太空課堂讀后感。

怎樣才能將自己的感情寫進讀后感里呢？在看過作者寫的作品后，難免對某些事產生新的想法，寫讀后感就像一次反芻，讓我把知識嚼爛咬碎，營養吸收得更好。考慮到你的需要，小編特地編輯了“太空課堂讀后感”，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

太空課堂讀后感 篇1

未來，到2120年的時候，太空旅游已經成為一件非常普通的事情了。今天是我第一次到太空旅游，心中不免有些激動。對了，忘了告訴你，這時我們人類已經破譯了基因密碼，可以活到200歲。

我來到太空旅游基地，順著那些比鋼鐵結實百倍而且非常輕的碳納米管天梯進入逐夢號飛船里。望著窗外一閃而過的白云，我不禁想象著宇宙美麗的面孔神秘的黑洞，美麗的銀河像一條嵌滿了寶石的絲帶閃爍著耀眼的光芒。還有月球上的環形山、隕石坑和拔地而起的摩天大樓，木星上氣態的奇花異草

不一會兒，我們便來到了月球。月球上布滿了縱橫交錯的管道網，那是月球上的高速公路。高速公路上有許多的私人飛船在飛速行駛著，形狀還千奇百怪：球狀的、箭頭狀的、汽車狀的

我在月球上找了一間名叫廣寒宮的旅館休息，旅館里裝扮成仙女的服務員熱情地招待了我。旅館里的氧氣裝置，源源不斷地向旅館輸送著氧氣。走去房間的路上，霧氣環繞，還有小兔子在周圍蹦跳嬉戲。房間內的墻壁是充氣的，因為在月球上沒有地心引力，當你睡覺時脫去防護服就會到處飄浮。所以不想頭撞到墻長個包的話，就要在墻上裝氣墊啦。

休息過后，我在月球上逛了逛，人們已經把這里建設得很美麗了。行走在道路上，腳下會有一些星光孢子物質一閃一閃的，像點點星光奇妙極了。道路兩旁的花草樹木都是氣態植物，那棵高高的樹木是一種叫珍木的氣態大樹。氣態的熒光花還會閃著朦朧的微光，有的花瓣一張一回，有的五彩繽紛還會變顏色，真是太神奇了!

隨后我轉乘探險號星際飛船飛往太陽系八大行星中體積最大的木星。我先后經過木衛一、木衛二、木衛三 終于，我看到了這顆表面有眾多彩色條紋圖案的木星。但木星上的高溫和風暴閃電實在太強烈了，我不敢靠得太近，于是更改飛行航道去水星了。

水星因為離太陽最近，所以反而一滴水也沒有。不過人類發明了一種超級絕熱體，讓水星變成了一個氣候宜人的宇宙游泳池。在那里，人們可以隨時隨地游泳、泡溫泉。有時候外星生物也會來這游泳，你不用擔心受到攻擊，它們和這里的人們都能友好相處。

接著我駕駛飛船來到了火星，火星通紅通紅的像顆紅寶石。驚奇的是我遇到了在火星生活的外星人!它們個子不高，兩只火眼金睛的大眼睛很可愛。它們有著讓物體著火的超能力，它們還把我帶的零食香腸變成了香噴噴的烤香腸。

最后我返回月球并采集了幾顆太空石頭留作紀念，然后再次駕駛我的逐夢號飛船回到了地球。這次奇妙的太空之旅讓我戀戀不忘!太空，我會再來的!

太空課堂讀后感 篇2

今天下午我們上了一節不尋常的課，這節課的老師不是站在講臺上教書育人的老師，而是為國家做貢獻的空中宇航員。

這幾個太空教師是翟志剛、王亞平、葉光富。王亞平曾兩次授課是鼎鼎有名的太空教師。在這里，老師先帶我們了解了他們的太空家園。他們的臥室不大，剛好放得下一個睡袋，臥室旁邊有一個飄窗，可以看到美麗的地球。老師們的廚房，就像是過道的走廊，上面有加熱食物的微波爐，微波爐上面是一個飲水機。老師可以把食物放在空中，啊嗚一口的吃掉。旁邊還有一個小型的冰箱，別看冰箱小，但正是因為有了冰箱，老師們才可以吃上新鮮的水果。老師們做了一個壓軸的實驗，讓大家都眼前一亮。王亞平老師做了一個水球，緊接著神奇的事情發生了，他往里面加了一些色素，然后放了一個泡騰片兒。泡泡迅速蔓延開來發展到整個水球，有些泡泡跑了出來，十分的神奇……

這節課我知道了科學真奇妙，生活中處處都有科學。我們要認真發現，就會有新的收獲。每天認真學習，為祖國的發展更進一步！

太空課堂讀后感 篇3

世界之大，廣闊無垠；宇宙之浩瀚，無奇不有。【wWw.386H.CoM 小學范文網】

我們在學校里上了一節關于中國航天空間站的太空授課。

這是我第一次真正了解太空艙里是什么樣子的，以前都是從模糊的影片里看到一些不完全的畫面。這一次的太空授課極大地滿足了我的好奇心。讓我們了解航天員在太空艙里是怎樣生活，怎樣運動的。了解了很多在太空失重下會發生的事。

雖然這次授課的時間并不長，教授的也內容并沒有很深入，但正是因為這堂課上給我們展示的都是簡單的，卻又都是我們感興趣的，使我聽得聚精會神，太空里的每個事物都能引起我濃厚的興趣。

三位老師向我們介紹了太空艙，講述的航天員的生活方式，又用一些簡單的小試驗，直觀、明了地回答了同學們好奇的問題。不僅有事前準備的試驗，還有請現場的學生當場提問。我認為這是一次很好的機會，讓我們了解太空的同時，又激發同學們對太空的思考，提出自己的觀點或疑問。這堂課使得更多的學生對航天事業有所了解，也想有一個航天夢。

我希望這樣的授課多一點，不僅是關于航天，也有其他方面的內容，能讓學生更有效、正確地了解更多除學校課堂以外的方方面面。這樣能讓我們更多的了解社會，做一個全面發展的學生。

太空課堂讀后感 篇4

神十航天員王亞平奇妙的“太空課堂”結束了，但是精彩的畫面仍然在我腦海里回放。

神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球……

小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動；小陀螺會翻著跟斗前行，而當它自身旋轉不停時，它又會定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的呀！

失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了，太空對話實現了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實現了！

我印象最深的是王亞平阿姨做的水球實驗。讓我知道了在太空中失去了重力的影響，水的表面張力更加明顯。一個水滴在太空會變成圓圓小水球，普通的水可以固定在鋼絲圓環上形成比較結實的水膜，往水膜里不斷加水，會形成一個大的水球，往水球里注入紅色就變成了一個紅紅的葡萄球。

我一直記得那顆紅紅的葡萄珠，讓它亮在心里，像太空的日出一樣，每天16次，照得每個人都陽光燦爛，天天好心情！

太空課堂讀后感 篇5

實驗現象：

在太空中，當把握住小球的手放開以后，小球沒有像在地球一樣做單擺運動，而是從原地懸浮了起來。當給與小球一定的推力之后，并沒有像在地球一樣做劇烈的單擺運動，而是在做著圓周運動。

將靜止的陀螺放在太空中，放開手，讓其自由運動，陀螺就橫向旋轉。將已旋轉起來的陀螺置放在太空中，陀螺就縱向旋轉。

原理分析：

小球單擺：在太空中，小球處于失重狀態，沒有了回復力，所以不能像在地面一樣作往復擺動，但卻因為引力小而漂浮了起來。而在地面上，有引力重力，會自然下垂，當給其一定的力的時候，小球就有了回復力，會作往返擺動。

陀螺旋轉：陀螺有一根中軸，陀螺旋轉起來時，便繞著這一根中軸作自轉運動，重心就落在了陀螺最下方的點上，重力點凝聚，陀螺就縱向旋轉起來了。但如果不給陀螺這一個力，重心比較亂，不是固定的，所以陀螺作著無規律的運動。

結論：太空引力小，可以看到很多在地球上看不到的現象。

太空課堂讀后感 篇6

我為我們的科學家感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪！我作為一名初中生，現在要好好學習，長大以后，為祖國做出貢獻，使中國成為世界第一強國！

這一次觀看這一篇視頻，我有了非常大的感觸。我接觸到了平時我想都沒有想過的在太空中進行的科學實驗。他們讓我進一步了解到了太空中的生活，那些科學道理雖然復雜難解，但是確實繡人迷人的。作為祖國花朵的我們更應該努力學習天天向上，為祖國的未來奮斗。為祖國的美好未來做出貢獻。這樣也許我們可以更深層次地了解到那些神秘詭異卻又迷人的太空，甚至在太空中進行進一步的發展和研究。也許我們還在那里代代繁衍下去，開始不一樣的生活。將來也會有更多的實驗空間站。太空生活讓我充滿了無限憧憬。讓我們一起向未來奔跑吧，一定向未來努力發展奮斗，向太空進發，向祖國美好生活努力奮勇獻力。