[參考]神筆馬良二年級(jí)讀后感范文精選。

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動(dòng)指南。人類的成長(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，每一個(gè)人在讀過一本書之后都會(huì)有所感受，此時(shí)就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會(huì)，您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？以下是小編為大家收集整理的“[參考]神筆馬良二年級(jí)讀后感范文精選”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

神筆馬良二年級(jí)讀后感范文 篇1

最近，我讀了一本書叫做《神筆馬良》，這個(gè)故事讓我受到了很多教育。

這本書的主人公是一個(gè)叫馬良的孩子，他沒有父母，靠放牛和打柴為生，他從小很喜歡畫畫，但因?yàn)榧依锖芨F，買不起畫筆，就用樹枝練習(xí)畫畫，日復(fù)一日，經(jīng)過不斷的練習(xí)，畫的就好像真的一樣。有一天，一位神仙爺爺送了他一支神筆，用這支筆畫出來的東西都會(huì)變成真的，他用這支神筆畫窮人需要的東西，但這件事被一個(gè)貪官知道了，貪官想將馬良的神筆占為己有，馬良沒有同意，便被關(guān)進(jìn)了大牢。在大牢里，馬良畫了一扇門，將窮苦的無辜百姓放走了，他自己也逃到了另一個(gè)地方，但還是被貪官抓住了，還奪走了他的神筆。貪官用神筆畫出財(cái)寶卻沒有變成真的，他明白只有馬良畫的畫才能成真，于是他找來了馬良威脅他為自己畫金山，馬良畫了一座金山，但需要乘船才能過去，貪官上了船，馬良畫起了狂風(fēng)大浪，大船翻了，貪官掉進(jìn)了水里，馬良用自己的聰明才智保護(hù)了自己，也為百姓們帶來了安寧的生活。

通過閱讀這本書，我知道了馬良是一個(gè)很聰明、有想法、做事堅(jiān)持的人，他不會(huì)因?yàn)閯e人嘲笑他窮、不適合畫畫就去放棄，而是一直努力練習(xí)最終成功；他也很樂于助人又不畏強(qiáng)權(quán)，他會(huì)主動(dòng)幫助有需要的百姓，但不會(huì)屈服于貪心的大官，他的這些優(yōu)秀品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)。如果有一天我也有這樣的神筆，我一定會(huì)像馬良一樣去幫助別人，做一個(gè)好孩子！

神筆馬良二年級(jí)讀后感范文 篇2

暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象。

馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是最好的紙。面對(duì)困難，他努力地學(xué)畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。

馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫耕牛、水車……讓他們的生活越來越好。馬良對(duì)有錢人，態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái)，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財(cái)寶，馬良不畫，就把他關(guān)起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。

在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學(xué)畫畫。正因?yàn)樗呐筒环艞墸圆拍艿脕韼椭蠹业纳窆P。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭，還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在，難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得成功！馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！[勵(lì)志的句子 Www.djz525.com]

《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學(xué)到了很多東西！

神筆馬良二年級(jí)讀后感范文 篇3

暑假里讀了著名兒童文學(xué)作家洪汛濤爺爺創(chuàng)作的一篇童話故事——《神筆馬良》，這篇故事神奇而有意義。它講述的是一個(gè)窮人家的孩子馬良，特別喜歡畫畫，但因家里窮沒有筆、沒有紙。于是，到山上打柴時(shí)，用樹枝，在沙地上學(xué)著描飛鳥；在河邊割草時(shí)，他就用草根蘸河水，在岸石上學(xué)著描游魚；在家時(shí)，就用木炭在窯洞的壁上，把白天描過的東西一件件再畫一遍。就這樣，年復(fù)一年，他的誠(chéng)心感動(dòng)了一位白胡子老神仙，老神仙送給他一支神筆。馬良得到神筆后，不為自己謀利，而是造福百姓，為民除害。然而，財(cái)主、官員、畫師等壞人知道了神筆的存在，便處心積慮地想將神筆占為己有，處處陷害馬良，馬良一次次逃脫追捕，并借機(jī)把壞人淹沒在大海里。

讀完這個(gè)故事，我感觸頗多。馬良在如此惡劣的社會(huì)環(huán)境下，家庭如此貧窮的情況下，始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想—擁有一只畫筆，畫自己想畫的東西。憑借他的勤奮、誠(chéng)心，最終夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。在他擁有一支無所不能的神筆后，沒有助紂為虐，而是把神筆用在了該用的地方，不管什么情況下，他始終保持自己內(nèi)心的純凈、善良、正直，這是最讓我佩服的地方。

我也要像馬良一樣做一個(gè)懂事的孩子，做一個(gè)正直的人。假如我有一支神筆，我要給貧困山區(qū)的小朋友畫許多學(xué)習(xí)用品，給大人們畫許多勞動(dòng)工具，給山區(qū)畫一條通往城市的大路，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，讓大人們輕松的勞作，讓山區(qū)的特產(chǎn)能運(yùn)到世界各地。假如我有一支馬良的神筆，我要給干旱地區(qū)送上一場(chǎng)大雨，讓萬物重新復(fù)蘇，給洪澇地區(qū)畫上千條渠道，把肆虐的洪水引入大海，讓人們不再受天災(zāi)之苦。假如我有一支神筆，我要讓祖國(guó)到處都是青山綠水，讓沙塵暴望而生畏，讓暴風(fēng)雨落荒而逃，讓沙漠變成綠色，把我們的祖國(guó)變的更加美麗、更加富饒。

媽媽也經(jīng)常教育我，要好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我謹(jǐn)記媽媽的教誨，等我長(zhǎng)大后，也想成為馬良那樣的人，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，為社會(huì)謀福利，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

神筆馬良二年級(jí)讀后感范文 篇4

我看了神筆馬良之后，知道了馬良是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子。他從小就很喜歡畫畫，但是家里很窮只能用樹枝在墻上畫。就這樣他堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間，他畫什么就想什么。有一天馬良在畫畫的時(shí)候，一位仙人出現(xiàn)在他的面前。仙人被馬良的精神所感動(dòng)送給了他一只神筆，希望他可以堅(jiān)持本心用畫筆幫助需要幫助的人。之后，馬良就用這只神奇的畫筆為老百姓畫畫。他為百姓花了耕地用的牛和鋤頭，還畫了灌溉水田用得水車。這些畫都變成現(xiàn)實(shí)幫助百姓們勞作，大家都很愛戴他。后來貪婪的縣官派人抓走了馬良，逼他給貪官們畫金銀財(cái)寶。馬良利用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了貪官，回到了百姓中間繼續(xù)為百姓造福。

這個(gè)故事讓我很感動(dòng)。好學(xué)的馬良在沒有筆的情況下仍然堅(jiān)持畫畫，得到神筆后繼續(xù)為百姓造福。他有一顆善良的心和持之以恒的精神。我在想如果我有一只神筆，我會(huì)弟弟畫好多的玩具來打發(fā)時(shí)間，我還會(huì)給更多的小朋友畫畫。我要像馬良一樣做一個(gè)有愛心有信念的好孩子。

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神筆馬良二年級(jí)讀后感范文精選5篇

隨著在作者寫的作品里獲得新的感悟，這時(shí)候可以從自己的角度出發(fā)，把如何理解和看待這本書所講的內(nèi)容寫出來分享給大家。您從作品中領(lǐng)悟了獲得了什么感悟呢？考慮到你的需要，編輯特地編輯了“神筆馬良二年級(jí)讀后感范文”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

神筆馬良二年級(jí)讀后感范文【篇1】

暑假期間，我在家里閑的無聊，我就把我以前學(xué)過的書溫習(xí)一下。其中有一課《神筆馬良》的文章，我讀后深有感受。

這篇課文主要寫了從前有一個(gè)叫馬良的人，他家里很窮，想要一支筆畫畫。一天晚上，一位白胡子老人把一支筆送給了馬良，叫他專去給窮人畫畫。一個(gè)大官知道了這個(gè)消息，立馬派人去把馬良抓來。大官假心假意叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯，連夜逃了，大官又把馬良抓回來，叫他畫金山。馬良畫好金山后順手畫了一條無邊無際的大海。大官只好讓馬良又畫了一條船，大官上船后，馬良添了幾筆風(fēng)，結(jié)果把船刮沉大海了……

通過這篇文章，我們可以想象到那時(shí)社會(huì)黑暗，王朝腐敗。課文中馬良的所作所為值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。有句話：民不和官斗。結(jié)果馬良用智慧戰(zhàn)勝了貪圖錢財(cái)?shù)呢澒佟?/p>

我們現(xiàn)在是國(guó)泰民安，法制社會(huì)，在這樣好的條件下，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用之人。幫助身邊需要幫助的人，讓社會(huì)上的人能人人平等，互相幫助，讓我們的世界成為美好的人間。

神筆馬良二年級(jí)讀后感范文【篇2】

暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象。

馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是的紙。面對(duì)困難，他努力地學(xué)畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。

馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫耕牛、水車……讓他們的生活越來越好。馬良對(duì)有錢人，態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái)，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財(cái)寶，馬良不畫，就把他關(guān)起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。

在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學(xué)畫畫。正因?yàn)樗呐筒环艞墸圆拍艿脕韼椭蠹业纳窆P。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭，還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在，難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得成功！馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！

《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學(xué)到了很多東西！

神筆馬良二年級(jí)讀后感范文【篇3】

《神筆馬良》這個(gè)故事講了從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。即使是這樣，馬良很有骨氣，他非常喜歡畫畫，而且畫得特別努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。

馬良很努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說：“這是上天送給你的神筆。”接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。

這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就一直畫大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院螅R良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了……

我看到了馬良的善良，他用自己的能力盡量幫助需要幫助的窮人，懲治惡人。同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。同時(shí)，我從馬良身上學(xué)到了不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要向馬良學(xué)習(xí)。

神筆馬良二年級(jí)讀后感范文【篇4】

最近，我讀了一本書叫做《神筆馬良》，這個(gè)故事讓我受到了很多教育。

這本書的主人公是一個(gè)叫馬良的孩子，他沒有父母，靠放牛和打柴為生，他從小很喜歡畫畫，但因?yàn)榧依锖芨F，買不起畫筆，就用樹枝練習(xí)畫畫，日復(fù)一日，經(jīng)過不斷的練習(xí)，畫的就好像真的一樣。有一天，一位神仙爺爺送了他一支神筆，用這支筆畫出來的東西都會(huì)變成真的，他用這支神筆畫窮人需要的東西，但這件事被一個(gè)貪官知道了，貪官想將馬良的神筆占為己有，馬良沒有同意，便被關(guān)進(jìn)了大牢。在大牢里，馬良畫了一扇門，將窮苦的無辜百姓放走了，他自己也逃到了另一個(gè)地方，但還是被貪官抓住了，還奪走了他的神筆。貪官用神筆畫出財(cái)寶卻沒有變成真的，他明白只有馬良畫的畫才能成真，于是他找來了馬良威脅他為自己畫金山，馬良畫了一座金山，但需要乘船才能過去，貪官上了船，馬良畫起了狂風(fēng)大浪，大船翻了，貪官掉進(jìn)了水里，馬良用自己的聰明才智保護(hù)了自己，也為百姓們帶來了安寧的生活。

通過閱讀這本書，我知道了馬良是一個(gè)很聰明、有想法、做事堅(jiān)持的人，他不會(huì)因?yàn)閯e人嘲笑他窮、不適合畫畫就去放棄，而是一直努力練習(xí)最終成功；他也很樂于助人又不畏強(qiáng)權(quán)，他會(huì)主動(dòng)幫助有需要的百姓，但不會(huì)屈服于貪心的大官，他的這些優(yōu)秀品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)。如果有一天我也有這樣的神筆，我一定會(huì)像馬良一樣去幫助別人，做一個(gè)好孩子！

神筆馬良二年級(jí)讀后感范文【篇5】

《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：我要專給窮人畫畫。馬良是一個(gè)一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。

我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻(xiàn)。

我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì)有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。

今天的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。

[收藏]神筆馬良神筆馬良二年級(jí)讀后感(集錦4篇)

一本好書，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識(shí)的總結(jié)。在閱讀過一篇書籍后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？以下是小編精心整理的“[收藏]神筆馬良神筆馬良二年級(jí)讀后感(集錦4篇)”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

神筆馬良神筆馬良二年級(jí)讀后感(篇1)

最近，我讀了一本書叫做《神筆馬良》，這個(gè)故事讓我受到了很多教育。

這本書的主人公是一個(gè)叫馬良的孩子，他沒有父母，靠放牛和打柴為生，他從小很喜歡畫畫，但因?yàn)榧依锖芨F，買不起畫筆，就用樹枝練習(xí)畫畫，日復(fù)一日，經(jīng)過不斷的練習(xí)，畫的就好像真的一樣。有一天，一位神仙爺爺送了他一支神筆，用這支筆畫出來的東西都會(huì)變成真的，他用這支神筆畫窮人需要的東西，但這件事被一個(gè)貪官知道了，貪官想將馬良的神筆占為己有，馬良沒有同意，便被關(guān)進(jìn)了大牢。在大牢里，馬良畫了一扇門，將窮苦的無辜百姓放走了，他自己也逃到了另一個(gè)地方，但還是被貪官抓住了，還奪走了他的神筆。貪官用神筆畫出財(cái)寶卻沒有變成真的，他明白只有馬良畫的畫才能成真，于是他找來了馬良威脅他為自己畫金山，馬良畫了一座金山，但需要乘船才能過去，貪官上了船，馬良畫起了狂風(fēng)大浪，大船翻了，貪官掉進(jìn)了水里，馬良用自己的聰明才智保護(hù)了自己，也為百姓們帶來了安寧的生活。

通過閱讀這本書，我知道了馬良是一個(gè)很聰明、有想法、做事堅(jiān)持的人，他不會(huì)因?yàn)閯e人嘲笑他窮、不適合畫畫就去放棄，而是一直努力練習(xí)最終成功；他也很樂于助人又不畏強(qiáng)權(quán)，他會(huì)主動(dòng)幫助有需要的百姓，但不會(huì)屈服于貪心的大官，他的這些優(yōu)秀品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)。如果有一天我也有這樣的神筆，我一定會(huì)像馬良一樣去幫助別人，做一個(gè)好孩子！

神筆馬良神筆馬良二年級(jí)讀后感(篇2)

《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：我要專給窮人畫畫。馬良是一個(gè)一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。

我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻(xiàn)。

我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì)有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。

今天的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。

神筆馬良神筆馬良二年級(jí)讀后感(篇3)

《神筆馬良》這個(gè)故事講了從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。即使是這樣，馬良很有骨氣，他非常喜歡畫畫，而且畫得特別努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。

馬良很努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說：“這是上天送給你的神筆。”接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。

這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就一直畫大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院螅R良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了……

我看到了馬良的善良，他用自己的能力盡量幫助需要幫助的窮人，懲治惡人。同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。同時(shí)，我從馬良身上學(xué)到了不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要向馬良學(xué)習(xí)。

神筆馬良神筆馬良二年級(jí)讀后感(篇4)

暑假期間，我在家里閑的無聊，我就把我以前學(xué)過的書溫習(xí)一下。其中有一課《神筆馬良》的文章，我讀后深有感受。

這篇課文主要寫了從前有一個(gè)叫馬良的人，他家里很窮，想要一支筆畫畫。一天晚上，一位白胡子老人把一支筆送給了馬良，叫他專去給窮人畫畫。一個(gè)大官知道了這個(gè)消息，立馬派人去把馬良抓來。大官假心假意叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯，連夜逃了，大官又把馬良抓回來，叫他畫金山。馬良畫好金山后順手畫了一條無邊無際的大海。大官只好讓馬良又畫了一條船，大官上船后，馬良添了幾筆風(fēng)，結(jié)果把船刮沉大海了……

通過這篇文章，我們可以想象到那時(shí)社會(huì)黑暗，王朝腐敗。課文中馬良的所作所為值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。有句話：民不和官斗。結(jié)果馬良用智慧戰(zhàn)勝了貪圖錢財(cái)?shù)呢澒佟?/p>

我們現(xiàn)在是國(guó)泰民安，法制社會(huì)，在這樣好的條件下，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用之人。幫助身邊需要幫助的人，讓社會(huì)上的人能人人平等，互相幫助，讓我們的世界成為美好的人間。

神筆馬良的讀后感范文精選

將全部身心投入在自己熱愛的書籍中，我認(rèn)為是每個(gè)讀書人都應(yīng)該要做的。在閱讀作者寫的作品，內(nèi)心感到深深的震撼，在閱讀過程中的所思所感能用讀后感記錄下來，你是否掌握了讀后感的寫作技巧呢？小編特意收集和整理了神筆馬良的讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神筆馬良的讀后感范文 篇1

20xx年，人們大量砍樹，環(huán)境遭到破壞，溪水成了臭水溝，雨成了酸雨，吸一口空氣就有半口是灰塵，太陽(yáng)差不多看不見了，光線十分暗，完全是世界末日一般，人們絕望了。

正在這時(shí)，一位年邁的老博士發(fā)明了一種神筆，是一種結(jié)合了3D打印技術(shù)的神筆，畫什么有什么，簡(jiǎn)直跟神筆馬良的神筆一樣厲害！人們無比開心，因?yàn)橛辛诉@神筆就可以挽救世界了！可是，老博士說，不能讓這神筆落入貪婪的人手里，那樣就糟了，于是舉行了“選神筆主人”的活動(dòng)，有三點(diǎn)要求，一是畫畫畫得好，二是有豐富的想象力，三是不貪婪。我看了要求之后也想去試一試。我排隊(duì)等候著，發(fā)現(xiàn)不斷有些人垂頭喪氣的走出來，看來要求很嚴(yán)呢！

到我了，電腦經(jīng)過復(fù)雜的計(jì)算終于宣布結(jié)果了，編號(hào)：12134，通過！我心里開心極了。第二天，被選中的人們把老博士的筆接過，開始分配任務(wù)。我被分配到重慶，開始了任務(wù)，我先畫一個(gè)超大吸塵器，把空氣中60%的灰塵吸了進(jìn)去；又畫了一臺(tái)酸雨進(jìn)化機(jī)，把酸雨變成了滋養(yǎng)萬物的小雨；我又畫了一臺(tái)河水過濾器，把河水過濾干凈，然后畫了一棵棵小樹苗，種植在山城各個(gè)地方，把空氣凈化得特別清新；最后畫了個(gè)垃圾回收站，把垃圾放進(jìn)去，就成了養(yǎng)料，把大地變得油黑油黑的才放心離去，人們以我感激不盡。然后我去了東北，畫了一臺(tái)降溫器，再畫一個(gè)人工降雪機(jī)，然后……最后我完成了任務(wù)凱旋歸來。我們就這樣將全國(guó)，將地球媽媽的病治好了。

今天的勝利來之不易，所以說我們要保護(hù)環(huán)境，珍惜有限的資源！

神筆馬良的讀后感范文 篇2

今天，我觀看了《神筆馬良》這部電影。看完電影后，我的內(nèi)心久久不能平靜。

故事的主人公馬良從小家境貧寒，父親、母親早就死了，靠他整天要在樹林里打柴、割草過日子。他十分酷愛畫畫，可是連一支筆也沒有。他只要一有空閑就會(huì)利用樹枝在地上作畫，漸漸地畫得花鳥魚蟲也都生動(dòng)起來了，惟妙惟肖。

馬良住的村子叫“百花村”。有一天晚上，鄉(xiāng)親們忙著放彩炮，一位兇神惡煞的將軍帶領(lǐng)兵馬前來進(jìn)攻百花村，這時(shí)出現(xiàn)了一位潑墨仙人，他賜給了馬良一支神筆。之后，馬良用這支變幻莫測(cè)的神筆打敗了大將軍。他用筆畫出的貓、鼠、牛、船、金山和搖錢樹，眨眼之間，一個(gè)個(gè)都活靈活現(xiàn)的……

說起影片中的大將軍，他是一個(gè)非常貪心的人。聽說百花村有一座金山，他于是他就帶領(lǐng)部隊(duì)圍攻百花村，想把百花村所有人都趕走，自己獨(dú)自占有金山。就在這時(shí)，馬良挺身而出，利用手中的神筆救了百姓。再后來，將軍抓住了馬良，逼迫馬良用神筆畫出金山，想自己獨(dú)占，但最終卻被困在金山里，丟了性命。

百花村的村長(zhǎng)也非常貪心。他為了得到金錢，求馬良幫他畫一棵搖錢樹，想一個(gè)人擁有無盡的金銀財(cái)寶，后來偷偷地跟馬良一起前往金山，結(jié)果害死了自己的兩個(gè)兒子。

這部電影，能讓貪婪的人們禁不住想洗心革面，能讓善良的人更加堅(jiān)定自己的理想信念。這是一部頌揚(yáng)真善美，鞭撻假丑惡的電影……，如果你有時(shí)間，一定要去看看，因?yàn)閷?duì)于每個(gè)人來說，它將會(huì)讓我們純潔的心靈始終保持向善的本性。

神筆馬良的讀后感范文 篇3

進(jìn)了影院放映區(qū)，電影開始了，我們就專心致志地看了起來，在電影中，我最喜歡的人物是馬良，最討厭的人物是大將軍，馬良因勇敢獲得了神筆，為大家畫東西，幫助窮苦老百姓，而大將軍卻要搶他的神筆，不講道理。下面就讓我來為大家介紹一下該電影吧。

電影主要講的是潑墨仙人送給馬良一支神筆，讓馬良用它守護(hù)村子。突然冒出個(gè)大將軍，想搶百花村底下的金子，因此切斷村水，想逼村民出來，但馬良畫了一個(gè)大水壺，解決了村民的用水問題。大將軍聽說后，千方百計(jì)弄到了神筆，叫馬良畫一座金山，金山畫好以后，馬良畫了一只飛船，飛到金山上拆金子回家，這時(shí)，金山的眼睛里流出的金水瞬時(shí)能讓物體凝固，靜止不動(dòng)，大將軍看到了這一切，覺得取金已經(jīng)沒有希望，他說道：既然我不能獲得金子，你也不能獲得金子。說完，就朝馬良開槍，結(jié)果此時(shí)大將軍和子彈都被金水凝固了。馬良救了百花村。

今天看了一場(chǎng)不錯(cuò)的電影，真的很開心。

神筆馬良的讀后感范文 篇4

一種向往，一種敬佩，在合合起書時(shí)油然而生。幾經(jīng)曲折后的勝利的喜悅，也讓我禁喜上眉梢。馬良這個(gè)形象深深印入我的腦海。

馬良對(duì)畫畫的喜愛和執(zhí)著讓我從一開始便敬佩他。給老地主放牛來維持生活的他并沒有放下自己的理想。沒有紙和筆，就用小木棒畫在地上，為了不被老地主發(fā)現(xiàn)，他就利用放牛的時(shí)刻，或坐或臥，用小木棒用心地去描畫周圍的事物。畫得那樣投入，畫得那樣用心。皇天不負(fù)有心人，馬良的畫技一日千里。最令人興奮的是馬良因?qū)Ξ嫯嫷膱?zhí)著得到了一只使畫能有生命的神筆。我多么向往馬良能擁有神筆。

邪惡總是喜愛來破壞美。在地主和不好的官員親眼看見馬良畫筆的神奇之后，一個(gè)個(gè)貪婪的欲望出此刻腦海中。正當(dāng)馬良和農(nóng)民們沉浸在喜悅中時(shí)，兩個(gè)爪牙卻用鐵鏈強(qiáng)行把馬良帶進(jìn)了官府的大院之中。這不禁讓大家又擔(dān)心又焦急但又是那么無奈地盼著馬良活著回到他們中間。

馬良是善良的，因而他就理所當(dāng)然擁有了無窮的智慧。地主、不好的官員不住地討好他，讓他為他們畫無數(shù)的金子。但馬良仍無動(dòng)于衷地昂首立于原地。他們見討好不成，就開始威逼，但是馬良軟硬不吃，他們也急得滿屋轉(zhuǎn)。僵持了許久，沉默許久的馬良竟出人意料地答應(yīng)了他們。馬良拿畫筆在墻上揮了幾筆，一坐金山出此刻大海的中央，應(yīng)不好的官員、地主的要求，馬良又為他們畫了一艘足夠大的帆船。他們剛起航，馬良畫筆又是一揮，一個(gè)大浪把船掀翻了，船上的人無一生還。

馬良回到了人民中間，他利用神筆造福了周圍的百姓。

正因有信念馬良能的神筆。正因有善良，有了戰(zhàn)勝困難的智慧。信念給了力量的源頭和智慧。

神筆馬良的讀后感范文 篇5

今天，一位阿姨帶我和妹妹，還有其他的朋友們?nèi)タ措娪埃覀兏吲d極了。

在路上，阿姨說看的電影是《神筆馬良》，我笑哈哈地說：“這電影可好看了。”到了電影院，我們坐下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著銀幕，電影開始了，我們先看到了一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小男孩，那就是馬良，他趕著一群羊走了過來，這時(shí)一群壞人騎著馬跑過來……到了最精彩的地方了：有一位壞將軍要馬良畫金子，要不然就不把神筆還給馬良，馬良沒辦法就畫了一只大金貓，然后讓它飛了上去，馬良又畫了一只大飛船，讓他們上了船，馬良正想開溜，結(jié)果被他們發(fā)現(xiàn)了，還是被拉上了船。壞蛋們開始搬了，他們先把金貓的四肢給搬走了，金貓哭了起來，它把淚水滴在了壞人的身上，他們就變成了金子，最終馬良勝利了。

可是書上是這樣寫的：貪心的壞人把馬良關(guān)了起來，馬良幫牢里的窮人逃了出來，壞人又逼馬良畫金子，馬良把金子畫在了海中央，壞人坐上了船，馬良就不停地畫風(fēng)，壞人在船上喊：“風(fēng)夠了！風(fēng)夠了！別畫了。”可馬良不聽還是在畫，船沉沒了，壞人淹死了。

看了馬良這部電影，我明白了：遇到危險(xiǎn)要沉著、機(jī)智，想辦法懲罰壞人。

神筆馬良的讀后感范文 篇6

今天我去電影看了一場(chǎng)我期待以久的電影《神筆馬良》。

電影開始了，電影里的馬良是個(gè)熱愛畫又調(diào)皮搗蛋的孩子，他還很正義、很勇敢，他用補(bǔ)墨仙人給他的筆畫了很多有用的東西，保衛(wèi)了自己的家鄉(xiāng)，我覺得馬良好偉大啊！我也想像馬良一樣擁有這樣一支筆。

如果我也有一支馬良一樣的神筆，我會(huì)畫許多機(jī)器警察指揮交通，這樣真的警察叔叔們就不用頂著烈日、汗流浹背地指揮交通。

如果我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫很多很多的棉衣棉褲和好吃的食物送給遠(yuǎn)方貧窮的小朋友。讓他們不再挨凍和挨餓，認(rèn)他們和我們一樣快樂和幸福。

如果我有一支馬良一樣的神筆，我會(huì)畫很多的天兵天將，去將滅了。因?yàn)樗麄兲蓯毫耍牥职终f：從們，他們殺了好多中國(guó)人，老是欺負(fù)我們。比如：南京大屠殺，真是觸目驚心啊！

如果我有一支馬良一樣的神筆，我會(huì)畫一個(gè)超極地震感應(yīng)器，如果地震要來的時(shí)候，它就會(huì)告訴我們哪個(gè)地方、什么時(shí)間會(huì)發(fā)生地震，那我們就可以在地震前逃脫。就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這樣每次地震都會(huì)死那么多人，太慘了！

如果我有一支馬良一樣的神筆，我會(huì)畫

神筆馬良的讀后感范文 篇7

小時(shí)候，媽媽常常給我講神筆馬良的故事。我經(jīng)常幻想著，假如我是神筆馬良就好了，假如我是神筆馬良，我就會(huì)帶著那支神筆，去全國(guó)各地旅游，做一些有意義的事。我去新疆旅游，經(jīng)過一片沙漠，沙漠上的許多小樹快枯萎了，他們低著頭，呻吟著，好像在說：“我要喝水，我快要死了，我要喝水……”這時(shí)，我毫不猶豫地拿出畫筆，在天空中畫了一大片烏云。霎時(shí)，整個(gè)沙漠上下起了甘甜的雨水，小樹小草貪婪地吮吸著雨水，變得生機(jī)勃勃了。我又忍不住在沙漠上畫了許多小草和鮮花，沙漠中又出現(xiàn)了一片片綠洲。

我來到我國(guó)甘肅沙漠中的酒泉衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)，看著那巨大的火箭發(fā)射塔，我心潮澎湃。我情不自禁地拿出畫筆，畫出一枚枚火箭和一艘艘飛船讓它們帶著楊利偉叔叔到宇宙探索秘密，破解火星有沒有生命這個(gè)問題。我來到四季溫暖、鳥語花香、陽(yáng)光燦爛的海南島旅游。咦！為什么這里太陽(yáng)光這么強(qiáng)？噢，因?yàn)楹Ｄ蠉u處于熱帶，每天太陽(yáng)都很毒辣。我又拿出筆在海南島上空畫了幾片白云，不讓毒辣的太陽(yáng)，照到建筑工人身上，讓一棟棟大樓很快的建成。

聽說寶島臺(tái)灣風(fēng)景異常美麗。有雄偉的阿里山和秀麗的日月潭，到那里旅游應(yīng)該是很愉快的一件事。我趕到機(jī)場(chǎng)，想登上飛往臺(tái)灣的飛機(jī)。可是乘務(wù)員阿姨告訴我說：“大陸暫時(shí)還沒有直飛臺(tái)灣的航班，必須經(jīng)過香港轉(zhuǎn)機(jī)。”哎呀！這么麻煩呀！我拿出畫筆，在大陸和臺(tái)灣之間畫了一座跨海大橋，我給它命名為“統(tǒng)一大橋”，讓臺(tái)灣和大陸人民自由往來，讓臺(tái)灣島回到祖國(guó)母親的懷抱。假如我是神筆馬良，我要去旅游的地方很多，同時(shí)，我做的事也很多。

神筆馬良讀后感精選

讀書可以讓一個(gè)人的思維邏輯不斷提高。讀作品時(shí)，仿佛徜徉在一個(gè)優(yōu)美的夢(mèng)境中。只要我們靜心閱讀，一定可以體會(huì)到作者的本意。我們?cè)撊绾螌⒆约洪喿x后的感受有條理的表達(dá)出來呢？下面由讀書筆記吧的編輯幫大家編輯的《神筆馬良讀后感》，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

神筆馬良讀后感 篇1

盛夏的夜晚，炎熱無比，窗外蛐蛐的鳴叫漸漸平復(fù)了我燥熱的心。躺在涼床上，再次拿起了那本讓我沸騰不已的書《神筆馬良》，細(xì)細(xì)的品讀起來。

記得剛看時(shí)，我與很多熟知神筆馬良故事的朋友一樣，認(rèn)為沒有什么好看的但沉心細(xì)一瞧，就被馬良作為一個(gè)孩子，卻能與黑暗社會(huì)作斗爭(zhēng)的品質(zhì)，吸引了，更被作者那種淋漓盡致的寫作吸引了啊!馬良,這一人物形象在我腦海中漸漸豐富起來，欣喜之余，我便深入作品，懷著這一顆神往地心去慢慢細(xì)品。

《神筆馬良》一書，主要寫了一個(gè)孩子，拿著那支不易得來的神筆，去創(chuàng)造各種奇跡，他扶濟(jì)救貧，讓惡人得到應(yīng)有的懲罰，讓好人討回屬于自己的公道。這雖然是神話，是種.種幻想，但體現(xiàn)出的卻是人的良心，與心中擁有的那一份正義、和善的念頭。

馬良的那一只神筆演繹了無數(shù)的精彩內(nèi)容，或許像每個(gè)孩子一樣，都想要一只，不知如果給你一只，你會(huì)做什么如果給了別人，而不是馬良，也許境況并沒這么好。來看馬良，用這支筆，不為自己，只為他人服務(wù)。他勇敢地同強(qiáng)暴者的威逼利誘斗爭(zhēng)，并一次次將他們擊敗，展現(xiàn)了一幅真善美與假惡丑的較量。

試看現(xiàn)在，我們每個(gè)人都有數(shù)只，顏色、形式各樣的的筆，你好好學(xué)習(xí)了嗎你用它為大家做了什么有的同學(xué)，看到別人有漂亮的筆，就央求家長(zhǎng)買，買來只是虛榮心的滿足吧啦。

同時(shí)，《神筆馬良》還告訴我們，要像馬良追求筆一樣，堅(jiān)持不懈的追求自己的夢(mèng)想，當(dāng)夢(mèng)想成真之時(shí)，又要能保持一顆真善美之心，助人為樂，真誠(chéng)的對(duì)待別人。

馬良，雖是個(gè)孩子，卻彰顯了我們?nèi)A夏兒女不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)韌不拔的精神和毅力和執(zhí)著的追求。

我認(rèn)為馬良值得我們學(xué)習(xí)，你呢

神筆馬良讀后感 篇2

我常常想，假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)用它來做什么呢?

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫出許多雨云給干旱地區(qū)，讓那里生機(jī)勃勃:花兒綻開了笑臉，動(dòng)物又回歸了，小草探出頭來，泉水叮咚作響......然后，我又會(huì)一揮筆，構(gòu)出一道美麗的彩虹，讓它高掛在蔚藍(lán)的天空中。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫出很多的糧食和錢給貧疾人家，讓哪里充滿幸福：人們不再飽受饑餓和寒冷，而是糧食充足，家庭幸福地過好每一天;孩子們不再當(dāng)個(gè)睜眼瞎，而是聰明伶俐，各有所長(zhǎng);老人們不再因?yàn)闆]錢治病而死去，而是每位老人都身心健康，長(zhǎng)命百歲……接著，我會(huì)一揮筆，畫出一道道寬闊的馬路和實(shí)用的汽車，讓那里的交通更加發(fā)達(dá)。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫出許多湖和綠樹紅花放在沙漠里，讓那里不再一片死寂：一棵棵參天大樹遮天蔽日，高大挺拔;一叢叢花兒爭(zhēng)鮮斗艷，美麗無比;一個(gè)個(gè)湖清澈見底，綠如百萬翡翠……最后，我會(huì)畫出許許多多的動(dòng)物，讓那里成為動(dòng)物的樂園。

假如我有一支馬良的神筆，我一定會(huì)讓世界更加美好!

假如我有一支馬良的神筆

假如我有一支馬良的神筆，我要給山區(qū)的小朋友送去漂亮的衣服、好吃的米飯，讓他們都能吃飽穿暖。

假如我有一支馬良的神筆，我要給小白兔們的草地上畫上很多胡蘿卜，讓它們吃得很飽。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)給小甲蟲們畫很多很多的花，讓它們?cè)诨▍仓兴X。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)給媽媽畫很多神奇的化妝品，讓她臉的皺紋全部消失。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在世界上每條馬路邊畫一個(gè)大牌子，呼喚大家要注意環(huán)保。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫出千千萬萬支神筆，讓大家都愿望成真!

簡(jiǎn)評(píng)：想象豐富，充滿愛心。

神筆馬良讀后感 篇3

一種向往，一種敬佩，在合合起書時(shí)油然而生。幾經(jīng)曲折后的勝利的喜悅，也讓我禁喜上眉梢。馬良這個(gè)形象深深印入我的腦海。

馬良對(duì)畫畫的喜愛和執(zhí)著讓我從一開始便敬佩他。給老地主放牛來維持生活的他并沒有放下自己的理想。沒有紙和筆，就用小木棒畫在地上，為了不被老地主發(fā)現(xiàn)，他就利用放牛的時(shí)刻，或坐或臥，用小木棒用心地去描畫周圍的事物。畫得那樣投入，畫得那樣用心。皇天不負(fù)有心人，馬良的畫技一日千里。最令人興奮的是馬良因?qū)Ξ嫯嫷膱?zhí)著得到了一只使畫能有生命的神筆。我多么向往馬良能擁有神筆。

邪惡總是喜愛來破壞美。在地主和不好的官員親眼看見馬良畫筆的神奇之后，一個(gè)個(gè)貪婪的欲望出此刻腦海中。正當(dāng)馬良和農(nóng)民們沉浸在喜悅中時(shí)，兩個(gè)爪牙卻用鐵鏈強(qiáng)行把馬良帶進(jìn)了官府的大院之中。這不禁讓大家又擔(dān)心又焦急但又是那么無奈地盼著馬良活著回到他們中間。

馬良是善良的，因而他就理所當(dāng)然擁有了無窮的智慧。地主、不好的官員不住地討好他，讓他為他們畫無數(shù)的金子。但馬良仍無動(dòng)于衷地昂首立于原地。他們見討好不成，就開始威逼，但是馬良軟硬不吃，他們也急得滿屋轉(zhuǎn)。僵持了許久，沉默許久的馬良竟出人意料地答應(yīng)了他們。馬良拿畫筆在墻上揮了幾筆，一坐金山出此刻大海的中央，應(yīng)不好的官員、地主的要求，馬良又為他們畫了一艘足夠大的帆船。他們剛起航，馬良畫筆又是一揮，一個(gè)大浪把船掀翻了，船上的人無一生還。

馬良回到了人民中間，他利用神筆造福了周圍的百姓。

正因有信念馬良能的神筆。正因有善良，有了戰(zhàn)勝困難的智慧。信念給了力量的源頭和智慧。

神筆馬良讀后感 篇4

星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要資料是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很鐘愛畫畫，而且畫得很發(fā)奮。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)刻用木棍子在土地上畫一會(huì)。馬良很發(fā)奮學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出此刻他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說：“這是上天送給你的神筆。”之后就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。這個(gè)事情一向傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒有結(jié)束。正因這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫1條船，馬良給他們畫了1條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)

，馬良就一向畫大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院螅R良又能夠繼續(xù)給老百姓畫畫了。

這個(gè)故事真感人！我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得咱們領(lǐng)悟！

神筆馬良優(yōu)秀讀后感精選

有沒有寫好作品讀后感的訣竅呢？很多人讀完作者寫的作品之后，都會(huì)有感而發(fā)。其實(shí)最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，經(jīng)過收集并整理，讀書筆記吧編輯為你呈上神筆馬良優(yōu)秀讀后感，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文！

神筆馬良優(yōu)秀讀后感【篇1】

《神筆馬良》這是一本口口相傳、接近現(xiàn)實(shí)生活和體現(xiàn)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶的民間故事。主要講了一個(gè)叫馬良的男孩，他有一支“神筆”，并且愛畫各種各樣栩栩如生的畫。

馬良生活在貧窮的大里，是個(gè)可憐的孤兒，靠自己砍柴和割草生活，馬良在砍柴時(shí)用小樹枝在沙地上畫畫；割草的時(shí)候用草根畫畫；晚上，回到家里，他拿一塊木炭在家里的墻壁上，又把白天畫過的一件一件再畫一遍。

一年一年過去，馬良學(xué)畫畫沒有間斷過，他進(jìn)步也很快，畫出的鳥真是就差不會(huì)叫了，畫出的魚就差不會(huì)游泳了，一次他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉(zhuǎn)。他在山后畫了只黑毛狼，嚇得羊群就不敢在山上吃草了，他勤奮刻苦的精神感動(dòng)了上天。

于是一位白胡子神仙老爺爺在馬良的夢(mèng)境里，送他一支神奇的筆，從此馬良所有的畫，都會(huì)變成真的。馬良就用“神筆”幫助有困難的們，改變他們的生活。但是他從來不怕壞人，更不會(huì)幫助他們。

我要向馬良學(xué)習(xí)勤奮刻苦、自強(qiáng)自立、樂于助人和堅(jiān)持夢(mèng)想的美好品德和精神，讓自己變得更加優(yōu)秀！

神筆馬良優(yōu)秀讀后感【篇2】

《神筆馬良》3d版上映了，我迫不及待的拉著媽媽就去看。電影說的是古時(shí)候有個(gè)小孩兒叫馬良，他生活在一個(gè)世外桃源似的村子——百花村。一天，邪惡的大將軍帶著小皇帝來挖金子，他看見馬良手里拿著一只筆，以為是“神筆”，就把馬良的畫筆給搶走了，可他試了試竟然是只普通的筆，氣的火冒三丈，斷了百花村的水。就在村民們干渴無奈的時(shí)候，“筆墨先人”駕著一輛無人駕駛的小三輪兒出現(xiàn)了，他問：“馬良，你還想畫畫嗎?”，馬良說：“想，特別想”，筆墨仙人就送了馬良一只筆，這只筆說來也怪，畫什么有什么，動(dòng)物點(diǎn)上眼睛就活了、小鳥畫上翅膀就飛了，這竟然是只“神筆”，馬良就趕緊畫了一個(gè)大水壺幫助村民度過難關(guān)。就在馬良有點(diǎn)驕傲、沾沾自喜的時(shí)候，可惡的大將軍又來了，他這次逼著馬良給他畫金山，馬良故意把金山畫到了空中，又畫了一艘小船，大將軍和貪財(cái)?shù)娜硕甲〈狭私鹕剑蠹叶贾活欀诮鹕剑罱K把金山給挖哭了、爆炸了，那些內(nèi)心邪惡貪財(cái)?shù)娜硕妓懒耍回澵?cái)本性還好的人被馬良救下還有一次生還的機(jī)會(huì)，自此百花村終于和平了。在與大將軍的戰(zhàn)斗中馬良智慧、勇敢、從不蠻斗，所以贏得了最終的勝利，我以后也要向他學(xué)習(xí)，遇到事情先想想再做，用自己的智慧來幫助別人。

神筆馬良優(yōu)秀讀后感【篇3】

今天我閱讀了神筆馬良這本故事書，這本故事書深深地吸引我。這本故事書主要寫有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因?yàn)榧依锔F買不起筆，只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢(mèng)，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。

不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說：“畫點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起車的窮人畫車，讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。

神筆馬良優(yōu)秀讀后感【篇4】

今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實(shí)說，從前，有個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時(shí)，就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！

有一天，馬良在夢(mèng)里遇見一個(gè)白胡子老頭送他一支筆，夢(mèng)醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆，還將他打入了天牢。可是，皇帝拿了筆不會(huì)用只好又將馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個(gè)無邊的大海，海中央有個(gè)小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹。皇帝心急便讓馬良畫了只船，帶上娘娘、公主和許多大臣，都上船去了。皇帝又讓馬良畫風(fēng)，馬良就將風(fēng)畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。

讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會(huì)害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。

神筆馬良優(yōu)秀讀后感【篇5】

合上洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》，我的心情久久不能平靜，馬良學(xué)習(xí)繪畫刻苦勤奮的精神和他不畏豪強(qiáng)堅(jiān)持幫助窮人的奉獻(xiàn)精神，深深地打動(dòng)了我。

這本書主要講述了：一個(gè)叫馬良的窮苦小孩，通過刻苦學(xué)畫，練就了非凡的畫藝。他做夢(mèng)都想有一只屬于自己的筆。終于，一位白胡子老神仙送給馬良了一只筆，這是一只神筆，畫什么都能變成真的。馬良用這只筆，為窮人們畫了耕牛、籬笆、家畜等等。這招來了筆莊老板的嫉恨，從筆莊的老板到鉆營(yíng)的畫師，再至達(dá)官貴人，皇帝老兒，沒有一人不想因?yàn)樯窆P發(fā)大財(cái)。馬良與這些壞人斗智斗勇的故事由此展開。最終正義戰(zhàn)勝了邪惡，馬良奪回了神筆，繼續(xù)為百姓造福。

由馬良學(xué)畫刻苦鉆研的精神使我想到了自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我不夠認(rèn)真，缺乏刻苦。馬良雖然貧窮，卻利用一切機(jī)會(huì)練習(xí)畫畫，爸爸媽媽給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，我們更要認(rèn)真努力。不僅如此，馬良用神筆幫助可憐的貧民百姓，我不由得想到，如果我有一只神筆那該多好啊!我會(huì)用神筆畫出蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵，讓霧霾消失得無影無蹤，讓人們盡情呼吸新鮮的空氣。我會(huì)畫出茂密的森林，讓小動(dòng)物擁有一個(gè)溫暖的家，成為人類最親密的伙伴。我會(huì)用神筆給山區(qū)上學(xué)不方便的孩子們畫出一所所美麗的學(xué)校，讓它們上學(xué)不再困難。

馬良是一個(gè)心地善良、純正、不畏強(qiáng)暴、智慧過人，勇于與邪惡勢(shì)力抗?fàn)幍娜耍瑥乃砩衔艺业搅藢W(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向，而且我懂得了我們要幫助那些需要幫助的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

神筆馬良讀后感范文(精選4篇)

“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話”,書中的知識(shí)是無窮無盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。閱讀作者寫的作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。那么該要如何寫好作品讀后感呢？以下是小編為大家整理的“神筆馬良讀后感范文(精選4篇)”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

神筆馬良讀后感范文 篇1

我看過許許多多的書，尤其喜歡其中一本叫《神筆馬良》的書。

書中講了一個(gè)叫馬良的窮孩子，住在破窯里，很早父親、母親就死了。他很想有一支筆，卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)。在夢(mèng)中，他得到了一支神仙給的神筆。有錢人、官府為得到了神筆，想抓馬良，卻讓馬良識(shí)破了。最后，馬良用神筆讓一切罪惡葬身于大海之中。

每當(dāng)我看到馬良為大家挺身而出，大家也為了掩護(hù)馬良，告訴惡人：“我們都是馬良”時(shí)，我十分感動(dòng)，多么好的一個(gè)人呀！為了他，大伙都會(huì)挺身而出的！

而每當(dāng)我看到畫師落井下石、阿諛奉承時(shí)，我的心中便十分厭惡。尤其是當(dāng)他巴結(jié)官府時(shí)，我更是氣憤不已：“他到底有沒有良心？”

我也要像馬良一樣做一個(gè)善良、不怕困難的孩子。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總會(huì)想起馬良。記得有一次，美術(shù)老師布置我們做手工——用橡皮泥做圣誕樹。手工可是我的弱點(diǎn)，笨手笨腳的我，總是控制不好自己的手。明明要做一個(gè)樹干的，可是弄好了卻怎么看都像大象腿！做了半天，失敗了無數(shù)次，我都想放棄了，可是這時(shí)候，馬良堅(jiān)定的眼神頓時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中，我羞愧了，怎么能這么輕易就認(rèn)輸？后來，我請(qǐng)媽媽幫我，費(fèi)了九牛二虎之力，終于順利完成了。沒想到，第二天我的圣誕樹作品竟然還獲得了班級(jí)二等獎(jiǎng)。那一刻，我的心中充滿了自豪。

愿世界上有更多的馬良，愿所有的人都能幸福地生活！

神筆馬良讀后感范文 篇2

當(dāng)今社會(huì)中，廣大的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫畫，但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。

但是相比之下，那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個(gè)美好的結(jié)局，馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，取得了最終的勝利。

神筆馬良讀后感范文 篇3

《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話故事，馬良這個(gè)人物形象描寫得細(xì)膩生動(dòng)，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機(jī)智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。

當(dāng)今社會(huì)中，廣大的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫畫，但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的`小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。

但是相比之下，那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個(gè)美好的結(jié)局，馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，取得了最終的勝利。

神筆馬良讀后感范文 篇4

今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因?yàn)榧依锓浅８F，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進(jìn)去。可他們卻把馬良趕了出來，馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫？”。從此馬良下了決心想要學(xué)畫畫。因?yàn)闆]有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了！原來這是一只神筆。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子。可良畫了個(gè)無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子。可馬良又畫起了很大很大的風(fēng)，風(fēng)越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。今后，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。

二年級(jí)故事讀后感精選

很多人在寫作的時(shí)候會(huì)完全沒有靈感，優(yōu)秀的范文越來越受我們喜愛。閱讀范文可以掌握更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。范文你在學(xué)習(xí)中收獲了多少呢？編輯現(xiàn)在向你推薦二年級(jí)故事讀后感，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

二年級(jí)故事讀后感(篇1)

《睡著了的國(guó)王的故事》讀后感

宜昌康小 指導(dǎo)老師 劉崇

我今天看了《一千零一夜》，里面有一篇故事叫《睡著了的國(guó)王的故事》。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)叫哈桑的人，他父親留給他大筆的遺產(chǎn)。他把錢分成兩份，一份存起來，另一份則盡情花用。沒用多久他就把錢用完了，他把另一份錢拿出來，開始勤勤懇懇地做人，從此離開了他的那幫酒肉朋友，只和陌生人來往。由于教訓(xùn)深刻，他發(fā)誓即使和陌生人交往也只有一夜的聚合，次日便各走各的，再也不相往來。

有一次，國(guó)王哈里發(fā)和他的一個(gè)部下穿著便衣從橋上走過，哈桑一見是陌生人，便邀請(qǐng)他們，用豐盛的酒飯招待他們，當(dāng)國(guó)王要走的時(shí)候把麻醉劑撒在酒里說：“把這杯酒干了吧！哈桑。”哈桑一喝就醉倒了。國(guó)王命令部下把他抬進(jìn)皇宮，讓他享受了一天國(guó)王的待遇,趁他睡著了又把他送回去。哈桑以為自己做了個(gè)好夢(mèng)而已，最后國(guó)王把他召進(jìn)宮，還將受寵的侍女配給他為妻，哈桑和妻子快樂地生活在一起。

這個(gè)故事告訴我們，不能揮金如土，應(yīng)當(dāng)勤勤勉勉地做人。

我喜歡看課外書，它讓我開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、懂得道理。

二年級(jí)故事讀后感(篇2)

當(dāng)我把這本書認(rèn)認(rèn)真真地讀完時(shí)，那個(gè)埋藏在我心底的大問號(hào)完全消失了。而且我還了解到：雷鋒，這個(gè)偉大的人，僅僅活了二十二個(gè)春秋，就壯烈犧生了。

他曾在日記中寫道：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去……”他是這樣說的，也是這樣做的。他經(jīng)常利用節(jié)假日外出做好事。他出差一千里，好事做了一火車。他的生命雖然這么短暫，卻放出了熠熠的光輝。

雷鋒，這個(gè)人民的子弟兵，群眾的貼心人，榮獲了許多稱號(hào)，像“模范共青團(tuán)員”，“青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子”，“治溈模范”……

讀完了《雷鋒的故事》，我心里久久不能平靜，雷鋒這個(gè)出生在舊社會(huì)的孤兒，在黨的關(guān)懷下成長(zhǎng)起來，在自己的工作崗位上忘我地工作并為廣大人民群眾做出了無私的奉獻(xiàn)。

而我呢?有爸爸媽媽精心呵護(hù)，生活得無憂無慮，要吃有吃，要穿有穿，飯來張口，衣來伸手，只知索取，不知奉獻(xiàn)。現(xiàn)在回想起來，覺得十分慚愧。

我決心從今以后做一個(gè)勤儉樸素，熱愛勞動(dòng)，熱愛集體和關(guān)心他人的好學(xué)生。學(xué)習(xí)雷鋒叔叔釘子般精神，刻苦學(xué)習(xí)。以雷鋒叔叔為榜樣，踏著雷鋒叔叔走過的光明大道不斷前進(jìn)。

二年級(jí)故事讀后感(篇3)

雷鋒叔叔無論在什么崗位上，都能嚴(yán)格要求自己。他心中有著偉大目標(biāo)，所以不管有多大的困難，他都能克服。特別是他刻苦努力的學(xué)習(xí)精神，是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。今后學(xué)習(xí)上遇到問題，也應(yīng)該像雷鋒叔叔一樣，要反復(fù)思考，反復(fù)討論，實(shí)在不懂的就問老師。只要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦的學(xué)習(xí)精神，靈活學(xué)習(xí)的方法，一定能學(xué)好每一門功課。

走到哪學(xué)到哪。學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，必須從不自滿開始。”不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹”“不受百煉，難以成鋼”生活中一切大的和好的東西，全是由小的、不顯眼的東西累積起來的。”成績(jī)的取得是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，是一點(diǎn)一滴知識(shí)的累積，不刻苦不努力是不行的，而且要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈。“

在和同學(xué)交往上，同學(xué)有困難，應(yīng)該幫助一把，這樣，自己有困難的時(shí)候，向其求助，同學(xué)也會(huì)幫助你。否則，當(dāng)有困難時(shí)，同學(xué)不伸出援助之手，不但自己難過難關(guān)，而且還尷尬。

學(xué)好習(xí)鍛煉好身體，成長(zhǎng)為國(guó)家有用之才就是雷鋒精神的具體體現(xiàn)。

《神筆馬良》讀后感匯總

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為了滿足精神需求，我們經(jīng)常會(huì)看一些書籍，作者寫的這篇小說，使我們受益匪淺，大家寫讀后感時(shí)，不需要面面俱到，抓住一點(diǎn)自由發(fā)揮即可。你領(lǐng)會(huì)了寫作品讀后感的技巧嗎？經(jīng)過搜索和整理，編輯為大家呈上《神筆馬良》讀后感，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

《神筆馬良》讀后感(篇1)

讀一本書，要注意力集中，心里不能有任何的雜念。看見了好詞佳句最重要的是積累，因?yàn)檫@樣寫作文腦子里才會(huì)有墨水，才會(huì)有題材，才會(huì)寫的更好！

馬良雖然很窮，但是，他的畫功了得。可是他沒錢，買不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多么渴望自己有一支筆啊！終于，功夫不負(fù)有心人，在夢(mèng)中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個(gè)主角登場(chǎng)！歡迎——神筆！馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過困難，但他沒有退后，反而不斷地往前進(jìn)！他這種毅力值得我們學(xué)習(xí)！經(jīng)過不斷努力，馬良最終贏了，他成了大英雄！

我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆，做出來的每一件事，哪一件不是為了大家？他這種大公無私的精神值得我們學(xué)習(xí)！馬良為大家做了很多好事，但是從來沒要一點(diǎn)回報(bào)。他有了神筆，生活還是依舊省吃儉用，過著平平淡淡的生活。他從來沒有想過為自己畫一座金山，畫一大把銀票，別人問他為什么不用神筆畫銀子，留著自己花，馬良當(dāng)時(shí)就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么？還不如把它扔掉算了！”

《神筆馬良》讀后感(篇2)

星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要資料是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很鐘愛畫畫，而且畫得很發(fā)奮。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)刻用木棍子在土地上畫一會(huì)。馬良很發(fā)奮學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出此刻他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說：“這是上天送給你的神筆。”之后就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。這個(gè)事情一向傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒有結(jié)束。正因這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫1條船，馬良給他們畫了1條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)

，馬良就一向畫大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院螅R良又能夠繼續(xù)給老百姓畫畫了。

這個(gè)故事真感人！我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得咱們領(lǐng)悟！

《神筆馬良》讀后感(篇3)

進(jìn)了影院放映區(qū)，電影開始了，我們就專心致志地看了起來，在電影中，我最喜歡的人物是馬良，最討厭的人物是大將軍，馬良因勇敢獲得了神筆，為大家畫東西，幫助窮苦老百姓，而大將軍卻要搶他的神筆，不講道理。下面就讓我來為大家介紹一下該電影吧。

電影主要講的是潑墨仙人送給馬良一支神筆，讓馬良用它守護(hù)村子。突然冒出個(gè)大將軍，想搶百花村底下的金子，因此切斷村水，想逼村民出來，但馬良畫了一個(gè)大水壺，解決了村民的用水問題。大將軍聽說后，千方百計(jì)弄到了神筆，叫馬良畫一座金山，金山畫好以后，馬良畫了一只飛船，飛到金山上拆金子回家，這時(shí)，金山的眼睛里流出的金水瞬時(shí)能讓物體凝固，靜止不動(dòng)，大將軍看到了這一切，覺得取金已經(jīng)沒有希望，他說道：既然我不能獲得金子，你也不能獲得金子。說完，就朝馬良開槍，結(jié)果此時(shí)大將軍和子彈都被金水凝固了。馬良救了百花村。

今天看了一場(chǎng)不錯(cuò)的電影，真的很開心。

《神筆馬良》讀后感(篇4)

小時(shí)候，媽媽常常給我講神筆馬良的故事。我經(jīng)常幻想著，假如我是神筆馬良就好了，假如我是神筆馬良，我就會(huì)帶著那支神筆，去全國(guó)各地旅游，做一些有意義的事。我去新疆旅游，經(jīng)過一片沙漠，沙漠上的許多小樹快枯萎了，他們低著頭，呻吟著，好像在說：“我要喝水，我快要死了，我要喝水……”這時(shí)，我毫不猶豫地拿出畫筆，在天空中畫了一大片烏云。霎時(shí)，整個(gè)沙漠上下起了甘甜的雨水，小樹小草貪婪地吮吸著雨水，變得生機(jī)勃勃了。我又忍不住在沙漠上畫了許多小草和鮮花，沙漠中又出現(xiàn)了一片片綠洲。

我來到我國(guó)甘肅沙漠中的酒泉衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)，看著那巨大的火箭發(fā)射塔，我心潮澎湃。我情不自禁地拿出畫筆，畫出一枚枚火箭和一艘艘飛船讓它們帶著楊利偉叔叔到宇宙探索秘密，破解火星有沒有生命這個(gè)問題。我來到四季溫暖、鳥語花香、陽(yáng)光燦爛的海南島旅游。咦！為什么這里太陽(yáng)光這么強(qiáng)？噢，因?yàn)楹Ｄ蠉u處于熱帶，每天太陽(yáng)都很毒辣。我又拿出筆在海南島上空畫了幾片白云，不讓毒辣的太陽(yáng)，照到建筑工人身上，讓一棟棟大樓很快的建成。

聽說寶島臺(tái)灣風(fēng)景異常美麗。有雄偉的阿里山和秀麗的日月潭，到那里旅游應(yīng)該是很愉快的一件事。我趕到機(jī)場(chǎng)，想登上飛往臺(tái)灣的飛機(jī)。可是乘務(wù)員阿姨告訴我說：“大陸暫時(shí)還沒有直飛臺(tái)灣的航班，必須經(jīng)過香港轉(zhuǎn)機(jī)。”哎呀！這么麻煩呀！我拿出畫筆，在大陸和臺(tái)灣之間畫了一座跨海大橋，我給它命名為“統(tǒng)一大橋”，讓臺(tái)灣和大陸人民自由往來，讓臺(tái)灣島回到祖國(guó)母親的懷抱。假如我是神筆馬良，我要去旅游的地方很多，同時(shí)，我做的事也很多。

《神筆馬良》讀后感(篇5)

《神筆馬良》這個(gè)故事我想大家并不陌生吧？這個(gè)膾炙人口的故事，在中國(guó)可以說是家喻戶曉，因?yàn)樗浅Ｃ篮谩Ｎ闹兄v述了善良、勇敢、執(zhí)著、正直、樂于助人的馬良，用他的神筆幫助窮苦的人們畫畫，讓他們過上了好日子，并且和邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。

老師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后，我簡(jiǎn)直愛不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動(dòng)了。

故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫畫。只要是鄉(xiāng)親們需要的他都畫。

一次，他上山去砍柴，回來時(shí)，他看見一個(gè)老人在田中暈倒了，便急忙跑過去問原因，一問才知道原來這老人有病，不能下田干活。馬良知道后，便用神筆畫了一頭牛，讓牛來耕地。還有一次，他去河邊打水，看見旁邊有個(gè)老人秋眉苦臉的，原來，他的魚網(wǎng)破了，捕來的魚全部跑了，馬良立刻畫了一張魚網(wǎng)，讓老人用這張新魚網(wǎng)捕魚。讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因?yàn)轳R良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護(hù)和幫助，正所謂惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂于給予的道理。"贈(zèng)人玫瑰，手有余香"啊！

《神筆馬良》這個(gè)故事讓我知道助人為樂的精神就是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古有之。古時(shí)有善良、樂于助人的馬良；當(dāng)代有樂于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無數(shù)志愿者們……雷鋒作為一名戰(zhàn)士，他把有限的生命，投入到了無限的為人民服務(wù)之中去。他們想他人所想，急他人所急，毫不利己，助人為樂的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)并且傳承下去。

我們，是新時(shí)代的少年，是時(shí)代的先鋒，不更應(yīng)該具備助人為樂的精神嗎？在生活中，可以扶老奶奶過馬路；在學(xué)習(xí)上，我們可以幫助一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。所以，我們要從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)扎實(shí)的科學(xué)本領(lǐng)，掌握生存的技能，長(zhǎng)大后才能力去更好地為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)，助人為樂，為我們的祖國(guó)更加美好和諧做貢獻(xiàn)。

《神筆馬良》讀后感(篇6)

盛夏的夜晚，炎熱無比，窗外蛐蛐的鳴叫漸漸平復(fù)了我燥熱的心。躺在涼床上，再次拿起了那本讓我沸騰不已的書《神筆馬良》，細(xì)細(xì)的品讀起來。

記得剛看時(shí)，我與很多熟知神筆馬良故事的朋友一樣，認(rèn)為沒有什么好看的但沉心細(xì)一瞧，就被馬良作為一個(gè)孩子，卻能與黑暗社會(huì)作斗爭(zhēng)的品質(zhì)，吸引了，更被作者那種淋漓盡致的寫作吸引了啊!馬良,這一人物形象在我腦海中漸漸豐富起來，欣喜之余，我便深入作品，懷著這一顆神往地心去慢慢細(xì)品。

《神筆馬良》一書，主要寫了一個(gè)孩子，拿著那支不易得來的神筆，去創(chuàng)造各種奇跡，他扶濟(jì)救貧，讓惡人得到應(yīng)有的懲罰，讓好人討回屬于自己的公道。這雖然是神話，是種.種幻想，但體現(xiàn)出的卻是人的良心，與心中擁有的那一份正義、和善的念頭。

馬良的那一只神筆演繹了無數(shù)的精彩內(nèi)容，或許像每個(gè)孩子一樣，都想要一只，不知如果給你一只，你會(huì)做什么如果給了別人，而不是馬良，也許境況并沒這么好。來看馬良，用這支筆，不為自己，只為他人服務(wù)。他勇敢地同強(qiáng)暴者的威逼利誘斗爭(zhēng)，并一次次將他們擊敗，展現(xiàn)了一幅真善美與假惡丑的較量。

試看現(xiàn)在，我們每個(gè)人都有數(shù)只，顏色、形式各樣的的筆，你好好學(xué)習(xí)了嗎你用它為大家做了什么有的同學(xué)，看到別人有漂亮的筆，就央求家長(zhǎng)買，買來只是虛榮心的滿足吧啦。

同時(shí)，《神筆馬良》還告訴我們，要像馬良追求筆一樣，堅(jiān)持不懈的追求自己的夢(mèng)想，當(dāng)夢(mèng)想成真之時(shí)，又要能保持一顆真善美之心，助人為樂，真誠(chéng)的對(duì)待別人。

馬良，雖是個(gè)孩子，卻彰顯了我們?nèi)A夏兒女不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)韌不拔的精神和毅力和執(zhí)著的追求。

我認(rèn)為馬良值得我們學(xué)習(xí)，你呢

《神筆馬良》讀后感(篇7)

假如書是一片藍(lán)天，我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍，于是我在天空中飄來飄去飄到了一個(gè)童話故事里，那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神筆馬良》。

故事講的是在很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦干過日子。他從小就喜歡學(xué)畫。可是，他沒有筆。一天，他路過學(xué)館門口，看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進(jìn)去，想要跟畫師借筆。可畫師不但不借給他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫畫，做夢(mèng)吧！”馬良很有志氣，他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后，馬良下定決心學(xué)畫，每天用心苦練，他想：“沒有筆，我照樣能畫畫。”于是，他用生活中的草、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了，在現(xiàn)在的社會(huì)中，像馬良這樣的孩子很少，我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，把心思都用在學(xué)習(xí)上。

后來，馬良的精神感動(dòng)了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心，專門幫助窮人畫他們需要的東西。可這件事被財(cái)主知道了，便馬良畫金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主，不做這些傷天害理的事。看到這里，我被馬良的不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。

最后，一個(gè)貪財(cái)?shù)幕实圩岏R良畫出搖錢樹，機(jī)靈的馬良設(shè)了一個(gè)陷阱，害死了這個(gè)貪財(cái)?shù)幕实郏髞眈R良也不知去向了……

讀了這篇故事后，讓我想到了一句俗話：世上無難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定會(huì)得到自己所想擁有的一切。

《神筆馬良》讀后感(篇8)

我看了《神筆馬良》，里面講了一個(gè)熱愛畫畫，又有愛心的男孩馬良的故事。馬良即使什么都沒有，也堅(jiān)持畫畫，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到一位白胡子老爺爺，送給他一只筆，在臨走的時(shí)候還說這是一只神筆，會(huì)把你畫出來的東西變成真的。馬良睜開眼，發(fā)現(xiàn)手里真的有一只筆。他開心的在墻壁上畫了一只大公雞，沒想到大公雞跳了下來，變成了一只真正的大公雞。從此后，馬良用這只神筆，給身邊很多貧窮的人民畫了很多需要的農(nóng)具和物品，人們都非常感謝他，都夸他是個(gè)好孩子。這件事情被貪心的皇帝知道了，他便派人來接馬良，馬良知道皇帝不是一個(gè)好人，專門欺負(fù)老百姓，他叫馬良畫一座金山給他，馬良就畫了一堆大石頭，皇帝氣壞了，他又要搖錢樹，馬良畫了大海，搖錢樹畫到了大海中的小島上，馬良又畫了一艘大船，皇帝帶上貪心的人坐船去找搖錢樹，結(jié)果大風(fēng)大浪打翻了船，貪心的人都落入大海了。我想，我們不該做貪心的人，不能像故事里面的皇帝那樣，要做個(gè)懂道理，能幫助別人，有愛心的人。

《神筆馬良》讀后感(篇9)

最近我看了一部非常有教育意義的3D動(dòng)畫電影，電影的名字叫《神筆馬良》。電影《神筆馬良》主要講了馬良幫助村民戰(zhàn)勝地主和惡霸的故事。

馬良非常喜歡畫畫，他沒事的時(shí)候?qū)ｉT去給窮人，他承諾一輩子只為窮人畫畫，但是就是沒有一支像樣的畫筆。有一天夜里，一位神仙從天而降，這位神仙的名字叫潑墨老人，潑墨老人給了馬良一支筆對(duì)馬良說：你可要兌現(xiàn)你的承諾。是的，我一定會(huì)兌現(xiàn)我的承諾，馬良激動(dòng)地說。說完后潑墨老人就消失了。馬良真是一個(gè)善良的好孩子啊！

馬良住的村莊叫百花村，村里住著許多地主和惡霸。這些地主和惡霸越來越猖狂了，他們搶奪百花村村民的牛和羊，還把村民的水給斷了，這些地主和惡霸太可惡了，馬良再也忍不住了，于是，馬良拿起神筆就去找他們算賬。馬良小心翼翼的來到了他們的住處，沒想到他們?cè)缇椭懒笋R良會(huì)來找他們算賬，于是，馬良就被他們抓了起來并奪走了馬良的神筆。

這些壞蛋們想要一座金山，可是怎么畫也畫不出來。于是，他們就去找馬良給他們畫，馬良答應(yīng)了。馬良先給他們畫了一片海，然后又在海的中央畫了一座金山，那些壞蛋一看到金山都興奮了起來，又讓馬良給他們畫了一條船，他們爭(zhēng)先恐后的上了那條船，浩浩蕩蕩的向金山開去了。

這時(shí)馬良又在海面上畫了一筆，頓時(shí)海面上風(fēng)起浪卷，馬良連著又畫了好幾筆，只見海面上的風(fēng)浪越來越高，越來越大了，最后壞蛋們的船被海浪打翻在了海里，船上的壞蛋都被淹死了。百花村的村民終于脫離了魔掌，重新獲得了自由。

這個(gè)故事告訴我們：要做一個(gè)善良的人；一個(gè)熱心幫助別人的人；一個(gè)維護(hù)正義的人。