草蟲的村落讀后感。

讀一本好書，會使你更加堅強，更加聰明，更加坦然。在讀了作者的作品后我被深深的感動了。寫讀后感才能發揮每一本書的真正作用。在寫作品的讀后感時如何去結合實際呢？下面是讀書筆記吧精心收集整理，為你帶來的草蟲的村落讀后感，希望對大家有所幫助。

草蟲的村落讀后感 篇1

書，是人類進步的階梯，書，是全世界的營養品，書是白云，樸實純真、天真無邪，書更是推動歷史物質文明和精神文化的動力。所以我酷愛讀書。

今天我又讀了《草蟲的村落》一文，作者郭楓，中國臺灣地區的著名詩人和散文家，出生于江蘇徐州。從20世紀50年代的《黃河的懷念》到60年代的《山》，再到80年代的,《我想念你，北方》，郭楓的作品表現出對古老的中華大地的深情懷念，對家鄉故土的深深情感。詩人葉笛曾經說過；“郭楓是以堂吉訶德的熱情擁抱文學，以清教徒的信仰面對人生。”郭楓的作品風格靈秀，創作的散文就像一首首懷鄉的樂曲，有著詩一般的美。在草蟲村落里面有黑甲蟲村民，有大街、小巷、有色彩斑斕的小圓蟲，還有龐然大物的蜥蜴……

讀了這篇課文后讓我感受到了作者對小生物，對大自然的濃濃喜愛之情。我也要像作者那樣，認真細致的觀察生物、觀察大自然、親近大自然、熱愛大自然。讀《草蟲的村落》還讓我了解到了，熙熙攘攘的螞蟻村民，龐然大物的螞蚱，花色斑斕的西瓜蟲……這篇文章，作者運用了擬人化、比喻的手法，如：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國少女，逗得多少蟲子駐足癡望。多好的比喻啊！又運用了奇特的想象，如：甲蟲音樂家們全神貫注地震動著翅膀，優美的音韻，像泉水一般流了出來。啊，想象多豐富！課文詞匯豐富，如：熙熙攘攘、花色斑斕、意味深長、左沖右撞，駐足癡望、龐然大物、悠悠忽忽、行色匆匆。詞匯多豐富啊！讀書就有收獲，付出就有回報，讓你我走進書香校園吧！

只有讀書才能成熟，只有讀書才能快樂，只有讀書才能走向成功的道路。

草蟲的村落讀后感 篇2

在匆忙的時間催促之下，我把《草蟲的村落。》這篇短文讀了兩遍，這篇區區幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來；許多條街道和小徑；十幾個草蟲音樂家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優美的音韻；村民們推著比自己大兩三倍的食物歸來的景象。

這一派生機勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆！而我又聯想到了現在的自然環境。

自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類回報給美麗的大自然的又是什么？污染、火災、水災一個個接踵而來。今年我縣境內發生了特大火災，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國經濟也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎？如果人們不捕殺動物，許多動物也不至于絕種；如果人們不濫砍樹木，空氣也不會變的如此渾濁；如果人們少使用一些化學物品，環境的污染也不會變得一發不可收拾；如果人們多植一些樹，沙漠也不會肆虐成性。

春天本應該是柔和的，是溫暖美麗的，但我的家鄉的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環境優美，生物之間和諧相處。

乞求人們給大自然一點關愛吧！讓自然不再哭泣吧！我渴望美麗的自然。

草蟲的村落讀后感 篇3

《草蟲的村落》看到這個題目，有些奇怪吧？人們怎么可以看見草蟲的村落，但作者就是運用了豐富的聯想，寫出了草蟲居住的環境，生活方式，怎樣和朋友見面，等等。學完這篇文章讓我對蟲子們有了更深的了解和認識，讓我更加喜歡小生靈了。

想知道草蟲的生活嗎？請繼續往下看。

文章大致內容是這樣的：作者追隨一只怕行的小蟲來到了草蟲的村落，看到互相寒暄的蟲子們，接著在森林邊緣的小丘上，看見一只黑甲蟲邁著大步走進洞穴里，后來作者看到了一只披著俏麗彩衣的小圓蟲，它們逗得很多蟲子駐足癡望。

作者的目光被一群音樂演奏者吸引，它們散聚在兩棵大樹下面，把所有精力投入到了音樂中，甲蟲音樂家全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來，我也陶醉在這其中。作者還看見蟲子們行色匆匆地趕著路。有些蟲子在觀察氣象，有些蟲子在設計建筑，每個蟲子都有自己的工作，它們辛勤地勞動著，友好相處，團結友愛，還是值得我們學習。

從這篇文章中，我不僅增加了我對大自然的喜愛，更增加了我對小動物，小生靈的喜愛。但千萬不要破壞生態平衡，達爾文爺爺曾說過：“物竟天擇，適者生存。”千萬不要因為你喜歡哪種動物，就去破壞生態法則，不然可能幫的是倒忙，記住了嗎？

草蟲的村落讀后感 篇4

《草蟲的村落》這篇課文描述了作者把自己當作一只小黑甲蟲，在遐想中飛到了草蟲的快樂天地里，在這看似不起眼的草叢中，他驚喜地發現了村落中豐富多彩的生活情景，有似音樂家的振著翅膀，發出美妙動聽的歌聲，有似搬運工的靠著自己的毅力和體力，努力地搬著大家的食物前行著，有似天文家的的氣象員，發出氣候信息，好讓掌握氣象變化的情況，還有這時，作者迷惑了，難道小蟲子的村落里還蘊藏著這么多智慧和力量!

在我的下意識里，我總覺得小蟲子無非就是一些小不點兒，日常躲在草叢中，藏在黑暗里，沒有太多的人們喜歡它們，可是，當我讀完這篇課文的時候，我和作者一樣，不僅對草蟲產生了喜愛之情，而且讓我感受到了他們團結的力量是如此之大，他們的生活也象一個大家庭一樣快樂著、運動著、幸福著。

我沉浸在作者對大自然無限的向往和對小生靈的愛戀中，看那草蟲居住的洞穴，它和我們人類的生活天地沒有什么兩樣，有街道、有小巷，還有熙熙攘攘的村民生活在大好的陽光下，它們不僅有著豐富的情感世界，還有靈性的聰明智慧，它們不但享受著家庭生活的溫暖，而且還在創造著大家庭的陽光。那些小蟲，有大一點的，有小一點的，但是它們都團結一致，互相幫助，共同開創著自己美好的家園，此時此刻，我想著，假如我是一只小甲蟲，我也一定會辛勤地工作學習，不欺負弱小，把得到的果實與大家共同享用。我又聯想到，我作為六五班的一名成員，我就要在學習上多努力，做好事上多付出，就像大家喊的口號一樣：六五六五，生龍活虎，為我們班取得優異成績而刻苦學習!

一個小小的村落，一次奇妙的旅程，都將要結束，讓我們帶著一份幼稚，一份希望，把城市拋到腦后，跑到知識的田野里，去呼吸新鮮的空氣，吸收新穎的知識，這時候，你會發覺，在每一個小甲蟲的翅膀上，都閃爍著特有的光輝!

蟲子，給人的印象總是不太好的。他們躲在陰暗的角落，或者路邊低矮的草叢里。沒有人會喜歡他們，我小的時候就有一些怕蟲子。而在假期里，跟隨者《草蟲的村落》這篇文章，在草蟲的世界里進行了最有趣的一次旅行。

《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風寫的。文中，作者把自己想象成一只小蟲子，跟著其他蟲子進入了奇妙的昆蟲王國后的所見所聞。剛看到這篇文章時，我就被作者生動，形象的語言所吸引住了。在作者的筆下，細小的草莖變成了粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂家，氣象員，工程師我按仿佛身臨其境，看到了那些真是有趣的畫面。

真是讓人意想不到。這小小的蟲子，看似那么薄弱，那么渺校它們也會有著如此豐富的生活。作為生物界里的弱者，這些小小的蟲子們并沒有任人宰割。這些渺小的生命們井井有序的生活，也讓我們看到了自己身上的弱點。我們人類作為世間萬物的主宰，沒有盡到自己的義務，破壞生態品衡，還時常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲子，過著平凡快樂的生活，踏踏實實的工作，時刻堅守著自己的崗位，不向生活與困難屈服。

這些小小的蟲子的確值得我們學習。我們以后也要像蟲子一樣有著頑強的生命力，不向困難屈服。

草蟲的村落讀后感 篇5

《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風寫的。文中，作者把自己想象成一只小蟲子，跟著其他蟲子進入了奇妙的昆蟲王國后的所見所聞。剛看到這篇文章時，我就被作者生動，形象的語言所吸引住了。在作者的筆下，細小的草莖變成了粗大的森林；一只小小的蟲子變成了游俠；草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂家，氣象員，工程師我按仿佛身臨其境，看到了那些真是有趣的畫面。

真是讓人意想不到。這小小的蟲子，看似那么薄弱，那么渺校它們也會有著如此豐富的生活。作為生物界里的弱者，這些小小的蟲子們并沒有任人宰割。這些渺小的生命們井井有序的生活，也讓我們看到了自己身上的弱點。我們人類作為世間萬物的主宰，沒有盡到自己的義務，破壞生態品衡，還時常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲子，過著平凡快樂的生活，踏踏實實的工作，時刻堅守著自己的崗位，不向生活與困難屈服。

這些小小的蟲子的確值得我們學習。我們以后也要像蟲子一樣有著頑強的生命力，不向困難屈服。

草蟲的村落讀后感 篇6

《草蟲的村落》是一篇布滿幻想的文章。作者想象自己進入了甲蟲的村子，領略了屬于甲蟲們的糊口。

我以為，這篇課文有兩大亮點。一是作者想象的草蟲村落，有森林，有街道，有洞穴，還有一群又一群可愛多姿的甲蟲村民。這個村子分工公道，有條不紊，在作者那帶著奇幻色彩的筆下，更是讓人面前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲穿梭于灌木森林中，使人浮想聯翩。其二，就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說，固然這篇文章頂用了非常多的比喻和擬人，但作者運用得非常巧妙，沒有讓人產生一種用濫的感覺，反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂比作靈泉，灌木比作大樹，甲蟲比作勇士之類的這樣一些比喻和擬人，都非常生動地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲迎接歸者，蜥蜴與蟲子們攀談，夕陽親吻西山，這字里行間無不透露出大天然的情與愛，無不揭示出作者心中對世間的那份秀麗美妙。

草蟲的村落讀后感 篇7

《草蟲的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進入了甲蟲的村子，領略了屬于甲蟲們的生活。

我認為，這篇課文有兩大亮點。一是作者想象的草蟲村落，有森林，有街道，有洞穴，還有一群又一群可愛多姿的甲蟲村民。這個村子分工合理，有條不紊，在作者那帶著奇幻色彩的筆下，更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲穿梭于灌木森林中，使人浮想聯翩。其二，就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說，雖然這篇文章中用了非常多的比喻和擬人，但作者運用得非常巧妙，沒有讓人產生一種用濫的感覺，反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂比作靈泉，灌木比作大樹，甲蟲比作勇士之類的這樣一些比喻和擬人，都非常生動地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲迎接歸者，蜥蜴與蟲子們攀談，夕陽親吻西山，這字里行間無不透露出大自然的情與愛，無不揭示出作者心中對世間的那份奇麗美妙。

草蟲的村落讀后感 篇8

草蟲給人的印象總是不太好的，它們總是躲在陰暗的角落里，沒有人會喜歡它們，像我就會怕一些蟲子。而在這個學期里，我隨著作家郭楓寫的《草蟲的村落》這篇文章，在小蟲子的村落里開啟了一段奇異的旅程。

《草蟲的村落》這篇課文作者把自己想象成一只小甲蟲，跟著其他蟲子走進了有趣的草蟲村落后的所見所聞。在這昆蟲看來是茂盛大森林的草叢中，作者驚訝的發現這些渺小的生命們井井有條的生活，各有各的職責：音樂家們振著翅膀，舉行著音樂會;搬運工靠著自己的身軀，奮力勞作著;氣象員預測天氣，知道明天適宜干什么……小蟲子的村落居然還蘊藏著這么多智慧和力量!

這小小的蟲子，看似那么薄弱，那么渺小，但它們也會有著如此豐富的生活。它們讓我看到了我們身上的缺點。人類作為地球的主人，卻沒有盡到自己的義務，還時常的抱怨命運。小小的蟲子，安居樂業，不向生活與困難屈服。它們值得我們學習，我們以后也要像草蟲那樣有著頑強的生命力，不向困難屈服。

草蟲的村落讀后感 篇9

在匆忙的時間催促之下，我把《草蟲的村落。》這篇短文讀了兩遍，這篇區區幾百字的短文讓我仿佛身臨其境[注: 臨：到；境：境界，地方。親自到了那個境地。]，仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來；許多條街道和小徑；十幾個草蟲音樂家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注[注: 貫注：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。]地演奏優美的音韻；村民們推著比自己大兩三倍的食物歸來的景象。

這一派生機勃勃[注: 形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。]的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆！而我又聯想到了現在的自然環境。

自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類回報給美麗的大自然的又是什么？污染、火災、水災一個個接踵而來[注: 指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。]。今年我縣境內發生了特大火災，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國經濟也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎？如果人們不捕殺動物，許多動物也不至于絕種；如果人們不濫砍樹木，空氣也不會變的如此渾濁；如果人們少使用一些化學物品，環境的污染也不會變得一發不可收拾[注: 指事物敗壞到無法整頓或不可救藥的地步。]；如果人們多植一些樹，沙漠也不會肆虐成性。

春天本應該是柔和的，是溫暖美麗的，但我的家鄉的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環境優美，生物之間和諧相處。

乞求人們給大自然一點關愛吧！讓自然不再哭泣吧！我渴望美麗的自然。

草蟲的村落讀后感 篇10

前天，看到這篇文章，就被優美的語言，奇妙的世界吸引了。

《草蟲的村落》里主要寫的是在大自然昆蟲王國里的許多事。讀完之后，心想：原來草蟲的村落是一片快樂的天地，奇異無比，連這些昆蟲也有它們的語言、感情、生活方式，令人感到甚至動、植物的生命也和我們一樣光彩、可貴！

這篇課文是郭楓寫的。他借助了奇特的想象，生動的描繪了游歷草蟲的村落全過程，字里行間流露出作者對大自然、對小動物的喜愛之情。在作者筆下，細小的草變成粗大的森林；一只小小的蟲子變成了游俠；草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂家、氣象員、工程師我仿佛身臨其境，看到了那些匆匆忙忙的畫面。真想不到，這小小的蟲子它們也會有著如此豐富的生活。是啊！動物同樣也有生命，也有

它們生的權利，人更是如此。但是，我們不能因為我們是人，而主宰它們的生命，隨意傷害它們，破壞它們的家庭。要知道，它們同樣也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果讓你家破人亡，你愿意嗎？所以，我們對任何生命，都不能無視。大自然同樣也贈予我們許多，在這美麗的自然界里，生命是平等的。

所以，我想說：在大自然里的一切生命，我們都應該珍惜！讓生命成為永恒的話題。人與自然，與動物，可以更好的生活，彼此和睦相處。