隱形人讀后感范文精選。

閱讀好書就是從人類文明的智慧中摘取發光的星星，作品里面有豐富的故事情節和深刻的意義，讓人讀后感到萬分舒暢。寫好讀后感的要點是什么？現在就讓我們一起了解“隱形人讀后感范文”更多的信息。

隱形人讀后感范文 篇1

在暑假里我讀了一本書叫《隱身人》的書，它使我明白了許多的道理。書中除了寫形象鮮明的主角外，還寫了寥寥幾筆 小人物。這些人物又影射出那些令人失望的社會現象。

這本書的主要內容是：勤奮好學的格里芬，因為對隱身術的執著和癡迷，逐漸喪失了人性，最后還發展到與人類為敵，并要建立自己的恐怖政權。格里芬的隱身術第一個結果就是將自己變成了一個縱火犯，火燒房東的房子。后來在牛津街的一番遭遇更使他走到了人類的對立面，認為人人與他為敵，人人都想捉他，于是他變本加厲，偷盜傷人，甚至殺人。在一個挖土工地被人們用鐵鍬打死后，他的身體竟然恢復了原來的樣子，身上一件衣服也沒有，眼睛瞪著人們，充滿了仇恨。

每個人都有夢想愛好，可是不能太過于執著，著迷，如果格里芬不這樣對隱身術的熱愛，而只把它當做一樣研究，那他也不會失去自己的生命。他的故事告誡人們科學技術發展如果應用不當，就會給社會造成傷害，給人類帶來災難。在與隱身人格斗當中，老百姓們沒有顯現出畏懼，而是團結起來一起尋找隱身人，他們這樣做，就是為了保護自己的家園，給下一代帶來和平，也給自己帶來安全，他們不想受到隱身人的統治。

隱形人讀后感范文 篇2

這個月是國際文化節,學校組織了小學部同學一起在園看露天電影《隱形的翅膀》.

這是一部勵志電影,講的是幾個農村的初中生在一起放風箏,但是風箏不小心飛到了電線桿上,女主人公志華上去摘風箏我,卻不幸被電擊,截掉了雙手,之后又用她的雙腳生活、學習,學會游泳考上大學的故事

整個故事非常感人,看到志華沒有雙手也可以精彩地活著,做著平常人做的事,甚至做得更好,我深深地被志華感動了.一個截肢的女孩,失去雙手后不僅沒有想不開與自卑,反而依然開心地活著、笑著.甚至看起來與平常人沒有兩樣,當她母親得了精神病后,志華也是笑著面對生活.

看到志華的堅持后,我也要堅持自己的夢想,志華的夢想是希望母親的病治好,過上幸福的生活.我的夢想是長大后能夠制作一架飛船,探測外星.雖然離夢想還很遙遠,但是只要堅持,夢想一定會實現的.就像電影名字一樣,志華沒有雙手,但是她有一雙隱形的翅膀帶她飛向夢想.

這次活動辦得真好!我下次也想參加這樣的活動.

隱形人讀后感范文 篇3

在每一個人背后，都有一雙翅膀，它可能是隱形的，也可能是顯現，當我們有了那雙翅膀，就有了無窮的力量！

當看完《隱形的翅膀》時，我哭了，哭得真真切切，哭得實實在在。一個還是嬰兒的女孩，一場火災，奪去了她的雙臂，由于太小，醫生都說沒有救了，可她的父親不放棄，那個女孩奇跡般活了下來，并且考上了研究生，現在還有了自己的家庭。

是什么原因，讓她活下來？是什么原因，讓她對生命不離不棄？是什么原因，讓她如此堅強？是什么原因，讓她看到生活的希望？其實，原因很簡單，因為她發現，自己有一雙常人看不見的隱形的翅膀！

其實每個人都有這樣一雙翅膀，因為是隱形的，所以人們并不知道，也沒有去發現它，可是它卻實實在在的存在著，就好比人類的潛能，只有去挖掘它，才能利用它的價值。可那些對生活充滿厭惡的人，是永遠不會發現，原來自己也有一雙隱形的翅膀，它可以帶你去飛翔、去追遠！

幾年前，由于一次語文考試的不及格，我幾乎想放棄學業，出去闖一闖，由于種種原因，我沒能離開家。而父母對我也冷淡好多，好似每天都變著法兒為難我一般，我那時似乎經歷著人生中最痛苦的時期。朋友的離去、父母的責罵、老師的刁難生活充滿灰暗，直到有一天，我的心被猛烈振撼了，原來以往的依靠只是一個夢而已，也是這個夢讓我變得脆弱。之后，我上課不再遲到，作業不再抄襲，為生命不斷努力著。無意中，聽到張韶涵的那首《隱形的翅膀》，柔美的歌詞再一次激發了在逆境中的我，經過一次次的冷眼相看，一次次的嘲笑譏諷，這一次考試，終于打破了我那段時間在他們心中的形象，我似乎再一次回到了從前，回到了那個有父母愛、有朋友關心、有老師贊美的時代，卻又似乎失去了什么，是從前的歡樂？還是從前的夢？

因為那雙隱形的翅膀，給了我力量；因為那雙隱形的翅膀，給了斷臂女生希望。這雙隱形的翅膀一定給了不少人希望，不知你是否已得到那雙隱形的翅膀，但我希望你能夠明白：真正希望，就在你不懈的努力與奮斗中！你不用去得到任何人的幫助或施舍。

隱形的翅膀，帶我飛向了遠方

隱形人讀后感范文 篇4

暑假里，我讀了一本書它叫《我成了個隱形人》我看到這本書題目感覺很有趣，便買了這本書，可是回家后，打開這本書卻沒有我想象中的好看。

內容不是按敘述順序寫故事的，而是寫童詩的 ，都是關于小時候的童詩，從這里我可以感覺到作者特別喜歡兒童。有好多詩是很搞笑的，還有一些是講兒童的。并沒有寫真正的隱形人，而是以一首童詩的意思講了出來，如：講題目，不聽，說你沒耳朵。看東西都看錯，沒眼睛。自己東西找不到怪別人，沒腦袋。書包 自己不背，沒手。路不肯走，沒腳。就變成了一個隱形人。這只是一個比喻，不是真的，是自己做事不認真。而被比喻成了一個隱形人。

假如我在生活中變成了隱形人，我就可以做自己想做的事情。比如幫助人。做惡作劇（當然，這只是說說而已）還有許多事情可以做。這真是一個最好玩的想法。

隱形人讀后感范文 篇5

影片講述了女主擺脫高智商控制天才狂家暴男失敗，最后將他殺死的故事。因為影片一開始就不存在鬼魂等未知力量的設定，因此大量面包屑最后并沒有撒出恐怖片的效果，但不可否認本片是一部優秀的劇情片。

看不見的東西往往是最可怕的，它時時刻刻影響著我們的思維，清楚我們的喜好，迎合我們的趣味。在今天大數據與互聯網的背景下，我們每個人很難不受影響獨善其身。在視頻推薦引擎和網購彈窗面前每個人都在裸奔，因此很容易陷入自己的世界，跳入自己給自己設定的人設當中。

為了實現跳躍，我們應該即使更新自己的知識，補充自己的耳聞。及時的殺掉過去的自己，像本片的女主一樣，改變自己無能被家暴的設定，擺脫控制自己的大網。當你發現世界與你背道而馳時，不是你走反了就是你走快了，但是要擺脫自己對自己的限定，是需要這樣的'一個陣痛過程的。走過風雨，愿雨過天晴！

隱形人讀后感范文 篇6

《我不想當隱行人》是金稻穗原創，《煩惱就像巧克力系列》中的一本。

本書共有六章，講述的是中等生的內心故事。文中主要角色是一個叫陳小綿的中等生，陳小綿雖然成績不拔尖，但也不會墊底，不會給老師帶來驚喜，也不會招來麻煩，在班上總是默默無聞。老師給她的評語總是很溫柔，很聽話，很讓老師省心。她的同桌是班里的尖子生馬菁菁，其實馬菁菁并不是上一年級就很優秀，而是自從上了五年級以后，她的作文經常被老師當做范文來念。之后，語文老師就越來越關注她，而每次不管是哪個老師給馬菁菁講題時，不管是陳小綿她在不在，都把她當作隱形人終于有一天，陳小綿當著全班同學的面沖老師開炮了。

我受夠了！我不想當一個隱形人！當他在班里大聲喊出這幾個字的時候，全班驚呆了，老師也沒有想到，這樣的一位乖乖女竟然說出了這樣的話！老師的道歉讓她淚流不止，就在那一瞬間，被壓抑的快樂，被丟失的自信，被遮住的陽光，全部向她奔涌而來

讀了這本書，我知道了，好學生不一定有自己的好處，但，老師眼中的普通學生，也一定會成為好學生的，甚至更好！

隱形人讀后感范文 篇7

作為一個有些內向、不太喜歡引人注目的人，我曾經長時間地渴望變成一個隱形人，不再被別人注意到，也不再被評價和嘲笑。但是，最近我讀了一篇叫做《不想做個隱形人》的文章，讓我重新想起了人際交往的重要性和意義。

文章以作者自己的經歷為線索，展示了一些我并不陌生的情況和感受：在聚會上默默無語，不敢主動發言；在團隊中不知道如何與人相處，造成了很多不必要的誤會和矛盾；在日常生活中選擇遠離人群，而失去了許多機會和美好的回憶。這些我都曾經歷過，也一度認為這是天生的缺憾和劣勢，不可能改變。但文章卻告訴我，這些都是可以通過努力改變和“治療”的。我們可以通過一些方法和技巧來克服社交焦慮和尷尬，讓自己成為一個有趣、自信、受歡迎的人。

首先，作者強調了心態的重要性。我們要意識到，大多數人也都有類似的擔憂和不安，大可不必過分在意別人的眼光和評價。我們要學會自我安慰和平衡，讓自己認為，“沒有誰天生就是玩轉人際的，我可以一步步變得更加自在和自信。”這樣的積極心理暗示能夠讓我們漸漸放下過去的挫敗和沉重，振作起來放開心扉去接觸更多的人和事。

其次，作者推薦了多做一些“練習”。社交不是天生的技能，而是可以不斷提升和完善的。我們可以在安全、少人的場合下，與不同類型的人進行簡單的聊天，表達自己的觀點和利用對方的話題展開話題，逐漸學會如何引導對話，如何回應對方的話語，以及注意語氣、表情、肢體語言的變化。這不需要太多壓力和期望，只需要每天堅持幾分鐘，快速培養自己的社交感知和技巧。

而在長遠的過程中，我們也可以逐漸拓寬自己的社交圈子。不需要立即參加各種聚會、活動，但可以通過興趣相同、性格類似的人介紹認識新的朋友，或者加入一些小眾的社群，慢慢增加自己的人脈和資源。這樣在將來面對新的場合和人群時，我們也能夠更加自如和自信地表現自己。

最后，文章也點出了社交不是目的，而是手段這一真理。我們所追求的不應該是光鮮亮麗的交際場面，而是通過關系網和人際紐帶達到更多的價值和收獲。我們可以和朋友分享屬于自己的快樂和困擾，尋求建設性的意見和支持；我們可以在職場上和同事、業務伙伴形成密切的合作關系，讓工作效率更高，并且得到職業生涯上的提升和成長。

通過閱讀這篇文章，我真的想重新去認識自己和他人，去發掘和挖掘新的機會和可能。社交焦慮和不自信確實是一種常見的問題，但我們可以通過積極、堅持、變通的方式來克服它，讓自己成為一個有價值的人。因為真正重要的，不是你的外表、性格和能力，而是你的影響力和復雜縱深的人際關系。讓我們不再想成為隱形人，而是用自己的方式，在閃耀的光芒中與世界交流。

隱形人讀后感范文 篇8

《我不想當“隱形人”》的內容主要是：主人公陳小綿，她的成績不拔尖，也不會墊底；不會給老師帶來驚喜，也不會給老師招惹麻煩。老師都說陳小綿很省心，但陳小綿卻最傷心。她是那么渴望成功，渴望被關注。哪怕是最嚴厲的批評也好啊！可惜，陳小綿卻總是被人忽視和冷落，內心總是充滿著憂傷。

為了擺脫這種憂傷，陳小綿付出了艱苦的努力，但毫無效果。備受壓抑的陳小綿備受壓抑的陳小綿，終于向老師開炮了：“我受夠了，我不想當隱形人！”老師的道歉讓陳小綿淚流不止，老師的稱贊讓陳小綿驚咤不已……她竟然是一個積極上進的優秀生、一個不斷為自己爭取機會的優秀生、一個值得大家欽佩的優秀生……就在那一個瞬間，被壓抑的快樂，被丟失的自信，被遮擋的陽光，全部向她奔騰而來……這本書的作者趙靜，曾經做過老師，現在中國兒童中心工作。出版兒童文學作品50余部，其作品被新聞出版社總署推薦為優秀少兒圖書，并獲冰心圖書獎等獎項。

在多家少兒雜志社主持欄目，專門開導小讀者，為他們解決各種心理困惑，并以科學的態度和幽默的風格贏得了孩子們的追捧。孩子們給她的來信多半是傾吐煩惱：作業太多、沒有時間玩兒、與人處不好、缺乏自信、考不了高分……于是，就有了這套《煩惱就像巧克力》系列的小說。

隱形人讀后感范文 篇9

四年級讀后感篇一_《我不想當隱形人》讀后感700字

暑假里，我閱讀了書籍《我不想當隱形人》。這個故事的主人公陳小綿是一個被忽視的人，可以說，她在班級中只有一個目的，讓老師關注自己。是的，她是一個成績一般的中等生，班中貢獻值為零，雖然她一直拼命地努力，想讓自己的成績名列前茅，但是不管怎么努力，老師看不到還是看不到，她再也受不了了，向老師喊出了心聲。

陳小綿，在她的生活中，受盡了忽視，她可以為了受關注，做盡一切不可理喻的事情。一開始，我每讀完一章，就會喃喃自語道：為什么，我不明白，難道一定非要受到老師的關注嗎？可笑，要受到關注，必須要“胡作非為”嗎？到頭來還不是一敗涂地。有時候，我甚至會罵她：這么努力有什么用啊，不受關注就不受關注，沒什么大不了的。可是越看到后面，我就越后悔自己之前的想法。她的努力是有成果的，她得到了最深情的擁抱。

看看陳小綿，再看看我，作為一班之長，老師有什么事總會想到我，在關注中，我也漸漸感受到了壓力的存在，但這同時也成為我前行的動力。我想到了我的妹妹，她不怎么優秀，也是屬于被人忽視的那一類孩子。為了讓老師關注她，她做了很多壞事，甚至到了請家長的份兒，但是誰又能明白她痛苦的內心呢？或許一切不良行為都只是為換取老師的些許關心，我不禁思考：這樣做值得嗎？后來，她改變了努力的方向，每逢周末就到我家來補習功課，直到能掌握所有的知識。當然她本身的基礎也是不錯的，在她的刻苦努力下，短短一個月，她的成績突飛猛進，連老師都驚呆了，妹妹終于露出了燦爛的笑容！

我認為能否受到關注并不重要，重要的是找到自己存在的價值！讓別人看到你的努力，肯定你的付出。就像陳小綿一樣，風雨之后總會有一道彩虹在等待著你！其中努力的過程應該是人生真正的財富！

四年級讀后感篇二_《我不想當隱形人》讀后感400字

《我不想當隱行人》是金稻穗原創，《煩惱就像巧克力系列》中的一本。

本書共有六章，講述的是中等生的內心故事。文中主要角色是一個叫“陳小綿”的中等生，“陳小綿”雖然成績不拔尖，但也不會墊底，不會給老師帶來驚喜，也不會招來麻煩，在班上總是默默無聞。老師給她的評語總是很溫柔，很聽話，很讓老師省心。她的同桌是班里的尖子生“馬菁菁”，其實“馬菁菁”并不是上一年級就很優秀，而是自從上了五年級以后，她的作文經常被老師當做范文來念。之后，語文老師就越來越關注她，而每次不管是哪個老師給“馬菁菁”講題時，不管是“陳小綿”她在不在，都把她當作“隱形人”……終于有一天，陳小綿當著全班同學的面沖老師“開炮”了。

“我受夠了！我不想當一個隱形人！”當他在班里大聲喊出這幾個字的時候，全班驚呆了，老師也沒有想到，這樣的一位“乖乖女”竟然說出了這樣的話！老師的道歉讓她淚流不止，就在那一瞬間，被壓抑的快樂，被丟失的自信，被遮住的陽光，全部向她奔涌而來……

讀了這本書，我知道了，好學生不一定有自己的好處，但，老師眼中的普通學生，也一定會成為好學生的，甚至更好！