奇跡男孩讀后感模板4篇。

常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)撟髡邔懙淖髌罚x了以后讓人眼前一亮。此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟?qū)懗鰜砟兀恳韵率切【庩懤m(xù)整理的“奇跡男孩讀后感模板4篇”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

奇跡男孩讀后感模板(篇1)

堅持下去，也許就能創(chuàng)造奇跡。

《奇跡男孩》講述了一個溫暖千萬家庭的成長故事。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中和媽媽自學(xué)。當(dāng)他小學(xué)五年級時，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)。在這里，奧吉將與校長、老師以及性格迥異的同學(xué)相處，他不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點，也給他的校園生活帶來了不少難題。幸運的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅強的后盾，在他們的支持與關(guān)愛下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵了許多身邊的人，并收獲了友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的“奇跡”。

在觀影之前，一行人都認(rèn)為，《奇跡男孩》應(yīng)該是一部緊張刺激的奇幻片。但它不是，甚至里面的故事，平常到不能再平常。盡管如此，這部電影卻用這一個個平凡的故事，構(gòu)建了一個不平凡的奇跡。這是多么難以想象，一個年僅10歲的孩子，因為面部畸形而被同學(xué)嘲笑、諷刺，甚至受到了無限的排擠和背叛，那些充滿惡意的眼神，一個孩子怎么能承受？可奧吉不一樣，他堅持了。他有最美好的家庭，又收獲了朋友，贏得了學(xué)院最高榮譽的徽章。當(dāng)他站在臺上領(lǐng)取徽章，望著臺下為他歡呼的人們，我不禁為他曾經(jīng)的經(jīng)歷作了對比。那些充滿惡意的眼神，就在時間的推移下慢慢變化，直到充滿了鼓勵、贊許。小小的奧吉，創(chuàng)造了一個奇跡。用他的善良、樸實、正義。

每個孩子都是天使，無故他的面容如何，堅持下去，也許能創(chuàng)造奇跡。

奇跡男孩讀后感模板(篇2)

在看奇跡男孩的時候，我并沒有全程感動得的一塌糊涂，稀里嘩啦。相反我倒是全程表現(xiàn)得理性和思考。毫無疑問，這部影片能帶給觀眾不同的啟發(fā)和思考就站在不同的角度而言。但就我而言，我思考得更多的是，奧吉是怎么做到的？為什么是奧吉做到了。在現(xiàn)實生活中，我們何嘗不是一定程度上的奧吉呢，無法正視自己，也無法獲得他人的任何。

一般來講，人都是懼怕絕對的孤獨，懼怕被邊緣化。更深入一層來講，現(xiàn)在人的成功來源于他人和群體對你的認(rèn)可。譬如群體給頒布的獎狀，譬如一個好朋友給你帶來的友誼，都能讓你發(fā)現(xiàn)你的社會價值。從這點講，人需要融入群體，需要群體的認(rèn)可。

奧吉是科學(xué)達(dá)人，他樂觀幽默，樂于助人，事實上，他在學(xué)校獲得認(rèn)可，收獲友誼就是由于他的這些性格特征。

毫無疑問，奧吉也迷茫過，也害怕過，也退縮過，但是他還是穩(wěn)定地前行。因為他有顆強大的內(nèi)心，源自于他的強大的家庭后盾，來自于父母及姐姐的關(guān)注和支持。

奇跡男孩讀后感模板(篇3)

堅持下去，也許就能創(chuàng)造奇跡。

《奇跡男孩》講述一個溫暖千萬家庭的成長故事。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中與媽媽自學(xué)。當(dāng)他小學(xué)五年級時，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)。在這中，奧吉將與校長、老師以及性格迥異的同學(xué)相處，他不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點，也給他的校園生活帶來不少難題。幸運的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅強的后盾，在他們的支持與關(guān)愛下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵許多身邊的人，并收獲友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的“奇跡”。

在觀影之前，一行人都認(rèn)為，《奇跡男孩》應(yīng)該是一部緊張刺激的奇幻片。但它不是，甚至里面的故事，平常到不能再平常。盡管如此，這部電影卻用這一個個平凡的故事，構(gòu)建一個不平凡的奇跡。這是多么難以想象，一個年僅10歲的孩子，因為面部畸形而被同學(xué)嘲笑、諷刺，甚至受到無限的排擠與背叛，那些充滿惡意的眼神，一個孩子怎么能承受？可奧吉不一樣，他堅持。他有最美好的家庭，又收獲朋友，贏得學(xué)院最高榮譽的徽章。當(dāng)他站在臺上領(lǐng)取徽章，望著臺下為他歡呼的人們，我不禁為他曾經(jīng)的經(jīng)歷作對比。那些充滿惡意的眼神，就在時間的推移下慢慢變化，直到充滿鼓勵、贊許。小小的奧吉，創(chuàng)造一個奇跡。用他的善良、樸實、正義。

每個孩子都是天使，無故他的面容如何，堅持下去，也許能創(chuàng)造奇跡。

奇跡男孩讀后感模板(篇4)

《奇跡男孩》是一部于20xx年上映的美國電影，它是我看的第一部能讓我感動到淚目的電影。

影片主要講述了天生面部有缺陷的小男孩奧吉，由于面部畸形不愿去學(xué)校受教，全權(quán)由母親在家教導(dǎo)。步入五年級的時候，他終于有機會并愿意進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)。初進(jìn)學(xué)校的奧吉，因為自己的長相受到了同學(xué)們的欺負(fù)與嘲笑。但是在父母、姐姐維亞、老師、校長、好友杰克維爾以及夏日的幫助下，他最終找回了自信。通過自己的努力改變了其他人對他的負(fù)面看法。

令我印象最深的是奧吉說過的兩句話：如果我們了解別人的想法就會知道，沒有人是普通的。每個人都值得大家站起來為他鼓掌一次。善良一點，因為每個人都在與人生苦戰(zhàn)，如果你想真正了解他人，你只需要用心去看。在影片里，還有一位人物叫布朗老師，他是奧吉的英語老師。他每個月都會給孩子們摘抄一句金句，九月的金句說的是：如果要從正確和善良中做出選擇，請選擇善良。奧吉的朋友杰克維爾就是這樣一位人物，他為了給奧吉主持公道，與一位針對奧吉的孩子朱麗亞大打出手。雖然打架不是正確的方式，但是杰克維爾的行為是對奧吉善良的表現(xiàn)。

我最喜歡的人物當(dāng)然是奧吉，他勇敢克服自己的面部不足的缺陷，努力走在學(xué)習(xí)的前沿，并積極與同學(xué)們交友，讓同學(xué)們更加信任他，所以最終校長把年度最佳學(xué)生獎授予奧吉。那一刻，同學(xué)們和父母由衷的為他感到驕傲！那一刻，我也為他流下了高興的眼淚！同時也相信每個人都能創(chuàng)造自己的奇跡！【W(wǎng)ww.zhe135.com 零思考方案網(wǎng)】

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奇跡男孩讀后感精選合集

以下內(nèi)容“奇跡男孩讀后感精選”是欄目小編從網(wǎng)絡(luò)收集整理的，歡迎你參考，希望對你有所助益。讀書幫助我們成長，閱讀作品，我們會對作品有一定自己的認(rèn)知。在寫讀后感時，應(yīng)該要寫得有真情實感，發(fā)自我們內(nèi)心深處的感受。

奇跡男孩讀后感精選 篇1

奇跡男孩當(dāng)我看完這部電影時，感觸很深。這部電影十分的勵志，讓我明白了許多道理。

故事主要講一個叫奧吉的男孩由于面部畸形，做了二十七次整容手術(shù)，但他的面部畸形卻還是丑陋不堪。奧吉的媽媽精心為奧吉找一所學(xué)校，希望他能好好的讀書，交到一些好朋友。奧吉回到學(xué)校第一天就受到大家的嘲笑，他心里十分自卑與難過，他每天帶羞頭盔生活，還對媽媽發(fā)脾氣，但是他的家人一直在他身后鼓勵、支持他。戒為他身后堅強的后循。奧吉有家人的強大支持也自信了起來。

奧吉交到了第一個好朋友，他叫杰克，杰克起初是因為獎全才積奧吉玩的，但是他了解奧吉后發(fā)現(xiàn)他特別的好，也愿重新做朋友。奧吉也交到了女同學(xué)做朋友，他們每天開心的在一起玩耍。學(xué)校要組織一次野外活動，奧吉與杰克受到欺負(fù)時，班上一直討厭奧吉的男同學(xué)卻出手相救，他們也便成了朋友。

奧吉在一次演講中說了一句話讓我至今記憶猶心“善良無處不在，我.們要到處看看”這句主要是講善良并不在于虛偽的外老，心內(nèi)善良才叫美我們要多去觀察，不要只專注于外表。

看完這剖電影我明白了“不遇見風(fēng)雨，怎能見彩虹”只要我們遇到困難堅持不放棄，就一定會到人生的最高峰。堅持才能成功。

奇跡男孩讀后感精選 篇2

今天，我看了一部電影，片名叫作《奇跡男孩》，它非常好看。接下來，請允許我向你介紹一下這部影片。劇情主要是講述了小主人公奧吉因為天生的面部缺陷，而讓他感到非常的自悲。奧吉也曾經(jīng)責(zé)怪過那些嘲笑他的同學(xué)，也責(zé)怪過爸爸和媽媽為什么要把他從肚子里生出來，但是，最后他在一些朋友、姐姐、校長、老師、爸爸和媽媽的無數(shù)次勸告和幫助中，奧吉終于重拾信心面對生活的故事。

這聽起來是不是很老套？但是也就是這樣一部沒有任何特效的電影博得了觀眾的認(rèn)可。外貌真的決定了一切嗎？決定了一個人他是好是壞？決定了他是不是一個怪物？

況且白雪公主里面的皇后，長得當(dāng)然是十分美麗，那么她的心呢？是不是和她的長相一樣？答案當(dāng)然是“不”！當(dāng)我看到奧吉幻想著自己是一個凱旋歸來的宇航員，大家都搶著跟他握手時，再對比一下現(xiàn)實，這時我已經(jīng)被深深的感動了，每個人在特殊環(huán)境下都會有妄想癥。

其實，奧吉的朋友也挺多的，他們給奧吉的鼓勵也是至關(guān)重要的！通過看這部電影，我明白了外表不重要，重要的是心靈一定要美！記住，每個人都不一樣，每一個人都是一個奇跡！

奇跡男孩讀后感精選 篇3

今天，我和家人一起觀看了一部電影，它的名字叫做《奇跡男孩》。

電影講述了這樣一個故事：一個小男孩叫奧吉，他出生的時候得了一種奇怪的病。盡管動了27次手術(shù)，可他長的還是特別丑。在他10歲之前他的媽媽一直在家里照顧他。到了他10歲時，他的媽媽想：如果這個孩子不上學(xué)，那怎樣才能融入到社會呢？于是他的媽媽決定讓奧吉去上學(xué)！

在學(xué)校中奧吉遇到了許多同學(xué)，剛開始他遇到了很多嘲笑，但他的家人給了他很大的支持。慢慢的，奧吉也收到了很多同學(xué)的善意和幫助，同學(xué)們也給了他很大的'幫助。最后，奧吉在自己的努力堅持和身邊家人朋友的幫助下還獲得了學(xué)校的獎?wù)隆?/p>

看了這部電影，我覺得奧吉是個堅強又善良的男孩。由此，我想到我自己遇到困難的時候應(yīng)該向奧吉學(xué)習(xí)他的精神，遇到困難應(yīng)該咬牙堅持，遇到嘲笑應(yīng)該不為所動，同時也要珍惜友誼。在學(xué)習(xí)和生活中做最棒的自己。

奇跡男孩讀后感精選 篇4

在看奇跡男孩的時候，我并沒有全程感動得的一塌糊涂，稀里嘩啦。相反我倒是全程表現(xiàn)得理性和思考。毫無疑問，這部影片能帶給觀眾不同的啟發(fā)和思考就站在不同的角度而言。但就我而言，我思考得更多的是，奧吉是怎么做到的？為什么是奧吉做到了。在現(xiàn)實生活中，我們何嘗不是一定程度上的奧吉呢，無法正視自己，也無法獲得他人的任何。

一般來講，人都是懼怕絕對的孤獨，懼怕被邊緣化。更深入一層來講，現(xiàn)在人的成功來源于他人和群體對你的認(rèn)可。譬如群體給頒布的獎狀，譬如一個好朋友給你帶來的友誼，都能讓你發(fā)現(xiàn)你的社會價值。從這點講，人需要融入群體，需要群體的認(rèn)可。

奧吉是科學(xué)達(dá)人，他樂觀幽默，樂于助人，事實上，他在學(xué)校獲得認(rèn)可，收獲友誼就是由于他的這些性格特征。

毫無疑問，奧吉也迷茫過，也害怕過，也退縮過，但是他還是穩(wěn)定地前行。因為他有顆強大的內(nèi)心，源自于他的強大的家庭后盾，來自于父母及姐姐的關(guān)注和支持。

奇跡男孩讀后感精選 篇5

今天我們看了一部電影《奇跡男孩》，電影講述了一個叫奧吉的小男孩，出生時因為某些原因，他做了27次手術(shù)后才終于呼吸正常，視覺正常，聽力正常。但27次手術(shù)后卻使他看起來不正常——臉部畸形了。因為這些原因他一直在家里，功課都是他媽媽自己輔導(dǎo)。到了五年級時，媽媽認(rèn)為他不能再呆在家里，該去學(xué)校了。他去了學(xué)校，剛開始所有人見到他就趕緊躲開，幾個壞孩子也用各種方式羞辱他。但他用行為感化了別人，最后獲得了學(xué)校獨一無二的勛章，贏得了所有人的掌聲。

影片是以四個人的角度來呈現(xiàn)：奧吉、維亞(奧吉姐姐)、米蘭達(dá)、杰克。看似有的人變了樣，或感到嫉妒，其實都是有自己的苦衷的。故事里每一個人都受到過冷漠、嘲諷，甚至是欺辱，但最后都被愛化解了。影片除了愛這個主題外，另一個呈現(xiàn)的就是友誼，最引人注目的是杰克和奧吉的友誼。在奧迪最需要幫助的情況下，杰克主動來找奧吉玩。雖然他們的友誼也是歷經(jīng)曲折，但是最終兩個人還是言歸于好了。影片最后，奧迪和杰克，還有之前老嘲笑譏諷他的同學(xué)們，一起站在湖邊看著夕陽落下……多強大的友誼啊!

這部電影告訴我們幾個道理：一、看人不能只看外貌。你看奧吉雖然臉部畸形，但是他是個科學(xué)達(dá)人，而且在朋友遇到危險時挺身而出。有的人外表長得好，心靈卻很丑陋!這種人生活中隨處可見;二、有時候別人說的話，也不一定是真心想這么說。像杰克在背后說，如果他是奧吉他會自殺，可是杰克卻是真心想和奧吉做朋友的。在電影里說的那樣，在某些場合會為了迎合某些人而言不由衷。有時候親耳聽到的言論也不一定就是真心話。

這是一部非常好看的影片，用語言無法詳細(xì)描述這部電影，各位還是自己去看吧。

奇跡男孩讀后感精選 篇6

也許別人無法改變他的相貌，但我們可以改變對他的看法。

我看了一部叫《奇跡男孩》的電影，感觸良多。一個叫奧吉的男孩是個畸形兒。他的降生對家庭無疑是個重大打擊，可他的家庭充滿了愛。他的父母姐姐都很愛他。奧吉最喜歡萬圣節(jié)，因為他可以帶上他的宇航員頭盔，這樣他就和那些一樣打扮的很夸張的人們一樣了，所有人都會忘記他的臉。等他到了不得不上學(xué)的年紀(jì)去了父母為他安排好的學(xué)校。毫無意外的，他遭遇了孤立，嘲笑，甚至是驅(qū)逐。同學(xué)們向他表示了最大程度的不友好。令人落淚的事，他終于找到了友情，或許有些遲，但善良的人永遠(yuǎn)存在。

在這個所謂顏值當(dāng)?shù)赖臅r代，漂亮的面龐是上天多么大的恩賜啊。似乎有了一張精致的臉就可以擁有一切。如果你會這樣想，那你可以看看這部電影，認(rèn)識一下奧吉。即使沒有漂亮的容顏，可是只要善良，真誠的對待生活，就一定可以找到了解自己的人。這個世界確實不是很公平，所以，就努力讓它多點溫柔吧。

如果你的身邊又和想奧吉一樣的人，請相信他們都是上帝派下來拯救人類的天使。請對他們真誠，友好，不要傷害。每個人都該被這世界溫柔以待。

如果要在正確和善良之間做出選擇，請選擇善良。

農(nóng)莊男孩的讀后感模板4篇

以下的農(nóng)莊男孩的讀后感或者是您在尋找的內(nèi)容。如果想要寫好讀后感，不妨試試用簡潔的話概括出自己總的感受，當(dāng)我們對作者寫的作品有不一樣的看法時。這時我們可以把學(xué)習(xí)到的新東西寫在讀后感上。更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

農(nóng)莊男孩的讀后感 篇1

我讀了《農(nóng)莊男孩》這本書后，發(fā)現(xiàn)主人公阿曼樂（羅蘭的丈夫）有許多我們不曾有，和不再有的樂趣：鋸冰塊、訓(xùn)練小牛、播種、剪羊毛、收獲、打麥子、拉木頭……

這本書是美國女作家羅蘭·英格斯·懷德的《小木屋》系列叢書的第二本。在這本書中我最喜歡的故事是《趕集》：主人公阿曼樂（羅蘭的丈夫）和他的全家?guī)е麄兗业霓r(nóng)作物去趕集，阿曼樂的南瓜中了頭獎。

讀完這本書，我想說：他們生活的那個時代是美國的黃金時代，雖然上學(xué)有點辛苦，但他們老師很和藹可親，就算他們有了過錯也都原諒他們。雖然他們經(jīng)常要干活，但干活時可以不上學(xué)，而且在干活中也有樂趣，更重要的是他們可以干一些我們不經(jīng)常干或從沒有做過的事：釣魚、采漿果、剪羊毛、拉雪橇、做蠟燭、訓(xùn)練小牛、種南瓜、收莊稼等。還可以吃一些沒有吃過的或很少吃到的東西：干酪、炸蘋果配洋蔥、蘋果汁、爆米花等。再看看我們，雖然有現(xiàn)代化的機械，但是我們也很少有和大自然親密接觸。不像阿曼樂一家那樣熟悉各種農(nóng)作物并知曉在什么時候播種，什么時候收獲（我連夏天收麥子都不知道），可是這樣的生活也一去不復(fù)返，那種“采菊東籬下，悠然見南山”的生活呢？平時唯一能與大自然接觸的就聽幾聲悅耳的鳥鳴，或偶爾爬一爬山，可是就這樣的生活也一去不復(fù)返。讓我們只能嘆息。

朋友們，你們讀過這本書么？如果沒有讀過，快來讀一讀喲。

農(nóng)莊男孩的讀后感 篇2

美國紐約州北部，住著阿曼佐一家。他的'爸爸是農(nóng)夫，阿曼佐是個自由自在的小家伙，為什么說他是小家伙呢？因為他只有九歲，不過他的經(jīng)歷可不少。他訓(xùn)過牛，養(yǎng)過馬，還親手做了一只雪橇。他還是干農(nóng)活的能手，種麥子，收土豆，搭草垛……他那“為所欲為”的生活，是許多孩子向往。我也向往這樣的生活，但我們的童年與“為所欲為”正在疏遠(yuǎn)。

我們過早的有學(xué)習(xí)壓力，馬不停蹄地參加各種培訓(xùn)班。忙于父母和學(xué)校的各種作業(yè)，過度的忙碌，讓我們沒有玩伴，沒有靜下心去認(rèn)真做自己有興趣的事。手機成了最好的玩伴。

手機已像一個牢籠把我們的靈魂罩在其中，你可能會問，那小小的手機真有那么大的威力？我長釘截鐵地回答：“是的！”拿我同學(xué)來說，每天上課下課的話題，都是圍繞著電子游戲。什么打排位呀，拿什么裝備，只要一說游戲話題都停不來，像蛇牢牢纏住一只獵物。唯一能擺脫的方法就是說“我不玩”！他們就會輕蔑把哼一聲，皺皺眉頭，搖搖頭，面帶嫌棄之色，然后抱團(tuán)走開。

我們的童年本應(yīng)在綠色的草地上盡情奔跑，玩耍，但電子游戲卻讓地上遍布陷阱，讓我們的腳步不再飛揚。

農(nóng)莊男孩的讀后感 篇3

《農(nóng)莊男孩》是出自美國作家羅蘭·英格斯·懷德寫的。

這本書的主人公有亞爾曼，他哥哥羅耶，小姐姐艾莉絲，大姐姐伊莉莎和他們的爸爸媽媽。

亞爾曼很想訓(xùn)練小馬，但是他的爸爸媽媽都很覺得亞爾曼太小了，還沒有到適當(dāng)?shù)哪挲g。他為了表現(xiàn)自己，他學(xué)會了如何種土豆，如何給牛擠奶，如何料理家務(wù)……假期里的時候，爸爸就可以教亞爾曼去訓(xùn)練小馬了。不過亞爾曼最快樂的時候就是過圣誕節(jié)了。亞爾曼的兄弟姐妹們，如：法蘭克，弗雷德，阿布娜，瑪麗，詹姆斯都來了。亞爾曼的叔叔阿姨也來了。這時候，他們可以吃到許多好吃的，可以去打雪仗，晚上還可以睡在一起。最高興的是他們早晨起來都可以在自己的圣誕襪子里面發(fā)現(xiàn)“圣誕老人”送的禮物。亞爾曼收到的是一個小刀和一頂帽子;艾莉絲得到的是一條黃金項鏈;伊莉莎收到的是一對翡翠耳環(huán)。他們都很高興。

他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起過圣誕節(jié)。童年是無價的，我們要珍惜童年的寶貴時間，去做有意義的事情，沖著夢想努力。

農(nóng)莊男孩的讀后感 篇4

在一百多年前的美國上，有數(shù)不勝數(shù)的農(nóng)場主，他們大都樂觀開朗，處事穩(wěn)重，為人尊敬，家境富裕。過著無憂無慮，自由自在的生活。主人公阿曼樂·懷德就是一個善良，熱情的農(nóng)莊孩子。讓我們一起去與他享受生活的樂趣吧。

冬天到了，孩子們紛紛享受著假期生活，打雪仗、堆雪人、滑雪………而阿曼樂卻和父親采漿果吃。寒冷的冬天早已讓酸甜可口的漿果變得多汁，清甜。在寒風(fēng)凜凜的山林中采集著漿果，別有一番風(fēng)趣。不但可以在外享受著勞動的樂趣，還能偷偷嘗幾個漿果，沉浸在美味之中。多么自由自在，多么樂趣無窮啊！讓書前的我都欲欲暗試。

說起農(nóng)場，怎少得了驅(qū)使動物呢？阿曼樂終于擁有了屬于自己的兩頭小牛“星星”和“亮亮”，就迫不及待開始訓(xùn)練他們，釣竿上吊著個紅蘿卜，讓小牛看得直流口水，馬不停蹄地走了起來，努力，努力。看著他們那被阿曼樂牽著鼻子走的傻乎乎的樣子可真讓人好笑。

童年的生活總是充滿了樂趣，而農(nóng)場的豐富經(jīng)歷更是錦上添花。誰又不想擁有自由自在的生活呢？

[讀后感必備] 奇跡男孩讀后感(推薦一篇)

當(dāng)我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認(rèn)識，讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“[讀后感必備] 奇跡男孩讀后感(推薦一篇)”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

“勇氣、善良、友誼、人格，這些品質(zhì)把我們定義為人類，有時候能推動我們成就偉大。”最近我讀了《奇跡男孩》這本書，講述了一個面部有缺陷的小男孩——奧古斯特克服困難、積極的面對生活的勵志故事。

奧古斯特的嘴有先天性的腭裂，不止是腭裂，他的下巴也不太正常。他的爸爸、媽媽把他帶到醫(yī)院，醫(yī)生、護(hù)士給他做了一個手術(shù)，從他身體的別處取下了一根骨頭，安在了他的下巴上，讓他的下巴顯得正常些，不讓別人覺得他總是怪怪的。盡管這樣，當(dāng)別人面對他嚴(yán)重的面部缺陷所做出的驚訝表情或是無意的言語時，尤其還會有人惡意相向，這對于他來說是非常痛苦的一件事情。

但他是一個心地善良勇敢的孩子，盡管成長的路異常艱辛，但是他從未放棄，他也痛苦，也害怕，但是他勇敢的開始了自己新學(xué)校的生活，面對大家的異樣眼光和一些學(xué)生的諷刺，他幽默樂觀積極面對，慢慢地收獲了真正的友情，也得到了大家的認(rèn)可。

我最喜歡的是第八章里的“第一天”。那天，奧古斯特和他的好朋友們一起乘坐了接近四個小時的大巴車，然后在中午時分到達(dá)了自然保護(hù)區(qū)。到了那里，他們先把自己的行李放到小木屋里，然后開始進(jìn)行兩個小時的遠(yuǎn)足，后來因為下雨又返回了小木屋，他們在小木屋里玩了一場“濕襪子大戰(zhàn)”。因為一直在下雨，所以他們就來到康樂室玩，玩了很長時間以后，他們發(fā)現(xiàn)雨停了，于是開始點火，烤棉花糖吃。最后，他們筋疲力盡的回到了小木屋，頭一挨枕頭就睡著了。我想在這一天里奧古斯特徹底放松自己，應(yīng)該收獲了難得的開心和快樂。

這是一本充滿愛和溫暖的書，這是一個充滿感動和激勵的故事，這是一個善良和勇敢的男孩，他仍然如此美麗。

男孩故事讀后感500字精選4篇

工作中每天都會出現(xiàn)不同的文檔，范文越來越被大家重視起來。掌握文章的寫作套路是一種聰明的做法，有哪些讓人印象深刻的范文呢？讀書筆記吧花時間特意編輯了男孩故事讀后感，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

男孩故事讀后感【篇1】

前段時間我和媽媽一起讀了《讓男孩更成功100個小故事》這本書。這本書主要寫了100篇讓男孩成功的故事，獅子的堅強勇敢、海豚的聰明可愛、藏獒的忠實可靠、蜘蛛的永不放棄、老虎的獨立自主等等給我留下了深刻的印象。

其中我最喜歡的是“尋找金表”這個故事，這個故事主要講述了：人們幫助農(nóng)場主在谷粒成山的谷倉內(nèi)和稻草堆中尋找丟失的金表，當(dāng)所有大人都放棄后，只剩下一個窮人家的小男孩仍堅持尋找金表，最終男孩憑借毅力找到了金表并獲得了場主100美元的酬勞。小男孩并沒有大人的智慧和力氣，但卻做到了大人做不到的事。只因為，他比大人們多堅持了一會兒。

這個故事使我懂得了：有一種精神叫做“執(zhí)著”。當(dāng)我們遇見難以解決的挫折的時候，一定要迎難而上，永不退縮，像蜘蛛一樣永不放棄。

男孩故事讀后感【篇2】

課余,我讀了一本書——《感動男孩的一百個成功故事》。我每讀一個故事都會明白一個人生的道理。我明白了每一次成功也許都會經(jīng)歷一次挫折。有一篇名叫《鄰居家的餐桌上總有肉》的故事，給我留下最深的印象。

故事發(fā)生在一個村民家里，一個小男孩每天晚上都跑到鄰居家門口聞肉香，小男孩很不明白，心里想：為什么鄰居家每天晚上都能吃到肉，而我家兩個月才吃那么少的一點肉。小男孩跑回家問媽媽這個問題。媽媽聽完之后說：“今天想吃肉嗎？”小男孩點點頭，媽媽帶小男孩來到工地要了一塊土方，媽媽說：“把這塊土方挖滿我們就有肉吃了。”結(jié)果小男孩只干了一點就想休息了，小男孩休息的時候媽媽還在用力挖土方，雖然不是很熱的天，可媽媽的背卻濕透了。看著辛苦的媽媽小男孩不想吃肉了，可媽媽卻說：“不下苦力氣，哪得世間錢。”晚上他們一家終于吃上了肉，可小男孩卻哭了。

這雖然是個平凡的故事，可讀完之后我明白：吃苦是人們的財富，只有吃苦耐勞，才能達(dá)到成功的彼岸。再想想我現(xiàn)在的生活，吃穿哪樣是自己辛苦得來的，都是爸爸努力工作用汗水換來的。而我有時卻不懂得珍惜，有時看到不喜歡的飯菜還挑食，我為這樣的自己而感到慚愧。以后的我一定會做一個吃苦耐勞的孩子……

男孩故事讀后感【篇3】

暑假里，媽媽帶我去合肥新華書店看書，媽媽讓我自己選了好幾本故事書。那幾本故事書我都很喜歡看，可是，我最喜歡看的故事書是《男孩故事》這本書。

在《男孩故事》里，有一個小故事，名字叫：不走運的尼可。書中的尼可是一只小兔子，故事中說到：有一天松鼠來請它第二天和它一起采蘑菇，尼可答應(yīng)了；小鹿又來邀請尼可第二天去它家吃新鮮的胡蘿卜，尼可也答應(yīng)了；過了一會兒狐貍也來請尼可第二天跟它一起去游樂園玩，尼可又答應(yīng)了。

可是尼可該去辦哪件事呢？它想了半天，也沒有想出辦法來……。不走運的尼可總是這樣，想得到更多，卻總是得不到。希望尼可能夠吸取這次的教訓(xùn)，以后越來越幸運。

我也經(jīng)常做錯事，但是我會從這個故事中吸取到教訓(xùn)——做任何事情都要腳踏實地地一個一個慢慢來。《男孩故事》這本書我已經(jīng)看完了，等我有時間，再把書中精彩的故事說給大家聽聽哦！

男孩故事讀后感【篇4】

有一篇《親愛的鯊魚》感人至深。文章講了沃爾夫?qū)だ驳聽柹诤＿叄鶜q那年潛水時遇見一條大鯊魚，他嚇傻了，鯊魚靜靜的盯著他，他把手中叉子上叉著的一條小魚伸過去讓鯊魚吃，鯊魚看了看轉(zhuǎn)身游走了。后來他經(jīng)常下水去找那條鯊魚，他再叉魚給它時，它竟然吃了。過了一段時間，他竟可以摸它的嘴和滑滑的背了，他們成了好朋友。11歲那年，他看見父親捕了一條鯊魚，他哭著瘋了似的推開父親，把鯊魚推回了海里。他告訴了父親真相，從那以后父親不再捕殺鯊魚了，那一帶后來成了鯊魚保護(hù)區(qū)。他生活最大的樂趣就是和鯊魚做朋友，這些兇猛的動物在他面前好似一群溫順的綿羊。

讀了這篇文章，讓我看到了人能和鯊魚這么親密無間，這世上還有什么生靈不可以成為人類的朋友？人只是這個美麗星球上眾多生物中的一種，人與其它生物是平等的，是相互依存的。只要我們真誠的去對待它們，我們都會和平友好的相處。

2023讀后感:奇跡男孩讀書心得其二

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點，它不是書評。書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗記錄成文。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？下面是小編為大家整理的《2023讀后感:奇跡男孩讀書心得其二》，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

這書太好了！我簡直是一口氣讀完的。

原本以為不過是小屁孩兒的故事，翻翻得了，沒想到越看越好看，被吸引住了，被奧吉的一切，他的疾病，異于常人的相貌，他的家人、同學(xué)、朋友，以及他們一起經(jīng)歷過的事感動了。這書真應(yīng)當(dāng)多宣傳，讓更多的人讀到它。不僅僅因為奧吉及其家人的勇氣，戰(zhàn)勝病魔，克服困難的勇氣，還有周圍人們的善良，最重要的是整個社會對待殘疾人的態(tài)度。

我們國家在這方面絕對趕不上人家對待殘疾人那么尊重，所以我們在外面很少看到殘疾人。看人家怎么從小教育孩子們怎么去尊重殘疾人，尊重那些與自己不同的人，不管他是相貌上的不同，還是身體上的，或別的什么不同。進(jìn)而尊重那些在某個方面不如自己的人。其實每個人都是不完美的，都有弱點或不足。應(yīng)該教育孩子們善良、寬容、體貼、熱情地接納他人，這也算是我們中華文明的好傳統(tǒng)吧！還有那個善良的老校長最后說得真好，勇氣，善良，友誼，人格，這些品質(zhì)把我們定義為人類，有時候能推動我們成就偉大。

作為教育者，就是要發(fā)現(xiàn)孩子們身上的偉大之處，或者培養(yǎng)他們，促使他們成就偉大。

最后，譯者也給大家講述了她兒子參與在她整個翻譯過程中，并從中受益的故事。真希望有更多的家長能把這本書介紹給自己的孩子，讓他們在成長的過程中補上這一課。

感謝作者和譯者給我們帶來這么好的故事，讓我們享受在閱讀的樂趣之中，同時還使我們感慨萬千......

小河男孩讀后感范文(模板5篇)

讀書鉆入品意妙，創(chuàng)作跳出立意新，當(dāng)我們反思作者寫的作品的過程中，獲得了一絲心得體會時。讀后感就是談自己的見解，發(fā)表自己的議論。讀書筆記吧小編為你收集整理了小河男孩讀后感范文，歡迎你來品鑒本文！

小河男孩讀后感范文 篇1

今天我讀了一本《小河男孩》的故事，書中講述了一個小女孩杰西的故事。

女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，于是杰西就回到了家鄉(xiāng)陪伴在爺爺身邊。在那里她遇到了一個奇怪的小男孩兒，這個小男孩兒每天晚上都會來到杰西家旁的小河邊。杰西很好奇，所以總是在窗邊觀察小男孩兒。

有一天晚上，她又看到了他。杰西半疑惑、半害怕，她想知道這個小男孩兒叫什么名字，在河邊干什么？于是，她趕忙跑下樓，打開門沖了出去，想去問問他。可是，她剛跑到河邊，就發(fā)現(xiàn)男孩已經(jīng)不見了蹤影。這時，傳來了呼喚杰西的聲音，原來是爸爸擔(dān)心杰西跟著跑了過來。爸爸和杰西打賭，出門時有沒有把媽媽吵醒，爸爸輸了要給杰西買一盞新的臺燈，杰西輸了就要打掃工具間。結(jié)果，媽媽睡得很香甜，杰西輸了。

我覺得杰西是一個孝順的好孩子，因為爺爺生病的時候她陪伴著爺爺。她還有很強的好奇心，想知道那個小男孩兒到底是誰。而且她還很勇敢，半夜的時候竟然一個人跑去尋找小男孩兒。我非常欣賞她的孝心，佩服她的勇敢。

小河男孩讀后感范文 篇2

一個不熟悉的男孩，一條通往大海的小河，和一副名為《小河男孩》的畫，編織了整個故事。

杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉(xiāng)下，爺爺畫出了一幅沒有男孩的《小河男孩》。在爺爺?shù)牟∫惶焯旒又氐耐瑫r，杰西發(fā)現(xiàn)了一個男孩。杰西爬上了小河的發(fā)源地，向下眺望，小河流入大海的情景盡收眼底。在那里男孩開始了他的夢想——從小河游進(jìn)大海；而爺爺，這個與男孩有共同夢想的人的生命，也經(jīng)過了翻滾與顛簸，流入重生的海洋。

在那一刻杰西明白了那么多，那么多。他明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺?shù)淖援嬒瘢粌H僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的夢想，并替爺爺完成了他，更多的是生死之間唯一的建議：永生。

看著爺爺?shù)淖援嬒瘛缎『幽泻ⅰ罚也唤氲搅俗约旱淖援嬒瘛Ｕ鐣兴f，一個人的一生會有許許多多的轉(zhuǎn)折與顛簸，每一點每一滴都是我們自畫像里很美的一筆，書中的爺爺把自己的理想留在了自己的自畫像上，留在了生命的最后一筆上，也留在了我們每個人的心里。

小河男孩讀后感范文 篇3

今天，我讀了一本叫作《小河男孩》的書。那本書讓我回想起了我第一次意識到死亡時的感受。

那是我五歲的時候，在一個愜意的午后，我坐在樓下的長椅上，仰望著天上的白云朵朵。不知怎么，這個問題就突然闖進(jìn)了我心里，我怔住了，心被恐懼塞得滿滿的。等我上樓后，爸媽見到我的樣子都以為我丟了魂。只有我心里知道，自己這一個小時成長了多少。死亡、悲傷、痛苦……爸媽總是有意避開這樣的話題。可是，我還是受到這樣的心靈撞擊。我曾在迷惑中努力地自我調(diào)整著、思考著，希望尋找到出路和答案——就像尋找小河男孩的杰西。這本書中出現(xiàn)的小河男孩并不是一個真實的存在，是杰西心中產(chǎn)生的幻象，是杰西即將去世的爺爺?shù)幕恚〗芪髟谛睦锖蜖敔攲Ρ龋徊讲浇咏鼱敔敿磳㈦x去的現(xiàn)實。爺爺就是融入整條生命長河中的一朵細(xì)小的浪花，他在搏擊中游向大海，贏得一生的精彩。當(dāng)他融入大海之后，杰西已經(jīng)分辨不出他，可是他的精神將永遠(yuǎn)陪伴著杰西，繼續(xù)他的生命之旅。

作者以如詩如夢般的筆觸將生命講給我們聽，這真是本迷人的書！

小河男孩讀后感范文 篇4

也許你對生死充滿了疑惑，但《小河男孩》揭示了生死的真諦，告訴人們生命的珍貴。

這本書主要講述了女孩杰西的爺爺心臟病發(fā)作，全家人都知道他爺爺離死不遠(yuǎn)了。但是爺爺還是決定回一次老家，畫完——小河男孩。

其實河童并不是真的存在，而是爺爺在杰西心中的頑強體現(xiàn)。很多人在逆境中克服困難，努力工作，恐怕是非常困難的，因為我們的志向不強，經(jīng)常為了一些小困難而放棄。有一次，我騎著自行車飛速前行，開心得忘記了所有不開心的事。但是我被喜悅沖昏了頭腦。沒注意到前面有一步，突然摔倒了。當(dāng)時不想想是自己的原因，哭得像個窩囊廢。這有什么用？成功者不要先哭，哭是最沒用的方法……愛迪生發(fā)明電燈泡的時候經(jīng)常失敗，但他沒有放棄，只是找出原因。讓我們像杰西的爺爺一樣面對困難，成為勝利者！

珍愛生命，不僅僅是人類的生命，還有很多生物，比如青蛙，擅長捕捉昆蟲，但還是有很多人去捕捉。每當(dāng)看到那些蛙人，心里就覺得惡心。我們不能抓鳥玩，這也在摧毀生命。只要每個人都給別人和動物一點愛，整個世界就會更美好，更和諧！

雖然只有杰西的爺爺，但他的精神值得我們理解。

小河男孩讀后感范文 篇5

在這兩個星期里，我看了不少書。其中，最令我難忘的，還是《小河男孩》這本書了。

《小河男孩》的主人公是一位小女孩杰西卡。整本書是圍繞書中提到的“小河男孩”這幅畫來寫的。書中寫了杰西卡一家?guī)Ы芪骺ǖ臓敔斎ニ墓枢l(xiāng)。可是有一天，她爺爺因心臟病突發(fā)而不治身亡。杰西卡聽到這個消息，便順流而下，一下子游了60多公里，可杰西卡依然沒有讓她的爺爺依然沒有見到她的最后一面。

《小河男孩》里的杰西卡為了見到她的爺爺，便順流而下，游了這么遠(yuǎn)，可我做什么也沒有耐心。記得有一次，我和爸爸去釣魚。我拋出了魚餌之后，不一會兒便又拉了回來。而爸爸卻耐心地等了好久。一個下午過去了，我不僅一條魚也沒釣到，還浪費了不少魚餌，爸爸卻只用了一點魚餌，便釣了兩條鯽魚回去了，還給我燒了一頓美味的“紅燒鯽魚”。

讀了這本書，使我學(xué)到了不少東西。我一定要改掉我的這個分心、沒耐心的壞毛病。

最新小河男孩讀后感模板合集5篇

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。一個人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得，作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！作品讀后感究竟該如何寫呢？一起來看看小編為大家整理的“最新小河男孩讀后感模板合集5篇”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

小河男孩讀后感模板(篇1)

這幾天我終于讀完了《小河男孩》這本書，它主要講的是女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作《小河男孩》，杰西非常喜歡游泳，在她陪伴爺爺完成畫作的那一段時間里，她經(jīng)常去離房子不遠(yuǎn)的小河里游泳，并且經(jīng)常看見一個小男孩，而杰西并不認(rèn)識他，但是那個小男孩卻為杰西爺爺?shù)牟∏樗鶕?dān)憂和擔(dān)心。這個小男孩卻也在杰西最難熬的那段時間里幫助她，并給予杰西精神上的支持和鼓勵，而與此同時，這個神秘的“小河男孩”也想讓杰西幫他完成一個心愿，就是：他想從小河的發(fā)源地游到大海，杰西答應(yīng)了他。終于他爺爺?shù)漠嬜鳌缎『幽泻ⅰ樊嬐炅耍鵂敔數(shù)牟∏閰s突然加重了，爺爺去了布萊茅斯治病，而杰西非常擔(dān)心爺爺，于是便游泳一路游到了布萊茅斯。當(dāng)她游了十一個小時到達(dá)布萊茅斯的時候，爺爺已經(jīng)病危了，而那位“小河男孩”也如愿以償，從小河的發(fā)源地游到了大海。最后爺爺去世了，由于爺爺也熱愛游泳，所以舉行了河葬，讓爺爺與家鄉(xiāng)門前的小河為伴。

讀完了這本書，我一遍遍地回味故事情節(jié)，在我腦海里徘徊次數(shù)最多的人便是杰西。杰西是一個純樸、善良的.人，她知道屬于她深愛的爺爺?shù)臅r間不多了，她感覺到了爺爺?shù)耐纯唷⑺ト鹾椭饾u臨近死亡的陰影，她盡自己的全力讓著痛苦的最后歷程變得輕松一些。她代替爺爺?shù)碾p手，幫助爺爺完成它的心愿——《小河男孩》。

這本書揭示了生命與死亡的真諦。出生是河流的源頭，成長的過程就是河流，死亡就是匯入大海。人的一生像一條河，有時急，有時緩，有時直，有時彎，但是一直不停的向前，直到抵達(dá)終點。

爺爺去世后，小河男孩成為爺爺?shù)幕恚恢迸惆橹芪鳎瑺敔數(shù)木窆膭钪芪鳎布钪遥瑸槲覀兊哪繕?biāo)而努力。

小河男孩讀后感模板(篇2)

這條河流真美，由陡峭的山坡吸取能量，轉(zhuǎn)化為永不止歇的速度前進(jìn)。”

這條河流淌在杰西的爺爺?shù)募亦l(xiāng)，正是在這條河前，隨時有生命危險的爺爺完成了他的畫作——《小河男孩》，那關(guān)心著爺爺?shù)哪泻倪@條河的發(fā)源地游向了那廣闊而美麗的大海。在河的發(fā)源地，河流的生命在這里誕生，直奔向它命中注定的遠(yuǎn)方，有時快，有時慢；有時筆直，有時彎曲；有時平靜、有時激烈。一直不停地向前，直到抵達(dá)它的終點——海洋。不論河流在它的旅程中遭遇到什么，到最后，一定會有一個美麗的結(jié)局。

爺爺?shù)纳徽襁@條小河嗎？不論遭受病魔怎樣的威脅，不論有著多大的困難，都要達(dá)到自己的目標(biāo)，永不停息！

在杰西心中，爺爺是一位精神的斗士，一個掌握生命，與生命賽跑，而將一切投注于生命的人，即使生命將要完結(jié)，但他還是有一種祈求的意志力。這股意志力，使他撐到了現(xiàn)在，也是讓他完成最后挑戰(zhàn)的唯一力量。

爺爺?shù)纳拖裥『樱诼猛局胁粩嗟赜龅礁鞣N難關(guān)，但它依然不停地向前，因為它必須前進(jìn)。即使它已抵達(dá)了終點，也不說明就此結(jié)束了，而是意味著它將在此獲得重生，這就是生命的全貌。

人生亦是如此，每個人都有自己的生命，生命注定有一天會終結(jié)，在遇到困難時有的人會退縮，停在原地，一輩子平平淡淡，毫無趣味。但有的人卻會勇敢地一直向前。他們在與困難搏斗的過程中收獲了毅力與智慧，給自己也給人類留下了豐厚的人生財富。鄧稼先，隱姓埋名，長駐沙漠，不知道遇到了多少常人無法想象的困苦磨難，但他始終樂觀地奮斗著，直到生命的最后一刻。無論面前有著多大的難題，他始終都努力著，拼搏著，直到克服一個困難，再去迎接下一個困難。他的一生如明鏡，不僅照出了偉人的崇高靈魂，而且也照出了一切蠅營狗茍者的卑劣，人生的價值不在于此嗎？這種永不停歇，一直向前的精神不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎？

爺爺?shù)纳搅吮M頭，在病房里，一個如此偉大的生命，至少可以說是一個具有如此偉大成就的生命，終結(jié)在了這狹小的地點。

這個美好而奇特的老人的臉龐上沒有一絲痛苦，沒有憤怒，也沒有失望，他的面容安詳，簡直像一副畫，一副可能出自他手筆的畫，不是嗎？爺爺動手畫每幅畫時都曾忘我地投入，廢寢忘食，直到他自己從畫中抽離出來為止。

爺爺?shù)纳c小河的生命是一體的，即使奔到了盡頭也不會停止，那生命是永不停歇的……

小河男孩讀后感模板(篇3)

也許你對生死充滿了疑惑，但《小河男孩》揭示了生死的真諦，告訴人們生命的珍貴。

這本書主要講述了女孩杰西的爺爺心臟病發(fā)作，全家人都知道他爺爺離死不遠(yuǎn)了。但是爺爺還是決定回一次老家，畫完——小河男孩。

其實河童并不是真的存在，而是爺爺在杰西心中的頑強體現(xiàn)。很多人在逆境中克服困難，努力工作，恐怕是非常困難的，因為我們的志向不強，經(jīng)常為了一些小困難而放棄。有一次，我騎著自行車飛速前行，開心得忘記了所有不開心的事。但是我被喜悅沖昏了頭腦。沒注意到前面有一步，突然摔倒了。當(dāng)時不想想是自己的原因，哭得像個窩囊廢。這有什么用？成功者不要先哭，哭是最沒用的方法……愛迪生發(fā)明電燈泡的時候經(jīng)常失敗，但他沒有放棄，只是找出原因。讓我們像杰西的爺爺一樣面對困難，成為勝利者！

珍愛生命，不僅僅是人類的生命，還有很多生物，比如青蛙，擅長捕捉昆蟲，但還是有很多人去捕捉。每當(dāng)看到那些蛙人，心里就覺得惡心。我們不能抓鳥玩，這也在摧毀生命。只要每個人都給別人和動物一點愛，整個世界就會更美好，更和諧！

雖然只有杰西的爺爺，但他的精神值得我們理解。

小河男孩讀后感模板(篇4)

生命，或許就是一條河，當(dāng)人們奮力游到上游的時候，就到達(dá)的生命的終點——死亡。而這中間，不管是坎坷還是甜蜜，都是生命的意義。

小河男孩吸引我的是封面上的那句話：“揭示生命和死亡真諦的詩意表達(dá)。”死亡，一個敏感的字眼，避而遠(yuǎn)之的詩意；生命，一個本身就很詩意的字眼，深沉而詩意。

一個愛游泳的孫女，一個樂觀堅強的爺爺。

很愛畫畫的爺爺心臟病突發(fā)，到了爺爺?shù)墓枢l(xiāng)，小孫女在游泳時發(fā)現(xiàn)了與爺爺都渴望游向大海的小男孩。于是，女孩便追隨男孩，替爺爺完成夢想。

杰西順著河流游向大海，她想著爺爺，一個快要病危的老人。

我喜歡那個夢想從小河到大海的那個過程，我和她一樣，似乎在拼命地游著，游在時間的流里，游在生命的河里。我和她有了共同的目標(biāo)——那個男孩，似乎追上男孩就能挽回爺爺，就能讓爺爺欣然地睡去。我仿佛能感受到書中那種凝重緊張的氣氛。

小河，大海，這兩種差距如此大的事物卻因為一個女孩的執(zhí)著連在了一起。杰西順著那條小河流游向無邊的大海，那過程不就是在尋找生命的意義？每個人都像杰西那樣努力地游著，也許漫不經(jīng)心，也許認(rèn)真執(zhí)著，不管如何游完全程，最終都要到達(dá)終點。但是不同的是，一部分人能夠?qū)θ松鷨栃臒o愧，一部分人卻無法做到，這就是人生的“質(zhì)量”不同吧。

走過了很多的風(fēng)景，看過了許多的人生百態(tài)，到達(dá)生命最后一站——死亡的時候，我們或許就會明白人生的意義——奮力的游。

讀到最后，心里突然不再畏懼死亡，又覺得，死亡仿佛還是一種欣慰。人生到了終點，除了不舍自己的一生，更多的是自己累累的碩果。當(dāng)自己可以回頭對自己走過的腳步微笑的時候，那將會是怎樣的成就感！生命的意義，就是奮力的游，這樣一想，死亡就不再可怕了，因為那時候，死亡已經(jīng)成為圓滿的結(jié)果，而不是傷感與悲痛。。。

奮力地游！

小河男孩讀后感模板(篇5)

可能你對生命與死亡充滿疑惑，但《小河男孩》卻向大家揭開了生命與死亡的真諦，告訴人們生命的珍貴。

這本書主要講了：女孩杰西的爺爺?shù)昧诵呐K病，他們?nèi)叶贾罓敔旊x死亡不遠(yuǎn)。但爺爺仍然決定回家鄉(xiāng)一次，完成繪畫作品小河男孩。

其實小河男孩并非真的存在，而是爺爺在杰西心中一個頑強的化身。在逆境中克服困難、頑強拼搏，恐怕在眾多人中是很難做到的，因為我們的毅志力并不強，常常為一些小困難而放棄，有一次，我正飛速地騎著自行車，高興得忘掉了一切不快樂的事情。可我被歡樂沖昏了頭，沒有注意前面有一級臺階，猛地摔了一跤，當(dāng)時竟不想想是自己的原因，而是像一個失敗者一樣哇地哭了起來，這樣有什么用呢？成功者首先就不應(yīng)該哭，哭是最沒用的做法愛迪生在發(fā)明燈泡時，經(jīng)常失敗，可他不放棄，只是找出其原因。讓我們向杰西的爺爺一樣面對困難，成為一個成功者！

珍惜生命，不僅是人類自己的生命，還有許多存在的生物，比如青蛙，它是捕蟲高手，可還有許多人去捕捉它們。每當(dāng)看到那些捕蛙人，心里就回產(chǎn)生厭惡。我們不能抓鳥類玩，那也是破壞生命。只要人人獻(xiàn)出一點對他人和動物的愛心，整個世界將會更美好更和諧！!

雖然只是杰西的爺爺，但他的精神值得我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。

《奇跡》讀后感通用9篇

當(dāng)我們閱讀一篇文章或書籍后，將內(nèi)心所想寫下來的文章，可以成為讀后感。在通讀作者寫的作品之后，難免會對內(nèi)容產(chǎn)生一些看法，我們記錄心得感悟的最好方式就是可以嘗試產(chǎn)出一篇讀后感。作品的讀后感要怎么才可以寫到重點呢？為此，讀書筆記吧的編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《《奇跡》讀后感》，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

《奇跡》讀后感 篇1

我重新看這本書，是因為在兩年前的時候，認(rèn)識了一位早起的領(lǐng)導(dǎo)，并且有幸和他一起工作了一年有余。這樣一段共事的經(jīng)歷和從他身上學(xué)到的東西，就和這本書的要義一樣，早起的奇跡。

大概所有人都知道，早起的鳥兒有蟲吃。

簡要說一下榜樣的情況，清華學(xué)霸、健身達(dá)人、年紀(jì)輕輕的一把手；我總覺得用人中龍鳳和個中翹楚來形容絕不為過。

最可怕的還有，這樣的人還在拼命、還在努力、還在早起。

《早起的奇跡》這本書，就是我在觀察他很久之后，偶然在書單上看到的一本書，覺得當(dāng)即決定買來看一看。兩年后，我也更有時間和精力能夠開始模仿他、學(xué)習(xí)他。

早起這件事，可能是我們?nèi)松袨閿?shù)不多，只要你肯學(xué)，馬上就能從別人身上學(xué)來的東西之一。這件事本身最大的好處，就是你比別人多了整整一個早晨，是的，整整一個早晨。在接觸這個榜樣和早起之前的幾年里，我是個典型的夜貓子，之后我看到了這個大牛！

其實這本書是典型的時間管理的書，和我之前在喜馬拉雅聽到的“時間管理易效能”、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的公司培訓(xùn)是非常相像的。同樣有時間計劃表、同樣有重要且緊急的事件排序、同樣有“自我肯定宣言”這些非常必要且重要的工具。

這些，我都在榜樣的本子上見到過。

就怕夢想照進(jìn)現(xiàn)實，而這個時刻，你我是個看客，隔壁家的.他是楷模。受了這樣的刺激，因為之前可能混的層級Level不夠，導(dǎo)致見不到這樣的大牛，誤以為自己還行。但是真正遇到了這本書和這個人，仔細(xì)想了想，自己還是需要改變點什么。

后來，我變成了一個早起型，有時候覺得自己學(xué)到了一些精髓，但有時候覺得是歲數(shù)大了，趕緊把這本書再拿出來看看！

圍繞SAVERS的人生，大意就是silence、affirmation、visualization、exercise、reading、scribing來把生活搞成自己想要的樣子；心靜、肯定、具象化、運動、閱讀、書寫這六個步驟的反復(fù)強化，能夠形成習(xí)慣，如果在早晨做完和強化這些，那么就能比別人早邁一步。

全書的序言前，用巨大的字體寫著：

我要學(xué)會掌控自己的工作和生活，無論我經(jīng)歷了怎樣的過去，都應(yīng)該擁有更好的未來。

這大概是所有看這本書人的初衷吧；這本書再讀一遍的感覺，它特別像一個勵志的故事，又像是一個特別雞湯的報告文學(xué)，還特別像一個培訓(xùn)課程。

濃濃的雞湯味那是肯定的了，卻也有很多指導(dǎo)實踐的培訓(xùn)內(nèi)容，關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的方法，簡單的到復(fù)雜的，簡易的到深刻的，這些都能夠潛移默化的影響我們的思維方式，進(jìn)而改變我們的行為方式，最終找到那個想成為的自己。

突然又想到那句話，白日做夢、行我所夢、以夢為馬、馬到功成。

叫醒你的不是鬧鐘，是理想，加油啊！

《奇跡》讀后感 篇2

《放牛班的奇跡》一書講的是一位剛剛畢業(yè)的艾琳老師懷著理想走進(jìn)美國一所高中203教室。艾琳老師接觸到學(xué)生們后，她放棄了原先精心準(zhǔn)備的課程。把消除種族偏見作為教學(xué)的核心，當(dāng)時美國的種族歧視非常嚴(yán)重，美國的各個區(qū)域根據(jù)種族分隔開來：貝佛利山莊所有有錢的白人小孩都常在那兒出沒；唐人街是亞洲人聚集的地方；西班牙人聚居的區(qū)域被稱為提華納鎮(zhèn)；黑人居住地為貧民窟；203教室的學(xué)生們來自貧民窟里的破碎家庭，有的剛出少年監(jiān)獄，有的曾加入過黑幫，有的曾吸毒販毒他們恨學(xué)校，恨老師，恨社會，也痛恨彼此。

在那環(huán)境下，艾琳老師怎樣拯救那些學(xué)生們呢？首先她能理解學(xué)生們痛苦，推薦學(xué)生們閱讀《安妮日記》等名著，并帶著他們見教育部長，瀏覽歐洲，鼓勵學(xué)生們寫日記，在日記中訴說內(nèi)心的痛苦，困惑和恐懼，讓學(xué)生們消除偏見，學(xué)會容忍，驅(qū)除仇恨。使得學(xué)生們封閉的心靈再次打開，閱讀與寫作能潛移默化影響學(xué)生們，漸漸地學(xué)生們相信自己，擁有夢想

這本書告訴我們的，就是消除種族歧視和教育方法。膚色只能決定你是屬于哪個地方的人，決定不了你的性格和命運，只有各族人民互相寬容，和平之花才會開得更鮮艷。

說到教育方法，中國的應(yīng)試教育太呆板，關(guān)注過多的是學(xué)習(xí)成績，特長，重點學(xué)校，沒有真正關(guān)注學(xué)生們內(nèi)心需求，未來和成長，每個學(xué)生都是一顆星星，他們各有各的形狀和特征，讓每顆星星都閃爍光芒，才是中國教育未來的方向。相信閱讀與寫作可以改變?nèi)松繌姆排０鄬W(xué)生的轉(zhuǎn)變中可以得到答案，是閱讀與寫作起到了至關(guān)重要的作用。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但是可以改變?nèi)松慕K點。希望中國更多的老師讓學(xué)生們多寫內(nèi)心真實的東西，多閱讀各類書籍。滿足孩子們好奇心，孩子們的文學(xué)素養(yǎng)不斷提高。這樣，孩子能不熱愛學(xué)習(xí)嗎？中國夢才能實現(xiàn)，每一代中國人才能在中國夢中出彩！

《奇跡》讀后感 篇3

當(dāng)時在選書的時候我之所以選《正念的奇跡》，是因為從題目和簡介來看，我相信這本書能教會我在處理一些問題時能夠不那么煩躁，可以心平氣和的去處理。很多看過這本書的人都提到這本書幫他們度過了很多難關(guān)，我希望看完這本書之后自己可以云淡風(fēng)輕之笑看人生。

《正念的奇跡》這本書最核心的一句話是：什么是人生最大的奇跡？不是能夠騰云駕霧、踩風(fēng)火輪，而是每天的一呼一吸，專注于你的一呼一吸，就是正念的狀態(tài)。《正念經(jīng)》說：行走時，修行者應(yīng)該覺知到他正在行走；坐下時，修行者應(yīng)該覺知到他正在坐下；躺下時，修行者應(yīng)當(dāng)覺知到他正在躺下無論身體是何種姿勢，修行者都應(yīng)當(dāng)對此有所覺知。如此修習(xí)，修行者才能觀照內(nèi)身，直入正念，安住其中

讀這本書我感悟最深的就是托爾斯泰寫的一個小故事：三個絕妙的答案，具體是這樣的：

一天，有個皇帝想到，只要他知道三個問題的答案，行事就不會再有差錯了。

做每件事的最佳時機是什么時候？

與你共事最重要的人是誰？

無論何時，要做的最重要的事是什么？

皇帝下令全國上下遍貼告示：如果有人能回答以上問題，將獲重賞。不少人看到告示便趕往皇宮。每個人的答案都各不相同。

有人對第一個問題的建議是，皇帝制定一個詳盡的時間表，將每年、每月、每天、每個小時該做的事情都規(guī)劃好，然后依表行事。只有這樣，皇帝才能在對的時間做對的事。另有人認(rèn)為，不能事先計劃好所有的事，皇帝應(yīng)該把無謂的玩樂放在一邊，保持對每一件事的關(guān)注，這樣才能知道什么時候該做什么事。還有人堅持說，皇帝只靠自己，不可能有足夠必要的先見和能力決定什么時候做什么事。皇帝真正需要做的是設(shè)立一個智囊團(tuán)，依照智囊團(tuán)的忠告行事。有人則說，有些事必須立即決定，沒有時間等大家商量，但是如果想預(yù)知會發(fā)生什么事，應(yīng)該詢問術(shù)士和預(yù)言師。

眾人對第二個問題的答案沒有共識。有人說皇帝應(yīng)該完全信任臣子，有人認(rèn)為應(yīng)該信賴神父和法，還有人向皇帝推薦醫(yī)生，也有人對武士充滿信心。

第三個問題的答案也是眾說紛紜。有些人說科學(xué)是最重要的事業(yè)，其他人則堅持說是宗教，還有人主張最重要的是軍事技術(shù)。皇帝對所有答案都不滿意，一分賞賜都沒有給。

沉思好幾個晚上后，皇帝決定去拜訪一位住在山上的隱士，據(jù)說他是一名智者。皇帝希望能找到隱士，問他那三個問題，雖然他知道隱士從不下山，而且出了名的只見窮人，不與權(quán)貴有任何來往。于是，皇帝裝扮成普通農(nóng)夫，命令他的隨從在山下等候，他獨自上山尋找隱士。

到達(dá)圣人的住所后，皇帝發(fā)現(xiàn)他正在小屋前的菜園翻土。隱士看到陌生人，點頭致意，然后繼續(xù)翻土。體力勞動對他來說顯然很吃力。他年歲很大了，每次把鏟子戳進(jìn)地里翻起土來，都很不容易。皇帝走近他，說道：我來這兒是想請教您三個問題：做每件事情的最佳時機為何時？與你共事最重要的人是誰？不論何時都要做的最重要的事是什么？隱士仔細(xì)地聽著，但只是拍拍他的肩膀便接著翻土。皇帝說：您一定是累了。來吧，讓我?guī)蛶湍ｋ[士謝過他，把鏟子遞給皇帝，然后坐在地上休息。翻過兩行土之后，皇帝停下來向隱士重復(fù)他的三個問題。隱士仍然沒有回答，但是這次站起來指著鏟子說；你休息一下吧？我可以接著翻。可是皇帝沒有停下來。一個小時過去了，兩個小時過去了。最后，太陽開始下山了。皇帝終于放下鏟子，對隱士說：我來這是要問您，看看能不能回答我的三個問題，如果您不能做任何回答，請明白告訴我，我也好踏上回家的路。隱士抬起頭，問皇帝：你有沒有聽到那邊有人在跑？皇帝轉(zhuǎn)過頭。他們看到一個留著白色長胡須的男人從樹林里出來，手按著肚子上流血的傷口狂奔。那個男人還沒有跑到皇帝面前便神志不清地跌倒了，躺在地上痛苦地呻吟。皇帝和隱士掀開男人的衣服，看到一個被砍得很深的傷口。皇帝很仔細(xì)地清洗男子的傷口，然后用自己的衣服包扎。可是不到幾分鐘，血就浸透了衣服。皇帝把衣服洗干凈，再次包扎傷口，而且這樣反復(fù)了好幾次，直到血不再往外冒。這名受傷的男子終于恢復(fù)了意識，向他們要水喝。皇帝跑到下面的河邊，帶回一壺干凈的水。那時，太陽已經(jīng)完全下山，夜晚的空氣開始變冷。隱士幫皇帝把人抬進(jìn)小屋，放到他的床上。那個男人閉上眼睛，安靜地躺著。經(jīng)過爬山、翻土，漫長的一天后，皇帝累壞了，倚著門就睡著了。

當(dāng)他醒來，太陽已經(jīng)爬上山頭。他往床那邊看去，看到那個受傷的男子也正慌亂地看著他。當(dāng)那個人與皇帝四目交接，他定下神來看著皇帝，輕聲低語速地說道：請原諒我。你做了什么，要我原諒你？皇帝問。您不認(rèn)識我，陛下！但是我認(rèn)識你。我是你的死敵，我立誓要復(fù)仇，因為在上次那場戰(zhàn)役中，你殺了我的兄弟，搶走我的財產(chǎn)。當(dāng)我知道你獨自上山找隱士，我決定在你回程的路上突襲你，把你殺死。但我等了很久也沒有看到你出現(xiàn)，于是離開埋伏的地方想找到你。可是我沒找到你，反而先撞見你的侍從，他們認(rèn)出了我，砍了我一刀。幸運的是我逃脫了，一路跑到這兒來。如果沒有遇見你，我現(xiàn)在必死無疑。我本想殺你，你卻反過來救了我一命！我真是說不出的羞愧和感激。如果我活下來，我余生都做你的仆人，我也會囑咐子子孫孫同樣侍奉您。請寬恕我吧！看到自己與夙敵這么輕易就和解了，皇帝欣喜若狂。他不但原諒這名男子，還許諾歸還他所有財產(chǎn)，派御醫(yī)和仆人服侍他，直到完全康復(fù)。命令侍從護(hù)送男子回家后，皇帝回去見隱士。他想在回宮前，最后一次問隱士那三個問題。他發(fā)現(xiàn)隱士正在昨天翻過的土地上撒種子。隱士站起來看著皇帝；你的問題不是已經(jīng)有答案了么？怎么說？皇帝困惑地問。昨天，如果你沒有同情我年老，幫我翻土的話，你會在回去的路上被那個人攻擊，然后你會深深懊悔怎么沒有留下來和我在一起。所以，最重要的時刻就是你翻土的時候，最重要的人就是我，最重要的事就是幫我翻土。后來，當(dāng)那個受傷的男人跑來這里時，最重要的時刻就是你照料他傷口的時候，因為要是你不照料他，他就會死去，你也會失去與他和解的機會。同樣地，他是當(dāng)時最重要的人，最重要的事就是照料他的傷口。記住，最重要的時刻永遠(yuǎn)只有一個，那就是現(xiàn)在。現(xiàn)在是我們唯一能主導(dǎo)的時間。最重要的人永遠(yuǎn)就是那個當(dāng)下和你在一起、在你面前的人，因為誰也不知道將來你是否會與他人共處。最重要的事，就是讓你身旁的人快樂，因為這就是人生所追求的。

讀完這本書也讓我對生活中一些事有了新的認(rèn)識，比如現(xiàn)在每天陪孩子寫作業(yè)，我時常會不專心，讓孩子自己寫，然后自己刷刷手機新聞，看看電視之類的，覺得陪孩子寫作業(yè)占用了自己很多時間，但是這樣下來，孩子寫作業(yè)的質(zhì)量也不高，自己其實也沒有什么好的體驗，常常跟孩子生氣。最近我把陪孩子寫作業(yè)當(dāng)成自己的事情來認(rèn)真對待，孩子寫作業(yè)也比以前認(rèn)真了，而且我在陪孩子寫作業(yè)的過程中，因為要教孩子學(xué)拼音，所以每個字的發(fā)音都會查一遍字典，這樣對于自己也是一種學(xué)習(xí)、一種提升。

還有就是工作中我們只要把工作的時刻當(dāng)做最重要的時刻，正在工作的客戶當(dāng)做最重要的人，正在工作的事就是最重要的事。比如山西省兒童醫(yī)院有一臺我們的酶標(biāo)儀，其實剛開始的時候老師還挺難說話的，明明自己在出差，但是老師就要求他們立馬要用，等不及。后來只要他們有問題，我也是當(dāng)做很重要的事情對待，期間加過項目，電腦壞過重新裝過軟件，不知道從什么時候起我突然發(fā)現(xiàn)老師不再是以前我印象中的那個老師了，變的很隨和。我去他們那回訪的時候，老師會說我這沒有問題，你還專門跑一趟，多辛苦，有問題會給你打電話的。跟老師聊天聊起孩子，我說起孩子說話晚，語言溝通不如其他孩子，老師主動說讓我?guī)Ш⒆拥絻和t(yī)院找她，她帶我去找發(fā)育科的醫(yī)生。

他們醫(yī)院有個一體機的意向，主任比較傾向于艾德康的儀器，主任交代下來讓老師找兩個廠家的在自己儀器上做他們的項目，看看兩家做的結(jié)果怎么樣。科里另一個老師直接說咱們這么熟悉了，做實驗?zāi)悴挥镁o張，即使結(jié)果不太好，我們這邊也會幫你的，作為我們干活的能幫你的盡量幫你，給你們儀器說點好話之類的。但是你們主要還是得做上層關(guān)系，決定權(quán)在主任。說實話看到老師這樣對我，我還挺感動的，畢竟我也沒做什么，只是做自己份內(nèi)的事情而已。所以我覺得無論準(zhǔn)備以后干什么，一定要把眼下的事情做到最好，未來是無法預(yù)料的，但是現(xiàn)在是可以把握的。與其擔(dān)心未來發(fā)展，不如趁現(xiàn)在好好工作，好好學(xué)習(xí)，充實自己，這樣才會在不久的將來有機會的時候你能把握住。

正念的奇跡是一本入世修行的禪學(xué)著作，其所述的正念是可以應(yīng)用到我們生活方方面面的，只是自己看完這本書，好多地方其實也還是沒有悟到，有些是比較深奧的。生活即是修行，行禪坐臥立、亦是如此。工作亦是修行正念：時時刻刻都專注于工作，分分秒秒保持警惕且一切就緒，掌握各種可能發(fā)生的狀況，隨機應(yīng)變。

《奇跡》讀后感 篇4

五一長假期間，我讀了一本名為夜間奇跡樹的書。這本書的作者是梅子涵，他是現(xiàn)代兒童文學(xué)作家。這本書分為船長手記、花香抄襲、木馬奔騰、童年味、心情小詩、閱讀課堂等六個部分。但是，看到這些主題，我迫不及待地想知道他說了什么簡單的小故事匯集在書里，文字中的主人公也活著，天真可愛，好像在書里也看到了自己的影子，接下來聽我的話吧

本文中的小橋是一個總是亂放東西的孩子，她說母親的特長是收拾東西，戴橋的特長是亂放東西。這看起來像一個有趣的故事，平時告訴我們要好好管理自己的東西，不要像文章中的小橋一樣丟失。

“桃紅花”相信現(xiàn)在的同學(xué)們應(yīng)該沒有聽說過的，但聽媽媽說她那個時候的指甲油就是用桃紅花做的。因為文章中的小河一直和爺爺奶奶一起生活。奶奶年紀(jì)大了，眼花繚亂。到了夏天，村里的女孩子有紅指甲，但她沒有。最后，每天和小河說話不到五句的爺爺竟然為她做了一個紅指甲。我認(rèn)為這可能是無聲的愛!

本文的祖父不擅長表達(dá)，但實際行動作文告訴小河愛小河，小河也是聰明的孩子。她雖小，能體諒爺爺奶奶，不會給他們添麻煩。夏天沒有紅指甲，她也不哭，真是個懂事的好孩子!

另一個故事中寫著桑芽芽芽的主人公，她很天真可愛，在和藍(lán)花的對話中知道藍(lán)花是她蓋的被子。作者從孩子的角度呼吁保護(hù)小動物。因為小動物也有生命。通過這個故事，我知道了作者在告訴我們，人類不是地球上的主宰，我們和其他的動物一樣，都是平等的，我們要善待它們。

這些有趣的故事，從孩子的角度講述不平凡的故事，告訴我們不平凡的道理。這本書讓我知道了，其實文學(xué)離我。

并不遠(yuǎn)，文學(xué)是離不開生活的。如果我是文中的戴小橋，那我一定不會丟三落四，一定不會讓媽媽操心;如果我是文中的小河，我肯定也會像小河那樣做，學(xué)習(xí)她的乖巧懂事;如果我是文中的桑芽芽，我也一定會像她一樣好好珍惜小動物，好好保護(hù)它們。

讀著眼前這本書，再看看我們的生活，我們會發(fā)現(xiàn)更多生活中的美好，會讓我們更熱愛自己的生活!真是一本好書呀!

《奇跡》讀后感 篇5

我走進(jìn)房間，桌上放著一堆橘子。

她像是把我的資料又重新翻閱了一遍，抑或是把我們之間的對話又重新聽了一遍。她對我的所長和痛苦歷歷在目。問我這個星期過得怎么樣。

聽完了我碌碌無為的一天，她說，吃個橘子吧。別想著明天的計劃該如何，光明的前途又是如何，只需要關(guān)注你手中的橘子味道如何。我停下了對往昔的懊悔，對未來的不切實際的想法，靜靜地剝起橘子來。手上沾滿了橘子的上皮細(xì)胞飛濺出來的汁液，青橘色的皮，淺白色的脈絡(luò)。放入口中，一個個細(xì)胞炸裂開來，有的酸，有的甜，有的澀，混合在一起，還有果子的清香。那便是橘子的味道。

她說，做不下去的時候，就感受自己的呼吸，或者跺一跺腳，拍一拍手。這樣就不會被手機或者雜亂的信息干擾了。進(jìn)入那些無意識的狀態(tài)就像進(jìn)入了一個自動導(dǎo)航系統(tǒng)，你不知道車要往哪里開，也不知道什么時候是個頭。等到你停止的時候，時間已經(jīng)大把大把地過去，而你想做的事卻一點都沒有做完。

她說，別把環(huán)境因素歸因到自己的身上。這是你的運氣，你接受它，接受你的感受，害怕、恐懼、失望、焦慮，這些一點都不會少，也不會多。但是當(dāng)你跨過去一點點的時候，可以同等地感受到喜悅、興奮、希望。這兩種情緒就像一枚硬幣的兩面，并在你完成這件事情的過程中共存。

快離開房間的時候，她說要給我布置一個作業(yè)。每天起床的時候，都進(jìn)行冥想。感受自己的呼吸。輕輕地呼，重重地吸，重重地呼，輕輕地吸，一二三，一二三四，一二三四五。

我走上了林間小道，一呼一吸，一吸一呼。想起那年高中的運動會，我在三千米的賽道上，左腳右腳，右腳左腳，已經(jīng)數(shù)不清這是在跑第幾圈。作文身邊對手的喘息聲，遠(yuǎn)方師友的助威吶喊聲，還有經(jīng)過無人拐角的風(fēng)的呼嘯聲，一道道經(jīng)過。眼看著第一名遠(yuǎn)在一百米外，而身后還有許多人，我手腳麻木，嘴唇干燥，靠著慣性向前。我一舉一動，都為了奔向終點。而到了終點之后，奔騰的心臟仍在癱軟的身體上劇烈跳動。那一刻，我才發(fā)現(xiàn)我早已越過身體的極限。但在那一瞬間，我并沒有感覺到撕心裂肺的痛苦。它自然地產(chǎn)生，又自然地消亡，甚至在肌肉的記憶中也不復(fù)存在。人世間的苦亦是如此，它會來，也會走。而我只需要知道它在一呼一吸之間來過，便足矣。

《奇跡》讀后感 篇6

《正念的奇跡》讀后感2000字：

《正念的奇跡》這本書是一投行朋友送我的。在某個春天的早上，他在晨起散步時邂逅我，那天我正在公司樓前花園里的排椅上看書，偶然抬頭，卻見老友，不期而遇，格外驚喜。他是這個浮躁的社會中少有的平和的人，即使曾受央視財經(jīng)專訪，仍然保持一貫的低調(diào)內(nèi)斂，可能跟他平時熱衷研究修身養(yǎng)性有關(guān)。期間閑聊到我的瑜伽日常，他篤信我一定喜歡這本書，下次見面直接就給我?guī)砹恕?/p>

《正念的奇跡》作者一行禪師是一名越南人，著名的佛教禪宗僧侶、詩人、學(xué)者及和平主義者，因被越南政府流放，長期旅居國外。這本書原本是他寫給越南社會服務(wù)青年學(xué)校成員的長信，后被翻譯成多國語言出版。

什么是正念？正念是對當(dāng)下的實相保有覺知，以一種特定的方式來覺察，即有意識地覺察(On Purpose)、活在當(dāng)下(In the Present Moment)及不做判斷(Nonjudgementally)”。是意識不在虛擬的思維世界里發(fā)散、徘徊，而是專注于現(xiàn)實的事物。對自己當(dāng)下的想法不做任何評判，只是有意識地感知它，察覺它，這就是正念。

一行大師用了一個非常生活化的例子---洗碗，對正念進(jìn)行了闡述。洗碗時，人們就應(yīng)該只是洗碗，對”正在洗碗“這個事實保持全然的覺知，”我正站在這里洗碗”這個事實是實相。當(dāng)下，我是完完全全的自己，隨順自己的呼吸，覺照到我的存在，覺照到我的心念與動作。這樣的洗碗就是做到了正念。如果洗碗時，我們只想著接下來要喝的那一杯茶，并因此急急忙忙地把碗洗完，就好像他們很令人討厭似的，那么我們在洗碗時并沒有活在當(dāng)下。如果我們不懂得洗碗，很可能我們也不懂得喝茶，喝茶時我們也會想著其他的事情，幾乎察覺不到自己手中的這杯茶。就這樣，我們被未來吸走了---無法實實在在地活著，甚至一分鐘都做不到。

當(dāng)我看到這里，我實實在在是被震驚了。我以前沒有意識到，最近這幾年來，可能面對工作、家庭，事情比較多的緣故，有時候身體明明什么事兒也沒做，可腦子里一會兒想起這事兒，一會兒想起那事兒，有未來的，也有過去的事情，思維總是不停歇，一直處于游移狀態(tài)，沒有絲毫規(guī)律。如一行禪師所說像個被浪花左右拍擊的瓶子一般，毫無覺知地被拋來拋去。這還不是最重要的問題，最困擾我的是，不管我正在做著什么，我總是著急，總想趕緊結(jié)束當(dāng)前的事情，好有時間安排接下來的事情，其實，接下來有什么事情那么著急嗎？什么也沒有，沒有也著急啊。比如，我正在走路，總是走得急匆匆的，急到自己氣喘吁吁也不肯減速下來，著急趕時間嗎？沒有，就是著急走。吃飯也是這樣，明明都知道是因為吃得急了肺部和胃部已經(jīng)不舒服了，可就是慢不下來。無論走路，吃飯，工作，娛樂，不管我正在做什么都會著急，肌肉始終是緊張的，哪怕我是一個人，哪怕我是睡覺。而且思維總是不能停在當(dāng)下正做的事情上，始終在考慮未來下一秒以及下下一秒尚未發(fā)生的事情上，未來有那么重要的事情嗎？什么也沒有，明明知道，可還是控制不住自己——正如一行大師所說的，我是被未來吸走了，無法實實在在地活著。當(dāng)下的每一分鐘每一秒我都在急躁、焦慮中度過，如果期間有人打擾我，我會感覺更煩躁，甚至想發(fā)火。這種身心不一，時間錯位，使我痛苦， 而在這種狀態(tài)下所謂的快樂也只是痛苦的暫時結(jié)束。我不知道有沒有人跟我一樣，我感覺這不太妙，可找不出原因，也不知道怎么解決。

所幸，我遇到了瑜伽，因為教練會讓我練習(xí)呼吸、冥想、放空思緒，每次練完后的瑜伽休息術(shù)中在教練的催眠中我感覺身心特別舒暢，有時候居然會在那里睡著。但即便如此，我知道，瑜伽只是暫時緩解我的癥狀，并不是解決問題的關(guān)鍵方法。

今天看完一行大師《正念的奇跡》感覺一下開悟了，我找到了問題所在，因為我沒有活在當(dāng)下，沒有對“當(dāng)下”進(jìn)行覺察。以前覺得“當(dāng)下”應(yīng)該是一段時間，現(xiàn)在我覺得，當(dāng)下應(yīng)該是每一秒，每一飛秒，或者比飛秒更小的計量單位，“當(dāng)下”就是現(xiàn)在。正念，就是對“當(dāng)下”的行為進(jìn)行有意識的覺知。行走時，應(yīng)當(dāng)覺知正在行走；坐下時，應(yīng)當(dāng)覺知正在坐下，躺下時，應(yīng)當(dāng)覺知正在躺下，無論身體是何種姿勢，我們都應(yīng)當(dāng)對此有所覺知。除了對身體的覺知，還要對每一個動作，每一次呼吸，每一個念想與感受，覺知與我相關(guān)的一切。

心念的穩(wěn)定、一心、不動、不惱、專注一境與不慌亂，即為正念。當(dāng)我理解正念的含義，開始學(xué)著察覺我的身體、呼吸、念想與感受，我明白一個道理，現(xiàn)在做的事，是最重要的事，現(xiàn)在伴的人是最重要的人，現(xiàn)在擁有的當(dāng)下是我們唯一可以支控的時光，我不屬于過去，不屬于未來，只屬于現(xiàn)在。洗碗時，洗碗就是生命中最重要的事情，喝茶時，喝茶就是最重要的事情，如廁時，如廁就是最重要的事情，不論做哪一樣，輕松從容地做，安住正念中，不要為了趕任務(wù)做事，全神貫注地做每一件事情，享受現(xiàn)在正在做的，與它合一。不要做“未來”的奴隸，不要煩惱那些未來要做的事情，不要想著開始或者擺脫什么，不要想著離開“當(dāng)下”，因為這一刻，就是生活。所以，此后余生，一舉一動都是儀式。一筆一畫，寫好每一畫，因為這一畫是字的生命和價值。一呼一吸，認(rèn)真感受，因為呼吸之間有了你我的生命。感謝一行大師，感謝送我這本書的朋友震，感謝現(xiàn)在正陪伴著我工作和生活的同事、親人和朋友們！

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《奇跡》讀后感 篇7

最近越來越發(fā)現(xiàn)我是一個容易被情緒主導(dǎo)的人：

今天一天沒看書，就會很焦慮---玩本來是一件令人快樂的事情，想到?jīng)]學(xué)習(xí)，連玩也不香了；

現(xiàn)在正在忙，突然小滿不停的叫我，就會很煩躁---小朋友和媽媽的互動本來是有愛的，因為自己的心煩氣躁，也帶給了小朋友低氣壓；

心里有事兒牽掛，但要陪著小滿玩游戲，就會覺得小孩子的游戲無聊，很浪費時間---父母的陪伴本是孩子的正常需求，因為自己的心不在焉，孩子也未必可以真正玩得開心；

不知道大家有沒有我的這些時刻，或者說有沒有仔細(xì)思考過自己是否有這樣的時刻：手上做著一件事兒，心里想著另外一件事兒，想要進(jìn)入忘我境界，真是很難，而事后總是陷入反省和自責(zé)，結(jié)果就是哪件事情也沒有做到心中的完美~

今天聽了《正念的奇跡》后，突然有了恍然大悟的感覺~

《正念的奇跡》是一行禪師寫給好友的一封長信，書中沒有闡述詳盡的佛理，但告訴了我們什么是正念，什么是正念的奇跡。

什么是正念呢，舉個例子，在我們洗碗的當(dāng)下，我是完完全全的自己，隨順自己的呼吸，覺照到我的心念和動作，這就是正念。

全身心的投入到你正在做的這件事情就是正念，洗碗就是洗碗，不要想著接下來我要去看一部什么樣的電視劇；陪伴孩子就是陪伴孩子，不要想著接下來我要去處理什么工作；工作的時候就專注于工作，不要想著工作結(jié)束后，我要去怎么放松；專注于此時此刻，才能讓我們每天的時間真的充實，每天的生活真的美好，而不是每件事情都是應(yīng)付差事。

當(dāng)然，隨時都能覺知自己真的是一個很高的境界，生氣時知道自己在生氣，焦慮時知道自己在焦慮，開心時知道自己在開心，我們并不是每時每刻都能如此清晰的感受到自己的情緒，但人生是場修行，愿意為之而努力才能過得輕安喜樂。

之前聽到佛法呀，覺知啊，總覺得是騙人的，但是看心理學(xué)的書籍越多，才發(fā)現(xiàn)之前的自己是多么的淺薄，真正得道之人不會被欲望折磨，不會被心事煩擾，不會被他人掌控，也不會被情緒所左右。然人生之路很長，吾輩仍需繼續(xù)努力。

希望你和我都能讓自己的內(nèi)心平和，生活輕安喜樂。

《奇跡》讀后感 篇8

《正念的奇跡》讀后感400字：

你會吃橘子嗎？對于沒有學(xué)習(xí)過正念的人來說，并不一定會。

正念就是感知當(dāng)下的狀態(tài)，就像是跳出自己的視角看待自己。觀察自己的呼吸，觀察自己的念頭。當(dāng)你吃橘子的時候，就是吃橘子，即不要匆匆，也不三心二意。

現(xiàn)在我們感覺生活有很多事情需要做，于是就干著這個想著另一個，其實這樣做，生活就不會有幸福感，更不能產(chǎn)生心流體驗。這就是學(xué)習(xí)佛學(xué)的現(xiàn)實意義，得道高僧很容易產(chǎn)生心流體驗，而我們這些凡夫俗子，只能在游戲和偶爾的時候才能產(chǎn)生。

我一向反對庸俗的學(xué)習(xí)佛學(xué)，對于那些非自然的神秘力量，已經(jīng)不適應(yīng)這個時代，對于燒香求佛這種賄賂、買賣“運氣”的做法，更是鄙夷。

作為現(xiàn)代人，學(xué)習(xí)佛學(xué)，就應(yīng)該學(xué)習(xí)佛學(xué)中最重要的部分——哲學(xué)和現(xiàn)實指導(dǎo)。佛陀的哲學(xué)思考很是深入，對于五蘊皆空這個哲學(xué)問題，就需要很長時間的理解。而對于心流體驗的追求就更是有用，可以很好的提升生活的幸福感。

這本書就是教我們的如何體驗生活的，希望你能有更多的心流體驗。

《奇跡》讀后感 篇9

內(nèi)容簡介：國際生命呼吸課程老師李宜靜精研十年，帶領(lǐng)我們做對呼吸，啟動身體的自愈力，做到身心的深層療愈。這是一個簡單、沒有壓力、輕松、愉快的呼吸法。累的時候，是否該停下來休息一下、補充能量，再繼續(xù)向前？然而大部分的人累了，就喝杯咖啡或茶，讓咖啡因刺激神經(jīng)系統(tǒng)，然后繼續(xù)向前沖。這就好像一匹已經(jīng)疲憊不堪的馬，我們還繼續(xù)鞭打它，要它繼續(xù)向前跑，難怪我們都是未老先衰。學(xué)會一些實用的呼吸法，每天早上練習(xí)個10～20分鐘，一整天下來，身體及精神的狀況就會完全不一樣。

呼吸的奇跡課程的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：呼吸是最基本的生?現(xiàn)象，也是連接身體和能量體、意識和潛意識、啟動身心靈內(nèi)在療愈機制的一個重要門戶。觀呼吸是內(nèi)觀禪修中最基礎(chǔ)的入手方法，也是訓(xùn)練覺察、培養(yǎng)正念、活在當(dāng)下、提升意識的非常有效的法門。靈性導(dǎo)師托利曾說過，隨時隨地地覺知呼吸，這樣做一年，轉(zhuǎn)化的力量遠(yuǎn)勝過上各種各樣的靈修課程。很開心看到李宜靜老師以自己20多年真實、豐富的“自療”和“療人”經(jīng)驗，分享隨處可練的呼吸法，幫助大家啟動身心的深層療愈，讓我們有信心、有能力領(lǐng)受“呼吸”這一免費的天賜禮物，重拾生命能量，活出美好人生。一呼一吸間，奏響永恒的生命節(jié)拍！

呼吸的奇跡課程的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：本書通過35個真實的案例，告訴我們呼吸確實能夠幫助我們達(dá)到療愈心靈、舒緩心靈的作用。作為國際呼吸課程導(dǎo)師的李宜靜還發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情，原來很多外在的病痛，竟然都通過練習(xí)呼吸法得到了治愈。她發(fā)覺我們那些外在所表現(xiàn)出來的失眠、憂郁癥、身體的疼痛，甚至是用物理治療很難治愈的頭痛、中風(fēng)，都與我們的情緒息息相關(guān)，只要情緒得到放松，這些病痛便會自然消失。

小河男孩讀后感精選6篇

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。在閱讀過程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，我們只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？以下是小編吐血整理的“小河男孩讀后感精選6篇”，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

小河男孩讀后感精選 篇1

這條河流真美，由陡峭的山坡吸取能量，轉(zhuǎn)化為永不止歇的速度前進(jìn)。”

這條河流淌在杰西的爺爺?shù)募亦l(xiāng)，正是在這條河前，隨時有生命危險的爺爺完成了他的畫作——《小河男孩》，那關(guān)心著爺爺?shù)哪泻倪@條河的發(fā)源地游向了那廣闊而美麗的大海。在河的發(fā)源地，河流的生命在這里誕生，直奔向它命中注定的遠(yuǎn)方，有時快，有時慢；有時筆直，有時彎曲；有時平靜、有時激烈。一直不停地向前，直到抵達(dá)它的終點——海洋。不論河流在它的旅程中遭遇到什么，到最后，一定會有一個美麗的結(jié)局。

爺爺?shù)纳徽襁@條小河嗎？不論遭受病魔怎樣的威脅，不論有著多大的困難，都要達(dá)到自己的目標(biāo)，永不停息！

在杰西心中，爺爺是一位精神的斗士，一個掌握生命，與生命賽跑，而將一切投注于生命的人，即使生命將要完結(jié)，但他還是有一種祈求的意志力。這股意志力，使他撐到了現(xiàn)在，也是讓他完成最后挑戰(zhàn)的唯一力量。

爺爺?shù)纳拖裥『樱诼猛局胁粩嗟赜龅礁鞣N難關(guān)，但它依然不停地向前，因為它必須前進(jìn)。即使它已抵達(dá)了終點，也不說明就此結(jié)束了，而是意味著它將在此獲得重生，這就是生命的全貌。

人生亦是如此，每個人都有自己的生命，生命注定有一天會終結(jié)，在遇到困難時有的人會退縮，停在原地，一輩子平平淡淡，毫無趣味。但有的人卻會勇敢地一直向前。他們在與困難搏斗的過程中收獲了毅力與智慧，給自己也給人類留下了豐厚的人生財富。鄧稼先，隱姓埋名，長駐沙漠，不知道遇到了多少常人無法想象的困苦磨難，但他始終樂觀地奮斗著，直到生命的最后一刻。無論面前有著多大的難題，他始終都努力著，拼搏著，直到克服一個困難，再去迎接下一個困難。他的一生如明鏡，不僅照出了偉人的崇高靈魂，而且也照出了一切蠅營狗茍者的卑劣，人生的價值不在于此嗎？這種永不停歇，一直向前的精神不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎？

爺爺?shù)纳搅吮M頭，在病房里，一個如此偉大的生命，至少可以說是一個具有如此偉大成就的生命，終結(jié)在了這狹小的地點。

這個美好而奇特的老人的臉龐上沒有一絲痛苦，沒有憤怒，也沒有失望，他的面容安詳，簡直像一副畫，一副可能出自他手筆的畫，不是嗎？爺爺動手畫每幅畫時都曾忘我地投入，廢寢忘食，直到他自己從畫中抽離出來為止。

爺爺?shù)纳c小河的生命是一體的，即使奔到了盡頭也不會停止，那生命是永不停歇的……

小河男孩讀后感精選 篇2

一個不熟悉的男孩，一條通往大海的小河，和一副名為《小河男孩》的畫，編織了整個故事。

杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉(xiāng)下，爺爺畫出了一幅沒有男孩的《小河男孩》。在爺爺?shù)牟∫惶焯旒又氐耐瑫r，杰西發(fā)現(xiàn)了一個男孩。杰西爬上了小河的發(fā)源地，向下眺望，小河流入大海的情景盡收眼底。在那里男孩開始了他的夢想——從小河游進(jìn)大海；而爺爺，這個與男孩有共同夢想的人的生命，也經(jīng)過了翻滾與顛簸，流入重生的海洋。

在那一刻杰西明白了那么多，那么多。他明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺?shù)淖援嬒瘢粌H僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的夢想，并替爺爺完成了他，更多的是生死之間唯一的建議：永生。

看著爺爺?shù)淖援嬒瘛缎『幽泻ⅰ罚也唤氲搅俗约旱淖援嬒瘛Ｕ鐣兴f，一個人的一生會有許許多多的轉(zhuǎn)折與顛簸，每一點每一滴都是我們自畫像里很美的一筆，書中的爺爺把自己的理想留在了自己的自畫像上，留在了生命的最后一筆上，也留在了我們每個人的心里。

小河男孩讀后感精選 篇3

我讀了一本書，它的名字叫《小河男孩》，它是一本國際大獎的小說，它是由英國的蒂姆

鮑勒寫的。這里面的主人公一共有兩個，一個是小女孩杰西，另一個人是杰西的爺爺。這個小河男孩其實是指小時候的杰西的爺爺。小女孩杰西的爺爺患了心臟病，況且爺爺?shù)牟∏殡S時都會有加重的可能。雖然爺爺已經(jīng)知道自己活不了幾個星期了，但是他仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己一生最后的一幅畫作——《小河男孩》。杰西知道她深愛的爺爺剩下的時間不多了，她看到了爺爺?shù)耐纯唷⑺ト鹾椭饾u臨近的死亡的陰影，杰西感到惋惜。他不知道怎么去幫助爺爺，讓這痛苦的最后過程變得稍微輕松一點。當(dāng)她知道爺爺最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的畫作時，她就決定幫助爺爺完成這幅畫。不過事情并沒有那么順利，爺爺?shù)牟∏橥蝗患又兀屗x擇了放棄了作畫。但是杰西不愿意放棄，在小河男孩的幫助下，她終于決定要幫爺爺完成這幅畫。經(jīng)過一個星期之后，她完成了畫作。她再次來到小河邊，與小河男孩對話，小河男孩打算帶杰西從小河游向大海，當(dāng)他們到達(dá)大海時，杰西的爺爺已經(jīng)去世了。杰西奮力往前游，到了岸邊，她跑向醫(yī)院可爺爺已經(jīng)去世，她帶著爺爺?shù)墓腔襾淼胶舆叄褷敔數(shù)墓腔覟⑦M(jìn)了小河。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海……

小河男孩讀后感精選 篇4

一個不熟悉的男孩，一條通往大海的小河，和一副名為《小河男孩》的畫，編織了整個故事。

杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉(xiāng)下，爺爺畫出了一幅沒有男孩的《小河男孩》。在爺爺?shù)牟∫惶焯旒又氐耐瑫r，杰西發(fā)現(xiàn)了一個男孩。杰西爬上了小河的發(fā)源地，向下眺望，小河流入大海的情景盡收眼底。在那里男孩開始了他的夢想——從小河游進(jìn)大海；而爺爺，這個與男孩有共同夢想的人的生命，也經(jīng)過了翻滾與顛簸，流入重生的海洋。

在那一刻杰西明白了那么多，那么多。他明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺?shù)淖援嬒瘢粌H僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的夢想，并替爺爺完成了他，更多的是生死之間唯一的建議：永生。

看著爺爺?shù)淖援嬒瘛缎『幽泻ⅰ罚也唤氲搅俗约旱淖援嬒瘛Ｕ鐣兴f，一個人的一生會有許許多多的轉(zhuǎn)折與顛簸，每一點每一滴都是我們自畫像里很美的一筆，書中的爺爺把自己的理想留在了自己的自畫像上，留在了生命的最后一筆上，也留在了我們每個人的心里。

老師點評：

把第1自然段的那個“和”字去掉，讀一讀，看看語言的感覺有什么不一樣？

第3自然段講的不是太清楚，讀者有點懵了。

第4自然段特別好。從閱讀中聯(lián)想到自己，將自己與書中的人物、情節(jié)進(jìn)行比較，這是特別好的閱讀策略。

在聊書的時候，盡可能講一講作者。

小河男孩讀后感精選 篇5

這幾天我終于讀完了《小河男孩》這本書，它主要講的是女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作《小河男孩》，杰西非常喜歡游泳，在她陪伴爺爺完成畫作的那一段時間里，她經(jīng)常去離房子不遠(yuǎn)的小河里游泳，并且經(jīng)常看見一個小男孩，而杰西并不認(rèn)識他，但是那個小男孩卻為杰西爺爺?shù)牟∏樗鶕?dān)憂和擔(dān)心。這個小男孩卻也在杰西最難熬的那段時間里幫助她，并給予杰西精神上的支持和鼓勵，而與此同時，這個神秘的“小河男孩”也想讓杰西幫他完成一個心愿，就是：他想從小河的發(fā)源地游到大海，杰西答應(yīng)了他。終于他爺爺?shù)漠嬜鳌缎『幽泻ⅰ樊嬐炅耍鵂敔數(shù)牟∏閰s突然加重了，爺爺去了布萊茅斯治病，而杰西非常擔(dān)心爺爺，于是便游泳一路游到了布萊茅斯。當(dāng)她游了十一個小時到達(dá)布萊茅斯的時候，爺爺已經(jīng)病危了，而那位“小河男孩”也如愿以償，從小河的發(fā)源地游到了大海。最后爺爺去世了，由于爺爺也熱愛游泳，所以舉行了河葬，讓爺爺與家鄉(xiāng)門前的小河為伴。

讀完了這本書，我一遍遍地回味故事情節(jié)，在我腦海里徘徊次數(shù)最多的人便是杰西。杰西是一個純樸、善良的.人，她知道屬于她深愛的爺爺?shù)臅r間不多了，她感覺到了爺爺?shù)耐纯唷⑺ト鹾椭饾u臨近死亡的陰影，她盡自己的全力讓著痛苦的最后歷程變得輕松一些。她代替爺爺?shù)碾p手，幫助爺爺完成它的心愿——《小河男孩》。

這本書揭示了生命與死亡的真諦。出生是河流的源頭，成長的過程就是河流，死亡就是匯入大海。人的一生像一條河，有時急，有時緩，有時直，有時彎，但是一直不停的向前，直到抵達(dá)終點。

爺爺去世后，小河男孩成為爺爺?shù)幕恚恢迸惆橹芪鳎瑺敔數(shù)木窆膭钪芪鳎布钪遥瑸槲覀兊哪繕?biāo)而努力。

小河男孩讀后感精選 篇6

河還在流，朝生命的盡頭流……

本書女主人公杰西，擁有一個美好的家庭，但她的爺爺患了心臟病，并隨時都有可能加重病情。但他仍要堅持回家鄉(xiāng)一趟，因為他想在小河邊，完成他畢生最后一幅畫《小河男孩》。杰西很愛游泳，在她陪伴爺爺?shù)娜兆永铮芪鲿r常看見一個男孩，她并不認(rèn)識他。但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過的日子里她以信心和鼓勵，他告訴杰西他的心愿，是要從小河的源頭游各遼闊的大海。而爺爺?shù)牟∏樵絹碓街兀呀?jīng)再握不住畫筆了，他說，這一生最大的遺憾是未完成那幅畫。杰西決定幫助爺爺，讓她的手成為他的手，為已經(jīng)畫好的小河添上男孩。那個小河男孩也如愿以償，從小河發(fā)源地游向大海……可是杰西的爺爺沒撐住，在小河男孩游向大海的同時，爺爺去世了……

看完這本書后，我真的覺得很震憾，但是那種感覺我又說不出來，因為也許它對于我們小孩來說太大了。這是一種怎樣的感覺呢？我能感受到的是生命的意義，我無法把它完整講出來，也許小河男孩是一個幻想，是杰西爺爺?shù)男r候，當(dāng)男孩從河源頭向大海游時，我可以感受到生命是嶄新的，無論途中經(jīng)歷了什么，結(jié)局總是美好的。所以人，杰西在她爺爺去世那一刻，她沒有哭，生活還要繼續(xù)，不必悲傷。而她看見的那幅畫上的男孩，是爺爺，是小河男孩，是她自己，這就是她不哭的答案，畫中的男孩已經(jīng)與河合為一體了，就像小河流向大海，就像她爺爺一樣，從生命的開始到結(jié)束，有了經(jīng)過，結(jié)果就是美麗的，她把骨灰從源頭撇下去，這就是爺爺?shù)膲粝耄彩撬龑敔斪龅淖詈玫幕貞?yīng)了。爺爺已經(jīng)存在他們每一個人的心中了，就沒必要在去悲傷了。而河流，就是生命與死亡極自然的隱喻了。

這本書，讓我明白了不只一個道理。總體來說，就是揭示生命與死亡的真諦，了解愿望與使命的意義。

她再次登上小河的源頭，她要像小河男孩一樣，向小河的盡頭，大海---生命的終點游去……

讀后感奇跡合集5篇

讀書筆記吧為你收集整理了讀后感奇跡，本文供您參考并請您收藏。讀書幫助我們成長，作品這本書給大家?guī)砹撕芏嗍斋@。這時我們可以寫一篇讀后感來記錄我們的真實感受。

讀后感奇跡【篇1】

讀《第56號教室的奇跡》是一個充滿驚訝和感動的過程。全書字里行間處處滲透出雷夫老師二十多年的教育經(jīng)驗與教育智慧。一個小小的教室，竟然如此地吸引人，致使學(xué)生愿意提早兩個小時上學(xué)，而又延遲放學(xué)時間，即使畢業(yè)了仍不忘每周回到這個教室，這其中究竟有著怎樣的魔力?一個普通的最基層的老師，竟然獲得了總統(tǒng)頒發(fā)的“國家藝術(shù)獎?wù)隆保袆恿苏麄€美國社會，這又是一個怎樣的會施魔法的老師?讀完再來反思自己的教師角色，不自禁地感嘆：做教師就應(yīng)做一個像雷夫這樣有追求的教師!

讀著這本書，我的內(nèi)心還是翻騰起不小的“浪花”：雷夫老師是一個敢講真話、有智慧、充滿愛心的老師。在《第56號教室的奇跡》一書封面的醒目處寫著“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”。我想這幾個字其實是概括了雷夫老師的教育理想，或者說是折射出了雷夫老師教育追求。“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”，說來簡單，做起來并不容易。

《第56號教室的奇跡》全面而詳細(xì)地闡述和介紹了雷夫的教育思想、教育方法和有效行動。雷夫倡導(dǎo)“沒有害怕的教育”和彼此信任，他反復(fù)強調(diào)知識本身就是最好的獎品，他運用了“道德發(fā)展六階段”理論：我不想惹麻煩———我想要獎賞———我取悅某人———我要遵守準(zhǔn)則———我能體貼別人———我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。這第六階段的道德要求與儒家思想所倡導(dǎo)的“慎獨”不謀而合。他在教學(xué)中，培養(yǎng)孩子終身閱讀的習(xí)慣，注重寫作的培養(yǎng)，并在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他讓學(xué)生熱愛地理和歷史，和學(xué)生做實驗，培養(yǎng)學(xué)生音樂和美術(shù)的修養(yǎng)，熱愛運動，學(xué)會管理自己的財務(wù)。所有這些，看似和普通老師沒什么兩樣，但在每項教育活動中，都充滿了雷夫的智慧和激情，學(xué)生和他在一起快樂無憂，每項學(xué)習(xí)學(xué)生都投入極大的熱情，尤其是演莎士比亞的戲劇和旅行兩項活動，更讓學(xué)生全情的投入和無限的熱愛。

雷夫也是在標(biāo)準(zhǔn)化測試的大環(huán)境中從事教育教學(xué)工作的，但他做到了“另辟蹊徑”，即實現(xiàn)了“終身性”教育，也沒有影響應(yīng)試的效果。引起我心靈微震還有雷夫的自省和不斷思考的態(tài)度。曾經(jīng)他自認(rèn)為自己的科學(xué)課上的很完美，并讓他的繼女來欣賞。女兒一句“將來沒有一個學(xué)生會成為科學(xué)家或從事研究工作”，使雷夫陷入了思考。他沒有固步自封，而是沉下心來尋找問題，最終找到原因，改變了方法，后來的學(xué)生不斷的有科學(xué)家或醫(yī)生等科研工作者出現(xiàn)。

因為對工作的愛與專注，才會出現(xiàn)“頭發(fā)著火了”也不自知;因為對孩子的愛，才會不自覺得要對孩子進(jìn)行終身有益的教育。讓我想到我走上教育工作崗位的初衷：“一切為了孩子，為了孩子一切。”只有愛自己選擇的職業(yè)，才會讓自己的人生快樂而陽光，只有我們教育者充滿了愛，才能“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”!

讀后感奇跡【篇2】

有一句詞做“束手無策”，更愿意理解為，不管怎么樣做，都找不到解決的方法，陷入一種極度低潮的狀態(tài)。不管是什么樣的人，在人生的路途上，一定都有束手無策、非常無助的時候。想起剛畢業(yè)那會的自己，對于未來的不確定性，實習(xí)期生涯的處處碰壁，在努力的方向中卻害怕迷失了自己。

有那么一刻覺得，其實我們的時間里，連接著過去、現(xiàn)在、未來。那么如何在不同的時刻，也能審視到自己的狀態(tài)呢。于是在20xx年開始之際，開啟了第一篇日記的記錄。新的一年給自己一個儀式感開啟，好像未來一切的生活，在待記錄中有了新的希望，日子也想要努力過得好些。

以前所理解的日記，大概是將一天里做過的所有事都真實還原到文字里，好像就不會錯過過去的體驗。但當(dāng)我拿起日記，想要去找回過去生活的自己時，快樂或不快樂的事的情緒對于現(xiàn)在的我并無太大感知，以至于錯過了許多當(dāng)時珍貴而細(xì)小的回憶。

意識到自己的日記體系存在問題，開始尋找相關(guān)靈感。也許當(dāng)你關(guān)注一樣?xùn)|西的時候，總會在生活中遇到關(guān)與這件事的信息。于是看到了佐藤傳的《晨間日記的奇跡》，也開始了解晨間日記。

晨間日記與晚間日記不同的地方在于：寫“夜晚日記”時，由于剛結(jié)束疲憊的一天，難免會有各種情緒，不管好事還是壞事。讀后感·這樣記錄下來的內(nèi)容，更多是抱怨和不滿，再象征性的寫著激勵自己的話語，來鼓勵自己面對新的一天。這樣的內(nèi)容更多是外在的自己，無法深入內(nèi)心看到真正所在意的東西。

而“晨間日記”經(jīng)歷過一晚好睡眠后，情緒冷靜下來后在慢慢回想。在介于昨天與今天的分界點，這個時候的“早上”寫日記，不僅記錄過去與未來事情的“過去日記”和“未來日記”，更利于新的一天用“現(xiàn)在日記”進(jìn)行計劃安排。

不同于作者所提到的電子化筆記的記錄，在晨間日記的各種嘗試后，也算是找到了適合自己的日記方法。這里要說明一點，無所謂哪種形式的日記才是最好的，反而不同的記錄方法，也記錄著不同時期的自己，只要在記錄的那個時候，享受寫下文字的感覺就好。但前提是，一定要選擇自己心儀的本本，來開始第一篇日記打卡。

這里推薦兩年里所使用過的，幾種寫晨間日記的工具：

1、日程手帳本

優(yōu)點：人只要看到“欄位”，就會產(chǎn)生一種想要把欄位填滿的心理。這種日常手帳本的書寫格式，有四象限和日計劃的欄位，適合想要做日計劃打卡卻不知如何規(guī)劃的新手，看到自己打勾的完成事項，也是堅持的一種動力。

缺點：由于欄位是已經(jīng)固定好的，沒有更多可供隨心記錄的空間，一定程度上限制的內(nèi)容的呈現(xiàn)。

2、活頁手帳本

優(yōu)點：可以隨意在手帳上拼接，享受做手帳的小樂趣。如果是活頁紙的話，也不用擔(dān)心紙張不夠的問題。假如想寫很多的事情，只要增加用紙就可以了。

缺點：有好多事情想寫在日記上，每日也貼了很多的紙和照片在日記上面，日記也因此變得很厚，根本合不起來。半年不到就要開新的一本，內(nèi)容太多也不利于做整年的復(fù)盤。

3、空白手帳本

優(yōu)點：這個也是目前kk今年在用的手帳本，比較隨心的內(nèi)頁，剛好一年份的記錄剛好，也可隨心繪繪畫，靈活性較高的一種本子。

缺點：沒有固定欄目的規(guī)劃，年計劃及月計劃要根據(jù)自己的目標(biāo)去描繪，有時定出一個模板又會有推翻重來的想法。

讀后感奇跡【篇3】

認(rèn)真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？這時候，最關(guān)鍵的讀書筆記怎么能落下！可是讀書筆記怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《奇跡學(xué)校》讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

20xx年1月24日讀完了這本書，主要的內(nèi)容是一位老公去世的女博士，獨自帶著三個孩子，一個男孩，兩個女孩，但仍然勇敢追求自己的夢想，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的教育體制，建立了一所所的奇跡的學(xué)校，改善了當(dāng)?shù)厣鐣W(xué)生會考不及格，閱讀理解不合格等情況，在考上學(xué)率只有8%的地區(qū)，培養(yǎng)了一位位優(yōu)秀的人才。過程很艱難，但解決了一個又一個的困難，走你想走的路，做想做的事，沒什么不可能的。讀完這本書用了三天時間，主要的收獲如下：

價值觀：

1.為了達(dá)到優(yōu)秀而不斷努力，拒絕平庸，追求卓越。例如，媽媽說:我知道，你會做得更好，比我做的更好。做精英，做領(lǐng)袖，做最好的`自己。

2.不要害怕挑戰(zhàn)，永不言敗。

3.不斷學(xué)習(xí)，成長；

4.團(tuán)隊合作，當(dāng)遇到難以決定的重大抉擇時，去召開集體的群策會，群策群力，認(rèn)真傾聽，集思廣益。

5.自主，絕對的自主權(quán)，也對自己的行為負(fù)責(zé)。

6.從最好的角度去理解他人的做法和行為。不僅僅是善良，友愛。

7.學(xué)習(xí)的最好的方法就是親自去做，犯錯誤，然后反思糾錯總結(jié)，改進(jìn)。

8.思考怎么樣可以讓別人開心？讓自己的員工開心？開心的時候就可以做的最好。

9.文化不是一個人領(lǐng)導(dǎo)建立起來的，而是一群人，本身這群人是什么樣的人，就會形成什么樣的文化。你就是文化。

好句分享：

1.我們想從人生中獲得什么并不重要，重要的是人生對我們的期待。——維克多·弗蘭克《活出意義來》

2.我們向廣闊的天空生長，我們是優(yōu)秀、希望與愛的種子，我們看到光明，我們永不言敗。——奇跡學(xué)校的校歌

3.你們主宰自己的人生，好好利用自己的人生。胸懷世界，為世界做貢獻(xiàn)。

4.腦力工作者的工作效力取決于工作態(tài)度。

5.杰出的人成功且忙碌。

6.優(yōu)秀的老師和校長，像對待自己的孩子那樣對待自己的學(xué)生。

7.當(dāng)你以他人的需要為首時，會獲得更多。你已經(jīng)非常幸運，擁有了很多，更需要關(guān)注可以付出些什么。也是一位睿智謙虛好學(xué)的理想主義者啊。

讀后感奇跡【篇4】

我這個老師沒有特別突出的創(chuàng)造力，于是，我決定給他們我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時間。——題記

在洛杉磯市中心一間會漏水的小教室里，一位名叫雷夫*艾斯奎斯（RafeEsquite）的小學(xué)教師。用了將近四分之一世紀(jì)的時間，創(chuàng)造了一間充滿奇跡的第56號教室，感動了整個美國。

一間會漏水的教室如何充滿奇跡是吸引我不斷翻閱這本書的力量，在每頁的字里行間探尋班級管理的理念，以及如何與學(xué)生建立一種健康和諧平等的關(guān)系。讀完這本書，一個人坐在書桌前翻看自己寫下的讀書筆記，思緒萬千，自己現(xiàn)在對于班級管理積累下來的心得體會抵不上雷夫先生的九牛一毛，在接下來的教育旅程中如何不斷創(chuàng)新，打造屬于自己理想中的班級文化、班集體以及健康化的師生關(guān)系。

讀《第56號教室的奇跡》是一個思想不斷更新的過程，是一個不斷發(fā)出感嘆的過程。哇！教室與教室原來可以如此不同！而能讓一間教室創(chuàng)造出奇跡的最大因素是教師，尤其是我們的小學(xué)教師，他們能決定教室的尺度以及容量。他的素養(yǎng)，決定了教室的面貌和內(nèi)容；他的內(nèi)涵，決定了教室的容量；他的態(tài)度，決定了教室的氛圍。

這本書，通過“家最溫暖”、“方法”和“瘋狂之舉”三大部分向讀者介紹了雷夫?qū)?6號教室傾注的心血，如何蹲下身子和學(xué)生交流，建立信任；如何在潛移默化的過程中傳授學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)意滿滿；如何創(chuàng)造不同的活動給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的舞臺。

觸動最深的是第一章節(jié)的內(nèi)容：給我一些真相。就像書中所說：“這年頭，大多數(shù)的教室都被一種東西控制著，那就是——害怕”。老師們害怕：讀后感怕丟臉，怕不受愛戴，怕說話沒人聽，怕場面失控。學(xué)生們更害怕：怕挨罵，怕被羞辱，趴在同學(xué)面前出丑，怕成績不好，怕面對父母的盛怒。種種的害怕，導(dǎo)致教師與學(xué)生之間缺乏信任，而我們教師最應(yīng)該做的是用信任取代害怕。我們要在學(xué)生不懂的時候，以積極的態(tài)度和極大的耐心給孩子解釋，即使當(dāng)時他沒有理解。我們的態(tài)度，是打造立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任的基礎(chǔ)。

作為教師，我們也應(yīng)該為孩子挺起可靠的翅膀，帶他們飛向更寬廣的天空。我們不需要對孩子長篇大論地談我們多么地負(fù)責(zé)任多么嘔心瀝血，而是要讓他們自己把信任放在我們肩上。因為，身教確實重于言教，我們就是孩子的榜樣。

我希望向雷夫老師一樣，給學(xué)生我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時間，用足夠的耐心給他們解答疑惑，用無限的關(guān)愛給他們歡聲笑語，用扎實的深厚的教育教學(xué)知識帶他們在知識的海洋里遨游，給他們不一樣的童年生活！

讀后感奇跡【篇5】

初讀《第56號教室的奇跡》是一種任務(wù)驅(qū)動，書中主人公雷夫是一位擁有著無比熱情和無限智慧的美國教師。在這本書里能發(fā)現(xiàn)我在日常教學(xué)中的不足，以及他在同樣的情境中看事情的透徹與處理手法的大氣。發(fā)生在第56號教室的每一個奇跡吸引著我、感動著我，每每看到都不禁讓我由衷的佩服，我不禁又一遍虔誠的細(xì)心研讀著它。

最讓我深受啟發(fā)的是書上的一句話：第56號教室之所以特別，不是因為它擁有了什么，反而是因為它缺乏了某樣?xùn)|西——這里沒有害怕。反思現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，我們?yōu)榱苏n堂紀(jì)律，為了考試成績，大多數(shù)課堂都染上了“恐懼”的氣氛。在雷夫老師的教室里，沒有“害怕”這兩個字，他用信任取代恐懼，用信任建立起一座堅固的橋梁，使教室的一切變得不一樣，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，為他人著想，最終形成自己的行為準(zhǔn)則。而其中重中之重就是師生之間的信任。那么如何能做到呢?

第一點言必信，行必果

雷夫老師在開學(xué)的第一天就讓學(xué)生玩“信任”游戲(一個學(xué)生往后仰，其他的學(xué)生在后面接著)，淺顯易懂的游戲?qū)ξ揖陀泻艽蟮拇賱樱灰幸淮畏攀郑瑒e人就不會信任你。

第二點平等對待

書中有這么一個例子：因為某個孩子在教室里搗蛋，所以老師就決定下午全班都不準(zhǔn)打棒球。孩子們默默接受了處罰，但私底下卻恨死了。雖然用“鐵腕”贏得了表面的勝利，其實我卻失去了人心。學(xué)生并不怕教師對他的處罰，只是不喜歡受到不公正的待遇。

第三點設(shè)身處地

雷夫老師曾對孩子們忠告說“你永遠(yuǎn)無法真正了解一個人，除非你能從對方的角度來看待事物……除非你能進(jìn)入他的身體，用他的身體行走。”這何嘗不是對我們的忠告呢?

第四點把握機會

一天到中，教師可能有很多個建立信任的機會，而班上的學(xué)生在觀察教師的每個舉動之后，也會把老師當(dāng)作一個講道理的人看待。

讀了這本書，我相信奇跡是可以發(fā)生的，只要建立起彼此的信任，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平并且成為孩子的榜樣。以后，我要讓自己重新審視自己的教學(xué)方式，成為一個讓學(xué)生信任的老師，盡量為孩子們打造一個堅固而友善的避風(fēng)港，讓他們成為充滿自信又快樂的人。