，而不是過去或者將來”。有時間的話，選擇一個安靜的地方進行冥想，不斷的給自己灌輸積極的思想，久而久之，這種積極的思想就會在頭腦里生根發芽，指導著日后的思維方式和行為方式。當然，人的思想不是一時半刻就能改變的，這首先就需要有改變的勇氣，然后按照正確的方法，持之以恒。雖然從我看這本書到現在，不過短短幾個月的時間，也許我頭腦里還有一些殘存的消極思想，但是我已經明顯感覺到不會像以前那么悲觀和無助了，情緒也在日漸的緩和，覺得身心都在一天天的變輕松，對我而言，已經是向前邁出了很大一步了。

露易絲在這本書中還附了一份詳細的問題列表，列出了現在有的或者可能會有的疾病，以及可能導致這些疾病的內在原因，當你出現生理方面的問題時，可以應用這個表格查閱可能導致這種疾病的精神因素，然后摒棄那些消極的思想，開始自己的康復之旅。我無法判斷露易絲這份表格里的內容是否完全正確，但是，我相信，積極的信念和思想對于身體的康復是大有裨益的。一個人的身體要健康，是需要健康的心靈來輔助的。

一個生命的重建，是一個從內到外的過程，是一個新生命的蛻變，雖然這個過程可能是漫長且艱辛的。從看這本書的那一刻起，我就開始了我的重建之旅，我會一直相信，在我廣闊的人生中，一切都是完美、完整和完全的，我選擇做健康和自由的人，我的世界里一切都好！

生命讀后感范文【篇6】

這幾天我讀了《生命生命》這一篇文章，這一篇文章的作者是杏林子，她在像我們這個10歲的年齡患上了嚴重的風濕性關節炎，導致手嚴重變形，胸以下全部癱瘓，可是憑她堅強的意志力給我們創造了40多部著作。

這篇文章給了我深深的觸動，一個身患重病的人居然有這么頑強的意志力和學習力，不由的讓我非常感動，同時想起來了殘奧會上的那些運動員們，他們都是身體有殘缺的人，但是生命力卻是那么的頑強，已經超出了我們正常人的運動能力。

《生命生命》文中寫的是夜晚杏林子在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在她頭上飛來飛去，騷擾著她。杏林子趁那只飛蛾停下的時候，她一伸手捉住了飛蛾，只要她的手指稍一用力飛蛾就不能動彈了，但是飛蛾掙扎著極力鼓動雙翅，杏林子感到飛蛾的那種強烈的求生欲望令她震驚，她忍不住放了飛蛾……

我明白了雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

生命讀后感范文【篇7】

這本書的作者是露易絲·海，她是美國知名的心理學家和作家。她認為每個人都有能力采取積極的思維方式，實現身體、精神和心靈的整體健康。如果真的是這樣，那么她的觀點應該讓更多的人看到并了解，積極的思維方式可以讓每個人的生命更加的充實而豐富，讓更多的人實現身體、精神和心靈的健康。這是多么重要的事。1970年，露易絲·海在紐約開始從事心理咨詢工作。1976年她的作品《治愈你的身體》出版，奠定了她在心理咨詢行業的專家地位。然后露易絲被確診患有癌癥，她開始在自己身上實踐整體康復的思想，6個月后，她擺脫了癌癥，而且完全康復，1984年，露易絲的代表作《生命的重建》出版，20多年來《生命的重建》在世界各地熱銷不衰。讀到這里我們就發現，她的經歷非同尋常，凡是查出癌癥的人有幾個還能奮斗出事業的高峰來，即便是喬布斯也不能例外。但是露易絲用六個月的時間擺脫了癌癥，這就讓我們好奇她是怎么做到的呢。

很多事只是一個念頭，而念頭是可以改變的。對我們最有害的是憎恨、批評和內疚。如果把憎恨溶化，甚至可以使癌癥痊愈。如果我們真正地愛護自己，我們的生命便有成就。我們一定要對過去網開一面，寬恕所有的人。我們一定要開始學習愛護我們自己。我們應該接受當下的自己，對自己滿意。這樣，我們便走向積極的一面。寫一段話出自她的書，每一句都值得反復閱讀，念頭是可以改變的，我們要愛護自己，那就要寬恕別人，別人本來就是各有不同，很多事并沒有絕對的是非對錯，如果不能寬恕別人，心中就會產生怨恨，而這種怨恨百害而無一益，甚至會威脅到心理和身體的健康。我們要接受當下的自己，原諒過去的一切，對當下的自己滿意，我們就可以走向積極的一面。

我們自己內心的每一處都蘊含力量，它們促使我們隨心所欲地創造。我們自己的心意可以創造各式各樣的事業。生命里每時每刻都是一個新的開始，可以脫離陳舊的一切，擺脫無聊的糾纏。是的，我們的生命經歷，完全由我們自己造成。包括自己身體的疾病。而最有力量的是當下。不是過去和將來。而寬恕，方可自救。放下，才有快樂。專注于當下的每分每秒，我們才能明白時間的意義。這段話很有意思，我們要專注于當下，最有力量的不是過去，不是未來，只有當下才可以創造一切。

《生命的重建》讓我們開始真正的認識自己，去決定我們應該怎樣活著才有意義，或許這是一個老生常談的話題，但是現實中太多人充滿了焦慮和不安，工作中充滿了抱怨，長此以往終究會威脅到身體和心理的健康，我們活著不是為了焦慮，但是焦慮卻時常伴隨左右，如果一多半的時間都在焦慮之中，這一生又有什么意義呢？所以我們通過閱讀去了解露易絲的這些觀點，對生活有不一樣的認識，讓我們更加自信而從容地面對生活。

生命姿勢讀后感(合集7篇)

書籍可以帶給我們更豐富的思維模式，比如這本作品，在我心中留下了難以磨滅的印象。此時寫一篇簡單的讀后感是一個好方法。小編為朋友們了收集和編輯了“生命姿勢讀后感”，希望您閱讀后有所收獲！

生命姿勢讀后感 篇1

不久前，我在讀者上讀了一篇引人入勝的文章《生命的姿勢》。這些天來，我腦海里始終浮現出那尊圣神的母親雕塑。

故事講述的是：一對登山運動夫婦背著一歲的兒子準備攀登七千米高的雪山。他們在登上五千米高度準備休息時，晴朗的天空突然變得天昏地暗，暴風雪不期而至。毫無選擇的他們只好躲進附近的山洞。暴風雪持續了三天三夜，母親不顧丈夫的多次勸阻一次又一次給饑餓的孩子喂奶，當三天后營救隊伍趕到時，她已經凍成雕塑，一尊依然保持著喂奶姿勢的雕塑。

確實，生活中不知道還有多少母親在為孩子默默地奉獻著，有的雖然并不驚天動地，但卻從不同的角度譜寫出一曲曲生動感人的母愛贊歌。關于母親，永遠有聽不完講不厭的故事在鼓勵著我們。

母愛是無私的，文章中的母親為了孩子而不顧一切，甚至生命，她的母愛已超過五千米高山的高度，在風雪中塑造了最壯美的生命姿勢。

深圳市福田區眾孚小學六年級

生命姿勢讀后感 篇2

不久前，我在讀者上讀了一篇引人入勝的文章——《生命的姿勢》。這些天來，我腦海里始終浮現出那尊圣神的母親“雕塑”。

故事講述的是：一對登山運動夫婦背著一歲的兒子準備攀登七千米高的雪山。他們在登上五千米高度準備休息時，晴朗的天空突然變得天昏地暗，暴風雪不期而至。毫無選擇的他們只好躲進附近的山洞。暴風雪持續了三天三夜，母親不顧丈夫的多次勸阻一次又一次給饑餓的孩子喂奶，當三天后營救隊伍趕到時，她已經凍成雕塑，一尊依然保持著喂奶姿勢的雕塑。

確實，生活中不知道還有多少母親在為孩子默默地奉獻著，有的雖然并不驚天動地，但卻從不同的角度譜寫出一曲曲生動感人的母愛贊歌。關于母親，永遠有聽不完講不厭的故事在鼓勵著我們。

母愛是無私的，文章中的母親為了孩子而不顧一切，甚至生命，她的母愛已超過五千米高山的高度，在風雪中塑造了最壯美的生命姿勢。

生命姿勢讀后感 篇3

今天，我讀了一個震撼人心的故事，名字叫《生命的姿勢》。讀后讓我既驚訝又感動。

這篇文章的主要內容是：在一個陽光燦爛的日子里，一對登山運動員夫婦為了慶祝他們的兒子一周歲生日，決定背著兒子登上七千米的雪山。就在他們登到五千米的時候，忽然，氣溫陡降至零下三四十度，所以只好躲進山洞。在山洞里，兒子哭著要喝奶，丈夫不讓妻子給兒子喂奶，因為裸露一次，體溫就會降低兩度。可妻子一次又一次地給兒子喂奶，最終，化成了一尊雕像。丈夫和兒子3天后得救了。

讀了《生命的姿勢》，我感到母愛的`偉大。妻子的體溫逐漸下降，由36.5度～34.5度~32.5度~30.5度……妻子為了讓孩子的生命能延續，一次又一次地凍著。母愛是無畏的。這里，讓我想起了《母愛》這篇文章，老牛為了要水，別人怎么打它、抽它、罵它，它都不走。最終，一個小戰士感動了，把一盆水給了它，可老牛沒有喝，只是給了小牛喝。這時我流淚了，感到了母愛是偉大無畏的，我是不會忘記的。

讀了《生命的姿勢》，讓我明白了母愛是偉大的。

生命姿勢讀后感 篇4

今天，我讀了一個故事，這個故事非常感人，故事中深深地母愛令人久久不能忘懷。

這個故事的大意是這樣的：一對夫婦帶著兒子登上七千米高的雪山。天氣晴朗，他們很快爬到了五千米。這時，山上突然狂風大作，氣溫一下降到了零下。妻子懷中的兒子凍得直抖，為了兒子，妻子一次次的給兒子喂奶，但是妻子的體溫卻在一次次的下降。三天后，救援人員趕到時，這位母親保持著正在喂奶的姿勢，成為了一尊雕塑，丈夫凍昏在妻子身旁，但是夫妻倆的兒子卻安然無恙！

讀了這個故事，我心里思緒萬千，我想：寒冷在一點點吞噬掉這偉大的母親的體溫，母愛在一層層包裹著這幼小的孩子的生命。一位原本普通的母親化作一尊特殊的雕像，一個幼小的孩子幸存了一條寶貴了生命。就這樣，在五千米的高山上，一個簡單又平凡的喂奶姿勢，保護了幼小而稚嫩的生命，詮釋了偉大而崇高的母愛！

記得我看過一個故事，這個故事說，在唐山大地震中，每困的母親將自己的動脈割斷，用鮮血讓自己身旁幼小的孩子吮吸，在很多天后，救援人員趕到時，孩子安然無恙，母親卻倒在了孩子身邊……在危難時刻，母愛，總是這么偉大！在自己的孩子有生命危險時，母親總是挺身而出，甘愿用自己的生命在護衛著自己孩子的平安。我想起了這次汶川大地震，在這次大地震中，有多少母親為了自己的孩子，不惜用自己的脊背頂住那沉重的樓板，為自己的孩子撐起一片生存之地；有多少母親放棄了自己逃生的機會，在地震來臨時沖回家中，去陪伴自己的孩子；有多少母親在大難來時，用自己的鮮血和生命來換回孩子一絲活下去的希望……

是啊，母愛是陽光，為危難來臨時的黑暗中惶恐的孩子照亮希望；母愛是大山，在天塌地陷時用自己的臂膀撐起一片天空，為身處危險的孩子撐起生存的希望……母愛就是這樣無私，母愛就是如此驚人，因為母愛在這危難之時就是超越生命的愛！

生命姿勢讀后感 篇5

今天，我讀了《生命的姿勢》這一篇文章，給我留下了深刻的印象，本文主要講了：一對夫婦為慶祝兒子一周歲生日來到5000米高度的雪山。可是因為天氣突變，所以被困在一個洞里。母親為了救兒子，給兒子喂奶她的體能受到了嚴重的損耗。3天后，那位偉大的母親已被凍成雕塑，在她生命的最后她依然保持著喂奶的姿勢。丈夫決定將她生命最后的姿勢鑄成塑像。

偉大的母愛震撼了我，使我想起了我的媽媽，記得我4歲時，燙得遍體鱗傷。媽媽見了很著急，一把把我抱在懷中，小心翼翼地給我脫下衣服檢查傷。媽媽為了給我治好病，并且不會留下疤痕，跑了很多醫院、藥店，可是都沒有起到太大的作用。急得媽媽幾天來吃不下飯，睡不好覺，簡直是茶不思，飯不想，天天早出晚歸尋找治燙傷病的好方法。

可憐天下父母心，終于功夫不負有心人媽媽從一個老醫生那里知道了治療燙傷病的秘方。媽媽非常高興。媽媽按照那個老醫生說的做了，把柏樹皮割下來，用香油炸了，再砸成末，然后抹在燙傷處，仔細地涂均勻。媽媽用棉花球沾點兒把柏樹皮末兒，輕輕地抹在我身上的燙傷處，天天如此，一連一個多月。因為我燙的很重，所以媽媽天天抹完藥后，還得把我放在小竹車上，推著我轉圈，哄著我進入夢鄉。世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶這首歌時常縈繞在我耳際。

此時，我要用一首詩來贊美天下所有的母親：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。媽媽，現在我想對您說：我會永遠愛您！

生命姿勢讀后感 篇6

老舍說過，每位母親必定是英雄，一篇短文——《生命的姿勢》就能詮釋這句話。那是很久以前，一對夫婦是登山運動員。為了慶賀他們兒子的生日，決定一起登上7000米的雪山。可是，當他們登上了5000米高的時候，突然，狂風大作，躲進了臨時找到的山洞中。兒子要喝奶，不然就會死。在雪山上，每一寸裸露的肌膚幾乎都會導致迅速地降低體溫，時間一長就會有生命危險。可是，妻子還是不顧一切地重復著看似簡單卻無比艱難的喂奶動作，最后，妻子犧牲了。他們的兒子卻得救了。寒冷一點點吞噬掉母親的體溫，母愛一層層包裹著孩子的生命。

這位偉大的母親，她的母愛能超越5000米的高山而在風雪之中塑造生命！一個平凡的姿勢，只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達永恒！是啊！母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是驚人的，母愛是一種可以超越生命的愛！妻子哀求丈夫：“就喂一次！”多么簡短的話語，卻流露出人世間最真誠，最無私的愛。愛心本無價。母親對子女的愛的故事，全世界還有許許多多，就在你身邊，同樣也有這樣的事，也許就發生在你和母親的身上，也許你還沒有發現。每位母親對孩子可謂是照顧有加，我的母親只是天下母親中的一位，每個母親都會為孩子譜寫一曲愛的頌歌，這每一個音符都傾注了母親深深的愛。它不一定會演奏出來，只是默默奉獻，等待等待，一直等到你去發現、去欣賞、去歌唱。在生活中，自己的媽媽也一樣愛我們，關心我們。

讀了這篇文章，我再也克制不住自己那奔流的情感。世界上任何一個母親都是這樣無私，母愛就是這樣偉大。我們的心為之震顫。就是因為母愛在這里就是超越生命的愛！失意之時，是您的話語使我勇氣倍增，成功之時，是您的笑容顯示出欣慰。每天一杯熱牛奶，透露著您對我的關心；每天細細的交談，體現著您對我的疼愛。感謝您給了我生命以及讓生命有價值。你的皺紋是我成長的經歷。無窮的快樂藏在媽媽心中那小小的一隅里，被媽媽親愛的手臂擁抱著，其甜美勝過一切。

我們呢？坐以待斃？就這樣匯納百川地接受母親對我們的關愛嗎?不。我們應該在這些事后成長起來，用自己的力量去感恩母親，給母親，她應有的回報。竟夜孤燈剪影蕭，視子如蛟，望子騰霄。悠忽雙鬢冷霜飄，春下裙腰，秋上眉梢。卅二年風雨浪澆，雨霽云消，心事如潮。念慈母半世辛勞，跪乳羊羔，還報今朝。在母愛中成長，在成長中感恩，在感恩中成長。

生命姿勢讀后感 篇7

讀《生命的姿勢》有感讀了《生命的姿勢》這篇文章后，我心潮澎湃，久久不能平靜。這篇文章主要寫了一對夫婦為了慶祝兒子一周歲的生日，決定背著兒子去登七千米的雪山，在途中，氣溫突然下降，他們只好躲進山洞里。

孩子被凍的嘴唇發紫，最重要的是孩子要吃奶，可是在這種環境中任何一寸裸露在外的皮膚都會導致體溫下降，孩子的哭聲越來越虛弱了，妻子只好給孩子喂了一次奶，盡管如此，妻子的體溫還是下降2度，妻子一次又一次地重復著極為簡單而現在卻無比艱難的喂奶動作。當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而她的妻子卻被凍成一座雕塑。她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地入睡。為了紀念這位偉大的母親，丈夫決定將妻子最后的姿勢鑄成銅像。看完之后，我的心靈受到了極大的震動，人的生命只有一次，而文中這位妻子毅然不顧自己的體溫下降，堅持著給孩子喂奶，最后孩子活了，而妻子卻被凍成一座雕塑……多么感人的故事啊！這使我不由得想起了前幾天發生的事情。記得有一天，天氣熱得要命，在屋子里開空調還是有點熱，到了晚上居然停電了，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著。這時媽媽走過來，她輕聲說道：“你先睡吧，睡著就不熱了”。我聽后，就閉上眼睛，不一會就在媽媽唱的歌中睡著了，不知睡了多久，我被一陣“呼、呼”的聲音吵醒了，我一看，原來是媽媽拿著扇子給我扇風呢，而她自己卻早已滿頭大汗，豆大的汗珠從額頭上流淌下來，我頓時感到一股暖流流遍全身，這就是世間最偉大的母愛啊！這些雖然都是些小事，但是這體現了母親對我們的深深的愛，但是有誰去關心過自己的母親呢？

有誰去疼愛過自己的母親呢？如果你沒有做過這些，那就從今天起，從現在起去回報自己的母親吧！為她做一些力所能及的小事，讓媽媽每天都有開心的笑容，讓我們的感恩之舉帶給媽媽無盡的歡樂，讓感恩之花開遍祖國大地吧！

[精品]讀后感談生命7篇

讀書筆記吧相關欄目推薦：“讀后感談生命”。

欄目小編花時間為你編輯了讀后感談生命。書籍可以帶領我們走向更廣闊的天地，比如在閱讀作者的作品時，您一定感受到一些作者希望傳達的精神。為了不忘記心中所想，我們通常決定寫一篇作品的讀后感。在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁！

讀后感談生命 篇1

“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”這句出自作家冰心的《談生命》。這是一篇談論關于生命的文章，描繪了生命的一切，它的意義，它的作用，它的美好，以及使用它的方法，作者用詩一般的語言表達得淋漓盡致。

“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么？”作者把生命比作河流，寫出了它的洶涌澎湃，寫出了它的幽靜。它讓河流的聲音，當作生命里唯一的話語。

“然而我不敢說來生，也不敢信來生！”作者把生命比作樹，讓樹那無私奉獻的精神貫穿了生命的靈魂，也寫出了樹對生命的渴望。

生命的重要意義不在于最后的結果，而是過程，無論成功、失意、輝煌、落魄、絢爛、安靜，都是生命歷程的重要組成部分。生命創造了快樂和痛苦，所以我們要珍惜生命，要珍惜生命的每一次快樂和每一次痛苦

生命本來是一趟沒有意思的旅程，關鍵是你如何讓它賦予意義。。我們在宇宙中，沒有努力，一切都沒有可能。經歷的苦痛，永遠比幸福更好，因為，他們能讓我們成長，能夠與迎接更大的困難。

這樣一首生命之詩，贊揚了生命的美好，夸贊了生命的歷程。生命，就如這一切。就讓我們靠自己的努力來創造屬于自己的生命！

讀后感談生命 篇2

或許我還不能長篇大論生命如何美麗，怎么美麗，但是當我看見這一句話后，我卻覺得莫名的溫暖每個人都是某人一生中的最愛。

生命總是美麗的，感謝生命給我所有的感覺，讓我看見一粒種子破土而出，伸出兩瓣柔嫩的綠葉；讓我看見一朵鮮花沐浴著陽光雨露，逐漸綻放；讓我看見一只小鳥啄破蛋殼，掙扎著站了起來；讓我看見一條小海龜從沙堆中，在大海浪濤的召喚下迅速爬向大海；讓我看見一個嬰兒哇哇墜地，向人們展示世間最美妙的樂曲

很害怕那種輕言生命的人，把自己的生命完完全全當作是自己的事，完全把生命看做游戲，真可笑，生命是自己的，如果一個人連自己也不能好好愛護，那他還可以愛誰，那又有誰去愛他呢？

生命對每個人都只有一次，珍愛生命是人的天職。大科學家霍金在身患重疾，不能說話，全身只剩下兩個手指頭會動的情況下，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀霍金正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學巨人。醫生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，他之所以能支持到今天并取得卓越成就，最主要的是他具有強烈的使命感和極其堅強的意志。霍金的一生，是人類意志力的記錄，是科學精神創造的奇跡。

可能，我們都不能成為什么偉人，不能成就什么輝煌鼎立的工業，更不用言喻那些婦孺皆知的大事，可是我們每個人都是唯一，都是這世上不能再找到的另外一個。每個人的誕生可能走上的路不同，生活的外界條件都不同，但都是出自于愛，在于去發現、體驗和創造愛，我們不能白白來到這世上，再白白吮吸著天賦的愛，更不能忽視和糟蹋它們，連愛你的人你都不愛，那你來了這世上還不如不來。

有了生命，生活中的每一件事才有可能發生，生活中的每一個人才有可能相遇。就是這些平凡的小點、小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章！

早晨醒來，天色朦朧，眼前彌漫著溫馨和溫暖的氣息，從床上趴下，疏松貪婪的小腿還未站穩，輕輕撥看窗簾，窗外是花朵綻放，小鳥鳴叫的美好，還有忽隱忽現的白云，若近若遠的郁山，和尚未起床的太陽。如果你沒有感覺，如果你沒有愛。如果你不覺得生命如此美麗，那在你眼中的只是一張述說著懶惰和無趣的黑白寫照，你又要如何去體驗生命的美好？

你就如一個個音符，人生就如五線譜的痕跡，穿過它，生命就譜寫了一首完整的樂章。有你生命的存在，有你生命的過程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，演奏成了一首美麗的歌。

讀后感談生命 篇3

冰心用清新、明麗的筆調寫了談生命一問，此文用形象的比喻闡述了人的生命歷程，除了給讀者語言美的享受之外，哲理性的語言還給讀者生命上的啟迪。

其中最讓我百讀不厭的句子是：“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們在感謝生命，在痛苦中我們要感謝生命。快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是”愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏“。

世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。”我常常在讀之后，內心對生命的認識仿佛又打開了一扇門，是啊！生命的歷程是曲折的，它伴隨著快樂和痛苦，雖然我們都不愿意生命中有痛苦，但少了他，我們的生命色調太單一，我們的人生就失去了完美，因此重要的是我們如何去面對快樂和痛苦。

我們會享受生命中的快樂，也要學會面對生命中的痛苦，痛苦中的傷心、流淚都是沒用的，因此，一次痛苦的經歷我們要從中感悟生命，學會在逆境中生存，向著目的執著的拼搏！

讀后感談生命 篇4

讀過長篇巨著《鋼鐵是怎樣練成的》盲人作者曾說過“人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨；也不會因為碌碌無為而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”小學生的我，一時還不能完全理解。

生命有長有短。同樣做事情，效率一樣的話，長壽的人做事就多，短壽的人做事就少。如果是一生只做一件事情，那么短壽的人效率高，長壽的人效率低。

多少紈绔子弟倚靠父母，好吃懶做、無所事事。衣來伸手飯來張口，成立個寄生蟲。有的仗著老子的權勢和地位，整日里招搖過市，橫行霸道，以為“老子天下第一”，目無法律，惹事生非，動輒抬出父母，說“我爸是李剛”！這樣的人不光糟蹋了自己的人生，更傷其父母，危害社會！人皆唾棄！

健康人和殘疾人比較，情況又不一樣。前者做成一件事容易，而后者做同樣的事情非常不容易。盲人中，按摩師，歌唱家，鋼琴家，作家……不乏其人。他們不僅自食其力，而且給家人和社會增添快樂和財富，比某些健康人貢獻更大，人皆稱頌。

我們周圍，你可曾注意過那些最不起眼的人們：比太陽起得還早的清潔工、深夜才下班回家的人、一天里趕著做四、五臺甚至更多手術的大夫？太多太多的普通的人們，他們默默無聞的付出，詮釋了生命的意義：盡量為家庭、社會做貢獻，不虛度光陰！

對比他們，我明白了生命的價值和意義：人活著，就要努力學習、工作和奉獻；要讓人生有價值，要讓生命有正能量。

再次回看前面那段名言，我領悟了許多。權力和金錢，為什么常使人腐化墜落；為社會作出驚人貢獻的，為什么大多是貧困人家？越是困苦，越能奉獻，生命越光彩！

生命，何其寶貴！每一個人，每一刻都要珍惜！

讀后感談生命 篇5

人們曾為生命無數次地尋找比喻，可冰心先生卻以為這些比喻都不如水和樹來得貼切。如水、如樹的心境，或堅毅、或隱忍、或飄逸、或豁達，總是如其一般，清新飄逸。

讀冰心的散文，總感到一種愜意，一種心曠神怡，繼而恍然大悟。在她的《談生命》一文中，這種感覺更加強烈。

生命似水，它總是那樣的蓬勃有力，孜孜不倦地朝著自己的目標前進，踏著堅定不移的步子，享受著一路上它所遭遇的一切，完成著自己的生命歷程。因為有目標，所以不論面對什么，它總是坦然--遇到峭巖前阻，他用自己的身軀磨平橫棱繼續一瀉千里；面對夾岸的桃花，它并沒有被誘惑，停滯不前，還是那么地堅定不移，一如既往。

坦然看生活，正是對流水一生極好的詮釋，我們人類，也應如此。

許多的事我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。許多的人我們捉摸不透，防不勝防，我們不必計較，我們唯一能做的是，在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心，然后銘感我們的博大，千萬不要因為蠅頭小利而斤斤計較，錯過了更好的機會。記住逗留在大山的巍峨壯美中，我們將錯過大海，走過去，將是另一番浩瀚壯闊的景致；逗留在大海的波瀾壯闊中，我們將錯過大漠，走過去，廣闊無垠的沙海更震撼人心；逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們將錯過森林，走過去，我們將領略森林的深邃之美。

生命如樹，在經歷了種種困難之后，它才會長成參天大樹，為人遮蔭蔽涼，用自己的樹葉，肥沃養育自己的土壤，他懂得奉獻和感恩。

讀后感談生命 篇6

這幾天，我讀了冰心奶奶的《談生命》。冰心奶奶說生命像一江春水，像一棵小樹。

不是每一江春水都能順利流進大海的，不是每一粒種子都能順利長成大樹。它們在這個過程中要經歷多少磨難，但它們從不向命運屈服。當我們為自己一時失意喋喋不休的抱怨時，高舉著泡沫橫幅的酒杯，向同學和朋友訴說著命運的不公時，我們是否有想過海倫和霍金的事跡。

海倫凱勒自幼就因病而成了又盲又聾又啞的重度殘疾兒童，但她為什么能出版14部著作，發表一次又一次的演講，因為她沒有向命運屈服。為什么霍金能在難以想象的病痛中寫出《時間簡史》這篇科學著作。因為他也像海倫凱勒一樣，沒有向命運屈服。其實，像古希臘盲詩人荷馬、中國漢朝時期的史學家司馬遷，他們也都沒想要向命運屈服。

我們不能因為一場球賽輸了而不能面對，不能因為班長沒選上就感到命運的不公平，不能因為工作上的失敗而感到過不去。對于意志薄弱的人來說，這無疑是一種心靈的痛創、而海倫凱勒沒有心灰意冷，反而更熱愛周邊的一切。我們面對厄運時，就應當向她一樣拋棄命運帶給我們的不公，樂觀向上的對待我們的工作和學習，把活著的每一天當做是生命的最后一天，讓生命綻放出藍寶石般的價值。

當有一天我們醒來，生命中的太陽又升起來了。這時你透過紛繁世界的外表，尋找到生命中積極向上的真諦!

讀后感談生命 篇7

“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”這句出自作家冰心的《談生命》。這是一篇生命的文章，描繪了生命的一切，它的意義，它的作用，它的美好，以及使用它的方法，都用詩一般的語言表達得淋漓盡致。

“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么？”誰也不知道真正的生命是什么，誰也不能夠了解真正的生命，即使一個長期研究生命的人也不知道。生命像向東流的一江春水，而一路上經歷力的坎坷風雨，就是生命道路上的阻礙，看似巨大可怕，卻可以用不懈的努力，換來久違的成功。在困難之后，便是一段浪漫的行程，風平浪靜，可以欣賞兩岸美麗的桃花，可以慢慢地流淌過細細的平沙。但即使在這時也不能松懈，這只是一時的甜果，它的背后是更大的難關……經過千錘萬打，終于來到了它最終的歸宿——遼闊的大海。一切都結束了，江水慢慢地融合進大海……可是還有可能，隨著再來的清風，再次去欣賞著、接受著一切，但再也不是原來的它了，因為已經結束過了一次……

“然而我不敢說來生，也不敢信來生！”一旦選擇了開始，就不可能停止，更不可能走回頭路。生命又像一棵小樹，需要努力自己吸收足夠的養分，才能茁壯生長。春天，它在年輕的時段，辛勤開出的花朵發出芳香，為他帶來了快樂；夏天，它在中年的時段，努力伸開的枝葉帶來陰涼，為它帶來了歡樂；秋天，它在黃金的時段，奮力結出的果實展現甜美，為它帶來了喜悅……它走到了路程的末端，無力地飄落，終于來到了歸宿——遼闊的大地。結束了，落葉慢慢地融合進大地……可是還有可能，隨著再來的春天，再次去經歷著、享受著一切，但再也不是原來的它了，因為已經結束過了一次……

我們在宇宙中，沒有努力，一切都沒有可能。經歷的苦痛，永遠比幸福更好，因為，他們能讓我們成長，能夠與迎接更大的困難。

這樣一首生命之詩，贊揚了生命的美好，夸贊了生命的歷程。生命，就如這一切。

生命重建讀后感(系列5篇)

讀書筆記吧主題閱讀推薦：“生命重建讀后感”。

我們經過搜集和處理，為你提供生命重建讀后感，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友。人們把所有豐富的經歷以及學習的知識都總結在了書里，等待我們去領悟，作品這本書當中的故事情節，讓很多人有著強烈的共鳴。讀后感可以從眾多思想中挑選最恰當的感受點，作為全文議論的重要核心。

生命重建讀后感(篇1)

內容簡介：我們生命中的每一段經歷，完全是由自己造成的。我們此刻的所思所想，都在創造著我們的未來。我們每個人相信著什么，說了什么，決定了我們將要擁有的人生經歷。生活可以充滿陽光充滿希望，也可以滿是悲傷抑郁、充滿束縛、充滿痛苦。明明想要活出生機勃勃的新生命，卻反復在內心的糾結里徘徊。這時候，惟有堅定的信念可以幫助我們重建生命。露易絲?海在書中給我們揭示了疾病和抑郁糾結背后所隱藏的心理模式，為人們開辟了重建生命整體健康的完美道路。如果我們愿意改變自己最基本的信仰結構，從當下去開始愛和療愈，我們的生活會變得前所未有的充滿能量。露易絲的演講和著作將深刻的哲理、科學的精神以及博大的愛，結合自己坎坷的親身經歷，用淺顯生動的語言娓娓道來，如清泉般滋潤每一位讀者的心田。

生命之重建讀后感，來自卓越網上書店的網友：這本書的確寫的很平易近人，讓人能夠在不知不覺中就灌滿了愛，溫暖，希望的理念。你相信什么，什么就會變成真的。這是這本書里讓我覺得極為真摯的一句話。 于是，過去的總是過去的，而你此刻相信的，就是你的未來，你的光明與黑暗，掌握在自己手里。治愈身體的一些思維模式，我現在也正在練習，頭疼什么的小毛病倒是真的慢慢隱去了......其實露易絲·海就是想告訴我們，做人，總要信。信什么呢，當然是自己。

生命之重建讀后感，來自當當網上書店的網友：露易絲·海是歷史上最暢銷的作家之一，沒有哪一個女性作家能比她賣得更多，即使是J.K.羅琳、丹尼爾斯·蒂爾、芭芭拉·卡德蘭，因為她有一個自己的出版王國。她極大地改變了美國人及世界各地人們的的精神面貌。

生命重建讀后感(篇2)

一個非常老套的問題：什么是幸福？不管別人，就說我，答案還真難回答。一直以來，我都感覺自已對幸福的理解是模糊的，是虛無漂渺的，直到有一天，我看到了這本書。

生命的重建，就是幸福觀的重建，就是自我價值感的重建。

有時候，在面對壓力和挫折時，我會有很強的失落感，甚至很自責，有時候，當幸福來敲門，我又茫然無措，不知所已，因為在很多時候，我已失去了自已，失去了方向。露易絲。海用自已柔美的筆觸，將自已細致入微的心理活動完整承現給我，讓我看到了一個身體力行，絕不向困難低頭，勇于挑戰人生逆境。一個真正的強者形象！

我驚呀的發現露易絲。海在本書中所表露的觀點，使用的方法竟和在我國廣泛流傳的佛教思想不謀而合。都講究解脫和放下，都相信一切的變化都要從心開始，萬事萬物皆由心造！

我不由得又想起我們在剛剛結束的三階段課程當中，不斷的強調，向內看，自我覺察！我才能找到我自已。當我不再自責，我發現我具有了新的力量，愛的力量！當愛象陽光雨露一樣時刻伴隨在我的左右。此刻幸福竟如此的真實和深刻！愛自已，是一切力量的源泉，是一切可能性的源泉！我懂得唯有愛自已，才會創造真正的幸福！

當我沉浸在我自已創造的幸福中時，我由心的笑了。此刻我看到露易絲。海也會心的笑了。世界正張開懷抱向我微笑！

生命重建讀后感(篇3)

往事已矣，逝者如斯，人生怎可重來？生命如何重建？露易絲·海端上的這碗雞湯下料未免太猛，這是我乍看到標題的第一反應。

很多時候，站在今天的路口去回首從前，都會有一種“再回頭已百年身”的沉重感，帶著一點宿命悲觀，所以起初我是抱著一種不屑的姿態來翻閱《生命的重建》這本書的。

一目十行先瀏覽了幾頁，突然感覺一股清泉破冰而入，清洌無比，讓人從渾渾噩噩的世事中毫無征兆地冷醒過來，然后細細品讀，發現這真是一本直達人靈魂深處的好刊物。

不困于心，善待自己

露易絲·海最后用她自己的人生經歷來很好地詮釋了這本書的精華所在。所有的苦難和不幸，都是我成長的足跡，不能將我打倒，就必將使我堅強，關鍵不是外因，而看內在。

你認為自己是個什么樣的人，你心里想成為什么樣的人，你就將成為什么樣的人，你每天告訴自己“你沒有任何價值”，那就不要怪別人像對待門口的擦鞋墊一樣對待你，正是因為你內心存在的這種思想，才會吸引別人用那種方式來對待你。

你每天覺得自己是個糟糕的人、是個倒霉的人、是個一無是處的人，這種想法制造出的感受就會不斷擴大，然后你就周而復始沉淪在這種失落負面的情緒中，你開始自卑，開始討厭自己、憎恨自己，試想，最后連你自己不愛自己，還能指望誰來愛你。

而當你改變這種負面思想，你會發現出現了一些奇妙的變化，那些困擾著你、糾纏著你的惡意反而會自動走開，從此不再光臨。你，已經不是它們的宿主了。

不要過份苛求自己，人無完人，你已經盡力了，“不要再因任何事情而責怪自己”，因為批評、責備不能改變什么，你已經責備自己多年了，有過一絲一毫地改變嗎？反而，各種批評、責備只會讓自己背上沉重的負擔跟枷鎖。

與其如此，不如善待自己，每天嘗試多一點贊賞，跟自己說“我喜歡你，并且接受你原來的樣子”，你是獨一無二的，你是不可復制的存在，就算全世界不認可你我也愛你。

當我們真正愛自己的時候，我們生活中的一切都會運轉正常。

不念過去，寬恕別人

過去的事情已經發生過了，無法再去改變，我們能夠體驗的只有現在。即使我們要哀悼過去，那也只能在現在的時刻中去回憶過去的經歷，而在我們回憶的這個過程中，我們又會失去對現在的體驗，丟不下過去，就不能夠很好地享受現在。所以說別讓過去的事影響你，不論這些過去的事是多么不堪和痛苦，都已經過去了。

你可能還會對過去的某種情境感到非常憤怒，到此時此刻還沉浸在那種感受中；你在很久以前被糟糕地對待過，時至今日還活在憎恨的漩渦中。可是你再憤怒、再憎恨都是徒勞，只能加重你內心的無力感，與其繼續憤怒，繼續憎恨，不如大度地選擇原諒和寬恕。

那個最不能被原諒、最難讓你寬恕的人，正是你最需要原諒和寬恕的人，當原諒那些不值得原諒的，寬恕那些不能夠被寬恕的，告訴他們：“雖然你過去對不起我，但我決心寬恕你，不再記恨，讓你自由自在。”化干戈為玉帛實在是世界上最好的事情，當寬恕的話出口時，你不單解放了別人，也解脫了自己，心無旁騖，再不被怨恨所困。

那時你會發現，退這一步，不是活不下去，而是海闊天空！甚至于有更大的驚喜——原來真的是所有的病痛皆來自于不寬恕，在放下過去，釋懷曾經的時候，你身體上疾病開始慢慢痊愈，心靈上創傷開始漸漸撫平，連各種煩惱也都煙消云散了。

不畏將來，開始改變

“你生命中經歷的所有事件，都是由你過去的思想和信念造成的。”有些佛家因果論，卻是很有道理，不管是幸與不幸，那一頁舊黃歷已經翻過去了。

往者不可諫，來者猶可追。重要的是此時些刻你有什么樣的思想，有什么樣的信念，這些思想和信念會創建你的未來！也就是說將來如何，以后你將走一條什么樣的路，所有的力量源泉皆來自于“當下”！

讓我們就在“當下”作一個全新的開始吧！改變可以從現在開始！對著鏡中的自己說“我愿意改變”，我愿意變成什么樣子，并照著這個樣子開始改變，不要畏懼，不要退縮，不要說我已經不再年輕了，我已經沒有時間了，我現在才開始轉變已經太晚了之類的話，因為改變任何時候都不晚！

生命永不停滯，每一個時刻都是新生的、新鮮的，也正因如此，生活中的每個時刻都是我們棄舊迎新的起點，當你想通這一點，并開始改變、開始朝著目標行動，生命，便得以重建！

人生一世，多少都會有所缺失，我們內心也有很多苦痛和迷茫，但是我們不能悲觀絕望，更不能沉浸在已逝過往之中，要勇往直前，要時刻告訴自己：“在我廣闊的人生中，一切都是完美、完整和完全的”。

我的世界里一切都好！

生命重建讀后感(篇4)

這是一部外國的作品，但我平時很少讀外國的書，外國很多的書也不了解，我今天讀了《生命的重建》，這部書是我舅媽給我推薦的，我認真去讀了，它帶給我的震撼很的，和于丹的《論語心得》差不多……

《生命的重建》主要在于從人們的心理入手，給了我們克服自身心理問題的方法，讓我們重新來認識你自己。這部書我今天我讀完了，我體會到的就是“愛自己”，這點很重要。很多問題很難處理，關鍵還是我們的心理問題，只要我們克服了自己的不良心理，解決問題就容易多了。

這本書對我啟發很多，它讓我明白了如何去鼓勵自己，如何愛自己，原來自己也是很棒的。其實我們最大的敵人就是自己，這個觀點最早就有人提出了，我也明白了這句話的含義，往往我們對自己的能力都不敢肯定，因而在很多的事情上我們心里很矛盾。我們在生活中需要不斷去鼓勵自己，生活中難免有人去評論我們的所作所為，不管我們是否成功或者是失敗，我們必須認識到這一點，很多事情需要我們克服我們自身的心理矛盾，只有這樣我們才會成功。

人不能活在過去，這是我讀完這本書以后對我啟發最大的一句話，生活就是需要這樣的生活態度，每當出現問題的時候，不是應當去做什么，而是我們從這件事懂得了什么，人生的道路上一又多了一條經驗。要把經驗融入自己的生命，慢慢的去體會……

生命重建讀后感(篇5)

在本人生命的誕生1972年到今天，38年之中生活在往復循環，不管是無憂無慮的童年，還是激情快樂的少年，再或是，創業艱難的青年，就好像是播放了一首平淡的三步曲，并沒有太多精彩的畫面留在記憶里，這是因為什么呢？看了《生命的重建》這本書一切疑憾，皆抽絲釋懷，原來是，我并沒有在有生之初學會愛自己，照顧自己，讓自己每時每刻活在當天，體驗每一天的美好時刻，美麗的經歷，讓自己充滿光明喜悅和安全，鄭重聲明，從現在到永遠，我將衷心的幫助我自己，非常樂意的照顧我自己，真正的學會愛自己，珍惜父母上帝的恩賜，善待無比珍貴的生命。我只有學會了愛自己，才會創造更好的價值。

不遠的將來，我已學會了愛自己，我的身體回饋給我了健康和活力。我愛我自己，所以我擁有一個無比幸福和溫暖的家，不管是我的父母；愛人；孩子；朋友；親人我都好好的對待他們，愛他們。而那個溫暖的家是能夠給我任何幫助和需要的地方，我為了他在努力地奮斗，在努力的工作。而我常懷一顆喜悅的心，面容越來越美；身體越來越棒。吃什么都慢慢香。在我廣闊的人生中，一切都是那么完美；完整。每一天，我都選擇在過去的經驗中開拓學習新思想。過去的雖然過去，而美好的東西已經不經意的留在了我的記憶里。每一天，我都在品味著生活的富足和充實，愛充斥在我全身的每一顆細胞里，每一根纖維里。寫到此，讀此書帶給我感想也就如此了。做個總結；

生命的力量無窮無盡，那么讓我們開放心靈，找到生命的價值，綻放萬物之靈的光彩！

讀后感收藏: 生命生命讀后感精選

我們在一生的閱讀中，一些經典自然而然地在歲月中沉淀下來。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“讀后感收藏: 生命生命讀后感精選”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

作文只要往湖里撒上一點魚料，一群魚就都圍過來了，湖水就變成了一幅五顏六色的圖畫；我們那時候不知道多么得盼望能讀書，哪怕是一堂課啊。母親患了病，她就背著上醫院。先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題；時間在我跳躍的手指間悄悄滑過，漸漸地，我的手變得靈巧了。

作者杏林子通過些有著強烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩而又規律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應了這句“有限的生命體現出無限的價值。”

當我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風濕性關節炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走。可她在殘酷的挑戰面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。

生命的意義，是什么，有關奮斗，有關貢獻，也有關面對生活，帶著勇氣。

生命生命的讀后感模板

世界上的書多若星辰，總有那么一些經典讓人們不斷地傳閱。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀過一篇書籍后內心肯定有屬于自己的感悟，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。我們該如何去寫作品的讀后感呢？根據大家的需求，小編特意準備了“生命生命的讀后感模板”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

生命生命的讀后感 篇1

今天，老師帶領著我們學習《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經論道卻遠不如寺里的許多僧人。

有人勸他說：法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什么呢？他很快說：能做薪柴。那它們怎么長的這樣秀頎。唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。方丈說：它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。

唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體里有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。

生命生命的讀后感 篇2

剛拿到這本書的時候，我就對它的標題產生了興趣，生命的追問，到底是追問什么呢直到現在，我對書中的那兩句話仍然記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！即使翅膀斷了，心也要飛翔。

這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪，這是一個勇敢堅強地面隊挫折，面隊命運的人。她是山東濟南人，5歲的時候就因為血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學了小學，中學的全部課程，自學了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫學知識和針灸技術，被譽為中國的保爾柯察金。

在書中，我真實的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發自內心的激情。整本書中，透露了一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰。但是作者總是以樂觀的心態來對待事物，因此文章中很少出現一些傷感的字眼。作者更多寫的是當年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉民。當這群鄉村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著玲玲姐,推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯民歌《紅莓花兒開》時，那是一副多么感人的畫面，充溢著濃濃的鄉土氣息，真令人羨慕！

這深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，被作者真實的描寫出來。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們在一起，不僅能給作者帶來無窮的生命力，也傳遞給讀者生活的樂觀。

我感嘆作者的頑強，更感嘆她那驚人的毅力。我從她的經歷中，可以感受到她的痛苦，但在這本書里，并沒有感到她的任何抱怨和痛苦，我們能從她的字里行間感受到她的真實感情。

生命生命的讀后感 篇3

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

生命生命的讀后感 篇4

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動。我從中真正體會到了友情的可貴：德諾雖然離我們遠去，但他們這份偉大的友情，對待朋友的真誠是我們期盼的精神財富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費醫生找到了能治療艾滋病的植物。當天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。可是因德諾病情惡化，他們不得不放棄計劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結。讀完這個故事，我不禁眼眶濕潤，我為德諾有這樣的朋友而感到慶幸。

生活中，我也有這樣讓我感動的朋友，這份真誠的友情，帶給我的是幸福。

每當我摔倒時，我的好朋友便會扶我起來，為我拍去身上的塵土，并問我疼不疼?每當我作文成功發表時，我的好朋友便會來祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂!每當我考砸時，我的好朋友便會來安慰和鼓勵我，為我擦去眼角的淚花;每當我丟東西時，我的好朋友便會不請自來地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?這種友情怎能不讓我感動呢!

友情，是寒冷時的一把火焰，為我驅寒取暖;友情，是黑暗中的一盞指明燈，為我指明方向;友情，是你煩惱時的一把梳子，為我梳去煩惱。友情是首歌，友情是生命之花，讓我們的友情之花永遠綻放吧!

讀生命生命讀后感通用

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，在閱讀作品之后，內心的感動是久久難以平靜的。好記性不如爛筆頭，可以借寫讀書心得這個方法把所悟所感記錄下來。經過收集，讀書筆記吧的編輯為您獻上讀生命生命讀后感，請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

讀生命生命讀后感 篇1

你知道嗎，郊外的一條大路認得我呢。有時候，天藍的發暗，天上的云彩白的好像一個個凸出來的拳頭。那時侯這條路上就走來一個虎頭虎腦、傻乎乎的孩子，他長的就像我給你的那張照片上的一樣。后來又走過來一個又黑又瘦的少年。后來又走來一個又高又瘦又丑的家伙，渙散的要命，出奇的喜歡幻想。后來，再過幾十年，他就不會走上這條路了。你喜歡他的故事嗎？

這是王小波寄給李銀河第一張童年照片時在信里所描述的，這段話作為這本書的開場白。

的確，王小波愛李銀河，他在信里不止一次說愛你愛得要命。

和天下所有普普通通的愛情無異，他們在愛的旅途上經歷過猜測、釋疑，懷疑、肯定的過程，而他們的愛卻又是如此不同，撇除兩人的身份關系，單單他們頗富激情和創意的生活，深刻的思想，濃烈的愛意，就足以卓爾不群，然而，就是這么精彩的姻緣卻未能如小波所愿，二十年，情正濃，歌未罷，而伊人已去。

我非常喜歡小波稱自己為愁容騎士還有那個你好哇，李銀河！每次看到我就想笑，多么可愛、多么用心去愛的一個男人！他因為愛得深切，才將自己看得很低生怕自己有半點不好，那樣小心翼翼的感覺是需要很多很多愛才能有的。

讀生命生命讀后感 篇2

隨著呱呱墜地的嬰兒來到人間，生命便與之相隨。從此，生命的軌跡開始了，它是彎？是直？是崎嶇不平？是一帆風順？是平平淡淡？是輝煌耀眼？《三生》向我們解讀了一切。

生命是前提人生的開篇

假如提出一個問題：什么是最重要的？那么我想不同的人會有不同的答案：友誼，金錢，權利，尊重，可是在那么多的答案中，你想過沒有？生命才是最可貴。假如沒有了生命，那么所有的設想都是空談。是啊，人生歷程，漫長而短暫，是父母給了我們生命。從我們出生的那一刻起，我們就走向了生命的起點，有了生命的前提，生命的鋪墊，才可以設想生存、生活。不是嗎？

那些癌癥患者奄奄一息，在死神的手中掙扎，每天還要承受化療的痛苦，這是生不如死的，可他們為什么還要堅持呢?為什么不放棄自己的生命呢？那些聾啞殘疾人，生活在無聲的世界里，生命對他們來說是黑暗的，是痛苦的，可他們還是依然勇敢的面對生命、挑戰生命，生命對他們來說依然很充實。生命伴隨著我們每一刻，那么，我們還會像以前一樣把生命看得那么不重要嗎？

生命是基礎人生的過程

既然有了生命，那么，我們就必須學會生存。了解環境、了解規則、團結互助，這些都是生存的基礎。我們既然要生存，立足在這個世界上，就必須學會感謝磨難，是磨難讓我們更加努力，更加堅強。如同在猙獰的石壁上長出的小花，絢爛而溫柔。那么這朵花，就要比別的花多一份艱險，多一份力量。

還記得海倫凱勒嗎？在她降臨到這個世界才19個月大時，就成了一個又聾又瞎的女孩。因為聾，她沒能學會說話；因為瞎，她沒能看到繁花似錦的大自然，更沒有體會到生命的溫馨與美好。可是海倫沒有放棄，她在家庭教師安妮沙利文老師的幫助下，用手感觸著這個世界，傾聽著這個世界。在她的努力下，她終于能聽見一些微妙的聲音和說一些簡單的話，并且打拼出了自己的一番天地。

朋友們，生存，其實很簡單，而難的是一份不變的堅持！

生活是目標人生的關鍵

如果說生命和生存是為生活做鋪墊的話，那么生活，可以說是上天贈給我們的一大筆財富。

積極的心態，樂觀的精神，飽滿的情緒。有了它們，我們難道還不幸福嗎？

有的人喜歡對著墻壁，對著樹木傾訴。傾訴自己的悲哀，訴說自己的缺點。每天憂郁無比，看不到自己的優點，如果你是這樣的話，那么你可要正視缺點了。不幸與缺點只是一塊石頭，當這塊石頭終有一天落到你身上的時候，那么你不應該被他擊垮，而是應該勇敢地把它扛在肩上，這樣才能走出屬于自己的一片天空！

明朝末年，史學家談遷經過二十多年嘔心瀝血的寫作，終于完成了明朝編年史《國榷》。

可在一天夜里，一個小偷潛入了他家，以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的財物，于是就把它偷走了。

結果可想而知，不過談遷并沒有灰心氣餒，而是決心再次從頭寫這部史書。

十年后，又一部《國榷》誕生了，共一百零四卷，五百萬字，內容比原先更精彩。

是啊，厄運把絕望的陰影籠罩在人的身上，但希望之光卻能為你在黑暗中帶來光明。

朋友們，三生教育會成為我們人生的起點，成為我們堅持不變的信念，所以，讓我們一同編織一個童年金色的夢吧！

指導老師：王琰

讀生命生命讀后感 篇3

我們都會磕得紅腫。

我們都會上下顛簸。

在昏天黑地中悠轉，雨傘成了下雨天最好的伴侶；在痛苦里擁有樂觀，陽光也會甜得發膩；在爭吵中開懷大笑，原來生命真的很美妙。生命中最美好的事情都是免費的，解開長長的馬尾辮，躺在軟軟的大床上，找到恰到好處的位置，再用最美好的心情告訴自己：感覺妙極了！

新買的手機摔在地上，場面很慘烈。你屏住了呼吸，而他卻血肉模糊，你顫巍巍的將他拾起，像瘋了一樣檢查他的生命征兆，你的眉頭皺起，心跳加速。

開機。

恐懼，睜著大大眼睛的你發現他還活著，他完全沒事，一種欣喜的甜蜜。

當一切漸漸慢下來，當我們漸漸用心去看這個世界，當我們失去了時間，做個白日夢，對時間說再見。飛到一個遙遠的城市，退一步看看傍晚的星空；游至一個無人的荒島，讓自由一個人靜靜；躺在炎熱的沙灘上，閉上眼睛，任時勢逝去，忘掉世間的苦澀，感覺就像一次甜蜜的釋放：感覺妙極了！

你蹩腳的笑話打不破寂靜的聚會，但是有人笑了；一個忠實的理發師將你的頭發肆意摧殘，但是有人說這很好看；用手機拍出千萬張自拍，終于拍到了最完美的照片。帶過牙套嗎？笑起來就會反光的淘氣，被世人稱之小時候不乖的懲罰，橡皮筋勾住的痛苦。忽然之間，你可以舔你的前牙，可以快樂的啃玉米棒，安詳的感覺從心底迸發：感覺妙極了！

或許吧，擁有錢并不是萬能的。當你猜對了面前的那扇門是推還是拉，這也是快樂的一點滴。這堂課意外出現的代課老師，整個班的氣氛突然活躍了起來，大爆炸！傳紙條、吃零食，開心的在座位上擺動。笑過嗎？懂得那種笑的肚子疼、笑哭的感覺嗎？像怪獸一樣坐在地上，敲打著地面，毫無形象的捧腹大笑。用手邊的東西、靈活的雙腳勾到自己想要的東西，微笑浮上你的嘴角，舒適得躺在床上：感覺妙極了！

遺失好久的東西，在你最不經意的時候卻找到了它，內心的釋放。忠誠的希望所有人可以在傷心過后繼續前行，或許是黑夜的一束亮光，或許是入睡前的一點兒安寧，或許是交手后的那個微笑。如果你也曾磕得紅腫，如果你也曾跌入谷底，如果你也曾在憋尿后安靜釋放，如果你也曾騎車到路口剛好變綠，這些小事也可以變成治愈心情的藥方。也許這是一架梯子，讓我們爬出深井，擁有出乎意料的暖心。旅行時發現云朵的奇怪形狀，甜甜的棉花糖。長途旅行后回到自己的床上，舒展身體，回想旅行的游樂。

生命中最美好的事竟在自己的身旁，停下腳步慢慢觀賞。我經常懷念童年，它經久耐用，質量良好。小時候最愛的食物漸漸消失不見，小時候經常玩的游戲漸漸淡去。你搬家了，離開了跟你一起上學的小姐妹。正因為如此，你才要加倍珍惜那些朝童年味道的驚鴻一瞥。如今我們的生活匆忙而毫無新意，手機成了老老少少最大的玩伴，多抬起頭看看身邊的人吧，只有那些才是最美好的。

你永遠不會現在的自己年輕，沒有人永遠十七歲，但永遠有人十七歲。十七歲這個美麗的年齡，而我時常回到童年，用一片童心思考問題，童年的一天天，溫暖而遲緩。親愛的你，你不在的時候我正忙著長大，你不在的時候我正忙著幸福，你不在的時候我正忙著去尋找，生命中最美好的事情。

真正的幸福，不是驚天動地的事，而是懂得發現生命中的小美好，過自己想要的生活。每個人都有自己的生活方法，但是活的開心，能做最好的自己。

人難免有很多得意與失意，得意不必狂喜，失意不必傷悲，因為生活還是非常美滿的，感謝我們付出的熱情和靈魂，感謝一路上有那個免費的存在，感覺妙極了！

致大地，感謝你讓我站立。致上帝，感謝你創造大地。致地球，感謝你讓大地存在。致宇宙，感謝你產生地球。我愛你，Free for charge。

讀生命生命讀后感 篇4

知道王小波，是因為大學一位朋友的枕邊書，那個時候為了喜歡而喜歡他的書，看《黃金時代》是生吞活剝，那時候的我，并不能真正理解他的直率與深刻。圖書館借書，看到這一本《愛你就像愛生命》，王小波與李銀河的愛情是聽說，但李銀河作為中國第一位女性行學家受爭論頗多總是有她的信息進入眼簾，突然很想念那個時候生硬看他作品的我，于是，我想對他有更多的了解，以更朦朧而平和的情緒狀態。

這是他和李銀河戀愛期的書信集還有部分和1好友的書信。

他的感情是熱烈的。他說愛你我像患了牙疼。這句話，莫名感動了好久。

我和你分別以后才明白，原來我對你愛戀的過程全部在分別中完成的，就是說，沒見一次面之后，你給我的印象都使我在余下的日子里用我這愚笨的頭腦里可能想到的一切稱呼來呼喚你。

我在家里愛你愛得要命，再有十三天你就該回來了。

七八十年代的他們，幾乎每一封信他都有熱烈地表白，我愛你，愛極了。

他的感情是有向上的生命力的。因為愛，他想讓自己變得更美好。

你不要逼我把我的壞處告訴你，請你原諒了這一點男子漢的虛榮心吧，我會暗地里把壞處去掉，我要自我完善起來，為了你我要成為完人。

他的愛平實而真誠。

你想知道我對你的愛是什么嗎？就是從心底喜歡你，覺得你的一舉一動都很親切，不高興你比喜歡我更喜歡別人。你要是喜歡了別人我會哭，但是還是喜歡你。

他也因愛得深沉而卑微怯喏。

總在信里提及自己長得丑，不足以與李銀河相配，總提及自己的字寫得不好，自己學業不好，說話太啰嗦，不招人喜歡，各種不好。若沒有深愛，又何來這卑微。

他在她面前洗去一切才華，是個孩子氣的男子漢，她在他面前舍去一切優等，是個單純崇拜的小姑娘。令人動容。

除了愛的表達，他們的信，談哲學，談人性，談文學，思想的碰撞有很多，一對思想的巨人。

后面有一些王小波和友人的書信，才知道王小波是工科生，會自己編程，一個程序員能寫驚人的傳世佳作，真是不要太酷。在給友人的信里，也能看到他對社會現象呢敏銳覺察與他對自由對人性的向往，他的思想是一股熱浪席卷了一個時代。

只可惜英雄氣短，97年便去世了，生前一直無名，好在死后他的思想被廣泛傳播。

我想再看一遍他的那些曾經讓我頭疼的書

讀生命生命讀后感 篇5

今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。這篇文章有三個內容：飛蛾求生、不屈的瓜子、傾聽心跳，都講生命的意義與生命的珍貴，對我有深深的觸動。

離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生，小草的生命在大詩人白居易的筆下變得如此瀟灑，看來，小草這樣弱小的生命都有那么強大的力量，從被火燒干的土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人連弱小的草也不如嗎？

還有，盲童安靜，她一直在沒有太陽，沒有光的世界里成長，她的眼睛里都是黑夜，可，她放棄了嗎？她一直守護自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的還想不開，跳樓自殺。這些已自殺的亡靈，難道你們連一個盲女孩都不如嗎？

所以，我的感悟是：人最寶貴的是生命，一定要珍惜它，好好使用它，讓自己的一生，過得更加輝煌！

讀生命生命讀后感 篇6

善待生命——讀《活著》讀后感500字：

我花了三個小時的時間讀完了作家余華的代表作《活著》。讀完后就讓我聯想到史鐵生在《病隙碎筆》中所講的苦難。

其實沒有比活著更簡單的事，也沒有比活著更難的事。然而只有活著，一切才有希望。

余華簡練的語言，淡淡的文字，平凡的故事，生動地刻畫出了生活的真實，我始終難以忘懷，那個小村莊，那家人，那頭牛。

小說主人公是一個地主家的少爺，他叫福貴。福貴嗜賭成性，最后賭光了家業，一貧如洗。窮困之中的福貴，因為母親生病，前去求醫，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉他才知道母親已經去世。妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人……然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，妻子因患上軟骨病失去了生命。福貴沒有退縮，他試著學做農活，承擔起養家的責任，而每次生活剛剛有了起色時，親人卻一一故去，兒子、女兒、女婿、甚至是外孫。最后只剩老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。可悲，但又無奈。

在我們的身邊也有很多的“福貴”，他們在經歷磨難后依舊心存希望。但也不乏有很多年輕人，一點小挫折就尋死覓活。高三學生不堪壓力跳樓自殺、花季女孩燒炭自殺等事件層出不窮……他們輕生時的決絕完全超出了支撐他們活下去的勇氣。

讀生命生命讀后感 篇7

這本書是美國著名作家—維克多.弗蘭克爾所著。這本書很不錯，至少有兩個版本。

這本書的名字聽起來都很霸氣！意義是一個很終極的命題，失意受挫了會拷問的意義，春風得意了也會有意義的困惑，到底生命的意義何在？一笑泯恩仇？十步殺一人？嘴大吃天下？酒色財氣隨？每個人都有自己的詮釋，而弗蘭克爾的境界太高了，值得我們借鑒學習。

作者維克多弗蘭克爾經歷了納粹的奧斯威辛集中營煉獄般的苦難，全家死于毒氣實驗室，只有他和妹妹幸存于世。弗蘭克爾不但超越了這極大的痛苦，更將自己的經驗和學術結合，開創意義療法，替人們找到絕處再生的意義，也在人性的歷史上留下極為光輝的一頁。

生老病死是每個人的必經之路，但不管遇到什么問題，我們始終都有選擇的權利。你怎么選擇，就決定你以后的人生。活的人活著，他已經死了，有些人死了，他永遠活著。找到自己的方向，活出生命的意義。

讀生命生命讀后感 篇8

讀完這篇故事后，漁場里的生活讓我感動不已。魚販們只是改變了自己的心態，把賣魚當成了一門藝術，這樣，由整天抱怨魚場的生活變成喜歡那里的生活。

我很敬佩他們，他們懂得苦中作樂，懂得在生活里享受人生。生活就是一面鏡子：你對它哭，它就哭；你對它笑，它就笑。《菜根譚》里有這幾句話：“迷此樂境成苦海，如水凝成冰；悟則苦海為樂境，猶冰化作水，可見苦樂無二境，迷悟非兩心，只在一轉念間。”道出了人生苦與樂之間的真諦——要善待生活，善待自己，讓生命在生活中追尋快樂。

在學習中，工作中，我們常常會埋怨生活。學習任務的加重，工作壓力的增大，我們常會無所適從，整天垂頭喪氣，失去信心。

確實，生活如棋，變幻莫測；生活如茶，苦中帶甜。面對生活的多彩，我們選擇了人生，但是人生的路起伏不平，因此，我們常埋怨生活。其實，正如故事中所說：“實際上，并不是生活虧待了我們，而是我們期求太高以至忽略了生活本身。”在這個物質社會里，我們只懂得追名逐利，忘記了如何去善待自己，只會抱怨生活，感嘆人生。然而在漁場里，我們找回了自我，懂得了去做些令自己開心的事，在緊張的壓力下放松自己。其實，我們是給自己一些不開心和抱怨的借口，感到生活的枯燥乏味，久而久之才會對生活有了厭倦感。所以，我們要改變生活方式，尋找生命的快樂！

“生活不是缺少美，而是缺少發現。”因此，我們要在生活工作中尋找快樂！

讀生命生命讀后感 篇9

如果給你向生命發問的機會，你會探問什么問題？

你會認為自己離抑郁很遠嗎？就我來說，有一份穩定的工作，有一雙可愛的兒女，行動無人限制自由、家庭也算和睦的職業女性，也會不時地因為一些生活小事而焦慮，比如照顧二胎寶寶的辛苦、父母的健康、自己的工作任務沒有完成等等，如果隔那么幾天不去照看一下心靈，就會感覺心上蒙塵，心眼迷茫，頭腦不清，莫名的憂愁籠罩全身，無限的迷茫充斥左右，繼而白天看誰都不順眼，夜晚整夜難以入睡，真的很容易崩潰，甚至抑郁。我想這就是每個人在不同的時段，出現的所謂最黑暗的時刻吧。

為了避免以上情況經常性的發生，我時常會主動閱讀一些勵志的文字，年輕的時候喜歡來一碗心靈雞湯類的文章，后來漸漸覺得，那些文章總有隔靴搔癢之嫌，到達不了我的靈魂深處。隨著的年齡的增長，我會更傾向于科學的心理學書方面的引導。

比如最近我讀過的《生命的探問》就是心理學方面的書。作者維克多弗蘭克爾，一位親歷集中營后被獲救的奧地利心理學家、精神醫生。他把在集中營時刻面臨死亡的體驗，以及他的觀察、反思和行動，打造了這樣一本暢銷全球的著作。

導讀部分就開始讓人思考：

一切自由、一切真理和一切意義都依賴于個人做出并實施的選擇。

人類存在于世間，便總是會向某個方向前進。這個方向也許指向某個人，也許指向某件事物，但一個人的行動更多地是為了別人，而不是為了自己。

生命的意義因人而異，因時而異。最重要的是要明白個人生命在具體時間的具體意義。

探問一：不是我能在生活中期待什么？而是：生活對我有什么期望？生活中有什么任務正在等著我呢？

我們經常不自覺的在生活中期待。期待一場美麗的相遇，期待一次意外的驚喜，期待幸運之神時時的眷顧。我們希望孩子天性溫順聽自己的話，最好是學習不怎么要管理就能有好成績；我們希望工作能輕松點而報酬能多一點，我們希望別人能理解自己而自己卻不用太在意他人的想法。我們習慣向生活索取，索取愛人的理解、索取孩子的尊重和敬仰、索取不用運動也能減肥、索取不讀書也能妙筆生花。

如果我們換一種想法，問一問，生活對我有什么期待？比如孩子期待我不吼不叫多多陪伴并且不是張口閉口來談學習；比如工作中希望我能接下那個很難的任務而讓別人輕松一點；比如遇事多替他人著想把自己放在最后考慮；比如愛人希望自己能更多的傾聽對方的心聲。也許就會發現有一大堆理由讓自己變得更有價值，我可以成為溫和淡定、勤奮努力的父母；我可以成為關照他人、盡心工作的合作伙伴，我可以成為善解人意、善于傾聽的愛人。

沒有行動的思考只能是停留在空中的道理。僅僅停留在道理我都明白這個階段是不夠的。因此，明確生活賦予的意義才能讓我們靜下心來不斷精進。《生命的探問》中強調：從某種程度上講，生命是一種責任，是一種巨大的任務。

當今社會越來越崇尚自我，似乎所有的事情都可以以一句要活得讓自己舒服而事不關己高高掛起，這樣的人往往并不幸福。有人可能會覺得看上去總是吃虧的人活得很累。可是這些人卻時刻都精神抖擻，斗志昂揚，滿懷激情和活力。人們平時口口聲聲提及的幸福，不應該也不會是一個目標，幸福其實是一種結果，是與他人不斷交集，與世界不斷發生聯系，是認真對待生命又能得到回應，從而時時刻刻都能感受到的一種結果。

人生的意義，并不在于有多少志同道合的同伴，只顧喊口號也是徒勞的，關鍵是個人是否付諸了有思考的行動。沒有思考的行動只是動作。這樣，我們才能抵擋住生活中時常出現的無意義的宣傳和引導。

每次從新聞上看到青少年自殺事件，我總是很痛心。真希望能有人告訴孩子們、并讓他們發自心底地意識到：生命的意義遠遠比眼前的茍且重要得多。人生就是一個不斷主動地解決問題的過程。暫時迷茫的時候，可以尋求父母的幫助、老師的幫助，還有書本的幫助，比如《生命的探問》這樣的書。

探問二：你為什么會相信宿命這回事？在《生命的探問》中，作者弗蘭克爾在他的第一個演講中提及了宿命論，他寫道：我們必須牢記一件事：今天，我們不能樂觀地把這些年的變化所帶來的一切都交給歷史。

生活中，我們稍不留神，就會陷入宿命論的怪圈，比如：隨它去吧，上天自有安排、這都是命，你就認了吧！、我沒法像別人那么努力，算了吧

一旦有了這種宿命論，我們就陷入了思想的懶惰，無法進行精神重構，在生活中永遠處于一種被動的狀態。偶爾身處順境時，就會慶幸：命運對我真好！，這樣的心態極易導致不懂珍惜。當所謂的逆境出現的次數會越來越多，就會不停地抱怨命運、社會、甚至身邊的親人，從而很難付諸行動。

我認識的一個青年，至今沒有一份固定的工作。他中學畢業之后不愿意繼續上學，換了很多次工作，其實都是類似的職位各種工廠的流水線工人。每次換工作都是覺得工作掙得錢不多，沒有前途；他也不愿踏踏實實地學一門技術，總是認為學技術需要花費的時間太多；提高文憑就更無從談起。二十歲之前別人都說他年齡還小，以后會懂事的。現在都二十好幾了，所謂的懂事卻是經常嫌累，動不動回家休息幾個月甚至半年，日復一日地上網玩游戲，只有到了吃飯時間，才從房間里走出來，不參與家務，更別提自我學習從而提升學歷或技能。

造成這樣的狀況，青年的父母有著不可推卸的責任。雖然生長在農村，他從小不被要求做任何家務或農活，父母認為，只要確保孩子吃飽穿暖，長大后自然就會干活了，會懂事了，會經營自己的生活了

可是，后來的事實并沒有遵循他們未來宿命論。

而我認識的另一個青年，母親因患腦膜炎，精神失常，從來沒有管過他，父親忙于一家人生計，只能保證他的溫飽。他的中學是靠好心人資助讀完的，大學考的是一本院校，是靠助學貸款完成的，一畢業，先用兩年的時間還了貸款。他的成長環境，可以說一直是陰云密布，風雨飄搖。可這個青年從小到大別人從不以家庭條件差為恥。他大大方方地邀請同學到家里來玩，也到別人家去玩，身邊總能圍繞不少好友。他從不避諱母親的精神不正常，只是拜托別人多關照，別人也就真的很關照他的母親。你在他身上，看不到頹喪。我問過他，你會為自己的遭遇傷感嗎？他說，這是我爸媽的遭遇，我的生活是要自己創造的。畢業幾年后，他先在一家建筑公司工作，后來也跳槽到更好的單位。現在，他自己設計重新修建了曾經的土磚房，成了家，日子過得有滋有味。

這兩個青年，一個是我的堂弟，一個是我的表弟。

由此可見，所謂的命運，就是自己對生活的選擇。我們都打心眼兒里地清楚：是自己決定了什么是進步，以及進步的程度。自我認識和自我探索的路，從何時開始都不算晚。

弗蘭克爾顯然也想強調他的觀點，他在《生命的探問》中說：請給我一個清醒的行動主義，而不是玫瑰色的宿命論！

探問三：什么是活著的意義？不是只有行動才能賦予生命以意義，負責任地回答生活中的具體問題，同樣可以探索生命的意義。

我們被賦予生命，并且有期限，人生值得探討的地方在于：活著的意義不是用一句或若干句話就可以概括的。

每個人在不同的階段，不同的日子，甚至是不同的時刻，他感受到的意義都是不同的。說到底，人生其實就是在一個又一個的意義中得以延續的。

誰也不知道未來等待我們的是什么，意義這玩意兒會在哪個重要的時刻、哪個獨特的機會中、以哪種特殊的方式出現。

明朝開國皇帝朱元璋，最初支持他前行的意義只是為了填飽肚子，然后，在他不斷行動的過程中，他感受到了不同的意義，最終竟然成為一個朝代的開創者。

我們每天都要面對許多瑣事，今天恰似昨天的重復。學生抱怨學校家庭兩點一線的日子，每天還有那么多作業要做好頭痛；家長厭煩從單位到家庭日復一日的重復，好不容易下班了還要面對經常完不成作業的孩子要崩潰。但這些不都是生活中的具體問題嗎？負責任的回答，這些問題我都是可以慢慢解決的，不求最完美，但求過得去。就算是這樣的平常瑣事，也可以探索生命的意義。

即使普通如我，能看到像《生命的探問》這樣的好書，在生活中也能時常感嘆：此刻是值得的！

讀生命生命讀后感 篇10

書，是我成長中的導師，讓我不斷的提高；書，是一片知識的海洋，讓我在空間游蕩；書，是一座知識的寶庫，讓我明白人生的漫長；書是

最近，我讀了一篇文章《讓生命淋淋雨》，主要寫了：我是一把外表丑陋的雨傘，在我旁邊有把漂亮的雨傘，一個富人花高價買了她，我被窮人用低價帶回了家。

一天，風說：你的同伴每天有仆人照顧，過得可幸福了。我常常咒罵著，十分嫉妒。可后來下了一場大雨，我被主人用來接送兒子，他們的父子請讓正在接受洗禮的我覺得這樣的生活才有價值。

次日，我在曬太陽，風說：你的同伴天天被洗，嬌嫩得斷了好幾根骨頭，主人把她扔了！我對她的羨慕早已蕩然無存。

讀完課文使我感悟出：只有在逆境中不斷磨練，才可以擋住狂風驟雨。以前我向來是個衣來伸手、飯來張口的小公主，而現在我已學會了洗衣服、疊被子、掃地、洗碗這是我一次次得到磨練的結果。最后讓我們用生命來淋淋雨，接受雨的洗刷吧！

讀生命生命讀后感 篇11

海倫·凱勒是一個不幸的人，一生只能生活在無光無聲的黑暗世界。海倫·凱勒又是一個幸福的人，因為她用心感受到了愛的香味——沙莉文老師對她的關愛。

又聾又盲又啞的孩子，只能在黑暗中虛構光明，想像自然的面孔，聽不見生靈的和鳴，更無法用語言來表達對光明的渴望和對世界的思考，但即使這樣，沙莉文老師卻做到了給予這樣一個孩子愛心。那將需要多少耐心和情感，才能澆灌這樣的一棵幼苗！而海倫也感受到了，這就是愛，或許是老師教給她的一個字母，或許是一句問候，也或許是一個輕輕的擁抱，被愛者感到自己的幸福，施愛者感覺到自己靈魂的純真。

印度教義說：最好的關系存在于對別人的愛勝于對別人的索求之上。

愛是人世間最質樸無華的情感，它不存在紙醉金迷的紛亂，只是單純地存在于人們渴望真情的心中，沒有欺騙與利用，也不需要付給報酬。

孟母三遷，為的是讓孟子有一個良好的學習環境；胡適母親嚴厲而不失理智的管教，終使胡適成為一代名家，無言中滲透入骨的是操盡辛勞的母愛。

伯牙摔琴，以謝知音；管鮑分金，不論彼此，此皆為高山流水的友人之愛。

孔子的言行流傳千古，弟子輯之，編成《論語》，是學生對老師的敬愛；而孔子的“有教無類”便是廣博的師愛。

時間在流逝，社會在發展，但愛卻不會因此而改變，愛永遠是一份雅而不俗的馨香，熱烈而深沉地存在，安靜而絢麗地付出，最終溫暖幸福地被接受，那是多么沁人肺腑的清新，讓任何庸腐的思想為之汗顏。

接受別人的愛，對身邊的每一個人付出愛，愛的香味將長久地縈繞在心間，永不消逝。

生命的意義讀后感(精選7篇)

有哪些寫好作品讀后感的秘訣呢？在看完作者寫的作品后，相信對于這個作品會有不俗的收獲。我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解，希望這份"生命的意義讀后感"能夠對您的學習產生幫助。

生命的意義讀后感 篇1

生命，不僅生命，世間萬物其實都是一個矛盾的統一體，說它脆弱，它就像薄冰一樣不堪一擊；說它堅強，又如大山一般堅強挺拔。生命是如此的有限和短暫，我們應該熱愛生命，珍惜生命，用短暫的生命來描繪幸福的畫面。生命存在的短暫性并不會使存在變得沒有意義，沒有幸福。

相反，它構成了我們的責任，同時也提醒我們，我們的生命是有限的，活著就是幸福，快樂地活著就是生命的意義。因為生命短暫，我們都不能隨意獻出生命。人們總是在多種現實可能中做出選擇，哪些可以不予理會，哪些應該努力實現，生命中的那個選擇一旦成為現實就變成了“時間驛站中不朽的印記”，那就一種永恒的幸福。

生命所擁有的幸福，是達到成功的一種感受，或是獲得某項收獲的喜悅……但同時也包括不斷求索這一艱難的過程。用幸福來踐行一生，好好擁抱生活，熱愛生活，生活才會更充實，生活才會更有價值。當然，要成為一個樂觀、積極、快樂的人并不容易。

在看不到希望的時候，仍能夠堅持自己的價值理念走下去的人，是了不起的。任何一個做積極工作的人，你可能會覺得很平淡，可能感覺不到自己的意義，但他的意義確實存在。因為社會的美好，生活的幸福是由各級勞動者建立起來的。

自己的工作無足輕重，那只是一種感覺，你做了再普通的工作也為社會貢獻了一點力量，這就是一種幸福。

掩卷回味，這本書也讓我明白活著就是幸福，在苦難中追去幸福，追求生命的意義也是幸福，在幸福的路上追求幸福，創造幸福的資源，同時享受幸福，這就是我從本書中悟出的點滴心靈的雞湯。最后，用書中的一句話作為本文的結尾——一旦煉獄般的痛苦被超越，樹枝就會綻放出愛與希望的花蕾，那就是幸福。（謝愛軍）

生命的意義讀后感 篇2

著名心理學家弗蘭克爾是20世紀的奇跡。納粹時期，作為猶太人，他的全家都被關進了奧斯威辛集中營。他的父母、妻子和兄弟都死在毒氣室里，只有他和妹妹幸存下來。弗蘭克爾不僅超越了這種煉獄般的痛苦，而且將自己的經驗與學術結合起來，創造了遼律的意義，為人們找到了再生的意義，留下了人性史上最輝煌的見證。

弗蘭克爾的一生充滿了極情。67歲時，他開始學習飛機，幾個月后拿到了駕駛執照。一直到80歲還登上了阿爾卑斯山。

這本書感動了數百萬人。它被國會圖書館選為十大最有影響力的書籍之一。如今，這部作品已售出1200萬冊，并被翻譯成24種語言。

他并不是當年集中營里被編號為119104的待決囚徒，而是讓人的可能性得以擴大的圣者。

讀過之后，我們很難體驗到集中營的生活，但我們的精神卻經常遭受集中營的普遍苦難。相反，一些人進入集中營，身體遭受地獄般的折磨，但精神依然高尚、獨立、平靜。這里面一定有關于人生的秘密。

作者維克多·弗蘭克爾（victor frankel）在第二次世界大戰期間在奧斯維辛集中營**，在那里他經歷了普通人無法理解的酷刑。最終使他活著的使他心中的生命意義。

就像尼采說的“那些沒有打敗你的，會讓你更強！”弗蘭克爾將奧斯維辛的經驗轉化為心理學的意義**。當你覺得自己得生活迷失方向，漫無目的，毫無意義的時候，抱怨、喝酒和旅行可能無法解決你的問題。

你現在最需要的是讀這本書，思考你生命的意義。

弗蘭克爾的父母、妻子和哥哥都死在毒氣室里，只有他和妹妹幸存下來。他一生都對生活充滿激情。67歲時，他開始學習飛機，幾個月后拿到了駕駛執照。80歲時，弗蘭克爾還登上了阿爾卑斯山。

這本書被國會圖書館選為十大最有影響力的書籍之一。

集中營的斗爭

對于那些沒有經歷過集中營生活的人來說，很容易對那些經歷過集中營生活的人產生錯誤的同情態度。局外人對囚犯為生存而進行的殘酷斗爭一無所知。這是一場為了每天的面包、為了生活、為了朋友的斗爭。

每次轉移（終點可能是氣室）都是一場斗爭。最重要的是把你自己或你朋友的名字從轉移名單上劃掉，盡管你們都知道你的勝利意味著另一個生命的死亡。對于看守來講，犯人只是一個編號而已。

人們沒有時間去思考道德。每個人只有一個想法：活下去。因此，會盡量設法使另一個號碼來取代他在名單中的位置。

通常情況下，只有牢頭才有吸煙的權利。當我們看到一個囚犯吸煙時，我們知道他已經失去了活下去的勇氣，而一旦失去了這種勇氣，就很難恢復。通常幾天后他就會死亡。

恐懼的入營經歷

當我看到奧斯維辛集中營的標志時，幾乎每個人的心都停在火車上了。這里意味著死亡。犯人們排著隊從一個漫不經心的黨衛軍軍官面前走過，那個軍官用手指隨意的左邊指指、右邊指指。

作者在經過他面前的時候努力地挺直腰桿，顯得精神的樣子。軍官猶豫了一下，向右邊指了指。后來知道，那天90%的人被指向了左邊，他們每人手里拿著一塊香皂走進了“澡堂”。

那里實際上是焚燒室。

集中營里的好奇心

脫光衣服，剃光頭發去洗澡。作者還試圖保留一份科學手稿，被老犯人斥責為“狗屁”。在浴室里每個人焦慮地看著噴頭，當發現噴出來的是真的水時，每個人都放松了下來。

相互取笑、打鬧。大家發現只有赤裸的身體還屬于自己。這時幽默感反而滋生了起來。

緊接著出現的是好奇心。這種冷酷的好奇心非常強烈。比如，筆者經常想象洗完澡后赤身**、濕漉漉地站在寒風中的結果？

接下來的幾天，好奇變成了驚訝，驚訝的是他沒有感冒。一名醫生甚至驚呼：“教科書在撒謊！

”因為根據教科書的定義我們早就該死了，可我們還活的好好的！以前很多人睡覺都很講究，現在擠在一起的都是不洗漱、不刷牙、打鼾如雷的人，枕頭上還穿著滿是泥的鞋子，睡得很好。

活下去的秘訣

幾乎每個人都想自殺。最簡單的方法是接觸電網。雖然決定自殺并不難，但沒有任何意義。所以在第一階段的恐慌之后，囚犯們不再害怕死亡。幾天后，他們不怕毒氣室。

因為毒氣室至少能救他們免于自殺。

一位老朋友（他比作者更早進入集中營）對作者說：“如果有可能，每天刮臉，不論要用鋒利的玻璃還是最后一塊面包換刮臉工具。只有這樣，你才能看起來更年輕，剃須會使你的臉紅潤。

想活下來，唯一的辦法是，看上去能干活。如果你的腳后跟起了水泡，你又瘸了，第二天就會被送到毒氣室。刮臉，挺直腰板站立，精神抖擻地干活，你就不用怕毒氣。”

生命的意義讀后感 篇3

活出生命的意義！什么是生命的意義？作者在文中提到：

沒有一個醫生可以用概括性的語言來回答這個問題。因為生命的意義在每個人身上都是不同的，每一天每一刻，重要的不是生命意義的普遍性，而是每個人在特定時刻的特殊意義。每個人的生活任務都是具體的，完成這些任務的機會也是具體的。

人不應該問自己生命的意義是什么，但必須承認，是生命問他問題。他必須通過了解自己的生活來回答生活中的問題。對待生命，他只能擔當起自己的責任。

積極地應對生活問題的人好比一個每撕掉一張掛歷就把它整整齊齊地摞在一起，還要在背面記幾行日記的人。他可以自豪而快樂地回憶起他在日記中寫下的所有日子，回憶起他所有的生活。

人不是眾多事物中的一種。事物相互決定對方，但人最終是自我決定的。成為什么，在天賦與環境的限度內，是他自己決定的結果。最終表現出哪一種，是決定的結果，而不是環境的產物。

存在之虛無的主要表現是厭倦。“星期日神經官能癥”----人們在忙碌了一周后，突然覺得生活沒有了內容，其內心的空虛感凸顯出來。同時，虛無以各種面具和偽裝出現。

有時，失義的人們對意義的追求會通過對權力（包括最原始的權力形式，即金錢）的追求而得到替代性的補償。

你所經歷的，世人奪不去。不僅我們的經驗，而且我們的行動，我們所有的思想和我們所有的痛苦都不會消失。雖然它們已經成為過去，但我們可以讓它們留在這個世界上。

“曾經是”也是一種“是”，甚至更為確定。

在人們面臨危險的關鍵時刻，只有一種感覺：好奇心。

生命的意義讀后感 篇4

生活不會總是一帆風順，不如意的事十之八九。或許你還會經歷人生中最痛苦的階段。人的一生，總會經歷些磨難。

我的一位朋友，從高中開始，跟男朋友談了將近8年，我們都以為近期會有好事傳來，沒想到等來的卻是分手的消息。8年的美好和回憶，突然間就全泯滅了。像是一場夢，仿佛從來沒有發生過。

那種痛苦的感覺，好像靈魂缺了一塊，再也不完整了。所有的情感都被這段感情帶走，好像你自己這個人，全沒有在這個世上活過。

后來她說，那段暗無天日的日子，幸虧還有父母和身邊的朋友在支持，不然真的有可能就覺得活不下去了。

我的朋友是幸運的，她成功走出了情感的陰影，依然精神奕奕地活著。她努力賺錢，存錢，為以后的生活做打算，同時她也慢慢接受新的感情，沒有因此因噎廢食，她仍然渴望愛情。

如尼采所說：知道為什么而活的人，便能生存。那沒能殺死我的，會使我更強壯。

生命的意義在每天每時每刻都是不同的，當你勇敢接受痛苦挑戰的時候，生命在那一刻便有了意義。

如果你一直沉浸在痛苦中不能自拔，那你將會永遠看不到生命的意義。你看不到生命給你的另外的機會，那么，你也許就錯過了另一段精彩的人生。生命的真正意義要在世界當中而不是內心去發現，因為它不是一個封閉的系統。

你要記得，只要心中還有愛，生命便不會失去光彩。

生命的意義讀后感 篇5

我的一本課外書

武春芳“書猶藥也，可醫愚”,因此，工作之余我拜讀了很多大師的書。其中，維克多·弗蘭克爾的《活出生命的意義》一書讀后，感覺自己整個的生命能量像溪流一樣開始潺潺地流淌，在我近四十歲的生命中再次感受到：愛是一種醫治任何創傷的良藥，勇氣則是面對生活給我們設定的任何困境時的力量，而最重要的是我們作為人，心靈上選擇自由的權利是上天賦予我們最神圣的也是任何環境、任何人無法剝奪、也難以觸及的圣地。

這本書的寫作背景很奇怪，值得我們懷著感恩的心情仔細閱讀，以積極的態度面對現在和未來生活中的許多選擇。可以說，在品讀這本書時，你不僅是在與一位偉大的心理學家對話，它更多的篇章中所凝聚的精華在觸動我們靈魂的同時，讓我們開始接納生活的全部：快樂、幸福、恐懼、悲傷以及各種未知。

《活出生命的意義》這本書分為兩個部分：第一部分維克多·弗蘭克爾講述了自己在奧斯維辛集中營里的”非常”遭遇。在歷經了煉獄般的痛苦后，他選擇了在絕境中抓住毫無生還可能的希望，并將此總結為”人所擁有的任何東西，都可以被剝奪，唯獨人性最后的自由——也就是在任何境遇中選擇一己態度和生活方式的自由——不能被剝奪”.

第二部分是理論（存在主義分析**）。作者將自己在集中營中真實的經歷、內心的感悟結合心理學專業豐富了”意義**”.奧斯維辛集中營給他留下的不是傷痛的情感和困擾他日夜的噩夢，反而強化了維克多·弗蘭克爾的核心理念：

”我們期望生活給予什么并不重要，重要的是生活對我們有什么期望。在生活的磨難中，我們孤獨而獨特，但我們獨特的機會取決于我們承擔責任的方式。生命的意義包含著從生到死的更廣泛的痛苦循環。

”誠如尼采所說：”那沒能殺死我的，會讓我更強壯”.因此，在讀了這本書后，大家意識到維克多·弗蘭克爾并不是當年集中營里被編號為119104的待決囚徒，而是讓人的可能性得以擴大的圣者。

在這本書中，維克多·弗蘭克爾認為在任何情況下，人的生命都不會沒有意義，而且生命的無限意義就包含著困難、剝奪和死亡，尤其是當人能在生命的絕境甚至死亡中延展出生命的意義來，那么他內心的強大可想而知。在我們整個的人生長河中，我們必須也必然會經受太多的苦難，這是無法逃避的任務。因此，面對所有的苦難，我們不應該軟弱。眼淚是無用的，但我們不應該隱藏眼淚，因為眼淚見證了人們承受痛苦的巨大勇氣。

這讓我想起一位老兵說的話：”沒有在黑夜痛哭的人是不能了悟人生的。”我們面對生活的苦痛可以流淚，那是為了更好地前行。

眼淚不僅代表著我們的軟弱、孤獨和無助，也代表著我們決定采取更積極的態度來對我們的生活負責。正如意義所認為的，責任是人類生存的本質。盲和聾的生命局限讓海倫·凱勒有機會碰觸到生命所蘊藏的萬物之美。

她說，萬事萬物皆奇跡，無論我身處在怎樣的境地，哪怕是黑暗和無聲，都要懂得滿足，懂得隨遇而安，更懂得了”喜悅藏于忘我之中。”力克·胡哲面對向上帝祈禱獲得常人的胳膊和腿無望地悲傷時，他學會了開創不設限的人生：刷牙、洗頭、打電腦、游泳、做運動、驚人的溝通能力等等。

了悟生命的意義本來就是仁者見仁智者見智的，維克多·弗蘭克爾的這本書更多的筆墨是放在了我們如何去找尋生命的意義。他提到了三種方式：做事、關心他人和態度。

每個人的生活都會面臨許多挑戰。我們應該擺脫柏拉圖對生命意義的追尋，更重要的是，我們應該腳踏實地地投入生活，解決一系列生活問題。叔本華說過：”人注定要徘徊在焦慮和厭倦兩級。

”厭倦的極致會帶來存在之虛無，進而喪失生命的意義和價值。因此，我也明白了一個極其重要的道理：對生命意義的真正追尋，就是擺脫存在的虛無，用自己的現實投入生活，即使生活充滿了空洞。

同時，人的一生憂多樂少，忘記一分，就快樂一分。對前塵往事何必掛懷，真正精彩的人生才剛剛開始。同時，在我們短暫的生命中，如果我們有愛和不斷的陪伴，我們的生活質量會更高。

”愛出者愛返，富往者富來”,愛美麗了世界更豐富了內心。既然如此，我們又何必吝嗇愛的付出呢？就像我在為學生做心理咨詢一樣，在生活的流動和互動中，我也化解了年輕人心中的傷痛。同時，他們也給了我生命成長的力量。

另外，維克多·弗蘭克爾認為，當人們勇敢地接受痛苦和挑戰時，生命在那一刻就有了意義。生命的意義是無條件的，它甚至包括不可避免的痛苦的潛在意義。明白了痛苦、死亡本是有意義的，我突然以來長久的困惑也化為烏有。

無論我現在如何生活，無論貧富，無論成功與失敗，我所有生活元素的畫面都是有意義的。尤其在看不到任何希望、滿心只有創傷的時候，我們還能堅持”初心”,這種精神動力是人生最寶貴的財富。

生命的意義讀后感 篇6

活出生命的意義這本書曾經感動千千萬萬的人，它被美國國會圖書館評選為最具影響力的十本著作之一。如今，這部作品已售出1200萬冊，并被翻譯成24種語言。xx

它是指幫助患者從生活中了解自己生命的意義，從而改變自己的人生觀，進而面對現實，積極樂觀地生活，努力追求生命的意義。他經常問遭逢巨痛的病人“你為什么不自殺”，病人給出的答案為他提供了**的線索。弗蘭克用這些纖細的細絲為那些生活在絕望中的人編織意義和責任。

我相信一句話，每個人都是一本書。如果你想認識那個人，你必須慢慢讀。也許其他人能吸引我們。這可能是他所經歷的震驚我們，無論是悲傷還是喜悅。像弗蘭克一樣，他的經歷可能會給我們帶來敬畏。

他曾是集中營里的囚犯，漫長的牢獄生涯使得他除了一息尚存之外別無余物。他的雙親、哥哥、妻子不是死在牢里就是被送入煤氣間。一家人全都死了，僅剩下他和妹妹。

像這樣一個失去了一切，飽受饑寒交迫，隨時都有死亡危險的人，怎么會覺得生命還是值得活下去的呢？一個親身經歷過這種悲慘經歷的精神病醫生一定值得傾聽。作為一個人，他必須能夠用智慧和慈悲的眼光來平衡人類的處境。

意義理論是建立在生命哲學的基礎上的，它有三個相互聯系的基本信念：

意志的自由追求意義的意志生命的意義。

生命的意義因人而異，因時而異。最重要的是要了解個人生活在特定時間的特定意義。

以上三個基本假設構成了意義的理論基礎，它們都不是不可或缺的。意志的自由是意義的意志的一個心理學的前提，沒有意志的自由，人就不可能對生活進行態度上的選擇，只能被動的接受需要的支配;而求意義的意志則是生命意義的動力，人們對意義的追求和傾向，使人無論在何種生活環境下都要**生命的意義。

他的人生觀有四點：人性、自由、責任和自我超越

他由人類行為經驗的現象分析中指出生命的意義是會改變的，但永遠不失其為意義，并歸納出發現生命意義的三種途徑。他認為，普通人可以通過實現創造價值、經驗價值和態度價值三個價值來獲得生命的意義。

在我前面看的弗洛伊德《自我與本我》的那本書中，我也有去了解弗洛伊德，雖然了解到的只是皮毛，但是對于弗洛伊德與弗蘭克博士之間的相似的地方還是讓我很驚訝的。兩位大師最關心的是精神病的性質和**。但起點不一樣。弗洛伊德從矛盾的焦慮和潛意識的動機出發，發現了這種不適應。弗蘭克把精神病分為幾類。兩位大師對現代醫學的發展做出了不可磨滅的貢獻。

另外，兩位大師的經歷有許多相似之處。他們都曾經遭受納粹的毒害，家人都死于納粹的毒害。對猶太人來說，希特勒是極度壓抑的，研究過歷史的人相信他們知道希特勒行為的駭人聽聞的程度。

但我也要尊重和欽佩兩位大師。面對如此巨大的災難和痛苦，我仍然獻身于醫學國家，為人類作出了巨大的貢獻。

兩位大師在如此巨大的痛苦面前都沒有退縮，他們成為名人不是偶然，生活中也需要這樣有堅強意志的人作為我們的奮斗目標，即便成不了他們那樣偉大的事業，我們至少應該在平凡的崗位上感受到生命的意義。生活不僅關乎事業，也關乎家庭和朋友。以自然為伴，我們的心靈可以安靜地思考。在我們忙碌的生活中，不要嘆息，活著的意義就是最大的成功。

生命的意義是什么

弗蘭克爾說，是追求生命的意義。

人能夠自由嗎

弗蘭克爾說，人能夠達到內心的自由。

苦難痛苦對人意味什么

弗蘭克爾說，讓人發現生命的意義。

所以，弗蘭克爾的心理**叫意義**。他相信人之存在，需要有一個意義。我認為，因為人們無法創造自己的生活，他們會用一生去尋找生活的意義，也就是生活的理由，為了給自己一種安全感——有了生活的理由，我就能好好生活。

弗蘭克爾認為，生命的意義在不同時期是不同的。是的，活著是一個過程，變化多端。我們會追求很多意義，也得到很多意義。

對于那些，我們不愿不想不要的人生呢那些讓我們痛苦的部分呢那些我們覺得不好，覺得虛度了的部分呢那些讓我們眼里心里流淚的部分呢弗蘭克爾引用圣經的話：上帝會保留你的眼淚。不要軟弱，但要允許自己流淚。

這是創造人類生命的人給我們的禮物。我們痛苦、不快、膽怯、乃至犯錯，是我們在追求人生意義的旅程中一定會遇到的風景，接受它們，寬恕自己。這樣，才能有力量面對以后的路，好好地走以后的路。

這本書的作者是一位心里學家，他在奧辛格斯的集中營中經歷了苦難。也正是這段集中營中的苦難，成就了他之后的集中營心里學。

他沒有描述集中營的悲慘處境，也沒有對踐踏生命的行為做過多的夸張。在看到他的真實經歷后，我沒有感到我想我會感到的恐懼。相反，他給我的感覺就像是一個被厚厚的殼保護著的人。

我想這個貝殼可能是他從小就想過的生活和心理。1strong>

看了弗蘭克的《活出意義來》，盡管還沒有看完，但仍讓我覺得一個人在極端惡劣情況下堅持生命的意義是多么偉大，同時人的潛能也真的是無限的。

在人變得一無所有，很多人的欲望與動物相同，而有著豐富精神世界的人，卻一樣能活出生命的意義來。他在衣不蔽體食不果腹的情況下，還會堅持生命的意義，會在面對死亡時選擇照顧那些病人，還會為了朋友而放棄逃跑的機會，也就是說，他能為了他心目中生命的意義而放棄生的希望，最主要的是，這些決定都不是在瞬間決定的。我們可以把瞬間的決定理解為一種沖動，但我們不得不佩服經過深思熟慮后做出的穩定的決定。

一個生活優越的人，在瞬間變得身無長物，穿著單薄的衣服面對嚴寒，做著繁重的勞動，而食物匱乏，還要時不時忍受屈辱和毒打、面對各種死亡現象。人們變得越來越冷漠，但人們還是本能地在尋找生活的出路。也同時認同，人沒有適應不了的環境。

并且在如此環境下，仍有偉大的生命能保持著心靈的自由。

作者寫書的目的不是為了介紹集中營的生活，而是要讓人們在任何情況下保持心的自由，是的，心自由了，人就會無比堅強，突然想看看老子的著作，不知道是不是有相通之處。

生命的意義讀后感 篇7

清晨，當第一縷陽光透過窗戶，射在生機勃勃的盆栽上，我正踏上一條幽徑，沐浴著徐徐春風，進入樹林深處，享受著獨一無二的好晨景，好心情。突然，一只兔子出現在我眼前。有那么一會兒，我想到了一些東西，一個人，一本書

在一片無邊無垠、一碧千里的草地上，生活著一群金背豺，為首的是一直臉上掛著一條刀疤的母豺。對于生活在加瑪爾草原的人們來說，豺狼無疑是最可恨的動物。強巴自打遇上三年前的那件事，更是對金背豺群反目成仇……

三年前，杰姆巴和他的狗雪嬌一起去打獵。但他不想迎面撞上兩只金豺狼。他一開槍，就射中了母豺狼的半個頭。雪嬌也咬掉了另一只公豺的尾巴。

但沒想到雄性豺狼帶著一大群金豺狼來圍住他們。雪嬌為了救強巴被金背豺咬死了。強巴因此一直對豺群懷恨在心。

可是接下來，“我”和強巴去放火逼豺群去死時，“我”心軟了，放了豺群一條生路，到了后來，“我們”卻一直都被豺群所救。盡管金巴消除了他對豺狼的仇恨，但牧民卻沒有！就這樣，豺群被趕出了尕瑪爾草原。

起初，牧民認為這是一個好兆頭，但后來，由于沒有天敵，紅毛雪兔迅速繁殖。很快，加瑪爾草原上到處是紅色，甚至有幾個地方變成了荒地。大自然向破壞其生態平衡的人們展示了它**的面孔。

“我”實在是看不下去了，與強巴巧施妙招，讓人們同意“我們”去把豺群找回來。“我們”在森林里尋找了半個月才找到豺群，可他們并不愿意隨“我們”回去。“我”和強巴便跟著他們，屢次在他們危機時候救了他們。

他們十分感激，便隨“我們”回來尕瑪爾草原，解決了紅毛雪兔泛濫的問題。

我無數次被豺狼和瓊巴之間的行為所感動，忍不住流下了眼淚。動物是這樣的。你對他們好，他們自然對你好。他們充滿了靈性。大自然的創造者也有明確的獎懲。因為他創造了人類和其他動植物，我們都是他的人民。

他不允許任何人輕易擾亂或擾亂他人的秩序，否則他將受到應有的懲罰。現如今社會的人們為了追求財富，大肆破壞大自然的生態平衡，任意取用大自然的資源，種種令人憤怒的行徑直錐我的心！

多么希望自己的生活里的一切問題都能如同《刀疤豺母》這本書里的情節一般，有了問題就去尋找解決的方案，還自己最初的生活狀態，，而不再是為了利益爾虞我詐，不肯善罷甘休。這些自認為聰明能干的“大人們”啊，你們什么時候才能醒悟呢？

當我試圖觸摸兔子時，兔子不知道怎么跑去**。我甩掉肩上的一片綠葉，繼續在青翠清新的山路上越走越遠。