愛心故事讀后感通用。

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愛心故事讀后感 篇1

愛心故事之

一杯牛奶的故事

也許有人會問：“愛心是什么？”

我會回答：“愛心是一種無形的力量，愛心又是一盞明亮的燈，照亮別人的同時也照亮了自己。愛心和微笑是這個世界上的通行證。”曾經有一位貧窮的男孩為了攢夠學費挨家挨戶的推銷商品，一天他十分饑餓摸遍了全身上只有一角錢，怎么那么辦呢？他下定決心向一戶人家乞討，當一位美麗色小女孩打開門時，男孩不知所措他沒有要飯吃只求一口水喝，小女孩看他饑餓的表情就拿了一大杯牛奶給他男孩慢慢的喝完奶，說：“多少錢？”女孩說：“不用付錢媽媽教育我給予愛心，不圖回報。”男孩說：“就請接受我由衷的感謝吧！”說完男孩走了。

數年后，那女孩的了一種罕見的病，當地的醫生都束手無策，只好轉到一家著名的醫院進行治療。醫生竭盡全力，手術終于成功了，挽救了女孩的生命。當醫藥費通知單到這個特殊的病人手中時，她不敢看，她治療的藥費要花去她全部的家當知道，但她還是鼓起勇氣，醫藥費通知單上那行小字引起了她的注意，他輕聲念道：“醫藥費——一滿杯牛奶。”

原來凱利就是就是那位貧窮的男孩。如今他已是一名大名鼎鼎的醫生了。當他發現這位奇特的病人就是幫助過他的恩人時，于是他就立即伸出了援助之手。

有時，人世間的愛就是這樣，隨風潛行，潤物無聲，卻有著比原子聚裂更巨大的能量。

愛心故事讀后感 篇2

愛心故事

1、用生命作支撐，舍身救學生

13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而譚老師卻永遠地走了

“要不是有譚老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了。”被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說。“在我們學校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷。”夏開秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人啊!”

2、摘下我的翅膀，送給你飛翔

當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，人們被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕身亡！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員不得不含淚將之鋸掉才把孩子救出。他就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生插上了生命的翅膀

愛心故事讀后感 篇3

性名：陳寶林

班級：三（2）班

愛心故事讀后感：

1：

我讀了（愛心故事）里的（愛在心里有多重），深受啟發，我明白了文中講述了一個中年婦女背著一個二百斤重的丈夫從醫院的一樓背到四樓與一位送一百斤氧氣瓶的中年男人作比較，她走得比中年男人還快，而且還不覺得累也沒流汗，但它丈夫進了手術室以后，中年婦女突然覺得滿臉淌汗，而且連氣都喘不過來，這充分體現了中年婦女她心里的那份牽掛擔憂，比任何壓在背上的負荷都要重得多，還明白了在生活中，我們每個人的心中都裝滿著對親人的沉甸甸的愛，而親人對自已的關愛更是沉積在內心的最深處，無時無刻不在給我們以溫暖的重量，我們正是因為有了這些愛，才能在漫漫長遠的人生坎坷路上，走得更穩，走得更遠！還懂得了愛沒有重量，卻又最重，在牽掛時壓得人喘不過氣來，在傷心時讓人心疼……

2；

我讀了（愛心故事）里的（最后的善良），深受啟發，我明白了做人不要那么壞，而要用善良的心去對待別人，但我們那幾滴眼淚，是人性的眼淚，也是善良的眼淚，文中講述了一個小女孩碰上一個匪徒，知道自己生還的可能性不大，后來通過與匪徒說話，把哥哥怎樣艱辛地把自己供上大學，再與哥哥通電話把幾句生離死別的話說成是家常話來感動劫匪的心，正是那個電話喚醒了劫匪心中最后僅存的善良，那僅有的一點善良卻救了她的命！還懂得了壞人心中的善良不是泯滅的，而是麻木了，真情真愛是復蘇麻木靈魂的良藥，從而體現了人都有善良的一面，善良和歪念只是一念辶差，只要我們對待事情用正確眼光去衡量，我們要用火熱的心去關愛別人，在我們的生命里做每一件事情都是美好的

愛心故事讀后感 篇4

孩子，綻開你燦爛的笑臉吧！

纖細的身材，細嫩紅潤的皮膚；一見你就笑的一雙大而有神的眼睛；一手漂亮的鉛筆字，一份份工整秀美的作業，這就是我們班的小李同學，她是個性格開朗的女孩子。

可是，這個學期開學后，我驚訝地發現這孩子交上來的作業沒有以前那么漂亮了，正確率也大打折扣。抄寫生字詞語經常抄錯，默寫錯誤率很高。我以為是她粗心或是放松了對自己的要求貪玩，于是我在家庭作業本上批示：“小李，作業的質量退步了。一定要認真作業哦！”我以為，剛開學時，當她的學習有所放松，或是生活中有什么做的不好的時候，只要老師輕輕地提醒她一下，她會很快地改正缺點。可是，接下來的好幾天我依然發現這孩子的作業質量仍然沒有任何改善。而見錯誤越來越多。當我向數學老師詢問她的作業情況時，數學老師也發現了同樣的問題，何況有些很容易做的計算題都做錯了。

這樣的表現真是讓我生氣！作為三班的優秀學生，怎能這樣對待自己的學習呢？在接下來的幾節課里，我特意悄悄地當心觀察了這孩子。咦，她那平時舉得高高小手為什么總縮在衣兜里？她那往日舒展的眉頭為什么鎖得那么緊？她那敏銳的眼神為什么常常呆呆地看著書本或窗外？下課了，她獨自一人坐在座位上，什么也沒干，也不和同學一起嬉戲她在想什么？那銀鈴般的笑聲呢？這太不正常了！望著她那孤單的身形，我想，這里面一定有問題！一定得找找孩子聊聊天。

一天放學后，我把她叫到身邊，輕輕地摸著她的頭問：“小李，你最近有沒有什么煩心事啊？”我剛問完，眼淚就灌滿了她整個眼眶，我的喉嚨像堵了什么似的，鼻子一酸。我張開雙臂把孩子緊緊地抱在懷里。她一邊抽噎一邊跟我說：“我父母要離婚了，都是我爸爸不好”過了好一會，我輕輕地推開她，孩子的情緒也稍微穩定了一些。不行，我不能讓孩子就這樣在傷痛中生活、學習。我得幫助她走出家庭變故的陰影！我握著她的手看著她那婆娑的眼淚，輕輕地說：“小李，如果你的爸爸媽媽因為某些原因，每天在一起爭爭吵吵，彼此都活的很痛苦，也弄得整天家里不安寧。他們最終選擇了分開，你只能尊重他們的選擇，但爸爸媽媽依然會像以前那樣關心你，愛護你。因為你永遠是他們最可愛，最懂事的女兒。可你不能因為爸媽的事情，整天愁眉苦臉，還影響了學習。學習耽擱了，到時候補起來就困難了。你得有自己的生活，還記得你的理想嗎？如果整天這樣，就完成不了你的理想，看到自己的作業退步這么大，成績也下滑了，你心理一定也很著急，很難過吧？爸媽的事就由他們去吧，父母離婚這樣的事是一種很常見的社會現象，很多孩子也向你一樣很傷心，但后來依然能快樂地生活，你也要像那些孩子一樣，堅強地面對生活中的挫折，少去想那些憂傷的事，每天開心地好自己的每一件事，過好每一分鐘，下課了，和同學們一起玩耍，一起游戲”不知是我的話讓她放下了心頭的包袱，還是我的情緒感染了她。她笑了，肅然有些不大自然，但我感覺到，孩子的心情好多了。在接下來的日子里，我常常會不經意地摸摸孩子的頭，貼貼她的臉，用滿含笑意的眼神靜靜地看著她，在她日見進步的作業本上寫上：“你的字越寫越漂亮了！”“作業的進步真大！”

活潑開朗的小李終于回來了！燦爛的笑容終于回到了她的臉上！我心中的高興無法用言語來表達。像小李這樣經歷父母離異的孩子我們班還有幾個，甚至還有一個一生下來就被爸爸拋棄的。我們姑且不談論他們父母的是是非非，但作為班主任的我，細心地觀察學生的思想變化，用母親的情懷，用良師益友的智慧讓所有的孩子健康、快樂地成長，是我責無旁貸的責任！無論生活中有多少困難，有多少憂傷，我都會對我的學生說：“孩子，綻開你燦爛的笑臉吧！沒有什么能難倒你的！”

愛心故事讀后感 篇5

我讀了一本書名叫《愛心故事》的書。它里面講了許許多多讓人感動的故事，有點亮一盞感恩的燈、窗口的溫暖、郵包里的母親心。這些故事中描寫了人與人之間的關心、幫助和感謝。當讀到郵包里的母親心時，眼淚已經濕潤了我的眼眶。故事講述了一位貧窮的母親，為了給上大學的兒子寄他喜歡吃的地瓜干，寧愿花費比地瓜干超出幾十倍的郵費，要知道那是她賣了好多天的地瓜干才贊下的辛苦錢。而這位偉大的母親卻沒有絲毫的怨言，傾其所有來滿足孩子小小的愿望。

在這么多篇小故事中，每一篇都給了我很大的啟迪。在我的成長過程中，感受到了許許多多的人對我付出的愛心。我的爸爸每天不管刮風下雨都出門辛苦的工作，媽媽每天一大早就起床為我做早飯，看見他們額頭上悄悄長出來的白發，我以后一定要好好照顧他們。老師為了我們的學習付出了很多汗水，當我想到冬天她那裂開傷口的手指，任然裹著膠布在黑板上書寫的情景，我就覺得心里非常難過。我要一直銘記老師的恩情。在生活中我還感受到一些陌生人給我的關愛。當我做公交車的時候，總會有一些不相識的人給我讓座。現在我長大了，只要在公交車上看到白發蒼蒼的老人，我都會主動讓座，我要把別人的愛心傳遞下去。

愛就是這樣簡單而自然。所以，我們每一個人都要心懷感恩，用愛去回報，讓世界充滿愛。