老鷹與小雞讀后感
發表時間：2026-02-05老鷹與小雞讀后感（匯編十一篇）。
◆ 老鷹與小雞讀后感
哎呀！媽呀！不要抓我，你們一定會想，怎么回事？這么吵，告訴你吧，我們正在玩一個游戲，叫做：“老鷹捉小雞”。
老鷹的狠狠地盯著小雞，老鷹張開了它的血盆大口的嘴巴，是想吃掉肥美的小雞，老鷹伸開五爪，就要撲過去似的。雞伸開雙翅，蹦著威脅老鷹說：“如果你要趕我的.雞寶寶，那我就跟你拼了。我渾身發抖，兩腿直哆嗦，閉的緊緊地。其他小雞們都“哇哇大叫”都往雞身后躲。老鷹撲過去，想抓住肥美的小雞，只見雞爸爸拽著老鷹的翅膀，不讓老鷹抓自己的雞寶寶，小雞趙泰宇猛抓住老鷹的翅膀，老鷹趁雞爸爸累的時候，老鷹抓住了四只小雞。
老鷹捉小雞的游戲就在大家歡聲笑語聲中圓滿的結束了。
◆ 老鷹與小雞讀后感
一天，我剛來到開發區的姐姐家，就和姐姐、弟弟還有小伙伴們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
游戲開始了，弟弟搶先“申請”當了老鷹，姐姐也被我們吵著當了“雞媽媽”，其它小朋友當“小雞”。“預備，開始！”隨著姐姐的喊聲，“老鷹”瘋狂地捉起了“小雞”，我們一窩蜂地跑進“雞窩”里，一個個地躲在“雞媽媽”的懷抱里。突然，有一只“小雞”自告奮勇地對“雞媽媽”說：“我們出去玩吧，待在這里夠悶的”。于是，姐姐這個“雞媽媽”帶著我們沖了出去，“老鷹”像沒事似的，悠閑地唱起了歌。我們這群“雞寶寶”大膽了，圍著他唱起了歌謠。不料，“老鷹”大發雷霆，一個“飛毛腿”將我們絆倒在地，一只弱小的“小雞”束手就擒，我們一個“兔子翻身”“骨碌”一聲爬來，撒腿就跑，誰料，“老鷹”一個“九鷹白骨爪”把我們一網打盡，“小雞”一個個喊冤：“不公平！中計了！不公平！”可惜呀，我們已經成了他的“腹中餐”了。
老鷹捉小雞真好玩呀！我們一個個玩得滿頭大汗……
◆ 老鷹與小雞讀后感
《老鷹與小雞》是一本充滿智慧的童話故事。故事講述了小雞因為貪玩兒而迷路，被老鷹救了回來。在這個過程中，老鷹不僅教了小雞關于勇氣、自信和知識的價值觀，還將關愛和體諒的態度傳遞給了小雞。
從小雞的身上，我們可以看到典型的孩子不懂事的特征。小雞在追逐蝴蝶時走丟了，翅膀也受了傷，十分無助。但是，老鷹并沒有因為小雞的錯誤而責備他，反而給了每個人最重要的支持，幫助他走出困境。老鷹還與小雞分享了自己的經驗和知識，告訴他如何利用大自然的資源找到回家的路。
故事中的老鷹表現出了一種成熟和良好的領導素質。他并不是攻擊、責備和毫無情感的二元論者，而是一位富有同情心的引導者。在故事中，老鷹充當了父母角色，他在幫助小雞的過程中，啟發了小雞的智慧和好奇心，鼓勵他勇敢地嘗試，學會自立，這是孩子們健康成長的重要環節。
與此同時，故事也通過老鷹與小雞之間的互動，告訴我們強有力的領導人不應該僅關注事務和行動，而是應該重視與下屬之間的溝通，心靈交流。作為領導者，我們應該提供積極的引導、鼓勵、支持和安慰。
故事中的老鷹也展現了他對生態平衡的重視。他在告訴小雞如何生存和保護大自然時，告誡他任何的行動都必須考慮生態平衡的因素，這樣才能永久保護自然之美。
總之，《老鷹與小雞》是一則簡單而富有寓意的故事，它不僅給予了我們關于領導者應該如何引導下屬和生態保護的寶貴啟示，同時也對我們每個人的成長和修養提出了要求。它讓我們深刻地領悟到，只有真實、有機、相互關聯的教育與領導方式，才能弘揚人類文明的生命之源，為社會進步和文化傳承注入強有力的動力。
◆ 老鷹與小雞讀后感
老鷹捉小雞
哲商小學一（10）班吳夢莉
下課了，小朋友像小鳥一樣跑出教室。小紅找來了幾個小伙伴到操場上去玩。小紅說：我們做老鷹捉小雞的游戲好嗎？我來當雞媽媽。小明說：我來當老鷹，其他的小朋友來當小雞。
準備開始了，老鷹在前面，雞媽媽保護后面可愛的小雞，小雞在后面左躲右閃，老鷹跟他們轉起了圓圈來了，母雞張開有力的翅膀，老鷹兇猛地沖了過去，被母雞看見了連忙躲到另一邊去，幾個回合后，老鷹終于抓到了一只小雞，它張開血盆大口吃了起來，母雞很傷心，老鷹趁母雞傷心的時候，又捉了幾只小雞。
丁鈴鈴，丁鈴鈴不知不覺又上課了，他們聽見鈴聲，連忙跑進教室。他們都希望下次再來玩這個老鷹捉小雞的游戲。
◆ 老鷹與小雞讀后感
下課了，我們聽著鈴聲飛快地奔向操場，準備玩老鷹捉小雞的游戲。
大家選小芳當老鷹，小磊當母雞，其他人當小雞。游戲開始了！老鷹左邁一步，右撲一下，嚇得母雞汗流夾背，手忙腳亂。突然，老鷹說：有流星！母雞和小雞們向天空一看，沒有流星，才知道上當了，但老鷹早就捉住了一只小雞，母雞說：你真厲害！
我們玩的真開心啊。
天津市河東區中心東道小學二年級:張周瑤
◆ 老鷹與小雞讀后感
今天下午，我們在郵政圖書公司二樓的興趣班。
開始上課時，老師和我們玩了一個“老鷹捉小雞”的游戲。游戲規則是選擇一個人做老鷹，一個人做母雞，其余的學生做小雞。被抓的`雞會退出，然后必須執行一個程序。
游戲開始了。母雞展開翅膀，想盡一切辦法保護小雞。當老鷹在東方時，母雞跑到西方。然后老鷹跑到西邊去抓小雞，母雞跑到東邊。老鷹也盡了最大努力。結果，當母雞不注意的時候，老鷹跑到后面抓住了最后一只“小雞”。然后他表演了一個節目——背誦三字經。他背誦得很流利，每個人都為他鼓掌。
比賽在笑聲中結束。我玩得很開心。我真的希望每次去興趣班都能玩這個游戲。
◆ 老鷹與小雞讀后感
今天下午，我們在老師家玩了一次老鷹捉小雞的游戲。
我們剛走進老師家，老師說我們今天玩老鷹捉小雞這個游戲。我們先做好準備工作，我們先把桌子搬走了，老師開始分組了，黃海倫和李佳心是雞媽媽。黃海倫和李佳欣一起要人。黃海倫是甲組，李佳 欣是乙組。
“老鷹”可能是餓急了吧，雙翅一個勁地猛扇，朝小雞追來追去，恨不能立刻抓住一只填填肚子。
“小雞”一個拉住一個，緊緊跟隨在媽媽的身后，又喊又叫，慌慌張張，又躲又閃。
“小雞”見媽媽沒有攔住兇猛的老鷹，立刻慌了手腳，紛紛四處逃散。
“老鷹‘一會兒向左，一會向右。一會兒繞幾圈，尋找機會捕捉獵物，突然，”老鷹猛的一轉身撲向小雞。“雞媽媽”媽媽背后的小雞連忙左躲右閃，“老鷹’真狡猾。一會就把小雞吃完了。
不一會，游戲結束了，大家玩的非常開心。
這真是一次別來生面的”老鷹捉小雞“游戲呀!
◆ 老鷹與小雞讀后感
老鷹捉小雞記的以前有一次，在體育課上，老師讓我們自由活動，我們一聽可高興了，于是，我們組成了老鷹捉小雞的隊伍。我們圍成一個圈，商量誰當老鷹，誰當母雞。經過討論后，我們終于選出了兩人分別來不老鷹和母雞，其他同學自覺地站在了母雞的后面組成了小雞的隊伍，于是老鷹捉小雞的游戲開始了。老鷹向我們發起了猛烈的攻擊，母雞沉著應戰，老鷹見這次攻周沒有成功，又使出了調虎離山之計，結果被我們識破，老鷹十分氣惱，他煽動著翅膀，左右移動，弄得我們天旋地轉，突然，一只小雞在跑的時候摔倒了，老鷹飛快地沖過去，抓住了小雞就跑。老鷹美滋滋地吃完一只小雞，又虎視眈眈地注著我們。我們也屏住了呼吸，只見老鷹直沖了過來，我們的隊伍一下子不亂開了，可是母雞還是張開著翅膀保護著自己的孩子，不讓自己的孩子被老鷹給抓走。而我們亂哄哄的隊伍一下子又變回了整劉的隊伍，可就在這時叮鈴鈴下課了，我們依依不舍地回到了教室。這次游戲緊張、刺激，但是我們很高興。
◆ 老鷹與小雞讀后感
今天，上作文課時，老師讓我們去操場上玩老鷹捉小雞這個游戲。
游戲開始了，王曉燕扮演“老鷹”，陳燕菲扮演“雞媽媽”，其余的同學都扮演“小雞”。雞媽媽提高警惕保護著“小雞”，使老鷹很難有下手的機會，但老鷹也不甘示弱。游戲進行了好長時間 ，但老鷹連一只小雞也沒抓住到，我想這只狡猾的老鷹在想什么詭計，我們也在商量對策。可就在這時老鷹揮舞著“爪子”，兇惡地向我們這些暈頭轉向的小雞撲來，呀！由于“雞媽媽”一時大意，一只 小雞被捉住了。這時，這老鷹“叨”著“食物”沾沾自喜地“飛”走了。
我們的歡聲笑語在操場上回蕩，這時下課了，同學們依依不舍的離開了操場，我今天可真高興呀！
◆ 老鷹與小雞讀后感
一個晴朗的夜晚，有一條蛇已經餓了一天了，它總想找點東西吃。突然，它看見一只小鳥被一陣風呼地一下吹了下來，蛇趕緊爬過去，得意的對小鳥說嘿嘿，這下，你可成我的美食了！
這時，一只餓了的老鷹看到這條蛇，說：你要吃這只小鳥，先讓我吃了你吧！蛇沒有理會它，而是吐著信子一步步逼近小鳥，小鳥急得嘰嘰喳喳直叫喚。眼看蛇快要咬住小鳥時，鳥爸爸和鳥媽媽也飛來了，它們嘰嘰喳喳地招呼姐妹們，和老鷹一起，三下五除二就把蛇撕成了好幾塊，然后每人叼走一塊飛走了。
鳥媽媽和鳥爸爸感激地對老鷹說：謝謝你。老鷹說：不用客氣，我也美餐了一頓。
◆ 老鷹與小雞讀后感
星期五，我和同學們在操場上玩了一個特別棒的游戲，老鷹捉小雞。
小丁先選了一個，個子高高的麗麗同學當雞媽媽，又選了一個每天惡作劇很多的明明同學當捉小雞的老鷹，剩余的同學當小雞。游戲正式開始了，老鷹揮舞著敏捷的雙手，兇巴巴的說：小雞們，如果被我抓住可別哭哦！說完，老鷹就朝小雞們快速的撲去。
可是，任憑老鷹左跳右擺，聰明的母雞，總能帶著可愛的小雞們避開老鷹兇殘的抓捕。老鷹心想：這樣下去可不行了，于是，老鷹就假裝累得跑不動了，小雞們看見了這種情況，就放松了警惕。忽然，老鷹猛撲過去，嚇得我們呼啦一下子全散了。
機會來了，老鷹伸出兇猛的雙手，一下子就抓住了兩只小雞，我們的游戲在歡快中結束了。
這個游戲真好玩，下次如果還有機會的話，我還想在玩一次。
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