【熱】天下讀后感匯總。

我們寫作品的讀后感時應側重哪些地方呢？在讀了作者寫的作品，心里也會有不一樣的感想。一篇好的讀后感常常會幫助讀者更好的進行閱讀反思，以下是讀書筆記吧小編為大家整理的“天下讀后感 ”。

天下讀后感【篇1】

讀了《藍天下的課桌》這本書后，我不禁百感交集，原來與我們生活在同一片藍天下的同學，有那么多交不起學費的，有那么多單親家庭的窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應該珍惜現在的生活，努力學習嗎？

這本書主要寫了六位貧寒家庭中的孩子，但令我最敬佩的還是花雨晴，她總得雙百分，而作為一年級學生的花雨晴，她的表達能力更是超乎了我的想象：她出口成章，作文更是出色，作文文中語句的順暢和詞匯量的豐富，讓人覺得這不像是一年級學生寫的作文。

聯想到我自己，記得在我二年級的時候，陳老師布置了一篇看圖寫話。回到家里，看著那張圖，我發呆了，怎么也無從下筆。當媽媽走進房間催我快點打草稿時，我還是無從開始，像一個和尚一樣摸不著頭腦。在媽媽那嚴厲的眼光下，我知道自己是雞蛋碰石頭了，就硬著頭皮像記流水賬一般，三下五除二的功夫就寫完了。媽媽看了，指著作文本說：“流水賬，重寫！”我那誰也蓋不住的脾氣上來了，我一氣之下把作文本撕了個精光，然后把門重重一摔……現在回想起來，仿佛那些情景又浮現在眼前，真是懊悔不及啊！

同學們，花雨晴就是一個活生生的例子，我們一定要珍惜幸福，好好學習，天天向上哦！

天下讀后感【篇2】

五顏六色的鮮花固然美麗，但樸實的小草也擁有著自身的亮點，只要給他們陽光，它們依然茁壯成長，這本書讓我看到了一個特殊的群體，一群來自農村卻家境貧寒的孩子，《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。他們就像那些樸實的小草，而我們這些城里孩子，就行那些美麗的鮮花，只是比他們過得富裕點，但是我們都在同一片藍天下成長，都是祖國的花朵!

他們每個故事都蘊含悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發自內心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀!

魯達欣深深的觸動了我的心，他的爸爸在他四歲的時候就去世了，只有他和媽媽相依為命，因為媽媽有心臟病，不能干活，小小的魯達欣默默地承擔了家里所有的家務。在暑假的時候，魯達欣除去拾荒，來賺取學費，給媽媽減少負擔，在學校里，魯達欣是個優秀的孩子，成績總是名列前茅。他曾經在墻上寫過這樣一句話來鼓勵自己溝算什么呢?坎坷算什么呢?走過去，腳下依然是大地，頭上依然是藍天!

魯達欣寫的那句話深深的烙印在我心中。是啊，困難算什么呢?只要勇敢的去面對，不退縮，一切還是如此美好。魯達欣身上有很多值得我們學習的地方，他努力，負責，有孝心，讓這個來自農村的孩子更加自信，不再自卑。在上天奪取一個人一些東西的時候，總會賜予他一些東西，魯達欣雖然出生在貧寒的家庭中，卻靠著自已后天的努力，為自己的人生增添著更多精彩。以前，我總不愿意和農村的孩子交往，覺得他們土里土氣的，配不上和我們城里孩子玩。自從讀了這本書后，我慢慢地發現，農村孩子不像我們城里孩子一樣嬌生慣養，俗話說得好，窮人的孩子早當家他們可以吃苦耐勞，而且人窮志不短!

同一片藍天下，共同的成長!

天下讀后感【篇3】

胡雪巖人聰明肯干好學辦事果敢，義字當先！但有點好色，七八個小老婆！一個人是否能成就一番偉業，我覺得和這個人的性格，秉性是分不開的！如果有機會我愿意研究下少年時期的胡雪巖生活在一個什么樣的家境，如何培養出來這種做大事的氣魄！從最開始的錢莊，做檔手，一做就是四年，四年的時間使胡雪巖沉淀不少，穩重不少！做事起來有手有段，有想法！這里也可以看出做什么事一定要思考，善于研究，如果按部就班，不思考，是走不遠的！其次，資助王有齡，難道說一開始，胡雪巖就知道王有齡后期發家后一定會幫他？這不一定，只是說這時候的胡雪巖覺得王有齡是人才，所以就大膽的資助，而導致最后丟了飯碗，丟了飯碗的胡雪巖并沒有想著去找王有齡，而是回家日子過得寒酸饑苦！他這個時候只是想幫助王有齡一把，而后來王有齡不負望，的確是依靠才學，在官場混的還算可以！但此時的他，也懂得感恩。以至于后來兩人是至交！你依托于我，我依附于你，兩人開始了互相合作！王有齡的資助事件，其實是胡雪巖事業的開始，他認識到危難救人于水火之中，其實就是幫自己！他也明白了一點就是花花腳抬轎子，就是人抬人！這算是啟蒙，事業的啟蒙！從這以后，胡雪巖做任何事情，都是花花轎子人抬人！這句話可以說是他的至理名言！以至于后來去幫做左宗棠，左宗棠是棵大樹！在當時的環境下，可能做官和言商是分不開的！不論是后來左宗棠讓胡雪巖置辦軍火糧食，胡雪巖必定是把事辦成！委托的事，都能按時辦好！并且協助左宗棠建立福州船政局，甘肅執照局，呢織局！成就了左宗棠也同時成就了自己！左宗棠和胡雪巖可以分為一類人，都是有志向，想成事的人！所以兩人秉性相投，所以做起事來才能默契配合！總結點胡雪巖為人靠譜，辦事仔細！把別人的利放在首位，自己寧可吃虧！吃虧是福這句話不假！之前我理解不了，現在我理解了，你吃的虧，都是別人的情分！等于是你幫了別人！別人欠你一份情，中國人在在乎情分，所以必定后期幫你！這也是我第一次理解吃虧是福的含義！此書的點評就到這，我學識薄淺，總結不全!只是這些東西都是我身上缺少的，所以我需要學習的！看一點東西，一定要從里面學點什么!好了，今天是周一，上班期間寫這些，不太合適！但是剛看完，印象深，還是要寫！哈哈，開始新的一天，加油！

天下讀后感【篇4】

最近，我讀了一本書《藍天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。

《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學兼優而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現在的生活環境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學習的好榜樣!

魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!是呀，風霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功!魯達欣就是一個活生生的例子。

這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，但是他們卻能夠解決，那對于我們又算什么呢?既然他們能夠解決，相信永遠良好條件的我們一定行!m.wz2.com.cn

天下讀后感【篇5】

這本書的每一個故事都是講那些農村的孩子，隨著父母來到相對陌生的生活和學習環境中，遇到了這樣那樣的一些困難。每一篇讀過后都會感動至深！

在魯達欣的家中，我感受到了他學習刻苦堅持不懈的一種精神，更是魯達欣的一句話，讓我更加感受到了農村孩子不怕困難，知難而進的精神，——溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！就是這句魯達欣的“名言”，這個山里孩子竟然能寫出大師級一般的句子，真的是只有在這種情況下才能體會出來，而且魯達欣學習很好，在班里是數一數二的呢！

而水孩子陳益樂卻是不同的，他雖然在特大洪水中失去了一只眼睛，但是他卻很樂觀，一點都不在乎別人的看法，每個農村孩子住的房子都很差，陳益樂也是一樣。

這本書很好看，希望大家也去看一下，強力推薦哦！

天下讀后感【篇6】

這個假期我讀的一本書—《藍天下的課桌》使我受益匪淺。

書中的主人公是一些年齡與我們相差不大的同學們，他們家境貧寒，但是品學兼優。即使生活中困難重重，但他們不屈服于困難，積極向上。書中的孩子都很渴望能夠上學，即使上學對一些孩子是可望不可及的。但是他們在自身努力下，在社會幫助下，為夢想努力。他們人窮志不窮，他們良好的品格是我們值得學習的地方。

為什么我會喜歡這本書？因為書中刻畫了一個個堅強、懂事的同學，其中，讓我記憶深刻的是與媽媽相依的魯達欣。魯達欣上學的機會來之不易，他也在這樣的生活中更加刻苦學習。而我們—我們這些生活無憂無慮的孩子，是不是更應該積極向上呢？我們要在這最后一年的時間里進行沖刺。不要犯下讓自己后悔的錯誤。想一想，我們的生活是非常美好的，這時，我們就不該生在福中不知福了

“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”這是魯達欣寫下的鼓勵自己的話。是啊，困難算什么？只要努力克服，這些又算什么？即使有困難，生活不是依然要繼續嗎？這世上，怎么會有克服不了的事呢？魯達欣在生活中尋找到的道理比我們懂得的要多，因為他能在生活中自己尋覓知識，這樣更讓自己深刻理解。

讓我們一起向他們的優點學習。

天下讀后感【篇7】

《藍天下的課桌》是一本書。這本黑色封面的書是爺爺送給我的，這是一本對我來說很有意義的書。

這不是小說，而是對真人真事的記敘，它記敘了六個貧困孩子不同的經歷。我發現書中所介紹的都是家境困難卻成績優異的孩子。

作者經采訪后寫下的這些真實故事使我感到了自己的幸福與不懂事。我感到羞愧。爸爸也告訴過我：山區的孩子幾歲就學會做飯，開始帶弟弟妹妹了！你也要學著做些家務事了！而我對這些話卻總是愛理不理。

都說窮人的孩子早當家，難怪媽媽總對我說：讓你去農村呆幾年，你就懂事了！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。

書中的孩子成績真好，這是因為他們知道父母為了能讓自己上學，吃了多少苦，所以便努力學習，以好成績報答父母。我們現在生活好了，有很多同學都聊著網絡游戲、賽車，卻不努力學習，但卻不曾想過：現在有好條件學習，我應該更加努力！

我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學習，用好成績報答父母和老師，不讓父母和老師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。

天下讀后感【篇8】

今年寒假，媽媽給我賣了一本《藍天下的課桌》這本書。讀了這本書，我感慨萬千。這本書里有6位小主人公，他們分別是魯達欣，陳益樂，花雨晴，彩虹，胡云，孫思甜。他們都是農民工子女，而他們卻都比我們優秀得多。

在這6個小主人公中，魯達欣給我印象最深刻。他家境貧寒，他的爸爸在他9歲的時候因腦溢血而死亡，他和一個得了十分嚴重的心臟病的媽媽相依為命。在胡老師和同學們的幫助下留在了這里，他們每天都給魯達欣捐款，還去撿垃圾，把垃圾賣掉，把錢捐給魯達欣，還把吃不完的飯菜打包給魯達欣，魯達欣和他的媽媽十分感激，也堅強地活下去。最令我感動的`是魯達欣用筆跡稚嫩的鉛筆寫的兩句話。“溝算什么呢?坎算什么呢?走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!”“一切不都是為了填飽肚子嗎?媽媽善意的謊言。”我被感動了，一個九歲的孩子竟能寫出這樣的話語，是我十分敬佩。

讀了《藍天下的課桌》這本書，我感到十分慚愧，農民工孩子做人做得如此出色!而我們這些比他們幸運的多的孩子卻沒有比他們做得更出色!同時我也被這6個小主人公不幸的命運和他們在這樣的貧困環境下的表現感動了!我也感受到了“世上好人多!”

天下讀后感【篇9】

最近，我看完了一本書——《藍天下的`課桌》，它讓我受益匪淺。

這本書是伍美珍姐姐采訪了幾位農民工子女后寫下來的。書中寫出農民工子女自強不息的精神。他們有的獨自生活，有的承擔所有的家務。

我最同情的還是出生在貧困家庭的魯達欣同學。他的父親早在他4歲的時候就去世了，而母親犯有嚴重的心臟病，不能去干活。在這樣的家庭里，魯達欣承擔了所有的家務活。他還非常孝敬體弱多病的母親。

魯達欣特別懂事。放假時，他到野外去拾荒，用換來的錢去交學費。在勞動的時候，他也認真學習，成績總是名列前茅。俗話說得好——“人窮志不窮”，在他身上，我看到了這樣的好品質。

魯達欣的家很簡易。他的家是一座平房，可是連一扇窗戶都沒有。白天，屋子里也是黑洞洞的。魯達欣一回家就坐在家門口寫起來作業。因為他怕天黑了在屋里寫作業會浪費很多電。

有一次，魯達欣在勸一位同學不要玩玻璃彈珠時不小心打碎了教室里的玻璃，但是老師讓玩玻璃彈珠的同學賠了錢。可是第二天，魯達欣拿了十元錢賠給那個同學。這可是他們家三四天的生活費用啊!

魯達欣雖然家境貧窮，但他學習成績十分優異，而我的學習環境那么好，學習成績卻不夠理想，我想：我要向魯達欣學習，爭取下學期學得更好，更棒!這時，我的腦海里浮現出魯達欣在墻上寫的一句話：“溝，算什么呢?坎，算什么呢?走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路。”

天下讀后感【篇10】

陽光姐姐伍美珍深入校園，走進家庭，用真心傾聽別樣童年，用愛心講述真實故事。本書從大量第一手采訪資料中選取典型個案，用紀實的手法講述了六個農民工子女真實的生活故事，描摹出這些孩子的受教育困境和為理想所作的不懈追求，是我國第一部關注兒童受教育權利與未成年人健康成長環境的寫實作品。書中所要體現的主題是“奮發向上”及“感人愛心”兩個方面，“是一本激勵孩子不斷進取、知難而進的勵志之書，也是一本激發讀者關愛他人、喚起良知的心靈之書”。

作為一位老師讀這樣一本報告文學，我的感慨頗多。農民工子女受教育問題是當下中國教育的社會難題。隨著農民工家庭式遷移的趨勢不斷加大，大量農民工學齡子女進入城市，帶來諸多教育問 題。我們無錫賦予這些孩子為新市民子女，新市民子女的教育問題如今也困擾著許多學校和老師。更多的我們聽到的是新市民子女習慣如何差，自覺性如何差，作業如何差等。誠然，這些或許是現實，但當讀完這書時，我們的視角一定會有所改變。當你與這些家庭、孩子零距離接觸后，當你有機會和他們相處那么一天之后，當你真正了解他們的生活狀況時，我們在教育中的一些怨言或許會減少很多。一句話，他們不容易。我相信，你對他們的孩子好些，他們會永遠記著你，孩子也會永遠記著你。

讀著《藍天下的課桌》之時，我的耳畔似乎隱隱傳來了《藍天的至愛》這首歌曲。同在藍天下，我們人人都應懷有一份大愛，這樣世界將變成美好的人間。感謝伍美珍帶來的這本珍貴的反映民工子女讀書生活的好書，也建議有更多的老師去讀讀。