讀《你在為誰讀書》后，感觸頗多，本書書道出了中小學生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書？是在為老師讀書嗎？還是在為父母讀書？

我認為這本書對我們的內心世界以及社會發展和生存需要有一個很好的、容易的詮釋。從對初中生內心世界的分析來看，我們的學習動機是自發地學習和進步，直至成功。

作為一名初中生，即將面臨高考——人生的第一個轉折點。經歷了很多考驗，大大小小的考驗總是伴隨著生活，考驗幾乎是麻木的，快樂、憤怒和悲傷都伴隨著左右。“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。

”我覺得這句話正確說出了許多學生的感受，許多學生不愛讀書，也正因為這個原因。但是，當你從學習中、讀書中領略出其中的快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個問題也就迎刃而解了：

我們要為自己而讀書！

我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認真讀書，學到了好學問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。

只有為自己而讀書方可從中領略快樂。學習是為了你自己。當你想玩的時候，你應該提醒自己，有人在努力學習，想超越別人。現在的競爭非常激烈，只有靠自己的努力，珍惜每一分鐘、每一秒，落后于別人才能趕上。

在這本書中，表演分為三種：一種是平庸的，一種是中等的，一種是優秀的；學習的感覺分為四種：痛苦、平淡的快樂、突破和非常快樂。

這清楚地寫出了學習的感覺往往決定了學習的好壞。所以只有自己學習，才能享受學習的快樂，才能不提高自己的成績？

態度決定成就，方法決定成功，眼光決定模式，性格決定命運。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。

假如體育課上，你頭疼的是跑400米。可以先開始將目標定在100米內，對自己說：“只要25秒就到‘終點’了。

”第二圈開始時，我將目標定在第三圈的起點，路程也是100米，對自己說：“現在只有30秒就又到‘終點’了。”第三圈時我的目標和前面一樣：

100米內。說：“只有35秒，目標就又完成了。

”最后一圈時對自己說：“45秒，馬上就到了。”這種辦法效果很好。

本書將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：

第一類是卓越的人，即領袖。這種人具有主動性。主動性就是沒有被人告知，卻在做著恰當的事情。

他是自動自發的，他的體內有一部發動機。這種人早晚都會成為卓越的人，他們永遠都是領導、領袖的候選人。世界賦予了他巨大的褒獎，這種褒獎不僅有財富還有榮譽和地位。

第二類是優秀的人。任務只需布置一次，他就會認真地做好，不論有什么困難險阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。這種人僅次于自動自發的人，他們是優秀的執行者，是能《把信送給加西亞》的羅文式人物，是社會急需的人才，他們永遠不會失業，是社會上的白領，是公司里出色的部門經理。

第三類是非常普通的人。這種人，事情需要別人安排兩三次，要提供相應的條件，他就會相應地做好。且做事情的時候，總是磨磨蹭蹭的。

這種人與榮譽和財富隔絕。他們只能是普通人，永遠不會出類拔萃。

第四類是永遠的"貧困者"。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下才會奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會出門找食。

這類人似乎一輩子都在努力工作，但他抱怨上天的不公和厄運，抱怨老板如何壓榨，卻不知如何反思自己的問題。只有當他們被貧窮壓迫得沒有出路時，才會去做事。但一旦有了錢，懶病又會發作。

這類人只會遭到漠視，收入當然十分微薄。他們一生中的大部分時間都在期待好運的突然到來。但是，天下沒有免費的午餐。

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今年寒假，媽媽給我買了一本好書，叫《你在為誰讀書》，你在為誰讀書這個題目讓我感到非常疑惑，我從來還沒有認真思考過這個問題。帶著疑問我好奇地翻開了這本書。

當我把這本書看到最后一頁時，我大有感悟。文中的主人公楊略因為自己懶惰而失去上重點高中機會，只能隨便在一所高中就讀。在那里他似乎更沮喪、更自責，但是，每當這個時候一個神秘人物心儀就會告訴他人生大道理，讓他明白不足，勇敢地站起來。最后，楊略通過不懈的努力，改正了懶惰的毛病，讓自己變成為一個優秀的學生。

有時我們的生活也會像楊略那樣被失敗絆倒，但你只要堅強地站起來，一定能看到希望之塔。如果你志在月球，就不會羨慕雄鷹，不是矯健的雄鷹，就做堅忍的蝸牛，只要堅持，總有一天你會成功。就像書所寫的一樣，面對陰影，才能擁抱陽光，在現實中我們也要做一個積極者，尋找機會，追求完美，實現自己夢想。逃避競爭，就等于未戰先敗，在現實生活中如果還沒有嘗試就說不行，那你是最失敗的失敗者。

看完這本書，我似乎已經解開了這個你在為誰讀書的疑惑：我們都在為自己而讀書。

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昨天，朋友送給我一本書——《你在為誰工作》。信手翻了幾十頁，其中的一個故事激起了我的萬千感慨。我隱約感覺書中的杰克就像是幾年前的我：

杰克在一家貿易公司工作了1年，由于不滿意自己的工作，他忿忿地對朋友說：“我在公司里的工資是最低的，老板也不把我放在眼里，如果再這樣下去，總有一天我要跟他拍桌子，然后辭職不干。”

“你把那家貿易公司的業務都弄清楚了嗎?做國際貿易的竅門完全弄懂了嗎?”他的朋友問道。

“還沒有！”

“君子報仇十年不晚！我建議你先靜下心來，認認真真地工作，把他們的一切貿易技巧、商業文書和公司組織完全搞通，甚至包括如何書寫合同等具體細節都弄懂了之后，再一走了之，這樣做豈不是既出了氣，又有許多收獲嗎?”

杰克聽從了朋友的建議，一改往日的散漫習慣，開始認認真真地工作起來，甚至下班之后，還常常留在辦公室里研究商業文書的寫法。

一年之后，那位朋友偶然遇到他。

“現在你大概都學會了，可以準備拍桌子不干了吧?”

“可是，我發現近半年來，老板對我刮目相看，最近更是委以重任，又升職、又加薪。說實話，不僅僅是老板，公司里的其他人都開始敬重我了！”

我不知道書中的杰克現在何方，現實中的我，經過在貿易公司的3年礪煉后，婉言謝絕了送給我一身本領的老板的高薪聘請，毅然開創了自己的事業，現已小有建樹。

我跟杰克一樣幸運，只用了較短的時間就深刻體會到了一個人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態，承認并接受“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，最終獲得豐厚的物質報酬，贏得社會的尊重，實現自己的價值。

人生離不開工作。工作不僅能賺到養家糊口的薪水，同時，困難的事務能鍛煉我們的意志，新的任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與客戶的交流能訓練我們的品性。從某種意義上來說，工作真正是為了自己。

說實在的，初入社會的我，也曾經牢騷滿腹：

“我只拿這點錢，憑什么去做那么多工作。”

“我為公司干活，公司付我一份報酬，等價交換而已。”

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我們到底是在為誰工作呢？如果不盡快弄清這個問題，不調整好自己的心態，一輩子我很可能與成功無緣。在當今這個浮躁的年代，我們需要用什么去重新點燃工作激情，實現自我價值？你在為誰工作不是個耳提面命的空洞口號，而是觸動心底的反思。《你在為誰工作》說出了人的一生可以從事很多的工作，但是要明確是在為誰工作呢！為老板、為家人，還是為社會？這些都不全對。看了這本書以后我們就能更加的明確是在為誰工作了，不是別人而是自己，你在為你自己而實實在在的工作。

突破自己、超越自己、相信自己，勇于向不可能完成的事情發起挑戰，經常進行換位思考問題，改變自己的思想，因為一個人的思想決定一個人的命運。只有付出了才能得到回報，在工作中要激發的激情，改掉自身的一些壞習慣，不斷追求更高的自我定位。做一個有進取心的人。我相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功則是賴于今天的努力。

這本書只能作為勵志書，在對待工作的態度上有可取的地方。但是他不能作為我們看待工作的工具書。看書要吸取精華有批判意識，這樣開卷才會有益處。反之就是簡單的把書從眼前繚過。

那么，工作是算在幸福的因素內，還是算在不幸福的因素內，或許仍是疑問。一個人無需決定做什么，工作可以讓人消磨一天的好多時間。的確，有許多工作是極其使人厭倦的，依我看來，只要工作量不過分，即便是最枯燥的工作，對于大多數人來說，也比閑著無事要好受的多。總之，不論目前我們從事何種工作，都要珍惜它的來之不易，讓我們善待生活，善待工作吧！

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在學校時教育的目的不是傳授或接納已有的東西，而是要從人的生命深處喚起沉睡的自我意識，這也是人的作為個體的創造力、生命感、價值感的覺醒。而《你在為誰工作》從此刻社會角度為視點，可歸納如下：

一、努力。只要時刻努力，任何平庸的企業名都可能成為品牌。當你經過努力，感受自我被需要、被肯定，這是一種幸福和滿足。日本著名足球運動員中村俊輔說：“我只明白一種，一種咸味的，它叫汗水。”

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二、珍惜。“當我們30歲的時候，悲傷20歲已經不再回去，我們50歲的年紀懷念30歲的生日多么完美，當我們99歲的時候，想到這一生的歲月如此安然度過，可能歡樂得如一個沒被抓到的賊一般嘿嘿偷笑。昨日是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今日則是你惟一擁有的現金——所以應當聰明地把握。

三、敬業。當碰到問題時，不要直接說那是“不可能”的，而是投入我們的真誠，冷靜地思考問題的癥結，進取地尋求解決問題的辦法，只要我們真誠和用心，問題就會迎刃而解。仔細分解一下“不可能”（impossible）這個詞，我們從中似乎能夠讀出“我可能”（Impossible）的意思。

四、行動。陳安之有句話：“改變從決定開始，決定在行動之前。”芝麻開門之每個人都應當明白的成功秘訣：團隊、堅持、力量。在生命高潮的波峰，享受它；在生命低潮的波谷，忍受它。享受生命，使我感到自我的幸運；忍受生命，使我了解自我的韌度。兩者皆令我喜悅不盡。

五、卓越。總想讓自我像蜜蜂一樣，在忙忙碌碌中度過有限的時光，卻不愿像烏龜那樣終日無所事事，在漫長的歲月中安逸地死去。日本一公司的訓導口號是：“如果你有智慧，請你拿出智慧；如果你缺少智慧，請你流汗；如果你缺少智慧，又不愿意流汗，那么請你離開本單位。”

此刻我們在提倡搞學習型社會，我們單位也在搞知識型優秀員工的爭創。活到老，學到老。僅有我們努力工作，珍惜眼前完美的事物，加上我們的敬業的精神，付出我們的行動，肯定會有卓越的成績。我們沒有必要明察秋毫、事無巨細的生活，但也沒有理由熟視無睹地按部就班，倘若缺少好奇心，缺少發現的眼睛，歲月之河也許早在幾千年之前就停泊在籬笆墻下。而當我們懷疑，并力求揭示的時候，又是否有足夠的勇氣正視真理

未來，是靠自我闖出來的，有時也是逼出來的。有人曾說假如上帝把所有的門都關上了，還有一扇窗子為你開著；如果連窗子也關上了那還有堵薄墻讓你去鑿去。你說咖啡本來是苦的，加點糖和奶就變得香甜，但決不能沒有苦味，否則就不是咖啡了——人生不也是如此嗎？

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“我在為誰工作？”以前很少認真思考這個嚴肅的問題，只是認為，工作是人的一種生存狀態，是人對社會、對家庭、對自己應該承擔的一份責任，所以常常滿足于完成了本職工作。

讀了《你在為誰工作》這本書，我看到了另一番工作的境界，書中那種愛崗敬業、積極進取、力求完美的工作態度深深地感染了我，案例中的主人公對工作充滿激情與睿智，聯系自己的工作實際引發了我的反思：“我究竟為誰工作？”

這個問題沒有固定的、唯一的答案，正如莎士比亞所說：“一百個讀者眼中就有一百個哈姆雷特。”我從多角度地來重新思考這個問題。

我為社會工作。社會學家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。”個人和家庭都是社會的細胞，他們的和諧是社會和諧的重要組成部分，社會生活紛繁復雜，是個龐大的系統工程，而正是我們每個人的工作，才能確保它正常運轉；同時，我們只有為社會工作，才能贏得別人的尊重，尋找到可貴的信任，體現自己人生的價值。

我為父母工作。“百善孝為先。”父母辛辛苦苦把我們培養成人，不求任何回報，只是希望我們能成為對社會有用的人，我不能辜負他們的期望，我的工作成績是對他們最大的慰藉和回報。

我為孩子工作，工作不僅僅是為了取得一份收入養家糊口，更是要為孩子作出榜樣，培養他的責任感和積極的人生態度。父母是孩子的第一任老師，孩子身上的優點或者缺點都有父母的影子，對孩子來說，父母的言傳身教比任何教科書都更具影響力，很難想象一個對工作馬馬虎虎、不負責任的人，他的孩子會有積極向上的人生態度。

我為自己工作，我們苦讀寒窗積累的知識，我們的各種能力只有在工作中才能得到充分的展示；同時，工作也會給我們帶來快樂。

通過讀書我也領悟到：一個人工作就意味著責任，每一個職位所規定的工作內容就是一份責任，每個人都應該對擔負的責任充滿責任感。當我們對工作充滿責任感時，就能從中學到更多的知識，積累更多的經驗，還能從全身心投入工作的過程中找到快樂。所以，責任感是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神力量，使我們有勇氣克服困難，甚至可以把“不可能完成”的任務完成得相當出色。如果我們以積極的態度面對這份責任，讓責任感成為腦海中一種強烈的意識，成為一種生活態度，成為一種習慣，它就會滲入到工作的每一點、每一滴，把工作做得盡善盡美就會成為一件自然而然的事了。

聯想公司總裁柳傳志在他的演講中說：人分為三種“熬日子、過日子、奔日子。熬日子就是過一天是一天，做一天和尚撞一天鐘。沒有理想，沒有追求，過著最窮的生活，是最慘的人。過日子就是舒舒服服把自己家日子經營好。這種人有追求，有理想，奮斗過，努力過。最終實現了自己的目標，過上了自己追求的生活，然后享受生活。但這種人一旦達到自己的目標，就會停滯下來，慢慢享受生活”。奔日子就是老有追求，不停往上奔。這種人完成一個目標后他會繼續追逐下一個目標，不會停下腳步。更多奔日子的人促進了社會的發展，所以應該鼓勵更多的人往前奔。熬日子的人最為可悲，過日子的人令人惋惜，只有奔日子的人能夠造福社會。我覺得我們要勇于做一個奔日子的人，為社會、為他人、為自己而努力工作！

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《你在為誰讀書》是中國的一名ceo尚陽寫的，這本書是給青少年的禮物。這本書對我來說受益匪淺。

故事的主要內容是這樣的：十六歲的楊略是一個即將迎接中考的學生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。他是一個富家子弟，不用思考以后的生活，認為自己不用奮力讀書。他喜歡籃球，當他正致力于在籃球場上盡情揮灑汗水時，卻似乎忘了即將來臨的中考。直到有一天一個陌生人的來信，在他的教育下，楊略終于考上了重點高中。這個陌生人的主要目的就是讓楊略有一個奮斗的目標。

每個人都有自己的理想，但只有勤奮努力的人才能實現。不過，現在想想我還真是慚愧。我每次都會在放暑假和寒假時制定一個計劃，就雖然沒有精確到幾點干什么，但也很明確。開始時還能勉強堅持，但過了幾天，就失去了信心，不在管他。結果每次都是還差幾天開學時才火急火燎的開始趕作業。

沒錯，誰沒有理想？德國的著名詩人歌德曾經說過：“我們的生活就像旅行，理想是導游者；沒有導游者，一切都會停止，目標會喪失，力量會化為烏有。”但要朝著自己的理想努力，不能兩天打魚三天曬網，沒有恒心。也不能把自己的理想定的太高，要量力而行，一步一個腳印的腳踏實地的

完成。在此過程中，要不斷增強自信，進行自我激勵，慢慢的走向成功。

現在讓我們制定自己的目標，朝著目標努力吧！

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