《雷雨》的讀后感(通用4篇)。

讀書扔我們能夠獲得快樂(lè)，讓我們整個(gè)人充滿才干，在閱讀作品的過(guò)程中，我們會(huì)有新的感悟產(chǎn)生。讀后感則是將我們跳躍的思維進(jìn)行詳細(xì)的記錄，好讓我們反復(fù)品味。小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下《雷雨》的讀后感，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新！

《雷雨》的讀后感 篇1

讀過(guò)《雷雨》之后我的心情如天色般郁悶，在曹禺筆下不僅可以看出人物的本性，更能看到作者當(dāng)時(shí)所糊口的社會(huì)的本質(zhì)。可以這么說(shuō)，劇中的人物絕不吝嗇地將自己丑陋的像蛤蟆的內(nèi)心流露出來(lái)，對(duì)其劇中的主人公，我給大家說(shuō)道說(shuō)道。

留給我印象最深的人物是冷酷地周樸園和善良的魯侍萍，首先分析周樸園。

當(dāng)魯侍萍再次泛起在周樸園眼前時(shí)，已是三十年的事了。從前那張閉月羞花之貌，已被苦難的利刀所磨蝕，現(xiàn)留下樹皮般的臉，曾經(jīng)是他妻子的她，周樸園會(huì)認(rèn)出侍萍嗎？在與侍萍對(duì)話中似乎他對(duì)侍萍有些追憶，這是假的仍是虛偽的呢？從他嚴(yán)肅的喝問(wèn)侍萍“你來(lái)干什么？我們可以毫無(wú)疑問(wèn)地做出肯定的回答，這是假的，但假如你仔細(xì)推敲，好像他也常常去咀嚼這段感情，或許只是填補(bǔ)他丑惡空虛的心靈而已，這顯示他的多情與高貴。

從周樸園給侍萍錢這方面可以說(shuō)是對(duì)侍萍的打發(fā)，也可以說(shuō)是他對(duì)自己從前的罪惡做出的彌補(bǔ)。這也許就是周樸園僅剩下的一丁點(diǎn)的人道，又從他不讓侍萍認(rèn)二十多年不見的兒子，他的這種做法可以透露出他的冷酷與自私。而從他對(duì)自己另一個(gè)兒子魯大海的做法更是無(wú)情。我以為周樸園的糊口，就只為他的金錢與虛榮而活，他的這顆心就像當(dāng)時(shí)糊口的黑暗社會(huì)一樣。

而糊口在苦難中的侍萍與周樸園是不能比擬的。侍萍的無(wú)奈。苦難，在這樣的社會(huì)中是不會(huì)有人憐憫的。對(duì)于周樸園殘忍的做法，侍萍也只有吞到肚子里。她也只能認(rèn)這個(gè)命，她獨(dú)一能做的也只有將自己這幾十年來(lái)所受的苦給訴說(shuō)出來(lái)，而她所受的苦只應(yīng)為周樸園殘忍的行為所造成的。這些事情更加重了周樸園形成的罪惡感。

周樸園的兒子周沖純摯善良的性格與周樸園形成了顯著的對(duì)比。似乎周沖的存在可以沖洗周樸園的罪惡，而周萍與繼母的倚戀，四鳳與周萍的戀愛再也掩飾不了周樸園的罪。這樣的復(fù)雜的關(guān)系暴露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗。

《雷雨》的讀后感 篇2

記得在高中的語(yǔ)文書上有雷雨的片段那時(shí)候剛剛接觸戲劇就被情節(jié)里的人物所吸引了。現(xiàn)在將它重新閱讀確實(shí)有另一番感受。

在《雷雨》里的八個(gè)人物中感覺(jué)較真切的是周蘩漪其次是周沖。我歡喜看周蘩漪這樣的女人可謂是當(dāng)時(shí)生活背景下的典型婦女。她們都在陰溝里討著生活卻心偏天樣地高；熱情原是一片澆不熄的火而上帝偏偏罰她們枯干地生長(zhǎng)在砂上。這類女人許多有著美麗的心靈然為著不正常的發(fā)展和環(huán)境的窒息她們變?yōu)楣造宄蔀槿怂荒芰私獾摹Ｊ苤说募祼荷鐣?huì)的壓制這樣抑郁終身呼吸不著一口自由的空氣的女人在我們這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)里不知有多少吧。作文在遭遇這樣的不幸的女人里蘩漪自然是值得贊美的。她有火熾的熱情一顆強(qiáng)悍的心她敢沖破一切的桎梏做一次困獸的斗。雖然依舊落在火坑里情熱燒瘋了她的心然而不是更值得人的憐憫與尊敬么？這總比閹雞似的男子們?yōu)橹灿沟纳钋尤醯囟戎惶煲惶斓娜兆痈档萌伺宸伞?/p>

周沖和四鳳是整出戲中最讓人不忍心的受害者他們倆個(gè)同樣的單純、清澈對(duì)甜蜜的愛情那么憧憬對(duì)未來(lái)充滿了熱情他們明亮的眼睛無(wú)法看到掩藏在黑幕下的波濤洶涌一心只勾勒著幸福的輪廓當(dāng)他們的幼稚在殘忍的現(xiàn)實(shí)面前被得頭破血流的那一剎那老鐘就已經(jīng)鳴起其實(shí)周沖化比四鳳更加無(wú)辜雷雨過(guò)后我們不得不扼腕嘆息：多么年輕的生命埃。

回念著《雷雨》象一場(chǎng)噩夢(mèng)慘痛如一只鉗子似地夾住人的心靈喘不出一口氣來(lái)蕩漾在讀者心里的應(yīng)該是水似的悲哀。

《雷雨》的讀后感 篇3

讀完整本書，覺(jué)得心中總帶著一份酸楚，當(dāng)時(shí)的曹禺是個(gè)大學(xué)生。很難相信他在1993年的時(shí)候就能把人生大悲劇寫得如此入木三分。

這本書總的描寫主人公在命運(yùn)殘忍的捉弄下的故事。專制，偽善的家長(zhǎng)，熱情，單純的青年以及那個(gè)被愛弄暈頭的女子——繁漪，所有人的命運(yùn)都緊扯在一起，那么的息息相關(guān)。一直到文章的末尾才將秘密有高潮的跌宕表現(xiàn)得淋漓盡致。他讓文章的各種尖銳矛盾環(huán)環(huán)牽制，扣人心鉉而且順接得相當(dāng)自然。

在劇里唯一帶來(lái)的一絲純凈形成敏感對(duì)比的周沖，使我影響深刻的少年。他對(duì)四鳳說(shuō)的那些：“海——船——草——。”都表現(xiàn)了他一直被困在美麗的憧憬里，他是無(wú)辜的又是善良的人，最后卻和四鳳一起在雷雨天因一一根斷了的電線而喪失了年輕的生命。僅僅是因?yàn)樗匆娝镍P被電著而急忙伸手去拉電線的的沖動(dòng)，就這樣，如畫的生命退去了色彩。

而魯媽也是一個(gè)仁慈的悲哀角色。她的孩子們不明身份的互相相戀，讓他傷透了心，指導(dǎo)書中的結(jié)尾。高潮不分時(shí)，一直被她辛苦埋葬得秘密才被揭曉。“走，走得越遠(yuǎn)越好，再也不要回來(lái)了！”但看到自己親身兒女的畸形戀是還是不忍心揭開真相與必須克制自己對(duì)兒子的鄉(xiāng)人的沖動(dòng)，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親。

《雷雨》——一部當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的社會(huì)矛盾在筆下活靈活現(xiàn)地勾勒出來(lái)。這是一部成功的話劇。

《雷雨》的讀后感 篇4

上個(gè)星期同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上對(duì)《雷雨》這篇?jiǎng)”具M(jìn)行了激烈討論大家圍繞著“周樸園愛不愛魯侍萍”問(wèn)題分別說(shuō)出了觀點(diǎn)雖然有同學(xué)說(shuō)“愛”有同學(xué)說(shuō)“不愛”他們都有各自道理但我并不贊同這種絕對(duì)說(shuō)法“愛”實(shí)在是個(gè)非常復(fù)雜東西怎能簡(jiǎn)單說(shuō)“愛”還是“不愛”呢？其實(shí)說(shuō)“愛”或“不愛”從本質(zhì)上說(shuō)應(yīng)該是人性復(fù)雜而導(dǎo)致了矛盾！

《雷雨》中人物在作者筆下充滿了矛盾！兩個(gè)家庭八個(gè)人物在短短一天之內(nèi)發(fā)生故事卻牽扯了過(guò)去恩恩怨怨剪不斷理還亂！人性立體面在《雷雨》中體現(xiàn)淋漓盡致！然而人天性原本就如此復(fù)雜嗎？人性原本就這么讓人毛骨悚然嗎？

記得小時(shí)侯我曾背過(guò)《三字經(jīng)》其中最開始兩句話“人之初性本善”確人出生時(shí)候就如同一杯清澈水！你給這杯水里加入顏色這杯水就會(huì)呈現(xiàn)出顏色也許有人會(huì)說(shuō)人天生都有求生本能這不是本性嗎？但是請(qǐng)注意我說(shuō)人出生時(shí)候如同一杯清澈水但并說(shuō)清澈水就性質(zhì)清澈水也有它本質(zhì)也說(shuō)人天生也帶著一些本性但這些本性并不復(fù)雜！事實(shí)上人性之所以變得復(fù)雜是受到生活環(huán)境影響人性體現(xiàn)出社會(huì)環(huán)境！

周樸園天生就希望這么令人唾棄自私、扭曲人嗎？毋庸置疑誰(shuí)也不希望被人唾棄！然而周樸園生活環(huán)境使他變成了他是可憐！

大多數(shù)同學(xué)所同情都是被拋棄?mèng)斒唐既欢姓l(shuí)同情一下周樸園呢？周樸園并不是希望變成如此說(shuō)來(lái)他有錯(cuò)呢？這應(yīng)該是社會(huì)錯(cuò)！我認(rèn)為周樸園更應(yīng)該得到同情！他是當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)物更確切地說(shuō)他是那個(gè)黑暗社會(huì)犧牲品！

把罪過(guò)歸到某人身上！事實(shí)上小偷也是值得可憐！如果小偷能靠正當(dāng)方法掙錢養(yǎng)活我想他們絕對(duì)不會(huì)再做這個(gè)令人厭惡而且整天擔(dān)驚受怕小偷了！而世界為會(huì)有小偷呢？這不就說(shuō)明了社會(huì)不夠完善嗎？

大家都知道過(guò)去國(guó)家主要進(jìn)行是物質(zhì)文明建設(shè)然而在物質(zhì)文明已經(jīng)較為發(fā)達(dá)今天國(guó)家又重視了精神文明建設(shè)！可見社會(huì)環(huán)境重要性！我想大家都應(yīng)該知道社會(huì)主義最高目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義！這是消除了階級(jí)社會(huì)生產(chǎn)力極大發(fā)展社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富極大豐富社會(huì)所有財(cái)產(chǎn)歸全人類所有產(chǎn)品各取所需所有人平等地享受社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利人們不再將勞動(dòng)做為謀生手段而“勞動(dòng)將人們第一需要”之所以把共產(chǎn)主義做為社會(huì)主義最高目標(biāo)希望建立和諧環(huán)境讓生活在環(huán)境下人都能和諧相處社會(huì)！國(guó)家重視對(duì)和諧社會(huì)建立不就說(shuō)明了社會(huì)對(duì)人影響是很大嗎？

由此看來(lái)社會(huì)環(huán)境才是影響人性主導(dǎo)因素！人性復(fù)雜體現(xiàn)出社會(huì)矛盾！然而也太過(guò)于悲觀事實(shí)上像周樸園人已經(jīng)少有了我不贊同老師說(shuō)“十個(gè)人結(jié)婚有九個(gè)人后悔”說(shuō)法這太過(guò)于悲觀了！現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)不是當(dāng)年社會(huì)了也許老師會(huì)說(shuō)我經(jīng)歷過(guò)愛情我怎么會(huì)了解其中味？但我知道愛是需要互相包容！愛是需要互相付出！只有人付出婚姻絕對(duì)不是幸福婚姻！我想“后悔”人是不是一味地在乎對(duì)方付出而忽略了付出？我覺(jué)得“后悔”人也一定存在問(wèn)題！請(qǐng)學(xué)會(huì)“換位思考”這真是非常重要東西！

后的感受，最好是要聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己或者別人的同樣經(jīng)歷。這就是一般寫讀后感的步驟。