時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀讀后感。

我們?cè)谝簧拈喿x中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。閱讀的過程，就是人不斷成長(zhǎng)升華的過程。閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[讀書心得參考] 看《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感其三》，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

在愉快的寒假里，我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書，書中的塔克老鼠、亨利貓和柴斯特之間的友誼深深地感動(dòng)了我。

這本書主要講的是：一只名叫柴斯特的蟋蟀，一不小心被火車帶到了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在這個(gè)人情冷漠的地方，柴斯特遇到了熱心的塔克老鼠和亨利貓，還有愛他的主人男孩瑪利歐。從此，在他們身上發(fā)生了很多讓人意想不到的事情，而他們之間偉大的友誼幫助他們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，也溫暖了這座城市。書中寫到：當(dāng)柴斯特被瑪利歐的媽媽關(guān)進(jìn)籠子后，一向愛財(cái)如命的塔克老鼠拿出了自己所有的積蓄為柴斯特?cái)[脫了困難，重獲了自由。朋友間這種無私奉獻(xiàn)的精神多么讓人感動(dòng)啊。

讀過這本書后我想：三只小動(dòng)物之間深厚的友情都足以溫暖那個(gè)冷漠的世界，如果我們?nèi)祟愔g也能像他們一樣互相關(guān)愛、互相幫助，那么我們這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好和幸福。DSbJ1.cOm

dsbj1.com編輯推薦

熱搜讀后感: 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀書心得(篇七)

“活到老學(xué)到老”，可見讀書是我們一輩子的事。人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，閱讀過一本書之后人們內(nèi)心多多少少都會(huì)有所感悟，作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？下面是小編為您精選的“熱搜讀后感: 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀書心得(篇七)”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》以擬人的口吻講述了一個(gè)有關(guān)蟋蟀、老鼠、貓之間友誼的故事，一個(gè)有關(guān)各種生命之間愛和關(guān)懷的故事，一個(gè)發(fā)自大自然、滌蕩心弦的音樂之聲的故事,一個(gè)追求向往自由的故事。來自康州鄉(xiāng)下的蟋蟀柴斯特有著奇妙無比的鳴叫聲，它被一個(gè)地鐵站報(bào)刊亭的主人收養(yǎng)，并和塔克老鼠、亨利貓成為好朋友。柴斯特蟋蟀的歌聲吸引了每一個(gè)坐地鐵的乘客，很快便成了走紅的地鐵歌唱家，但最令它感到幸福的還是亨利貓和塔克鼠的關(guān)懷。秋天來臨，柴斯特最終離開了紐約，回到家鄉(xiāng)，紐約的地鐵少了往日優(yōu)美的歌聲但卻多了一份親切和柔靜…………

其中讓我記憶猶新的是柴斯特對(duì)朋友們說的一句話：你們的確對(duì)我很好，我很感激。但我不希望總是待在籠子里為大家歌唱，我要去我的家鄉(xiāng)放聲歌唱。這句話我深有感觸。現(xiàn)在，如果有誰能當(dāng)上柴斯特這樣的音樂明星，一定會(huì)非常心滿意足，但柴斯特為什么還不滿足呢？我想，出名并不是柴斯特夢(mèng)寐以求的事，它更看重的是自由，它渴望過一種不受拘束、回歸自然的生活。

聯(lián)想一下我們自己吧，我是一個(gè)母親，我不如塔克、亨利，更不如瑪利歐，因?yàn)樗鼈兡軌蚶斫夂蛶椭袼固鼗貧w故鄉(xiāng)，尋找真正的快樂自由，而我卻沒有勇氣讓兒子在成長(zhǎng)的過程中，選擇他自己最喜歡的。還記得去年的暑假，我讓兒子學(xué)游泳，他不喜歡，一直渴望能畫畫，每次我都好言相勸，每次他都無可奈何，最終他還是沒有學(xué)會(huì)并因?yàn)楦忻按虻踽槨，F(xiàn)在想想，其實(shí)我是害怕孩子輸在起跑線上，是孩子們的無奈成就了我們的虛榮。兒子并沒有理解到家長(zhǎng)的苦心，他羨慕柴斯特的自由，這只有著嘹亮而韻味無窮鳴叫聲的蟋蟀卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。這個(gè)暑假，我征求了兒子的意見，沒有去他不喜歡的特長(zhǎng)班，我?guī)ヂ糜危麜?huì)在回來后自覺的洋洋灑灑寫上千字的日記，雖然流水賬，但每一個(gè)字在我看來都是美麗的，因?yàn)樗强鞓返摹Ｗ?/p>

為一名教師，我想到了我們教育孩子的問題。我們總是一味的認(rèn)為讓孩子更優(yōu)秀，她才會(huì)快樂。但真正的快樂是建立在自由的基礎(chǔ)上。

柴斯特，愿你一路走好。我們也一定會(huì)像你一樣，不隨波逐流地去追求“名利”，而是更注重那份快樂和“自由”。

2022讀后感:時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀書心得如何寫

人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)的知識(shí)都總結(jié)在了書里，等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。想要學(xué)到新的知識(shí)，這些經(jīng)典作品就不可或缺。在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對(duì)作品的理解。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“2022讀后感:時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀書心得如何寫”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

這個(gè)寒假，我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書，我也被書中的三只小動(dòng)物真摯的友誼和行為感動(dòng)了。這本書的大概內(nèi)容是這樣的：

有一只蟋蟀叫柴斯特，它因?yàn)樨澇远鴣淼搅思~約的時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站，并和老鼠塔克，貓亨利結(jié)成了朋友，還和它的主人瑪利歐生活在一起，為了報(bào)答他們，柴斯特就用自己美妙的歌聲來幫助主人一家做多了很多生意，自己也竟然成為了大名鼎鼎的音樂家，可是這時(shí)候它卻想家了，于是朋友們就齊心幫助柴斯特回到了它的家鄉(xiāng)。

讀了這本書后，我覺得柴斯特應(yīng)該為認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友和主人而感到幸運(yùn)，因?yàn)樵谌饲槔淠募~約里，遇到朋友和主人是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。而且我也覺得塔克和亨利做得非常好：每天幫助柴斯特學(xué)習(xí)拉歌，鼓勵(lì)它每天在地鐵站里演奏，還愿意將自己好吃的東西拿出來和同伴們分享，最后柴斯特想家了，貓和老鼠竟然也心甘情愿的幫助它回到了家鄉(xiāng)。我覺得它們這樣做非常好，互相幫助朋友是我們每一個(gè)人都值得學(xué)習(xí)的事情。

讀后感參考： 哈姆萊特讀書心得其三

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個(gè)新世界，我們平時(shí)也需要多閱讀一些書籍書籍，閱讀作品的過程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當(dāng)其時(shí)，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編為大家收集整理的“讀后感參考： 哈姆萊特讀書心得其三”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

《哈姆雷特》是莎士比亞的四大悲劇之一，也是其最知名的悲劇作品，被許多莎評(píng)家視為莎士比亞全部創(chuàng)作乃至英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的代表性作品。如果說《奧賽羅》是關(guān)于愛情的悲劇，《李爾王》是關(guān)于親情的悲劇，《麥克白》是關(guān)于野心的悲劇，那么《哈姆雷特》則是這三者的綜合，并且在這愛情、親情與野心的悲劇中最終體現(xiàn)人的性格悲劇。

哈姆雷特像我們每個(gè)人一樣真實(shí)，但又比我們偉大。他是一個(gè)巨人，卻又是一個(gè)真實(shí)的人。哈姆雷特以自己的“毀滅”去毀滅了丑陋的叔叔克勞迪亞斯；以自己的“毀滅”深深的把當(dāng)時(shí)丑陋的現(xiàn)實(shí)刺了一刀；以自己的“毀滅”成就了他的祖國(guó)——丹麥的“生存”；也以自己的“毀滅”留下了那振聾發(fā)聵的“哈姆雷特命題”。哈姆雷特是個(gè)與惡劣世俗同歸于盡的悲劇英雄，但他悲壯不悲觀！曾有人這樣說過：其實(shí)悲劇具有一種深刻的美，悲劇存在的意義就在于它不只是為了贏得人們一掬同情的眼淚，而是要通過對(duì)悲劇產(chǎn)生、發(fā)展、結(jié)局的整個(gè)過程喚起人們對(duì)生命意義的嚴(yán)肅思索。悲劇也正是通過對(duì)一切矛盾沖突必然性的揭示，表達(dá)了對(duì)真、善、美的肯定！

在沙翁所有的作品里，《哈姆雷特》或許是最受爭(zhēng)議的一部，也是最受注目的一部。無論你在人生的哪一個(gè)階段，當(dāng)你經(jīng)歷了一場(chǎng)豐富而深刻的精神生活，當(dāng)你提升了自己的人格，重新發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的自我，你總是能在〈哈姆雷特〉里找到一些你會(huì)覺得那似乎應(yīng)該是屬于永恒與不朽的東西。在很大的層面上，它描寫的是一種極其原始的悲劇，人的悲劇。

這個(gè)戲劇中有一段非常經(jīng)典的關(guān)于死亡的臺(tái)詞：

生存或毀滅，這是個(gè)必答之問題：是否應(yīng)默默的忍受坎苛命運(yùn)之無情打擊，還是應(yīng)與深如大海之無涯苦難奮然為敵，并將其克服。此二抉擇，就竟是哪個(gè)較崇高？

哈姆雷特選擇了死，“死即睡眠，它不過如此！倘若一眠能了結(jié)心靈之苦楚與肉體之百患，那么，此結(jié)局是可盼的！”死并不是可怕的，而是一種歸宿，一種最安全最適宜安撫靈魂的方式。只可惜，在死的時(shí)候也不是徹底清凈的。沒有人能告訴我們死了之后是什么樣子，不知道死去以后是否真的有夢(mèng)，而那夢(mèng)又將是美好的還是殘酷的。

命運(yùn)，性格，抉擇，這些該是《哈姆雷特》永恒的魅力所在吧？“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)讀者”，擁有無比藝術(shù)魅力的《哈姆雷特》以其獨(dú)特的魅力在世界的舞臺(tái)上影響著一代代的人們，折服了千千萬萬的讀者。在“哈姆雷特”那兒，人們看到了許多。

在我眼中，《哈姆雷特》經(jīng)典的人物的性格，情節(jié)的發(fā)展又或是他們的形象都不過是命運(yùn)的無形之手所造就的悲劇罷了。

[讀后感參考] 《追風(fēng)箏的人》讀書心得其三

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，對(duì)于這個(gè)作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對(duì)作品的理解。怎么才能防止將作品讀后感寫的千篇一律呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[讀后感參考] 《追風(fēng)箏的人》讀書心得其三》，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

我小的時(shí)候就對(duì)風(fēng)箏滿懷憧憬，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)還不知道飛機(jī)是什么玩意吧，當(dāng)然也可能是因?yàn)橥砩咸ь^就能看到一閃一閃的眼睛，我抓著爸爸的胳膊讓他看會(huì)眨眼的星星，后來老爸告訴我那是風(fēng)箏尾巴上栓著的燈在高高的云朵里穿梭。上初一時(shí)我聽過一篇學(xué)姐的朗誦詩，是通過風(fēng)箏來寫父女間親情的，當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，從此便愛上了風(fēng)箏放飛的季節(jié)——春、秋。我第一篇被當(dāng)做范文在全班朗讀的作文也是關(guān)于風(fēng)箏的，仿佛只要提起這個(gè)名詞我心里就會(huì)充滿許多美好而溫潤(rùn)的回憶，現(xiàn)在在這眾多感動(dòng)之上恐怕還要加上這本《追風(fēng)箏的人》了。

如果我硬要做個(gè)類比的話這本書在主旨上應(yīng)該與托爾斯泰的《復(fù)活》相一致，只是在我的印象中《復(fù)活》并沒有這種脈脈的溫情，而且由于年齡和間隔時(shí)間的關(guān)系我已經(jīng)基本忘卻了聶赫留朵夫的一系列自我救贖過程，現(xiàn)在只能就書論書，談?wù)劇蹲凤L(fēng)箏的人》了。

在此之前我從來沒有見過阿富汗作家寫的書，對(duì)這個(gè)國(guó)家惟一的印象就是無休止的內(nèi)亂和拉登，甚至不僅僅是那里，整個(gè)西亞就是鋪天蓋地的黃土、取之不盡的石油、永遠(yuǎn)裹著全身的虔誠(chéng)的教信徒，至于具體是阿富汗、伊朗還是伊拉克好像從來都不在我的考慮范圍之內(nèi)。這本書很是驚艷地融進(jìn)了從七十年代到二十世紀(jì)初的阿富汗國(guó)家背景，通過書內(nèi)主人公阿米爾的眼看到了共和、蘇聯(lián)入侵和驚人的破壞力，以童年悠閑的背景與后來返回時(shí)所看到的殘酷現(xiàn)實(shí)做了對(duì)比，赤裸裸地揭露了人性的丑惡和戰(zhàn)爭(zhēng)的殺傷力，這種感覺很像《飄》。

而在一切罪惡都還沒開始的時(shí)候，那里還是個(gè)充滿歡笑的國(guó)度，有這樣兩個(gè)少年——阿米爾和哈桑。他們從小一起長(zhǎng)大，喝著同一個(gè)乳母的奶水，像兄弟一樣，可地位卻有著天壤之別，阿米爾是少爺，而哈桑只是他的仆人——一個(gè)出生后學(xué)會(huì)的第一句話是他主人名字的仆人而已。阿米爾是懦弱的，在被欺負(fù)的時(shí)候他總選擇忍氣吞聲，每次都是哈桑為他出頭，這使阿米爾的父親非常苦惱，他希望自己的兒子能像個(gè)男子漢一樣。對(duì)于生來就失去母親的阿米爾來講，父親是他惟一的親人，他不愿意與人分享父親的愛，哪怕是同他情如手足的哈桑。他總會(huì)想出一些小花招惡意地嘲笑哈桑，可哈桑從來都不會(huì)生氣。

那個(gè)冬天像往年一樣舉行了風(fēng)箏大賽，阿米爾成為最后的贏家，父親為他歡呼雀躍，可他卻從此失掉了最忠誠(chéng)的哈桑。由于哈桑義無反顧的善良使他每時(shí)每刻如坐針氈，哈桑像面鏡子一樣會(huì)倒映出他一切丑惡的背叛，他終于趕走了哈桑——以一種及其卑劣的方式。后來蘇聯(lián)入侵，阿米爾和父親被迫移居美國(guó)，在那里他得到了暫時(shí)的安寧，直到二十五年后來自伊朗，一個(gè)名叫拉辛汗的朋友告訴他：回阿富汗來，這里有能再次成為好人的路。

阿米爾最終還是回來了，已近不惑之年的他卻意外得知已經(jīng)死去的那個(gè)曾被他背叛卻始終愛著他的仆人哈桑，實(shí)際是他同父異母的的弟弟，帶著贖罪的心理他踏上了那條再次成為好人的道路。一路的艱辛、危險(xiǎn)、命懸一線，終于讓他救回了哈桑的兒子——他的侄子——索拉博。

追風(fēng)箏的人，我們每個(gè)人都是，在追尋一條自我救贖的路，心里藏著陰暗，有些人敢于面對(duì)，像索拉雅和拉辛汗；有些人選擇用另一種方式去彌補(bǔ)，像阿米爾的父親和哈桑的母親；有些人在逃避后選擇再次回歸，像阿米爾。我想沒有人是哈桑，因?yàn)椴粫?huì)有那樣善良的人存活，所以我們的一生都是個(gè)追風(fēng)箏的過程，希望在追到風(fēng)箏的那一刻再倒下，然后仰望藍(lán)天說一句：“這輩子我不再欠任何人的。”

讀后感參考： 《走近陶行知》讀書心得其三

讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話，讀經(jīng)典書籍作品對(duì)我們的成長(zhǎng)道路上就有很大的幫助。在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對(duì)作品的理解。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？以下是小編為大家收集整理的“讀后感參考： 《走近陶行知》讀書心得其三”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

“教學(xué)做合一”用陶行知的話說，是生活現(xiàn)象的說明，即教育現(xiàn)象的說明，在生活里，對(duì)事說是做，對(duì)自己之長(zhǎng)進(jìn)說是學(xué)，對(duì)人之影響說是教，教學(xué)做只是一種生活的三方面，不是三個(gè)各不相謀的過程。“教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。在做上教的是先生；在做上學(xué)的是學(xué)生。從先生對(duì)學(xué)生的關(guān)系說：做便是教；從學(xué)生對(duì)先生的關(guān)系說：做便是學(xué)。先生拿做來教，乃真教；學(xué)生拿做來學(xué)，方是真學(xué)。”他用種田為例，指出種田這件事，要在田里做的，便須在田里學(xué)，在田里教。在陶行知看來，“教學(xué)做合一”是生活法，也是教育法，它的含義是教的方法根據(jù)學(xué)的方法，學(xué)的方法要根據(jù)做的方法，“事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。教而不做，不能算是教；學(xué)而不做，不能算是學(xué)。教與學(xué)都以做為中心。”由此他特別強(qiáng)調(diào)要親自在“做”的活動(dòng)中獲得知識(shí)。

陶行知的生活教育論，讓我感受到了在教育教學(xué)中讓學(xué)生讀活書，活讀書，讀書活。在傳統(tǒng)的教育中我們讓學(xué)生讀死書，讓他們以考試分?jǐn)?shù)為目的，以分?jǐn)?shù)來分學(xué)生的好壞。陶爺爺形象的把傳統(tǒng)教育比喻為吃人的教育。生活教育他教人做人，要教人生活。健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，他第一就注重健康，他反對(duì)殺人的各種考試。這是我們現(xiàn)在所追求的教育，新課標(biāo)中重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生活起來，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓他們自主。他倡導(dǎo)“動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流”等現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展是多么的重要。現(xiàn)代的教育必須使學(xué)生在“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)上取得和-諧發(fā)展。

讀著陶行知先生感受著他純樸而又精深的理論，更讓我震撼的是，像這樣“生活即教育”、“行知行”的理論，其實(shí)就是陶行知在生活和實(shí)踐中得出來的，他也用自己的行動(dòng)成就證明了他的觀點(diǎn)。所以，我認(rèn)為作為一名教師，對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授固然重要，但是，教師通過自身道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生驚醒潛移默化的人格教育、道德教育才是我們教育的最根本目的。人們常說“修身齊家治國(guó)平天下”“先成人再成才”，都是將對(duì)人才的品德培養(yǎng)放在第一位的，而作為教師，要通過教育培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)，首先就要求作為教師的我們自身應(yīng)當(dāng)具有良好的道德素養(yǎng)。陶行知先生正是以他超凡脫俗的人格魅力感染、教育了一代后人。

陶行知先生將“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”作為他教學(xué)、做人的準(zhǔn)則。他對(duì)“求真、做真人”的要求一是要求知，學(xué)真本領(lǐng)，探求真理，為真理獻(xiàn)身；二是要具有真善美的人格，做高尚的人；三是不做人上人，也不做人下人，應(yīng)做人中人，以人民利益為至高。而這些要求無論現(xiàn)在還是今后都不會(huì)過時(shí)。

人們常說，“經(jīng)師不多，人師難找”。陶行知先生則既為經(jīng)師，又為人師；既有理論，又有實(shí)踐，有理想，有遠(yuǎn)見，有辦法，有才干。在最苦、最累、最難辦的鄉(xiāng)村教育、基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的平民教育戰(zhàn)線上，一干就是三十年，一干就是一輩子，辦成了常人所辦不成的事，干出了一番前所未有的大事，真正走出了一條“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生之路。為了辦學(xué)，他奉獻(xiàn)了畢生精力。他縮衣節(jié)食，身上連替換的衣服都沒有，還把他當(dāng)參政員所得的數(shù)目可觀的車馬費(fèi)都全數(shù)捐給學(xué)校。身為校長(zhǎng)卻連一般民房都不租，而是住在一座舊碉堡里。他雖直接耳濡目染西方社會(huì)的“現(xiàn)代文明”，卻仍然保持著中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德，對(duì)內(nèi)他孝敬父母，愛護(hù)妻兒；對(duì)外禮待他人，不負(fù)他人；即使到了國(guó)外，他也被公認(rèn)是一個(gè)“最中國(guó)氣”的留學(xué)生和講學(xué)者。陶先生用自己的親身實(shí)踐，堅(jiān)守了作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)具有的學(xué)科素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，如此的高尚品德，怎不令我們仰慕、欽佩！

陶行知先生畢生致力于人民教育事業(yè)，在教育事業(yè)上滿懷熱誠(chéng)，在教育思想上極富創(chuàng)見，在教育實(shí)踐上勇于探索，對(duì)發(fā)展人民的教育事業(yè)，對(duì)培養(yǎng)人才做出了巨大的貢獻(xiàn)。這本《陶行知教育文集》匯集了陶行知先生平生教育教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓，文章深入淺出、通俗易懂，從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”、“平民教育”、“學(xué)校觀”、“創(chuàng)造的兒童教育”、“民-主教育”等各個(gè)方面集中體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的獨(dú)特教育思想，經(jīng)過八十多年的考驗(yàn)，不僅仍有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且對(duì)今天的中國(guó)教育改革具有很強(qiáng)的借鑒價(jià)值和指導(dǎo)意義。

總之，陶行知的生活教育思想是極為深邃和豐富的，我們作為新時(shí)代的教師所要學(xué)習(xí)和所要做的也是多方面的。我作為一個(gè)年輕教師，更要向陶行知先生學(xué)習(xí)，向前輩們學(xué)習(xí)，多積累知識(shí)，多和孩子們相處，和他們成為親密的好朋友，成為他們心目中優(yōu)秀的老師。我相信經(jīng)過我們的努力，我們的教育會(huì)發(fā)展的越來越好！陶行知先生的教育理想也會(huì)更加的發(fā)揚(yáng)光大！

[讀后感推薦] 女神讀書心得其三

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動(dòng)指南。讀經(jīng)典書籍作品對(duì)我們的成長(zhǎng)道路上就有很大的幫助。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫寫讀后感，分享自己的想法。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《[讀后感推薦] 女神讀書心得其三》，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

這是郭沫若的《女神》，《女神》的抒情主人公是一個(gè)大膽地反抗封建制度、封建思想的叛逆者，一個(gè)追求個(gè)性解放，要求尊崇自我的戰(zhàn)斗者。

《女神》的反抗精神和《女神》的時(shí)代精神，首先表現(xiàn)為強(qiáng)烈地要求沖破封建藩籬，徹底地破壞和掃蕩舊世界的反抗精神。《女神》的抒情主人公是一個(gè)大膽地反抗封建制度、封建思想的叛逆者，一個(gè)追求個(gè)性解放，要求尊崇自我的戰(zhàn)斗者。《天狗》中“我”所喊出的似是迷狂狀態(tài)的語言，正是猛烈破壞舊事物的情緒的極好表現(xiàn)。這種情緒是與“五四”時(shí)期思想解放的大潮流相一致的。因此，詩中的.“我”是時(shí)代精神的代表者。

《天狗》是《女神》的創(chuàng)作中，詩人情感與藝術(shù)碰撞、融合、激濺出的一朵小小的浪花。可見，《女神》創(chuàng)作想象之豐富奇特，抒情之豪放熱烈堪稱詩界一絕。它所具有的無與倫比的浪漫主義藝術(shù)色彩將是照徹詩歌藝術(shù)長(zhǎng)廊的一束耀眼光芒；它的灼人的詩句就像喧囂著的熱浪，轟鳴著狂飆突進(jìn)的五四時(shí)代的音。

《女神》的愛國(guó)主義精神《爐中煤》以煤自喻，表示甘愿為祖國(guó)貢獻(xiàn)出全部的光和熱；《棠棣之花》、《鳳凰涅盤》、《女神之再生》等作品都是以自我獻(xiàn)身的形式表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。五四運(yùn)動(dòng)本身就是一場(chǎng)反帝愛國(guó)的運(yùn)動(dòng)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所激發(fā)起來的中國(guó)人民的愛國(guó)激情，通過詩的形式被反映在《女神》之中了。

《女神》的進(jìn)取精神這是在感受了新的革命世紀(jì)到來的氣息所產(chǎn)生的不可抑止的歡欣情緒，也是對(duì)前途充滿信心的表現(xiàn)。所以，《女神》中最有代表性的作品都是對(duì)光明、對(duì)力量的歌頌，色彩明亮，聲調(diào)高亢，氣勢(shì)磅礴。《太陽禮贊》表達(dá)了詩人對(duì)新生太陽的激情；《立在地球邊上放號(hào)》歌唱了把地球推倒的偉力；《晨安》的興奮之情更明顯，一氣喊出二十七個(gè)“晨安”，把自我與世界貫通，表現(xiàn)了一代新青年的宏大氣魄；《筆立山頭展望》等作品也都表現(xiàn)出求新棄舊的進(jìn)取心。

《女神》作為劃時(shí)代意義的巨片在今時(shí)今日有著不可磨滅的影響。在現(xiàn)在社會(huì)中，人人過著平淡的日子，缺少了上個(gè)年代的現(xiàn)實(shí)刺激，我們的精神容易變得麻木和空洞。也許時(shí)代已經(jīng)給不出那種奮起的機(jī)會(huì)，但是我們有著先背給我們的精神財(cái)產(chǎn)。《女神》就是其中不可多得的財(cái)寶。

如今再次拜讀郭沫若先生的《女神》時(shí)，我們可以強(qiáng)烈的感受到它所帶來的激情和奮斗，如作者以天狗自喻，大手筆的宣泄吹自己的感情，這在現(xiàn)實(shí)作品中已很少見了。我們也許沒有作者的經(jīng)歷，但是我們可以繼承他的思想，繼承這份激情和熱情。那種為祖國(guó)可以舍棄一切的情感應(yīng)該永遠(yuǎn)留在我們心中，并且我們有這個(gè)義務(wù)和責(zé)任將這份情感生生不息的傳下去！

[讀后感模板]《寂靜的春天》讀書心得其三

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。想要學(xué)到新的知識(shí)，這些經(jīng)典作品就不可或缺。閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。我們?cè)撊绾稳懽髌返淖x后感呢？下面是小編為您精選的“[讀后感模板]《寂靜的春天》讀書心得其三”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

人類與大自然，本應(yīng)是和諧相處的，我們這個(gè)可愛的地球早已傷痕累累。人們對(duì)環(huán)境的破壞，使我們不斷遭到地球的"報(bào)復(fù)"。想想看，就近兩年看，各種的環(huán)境問題，從2008的四川地震，到海地地震再到玉樹地震，每一次都是那么的震撼，多少人民流離失所處于動(dòng)蕩之中。每一次都是這樣的心痛，就這樣還不夠讓我們有所警示嗎？還有南方百年不遇的旱災(zāi)，看到那些圖片，是那么得讓人揪心。回首往事，像沙塵暴，使人們患上呼吸方面的疾病。臭氧空洞，使人們患上皮膚癌。地球在以各種各樣的方式懲罰著我們。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境方面，人們迷失了自己的方向，喪失了自己的本性。從白色污染到亂砍濫伐，我們是在破環(huán)我們賴以生存的家園還是在傷害我們自己呢。太多太多的問題，值得我們?nèi)ド钏剂恕Ｈ藗兛傁胫孔约旱牧α縼碚鞣笞匀唬壳暗臓顟B(tài)來看，我們?nèi)祟惙路鹨淮笞匀凰蜎]。所以說我們應(yīng)該加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，這樣做其實(shí)就是在善待我們自己。

《寂靜的春天》這本書就是描寫人們由于過度使用化學(xué)藥品和肥料而導(dǎo)致環(huán)境污染，生態(tài)遭到破壞，最終給人們帶來不可彌補(bǔ)的后果。這本書的作者是蕾切爾卡遜（rachelcarson）。她是一位身體瘦弱而且身患絕癥的女學(xué)者，但他以其獨(dú)特的視角，對(duì)人們過度使用化肥的行，為提出了質(zhì)疑，這是空前的，更是一個(gè)歷史性的挑戰(zhàn)。可以想象，對(duì)于這樣的一個(gè)弱女子來說，所面對(duì)的壓力和遭受的質(zhì)疑都是常人無法忍受的。也就是這樣的一個(gè)女子，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，為人們指引了前進(jìn)的方向，所有的困難都讓它變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我們需要感謝這位偉大的女性，是她讓我們意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，是她讓我們更愛我們的地球，更是她為我們敲了一次警鐘。通過讀者本書，我作為當(dāng)代一名大學(xué)生來說，身上更有一份責(zé)任感，保護(hù)環(huán)境不僅要從自身做起，還需要帶動(dòng)身邊的家人朋友一起加入到這次的行動(dòng)中，地球需要我們用行動(dòng)去愛護(hù)她，而不是一度的開采，無節(jié)制的破壞。

想想看，我們應(yīng)該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)我們的地球呢？各種保護(hù)環(huán)境珍惜水源的宣傳片在我們身邊隨處可見，但還是有人在破壞，我們應(yīng)將保護(hù)環(huán)境融入我們的意識(shí)中，這樣人們就會(huì)很自然的從身邊的小事做起來保護(hù)環(huán)境。還記得嗎？：馬斯河谷煙霧事件：1930年比利時(shí)馬斯河谷工業(yè)區(qū)由于二氧化硫和粉塵污染，一周內(nèi)有近60人死亡，數(shù)千人患呼吸系統(tǒng)疾病。

還記得嗎？洛杉磯光化學(xué)煙霧事件：1943年美國(guó)洛杉磯市汽車排放的大量尾氣在紫外線照射下產(chǎn)生化學(xué)煙霧，使大量居民出現(xiàn)眼睛紅腫、流淚、喉痛等，死亡率大大增加。還記得嗎？多諾拉煙霧事件：1948年美國(guó)賓夕法尼亞州多諾拉鎮(zhèn)，因煉鋅廠、鋼鐵廠、硫酸廠排放的二氧化硫及氧化物和粉塵造成大氣嚴(yán)重污染，使5900多居民患病，事件發(fā)生的第三天有17人死亡。還記得嗎？倫敦?zé)熿F事件：1952年英國(guó)倫敦由于冬季燃煤排放的煙塵和二氧化硫在濃霧中積聚不散，頭兩個(gè)星期死亡4000人，以后的兩個(gè)月內(nèi)又有8000多人死亡。還記得嗎？四日市哮喘病事件：1961年前后日本四日市由于石油化工和工業(yè)燃燒重油排放的廢氣嚴(yán)重污染大氣，引起居民呼吸道疾病驟增，尤其是哮喘病的發(fā)病率大大提高，50歲以上的老人發(fā)病率約為8%，死亡10余人。還記得嗎？水俁病事件：1953—1956年日本熊本縣水俁市因石油化工廠排放含汞廢水，人們食用被汞污染和富集了甲基汞的

魚、蝦、貝類等水生生物，造成大量居民中樞神經(jīng)中毒，死亡率達(dá)38%，汞中毒者達(dá)283人，其中60多人死亡。還記得嗎？富山痛痛病事件：1955—1972年日本富山縣神痛川流域，因鋅、鉛冶煉廠等排放的含鎘廢水污染了河水和稻米，居民食用后中毒，1972年患病者達(dá)258人，死亡128人。還記得嗎？愛知米糠油事件：1968年日本北九州市愛知縣一帶，因食用油廠在生產(chǎn)米糠油時(shí)，使用多氯聯(lián)苯作脫臭工藝中的熱載體，這種毒物混入米糠油中被人食用后造成中毒，患病者超過10000人，16人死亡。還記得嗎？博帕爾事件：1984年設(shè)在印度中央邦博帕爾市的美國(guó)聯(lián)合碳化物公司農(nóng)藥廠儲(chǔ)罐爆裂，大量劇毒甲基異氰酸酯外泄，造成至少2500多人死亡，十幾萬人受傷的慘劇。還記得嗎？切爾諾貝利核污染事件：1986年原蘇聯(lián)基輔地區(qū)的切爾諾貝利核電站反應(yīng)堆爆炸，大量放射性物質(zhì)外泄，上萬人受到輻射傷害，直接死亡31人，13萬居民被疏散，污染范圍波及鄰國(guó)，核塵埃遍布?xì)W洲。這些難道不應(yīng)該引起我們的注意嗎？更加可笑的是破壞環(huán)境的是我們生活在陸地上的人們，而承擔(dān)這種后果的竟然是那群無辜的人，這不得不引起我們的反思。

想想看，只要我們每一個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，地球就不會(huì)遭到如此大的破壞，而我們所要承擔(dān)的后果自然也就不會(huì)如此嚴(yán)重。看完了這本書，心里的想法真的太多太多了，在書中特別提到的農(nóng)藥問題。農(nóng)藥在我國(guó)的使用是極其平常的，農(nóng)民大批量使用農(nóng)藥自然是為了提高產(chǎn)量，而產(chǎn)量是來自我們永遠(yuǎn)不會(huì)滿足的貪婪的胃口。我們生活水平提高了，對(duì)吃的也挑剔了，不但要更好，還要更多，于是，各地的農(nóng)民為了滿足我們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的胃口，想盡也用盡各種辦法來提高產(chǎn)量。而對(duì)使用農(nóng)藥的危害卻一無所知，只是一件多么可怕的事情啊。

我們吃的各種食品都灑了各種各樣的農(nóng)藥，激素和化學(xué)用品，這些東西通過我們消化吸收，會(huì)漸漸積累在我們體內(nèi)，雖然我們會(huì)排泄一些出去，但是通過日積月累，這種毒素還是會(huì)越來越多，等積累到一定程度，就是死亡的那天。而且農(nóng)藥還會(huì)使土地慢慢硬化，這些農(nóng)藥還會(huì)污染水源，不要等到問題真的出現(xiàn)的時(shí)候才意識(shí)到其嚴(yán)重性，到那時(shí)真的一切都晚了。換個(gè)角度來思考問題，并不是只有農(nóng)藥才能殺死害蟲，我們可以采用生物的方法，例如，侵入害蟲的天敵來消滅它等。我們能做的遠(yuǎn)不止這些，多種樹木，夏天來了，我們可以不用空調(diào)，來減少對(duì)臭氧層的破壞，這小小的舉動(dòng)就是在愛護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們可愛的地球就是在愛護(hù)我們自己。

讓我們都行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的地球吧！

[讀書心得模板]愛心讀后感其三

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤(rùn)我們的心靈，可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。那么該要如何寫好作品讀后感呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[讀書心得模板]愛心讀后感其三”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

前幾天，我們看了一部電影，名字叫《愛心》。這部電影十分感人，許多同學(xué)流下了眼淚。

這部電影的講了小柯拿走了他媽媽用來給老人們治療眼睛的十萬元錢，跟一些壞朋友一起吃喝玩樂，全部花光了。小柯的媽媽把小柯趕去了家門，給了他，讓他去上海自己賺錢，小柯認(rèn)為媽媽很討厭。小柯在火車上遇到了一個(gè)老爺爺，老爺爺給小柯找了一個(gè)工作。最后，小柯他為了在臺(tái)風(fēng)來臨之前把大樓上的玻璃拆光，所以回家晚了，看到媽媽時(shí)，媽媽已經(jīng)患肝癌死了。

母親是不會(huì)害我們的，她總是會(huì)為我們著想的。俗話說得好：可憐天下父母心,不就是這個(gè)意思嗎？我們也應(yīng)該想想父母有什么難處。他們不管在什么時(shí)候，都會(huì)為孩子著想。

我們應(yīng)該要明白父母的一片苦心啊。

熱門讀后感: 秘密花園的讀書心得其三

書是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書能夠讓我們受益匪淺，讀書很重要，讀一本好書更重要，而經(jīng)典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領(lǐng)悟出作者想表達(dá)的理念。作品讀后感究竟該如何寫呢？以下是小編陸續(xù)整理的“熱門讀后感: 秘密花園的讀書心得其三”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

近日，我讀了《秘密花園》這本書，書中的情節(jié)和內(nèi)容深深地吸引了我。

書中既沒有華麗的語句，也沒有緊張刺激、痛快淋漓的情節(jié)，有的只是那些樸素易懂的語言，平凡而不失動(dòng)人的故事。但是讀完這本書后，我似乎是再一次經(jīng)歷了生活，更深一層的領(lǐng)悟到生命的價(jià)值和意義。

書中講述了一個(gè)被寵壞了的印度女孩瑪麗，因一些突如其來的變故，使她來到了英國(guó)的一個(gè)神秘的莊園內(nèi)。在那里，她度過了許多有趣、新奇、令人振奮的日子，經(jīng)歷了許多充滿離奇、神秘的事情。結(jié)交了許多個(gè)性鮮明的人物……最后，她打開了被封塵已久的“秘密花園”，并治愈了莊園的主人克萊文先生、柯林少爺嚴(yán)重的心病，同時(shí)瑪麗自己也被這些經(jīng)歷治愈了自己的壞習(xí)慣，自私自利、驕傲自大、目中無人、不關(guān)心任何人。

書以瑪麗、“秘密花園”為中心，充分地為我們?cè)忈屃耸裁词侨诵裕裁词巧Ｉ囊饬x和價(jià)值就是好好活著；歸根到底，一個(gè)人的成就再大，事業(yè)在大，不知道生命的真正價(jià)值的話，一切便都是徒勞；相反，一個(gè)人要能看透生命、看透生命的真正意義，打開心鎖，沒有顧慮，那么事業(yè)的成功或失敗、家產(chǎn)大或者小什么的，都是浮云。就像書中的克萊文和科林一樣，只能沉浸在過去，不能、或者不敢，不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)的話，那么，這又算是懂得生命的意義嗎？可是到了書的最后，一個(gè)滿是塵埃的舊花園卻解決了一切，為什么呢？將其定為“魔法”、“魔力”都可以，其實(shí)，“秘密花園”就是一把鑰匙，一把能打開人們心鎖的鑰匙。

教你寫讀書心得: 《貓》讀后感其三

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。想要學(xué)到新的知識(shí)，這些經(jīng)典作品就不可或缺。假期時(shí)我們觀看了作品，相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)，此時(shí)不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“教你寫讀書心得: 《貓》讀后感其三”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

老舍的《貓》寫于1959年。在《貓》這篇文章里，作者用樸實(shí)無華而又生動(dòng)傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的喜愛之情。在老舍的眼里小貓就是自己的家庭成員，就是那牙牙學(xué)語，剛剛學(xué)會(huì)走路的小孩，對(duì)一切充滿著好奇，那么淘氣可愛，喜歡玩耍，回家就大搖大擺地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小腳印，很簡(jiǎn)單很普通的東西都可以玩上一整天，它是那么生氣勃勃，天真可愛呀！充滿著朝氣，令人忍不住憐愛。

這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內(nèi)容具體，描寫生動(dòng)，構(gòu)思精巧，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗流暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛之情，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。貓雖然在日常中是一種極其普通的小動(dòng)物，然而在作者老舍先生的筆下卻顯得那么生動(dòng)活潑，那么惹人喜愛。這正說明了在我們身邊，處處都有美好的事物。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛生活，學(xué)會(huì)用心去感受，去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并創(chuàng)造美成了本課的最終目標(biāo)。老舍的許多散文，文字優(yōu)美、淺近、動(dòng)人，文中不但洋溢著作者細(xì)膩的情感而且散發(fā)著明媚的氣息。這樣的文章雖不是詩，但有著鮮明的節(jié)奏和優(yōu)美的音律。在語言上，老舍語言的通俗易懂與幽默風(fēng)趣，把文學(xué)和兒童之間的距離縮短了，在他們的心靈上，那筆下調(diào)皮、耍賴、可愛的小貓，成為他們感受生活、認(rèn)識(shí)母語文字之美的開始。可見，老舍先生的作品首先是因?yàn)檎Z言的通俗易懂，而且瑯瑯上口易于朗誦，特別適合在小學(xué)階段通過誦讀鍛煉學(xué)生對(duì)語言的敏感力和感悟力。

讀書心得： 《將相和》讀后感其三

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。一個(gè)人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。閱讀過一本書之后人們內(nèi)心多多少少都會(huì)有所感悟，作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！如何在寫作品的讀后感時(shí)把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜砟兀繛榇诵【幪匾庹砹恕白x書心得： 《將相和》讀后感其三”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

上一星期，我們學(xué)了一篇課文“將相和”，課文講的是廉頗與藺相如的故事。我覺得藺相如不僅機(jī)智勇敢，而且還寬宏大量。

課文講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙王得到了一個(gè)寶物——和氏璧。秦王得知后，就想把它騙到手。藺相如識(shí)破了秦王的詭計(jì)，用自己的聰明機(jī)智與秦王斗智斗勇，最后，在他的保護(hù)下和氏璧完璧歸趙，得到了趙王的賞識(shí)。后來，秦王又說生一計(jì)，想在澠池會(huì)上侮辱趙王。也是藺相如幫助趙王擺脫尷尬，留住了顏面。之后，趙王非常欣賞他，封藺相如為上卿。大將廉頗很不服氣，總想報(bào)復(fù)他。藺相如知道后一直躲著他，后來才知道躲著他并不是害怕他，而是為了趙國(guó)的安危，不愿與他產(chǎn)生矛盾。廉頗知道后，羞愧難當(dāng)，負(fù)荊請(qǐng)罪，最后他們成了一對(duì)好朋友。

課文中的秦王真的很無恥，藺相如既聰明又勇敢，而且心胸寬廣，處處為國(guó)家安危著想，為了不削弱國(guó)家的力量，一直讓著廉頗，這讓廉頗感到很羞愧。同學(xué)們，你們說藺相如是不是很值得我們學(xué)習(xí)！

[精華讀后感] 列那狐的故事讀書心得其三

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。一個(gè)人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫寫讀后感，分享自己的想法。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小編吐血整理的“[精華讀后感] 列那狐的故事讀書心得其三”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過！覺得有用請(qǐng)收藏。

這個(gè)暑假，我讀了很多書，其中我最愛看的就是《列那狐的故事》。

這本書講的是列那機(jī)智多謀，欺騙了狼、雄貓、公雞、烏鴉、黃鶯… …用自己的花言妙語和萬般演示，讓他們信以為真，最后各個(gè)都惹上了悲慘的悲劇，最后他們都被惹怒了，準(zhǔn)備向獅子大王告列那的狀，獅子大王得知消息后大怒，決定給列那上絞刑，列那又用花言妙語編出他有一個(gè)寶藏，吸引了獅王，放了列那，并讓列那和朋友一起去取寶藏，于是列那把兔子蘭姆殺了，把兔子腦袋裝進(jìn)了布袋里，讓驢子當(dāng)做寶藏送給獅王，獅王大怒準(zhǔn)備攻打馬貝渡城堡，可是在城堡外等了好幾天也不見列那出來，大家只好撤軍了，有過幾天，列那把獅王綁在樹上，等打獵隊(duì)到來的時(shí)候又假裝救了獅王，可讓獅王平息了憤怒，列那又用很多巧妙的方法，既傷害了狼，有討好了獅王，使獅王非常喜愛他，當(dāng)他讓妻子和孩子編出他死了的時(shí)候，獅王還舉行了隆重的葬禮。

這篇故事告訴我們，做人不要太狡詐，這樣會(huì)引起群眾的公憤，但是也不要太過于愚蠢，這樣會(huì)經(jīng)常受人欺負(fù)，還會(huì)使人覺得你特別滑稽，就會(huì)嘲笑你，還告訴我們，當(dāng)你面對(duì)可怕的處境時(shí)不要怕，要用自己的智慧換取被人的信任。

“讀書須用意，一字值千金。”這時(shí)增廣賢文上的名言，所以我們要好好讀書，好好學(xué)習(xí)。