六尺巷讀后感。

光明給我們經驗，讀書給我們知識。書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經典書籍作品。我相信每個人看了作品之后，內心也一定會有所觸動，寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。一篇優秀作品讀后感怎么寫呢？下面是小編為大家精心推薦的“六尺巷讀后感800字通用4篇”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

六尺巷讀后感 篇1

今天，我讀了六尺巷這篇文章，六尺巷位于桐城市區西街宰相府遺址北側，兩堵青磚墻，黛瓦壓頂，全長約百米，寬六尺，地面全部由鵝卵石鋪砌而成。六尺巷兩頭各矗立著一座高大的牌坊，上書懿德流芳禮讓幾個大字，顯得莊重肅穆。

說起六尺巷，有一個動人的故事：有個宰相叫張英，吳家蓋房占地越了界，發生爭執，于是，張家人寫信給張英，張英在信后面寫上一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。意思是說：寫一封信來只為了院墻這樣的小事，那么讓他三尺又算得了什么呢？萬里長城至今還聳立在峻嶺之間，而號令修理長城的秦始皇卻早已不在人間了。吳家感動了，也讓了三尺寬，形成了六尺寬的巷子，叫六尺巷，六尺巷的名字由此得來。

這篇文章讓我感受到了：六尺巷是文都桐城的一張亮麗的名片，是我市重點文物保護單位，現在更是廉政文化教育基地。我要學習宰相張英那寬廣的胸懷，宏揚傳播禮讓精神。使六尺巷名聲大振，四方流傳，始終不忘自身的道德修養，我也要學習那種禮讓的精神。

六尺巷讀后感 篇2

千里家書只為墻，讓出三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。這是《六尺巷》中清朝一位安徽籍的宰相張英，給自己的家人一封信里的一句話。在媽媽的指導下，我理解了宰相的意思，更是被宰相寬廣的胸襟所折服。

故事帶我走近了清代一位叫張英的宰相。他老家的宅前有塊空地與鄰居吳家相連，吳家造房占了張家三尺地基，張家不服，休書一封到京城求宰相張英教訓一下吳家。宰相看完書信后，回了一封信，內容就是文章開頭的那句話。家人收到書信后羞愧難當，隨即按照宰相的意思退讓三尺地。吳家見張家人如此胸懷，也退讓三尺，遂成了六尺巷。張、吳兩家的做法在當地成為一段佳話，禮讓、寬容的美德流傳至今。

由此，我想到了媽媽曾經講過的《兩只山羊過橋》的故事：河上有座獨木橋，兩只山羊都準備到河對岸去玩。獨木橋很窄，每次只能容一只山羊過去。兩只山羊在橋上相遇了，誰也不讓誰，吵得不可開交。失去理智的山羊，不管獨木橋有多窄，不在乎橋下的河水有多急，沖過來把羊角結結實實地頂在了一起，頂著頂著，只聽撲通撲通兩只山羊都掉進河里去了。

唉!兩只可憐的山羊到死都不知道，如果他們懂得：禮讓、寬容，不都到對岸開開心心地玩去了嗎?

記得一次美術課上，我正在專心地畫小兔子，同桌突然碰了我一下，小兔子的臉一下子變得歪了，我氣急了。趁同桌認真畫畫的時候，我故意碰了他一下，他同樣氣急了。我們就這樣在課堂上打鬧了起來，被老師狠狠批評了一頓。

《六尺巷》的故事讓我懂得了：禮讓、寬容的傳統美德，不僅體現出自己的君子風度，也讓對方感到慚愧。

假如人人都懂得禮讓、寬容，那么我們的生活將更加美好。

六尺巷讀后感 篇3

星期天，在南湖三八巷的老師家里，我和表哥正在上英語輔導課。上著上著，表哥旁邊的頑皮小子蘇語泉就擠起表哥來。“嘿，你別擠我呀。”表哥大叫道。“呃，我只是想看看你的書。”蘇語泉答道。老師見狀說道“你倆上課別鬧了，要不畫個三八線。”“三八線？三八巷里畫三八線？”同學們都笑了起來。表哥和蘇語泉只好乖乖坐好，各自往旁邊移了移，盡量離對方遠一些。這樣，這首課堂小插曲就謝幕了。但他倆各讓三分向旁移的情景使我想起了《六尺巷的故事》。

《六尺巷的故事》講得還是我們安徽省的事哩。在清朝康熙年間，安徽桐城縣發生了一件奇聞：當朝宰相張英家人與鄰居吳家為了墻基爭地界，打起了官司，告上了縣衙。可因兩家都是顯貴望族，縣官左右為難，遲遲沒有判決。張家地契上寫明了“至吳姓墻”，但張家人怕有理難爭，就寫信告訴張英，讓他出面處理。張英收到家書后沉思片刻，回信到：一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。

張家人看了信后，明白了張英的意思，便立刻將院墻往后移了三尺。吳家人深感驚訝，在看了張英的詩后，也將院墻向后移了三尺。這樣一來，兩家院墻之間便空出一個六尺寬的空道。兩家人謙和忍讓形成了六尺巷，從而被世人褒揚，流芳百世…、、

因此，我們也要在生活中學會謙和、忍讓，互相理解，互相寬容。就像兩個人分別從橋兩端過河，你不讓我，我不讓你，那誰也過不了河，但只要其中一個人謙讓一下，大家都能平平安安地過河。我曾經在報紙上看到一幅畫，畫中兩人握手言歡，旁邊還有幾個發人深省的字“何必爭個兩敗俱傷，互謙互讓就是‘雙贏’。”

彼此謙讓，能避免許多矛盾，減少人與人之間的糾紛；互相理解，互相寬容，有利于大家之間的和諧相處，還能大大提升人們的幸福指數。俗話說得好“忍一言風平浪靜，退一步海闊天空”。我們大家要向故事里人物們學習，凡事不要爭強好勝、斤斤計較，而應該謙和、忍讓，禮讓三分又何妨！

六尺巷讀后感 篇4

做一個有“寬度”的人

——讀《六尺巷》有感

著名作家曉玲叮當老師曾寫過一篇名為《六尺巷》的文章，讀完以后，我被這種謙行禮讓的精神給深深地打動了。

故事帶我走近了清代一位叫張英的宰相。他老家的宅前有塊空地與鄰居吳家相連，吳家造房占了張家三尺地基，張家人不服，修書一封到京城求宰相張英教訓一下吳家。張相爺看完書信后，回信道“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人收到書信后羞愧難當，隨即按張相爺的意思退讓三尺地。吳家見張家人如此胸懷，也退讓三尺，遂成六尺巷。村民們由此順利通過,方便了不少，大加贊賞張吳兩家的禮讓行為。而這段佳話也成了當地人以禮待人的一種寫照。故事聰慧有哲理，而曉玲叮當老師的分析和故事感悟更是入情入理、娓娓動聽，讓我不禁茅塞頓開。

正如曉玲叮當老師故事中所寫的那樣，六尺巷的“寬”不是寬在“六尺”上，而是“寬”在人的心靈境界和禮讓精神上，做一個有“寬度”的人是一件多么難能可貴的事情！

我在這篇故事中也看到了自己的身影。有一次，老師讓我們去買燈籠，我和好朋友約好一起來到賣燈籠的地方。突然，我眼前一亮，被一個做工精巧，栩栩如生的兔子燈籠給吸引住了。我非常喜歡，急忙跑過去一下子抓住了兔子燈籠的尾巴。可與此同時，有個小手卻抓住了兔子燈籠的頭，我抬頭一看，不是別人，正是我的好朋友。老板說只有這一個了，可我們倆都想要，怎么辦？我們誰也不肯讓步，抓住燈籠爭吵個不休！結果，不知道誰使勁一拽，燈籠被分成了兩半。看到可憐的“兔子”，我沖她生氣地吼道:“就算燈籠壞成了兩半我也要，我還要和你絕交，再見！”說完，我頭也不回地走了！

讀了《六尺巷》的故事后，我覺得非常慚愧。一個小小的燈籠和每家讓出的三尺空地比起來，顯得多么微不足道，可我卻因此失去了友誼。此時，一個想法鉆進了我的腦海:我要主動向我的好朋友道歉！說做就做，我把扯壞的兔子燈籠輕輕地拿出來，用膠水一點點粘好，就像在小心翼翼地修復我們破碎的友誼。我要努力把它恢復原狀送給我的好朋友。將心比心，我相信她也會感受到我的誠意。后來，我們真的和好如初。

感謝《六尺巷》的故事，讓我們明白了要互相謙讓，要心胸寬廣；更感謝曉玲叮當老師，讓我們學會了要克己處事，做一個有“寬度”的人！

我愿意吃飯長大，更愿意讀著曉玲叮當老師的故事成長……