工作不懂匯報工作等于白干讀后感
發表時間：2025-05-26工作不懂匯報工作等于白干讀后感（匯編10篇）。
學學如何匯報工作，才有資格拼職場。下面是好工具范文網小編精心為你整理《不會匯報工作，還敢拼職場》讀后感，希望你喜歡。
工作不懂匯報工作等于白干讀后感 篇1
感受很深，思考了很多，也學習到了很多。
《用心去工作》這本書講述了我們為何要用心去工作和如何用心去工作，通過多個真實的社會寫照、成功人士對待工作的態度，讓我們知道只要修好一顆心，用心去工作，任何人在任何崗位都是可以成功的。
再讀《用心去工作》這本書使我收益很多，它重燃了我的工作，培養了我主動、積極的工作意識，提升了我工作的使命感和責任感，工作效率有了很大的提高，同時也不會覺得那么累了。
它使我明白用心去工作，其實最大的受益者是自己，就是為自己而工作，為自己的理想、自己的將來、自己的成功而奮斗。
用心去工作，首先要修好一顆心，一顆細心、信心、雄心、恒心、熱心、專心、善心、愛心、精心。
做任何工作，只要用心去做，一定能把它做好。
用心不單單是兩個字的簡單排列，其含義實則是一個愛字，對工作不熱愛，就談不上用心了。
用心去工作在于情感的融入，勤思考、多創意、敢超越，在工作標準上追求完美而不是完成，在相關問題的思考和處理上，會及時總結經驗、吸取教訓，發現不足、找出原因、拿出辦法，具有工作的使命感和責任感。
用心去工作要求我們始終保持一顆事業之心、進取之心、責任之心、專注之心、感恩之心、寬容之心、公正之心、平常之心、平靜之心、和諧之心，才能把精力用在事業上，多謀工作、少想自己，多講付出、少慮得失;才能把平生所學用在工作上，全心投入，聚精會神，竭盡所能，讀后感《用心工作讀后感》。
轉瞬間，我參加地稅工作已經有5年，自始至終，我都為自己能成為一名地稅工作者而感到自豪。
在地稅這個大家庭中，我學到了應該怎樣去對待生活和工作，懂得了要用一顆感恩之心去報答組織、報答社會。
作為年青人，為工作付出努力是理所應當的，在工作中會出現一些過錯也是難免的，關鍵是看我們對待工作的態度，是否用心去工作。
小錯誤不重視，積少成多，我們的工作就容易陷入被動。
因此，很多時候，我們應該去打破固有思維，主動查找和發現隱性存在的問題，細心、用心地去對待我們的工作，盡善盡美、盡職盡責、盡心盡力，只有這樣才能最大限度地降低征納雙方的涉稅成本，才能更好地為納稅人服務。
作為一名普通的地稅干部，完成本職工作是對自己最基本的要求，但僅僅如此是不夠，地稅事業不斷壯大，要靠我們每一個地稅干部的齊心合力，更多的是需要我們用實際行動去好好工作，用心工作，并持之以恒，為服務納稅人、服務地方經濟社會營造出一種更為和諧的發展環境。
用心工作是一種品質，也是一種情操，更是一種境界。
從認真工作到用心工作，從立足崗位到創先爭優，這個過程對于我們個人或是對于整個地稅事業，都將是一個提升，一個質的飛越。
在工作中，做個有心人，讓用心工作成為我們對待一切事情、工作的習慣。
工作不懂匯報工作等于白干讀后感 篇2
我在一次滿懷深情地讀著《一夜的工作》這篇感人的文章，心中對周總理充滿著敬佩。我感受著文章中的每一個字，每一句話。不知不覺腦海中便浮現出周總理正在一張簡陋的寫字臺上，批閱著大量的文件時的情景；我仿佛看見了周總理工作了一夜之后，只食用一些極少的花生米的樣子。周總理是多么勞苦，多么簡樸！
的確周總理對吃的食物毫不講究。而我們呢？想想我們每餐都要吃好的，飯菜不合胃口就不吃。硬要父母去買，父母怕我們餓壞了，不得不順著我們的意思去做。知道嗎？我從資料上得知，那時周總理已身患重病。但是，周總理為了新中國的繁榮，每天心甘情愿地熬夜。還有我們現在，老師作業布置的稍微多一點，就噘著嘴，說作業太多了，生怕多寫點字會占用了玩的時間。周總理熬夜是為了人民，而我們卻不肯為自己熬夜。我們已經習慣做溫室中的花朵了。
周總理做的并不是什么驚天動地的大事，但我們卻不知到什么時候才能做到。相比之下，周總理是多么偉大，我們是多么渺小。
我想，每一個讀過《一夜的工作》這篇文章的人，受到的都不僅僅是那一份感動，我們要讓這篇文章去撞擊我們的心靈。讓我們深深受到啟發：我們要怎樣做，才能活得有價值，才能把人生道路走的更好，才能無愧于我們的祖國。
工作不懂匯報工作等于白干讀后感 篇3
學生年代，有人曾問我們為誰學習，那時候我們可能還沒有還沒有好好思考這個問題。現在對于剛參加工作的我們，就要好好思考“你在為誰而工作”這個問題了。我不敢狂妄的說為了祖國，為了社會，但從一個樸素的理念來說為別人工作的同時，也為了自己，為了自己更好的生存。
恰逢公司組織讀書月活動，我閱覽了《我在為誰工作》這本書。書中主要闡述了我們為何要努力工作，以及如何去努力工作。這些觀點對于一個即將步入社會，踏上工作崗位的年輕人來說，是在為即將開始的人生樹起一座燈塔，使我調整心態，燃起工作的激情。
正如本書的序言所說：工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀得來的知識，我們的應變力，我們的決策力，我們的適應力以及我們的協調力都將在這樣一個舞臺上得到充分的展示。
在工作中能夠讓我們發現自我，了解自我，完善自我，從而提高個人的綜合素質，進而提高個人生命的質量工作中的困難能磨練我們的意志，新的任務能拓展我們的思維，與同事的合作能培養我們的人格，與游客朋友的交流能充實我們的生活。總之，工作中學生成長的點點滴滴，同事之間愉快相處的點點滴滴，都激勵著我努力地工作，并不斷給自己樹立新的目標，勇于挑戰新的任務，創造并實現人生價值，從中品味生活的苦與樂。
而對待工作的態度往往決定了工作的質量。這種態度并非僅僅源于興趣，更多的是一種責任。
我們每一次操作都身系游客安危，任重道遠。我們更應該以飽滿的熱情投入到工作中去，盡心盡力的將每一項任務完成得更好！
當然，在競爭日益激烈的今天，工作機會來之不易，知識更新也相當頻繁。首先，我們要珍惜這個機會，自強不息，率直為人；其次，我們必須不斷的學習，更新知識結構，緊跟時代步伐傳授新的知識，新理念，增添生命的意義。雖然我們選擇了設備操作員這個平凡的職業，但我們知道任何人在任何崗位上，只要通過自己的努力都是可以成功的。讓我們把“打造繁華都市開心地”當作自己的信仰，共同奮斗，在平凡中創造不平凡吧！
工作不懂匯報工作等于白干讀后感 篇4
書籍作為生活的一個載體已經成為我們生存、發展、進步的必需品。有了書籍才使我們的話語有了意義，讓我們的存在有了價值。好的書當然是要精心細讀，細心品味。讀好書有如品嘗美味食品，只有細細咀嚼，其味才能充分享受，其養才能充分吸收。
《優秀幼兒教師教育藝術99例》，我利用空閑時間看完了。本書以“幼兒教育的起點是成全每一個兒童”為基本理念，通過具體案例的闡述呈現了教師在案例中的角色定位、行為及思考。讀著書中的一個個故事，由衷地感到親切，因為書中的許多故事似乎就發生在自己的身邊，那些發自內心的感悟，一次次引發了我心靈上的共鳴，書中所有的故事都有著一個共同點，那就是每一位老師的行為背后都投射著真實的、自然的教育觀念、教育思考和教育智慧。讀罷此書，讓我明白了成功的教育往往是從教會幼兒做好小事、關注細節開始的。一名幼兒園教師，如果能樹立“幼兒教育無小事，人人都是教育家;教師工作無小事，事事都可教育人”的觀念，用心關注每個幼兒，關注他們的一切——平時的一舉一動、一言一行、情感、態度、習慣、心理變化，等等，從各方面去發現、挖掘、引導和培養，那么，教育的成功就在眼前。
本書共六輯99例，通過99個例子講述幼兒教師在工作生活中所發生的故事，從而得出良好的經驗。我認為該書最有價值的地方是：每個案例后面都附有教育小語和小貼士，通俗易懂地分析了每個案例帶給我們的啟發，從而讓我們在工作生活中注意。
一、以愛育愛，愛滿心田
書中的老師們一個個滿懷“愛”心走進孩子們的心靈世界，用“愛”滋潤著學生的心田，使孩子們的心靈是那樣的純潔、善良和樂觀;使孩子們的成長是那樣的歡樂、健康和積極向上!作為老師，要時刻注意自己的一言一行，做孩子的好榜樣，做到為人師表。不管是什么樣的孩子，老師都要一視同仁，將愛心平分，耐心地、恒心地去教導、灌溉。對于孩子來說都是無比的開心，無限的關愛。
二、教之有道，專業成長
這輯中的17個小故事，充分說明了教師不是天生的，任何優秀的教師也是一步一步成長起來的。教師的有心和自我鉆研是教師專業成長的重要條件。做個有心人，多動筆記錄，多思考解惑。正是自己平時并未局限于開展完活動就拋在一邊，而是勤于動筆，對每日活動堅持總結、反思，逐漸地，將新的教育理念滲透在一日教學活動中。反思自己的教育教學觀念，反思自己的在活動中的角色定位是否準確，反思教育教學只是內容的選取是否符合孩子的接受能力，反思教育教學活動祖師與開展過程是否合理，對于偶發事件，我的處理方法如何?此次活動的成功之處在哪里?需要引以為戒的地方又是哪里。通過反思，切實提高了教學水平，同時促進了自己的專業成長。
三、學之有方，持續發展
我們知道，學習是每個人的生存之道，幼兒的學習無處不在，作為教師不應授之以魚，而要授之以漁，讓孩子擁有可持續學習、發展的動力。第36個小故事中的許老師允許孩子失敗，鼓勵孩子努力去嘗試，就是讓孩子自己親身體驗，得到直接經驗，認識事物的性質。把日常生活中出現的問題之球拋給孩子，不失是一個好辦法。幼兒是主動的學習者，他們天生具有自我學習、自我認知的能力，教師要做的就是尊重幼兒、關注幼兒、熱愛幼兒，善于發現教育價值，把握時機，積極引導，隨機教育。
四、教育智慧，無處不在
教育是一門大學問，教育同時也是一個大智慧。在這一輯中的老師們為孩子創造寬松、愉快、溫馨的環境，教師針對幼兒的不同表現，采取了相應的教育手段。如對待給小椅子作記號的小“調皮”鬧鬧，施以合適的方法，接納孩子的獨特言行;老師通過愉快地談話讓尿濕別人鞋子的小雨放下心理負擔，勇敢地承認了自己的錯誤;采用轉移注意的方法巧妙應對了有著分離焦慮的依依等等。其實，在每一種處理方法的背后，隱藏著的都是對孩子的尊重、理解、信任、鼓勵、放手、幫助、提醒和約束……不是嗎?“洗耳恭聽”，讓我們學會傾聽孩子;“袖手旁觀"是讓我們學會放手;“雪中送炭”是對孩子的理解和關愛;“自食其果”是讓孩子學會承擔;“苦肉計”是對孩子的一種磨礪……在日常工作中，我們也會遇到這樣那樣的問題，那就需要我們做一名有“智慧”的老師。
書中的精彩小故事還有數之不完道之不盡的情節與內容。99例教育藝術并不是99種教育的解決之道，而是99次對教育生命的審問、感懷和確認。也許我們更應該在教育中活出自己，也許我們既活在未來，更活在無限的過去，在這些紛繁復雜卻又樸素平凡的場景中，有最樂意的付出，有淚水和智慧，更有日日夜夜用心抒寫因而溫潤無比的愛。
從這本書中，我受到很多啟發：幼兒教育無小事，人人都是教育者;教師工作無小事，事事都可教育人。
工作不懂匯報工作等于白干讀后感 篇5
《一夜的工作》通過記速周總理徹夜工作的情形，表達了作者對周總理的敬愛之情。
讀了這篇文章，使我知道了我們敬愛的周總理工作是多么勞苦，他們的生活又是多么簡樸。
這使我深收教育，也使我更懷念周總理。
當我讀到“總理見了我，指著寫字臺一疊一尺來厚的文件說：‘我今晚上要批這些文件’”時，不由得心中波濤起伏，一尺來厚的文件，該有多少呀!幾百份吧!看一遍也夠累了，何況還要動腦筋作批示呢!周總理，您真是為人民操碎了心呀!
當我讀到“值班室的同志端來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米……花生米并不多，可以數得清顆數”時不由得沉思起來，您勞累了一夜，只喝一杯茶，吃幾顆花生米，我真想把自已吃到過的好東西都端到您面前!您應該吃一點兒有營養的東西，應該多吃一點兒才行啊!
讀了這篇文章，我想起了在一部紀錄片中看到的情形，總理的臥室，只有一張床，一張不大的寫字臺上，都是書和特批的文件和稿子。
我還想起了老師們常說的周總理在病中念不忘國事。
抱病批閱文件的情景，不禁熱淚盈眶。
當我讀完這篇課文時，心里激動不已，并且充滿了自豪感。
正如作者所說：“這就是我們中華人民共和國的總理。”
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工作不懂匯報工作等于白干讀后感 篇6
本書是國內第一冊有關職場匯報的專著，詳細分析了職場匯報程序和注意事項，讓你不栽跟頭智慧經驗總結。都是從血淋漓的事實經驗總結。目前中國第一職場匯報的專著。體現李開復，唐駿等外企白領的真實職場經歷，同時也有中國赤裸裸職場智慧結晶。
工作不懂匯報工作等于白干讀后感 篇7
最近，我閱覽了《我在為誰工作》這本書。書中主要闡述了我們為何要努力工作，以及如何去努力工作。這些觀點對于一個即將步入社會，踏上工作崗位的年輕人來說，是在為即將開始的人生樹起一座燈塔，使我調整心態，燃起工作的激情。
正如本書的序言所說：工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀得來的知識，我們的應變力，我們的決策力，我們的適應力以及我們的協調力都將在這樣一個舞臺上得到充分的展示。
在工作中能夠讓我們發現自我，了解自我，完善自我，從而提高個人的綜合素質，進而提高個人生命的質量工作中的困難能磨練我們的意志，新的任務能拓展我們的思維，與同事的合作能培養我們的人格，與游客朋友的交流能充實我們的生活。總之，工作中學生成長的點點滴滴，同事之間愉快相處的點點滴滴，都激勵著我努力地工作，并不斷給自己樹立新的目標，勇于挑戰新的任務，創造并實現人生價值，從中品味生活的苦與樂。
而對待工作的態度往往決定了工作的質量。這種態度并非僅僅源于興趣，更多的是一種責任。我們每一次操作都身系游客安危，任重道遠。我們更應該以飽滿的熱情投入到工作中去，盡心盡力的將每一項任務完成得更好！
當然，在競爭日益激烈的今天，工作機會來之不易，知識更新也相當頻繁。首先，我們要珍惜這個機會，自強不息，率直為人；其次，我們必須不斷的學習，更新知識結構，緊跟時代步伐傳授新的知識，新理念，增添生命的意義。雖然我們選擇了設備操作員這個平凡的職業，但我們知道任何人在任何崗位上，只要通過自己的努力都是可以成功的。讓我們把“打造繁華都市開心地”當作自己的信仰，共同奮斗，在平凡中創造不平凡吧！
工作不懂匯報工作等于白干讀后感 篇8
教師是一個通向未來的職業，它關系到孩子一生的可持續發展和國家的興衰。而我作為一名幼兒園教師，每天要面對的是一群可愛的孩子，他們是祖國的花朵，是祖國的未來。那我們要怎樣才能擔負起這個重大的責任呢?我讀了《幼兒教師專業發展》后有了很多領悟，那就是我們首先要不斷學習來充實自己，其次就是要將學到的東西在工作中進行實踐，然后再針對實踐中出現的問題，多去思考然后去解決這些問題。
一、多學習
繼續學習，努力工作，是我當好一名教師的意愿，作為一名教育工作者，如果一旦停止學習，教師的工作便如同機械的運作，在機械枯燥的活動中教師會覺得工作毫無意義，會沮喪而沒有活力。這一切都將使教師工作顯得令人厭惡。因此，我們要主動學習，這不僅是一種技能、能力，更是一種態度、精神和基本素質。學習并不是把經典文字記在大腦里，重要的是要內化、靈活運用。教育過程中，要不斷地學習理論、實踐理論、反思成敗，體現教育智慧、教育創新。當一滴社會發展歷史長河里的水，折射出太陽的光輝。書中采用理論觀點和事例相結合來說服讀者的心，用感人的故事事例來幫助讀者的我消化理論和吸收知識，激發我“也要這樣做個好老師”。其中最精華的部分是教師自身職業的人格塑造。
二、多實踐
實踐環節中最重要的一點是應變與創造。我們可以根據在教育實踐中發現的問題，將自己反思、學習、研討各環節的思考和收獲，在教育實踐中做出積極應答。只有保持對教育實踐現狀的不滿足，萌生出一個接一個的內心涌動，才能驅使教師于“山重水復”之中，探到“柳暗花明”的盛景。因此，我們教師在教育實踐中要不滿足于既成或既得利益，敢于沖破原有的經驗和模式，大膽開展教育教學改革，充分發揮自己的優勢，創造出適合自己的專業成長的道路。所以，在日常的教育教學實踐中，要積極的思考所面臨的各種問題，進而反思其原因和解決問題的方法，只有這樣不斷的反思、探索和創造、持續的積累經驗，才能獲得豐富的經驗，成為一個真正的專業型的成熟教師。
三、多反思
善于反思是幼兒教師成長的第一步，它是教師對自身的評價和改造過程。反思環節要求有志于成長為研究型教師的幼兒教師在積累大量教育經驗的基礎上，能對自己在教育實踐中的教育行為及結果進行審視、分析和批判，去粗取精，去偽存真，予以理性的升華，這一環節也是教師由經驗型向研究型轉化的關鍵。在日常的教育教學實踐中，要積極的思考所面臨的各種問題，進而反思其原因和解決問題的方法，只有這樣不斷的反思、探索和創造、持續的積累經驗，才能獲得豐富的經驗，成為一個真正的專業型的成熟教師。
工作不懂匯報工作等于白干讀后感 篇9
閑來無事時總會從書架上取出《你在為誰工作》這本書，坐下來，翻上兩頁。一天，就在我看書的同時，小侄女跑到我跟前，看著我手里這本書說：“你在為你自我工作，你不工作就沒錢給我買薯片吃了。”細細體味，小侄女說的也不無道理。
作為公司一員，首先要理解工作的全部，不論是薪水、職位的高低，工作環境、工作任務的好壞，因為這是你的工作。說起來容易，也許做起來就難了。在這個碩大的城市里，生活中一點一滴都需要錢來滿足。職位高了，薪水自然就高。一個環衛工人一個月的工資能和公司老板一個月的工資相比嗎？不能，掃把是他們手中緊握的筆，他們每一天都在熟悉的道路上書寫著自我的人生，因為這是他們的工作，也為我市爭創禮貌城市奉獻了自我的一份力量。其次就是職責感了。有些員工做起事來總覺得是自我的強項，敷衍塞責，一旦危害到公司、客戶利益，公司對其處分時，也算是咎由自取吧。當然，也許會有這樣的狀況，有些員工也努力的工作著，可由于各種原因，結果往往事與愿違。任務提交不成，自然會被炒，員工也盡力了，也被上司炒了，心里也許會承受不了，在這種狀況下，員工要學會自我調整情緒，領導也要盡量體諒自我的員工。再一個就是做事不要拖延。這天的工作等明天完成，明天的工作等后天再做，就像滾雪球一樣赿滾赿大，不但給自我會帶來不便，公司也許會因你的再三推托而日漸損失。
那么，工作是算在幸福的因素內，還是算在不幸福的因素內，或許仍是疑問。一個人無需決定做什么，工作能夠讓人消磨一天的好多時光。的確，有許多工作是極其使人厭倦的，依我看來，只要工作量但是分，即便是最枯燥的工作，對于大多數人來說，也比閑著無事要好受的多。總之，不論目前我們從事何種工作，都要珍惜它的來之不易，讓我們善待生活，善待工作吧！
工作不懂匯報工作等于白干讀后感 篇10
不要忽略小事，小事也要做好
一直以來自己對好多事都是一副“無所謂”“怕麻煩”“不在意細節”的態度，這確實會給自己省去好多事，實際上這帶來的潛在不利影響或許會更多。學生時代自己當時也曾感覺到這帶來的壞處，可或許是年少無知，或許是那逆反心理，即使被老師說過，也沒多少改變。
直到我進入目前的公司，一家位于NJ的外資企業，才深刻地認識到這些壞毛病給自己帶來的影響，自己也從改掉這些壞毛病中獲益良多。剛開始的時候，給領導做報告，沒有意識到字體、標點、段落、措辭的重要性;出一份技術通知只是隨意選取一張，寫的user manual也很隨意 ，想當然地認為意識表達清楚就可以了，沒有必要在意這些。后來被主管要求反復修改，好在主管經常都是和我一起修改，讓我看到修改后的效果。
把工作做完≠把工作做好。在工作中我們不能滿足于“做了”，如果后來領導再讓修改，我們浪費了時間和精力，如果“一次成功，就不要給自己第2次機會”。工作中我們給自己的要求就是：只有做好才叫做了，才叫任務的真正完成。
最后套用幾句書中的話：
在工作中，沒有任何一件事情小到可以被拋棄，沒有任何一個細節細到應該被忽略。
每一件簡單的事情做好就是不簡單，每一件平凡的事情做好就是不平凡。
江山易改，本性難移。我將持續不斷地改進，從點滴做起。
《那些古怪，又讓人憂心的問題》一書，似乎由于自己本身對科學本身不來電，自己實在看不下去。暫且擱置。
