烏塔讀后感。

讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情。人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，我們讀了作品以后，心中常有許多感想，此時就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。您從作品中有哪些領悟呢？以下是小編細心準備的《教你寫讀書心得: 烏塔讀后感其八》，希望對您有所幫助，歡迎轉發閱讀。

上周，我們在老師的指導下，學習了《烏塔》這篇課文，讀《烏塔》有感作文500字。課文主要講了：一個14歲的德國小女孩烏塔獨自游玩歐洲的故事。文章最后針對中國的父母與德國的父母對孩子采取的不同愛的方式，提出了怎樣愛孩子的問題。在我認為如果愛孩子就應該讓孩子學會獨立。在中國，大多數的孩子都是家中的“小皇帝”和“小公主”。天天依賴著父母。在國外一、二歲的孩子剛剛學會走路，父母就不再管他。孩子不小心跌倒，父母即使在旁邊也只是說兩句鼓勵的話。最終還是孩子自己爬起來。

在中國如有類似的事情發生，父母那怕有再重要的事情要辦，都會跑過去扶起孩子，讀后感《讀《烏塔》有感作文500字》。拍拍孩子身上的灰塵。

雖然在中國少有幾個能獨立的孩子，可卻被父母“關”在一個狹小的空間里。整天只能從電視上了解外面的世界，沒有一片自由的天地。不要說讓孩子獨自出國旅游了，就是讓孩子獨自去趟公園家長就不同意。在孩子的眼里天下無賊、無強盜；但在大人們眼里壞人太多了，似乎所有的壞人都瞄上了自己的孩子，為了孩子才的安全，他們讓孩子們的童年沒有歡樂，讓孩子永遠在自己的翅膀下長大。

親愛的家長們，我們知道您的用心良苦，更能理解您那偉大的愛。可是我們有翅膀，請您不要把它折斷，我們會自己行走，請您不要總是扶著我，我們想像熊鷹一樣在藍藍的天空自由的翱翔，請您不要把我們的理想破滅。

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教你寫讀書心得: 閱讀《猜猜海洋》讀后感500字其八

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點，它不是書評。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，對于網絡推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？小編已為您準備好了《教你寫讀書心得: 閱讀《猜猜海洋》讀后感500字其八》，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

追求夢想——閱讀《猜猜海洋》讀后感500字：

今年暑假，我閱讀了臺灣作家林世仁爺爺的《猜猜海洋》，這本書好神奇啊，它讓我有一種沉浸在夢中的感覺。漁夫們把自己沒做過的事在夢的海洋里一一實現了。

要說到夢想，我想每個同學心里都有許多屬于自己的夢想吧。比如當一位科學家、宇航員、老師、醫生、警察等等。我記得弟弟天天在我面前說:“我以后要當大老板，掙很多很多的錢。”爸爸媽媽就會很誠懇地告訴他:“那你現在就要好好學習，好好掌握知識，有了知識才能去創造屬于自己的財富。”爸爸媽媽的話讓我明白了知識的重要性，我暗暗下決心，要好好地看書學知識，因為老師曾經說過：書就是知識的海洋。咦，那海洋又是什么呢？

之前，爸爸帶我去過海邊，柔柔的細沙，涼涼的海水，洶涌的波浪。當時我問爸爸，海洋里有什么啊？爸爸回答我說:“海洋里有各種各樣的魚類、珊瑚等好多好多的生物啊。”我好奇地問爸爸:“那是不是跟我在水族館里看到的一樣多呢？”爸爸笑著對我說:“那只是海洋里的一小部分而已。”哇，看來海洋真的好大好大哦！

那到底海洋是什么呢？是夢的海洋？是知識的海洋？還是擁有許多許多魚類的海洋呢？好苦惱啊。看來我要慢慢去探索，等我長大了就會搞清楚了。

[作品悅讀]《烏塔》讀后感(篇四)

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優秀的作品。我們經常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，最好的心得其實是自己“產出”一篇屬于自己的讀后感！如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？下面是小編為大家整理的《[作品悅讀]《烏塔》讀后感(篇四)》，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

最近我們上了《烏塔》一課，課文中烏塔的禮貌、勇敢、聰明、自立使人拍手叫絕。

開始的時候，我認為這篇文章有點平平淡淡的，可讀到后來發現，我和烏塔有著很大的區別：我在家中是個懶惰的孩子，很少做家務，連被子都要讓父母幫我疊。烏塔僅比我大5歲，卻一個人漫游歐洲，真是令人震驚！

其實，使我們變得懶惰的并不是我們自己，而是家長的溺愛，是他們把我們當作家里的寶貝，溫室里的花朵，稍微遇到一點風雨就要為我們遮擋。我曾聽說過這樣的一個故事，一個母親生了個可愛的孩子，然后讓人預測孩子的將來，有人說這孩子以后會遭受災難的，要小心。這位母親害怕極了，做了個大箱子，把孩子放進里頭，每天把吃的、玩的東西放進去，從不輕易讓孩子出來。孩子慢慢長大了，有一次，孩子在爬回箱子的時候發生了意外，他的'頭撞在了箱子的鎖上，血流如注，死了。這個不幸的母親萬萬沒有想到自己這么小心，孩子還是出意外了。這讓我想起一個道理：要想孩子健康成長，就必須讓他在生活中學習生存的本領，從每一件事情做起，才能長成大樹。

家長們，請你們打開自由的大門，讓你的孩子在廣闊的天地中鍛煉成長吧！

教你寫讀后感: 故鄉讀書心得

光明給我們經驗，讀書給我們知識。書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經典書籍作品。我相信每個人看了作品之后，內心也一定會有所觸動，寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。一篇優秀作品讀后感怎么寫呢？下面是小編為大家精心推薦的“教你寫讀后感: 故鄉讀書心得”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

《故鄉》讀后感一天，我讀了魯迅的散文《故鄉》。

《故鄉》通過“我”回故鄉的所見所聞，描述了舊中國農村破產的真實面貌。“我冒著嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。 時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。” 我體會到，我舊中國的故鄉跟魯迅的故鄉簡直是地獄，我現在的故鄉是天堂了。我的故鄉五行齊全：金，我們的故鄉一片繁榮的景象，到處高樓大夏，馬路公路縱橫交錯，各種各樣的汽車來來往往；人們過著美好的生活；過去的“萬戶蕭索鬼唱歌”的故鄉成為了“長壽之鄉。

有文化公園，還有南丹山，公園里馬路旁都有花草樹木，是一個花的世界。水，我們的故鄉是三江匯合的地方，分別有大名鼎鼎的西江和北江，水資源豐富，聞名的健力寶、百威啤酒、青島啤酒、紅牛、可口可樂等飲料在這里生產，是飲料名鎮。火，我們故鄉一排排電桿林立，煤氣管道通到各家各戶給人們的生產和生活帶來了極大方便。土，我們的故鄉有肥沃的土地，生產出有名的三水黑皮冬瓜、雪梨瓜，是魚米之鄉。我們的故鄉美如畫，我們要愛惜我們的故鄉。 魯迅的名言：1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2、小的時候，不把他當人，大了以后也做不了人。3、發思古之幽情，往往為了現在。4、改造自己，總比禁止別人來的難。5、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

教你寫讀書心得: 青鳥讀后感

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進入到了另一個世界一般。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。網絡上，很多都在談論作者寫的作品，讀了以后讓人眼前一亮。其實最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，怎么寫作品的讀后感呢？小編為大家整理了“教你寫讀書心得: 青鳥讀后感”，希望對您有所幫助，歡迎轉發閱讀。

最近，我讀了一本書名叫《青鳥》，從中我知道了《青鳥》原是比利時作家，象征主義戲劇創始人莫里斯。梅特林克寫的一篇童話劇本，后來他的妻子為少年兒童閱讀之便加以改成這部散文童話。這部童話采用民間童話的主題和手法，故事優美、充滿詩意，同時蘊含著深刻的哲理。1911年梅特林克因這部杰作而獲諾貝爾文學獎。

這個故事主要講伐木工人的孩子棣棣和米棣受仙女之托，歷盡千辛萬苦尋找象征幸福的青鳥的故事。他們來到了回憶國、夜之宮、未來世界、墳地和森林，都沒找到青鳥，可是他們認識了光神、糖、面包……最后他們痛苦的告別了這些朋友。當米棣和棣棣回到家中才知道自己歷盡艱辛也沒有找到的青鳥原來就在自己的家中。

我從這個故事中明白了不管做任何事情不付出努力，什么也得不到，如果付出了汗水和努力一定會有收獲，就像我們現在學習一樣，只要我們認真的聽講，專心的學習，現在把基礎打好，以后面對更多的課程才能學的更好、更輕松。如果這個時候不努力學習將來就只能用一句話來形容：少壯不努力，老大徒傷悲。

教你寫讀后感: 春酒讀書心得

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，我想您對作者寫的作品，已經有了屬于自己的讀后心得，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？面對這些問題，小編為大家收集了“教你寫讀后感: 春酒讀書心得”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

第二次聽肖老師上課了，肖老師的課堂總是情意濃濃，回味無窮。

《春酒》富有情趣的細節描寫，生動展示出家鄉的民俗風情和作者對童年、對母親、對家鄉的深深眷戀。琦君表達的思鄉懷舊之情，不同于其他文人的鄉愁，她素淡、寧靜，蘊藉、溫潤，以一種洗盡鉛華的筆調絮絮地訴說著對童年、家園的深情。肖老師帶領在場的每一個人體會生動展示民俗風情與思鄉之情的寫法，引領我們感受民風之美、人情之美、生活之美。在課堂上，肖老師氤氳出溫暖、甜蜜、眷戀的情緒氛圍。

聆聽正道語文，靜下心來讀語文，讀春酒二字。標題怎么讀？這是我的課堂從來沒有過的思考。讀出綿長的思鄉之情；讀出自豪；用平淡之語讀出對家鄉強烈的愛；思念中讀出悲傷；讀出回味與享受；快樂地讀；遺憾地讀；惆悵地讀；陶醉地讀在學生多情的答案里感受到標題也是作者情感的凝聚。學生繪聲繪色地展示著情感，流露著眷戀，走進課文，走近作者，聽眾也陶醉了。

語言是有情感的，支撐情緒的語句是文章精髓，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。其實我沒等她說完，早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。母親給我在小酒杯底里只倒一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏存手里，酒卻傘灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢！這就幾句快樂融融。一句話轉向悲情，一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？外表不動聲色，內心波瀾起伏，母親已逝，再也做不出那樣的春酒。整堂課都在陶醉，情感目標體現得淋漓盡致，此時無聲勝有聲，語文的魅力就在于此。

憶春酒，悵春酒，找春酒，在滄桑與悲愁中彰顯不滅的希望，是無盡的守望與等待，是永恒的思念與懷想！

教你寫讀書心得: 保衛社會讀后感

讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。在閱讀這程中，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，作品中那些觸發思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？一起來看看小編為大家整理的“教你寫讀書心得: 保衛社會讀后感”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

《保衛社會》這本書是將鄭永年近十年來撰寫的有關中國社會問題和社會改革的文章收編成冊，內容涉及從經濟到社會的改革思路轉型、房地產領域的社會改革、中產階級與社會改革、社會沖突、社會暴力、思想與道德危機、收入分配與社會公正以及教育改革八個方面。做為一名教育工作者，我非常贊同鄭永年的某些觀點，下面談一些自己膚淺的看法。

綜觀當代中國教育改革與發展近30年的歷程，中小學教育主要存在兩大問題，一是在價值取向上以追求實用功利為主導，從而導致學校教育的功利化、世俗化、行政化，和所謂科學量化。二是片面強調與升學就業密切相關的知識技能，忽視與人的全面發展有關的人文知識，導致學生知識面狹窄、知識結構不合理，綜合素質差。我們現在的學生中真正愛讀書和會讀書的少之有少，我們的教師也是如此。教育面臨的環境是如此惡劣，個人可以做些什么呢？這是在與很多教師交流時，他們提出的問題，也是我自己一直在尋找答案的問題。

許多壓力我們都能夠理解，因為環境制約著我們，我們也往往順從環境并使之更加惡化。但是，我們不能在順從這種惡劣時，還意識不到自己的原罪。一個優秀的教師必須是一個自信的人，是輸得起的人，是在許多方面放得下的人，他知道自己不需要在任何地方都強過別人，包括身高、體重、容貌、學歷、房子、成績、論文發表、優質課比賽？？他知道自己是誰，知道自己想要什么，知道自己可能不得不放棄什么，不得不把某些價值放在次要的位置。

我們不能把所有的問題都推給體制，體制在哪里？體制是一個實體嗎？如果體制中的每一個人都能覺悟，那么這些不合理的體制自然不復存在。教育的目的本是就要啟發人們心中的真、善、美，作為一名教育工作者，不能因為眼前的功利就忘了教育的使命，如果每個老師都能站著教書，中國的未來就有了希望。當然是站著教書還是趴著甚至是跪著教書，最終取決于教師自身。

教你寫讀后感: 烏丟丟的奇遇讀后感510字

書是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書能夠讓我們受益匪淺，書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經典書籍作品。當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。一篇優秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？以下是小編細心準備的《教你寫讀后感: 烏丟丟的奇遇讀后感510字》，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

《烏丟丟的奇遇》是現代著名的詩人金波寫的一篇小說。這篇小說我十分喜歡，下面大家就一起來聽我介紹一下這本書吧！

《烏丟丟的奇遇》的主要內容是：一位名叫吟老的老詩人，早上起來時發現了一排神秘的小腳印，而且都只有左腳，他看見這些小腳印在他的“詩簍子”旁消失了，于是走了過去，驚奇的發現里面躺著一個一只腳的丑娃娃，丑娃娃醒后，告訴了吟老自己是怎么來到這里的，原來他是一個布偶上的一只小腳丫，那個耍布偶的老爺爺叫“布袋爺爺”，在一次表演中，他的小腳丫掉到了地上，一個叫珍兒的跛足小女孩把他帶回了家，并給了他一個身體。他由于太想念布袋爺爺而離開了珍兒家，跳上了一個汽車，睡著了，醒來時就在馬路上，看見了吟老的家，就進來了。吟老得知烏丟丟的經歷后，和烏丟丟一起去尋找布袋爺爺和珍兒，他們一路上遇見了很多事情，終于來到了布袋老爺爺的家，可得知布袋老爺爺已經死了，心里十分難過，燒了幾柱香后，出發去尋找珍兒。又是四處打探，終于來到了珍兒家里，可這時，珍兒的學校突然起了火，烏丟丟沖進學校，救出了珍兒和很多同學，可他的身體沒有了，又變成沒有身體的小腳丫了。烏丟丟在珍兒家住了下來，但他做出了一個令人感動的決定，他趁珍兒睡著時把自己和珍兒的那只跛腳融為了一體，使珍兒的腳不再跛，但他卻永遠地消失了……

烏丟丟最后的決定令我感動，我喜歡《烏丟丟的奇遇》這本書！

[跟我寫讀后感] 烏丟丟的奇遇讀書心得范例

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進入到了另一個世界一般。可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經典作品。對于網絡推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。作品讀后感究竟該如何寫呢？下面是小編為大家悉心準備的“[跟我寫讀后感] 烏丟丟的奇遇讀書心得范例”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

輕輕地合上那本書，里面的情節還是令我回味無窮。烏丟丟本是布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫。為了能夠尋找布袋老人，它無意中闖進了吟癡老人家中。在這里，烏丟丟認識了一群可愛的好朋友：詩簍子、木頭娃娃、小泥猴、不倒翁......在他們為吟癡老人舉行的“重返童年”的晚會中，烏丟丟體會到了人生真正的快樂。于是，它便開始了尋找布袋老人和珍兒的奇妙的旅途。在旅途中，烏丟丟也懂得了許許多多的道理。最后，為了讓自己的人生更加完美、精彩，烏丟丟成為了珍兒的一只健康的腳丫。

這本書里的主人公——烏丟丟，只是一只小木偶的腳，它的身份是那么普通，但它的人生卻很精彩。這是為什么呢?因為它的心中有愛。愛，讓烏丟丟的生命更加有趣、豐富；愛，也讓烏丟丟和吟癡老詩人的友誼變得更加的神圣。它會珍惜生命的可貴。正如本書的作者金波說的，人生的財富是什么?生命的意義是什么?是愛。我想用這本童話中吟癡老詩人和烏丟丟的故事告訴所有讀者們：有愛滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。

所以，我們要做一個心中充滿愛的人。只有獻出自己的愛，人生才會更加美好。

教你寫讀后感: 格蘭特船長的兒女讀書心得其六

我們常說讀書可以陶冶情操，可以獲得進步，我們在生活中可以多多去讀一些經典書籍作品，在閱讀過一篇書籍后內心肯定有屬于自己的感悟，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，我們如何去領會作品的內函呢？小編已經為大家整理好了“教你寫讀后感: 格蘭特船長的兒女讀書心得其六”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

暑假期間，我有幸讀了《格蘭特船長的兒女》一書。當我翻開書本后，就被書中的故事所深深吸引，幾天都愛不釋手，讀完此書，似乎意猶未盡。

這部小說描寫了“鄧肯號”船長格里那凡從鯊魚的肚子里得到兩年前蘇格蘭航海家格蘭特船長遇難失蹤的線索。他請求英國政府派船長去尋找格蘭特及遇難的船員，但政府一直歧視蘇格蘭人，拒絕格里那凡的請求。格里那凡沒有放棄，并自己決定組織一支探險隊。船隊沿著南緯37度線穿越了南美洲，橫穿澳大利亞，環地球一周。經歷九九八十一難，經受了地震、風暴、狼群、鱷魚、火災等生死考驗，

歷經千難萬險，格里那凡終于找到了格蘭特船長。

從此，格里那凡的名字傳遍英國，成為一名家喻戶曉的英雄。

讀完這本書，我內心久久不能平靜，我內心被格里那凡迎難而上的精神所折服。他的精神也在我的生活中激勵我戰勝困難，走向成功。

那一次，我們去爬山，這座山并不高，只是我們這兒常見的小丘陵。但是，我還沒走幾步，就被陡直的山路打敗了。抬頭看蜿蜒向上的山路，似乎沒有盡頭。那向上延伸的一級級石階，似乎永遠沒有窮盡。我心中產生巨大的畏懼：這要走到什么時候，我無法克服這眼前的“巨大”的困難。我起初的決心在這“高不可攀”的山丘面前動搖了。我剛想打退堂鼓，爸爸語重心長地對我說：“你讀過《格蘭特船長的兒女》，想想格里那凡是怎么戰勝千難萬險取得成功的。”我一下子振作起來，咬緊牙關沖上前去，山路仍然很陡直，蜿蜒向上很難走，但一股“格里那凡力量”充滿全身，推著我沖上頂峰。當迎難而上到達山

頂看到美麗的景色時，我無比喜悅……

朋友，像格里那凡那樣迎難而上，把看似無法克服的困難逐個打敗，成功就一定會到來！

教你寫讀書心得: 《紅字》讀后感其四

一本好書可以充實我們的生活，愉悅我們的精神，人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的有新的想法，很多優秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，一篇優秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？下面是小編為您精選的“教你寫讀書心得: 《紅字》讀后感其四”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

《紅字》美國文學與高英老師推薦的一本書，三小時五十分鐘總算讀完。小說中人物個性鮮明，對內心的剖析描寫細膩，在小說里到處劃線，受益匪淺。同時貫穿全文的紅字也總是出其不意地給我驚喜，剝繭抽絲，衍生出新的含義，有種在尋寶的感覺。

這本書還沒看完之前我就想分析一下主要角色，相比于內容情節，人物性格更吸引我。首先是海絲特·白蘭，一個頗具戲劇性的角色，紅字的佩戴者之一，從一出場在行刑臺上受盡羞辱與痛苦到最后成為救贖者的代表，不斷幫助那些受苦受難的女人們。這期間，一直是女兒珀爾給予她繼續活下去的希望與信念，是一個母親的身份向她注射了生的營養劑，以至于她沒有被黑暗吞食。

上帝給了我這個孩子！”她大叫道，“上帝將她賜給我，用來補償被你們奪走的其他一切。她是我的幸福所在！也是我的痛苦之根！是珀爾讓我活下來！是珀爾在懲罰我！你們沒看見嗎？她就是那個紅字，只是她有被愛的權利，所以也被賦予了百萬倍的能力來懲罰我的罪孽。你們絕不能將她奪走！除非我死在前頭！”

珀爾是海絲特犯罪后到產物，霍桑說她是個小精靈又稱她為小惡魔。她是光明的代表，驅逐了海絲特心底的黑暗，卻又總是惡作劇似的把自己放在母親對立面，無時無刻不在提醒海絲特曾經犯下的錯，執拗地要求她佩戴紅字，一刻不得停歇。她帶著牧師走向光明，步步緊逼把他從痛苦的深淵中解放出來，在牧師沒有公開她們關系之前，她從心底抗拒牧師的任何親密行為，直至牧師在陽光下牽起她們的手才最終熔化了她心底的隔閡。（很喜歡珀爾這一翻譯pearl，有的翻譯稱之為珠兒，覺得很怪）

“親愛的小珀爾，你現在愿意吻我嗎？在那邊森林里，你不愿意。現在你愿意嗎？”

珀爾吻了他的嘴唇。魔咒被解除了。

牧師站在道德制高點，被視為德行最高尚的人，卻是紅字的另一佩戴者。紅字在夜深人靜的時候腐蝕他的靈魂，侵蝕他的生命，在黑夜中閃爍光芒，仿佛要吞噬黑暗。

海絲特，你能在胸前公開佩戴紅字，這是多么幸運啊！我的紅字在暗中灼燒我的心！你不會明白，經歷了七年自欺欺人的折磨之后，能與一雙知曉我真面目的眼睛相對，我是多么輕松啊！

牧師的痛苦是他一手促成的，他謹小慎微，身負重責，懼怕真相擾亂人心，所以選擇一直隱瞞，直至最后一次布道才公開自己的罪行，并帶著解脫的靈魂飛往自由。是珀爾和海絲特給了他勇氣。

醫生，羅杰·奇林沃斯是惡魔的化身，敏感，多疑，在陰影里看著牧師沉淪，仿佛牧師的痛苦能寄予他心理上的平衡。被復仇的思想主導，他的性格漸漸扭曲、變態。在牧師結束生命的同一年，他也隨之消亡，留在世間的很少很少。

她很想知道，他所經之處，早春的嫩草是否都會枯萎，在悅目的青翠之中留下一串枯黃的、踉蹌的足跡。她很想知道，那個老人孜孜不倦地采集的到底是何種藥草。大地會不會受到他目光的感染而激發出惡意，在他手指所到之處長出不為人知的毒草？如果每一株生機勃勃的植物都在他的觸碰下變成有害而致命的東西，他就會心滿意足嗎？普照萬物的燦爛陽光真的也會落在他的身上嗎？無論他轉向何方，是不是都會像外表上看起來那樣，有一道不祥的陰影緊跟著他那畸形的身軀？

海絲特，牧師，醫生三個人的命運緊緊相連，互相牽制，互相影響。原本三人的關系處于一種微妙的平衡狀態，是珀爾打破了暗藏危機的平衡，將丑陋的真相呈現出來，同時也把陽光帶給了他們。

“跑吧，孩子。”她母親答道，“去抓住陽光！它很快就會不見的。”

教你寫讀書心得: 《經》讀后感之五

“活到老學到老”，可見讀書是我們一輩子的事。一個人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，假期時我們觀看了作品，相信您對于作品在內心中會有獨特的體驗，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？一起來看看小編為大家整理的“教你寫讀書心得: 《經》讀后感之五”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

結合文章第3段來看，可以知道長媽媽是一個典型的婦女形象，嚼人舌根，喜歡“切切察察”。

結合文章第7段，可以發現長媽媽雖然身為一個封建社會的底層婦女，沒有十足的地位，但自己卻從來不會因此而感到傷心或者是卑微，依舊對生活充滿熱情，對未來充滿憧憬，單純的渴望得到幸福。所以，她是一個樂觀、積極向上、質樸、淳厚的人。

結合魯迅先生所寫的事例“長媽媽講長毛的故事”可以知道，雖然長媽媽的文化水平不高，不曾讀過什么含有人生哲理的書，但卻擁有偉大的神力、大義凜然的風范、無私奉獻的精神。所以，她又是一個充滿正能量的人。

結合文章26—29段可以看出長媽媽關懷他人、關心孩子和善良。

總結：對于魯迅先生來說，長媽媽是一個值得尊敬的親人，也正因如此，魯迅先生才會專門以一篇文章的形式來紀念她。在我看來，長媽媽雖喜歡“切切察察”、雖然封建迷信、愛告狀、大大咧咧、滿肚子煩瑣的禮節，但她這種善良、質樸、樂觀、無私奉獻的生活或者是生命的態度，才是我們真正需要學習的。同時，這是一個內心純凈、質樸善良的封建社會的底層女性與這個混沌、黑暗的社會形成的一個鮮明對比。