海底兩萬里讀后感初中。

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怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？在讀作品中，讓我感受到作者精妙的文筆，此時可以寫篇讀書心得，敘述下這本書最戳到自己的情節(jié)，和從中領(lǐng)悟到的一些感想。你不妨看看海底兩萬里讀后感范文初中，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

海底兩萬里讀后感范文初中 篇1

從小到大，我一直非常喜歡大海。神奇而又神秘的海底世界，究竟是什么樣子的呢？那里可能是一個有著各種各樣的魚、珊瑚、海草等生物的神奇世界，也有可能是一個蘊藏著無窮珍寶的神秘世界。當然，這只是我的猜想。海底世界到底是什么樣子？法國著名的小說家、劇作家儒勒·凡爾納寫的科幻小說《海底兩萬里》，將這神奇而又神秘的海底世界，展現(xiàn)在了我的面前。

我懷著滿滿的好奇心，跟著法國博物學家阿龍納斯教授一起登上了一艘驅(qū)逐艦，參加了追捕當時盛傳的海上“怪物”，但很不幸被“怪物”俘獲了。而這時我們發(fā)現(xiàn)，當時盛傳的海上“怪物”只不過是一艘無人知曉的潛水艇罷了。這艘潛水艇的艇長，邀請我們一起做了一次海底的奇幻之旅。在旅行中，我們看到了許多罕見的海底瑰寶和海中的奇異景象。這都不算什么，我們還經(jīng)歷了許多危險，比如：鯊魚，土人……其中最令人記憶深刻的就是征服鯊魚了。那是鯊魚龐大的身影，給我?guī)砹藰O大的恐懼。而船長在和鯊魚搏斗的過程中，一擊就刺中了鯊魚的心臟。你們說船長是不是很英勇啊？最后，我們重新回到了陸地，結(jié)束了這場奇妙的旅行，終于將這一海底的秘密公之于世。

在海底兩萬里的奇幻之旅中，我不僅認識了很多海底生物，而且領(lǐng)略了海員們勇敢頑強的精神。這不僅使我想起自己的作文一次海上旅行。記得那是一個暑假，我和媽媽一起到海參威旅游。那天，我們乘坐游輪去觀海。當游輪離開港口時，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：成群結(jié)隊的海鷗，跟著游輪一起出發(fā)，圍在游輪的附近慢慢地飛翔，船上的游人興奮極了！無數(shù)的海鷗一會兒自由地在藍天盤旋，一會兒輕輕地落在桅桿，一會兒又大膽地落到甲板上。游客們沖著海鷗拍手叫著，拿著面包引誘海鷗飛過來。我開始有點害怕，又想用面包喂海鷗，又怕喂海鷗啄到我的手指。

這時，我發(fā)現(xiàn)有一個游客把面包屑拋向空中，海鷗們立刻飛向了面包屑，用尖尖的嘴一叼，果真吃到了面包。于是，我也學著把手中的面包屑拋向空中。作文一時間，大把的面包屑，像一顆顆“子彈”飛向海鷗群中。膽小的海鷗們急忙分散開來，怕“子彈”打到自己；膽大的海鷗們張開大嘴，沖向“子彈”，把“子彈”吞入腹中；還有一些聰明的海鷗俯沖向海面，銜起一塊塊落在海水上的面包屑吞下。這些海鷗精靈們，為了吃到面包屑，真是各顯神通。當時，我望著波濤起伏的大海，在遐想：海上旅行的場面都是如此壯觀，如果能做一次海底旅行，一定更加神奇了。

整個假期，我都沉浸在《海底兩萬里》中，這本書真的可謂是一本名副其實的科學啟蒙小說。如果有機會，我一定要去探索海底的秘密，不止兩萬里，可能更多。

海底兩萬里讀后感范文初中 篇2

這是一本神奇的科幻小說。1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過程中，他們與魚叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海水發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。

他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海域、大西洋、北冰洋，看到海中許多罕見的動植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、等許多險情。最后，當潛艇到達挪威海岸時，三人不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。

阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世。康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成為了真正的朋友。“魚叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，在危機時刻拯救了教授阿龍納斯和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚。他們堅持不懈、頑強拼搏的精神值得我們學習！

看完這本書讓我明白了人一生中沒有夢想是不行的。但夢想并不意味著空想，需要實際行動來實現(xiàn)。沒有做不到的，只有想不到的。只要有夢想，加上行動，才會成功。讓我們向著夢想的彼岸努力拼搏吧！

海底兩萬里讀后感范文初中 篇3

寒假，我讀過很多書，我還讀了法國作家儒勒凡爾納的另一本科幻小說《海底兩萬里》。讓我印象最深刻的還是《海底兩萬里》這本書。《海底兩萬里》我才看了幾頁就被里面的內(nèi)容深深的吸引了，因為這本書實在是太好看了。

這本書講得是尼摩船長、阿龍納斯教授和康賽爾聽說海里經(jīng)常有大海怪出沒，于是他們乘著鸚鵡號潛艇去尋找大海怪。旅途中，他們雖然遇到了冰山、章魚的攻擊等困難，但是他們最終找到了大海怪。大海怪像鯨魚 ，比鯨魚游得快，阿龍納斯教授把它歸為鯨魚科，海豚目。

他們還發(fā)現(xiàn)了許多美麗的海洋生物，比如五顏六色的珊瑚、海膽，奇形怪狀的海星、海葵，滑溜溜的海藻、海苔等生物。

主人翁尼摩艇長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心設(shè)計、建造了一只獨角鯨大怪物潛水艇(鸚鵡螺號)，他用潛水艇在海底進行大規(guī)模的科學探險，周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋。他又巧遇了阿羅納克斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。遭遇了冰山封路，空氣缺氧等許多險情。書中主要講了法國博物學家阿洛納克斯教授應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艇，參與追捕當時盛傳的海上怪獸，不幸被怪獸俘獲。而所謂的怪獸竟是一艘當時一艘當時無人知曉的潛水艇。潛水艇艇長尼摩邀請阿洛納克斯教授一行三人作海底旅行。沿途他們飽覽了神秘的海底世界，有海底平原、海底森林、海底墓場、珍珠世界、沉沒的大洲和古城堡。最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿洛納克斯教授一行三人不辭而別，將他們所知道的海底秘密公諸于世。

這本書讓我感觸最深的還是尼摩船長他們經(jīng)歷了風風雨雨、困難、挫折，但他們沒有后退，遇到困難就想方設(shè)法克服它，不悲觀、不氣餒，經(jīng)過了大風大浪才取得了最終的勝利!

讀了這本書，我不僅讀到了引人入勝的故事和精彩的海底描寫，還感受到了鮮明的愛憎和廣博的地理知識，使人們在獲得極大的精神享受中，感受自然的神奇和科學的力量!

這本書不但好看，還讓我了解了海洋里的生物。我要把它珍藏起來。

海底兩萬里讀后感范文初中 篇4

1866年的一天，海中莫名其妙地發(fā)現(xiàn)了怪物，怪物襲擊了成百上千條船只，法國政府決定派出“林肯”號來追擊怪物。海洋動物專家阿隆納克斯教授跟隨“林肯”號出發(fā)，結(jié)果，在船上碰見了他的兩個好朋友，分別是魚叉王尼德；蘭和孔賽依，他們跟隨全體船員出發(fā)遠征。最終他們碰到了怪物，但是子彈、炮彈、魚叉，對怪物根本沒用，怪物用強大的高壓水槍擊中了“林肯”號。阿隆納克斯教授被強大的水流擊入水中，當他將要絕望的時候，一只強壯而有力的大手緊緊地握住了他，他轉(zhuǎn)頭一看居然是孔賽依，孔賽依告訴阿隆納克斯教授：“‘林肯’號船上的舵、螺旋槳、木質(zhì)甲板、欄桿、桅桿、帆布都被怪物打爛了，看來想要回到‘林肯’號上幾乎是不可能的了。”他們被一排巨浪，沖到了怪物身上，孔賽依和阿隆納克斯教授昏了過去。

第二天他們醒來的時候，卻發(fā)現(xiàn)尼德；蘭也在怪物的背上。尼德蘭告訴他們，這不是我們想象中的章魚或獨角鯨，而是一艘地地道道的潛艇。他們想跟里面的人取得聯(lián)系，可是一行行鉚釘嚴絲合縫的“躺”在他們的前面，孔賽依急得又咒罵又跺腳。突然，潛艇上的蓋板打開了，里面探出一個人頭，他看見他們驚訝了一聲又消失不見了。過了片刻之后，七八個蒙面人將他們押進了又黑又神秘的潛艇，關(guān)進了一個房間。一位船長走進他們的房間，他們都很憤怒，就用法語、英語、德語、拉丁語各自從頭到尾講了自己的經(jīng)歷，可是那位船長說了幾句他們聽不懂的話，就把門關(guān)上了。過了一會兒，一個奴役進來了，尼德蘭非常憤怒，緊緊地掐住了役的脖子，死不放手。一會兒，船長又進來了，他用法語對尼德蘭說：“尊敬的尼德蘭先生，請您保持冷靜！”他們都驚呆了。從那以后，船長跟他們成了好朋友。于是他們跟神秘的船長開始了一段驚險神奇的海底旅行，他們目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象，登上了未有人到達過的南極，領(lǐng)略了美麗又充滿危險的海底世界。然而，船長為什么要過著與世隔絕的生活呢？“鸚鵡螺”號潛艇最終的命運又是怎樣的呢？這一切都是個謎。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納的大作。我讀了以后，明白了要向“鸚鵡螺”號潛艇船長內(nèi)莫那樣，當面對比自己強大的曾經(jīng)吞沒了成千上萬條船只的大海的時候，仍然能夠保持冷靜、直率、勇敢，用智慧和科學去跟無邊無際的大海拼搏，遇到困難時要有一顆百折不撓的心，內(nèi)莫船長這種勇敢的精神值得我們學習。

海底兩萬里讀后感范文初中 篇5

我作為一名初中生，當我再次讀完這本書時，心中還是存在這個愿望，就是希望隨尼摩船長一起探盡海底所有的秘密，可恨沒有阿龍納斯教授的好運。

故事起于1866年一件鬧的滿城風雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸淮知，落入水中，與同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉悶，想方設(shè)法，重回陸地。

寫到這里，竟然情不自禁地想到了《哈利波特》，而此書的價值遠遠勝過前者（就我個人而言），畢竟在1870年能寫出這樣奇幻小說并流傳至今是極為珍貴的。135年千千萬萬讀者還有時光流逝的考驗并沒有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價值，而我覺得它在文學史上這所以屹立是因為它從頭至尾貫穿的兩個字”幻想”。幻想自古以來便是推動社會發(fā)展的力量源泉。

而至今天，事實證明作者儒勒。凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實作為基礎(chǔ)的，例如：海底森林，穿越海底隧道（阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道），一塊沉沒的陸地（大西洋洲），在未來世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實。在>中，尼摩般長說了一句話：”人類進步的實在是太慢了。”幻想其實便是進步的翅膀。100多年前的人的幻想在100多年后成為現(xiàn)實，探索是無止境的呀！

贊美了那深藍的國度，史詩般壯麗的海洋，一個無憂無慮，與世無爭的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻，游魚，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的錦圖，我無法用語言來贊美或形容它。”諾第留斯號”不管在哪個時代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神秘的一切，對于船長尼摩來說，更是精神的家園。

終于說到尼摩船長了，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡的陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會逃避人類，施行可怕的報復(fù)，他對人類有根深蒂固的不信任感，這個棄絕人世天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對于尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個善良的人。

《海底兩萬里》委實是一本經(jīng)典名著，而在現(xiàn)代，卻很少見到這樣的經(jīng)典的名著，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很！

海底兩萬里讀后感范文初中 篇6

這幾天饒有興致我讀了一本書，這本書是一本具有豐富多彩的想象力縝密細膩的《海底兩萬里》，這本書是儒勒·凡爾納寫的，他是十九世紀下半葉法國最生要的科幻和冒險小說家。

《海底兩萬里》中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神密色彩的海底世界。語言生動有趣，既是藝術(shù)的語言，又是科學的語言，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。在《海底兩萬里》中，介紹了一艘“鸚鵡螺號潛艇，它是一個令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作，電利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動力，它所需的一切都取自于海洋，它是一位自稱為與人類斷決任何關(guān)系的神秘人物——-尼摩在大洋中的一個荒島上神秘建造起來的。

這本書讓我們真切地感受到了作者豐富的想象力，但是這種幻想不是盲目的和隨心所欲的胡編瞎吹，而是充分利用了當時上升發(fā)展時代的科學成果，通過巧妙的構(gòu)思和詭譎多變的情節(jié)，將幻想建立在科學的基礎(chǔ)上，并借助幻想表達對科學大發(fā)展的熱烈探索和強烈追求。

在今天的社會，是一個飛速發(fā)展的社會，由于人類的長期開采，陸地上的石油，天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質(zhì)和元素以經(jīng)十分稀少，科學家發(fā)現(xiàn)，海洋里蘊藏著許多陸地上稀少的礦物質(zhì)和元素以及陸地上沒有的元素，所以我們應(yīng)該把目光轉(zhuǎn)向海洋，在海底尋找我們需要的礦藏和元素。此外，海洋還可以為我們提供高蛋白食品，而海浪和潮汐的能量可以為我們提供無窮無盡而又價格低廉的電力。

海洋和我們的生活息息相關(guān)，讓我們攜起手來，共同高歌：享受海洋，保護海洋!

海底兩萬里讀后感范文初中 篇7

《海底兩萬里》作者是凡爾納，這是他海洋三部曲的第二部。第一部是《格蘭特船長的女兒》，第三部是《神秘島》。凡爾納被譽為“科學時代的預(yù)言者”和“科學幻想之父”。凡爾納的文學創(chuàng)造事業(yè)取得了巨大的成功，他的不少作品被翻譯成多種語言被各國讀者喜愛。

《海底兩萬里》主要人物有熱愛科學、勇于探索的阿龍納斯教授，忠心耿耿、沉穩(wěn)執(zhí)著的康塞爾，體格健壯、勇猛好斗的尼德-蘭和我最敬佩的機智勇敢、才華過人的尼摩艇長。故事的開始阿龍納斯教授與他的仆人上了“林肯”號并見到了尼德-蘭一起討論離奇的“海怪”事件，在與“海怪”一場殊死搏斗后，他們踏上“鸚鵡螺”號這時他們發(fā)現(xiàn)“鸚鵡螺”號是一個潛水艇，他們受到了非比尋常的待遇，并成為了新乘客，艇上的一切令人震撼堪比舉世無雙，他們進行了十個多月的探險，他們在海底見到了前所未有的景色，穿越了海底森林、腳踏海底煤礦、欣賞了十萬珍珠和大鯊魚搏斗、追捕海牛與章魚群進行血戰(zhàn)，遭遇冰山封路等罕見現(xiàn)象，他們一行人在這次旅行中雖然經(jīng)歷了許多磨難，但看到了多姿多彩的海洋世界。

我在讀第一遍時一目十行心里久久不能平靜，第二遍時才化解了心中的疑惑也開始佩服尼摩艇長，他創(chuàng)造了世上獨一無二的潛水艇，他英勇無比，肉搏大章魚，他沉著冷靜讓“鸚鵡螺”號一次次化險為夷，他冷酷無比擊沉敵艇全員無一生還，他鐵骨柔情在親人照片前泣不成聲，說明他有血有肉，善惡分明深深吸引了我，他駕駛著“鸚鵡螺”號征服了海洋也征服了我。

尼摩艇長在我心中是最偉大的。他飽受折磨最終逃入海底，他十分勇敢、才華卓越對侵略者何不手下留情，對待自己朋友十分友好，可以說是獨一無二，世上沒有這么完美的人可他偏偏做到了。

我不知道最后他們有沒有逃出漩渦，也不知道尼摩艇長和“鸚鵡螺”號怎么樣了，但我希望他們能化險為夷，在海洋他們過著自由自在的生活。

海底兩萬里讀后感范文初中 篇8

《海底兩萬里》讀后感

假期中，我被一本名叫《海底兩萬里》的書深深的吸引了。這本書的作者是被譽為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”的儒勒·納凡爾。書中情節(jié)驚險曲折，人物栩栩如生，結(jié)局出人意料。

故事以一位著名的生物學家——阿龍納斯為第一人稱，講述了他和他的仆人康賽爾和捕鯨手尼德·蘭在追捕一只“怪物”時被人捉到了這“怪物”中去，后來得知這“怪物”就是潛水艇“鸚鵡螺”號，并結(jié)識了船長尼摩，展開了乘潛艇在海底航行兩萬里的驚險情節(jié)。《海底兩萬里》中，繽紛多彩的海底世界仿佛一副長長的畫卷，在我的面前鋪展開來。

《海底兩萬里》這本書從始至終都貫穿著“幻想”這個詞語。作者曾在小說中寫過“潛水艇”、“海底森林”、“海底隧道”等許多當時沒有的事物，然而這些事物在若干年后又真真實實的出現(xiàn)在人們的視野里。我不能不被作者豐富的想象力和充足的科學理論所折服。在作者所處的年代里，科技還不是很發(fā)達，而作者的思想早已超越了那個時代，他的思想已經(jīng)到達了二十一世紀甚至更遠，到達了這科技發(fā)達、豐富多彩的科學世界。用“走在科學前面的人”來形容儒勒·納凡爾真是再適合不過。

同時，小說中生動有趣的情節(jié)也是本書的一大魅力所在，它不但為讀者詳細的描述了阿龍納斯教授的行程，更讓我們看到了那時人們的智慧與文明。把科學知識與生動有趣的情節(jié)結(jié)合起來，組成了一個奇妙科幻的世界，引人入勝。

從《海底兩萬里》中讓我感受到：科學，是如此奇妙。