毛毛讀后感。

讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個作品后的心得體會。人的成長離開不開書籍營養的滋養，在閱讀過程中，我們經常為作者精妙的文筆所嘆服，很多優秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編吐血整理的“[讀后感借鑒] 《毛毛》讀后感700字精選一則”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

人們一般都認為“時間就是金錢”。可是自從我讀了《毛毛》這本書以后卻明白了：時間并不是金錢，而是生命！DsBj1.coM

“毛毛”是一個不知年齡，不知來自何方的小女孩，她擁有常人所沒有的“靈敏聽力”，她只用傾聽的方式就能解決們的問題和紛爭。由于人們受城市里無處不在的灰先生蒙騙，醉心追求所謂合理化、機械化的生活，置親情與良心不顧，于是毛毛冒著生命的危險，見到了時光老人候拉師傅。之后她回到現實世界勇斗灰先生，并獲得了勝利。

讀到這里我想：那些大人怎么這么容易被“灰先生”騙呀？可是我漸漸懂了，因為“灰先生”手段太高了。我認為《毛毛》不僅僅是一部幻想小說，而是對我們的一個警告。文中提到的“灰先生”就是現代社會的惡瘤！仔細想想，人們在生活中好像也有過覺得時間太少了，自己要去節省，這種想法吧！這種想法很好，可是如果過度地節省，那生活不就機械化了嗎？如果人為了過度節省時間，把吃飯、睡覺、喝水等日常一定要做的事都規定了準確的時間，那么生活必定枯燥而乏味！

所以我想說：“灰先生就住在我們的身體里，盡管肉眼看不見，但他們是一種現實的存在。注視著他們的是我們靈魂的眼睛和精神的眼睛！”在現實社會中對我們有太多太多的誘惑，如上網、小說、電視、游戲等，沉迷于那一項都有可能浪費無數寶貴的時間，影響我們的學業。我們要鍛煉自己的自制力。抵抗住所有誘惑，堅決不浪費自己寶貴的時間。

“時間就是生命！”這是大家應當保持的觀點，隨著經濟的發展，在物質主義的風潮中，我們只是一味地追求效率至上而喪失了最純美的人性。這是現代文明最慘重的代價之一。我們被物理的時間禁錮在一個漆黑的匣子之中，孤獨地構筑起一個唯我獨尊的世界。我們拒絕愛，也拒絕付出愛，我們甚至遺忘了明媚的陽光。

我們不能再喪失時間了！時間被剝奪，也就意味著連同生命也一道剝奪了！

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熱門讀后感: 《養花》讀后感精選一則

當我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認識，讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，假期時我們觀看了作品，相信您對于作品在內心中會有獨特的體驗，此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？一起來看看小編為大家整理的“熱門讀后感: 《養花》讀后感精選一則”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

今天，我打開電腦，本想查詢孔子的名言警句，忽然看到“老舍《養花》”的字樣，便點擊讀了讀，讀后，我被老舍養花時的種種情節感動了。

這篇文章講的是老舍通過自己親身的養花實踐，體驗到養花的樂趣。

“下了暴雨，鄰居的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵，全家都幾天沒有笑容。”從這句話中，我體會到老舍對花的感情是多么深啊！我家也有不少花，可基本上都是剛買時，我很關心它們，每天都給它們澆水、鋤草，但過了幾天，我就對它們失去了興趣，常常把剛剛露出頭的幼芽或花苞當成“玩具”玩，今天讀了老舍的這篇文章，我懂得了：養花也需要有耐心，不能半途而廢，這樣你才能看到美麗的鮮花盛開。

“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”是啊，不管做什么事都要付出勞動，如果想不勞動便要得到勞動成果，那是不可能的。就拿我的學習來說吧！以前，我比較懶，做數學題時連豎式也不愿列，到了考試，我總會錯一些微不足道的小題，常常惹媽媽生氣。現在，我一定要改掉以前的壞習慣，在學習上付出比別人更多的勞動，這樣，我才能超越別人，比別人做得更好！

[讀后感模板]《綠野仙蹤》讀后感精選一則

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游，想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。在閱讀作者的作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？小編已經為大家整理好了“[讀后感模板]《綠野仙蹤》讀后感精選一則”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

暑假，我早早地做好作業后，閑的無聊，隨手拿了一本《綠野仙蹤》，《綠野仙蹤》是一部長篇小說，我讀了之后，深有感觸。這本書主要介紹了：

美麗而又善良的小姑娘多蘿茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸、小狗托托。她們住在堪薩斯大草原上。這里經常刮龍卷風，終日灰蒙蒙的。一天，一場龍卷風將多蘿茜和托托刮到了一個陌生而又神奇的國度——奧茲國。奧茲國又分為四個小國：滿地金、威奇國、卡德琳和羅蘭國，中間還有一個美麗的城市：翡翠城。每一個城市都只有一種顏色。在那里，多蘿茜陸續結識了稻草人、鐵樵夫和膽小獅，他們為了實現各自的心愿，多蘿茜想回到堪薩斯，稻草人想要一個聰明的大腦，鐵樵夫想要一顆鮮活的心，膽小獅想要充滿勇氣和膽量。

他們互相幫助，攜手合作，歷盡艱險，遇到許多稀奇古怪的事情。例如當他們完成奧茲大王的任務時，求他實現各自的愿望，誰知，大家公認神秘莫測的奧茲大王竟然是一個又駝背有丑陋的老頭。還有他們發現了陶器國那里的人們、牲畜都是用陶器做的，而且非常的小。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強的毅力，最終都如愿以償。

通過本書，我明白了一個道理：只要有堅定不移的信念，在加上智慧和勇氣，無論做什么事情，一定能成功！我更加明白了什么是真善美，什么是假丑惡。兩者在本書中形成了鮮明的對比。

本書的作者萊曼。弗蘭克。鮑姆，1865年出生于美國紐約州奇特南戈的富商之家。他學過軍事、辦過報紙、當過演員、做過記者，有著多彩的生活。1899年《鵝爸爸的故事》問世，一年后，他的力作《綠野仙蹤》出版，這本書是他一生六十多部作品成就最高的。

我也特別愛看此書，謹此書推薦給大家，希望你們喜歡。

[讀書心得借鑒] 匆匆讀后感精選一則

讀書能讓我們增長知識，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，我們在生活中可以多多去讀一些經典書籍作品，好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？以下是小編吐血整理的“[讀書心得借鑒] 匆匆讀后感精選一則”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

燕子去，有再來的時候；楊柳枯，有再青的時候；桃花謝又再開的時候……

這是出自偉大作家朱自清先生的作品，此文表達作者對時間流逝的無奈和惋惜。

人一生的時間是有限的，但是我們要充分利用好這段時間，去做有意義的事情，不可以浪費時間。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經長大，過去的時間一去不復返……

在生活中，我們不可以兩天打魚三天曬網，要珍惜每一分每一秒，去做有意義的事情。

可是聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返？

最新讀后感: 科普讀物讀后感精選一則

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優秀的作品。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得，我們只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。您抓住了作品的哪些精髓呢？小編特意給大家整理了“最新讀后感: 科普讀物讀后感精選一則”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

寒假里我和媽媽一齊讀了《神奇校車——奇妙的蜂巢》這本書。

在這本書里寫了弗瑞絲教師帶領著同學們坐上了一輛神奇的校車。在這一次旅行中，汽車變成了一輛蜂巢形狀的大巴士，教師和同學們都變成了小蜜蜂。從開始理解工蜂的檢查開始，大家的心理都很緊張，到在蜂巢里高高興興的參觀。

他們看到了蜜蜂的辛勤勞動，蜜蜂用跳舞的方式告訴大家食物的方向，蜜蜂的家是分工合作的大家庭，蜂王只產卵，工蜂站崗放哨，打掃衛生，蓋巢，采花粉，釀蜂蜜，喂蜂崽。他們真是一個團結的大家庭啊！

蜜蜂十分勤勞，大家要多學習小蜜蜂的勤勞，努力學習，天天向上。學習蜜蜂的團結合作是最重要的，同學們在一齊玩的時候也要搞好團結，不要打架吵架。寒假里我們樓上的同學們在樓下玩，就十分團結。我們在樓下一齊做游戲，大家都十分開心。

[精華讀后感] 楓橋夜泊讀后感1000字精選一則

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，我們在平常要多讀一些具有知識含量的經典書籍。我想您對作者寫的作品，已經有了屬于自己的讀后心得，思維的火花一閃而過以至不再出現，所以寫一篇讀后感尤為必要！您從作品中有哪些領悟呢？面對這些問題，小編為大家收集了“[精華讀后感] 楓橋夜泊讀后感1000字精選一則”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

日落余暉，暮鼓鐘聲，江楓漁火，裊裊云煙，看不見的繁華稍縱，來不及的流連忘返，是誰落寞把話嘆，是誰落第卷土來，那個夜晚，空曠的只有杯盞，姑蘇城外的寒山寺是否還在，聽，那傳來熟悉的鐘聲，是當初成舟游過的壯志豪言。

濁酒一杯，水月殘，半江瑟瑟半江怨。薄霧煙雨無盡處，燃盡憂怨，又起愁緒。是誰挑燈看劍，是誰意在沛公，在這個夜晚，寂靜的只有水花作響，亂花漸欲迷人眼，也只能在夢里瞧見，且吟一曲空悲切，對月成影翩起舞，揚起詩吟，醉夢醒。

寒風中，多了幾份遺憾，多了幾份憔悴，只身一人在這江畔停留，無悔的執著，淚雨不落，也曾想舉起刀刃，氣吞萬里如虎，看誰在沙場里，苦盡無奈的等待，只有一次也好，而后伴山樂水，憂國思家，名不顯時心不朽，卷土重來待可知。

渭城的朝雨，兩旁柳色是否還在，好想臥榻在那寺廟的窗前，重溫舊時的畫面，我也想草船借劍，測天地之變化，驚濤拍岸，月濺星河，獨影闌珊。

遙想當年，元宵佳節，穿梭燈彩之中，也曾尋找夢中的另一半，寧愿為伊消得人憔悴，卻不敢獨自憑欄，走在燈火闌珊處，卻不敢回頭，怕沒有了心中僅存的那一點期待。

罷了，罷了，在燈火闌珊，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

[熱搜讀后感] 夢想的力量讀后感精選一則

如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們去跨越。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經典作品對我們思想也會有一定的影響。在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，那么作品讀后感怎么才能寫好呢？下面是小編為大家收集的“[熱搜讀后感] 夢想的力量讀后感精選一則”，希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。

今天，我讀了一篇課文，叫《夢想的力量》。

這篇課文主要說了一個加拿大的6歲男孩瑞恩為了實現“讓每個非洲孩子能喝上干凈的水”的夢想，堅強不懈，最終實現夢想的故事。歌頌了瑞恩永不放棄的精神。

文中有一處讓我感動，那就是當他把辛辛苦苦轉來的錢交給人時，卻得到70元錢只能買一個水泵，還要20xx元才能買一口井時，他并沒有放棄，而是興奮的地答應了。可能在他6歲的大腦中，20xx元錢算是一個小數，但是他那堅持不懈的精神讓我震撼。

瑞恩，別看他只有6歲，但是你教會了一個歲數是他2倍的小學生，那個人就是我。在圍棋段位賽的第二盤我對管文婷時，一開始，我空不夠，但是瑞恩教會我一個道理：永不放棄，奇跡一定會發生。果然，我把她一條大龍殺死了，并獲得勝利，讓我在7盤中勝了5盤（贏5盤或5盤以上的選手升為3段），明天還有2盤，輸贏已經沒有關系，贏也是3段，輸也是3段。

永不放棄，別看它只有4個字。瑞恩用它可以實現自己偉大的夢想；我用它可以反敗為勝；別人用它可以從傷心變成快樂；醫生用它可以把病人從死亡線上拉出來……

6歲的小男孩瑞恩不管自己的勞累，讓非洲每一個人都能喝上干凈的水嗎，感動他人，震動加拿大，讓加拿大和非洲的手連在一起，一起向美好的未來發出挑戰，一起向新的夢想而努力，而奮斗……

[讀書感悟] 童年讀后感精選一則

一本好書可以充實我們的生活，愉悅我們的精神，人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的有新的想法，很多優秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，一篇優秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？下面是小編為您精選的“[讀書感悟] 童年讀后感精選一則”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

童年是一條五彩的河，童年是一條七彩的路，童年是一座閃爍的橋，童年是一個美麗的世界，童年是這么這么的美好，但是前蘇聯著名文學家高爾基的童年卻是那樣的悲慘。

《童年》這本書主要講了阿遼沙·彼什科夫在三歲的時候失去了父親，被母親和外祖母帶到了外祖父家中，在那里，到處都是爭吵，到處都是打架，但只有外祖母時時刻刻關注著他，注意著他，可在阿遼沙十一歲那一年，母親又去世了，而外祖父又破了產，阿遼沙便走上了社會，自行規劃，獨立謀生。

說到這，我禁不住想起了自己，我今年也只比他大那么一歲，這時候高爾基已經走上了獨立謀生的道路，而再看看我自己，無論做什么事，都還要父母幫忙。就說一次做奧數題吧，讀了一遍之后，我覺得這道題很難，根本不經過腦子思考一下，就叫媽媽來，可其實這題很容易，媽媽還沒來，我就做完了。記得還有一次，媽媽叫我洗衣服，洗衣服說是很容易，可做起來真的很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，很是麻煩，可是洗出來的衣服還是不成樣，臟的地方還是臟，所以媽媽就批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。

在這本書中，我很喜歡外祖母，她有一顆善良、仁慈的心，她對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙不屈的性格，讓阿遼沙感受到自己的存在，如果在我們當今社會下，每個人都能做到互幫互助，主動的關心別人，幫助別人，那怎么還會出現中、爭吵之類的事情呢？你看，說到這，這又讓我想起了我以前學過的一篇課文《將心比心》，如果我們能在生活中學會將心比心，就會對老人多一份尊重，對孩子多一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容，也多一些和理解。

讀了《童年》這本書，讓我不僅學會珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。

讀后感收藏: 狼王夢讀后感推薦一則

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的有新的想法，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇讀后感。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？以下是小編吐血整理的“讀后感收藏: 狼王夢讀后感推薦一則”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

《狼王夢》這本書相信大家都應該讀過吧！作者是小說大王沈石溪，他寫的每一本動物小說都出神入化，讓別人贊嘆不已。下面我就來說說我讀《狼王夢》的讀后感：

《狼王夢》寫的是一個叫紫嵐的母狼想培育自己生的三個小公狼為狼王。但是他的三只小公狼接連遭遇了不幸。

紫嵐生的第一個小公狼黑仔，紫嵐本以為黑仔能順利地達到狼王之位。因為紫嵐每次抓的獵物和乳房里的奶，都讓黑仔先吃，而且每次黑仔吃的都是最多的。黑仔雖然沒有成熟，但是他已經能夠捕食兔子那樣的獵物。但是當紫嵐有一次去捕食獵物的時候，還未成熟的黑仔獨自一人出去玩耍。一只在這個地方很久的金雕把黑仔看作了他的獵物，于是金雕就凌空展翅，毫不費力的抓了黑仔。但等到紫嵐捕食獵物回來察覺到這一切的時候，已經晚了。紫嵐就對黑仔泄了氣，于是它就哺育第二只小公狼藍魂兒。

哺育藍魂兒的方法跟黑仔的一模一樣，也是讓藍魂兒先吃獵物先吃奶，也是讓他吃的最多。紫藍也很防著那個金雕，所以藍魂兒生活的無憂無慮。但在一場黑夜，藍魂兒遭遇了捕獸夾，被獵人們抓了，紫嵐悲痛欲絕。只剩下一個小公狼了，而且這個小公狼還是最沒有出息的，他的名字就叫雙毛。

紫嵐和第四只小母狼一起每天羞辱雙毛，經過不斷地羞辱，雙毛的野性被激發。他從最初期的狼一路飆升，野性幾乎稱得上狼王。但他跟這一代狼王爭奪王位的時候，這一代狼王把雙毛壓在地下，這一夏雙毛又變得沒有出息，最后被這一代狼王給活活地咬死。

最后，那只小母狼媚媚長大了。和一個大公狼生育了幾只小狼，其中有兩只小公狼，一只像紫嵐，一只像紫嵐的丈夫。這時候紫嵐也年老了，它不想再讓那個金雕來禍害自己的狼孫，于是他跟金雕同歸于盡。

《狼王夢》這個小說體現的是一種偉大無私的母愛。我非常推薦大家去看喲！

[讀后感范文] 三棵樹讀后感推薦一則

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，我們經常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，寫作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？小編為大家整理了“[讀后感范文] 三棵樹讀后感推薦一則”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

蘇童的散文《三棵樹》秉承著蘇童一貫的寓意風格，從想象三棵樹，到試圖培育一棵屬于自己的樹，再繼而意外得到了兩棵樹，最終又失去了這兩棵樹。文章表層傳遞的是個人與樹的情感和生活，深層傳達的是盼望人與自然的和諧相處；當然也可以是暗示他的愛情歷程。《三棵樹》沒有讓這種象征意味直接現身，文章從個體體驗出發，表達情感的起伏變化（憂、喜、悲）。作者也很少議論，由于城市建設而無辜葬身于推土機下的兩棵樹，作者對此充滿哀傷和緬懷之情。作者最后以那棵童年時代由于無法避免的天災而不幸落水的苦楝樹苗在水中揮手示意作為首尾呼應的結語，悲痛地表明我將重復這種令人悵惘的生活方式。《三棵樹》所蘊涵的象征含意：愛樹護樹，就是尊重和愛護自然，其實也就是愛護人類自己。有了自然母親的庇護，有了精神家園的照耀，這個世界才是幸福的。當然，也可以象征對美好愛情的追求與向往，愛是人類的根基，是人類的精神家園。

本文的行文線索是：思樹--無樹--種樹--喪樹--得樹--失樹；相應的情感變化是滿懷憧憬--悵惘憂傷--無可奈何--隱痛缺憾--感激幸運--迷惑茫然。

首先，是思樹：表現樹的高大形象。三棵樹很高很挺拔。我想象過樹的綠色冠蓋和褐色樹干這是作者心中健康完整的大自然形象，是人類對生命與自然和諧相處的守望與企盼，也表達了人類對美好生活的向往。文章運用排比的修辭方式烘托出作者因不能擁有自己的樹而與自然的疏離而感到悵惘憂傷。也可以因缺乏愛而悵惘憂傷。

其次是種樹、喪樹：樹苗的弱小形象，幼小、種在花盆里，雖有葉子，卻是人工的自然，實在是無奈而荒誕的選擇；樹的誤殺又使我過上缺乏自然恩惠的生活，令人悲傷。含蓄地表現了沒有樹是我的隱痛和遺憾，這是生存無依的惶惑和無奈。此外，我對樹的狹隘占有，含蓄表達了人與自然不能平等相處，為后文的由于城市建設而無辜葬身推土機下的兩棵果樹作了鋪墊，兩者之間有共同之處。比喻初戀的失敗也是可以的。

第三，是得樹：樹的完美形象。樹對人懷有悲憫之心，我接受了樹的恩惠，表明了人類接受自然的恩惠，也彌和了我與整個世界的裂痕。果樹含蓄而深沉、熱情似火，樹的胸懷永遠是寬容悲憫但樹不說，別人便不知道。我最終是個幸運的人，我相信了。樹激發了我對生活的勇氣和熱情，樹教會了我對生命賜予的感激，樹彌合了我內心的創傷。樹可以是自然的代表，也可以是愛的象征。

第四，是失樹：樹的悲劇形象。樹被毀了，我仍然沒樹，失去了自然的恩惠，又在重復這種令人悵惘的生活方式；我與整個世界的裂痕又將產生。所以樹讓我迷惑。拆房工人本來可以它們原來不是我的樹。此時的語言看似平淡，但卻隱含了深深的哀傷和緬懷，耐人尋味，表現了對生命的感悟和對人類命運的擔憂。更深的含義是我將反省自己對樹的狹隘占有和社會發展對樹的隨意破壞。也可以是對愛的反思。

文中作者提到樹令我悵惘，樹讓我迷惑，其原因是什么？樹令我悵惘的原因是我一生都與樹擦肩而過，我從來沒有完整地擁有樹，這是令人悵惘的生活方式，暗示了文章深沉的內涵是我們失去了自然的恩惠，缺乏自然的悲憫與寬容，呈現出人類生活方式的不健全。樹讓我迷惑的原因，是樹對人常常寬容與悲憫，對人類的奉獻無邊無際；但是人類對樹并不懷有感恩和依戀的情緒，仍然毀壞樹木，破壞環境；而我對樹的狹隘占有不是五十步笑百步嗎？這種種無知讓我迷惑不解。暗示了文章深沉的內涵是我們在城市化的發展過程中，由于對樹采取了占有、利用的不平等態度，破壞了自然生態的環境，令人深深的憂慮。類比為愛情也是合理的。

文章中說果樹對人懷著悲憫之心，結合上下文，談談這種悲憫之心有何意義？石榴樹和枇杷樹，對我這個郁郁寡歡的陌生人也滿懷熱情、親密相處，奉獻出它們絢爛的花和甜美的果實，自己無所取。兩棵果樹，不僅年年開花結果，無私地向左鄰右舍布施恩惠；而且招來了鳥兒和孩子們，孩子們爬上去摘果子，受傷的石榴樹卻表現得頗為大度。樹的表情提醒我樹的奉獻是無邊無際的，我不僅是你的樹，也是過路孩子們的樹！暗示了文章深層的內涵是：自然不僅是人類的生存家園，也是人類的精神家園。其實，也表明作者對愛的理解在提升，應該說理解了愛情的真正含義是奉獻，是熱情的付出，而不是簡單的占有。

兩棵樹彌合了我與整個世界的裂痕，這種彌合的表現有何意義？石榴樹和枇杷樹使我這個對世界懷疑多于信任、充滿悲觀情緒的人感受到了信任、溫暖和愛，我對生活有了熱情和信心。現在兩棵樹告訴我，我最終是個幸運的人，我相信了。暗示了文章深層的內涵是我們應該追求人與自然的和諧相處，含蓄表達了作者對人類美好未來的向往與追求；也暗示了大自然是人類的精神家園，能療治人類的心理傷痛。其實，愛，也同樣可以醫治心理疾病，愛，可以彌合心理裂痕，保持內心的完整與和諧。因此，寄情山水是中國文人的一貫傳統；愛的呼喚是人類共同的追求。

文章最后想起苦楝樹苗有何作用？作者對兩棵樹的失去既含蓄表現了悲傷、隱痛和遺憾，我又將重復這種令人悵惘的生活方式；同時，也暗示了我不會放棄對樹的渴求，不會放棄與大自然和諧相處的理想。但是，我將改變對自然的狹隘占有，含蓄表達了作者與自然平等相處、互敬互愛的愿望，這是思想感情的升華。因此，《三棵樹》不僅象征人類賴以生存的自然母親，而且象征人類的精神家園。那就是寬容、悲憫和愛（兩棵果樹）。有了大地母親的庇護，有了人類精神家園的照耀，這個世界才是幸福的。此外，《三棵樹》還可以象征美麗的愛情。

總之，《三棵樹》抒寫了作者的生活理想，具有豐富的象征意義，我們這里僅僅揭示了兩種象征意義，但是，只要言之成理，任何象征意義都可以同時成立。文章伴隨著思樹、種樹、喪樹、得樹、失樹而展開的一段真切感人的心路歷程，處處流露出作者不加掩飾的真情實感，激發了讀者的豐富聯想，極大地豐富了文章的內涵。我們每個人都可以從文章中得到啟示，不妨去讀一讀原文，也許你有更精彩的解讀。

熱搜讀后感: 幼兒教師的讀后感推薦一則

讀書能讓我們增長知識，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，閱讀是人數精神生活不可分割的一部分。在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，其實最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，作品讀后感究竟該如何寫呢？小編為大家整理了“熱搜讀后感: 幼兒教師的讀后感推薦一則”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

書籍作為生活的一個載體已經成為我們生存、發展、進步的必需品。有了書籍才使我們的話語有了意義，讓我們的存在有了價值。好的書當然是要精心細讀，細心品味。讀好書有如品嘗美味食品，只有細細咀嚼，其味才能充分享受，其養才能充分吸收。

《優秀幼兒教師教育藝術99例》，我利用空閑時間看完了。本書以“幼兒教育的起點是成全每一個兒童”為基本理念，通過具體案例的闡述呈現了教師在案例中的角色定位、行為及思考。讀著書中的一個個故事，由衷地感到親切，因為書中的許多故事似乎就發生在自己的身邊，那些發自內心的感悟，一次次引發了我心靈上的共鳴，書中所有的故事都有著一個共同點，那就是每一位老師的行為背后都投射著真實的、自然的教育觀念、教育思考和教育智慧。讀罷此書，讓我明白了成功的教育往往是從教會幼兒做好小事、關注細節開始的。一名幼兒園教師，如果能樹立“幼兒教育無小事，人人都是教育家;教師工作無小事，事事都可教育人”的觀念，用心關注每個幼兒，關注他們的一切——平時的一舉一動、一言一行、情感、態度、習慣、心理變化，等等，從各方面去發現、挖掘、引導和培養，那么，教育的成功就在眼前。

本書共六輯99例，通過99個例子講述幼兒教師在工作生活中所發生的故事，從而得出良好的經驗。我認為該書最有價值的地方是：每個案例后面都附有教育小語和小貼士，通俗易懂地分析了每個案例帶給我們的啟發，從而讓我們在工作生活中注意。

一、以愛育愛，愛滿心田

書中的老師們一個個滿懷“愛”心走進孩子們的心靈世界，用“愛”滋潤著學生的心田，使孩子們的心靈是那樣的純潔、善良和樂觀;使孩子們的成長是那樣的歡樂、健康和積極向上!作為老師，要時刻注意自己的一言一行，做孩子的好榜樣，做到為人師表。不管是什么樣的孩子，老師都要一視同仁，將愛心平分，耐心地、恒心地去教導、灌溉。對于孩子來說都是無比的開心，無限的關愛。

二、教之有道，專業成長

這輯中的17個小故事，充分說明了教師不是天生的，任何優秀的教師也是一步一步成長起來的。教師的有心和自我鉆研是教師專業成長的重要條件。做個有心人，多動筆記錄，多思考解惑。正是自己平時并未局限于開展完活動就拋在一邊，而是勤于動筆，對每日活動堅持總結、反思，逐漸地，將新的教育理念滲透在一日教學活動中。反思自己的教育教學觀念，反思自己的在活動中的角色定位是否準確，反思教育教學只是內容的選取是否符合孩子的接受能力，反思教育教學活動祖師與開展過程是否合理，對于偶發事件，我的處理方法如何?此次活動的成功之處在哪里?需要引以為戒的地方又是哪里。通過反思，切實提高了教學水平，同時促進了自己的專業成長。

三、學之有方，持續發展

我們知道，學習是每個人的生存之道，幼兒的學習無處不在，作為教師不應授之以魚，而要授之以漁，讓孩子擁有可持續學習、發展的動力。第36個小故事中的許老師允許孩子失敗，鼓勵孩子努力去嘗試，就是讓孩子自己親身體驗，得到直接經驗，認識事物的性質。把日常生活中出現的問題之球拋給孩子，不失是一個好辦法。幼兒是主動的學習者，他們天生具有自我學習、自我認知的能力，教師要做的就是尊重幼兒、關注幼兒、熱愛幼兒，善于發現教育價值，把握時機，積極引導，隨機教育。

四、教育智慧，無處不在

教育是一門大學問，教育同時也是一個大智慧。在這一輯中的老師們為孩子創造寬松、愉快、溫馨的環境，教師針對幼兒的不同表現，采取了相應的教育手段。如對待給小椅子作記號的小“調皮”鬧鬧，施以合適的方法，接納孩子的獨特言行;老師通過愉快地談話讓尿濕別人鞋子的小雨放下心理負擔，勇敢地承認了自己的錯誤;采用轉移注意的方法巧妙應對了有著分離焦慮的依依等等。其實，在每一種處理方法的背后，隱藏著的都是對孩子的尊重、理解、信任、鼓勵、放手、幫助、提醒和約束……不是嗎?“洗耳恭聽”，讓我們學會傾聽孩子;“袖手旁觀"是讓我們學會放手;“雪中送炭”是對孩子的理解和關愛;“自食其果”是讓孩子學會承擔;“苦肉計”是對孩子的一種磨礪……在日常工作中，我們也會遇到這樣那樣的問題，那就需要我們做一名有“智慧”的老師。

書中的精彩小故事還有數之不完道之不盡的情節與內容。99例教育藝術并不是99種教育的解決之道，而是99次對教育生命的審問、感懷和確認。也許我們更應該在教育中活出自己，也許我們既活在未來，更活在無限的過去，在這些紛繁復雜卻又樸素平凡的場景中，有最樂意的付出，有淚水和智慧，更有日日夜夜用心抒寫因而溫潤無比的愛。

從這本書中，我受到很多啟發：幼兒教育無小事，人人都是教育者;教師工作無小事，事事都可教育人。